做一位有人格魅力的教师

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教师的人格魅力在于学为人师行为人范(1)

人有了人格魅力就是有了好的品德，大家都信赖他。

教师有了人格魅力，他才会有威信，才会受到学生的爱戴和尊敬，他的育人能力才会增强，他的育人效果才获得较大的成功。

因为教师的人格魅力对学生有着极其深远的影响，教师的人格魅力在于学为人师行为人范。

一是教师的人格魅力来源于健全的人格修养。

拥有这样品质的人，他才会爱岗敬业，关爱学生，无私奉献，他才会以崇高的师德风范出现在同事中、学生中、工作中、生活中、学习中，他才会自觉地用自己的健全的人格魅力去影响和教育学生，就会得到的学生的信任和尊敬，学生在这样的教师的熏陶下才会容易形成健全的人格。

二是教师的人格魅力来源于刻苦钻研，严谨笃学，广博的知识和教书育人的能力。

具有这样条件的教师不但在教学上游刃有余，而且善于处理和协调跟学生以及同事的关系，会营造宽容、和谐的工作氛围，有利于获得事业的成功。

从这样的老师的身上，学生的个性发展能受到良好的影响，受益终生。

三是教师的人格魅力来源于善良和慈爱。

他会在人人平等的基础上去接纳每一个学生，不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同而不同或歧视某些学生。

他胸怀博大，能容下个性不同和兴趣爱好各异的学生，他不仅是学生的良师，也是学生的长者，还是学生的知心朋友。

他不仅关心学生的学习成绩，也关心学生的思想品德。

四是教师的人格魅力来源于对学生的信任和宽容。

在教学的过程中，他不是一味地灌输，包办代替，而是把学习的主动权交给学生，以学生发展为本，让学生在探索中享受到成功的喜悦。

他是学生学习的指导者和引路人，从不把学生看成是知识的容器和考试的工具，他充分相信学生的能力，并想方设法锻炼和提高学生的能力。

他对学生在探索的过程，在学习生活中的过失，采取的是宽容的态度，相信并让学生自己纠正过失。

五是教师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他淡泊名利、志存高远。

不是把教书看成是一种谋生的手段，而是毫无私心杂念的投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。

教师人格魅力的体现

做一个有人格魅力的教师在我们的校园内经常会出现这样一组镜头，有的教师因为学生尊敬他（她），见面就主动向他（她）们打招呼问好，并喜欢上他们的课，学他们所教的学科，他们常常一呼百应，学生对他们“惟命是从”。

而对有的教师，学生总是躲着他，尽管他也“发号施令”却没有几个人响应。

同样是教师，为什么学生的态度会有这么大的? 反差其实，这就是教师的人格魅力在起作用，是教师的人格魅力在吸引学生，那么教师的人格魅力包括那些呢？一、性格教师至少要有以下好性格：（1）热情。

