急诊科应急预案演练持续改进
急诊科应急预案演练
随着医疗技术的不断发展，急诊科作为医院中应对突发疾病和意外伤害的前沿阵地，其应急预案的制定与演练显得尤为重要。
为了提升医护人员应对突发状况的实战能力，确保患者得到及时、有效的救治，我院急诊科近期组织了一场全面的应急预案演练。
一、演练背景本次演练模拟了急诊科在日常工作中可能遇到的几种突发情况，包括：患者突发心源性猝死、疑似传染病患者就诊、交通事故伤员救治等。
通过模拟这些场景，旨在检验急诊科医护人员在面对紧急情况时的应急处置能力、团队协作精神和应急反应速度。
二、演练内容1. 患者突发心源性猝死：模拟患者突发心源性猝死，医护人员立即启动应急预案，进行心肺复苏、除颤等抢救措施，同时通知相关科室协同救治。
2. 疑似传染病患者就诊：模拟疑似传染病患者就诊，医护人员按照应急预案要求，严格执行隔离措施，确保患者和医护人员的安全。
3. 交通事故伤员救治：模拟交通事故伤员救治，医护人员迅速进行伤员评估、止血、固定等初步处理，并立即启动绿色通道，将伤员送往手术室进行进一步救治。
三、演练过程1. 演练开始前，急诊科主任对全体医护人员进行培训，讲解应急预案的相关知识和操作流程。
2. 演练过程中，医护人员按照预案要求，迅速进入角色，分工明确，密切配合。
各环节衔接紧密，紧张有序。
3. 演练结束后，急诊科主任对演练过程进行总结，指出存在的问题和不足，并提出改进措施。
四、演练成果1. 提升了急诊科医护人员的应急处置能力，增强了团队协作精神。
2. 规范了急诊科各项工作流程，提高了医护人员对突发情况的反应速度。
3. 发现了应急预案中存在的问题，为今后修订和完善提供了依据。
五、总结本次急诊科应急预案演练，达到了预期效果，为医护人员应对突发状况积累了宝贵经验。
在今后的工作中，我们将继续加强应急预案的培训和演练，不断提高急诊科医护人员的实战能力，为患者提供更加优质、高效的医疗服务。
急诊室应急预案
急诊室应急预案一、应急预案的目的。
急诊室是医院的重要部门，承担着救治急危重症患者的重要任务。
为了确保急诊室在突发情况下能够迅速、有序地进行救治工作，制定急诊室应急预案是非常必要的。
本预案的目的是为了规范急诊室在紧急情况下的工作流程，保障患者的生命安全。
二、应急预案的内容。
1. 突发疫情应急预案，在出现传染病疫情或突发公共卫生事件时，急诊室应及时启动疫情防控预案，做好患者的隔离和防护工作。
2. 突发事故应急预案，如火灾、爆炸等突发事故发生时，急诊室应迅速疏散患者，确保医护人员和患者的安全。
3. 患者突发病情应急预案，当患者在急诊室出现突发病情时，医护人员应立即采取相应的抢救措施，确保患者的生命安全。
4. 医疗设备故障应急预案，当急诊室的医疗设备出现故障时，应立即通知相关维修人员进行维修，并确保患者的治疗不受影响。
三、应急预案的执行。
1. 急诊室应急预案由急诊室主任负责制定，并由全体医护人员进行培训和演练。
2. 在突发情况下，急诊室主任应立即启动应急预案，并组织医护人员按照预案进行相应的处置工作。
3. 在应急情况解除后，急诊室主任应组织对应急处置工作进行总结和评估，及时修订应急预案。
四、应急预案的宣传和教育。
1. 急诊室应急预案应在全体医护人员中进行宣传和教育，确保每位医护人员都能熟悉并掌握应急预案的内容和操作流程。
2. 定期组织应急演练，检验医护人员的应急处置能力，并及时对演练中暴露出的问题进行整改和改进。
五、应急预案的总结。
急诊室应急预案的制定和执行是保障患者生命安全的重要举措。
只有在平时不断的宣传教育和演练中，才能确保在突发情况下医护人员能够迅速、有序地进行处置工作，最大限度地减少患者的伤亡。
因此，急诊室应急预案需要不断完善和改进，以适应不同突发情况的处理需求。
急诊科应急演练工作总结
急诊科应急演练工作总结急诊科应急演练工作总结急诊科应急演练工作总结为全面提升我院突发事件卫生应急处置能力，201*年5月1日下午我院按照卫生应急大练兵活动方案的工作部署，加强领导、周密组织、结合我院实际应急能力，以急诊科为重点、内科ICU骨科手术室等科室辅助，开展了突发事件紧急医学救援的基本技术培训和创伤、急救理论及处置技术培训，总结汇报如下：一、提高认识，加强领导，为推进卫生应急大练兵活动提供坚实的组织保障根椐《市卫生系统201*年卫生应急大练兵活动实施方案》，院领导高度重视，并将内容布置应急办，召集医务科、急诊医学科等相关科室负责人召开会议，并将相关工作进行分解、落实、并提出要求。
在推进我院卫生应急大练兵活动中我们做到充分认识，同时将此项活动列入我院工作的重点,并针对应急大练兵活动的要求制定了多项活动的演练方案。
在此项活动中各科室工作任务和职责分工明确，通过认真组织，全面动员，为全院卫生大练兵活动的开展提供了有力的组织保障。
二、加强应急知识和枝能培训，积极开展模型-模拟演练，推动卫生大练兵活动深入、扎实开展。
（一）是加强卫生应急理论知识学习把卫生应急理论知识的学习工作作为本次活动的一项重要内容，坚持常抓不懈，急诊科制定具体的学习计划，纳入医院职工的继续教育内容，认真学习并组织考核，并将考核结果纳入技术档案，提高了医务人员的学习积极性，丰富了他们的专业理论和基本知识。