在教育活动中待人接物更要始终保持热烈的感情。

热情会使人感到亲切、自然，从而缩短对方的感情距离，同你一起创造出良好的交流思想、情感的氛围。

但也不能过分热情，过分会使人觉得虚情假意，而有所戒备，无形中就筑起了一道心理上的防线。

（2）温和，性格特征之一，表现为不严厉，不粗暴。

具有这种性格的人，愿意与别人商量，能接受别人的意见，使别人感到亲切，容易和别人建立亲近的关系，教师尤其需要这种性格。

（3）耐性，师生、同事，教师和领导之间难免发生矛盾，没有耐性，就会使这些矛盾进一步激化，本身的工作也就无法开展。

在发生矛盾的时候，最好是迫使自己立即站到对方的立场上去。

只有这样，才能忍受“逼迫心头的挑战”，然后客观地评价事态，顺利解决矛盾。

（4）宽容，宽大有度量。

在教育活动中，教师要允许学生不同观点的存在了，如果别人无意间侵害了你的利益，也要原谅他。

你谅解了别人的过失，允许别人无意间在各个方面与你不同，别人就会感到你是个度量恢弘的人，从而愿意与你交往。

（5）稳重，教师在教育活动中，一定要讲究姿态和风度，做到举止大方，稳重而端庄。

坐立姿势要端正；行走步伐要稳健；谈话语气要平和；声调和手势要适度。

只有如此，才能让人感到你的可靠和成熟。

（6）幽默，即具有有趣或可笑而意味深长的素养。

教师应当努力使自己的言行特别是言谈，风趣、幽默。

能够让人们觉得因为有了你而兴奋、活泼，并能让人们从你身上得到启发和鼓励。

教师演讲稿_人格魅力

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨一个至关重要的主题——教师的人格魅力。

教师是培养未来的园丁，是塑造人格的工程师。

一个优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的人格魅力。

那么，教师的人格魅力究竟体现在哪些方面呢？我将从以下几个方面进行阐述。

一、热爱教育事业教师的第一要务是热爱教育事业。

只有热爱教育事业，才能全身心地投入到教学工作中，关心学生的成长，为学生提供优质的教育资源。

一个优秀的教师，对教育事业充满热情，他们深知自己的责任重大，愿意为学生的未来付出辛勤的努力。

正如教育家陶行知所说：“爱教育就是爱孩子，爱孩子就是爱教育。

”一个热爱教育事业的教师，必定会散发出一种独特的魅力，感染和激励着学生。

二、关爱学生教师的人格魅力在于关爱学生。

关爱学生是教师职业道德的核心，也是教师工作的出发点和落脚点。

一个优秀的教师，关心学生的身心健康，关注学生的兴趣爱好，尊重学生的个性差异，善于发现学生的优点，鼓励学生克服困难，引导学生树立正确的人生观、价值观。

在他们眼中，每个学生都是一颗璀璨的明珠，需要用心去呵护和培养。

这种关爱之情，会使教师与学生建立起深厚的感情，成为学生心中永远的榜样。

三、严谨治学教师的人格魅力还体现在严谨治学上。

一个优秀的教师，不仅要有丰富的专业知识，还要有严谨的治学态度。

他们对待教学认真负责，深入研究教材，不断更新教学理念，提高教学水平。

在课堂上，他们严谨、幽默、富有激情，善于启发学生的思维，激发学生的学习兴趣。

他们的严谨治学，使学生受益匪浅，也为学生树立了追求卓越的榜样。

四、以身作则教师的人格魅力还在于以身作则。

一个优秀的教师，不仅要在言传上给予学生指导，更要在身教上做出表率。

他们严于律己，诚实守信，遵纪守法，言行一致。

在日常生活中，他们注重自己的言行举止，为学生树立良好的榜样。

这种以身作则的精神，会使学生在潜移默化中受到影响，养成良好的品德和行为习惯。

五、富有创新精神教师的人格魅力还体现在富有创新精神上。

教师人格魅力心得体会范文(精选4篇)

教师人格魅力心得体会范文（精选4篇）教师人格魅力心得体会范文当我们备受启迪时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，下面是精心整理的教师人格魅力心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教师人格魅力心得体会1教师被赞誉为心灵的工程师，阳光下最高尚的人，我想这意味着对教师职业的期许以及要求。

作为一个老师，他的学识不一定是第一流的，但是可以通过学习不断提高；他的业务能力不一定是最好的，但是他必须兢兢业业；他的综合素质不一定是全面的，但是他要有一颗真诚而善良的心。

教师身上深厚的职业素养所折射出来的人格魅力，对学生的熏陶和影响将使学生终身受益。

而教师教育对学生的影响力，不应该只建立在教师身份所赋予的权威、权力的基础上，而应该靠自身文化素养的厚积、道德情操的高尚、审美气质的显扬和施教技艺的高超来赢得学生发自内心的尊重和爱戴。