并以《201*年国际心肺复苏术指南》为标准进行理论培训与现场考核工作，已于３月上旬前完成。
培训考核方式：先以分批方式进行训练。
经过合理有效训练后的职工再参加考核，考核不合格的需要进行补考直到考核通过。
此次参加培训和考试的人员有30余人，均以优异的成绩通过考试。
在“大操练”的过程中，医务工作者充分展现了他们科学的态度和奉献的精神。
即使他们工作再忙，但仍挤出时间，积极投入到训练中，认真操练，扎实掌握好这项急救技能。
一些非一线临床工作者们，虽然在他们实际的工作中很少遇到这类病人，但他们仍认真努力地参加训练，致力于掌握好这项“救命的本事”，防范于未然，以备日后能及时抢救伤病员。
工作总结之医院应急预案演练总结
医院应急预案演练总结【篇一：2015年急诊急救事件应急演练方案.总结】巴州红十字华龙医院急诊科急救事件应急演练方案为了提高急诊科及临床科室对群死群伤突发事件的应对能力和处置能力、提高科室间工作配合能力、提高应急预案领导小组的组织协调能力，特安排本次演练。
一、应急演练定义、目的和类型应急演练：是指各级人民政府及其部门、企事业单位、社会团体等（以下统称演练组织单位）组织相关单位及人员，根据有关应急预案，模拟应对突发事件的活动。
演练目的：1、检验预案2、完善准备3、锻炼队伍4、磨合机制5、科普宣教演练类型：本次演练属于综合演练。
二、组织机构1、领导小组：负责应急演练活动全过程的组织领导。
组长（总指挥）陈从勇副组长（副总指挥）姜春华郑志奇何元扬策划部：由领导小组人员担任策划，负责应急演练策划、演练方案设计。
演练实施的组织协调、演练评估等工作。
下设总策划、文案组、协调组、控制组、宣传组。
总策划：姜春华；总策划是演练准备、实施、总结等阶段工作的主要组织者。
文案组：赵开学；在总策划的直接领导下，负责制定演练计划。
设计演练方案、编写演练总结报告以及演练文档归档与备案等工作。
协调组：郑志奇；负责与演练涉及的相关科室之间的协调沟通协调工作。
控制组：何元扬；在演练实施过程中，在总策划的直接指挥下，负责向演练人员传送各类控制信息，引导演练进程按计划进行。
宣传组：郑义；负责编制演练宣传方案，整理演练信息，联络新闻媒体，对演练过程进行记录。
演练人员：急诊科全体成员 120急救中心人员、外科、手术室、检验科、放射科、保卫科、后勤人员。
三、演练方案（1）、演练目标：1．120科和急诊科在接到有十几名群众遭遇车祸的求救电话后，负责完成院前急救及院内分诊、救治工作。
以《巴州红十字华龙医院突发医疗事件应急处置预案》为标准，要求出诊快速、汇报及时、分诊正确、记录详细、救治得当。
3.住院部外科及手术室做好就收大批伤员和开展急诊手术的准备和实施工作。
急诊科心跳骤停应急预案演练总结
一、前言心跳骤停是急诊科常见的危重症之一，患者往往在短时间内迅速恶化，如不能及时进行有效的抢救，将导致患者死亡。
为了提高我院急诊科医护人员对心跳骤停的应急处置能力，加强医护人员的团队协作，确保患者生命安全，我院急诊科于近期组织开展了心跳骤停应急预案演练。
现将演练情况进行总结如下：二、演练背景1. 演练目的：提高急诊科医护人员对心跳骤停的应急处置能力，加强医护人员的团队协作，规范心跳骤停抢救流程，确保患者生命安全。
2. 演练场景：模拟一名患者在急诊科就诊过程中突发心跳骤停。
3. 演练时间：2023年X月X日三、演练组织与实施1. 演练组织：由急诊科主任担任演练总指挥，副主任担任现场指挥，各小组负责人及参演人员共30余人参加。
2. 演练流程：（1）患者突发心跳骤停：模拟患者在就诊过程中突发心跳骤停，医护人员发现后立即启动心跳骤停应急预案。
（2）心肺复苏：医护人员对患者进行心肺复苏，包括胸外按压、人工呼吸等。
（3）除颤：对患者进行除颤，以恢复心跳。
（4）药物治疗：根据患者病情给予相应药物治疗。
（5）转运：将患者转运至监护室进行进一步治疗。
3. 演练过程：（1）患者突发心跳骤停：医护人员发现患者意识丧失，颈动脉搏动消失，立即启动心跳骤停应急预案。
（2）心肺复苏：医护人员对患者进行胸外按压、人工呼吸等心肺复苏操作，并呼叫其他医护人员协助。
（3）除颤：对患者进行除颤，恢复心跳。
（4）药物治疗：根据患者病情给予相应药物治疗。
（5）转运：将患者转运至监护室进行进一步治疗。
四、演练总结1. 演练优点：（1）提高了医护人员对心跳骤停的应急处置能力，确保患者生命安全。
（2）加强了医护人员的团队协作，提高了医护人员的应急反应速度。
（3）规范了心跳骤停抢救流程，为临床实际抢救提供了参考。
2. 演练不足：（1）部分医护人员对心跳骤停应急预案的熟悉程度不够，需要加强培训。
（2）部分医护人员在实际操作过程中存在动作不规范、操作不熟练等问题。
急诊科伤医事件应急预案演练
一、演练目的为提高我院急诊科应对伤医事件的应急处置能力，保障医护人员和患者的生命安全，维护医院正常诊疗秩序，特制定本预案。
通过本次演练，检验急诊科应急预案的实用性，提高医护人员对伤医事件的应对能力，增强科室内部协作和与相关部门的沟通协调能力。
二、演练时间2022年某月某日（具体时间）三、演练地点我院急诊科四、演练组织机构1. 演练领导小组：由医院院长担任组长，分管副院长、医务科、保卫科、护理部等部门负责人担任副组长，急诊科主任担任执行组长。
2. 演练指挥部：由急诊科主任担任指挥长，护士长、医生、护士、安保人员等组成。
3. 演练监督组：由医务科、保卫科、护理部等部门负责人组成。
五、演练场景模拟一名患者家属因对急诊大夫处置效果不满，情绪激动，对医务人员进行辱骂、推搡等行为，升级为暴力冲突。
六、演练流程1. 发现情况急诊科医护人员在抢救患者过程中，发现患者家属情绪激动，对医务人员进行辱骂、推搡等行为。
2. 报警呼救当事医护人员立即按下报警器，中控室快速锁定位置，立即通知安保人员及警务室。
3. 应急处置（1）安保人员接到呼救后，携带防暴器材迅速赶往现场，将暴力伤医者制服，确保现场秩序。
（2）安保人员将暴力伤医者移交给民警处理。
（3）当事医护人员成功脱险，及时上报科主任、护士长。
4. 安抚患者及家属护士长迅速到达急诊科抢救室，组织恢复诊区正常秩序，安抚就诊患者，察看当事护士伤情，给予对症治疗及心理疏导。
5. 调查处理（1）医务科、保卫科、护理部等部门联合调查事件原因，对当事人进行严肃处理。
（2）对当事医护人员进行心理疏导，协助其恢复正常工作。
6. 总结改进演练结束后，领导小组组织相关部门对演练进行总结，分析不足之处，提出改进措施，完善应急预案。
七、演练要求1. 各部门要高度重视，认真组织，确保演练顺利进行。
2. 参与演练的医护人员要熟悉应急预案，掌握应急处置流程。
3. 演练过程中，各部门要密切配合，确保演练效果。
急诊科中毒应急预案演练
一、演练背景为提高我院急诊科应对突发中毒事件的应急处置能力，确保患者生命安全，根据《医疗机构突发公共卫生事件应急预案》的要求，特组织本次中毒应急预案演练。
二、演练目的1. 提高急诊科医护人员对中毒事件的快速反应能力。
2. 优化中毒事件的救治流程，提高救治质量。
3. 检验应急预案的实用性和可操作性。
4. 加强医护人员之间的协同配合，提高团队协作能力。
三、演练时间2023年10月26日四、演练地点我院急诊科五、演练组织1. 演练总指挥：急诊科主任2. 演练副总指挥：急诊科副主任3. 演练参与人员：急诊科全体医护人员、相关科室人员六、演练内容1. 演练情景：某患者因误食农药导致急性中毒，送至急诊科。
2. 演练流程：（1）患者送至急诊科，医护人员立即进行评估，判断病情危急程度。
（2）启动应急预案，通知相关部门和人员。
（3）对患者进行紧急救治，包括洗胃、导泄、输液等。
（4）对患者进行心理疏导，稳定情绪。
（5）密切观察患者病情变化，调整治疗方案。
（6）进行毒物检测，确定中毒原因。
（7）与患者家属沟通，告知病情及治疗方案。
（8）演练总结，提出改进措施。
七、演练要求1. 参与演练的医护人员要严格遵守演练纪律，确保演练顺利进行。
2. 演练过程中，医护人员要密切配合，提高应急处置能力。
3. 演练结束后，对演练情况进行总结，找出存在的问题，并提出改进措施。
八、演练总结1. 演练结束后，急诊科主任组织全体参演人员召开总结会议。
2. 对演练过程中出现的问题进行总结，分析原因，提出改进措施。
3. 对表现优秀的个人和团队进行表彰，对表现不足的进行批评。
4. 将演练总结报告报送相关部门。
通过本次中毒应急预案演练，进一步提高了急诊科医护人员对突发中毒事件的应急处置能力，优化了救治流程，为保障患者生命安全奠定了坚实基础。
医院应急演练案例及分析
医院应急演练案例及分析医院应急演练是保障医疗安全、提高医疗团队应对突发事件能力的重要手段。
本文将通过分析一个实际的医院应急演练案例，探讨其过程、效果以及改进措施，为医院应急管理提供参考。
一、案例描述某三级甲等医院进行了一次模拟火灾应急演练。
演练假设医院住院部发生火灾，火势迅速蔓延，情况危急。
医院立即启动应急预案，各部门迅速响应。
1.预警与响应：消防警报响起，医院保安人员立即前往火灾现场确认火情，并拨打119报警。
同时，医院应急指挥中心接到报告，迅速启动应急预案。
2.人员疏散：医护人员迅速组织患者和陪护人员按照紧急疏散路线撤离。
对于无法行走的患者，使用轮椅或担架进行转移。
3.医疗救治：撤离过程中，一名患者因惊吓过度出现心脏骤停。
现场医护人员立即实施心肺复苏，同时呼叫急诊科支援。
4.后勤保障：医院后勤部门迅速提供消防设备支持，确保消防通道畅通，并协助维持现场秩序。
5.信息沟通：医院信息中心通过内部网络和短信系统向全院发布火灾信息，并实时更新火情和人员疏散情况。
6.外部协调：医院与消防部门保持紧密联系，提供火灾现场信息，并协调急救车辆进出。
7.善后处理：火灾被扑灭后，医院组织相关部门进行善后处理，包括患者安置、设施修复、事故原因调查等。
二、案例分析1.优势分析：演练过程中，医院各部门反应迅速，应急预案执行有效，人员疏散有序，医疗救治及时，体现了医院应对突发事件的较高水平。
2.不足之处：在人员疏散过程中，部分患者和家属因恐慌情绪影响，未能按照指定路线撤离，导致疏散效率降低。
此外，信息沟通环节中，部分医护人员未能及时收到火情信息，影响了应急反应速度。
三、改进措施1.人员培训：定期组织员工进行应急演练培训，提高其应对突发事件的心理素质和实际操作能力。