因此塑造自身的人格魅力是至关重要的。

塑造人格魅力，要先树立高尚的德行。

德行，它是教师人格修养的灵魂，包括忠诚于党的教育事业、敬业爱岗、无私奉献的献身精神；诲人不倦的爱生态度；以身作则、为人师表的道德追求；团结协作的伦理规范等。

塑造人格魅力，要先提高自身的学识。

教师只有具备广博的知识和深厚的才学，才真正具有育人的真本领，才能从真实意义上教好书、育好人。

再说，学生学习是一个先学后习得的过程，“教师教一半，学生学一半”。

教师知识广博、才学深厚，便可完成自己的一半；即“教好”；而“习得”则要靠学生本身，教师知识广博、才学深厚，从很大程度上会赢得学生的敬佩，引起学生的兴趣，激发学生的内在动力，使得学生更主动的学习，也就完成了另一半，“教学相长”便蕴藏着这个道理。

总之，只要我们不断努力，切实提高自身的综合素质，完善自身的人格修养，加强人格魅力的自我塑造，才能为学生所敬仰。

教师人格魅力心得体会2疫情期间学校组织教师在线观看了刘良华教授的《教师职业道德与人格魅力》视频之后，作为一名美术教师，我颇有感触——教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。

教师人格魅力心得体会

作为一名教师，我深知教师的人格魅力对于学生的成长和发展具有深远的影响。

在日常教学中，我不断努力提升自己，力求成为具有人格魅力的教师。

以下是我对教师人格魅力的一些心得体会。

首先，教师的人格魅力源于高尚的师德。

教师是学生心中的楷模，师德高尚的教师能够赢得学生的尊重和信任。

在教育教学过程中，我时刻以高尚的师德要求自己，严于律己，关爱学生，尊重学生个性，关心学生成长。

我认为，教师应该以身作则，为学生树立良好的榜样。

其次，教师的人格魅力体现在丰富的知识储备。

教师是知识的传播者，具备丰富的知识储备是教师人格魅力的体现。

在教学中，我努力拓展自己的知识面，不断提高自己的专业素养。

通过阅读、研究、交流等方式，不断丰富自己的知识体系，以便更好地为学生提供优质的教育资源。

再次，教师的人格魅力来自于对学生的关爱。

关爱学生是教师工作的核心，教师应该把学生的成长放在首位。

在教学中，我关心学生的生活，关注学生的心理健康，尊重学生的个性，耐心倾听学生的心声。

我相信，只有关爱学生，才能赢得学生的信任和尊重。

此外，教师的人格魅力还体现在良好的沟通能力。

教师与学生、家长、同事之间的沟通是教育教学工作的重要组成部分。

在沟通中，我注重倾听，尊重他人的意见，善于表达自己的观点。

我认为，良好的沟通能力有助于建立和谐的师生关系，促进教育教学工作的顺利进行。

以下是我在实践中总结的一些具体做法：1. 严于律己，以身作则。

在日常生活中，我注重自己的言行举止，做到言行一致，以身作则，为学生树立良好的榜样。

2. 关注学生成长，关心学生生活。

我时常与学生交流，了解他们的需求和困惑，给予他们关爱和指导。

3. 丰富自己的知识储备，提高专业素养。

我积极参加各类培训和学习，不断提升自己的教育教学能力。

4. 注重沟通，建立和谐的师生关系。

在教育教学过程中，我注重与学生、家长、同事的沟通，尊重他人，倾听他人的意见。

5. 激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力。

我通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。

好教师的十二个人格魅力

好教师的十二个人格魅力众所周知，一位优秀的教师不仅需要有良好的教学能力，也需要有良好的人格魅力。

一位优秀的教师不仅是传道授业解惑的传道者，也是孩子们的榜样。

今天，我们就来探讨好教师的十二大人格特点： 1、虚心接受批评。

优秀的教师要敢于接受批评，以虚心的态度学习他人的意见，并调整自己的教学方法，以改进自己的教学事业。

2、有爱心，有耐心。

好教师要能够怀着无私的爱心去对待孩子，要学会耐心地指导和鼓励孩子，让他们对学习充满热情。

3、细心严谨。

优秀的教师要注重细节，在灌输知识的同时，也要培养学生的自学能力，让他们能够鉴别有效信息，形成科学的思维方式。

4、敢于创新。

好教师要敢于创新，紧跟时代潮流，以较新颖的方式思考，在教学中不断尝试新思路，从而激发学生的学习兴趣。

5、有条理性。

优秀的教师要把学习任务安排得井井有条，把学习内容拆分得更加清晰明了，让学生在时间和空间管理上，能够学会管理自己。

6、有责任心。

好教师要学会承担责任，既要负责自己的学生又要负责整个学校的发展，也要负责社会的改善。

7、严位把关。

优秀的教师能够严格守纪，但又不失有爱心，在学生的行为方式上，要能够分辨对错，培养学生的良好行为习惯。

8、善于观察。

教师要善于观察，把握学生的学习特点、兴趣以及行为，以期能够提供最适合学生的教育支持。

9、有开放性。

好教师要有开放的心态，能够接受来自学生和家长的反馈，并在合理的范围内，及时给予指导和反馈。

10、勤奋好学。

优秀的教师要让自己的教育特色一直保持一定的水准，要不断学习，不断从教学案例中发掘新的知识点，以求更好地满足学生的需求。

11、讲求实效。

优秀的教师要把握实效，在更快更有效的时间内，注重教学效果，着力提升学生的学习能力。

12、关心学生。

最重要的一点就是好教师要对学生关心备至，以真心帮助学生解决学习及生活上的各种问题，既在执着地解决学习难题的同时，也要真心地为孩子的成长负责。

以上就是我们今天要探讨的好教师的十二个人格特点。

拥有师德师风,做个有人格魅力的老师演讲稿

拥有师德师风,做个有人格魅力的老师演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师和亲爱的同学们：
大家好！我是你们的老师，我很荣幸能站在这里和大家分享我的想法和感受。

作为一
名老师，我始终铭记着师德师风，坚守着对教育事业的热爱和责任。

教师不仅仅是传道授业解惑的人，更是一面镜子，展现出自己的人格魅力。

我相信，
一个有人格魅力的老师，不仅仅是教会学生知识，更重要的是激发他们对学习的热情，引领他们健康向上的成长。

在我的教学理念中，我始终坚守着三点原则：尊重每一个学生、激发每一个学生的潜能、倾听每一个学生的心声。

我相信，每个学生都是独特的个体，都值得我们尊重和
呵护；每个学生都有无限的潜能，我们的任务是激发他们的潜能，让他们绽放光彩；
每个学生都有自己的想法和感受，我们需要倾听他们的心声，理解他们的需要。

在我的教学中，我不仅仅是学生的老师，更是他们的朋友和引路人。

我愿意用我的真
诚和爱心去感染每一个学生，让他们感受到教育的力量，让他们在我的陪伴下成长为
更好的自己。

最后，我想对所有的学生说：无论遇到什么困难和挑战，都要勇敢面对，因为你们不
是一个人在奋斗，你们有老师在背后支持你们。

相信自己，相信老师，相信教育的力量，你们一定会取得更美好的未来！
谢谢大家！祝愿我们一起努力，共同成长！。

简述优秀教师应具备的特征

简述优秀教师应具备的特征
优秀的教师应该具备以下特征：
1. 爱心：优秀的教师应该心怀爱心，能够关注和照顾每一个学生，让学生感受到他们的关爱和支持。

2. 专业知识：优秀的教师应该具备扎实的专业知识，能够深入了解教学内容，以及教学方法和策略，从而提高教学效果。

3. 人格魅力：优秀的教师应该具备高尚的品德和人格魅力，能够成为学生的榜样，引导学生树立正确的价值观和人生观。

4. 创新能力：优秀的教师应该具备创新能力，能够根据不同情况和学生的需求，灵活地运用教学方法和手段，提高教学效果。

5. 敬业精神：优秀的教师应该具备敬业精神，对教育事业充满热爱和责任感，持之以恒地投入到教学工作中。

6. 沟通能力：优秀的教师应该具备良好的沟通能力，能够与学生、家长、同事等建立良好的沟通关系，有效地传递信息和交流思想。

7. 自我反思：优秀的教师应该具备自我反思的能力，能够及时总结教学经验和教学效果，不断地改进自己的教学方法和策略。

总之，优秀的教师应该是一个有爱心、有专业知识、有人格魅力、有创新能力、有敬业精神、有沟通能力、有自我反思能力的教师，他们以高度的责任心和热情，帮助学生健康成长和发展。