2.应急预案优化：完善应急预案，特别是人员疏散环节，确保所有员工和患者都能熟悉紧急疏散路线。
3.信息沟通：加强医院内部信息沟通系统建设，确保所有员工都能及时接收到紧急信息。
患者转运应急预案演练脚本
一、演练背景某医院急诊科接到电话，一名疑似急性心肌梗死的患者被紧急送往医院。
由于患者病情危重，需要立即进行心脏介入手术。
但由于手术室的准备时间较长，且手术室与其他科室之间距离较远，为保障患者生命安全，医院决定启动患者转运应急预案。
二、演练目的1. 提高医护人员对患者转运过程中可能出现的问题的应对能力。
2. 优化患者转运流程，确保患者安全、高效地到达手术室。
3. 增强各部门之间的协同配合能力。
三、演练时间2023年10月26日，上午9:00-11:00四、演练地点医院急诊科、病房楼、手术室五、参演人员1. 急诊科医护人员2. 病房护士3. 手术室医护人员4. 医院行政管理人员5. 演练指挥小组六、演练流程（一）启动应急预案1. 接诊信息传递：急诊科接到患者信息后，立即向值班医生汇报，并启动应急预案。
2. 患者评估：医护人员对患者进行快速评估，确定患者病情。
3. 启动应急预案：确认患者病情危重，启动患者转运应急预案。
（二）患者转运准备1. 呼叫救护车：急诊科向救护车中心呼叫，请求支援。
2. 准备转运物资：医护人员准备患者转运所需的急救药品、设备等。
3. 通知手术室：急诊科通知手术室做好接收准备。
（三）患者转运1. 患者搬运：医护人员将患者平稳搬运至救护车。
2. 途中护理：医护人员在转运过程中密切观察患者病情，进行必要的急救措施。
3. 信息传递：医护人员通过医院内部通讯系统，实时传递患者转运情况。
（四）患者接收1. 手术室接收：手术室医护人员提前做好接收准备，迎接患者。
2. 患者交接：急诊科医护人员与手术室医护人员进行患者交接，确保患者信息准确无误。
3. 手术准备：手术室医护人员迅速进行手术准备。
（五）演练总结1. 演练总结会议：演练结束后，组织参演人员进行总结会议，分析演练过程中存在的问题。
2. 改进措施：针对演练中发现的问题，制定改进措施，完善应急预案。
3. 持续改进：定期进行演练，持续改进患者转运流程，提高医护人员应对能力。
急诊科应急处置预案演练持续改进
急诊科应急处置预案演练持续改进急诊科是医疗机构中非常重要的科室之一，负责接诊和处理各类急诊病患。
由于急诊科的工作环境紧张，患者情况复杂多变，急诊科的应急处置预案的演练和持续改进是非常必要的。
本文将探讨急诊科应急处置预案演练持续改进的重要性，并提供一些建议。
急诊科应急处置预案的演练是为了提高应急处置能力和团队协作能力。
通过定期演练，医护人员可以更好地了解应急处置流程，熟悉急救设备的使用方法，提高应对各种急诊情况的能力。
同时，急诊科应急处置预案演练也能够检验预案的合理性和实施效果，及时发现问题并进行改进。
1.制定详细的应急处置预案。
预案应包括应急处置流程、急诊设备的使用说明、适用的药物和疗法等。
预案的制定应参考相关法律法规和行业标准，并请相关专业人员进行技术审核。
2.组织定期演练。
演练可分为模拟演练和实地演练两种方式。
模拟演练可以利用模拟患者和设备进行，以检验医护人员的反应和协作能力。
实地演练可选取公共场所进行，以模拟真实环境的急诊情况，提高医护人员的处理能力。
3.分析和评估演练结果。
演练后，应对演练情况进行全面分析和评估，包括医护人员的表现、预案的执行情况以及出现的问题。
通过演练结果的分析评估，可以及时发现不足之处，为下一次演练改进提供依据。
4.不断改进预案内容。
根据演练结果的评估，及时修订和完善预案内容。
必要时，可以邀请专业机构进行调研和评估，以提高预案的科学性和实用性。
5.加强培训和学习。
通过定期进行医护人员的培训和学习，提高其急救技能和专业知识。
定期邀请专家学者进行讲座，分享最新的急救知识和技术，提高认识水平和处置能力。
急诊科应急处置预案演练持续改进的重要性在于保障患者的生命安全和减少治疗风险。
急诊科的工作具有高度的复杂性和风险性，只有通过不断的演练和改进，医护人员才能在应急情况下快速、准确地做出决策和行动。
因此，急诊科应急处置预案演练持续改进是提高急诊科工作质量和效率的基础工作之一综上所述，急诊科应急处置预案演练持续改进对于提高应急处置能力和团队协作能力至关重要。
应急演练持续改进表
江苏淮安市第二人民医院急诊科应急预案演练持续质量改进表2013年上半年科室：急诊科检查项目：应急预案演练持续改进表1.检查项目：应急预案演练持续改进表2.预期目标：达到100分。
3.检查结果：4月26日5月26日92分95分4.存在问题：1、发生火灾时个别工作人员不够沉着冷静。
2、组织人员疏散时秩序紊乱。
3、个别工作人员灭火器使用不熟练。
4、个别工作人员对自动喷淋及烟雾感应器不能识别。
5.原因分析：1、消防知识培训欠缺。
2、缺少消防演练。
3、新分配工作人员参加培训少。
4、新分配工作人员参加培训少。
6.是否展开调查与改进：□√展开PDCA调查与改进□偶发性异常，不需调查计划(Plan)1、进一步加强消防法律法规及相关知识学习；2、全员参加消防器材及技能培训，重点人员重点培训；3、组织消防演练，提高应急处置能力。