教师的人格魅力总结(精选10篇)

教师的人格魅力总结（精选10篇）教师的人格魅力总结（精选10篇）总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思考，快快来写一份总结吧。

总结你想好怎么写了吗？以下是我帮大家整理的教师的人格魅力总结，希望能够帮助到大家。

教师的人格魅力总结篇1师承担着传播文化，开发智力，塑造灵魂的神圣职责。

由于劳动对象的特殊性决定了教师自身的综合素质即人格魅力，成为教书育人的主要手段。

有人说学生的心灵就如长长的胶片，教师的一言一行，一举一动，都会在上头“感光？留下永久的印迹，所以，在教育过程中，教师的人格魅力显得尤其重要。

1、教师渊博的知识对学生的影响渊博的知识是作为教师必备的基本素养，同时是人们衡量一位教师是否称职的重要尺度。

具备真才实学的教师才能构成健全的、具有权威效应的人格力量，人格力量的构成，必须也只能以教师的德才兼备为前提。

教师光拥有满腹的知识而不能很完善地展示出来，并不能让人信服你有庞大的知识储备，课堂是渊博知识和精彩展现才能的结体。

才能在课堂上很好地调动学生的情绪，使课堂氛围十分活跃，充满着幽默风趣的味道。

2、教师的言语对学生的影响教师与学生之间存在着极为密切的联系，所以教师恰当得体的言语表达对促进学生人格健康发展起着重要作用。

对于我自身而言，我对教师的言语显得异常敏感，因为我认为教师中肯的语言表达能够如实地显现出她们对学生们真切诚恳的关爱。

在中学时代我是个极度缺乏心，性格十分内向的学生，找不到明确的目标，在学业上不能以恰当合理的学习方法去有效促使各科成绩平衡，数学更是我的致命弱点，所以当时的班主任一度把我当作“毒瘤”。

在当时那样的情景下，我的语文教师却在精神上给了我极大的鼓舞，每每在课余时间他都会以和善关切且带有鞭策性的口吻对我说：“无论处于何种境地，必须要树立信心，以坚定的去充分展现自身所独有的长处”。

教师人格魅力心得体会

篇一：教师人格魅力心得体会如何做一个有人格魅力的班主任俄国著名教育家乌申斯基说：“在教学工作中，一切都应以教育者的人格为依据，任何章程和纲领，任何人为的管理机构，无论他们说想得多么精巧，都不能代替人格在教育中的作用。

没有教师给学生以个人的直接影响，深入到学生品格中，真正教育是不可能的。

”由此可见教师的人格对学生有着多么重要的影响。

所以说，具有良好人格魅力的教师就是优秀教师，一点也不过分。

教育，并非简单的知识传递，而是教师人格魅力的延续。

那么作为老师如何完善自己，塑造高尚的人格，让自身的人格魅力在教育实践中散发光芒呢？一、全力提升自己的教育智慧作为一名新时期的班主任,只单纯的埋头教课,已远远不能适应时代的发展。