实施（Do）1、全员参加消防法律法规及相关知识学习，实行签到制，不得缺席。
如遇特殊情况必须经科主任批准。
2、全员参与消防器材及技能培训，熟练掌握各种器材的使用及相关技能，对新分配工作人员和重点人员实行重点培训。
3、组织实战演练，熟练掌握消防应急的各项流程，认真总结，不断提高应急处置能力。
检查(Check)1、消防知识笔试考核。
2、灭火器及自动喷淋、烟雾感应器技能操作考核。
3、组织演练。
效果(Action)：1、熟练掌握消防法律法规及相关知识。
2、正确掌握灭火器等消防设施的使用方法。
3、熟练掌握消防应急演练的各项流程。
7.改进后监测数据追踪日期2012.7.2097分。
最新急诊工作监督评价及持续改进措施
3.参与国内外研究项目：积极参与急诊医学领域的科学研究，推动急诊医学的发展。
十一、急诊医学教育与人才培养
1.教育培训：加强急诊医学教育，设立专科培训课程，培养高素质的急诊医护人员。
2.人才培养：选拔优秀人才进行重点培养，鼓励和支持医护人员参加国内外学术交流和进修学习。
2.优化就诊环境：改善急诊科的环境布局，为患者提供舒适、安静的就诊空间。
3.加强沟通与回访：建立患者回访制度，及时了解患者需求和意见，不断改进医疗服务。
八、患者满意度提升（续）
4.强化患者教育：通过宣传栏、手册等形式，加强对患者及其家属的健康教育，提高其对急诊工作的理解和配合。
5.建立投诉处理机制：设立患者投诉渠道，对患者提出的问题和不满及时回应并处理，以提升患者满意度。
3.优化救治流程：通过信息化手段，实现救治流程的标准化和最优化，减少不必要的时间浪费。
六、人力资源优化配置
1.人员结构调整：根据急诊工作实际需求，合理调整医护人员结构，增加专业技术人员的比例。
2.强化培训与考核：建立完善的培训体系，对新入职及在岗医护人员进行定期培训和考核，提升整体业务能力。
3.建立激励机制：通过设立急诊专项奖励基金，对表现突出的医护人员给予表彰和奖励，激发工作积极性。
七、信息化建设推进
1.搭建急诊信息平台：整合患者信息、医疗资源、救治流程等数据，实现信息的高效流通和共享。
2.信息化设备配备：为急诊科配备必要的移动医疗设备，提高医护人员的工作效率。
3.数据分析与利用：利用大数据分析技术，对急诊患者就诊数据进行分析，为管理决策提供数据支持。
八、患者满意度提升
急诊科应急预案演练持续改进
急诊科应急预案演练持续改进急诊科是医院中非常重要的一环，它承接着各种急诊病人的抢救和处理工作。
在日常工作中，突发事件和突发疾病如火灾、地震、气象灾害、恶性传染病疫情等也时有发生。
因此，急诊科应急预案的演练至关重要，能够帮助医院有效应对各种突发情况，提高应急能力。
首先，在急诊科应急预案演练中，应当注意预案的持续改进。
随着科学技术和医疗水平的发展，急诊科应急工作也在不断变化和更新。
因此，应急预案要与时俱进，及时调整和改进，以适应不同情况和需求。
例如，对于新型传染病的爆发，预案中需要不断更新防控措施和应急处理方法，确保医院能够高效应对。
其次，在演练中需要重视团队合作和沟通能力的培养。
急诊科涉及多个科室和专业人员之间的协同工作。
因此，在应急预案演练中，要加强团队合作和沟通能力的培养，包括建立多学科联合应急工作机制，定期进行院内外的突发事件模拟演练，提高各方对协同工作的熟悉度和配合能力。
此外，在演练中，还要注重实战训练和应急处理能力的提升。
急诊科是紧急救援的前沿，每一个急诊医生都需要具备快速判断和处理急危病情的能力。
因此，在应急预案演练中，应当针对不同的应急情况，进行实战训练，提高医护人员的应急处理能力和危急病情处理能力。
同时，还需要定期组织知识普及和技能培训，加强医护人员的专业素养和应对能力。
最后，在急诊科应急预案演练中，还要加强与相关部门的合作和交流。
急诊科作为医院重要的窗口，需要与各级防疫、救护、公安等部门有着密切配合。
在演练中，要加强与相关部门的交流和合作，制定统一的工作流程和指挥体制，确保急诊科在突发情况下能够紧密配合，并与其他部门有着有效的沟通和协调。
综上所述，急诊科应急预案的演练是非常重要的，能够提高急诊科的应急处理能力。
然而，应急预案演练也需要持续改进，注重团队合作和沟通能力的培养，实战训练和应急处理能力的提升，加强与相关部门的合作和交流。
只有这样，急诊科才能够在突发情况下做出迅速、有序、高效的应对，保障患者的生命安全和健康。
急诊科应急预案演练持续改进
急诊科应急预案演练持续改进随着急诊科的快速发展和医疗技术的不断提高，急诊科应急预案的演练也越来越重要。
急诊科应急预案的演练可以提高医护人员的应急处理能力，有效避免因突发事件而导致的严重后果。
在实践中，急诊科应急预案的演练需持续改进，以适应不同类型的突发事件的应急处理需求。
急诊科应急预案演练持续改进可以从以下几个方面入手：一、演练形式急诊科应急预案的演练可以采取实地演练、桌面演练和模拟演练等形式。
不同的演练形式适合应急事件不同的情况和处理需求。
实地演练适合应对比较复杂的突发事件，在现场模拟真实情境并进行应急处理。
桌面演练适合应对一些简单的突发事件，成员可以根据不同的角色进行实际操作。