要想得到学生的信服和尊重，班主任必须是一个睿智的引导者。

因此，作为班主任更应该率先接受终身教育和坚持终身学习。

古诗有云“问渠哪得清如许，为有源头活水来。

”学习是不可忽视的“源头活水”，只有多学，持续地学，才能更新观念，才能用新鲜的血夜来武装我们的头脑。

在工作中我们既要改变传统的教学理念，更要改变每天都在进行着的，习以为常的教学行为，大胆尝试探索。

同时班主任要学会在言说和行动中思考，在反思中成长。

以自己的学识和人格魅力去影响学生，树立起新时代“学科专家”和“人生导师”的形象。

只有这样孩子们才会佩服你，信赖你。

二、放下架子，做孩子们真正的朋友。

著名教育家魏书生说过：“只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。

”新课程倡导学生观，它要求班主任抛弃原来绝对权威的角色形象，建立民主、平等、和谐的师生关系。

为此，新时期的班主任必须放下架子，以真挚的情感和平等的视角与学生交朋友，实现心灵沟通。

在工作中，班主任要掌握不同时期学生的心理特征，尽量消除学生的思想顾虑，和他们进行亲密的思想交流，让他们真心感受到老师的亲近和爱。

这是班主任顺利开展工作的基础，面对学生进行认真的观察和深入的研究，是教育取得成功的必要条件，只有对自己的学生了如指掌，我们的工作方法才能胸有成竹。

如何做一个具有良好人格魅力的教师

如何做一个具有良好人格魅力的教师作为一名教师，我曾长时刻摸索过这一问题：如何样的教师才确实是一个优秀教师？我查找着前辈、师长的足迹，从他们的身上去查找答案。

在一次次的发觉中，我认识到了：具有良好人格魅力的教师确实是优秀老师。

人格是教师魅力的核心，是教师对学生、事业以及自己的态度在其言行中的反映。

人格魅力并不是一项单纯的性格或特质，而是多方面的综合出现，它是通过长期的教育实践而形成和进展的专门的感染力、阻碍力与号召力之总和。

优秀教师具有专门的人格魅力。

教师的人格魅力第一表达在渊博的知识、灵动的聪慧上。

知识是水，魅力是舟，魅力需要知识的承载方能显出迷人的风采。

当今世界，知识更新日新月异，教师作为知识的重要传播者和制造者，只有不断学习，才能把握最新学术动态，更新、优化自身的知识系统，使自己在教学和科学活动中更具主动和优势，才能为学生的进展提供最优的精神食粮。

正如闻名教育学家叶圣陶先生所说的：惟有教师善于读书，深有所得，才能教好书。

只教学生读书，而自己少读书或不读书，是不容易收到成效的，因此，在读书方面，也得要求教师下水（叶圣陶《论集》第490页）。

因此，身为人师应紧跟时代步伐，进一步开阔视野，拓宽学习领域，不仅自己所学专业要精深，相邻学科也要广博，向博、大、精、深迈进，真正成为专博相济，一专多能的人。

其次，具有堪为人师的高尚品德这是教师人格魅力构成的全然。

师者，人之榜样也。

教师是以培养人为终极目标的，因此在担当培养人的任务之前，教师自己就必须造就成一个值得推崇的榜样。

魅力崇尚高尚的操守，他需要一身正气和傲然不俗的风骨，需要站得直、走得正。

因此，身为教师应淡泊以明志，宁静以致远朗如日月，清如水静，积善成德。

专门是在纷繁复杂的社会中，从事教师如此一个专门的清贫职业，保持平和的心态尤为重要。

北京大学数学系的张筑生教授在这方面是我们学习的榜样。

他一生热爱教育事业，内心只有工作、学生，他超脱了名利，甘于清贫。

他看起来不明白得争成果，争头衔，他至死都没有评上博导，然而他得到了学生的热爱与仰慕。

做富有人格魅力的教师

做富有人格魅力的教师教师的人格魅力,通常是指教师在思想感情和个人性格方面所具有的非凡的品质和魅力。

它是教师作为职业主体在长期的职业生涯中,通过自身的不懈努力、感悟和持续完善所达到的一种至高境界,是基于其出类拔萃的人格构成而升华起来的,通过长期的教育实践而形成和发展的独特的感染力、影响力、鼓舞力、亲和力、向心力与号召力的总和。

教师人格的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能,教师的良好人格品质一旦得到学生的认同,就会激起学生的学习需要,从而由认同到模仿乃至内化;富有人格魅力的教师如同一种粘合剂,能将每个学生紧紧地凝聚在他的周围;富有魅力的教师能以独特的教育风格,使学生迷恋而爱听他的教诲。

一、影响教师人格魅力的因素1.师德因素黑格尔说：“教师是学生心目中最美的偶像。

”教师的道德修养、言行举止,都在潜移默化中影响着学生的世界观、人生观。

教师为人师表,用自己美好的师德形象影响教育学生,使学生的思想品德得到良好的发展,为今后的终身学习打下坚实的精神基础。

具有人格魅力的教师具有强烈的事业心和责任感,任劳任怨、兢兢业业地干好工作。

在物欲充斥的社会中,师德质量下降,究其主要原因,主要有四个方面。

一是随着商品经济的高速发展,教师流失严重,师资缺乏的矛盾日益突出,急需用人的现状导致了重学识轻品行的倾向;二是在信息革命的新时代,现代化教育手段日益丰富,也使一些人产生了错误理解,认为现代化教学中教师的品行修养已无足轻重;三是随着市场经济的逐步确立,文化思想呈多元化趋势,一些教师只片面追求个性的解放和发展,忽视了品行方面的修养,忽略了肩负的历史重任;四是学校中的一些教师逐渐走向市场,过重的功利导向,逐步淡化了教师的天职。

自觉抵御个人主义、拜金主义、享乐主义的侵袭,淡泊名利,安贫乐道,不为势利而动,不为权势而屈,正直为人,教书育人。

2.师能因素渊博的学识是教师人格魅力的基础。

人们对现代教师的师能期望值很高,学生更是带着挑剔的眼光衡量着教师的学术水平。

教师的人格魅力总结(优秀5篇)

教师的人格魅力总结（优秀5篇）同时，在管理工作方面，通过傅老师的指导，让我知道学会管理不仅仅是班主任的工作，也是其他教师必学的功课，我们只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。

当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量，推动学生自主学习。

正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。

学校组织的“青年教师指导”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。

作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。

总之，在这半年来，我向傅老师学到了很多东西。

我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。

教师的人格魅力总结篇三在这一个多月的学习中，我听了十多位专家、教授的十多场专题报告，对此我感受很深，我也对初中新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。

我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击。

在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，也不断在反思过去做的不好的地方。

作为一名教师，我深知自己在教学上是不足的，在教学过程中还存在太多的问题，在经过这段时间的学习之后，我有了一下体会。

一、对化学教学有了更深一层的认识我在之前开展化学教学工作的时候，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。

通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，需要全员参与。

认识到新一轮初中化学课程改革力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

而且在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现初中化学新课程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。

教师要有独特的人格魅力(最新6篇)

教师要有独特的人格魅力（最新6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师的人格魅力

教师的人格魅力
教师的人格魅力体现在以下几个方面：
1. 激发学生的学习激情：教师应该具备一种激励学生的能力，在教学中能够以自己的
热情和专业知识吸引学生的兴趣，激发他们的学习激情。

2. 谦虚和包容：教师应该保持一种谦虚和包容的态度，能够正确对待学生的不同能力
和观点，不歧视和偏袒任何学生。

同时，教师也应该具备修正错误和接受反馈的能力。

3. 坚持正直和诚信：教师作为学生的榜样，应该坚持正直和诚信的原则。

在教育教学
过程中，教师应该诚实地传授知识，不做欺骗和不公平的行为。

4. 具备情商和人际交往能力：教师应该具备一定的情商和人际交往能力，能够与学生
建立良好的师生关系，理解和满足学生的需求，在沟通中保持积极和友善的态度。

5. 耐心和耐性：教师应该具备耐心和耐性，能够面对学生的困难和不理解，耐心地解
答他们的问题，给予他们足够的时间和机会。

总结起来，教师的人格魅力主要表现在激发学生学习激情、谦虚和包容、坚持正直和
诚信、具备情商和人际交往能力以及耐心和耐性等方面。

这些特质是帮助教师建立良
好师生关系，提高教育教学效果的重要因素。

教师的人格魅力表现在哪些方面

教师的人格魅力表现在哪些方面一、为人师表，不断进取在孩子的眼里，教师就是一切美好的化身和仿效的榜样，教师的一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生产生深远的影响。