模拟演练则可以通过虚拟现实技术进行，可以创造出更为复杂的应急情境进行演练。
因此，医院可以根据实际情况选择不同的演练形式，做到因应施策。
二、演练内容急诊科应急预案的演练内容需要结合实际情况，其中需要包括的内容可以包括：急诊科突发事件管理机构的组成、职责和应急响应流程；急诊科各类突发事件的分类、应急响应原则和处理方法；急诊科人员应急培训、知识教育和专业技能练习等。
医院还可以从历史应急事件总结经验，不断完善急诊科应急预案，对演练内容进行修订和更新，提高应对各种紧急情况的能力。
三、演练评估急诊科应急预案的演练评估是持续改进的重要部分。
通过评估可以查找演练过程中存在的问题和不足，并及时进行改进和修正。
评估内容应包括演练前、中、后的方方面面。
在演练前，要进行场地和设备的检查，确保顺利开展演练。
在演练中，应严格按照应急预案进行演练，记录各项演练情况。
在演练结束后，还需要对演练效果进行评估，根据评价结果制定下一步的改进计划。
通过反复的演练和评估，不断提高应急预案的完善程度和医护人员的应急处理水平。
四、协同演练急诊科应急预案的演练需要在医内、医间、医社三个层面上持续改进。
首先，在医内层面上，要做好科内医护人员的培训和演练，提高应急反应能力。
医院应急预案演练频率
一、引言医院作为救治病患、保障人民生命健康的重要场所，面临着各种突发事件和紧急情况。
为了提高医院应对突发事件的能力，确保医疗安全，医院应急预案演练是一项重要的工作。
本文将探讨医院应急预案演练的频率。
二、医院应急预案演练的目的1. 提高医院应对突发事件的能力，确保医疗安全。
2. 提高医护人员对应急预案的熟悉程度，增强应对突发事件的操作技能。
3. 检验医院应急预案的可行性和有效性，及时发现问题并进行改进。
4. 增强医院内部各部门之间的协同配合，提高应急处置效率。
三、医院应急预案演练的频率1. 年度演练：医院应每年至少组织一次全院性应急预案演练，包括火灾、地震、恐怖袭击、医疗事故等突发事件。
通过年度演练，检验医院应急预案的全面性和实用性，提高医护人员应对各类突发事件的实战能力。
2. 季度演练：针对季节性特点和重点科室，医院应每季度至少组织一次专项应急预案演练。
如夏季高温季节，可开展防暑降温应急预案演练；冬季寒冷季节，可开展防寒保暖应急预案演练。
3. 月度演练：医院可根据实际情况，每月至少组织一次部门或科室的应急预案演练。
如手术室、急诊科、重症监护室等高风险科室，可定期开展针对性的演练。
4. 紧急情况下的演练：在发生突发事件或紧急情况时，医院应立即启动应急预案，开展实战演练。
如地震、火灾等突发事件发生后，医院应迅速组织人员开展救援行动，同时开展应急演练，提高救援效率。
5. 应急预案修订后的演练：医院在修订应急预案后，应立即组织相关人员进行演练，确保新修订的预案得到有效执行。
四、医院应急预案演练的实施1. 制定详细的演练方案：明确演练目的、时间、地点、人员、物资等。
2. 成立演练指挥部：负责演练的组织、协调和指挥。
3. 进行演练前的培训和动员：确保参演人员熟悉演练流程、操作技能和注意事项。
4. 实施演练：严格按照演练方案进行，确保演练过程真实、高效。
5. 演练评估：对演练过程进行总结和评估，找出不足之处，提出改进措施。
急诊科应急预案演练总结
急诊科应急预案演练总结在医疗领域，急诊科作为医院的前沿阵地，时刻面临着各种突发状况和紧急病情。
为了提高急诊科医护人员的应急处理能力和团队协作水平，确保在紧急情况下能够迅速、有效地开展救治工作，保障患者的生命安全，我们医院急诊科定期组织应急预案演练。
本次演练于_____（具体日期）顺利完成，现将演练情况进行总结。
一、演练背景与目的随着社会的发展和人们生活方式的改变，突发事件和紧急病情的发生频率逐渐增加。
急诊科作为医院中最先接触到危急重症患者的部门，必须具备高效、迅速的应急处理能力。
本次演练旨在检验和提高急诊科医护人员在面对突发公共卫生事件、重大交通事故、群体中毒等紧急情况时的应急响应、现场处置、医疗救治和协调配合能力，同时查找应急预案中存在的问题和不足，进一步完善应急预案，提高急诊科的整体应急水平。
二、演练内容本次演练模拟了一起重大交通事故，造成多名人员伤亡。
事故发生后，120 指挥中心接到报警，立即调派我院急诊科医护人员前往现场救援。
演练内容包括：1、应急响应120 指挥中心接到报警后，迅速通知急诊科，急诊科立即启动应急预案，组织医护人员携带急救设备和药品赶赴现场。
2、现场处置医护人员到达现场后，迅速对伤员进行检伤分类，按照“先救命、后治伤，先重伤、后轻伤”的原则，对伤员进行现场急救处理，包括止血、包扎、固定、心肺复苏等。
3、转运与交接对经过现场处理的伤员，根据病情的轻重缓急，分别安排救护车转运至医院急诊科。
在转运过程中，医护人员密切观察伤员的病情变化，确保转运安全。
到达医院后，与急诊科值班人员进行详细的交接，包括伤员的基本信息、病情、现场处理情况等。
4、院内救治急诊科接到伤员后，立即开通绿色通道，组织相关科室的专家进行会诊，制定治疗方案，迅速开展进一步的救治工作。
三、演练过程1、演练准备在演练前，急诊科制定了详细的演练方案，明确了演练的目的、内容、流程和职责分工，并组织医护人员进行了培训和预演。