学生固有的依附性和向师性，决定了教师首先要在仪表、生活作风及行为习惯等方面都要严格要求自己，做好学生的表率。

让学生在“亲其师，信其道”的心理氛围中受到潜移默化的教育。

其次，教师应不断提高自己，完善自己。

二、有良好的性格特征性格是人格中的核心因素，最能折射出教师的人格是否完美。

教师的性格在认识、情感和态度三个方面直接影响着学生。

其主要表现是：教师理想的性格有利于创造和维持一种舒适而有活力的学习气氛，影响学生对教师及其所授课的态度以及对学校的态度。

可以说，学生对教师的态度是教师性格的函数，在情感方面，教师性格好，学生就喜欢教师，学习积极性就高，所以教师较强的教学组织能力只有与良好的性格特征相结合，才能密切师生关系，达到密切师生关系，达到情感共鸣，从而产生最佳的教学效果。

三、对学生真诚的爱在日常生活中，学生都有希望得到老师真诚的爱。

爱是一种行动，更是一种心理体验。

教师的爱是一种高尚的、纯洁的爱，它应该是发自内心的、真诚的爱，没想到要得到回报，更不是为了做给学生看，但他必须让学生感觉到这种爱。

只有让学生多次体会到教师的爱，才能在师生之间建立起深厚的感情，才能拉近师生间的心理距离。

这就要求教师要爱得得法，爱得恰到好处。

在全面了解学生的基础上，把整个心灵献给学生，将整个师爱均匀地撒向每一个学生，让这份爱感染他们、激励他们、教育他们、造就他们。

这既是教师职业神圣之所在，更是教师人格魅力的最大体现。

四、富有幽默感一名优秀的教师，不应该只把课堂当作传承知识的场所，更应把课堂当作师生交流思想感情、碰撞智慧火花、启迪智慧灵感的其乐融融的“磁场”，而风趣幽默正是这个“磁场”的“磁心”，它是教师人格魅力的展示。

一个妙语连珠，别具情趣，具有独特的个性魅力的教师，在丰富的知识教学中，不失时机地“幽”他一“默”，即使学生紧绷的神经得到放松，又使学生在开怀大笑中接受知识，这样的教师往往让学生铭记终生，永难忘怀。

怎样做一个有人格魅力的教师

怎样做一个有人格魅力的教师一、教师要修其身，锻造高尚人格为了使受教育者的人格健康发展，教师必须致力于塑造自己高尚的人格，要照亮别人，首先自己心里要有阳光和火种。

首先，一个品德高尚的教师应该要有正确的人生观和价值观，有热爱教育，献身教育的精神，为教育付出自己最宝贵的东西，要不断提高个人责任感和社会责任感，要将自己的生命融于人类和民族的发展进程，不断磨练意志。

其次，教师要具有修身意识，正人者必先正己。

教师要处处严于律己，要有言行一致的人格风范，教师要求学生做到的，自己首先要能够做到。

更要纪律严明,对触犯纪律的学生要要依据班规校规进行处理.在实施的时候要讲求公平公正的原则,不冤枉一个学生,不放过一个学生.以求真、至善、至美作为自己的行为准则，事事为人师表，做学生的良师益友。

要以积极向上的处世态度，豁达乐观的胸怀，高尚的理想情操，崇高的敬业精神，坚强的意志品格，良好的心理素质去感染学生、教化学生，时刻意识到自己的言行会对学生的心灵产生震撼。

二、教师要加强科学文化修养，培养创造能力首先，教师要提升专业素养。

前苏联教育家马卡连柯曾说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能系统地掌握自己的专业知识，就不能成为一个好教师。

”因此，教师要增强理论深度，学习教育学、心理学等教育理论，不断提高业务水平，树立终生学习的自觉性，要密切关注现代科学的发展变化，善于吸收和利用新知识拓宽教学内容，将科学理论与教育实践结合起来，在实践中摸索、总结教育的规律与教育的艺术，提升人生品位。

三、教师要真切的关爱学生，理解并尊重学生爱学生，就要尊重信任学生，既要严格要求，又要保护学生的自尊心。

帮助学生树立自尊、自信，教会学生自爱与爱人。

教师最有力的“武器”就是情感的渗透和激励，既做学生学业上的严师，又做生活中的益友，行动上接近学生，心理上贴近学生，教学上就有了更大的吸引力和说服力，使学生有心里话愿和你说，敢和你说，做好学生的“人生顾问”。