急诊科应急处置预案演练持续改进
1 、考核急诊科医生、护士、陪检人员对急性心肌梗塞患者抢救流程掌握程度与应变能力。
2 、考核急诊护士对各种抢救设备、药品使用掌握程度。
演练时间： 2022 年月日时分。
演练容：我院急诊科接到一位急性心肌梗塞患者，分诊护士即将护送入抢救室，即将组织人员，明确分工，各负其责，紧有序参预抢救，最快最大限度救治患者。
演练地点：急诊科抢救室分诊护士：接听，通知医生与护士，迎接患者，初步评估，测生命体征，并记录。
A护士：建立静脉通道、吸氧，核对、执行暂时、口头医嘱，监测患者病情与用药情况，护送患者转入病房。
B护士：准备抢救车、气管插管、除颤仪、吸痰器、微量泵、氧气袋等，配齐抢救物品，留取血液标本，记录患者信息、病情资料，处理医嘱并转抄医嘱，暂时、口头医嘱，抢救结束与时整理，完成各项记录。
医生：心电图检查，根据病情下达医嘱，补写抢救记录。
二线医生：配合医生抢救，连接心电监护仪与监护。
陪检人员：负责输液架和液体，准备被服，协助A护士和医生护送患者转科(可由我院后勤支持系统担任)。
C护士：负责观察演练发展情况并予以记录汇总，形成书面《情况报告》 ,并负责现场拍照。
科主任：考核医护人员的三基操作，诊断要点、处理原则等。
护士长：现场考核救护流程，护理人员的基本操作。
地点：我院急诊科1 、一阵急促的后(120 车急速驶来)，急诊分诊护士迅速接通后被告知，一位急性心肌梗塞患者 5 分种后到达科室。
2 、分诊护士接后，即将通知护士和值班医生，请一科医生会诊，迅速迎接病人，值班医生向二线医生或者科主任汇报情况。
3 、A护士守在患者床边，准确给药，严密监测生命体征与病情变化，和 B护士共同执行医嘱，做好相关护理记录。
4 、医生根据患者病情下达各项口头和暂时医嘱，做心电监护与心电图5 、B护士根据病情做好用物准备并做好各项记录。
6 、陪检人员：迅速疏散人群，手举液体迎接患者，准备被服，送标本。
7 、C护士做好资料整理工作并拍照8 、演练顺利结束，科主任和护士长进行评估。
肝昏迷患者应急预案演练
一、演练目的为了提高医护人员对肝昏迷患者的应急处置能力，确保患者得到及时、有效的救治，降低肝昏迷患者的死亡率，特制定本应急预案演练方案。
二、演练背景某医院急诊科接诊一名患有慢性肝炎病史的患者，近期出现恶心、呕吐、意识模糊等症状。
经初步检查，诊断为肝昏迷。
由于病情危重，需立即启动应急预案。
三、演练组织1. 演练领导组：由医院院长担任组长，急诊科主任、医务科主任、护理部副主任等担任成员。
2. 演练指挥部：由急诊科主任担任指挥长，负责演练的全面指挥和协调。
3. 演练小组：由急诊科医护人员、ICU医护人员、药剂科、检验科等相关科室人员组成。
4. 演练评估组：由医务科、护理部、质控科等相关科室人员组成，负责演练的评估和总结。
四、演练时间2023年X月X日，上午9:00-11:30。
五、演练地点医院急诊科、ICU。
六、演练场景1. 场景一：急诊科接诊肝昏迷患者。
2. 场景二：启动应急预案，进行紧急救治。
3. 场景三：患者病情稳定后转入ICU。
七、演练流程（一）场景一：急诊科接诊肝昏迷患者1. 接诊环节：急诊科医护人员接诊患者，询问病史、进行体格检查，初步判断患者病情。
2. 报告环节：急诊科医护人员立即向值班医师报告患者病情，并通知护士站做好接收准备。
3. 初步救治：值班医师到达现场后，对患者进行初步救治，包括建立静脉通路、吸氧、监测生命体征等。
（二）场景二：启动应急预案，进行紧急救治1. 启动应急预案：值班医师根据患者病情，判断需要启动应急预案，并向演练指挥部报告。
2. 人员调配：演练指挥部根据应急预案要求，调配医护人员、药剂科、检验科等相关科室人员参与救治。
3. 紧急救治：医护人员对患者进行紧急救治，包括抗感染、营养支持、维持水电解质平衡等。
4. 病情观察：医护人员密切观察患者病情变化，及时调整治疗方案。
（三）场景三：患者病情稳定后转入ICU1. 病情评估：患者病情稳定后，医护人员对患者进行病情评估，判断是否需要转入ICU。
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一、急性心肌梗塞抢救应急演练一、演练目的1、考核急诊科医生、护士、陪检人员对急性心肌梗塞患者抢救流程掌握程度及应变能力。
2、考核急诊护士对各种抢救设备、药品使用掌握程度。
二、演练形式和内容演练时间：2015年月日时分。
演练内容：我院急诊科接到一位急性心肌梗塞患者，分诊护士立即护送入抢救室，立即组织人员，明确分工，各负其责，紧张有序参与抢救，最快最大限度救治患者。
演练地点：急诊科抢救室三、演练工作人员职责：分诊护士：接听电话，通知医生及护士，迎接患者，初步评估，测生命体征，并记录。
A护士：建立静脉通道、吸氧，核对、执行临时、口头医嘱，监测患者病情及用药情况，护送患者转入病房。
B护士：准备抢救车、气管插管、除颤仪、吸痰器、微量泵、氧气袋等，配齐抢救物品，留取血液标本，记录患者信息、病情资料，处理医嘱并转抄医嘱，临时、口头医嘱，抢救结束及时整理，完成各项记录。
医生：心电图检查，根据病情下达医嘱，补写抢救记录。
二线医生：配合医生抢救，连接心电监护仪与监护。
注意：1、内一科电话及内一科医师应到达时间！2、内一科处理预案：注意要果敢、有序、正确！。
陪检人员：负责输液架和液体，准备被服，协助A护士和医生护送患者转科（可由我院后勤支持系统担任）。
C护士：负责观察演练进展情况并予以记录汇总，形成书面《情况报告》,并负责现场拍照。
科主任：考核医护人员的三基操作，诊断要点、处理原则等。
护士长：现场考核救护流程，护理人员的基本操作。
四、演练情节：地点：我院急诊科1、一阵急促的电话后（120车急速驶来），急诊分诊护士迅速接通电话后被告知，一位急性心肌梗塞患者5分种后到达科室。
2、分诊护士接电话后，立即通知护士和值班医生，电话请内一科医生会诊，迅速迎接病人，值班医生向二线医生或科主任汇报情况。
3、A护士守在患者床边，准确给药，严密监测生命体征及病情变化，和B护士共同执行医嘱，做好相关护理记录。
4、医生根据患者病情下达各项口头和临时医嘱，做心电监护与心电图（注意事后补写！）。
5、B护士根据病情做好用物准备并做好各项记录。
6、陪检人员：迅速疏散人群，手举液体迎接患者，准备被服，送标本。
7、C护士做好资料整理工作并拍照8、演练顺利结束，科主任和护士长进行评估。
五、考查重点：1、医护人员的协调组织能力。
2、医护人员掌握急性心梗救治诊断要点和救治原则、流程，操熟练熟练程度。
3、各部门配合协调能力。
六、演练评估报告演练结束，由E护士负责形成书面《情况报告》，由科主任写出持续改进应急预案。
二、突发心跳呼吸骤停抢救应急演练一、演练目的1、考核急诊科医生、护士对于突发心跳呼吸骤停患者组织及处理应变能力。
2、考核急诊护士对各种抢救设备、药品使用，心肺复苏掌握程度。
二、演练形式和内容演练时间：2015年月日时分。
演练内容：我院急诊科接到一位心跳呼吸骤停患者，立即护送入抢救室，立即组织人员，明确分工，各负其责，紧张有序参与抢救，最快、最大限度救治患者。
演练地点：急诊科抢救室三、演练工作人员职责：分诊护士：接听电话，通知医生及护士、电话通知ICU医生会诊，接患者，初步评估，测生命体征，并记录。
A护士：建立静脉通道、吸氧；和B护士共同核对、执行临时、口头医嘱，监测患者病情及用药情况，护送患者转入病房。
B护士：准备抢救车、气管插管、除颤仪、吸痰器、微量泵、氧气袋等，配齐抢救物品，留取血标本。
记录患者信息、病情资料，处理医嘱并转抄医嘱，及时正确记录用药时间、剂量、给药途径，临时、口头医嘱和A护士共同核对执行，抢救结束及时整理，完成各项记录。
C护士：胸外心脏按压,打开气道、扣面罩、吸氧，与医生交替进行。
医生：判断意识、呼吸、脉搏，心电图检查，做好除颤准备，根据病情下达医嘱。
二线医生：配合医生抢救。
陪检人员：负责输液架和液体，准备被服，协助A护士和医生护送患者检查或转科。
B护士：负责观察演练进展情况并予以记录汇总，形成书面《情况报告》。
负责现场拍照，录像及宣传工作。
科主任：考核医护人员心肺复苏掌握程度，处理原则等。
护士长：现场考核救护流程，护理人员的基本操作。
四、演练情节：地点：我院急诊科1、一阵急促的电话后，急诊分诊护士迅速接通电话后被告知，一位心跳呼吸骤停患者5分种后达到科室。
2、分诊护士接电话后，立即通知护士和值班医生，电话通知ICU医生会诊，B护士做好相应物品准备，值班医生向二线医生或科主任汇报情况，分诊护士、A 护士、C护士、陪检人员、医生共同迎接患者。
3、A护士守在患者床边，建立静脉通路，准确给药，严密监测生命体征及病情变化，和C护士共同执行医嘱。
4、B护士：立即准备抢救车、气管插管盘、除颤仪、吸痰器、呼吸机、微量泵等物品准备，留取血液标本。
记录患者信息、病情资料，处理医嘱并转抄医嘱，临时、口头医嘱需和A护士共同执行。
抢救结束及时整理，做好各项记录。
5、医生：判断意识、呼吸、脉搏，心电图检查，气管插管，调呼吸机、电除颤等抢救措施和下达医嘱，接替护士进行胸外心脏按压。
6、二线医生：配合医生抢救，做心电监护与心电图。
陪检人员：迅速疏散人群，负责输液架和液体，准备被服。
7、C护士：打开气道，扣面罩，交替进行胸外心脏按压。
8、B护士：负责观察演练进展情况并予以记录汇总，形成书面《情况报告》。
负责现场拍照.科主任：现场抽查医护人员心肺复苏理论知识、气管插管及电除颤等技能掌握程度，医护人员配合熟练程度。
护士长：现场救护的流程考核，护理人员组织和应急能力。
五、考查重点：1、医护人员的协调组织能力。
2、医护人员对心肺复苏术、简易呼吸器使用、电除颤、气管插管等技能掌握程度。
六、演练评估报告演练结束，由科主任写出持续改进应急预案。
三、急性有机磷农药中毒的抢救应急演练一、演练目的1、考核急诊科医生、护士对有机磷农药中毒患者组织及抢救能力。
2、考核急诊护士对洗胃机、抢救设备、药品使用掌握程度。
二、演练形式和内容演练时间：20 年月日时分。
演练内容：急诊科接到一位有机磷农药中毒患者，立即护送入洗胃室，组织人员，明确分工，各负其责，紧张有序参与抢救患者。
演练地点：急诊科洗胃室三、演练工作人员职责：分诊护士：接听电话，通知医生及护士，接患者，初步评估，测生命体征，并记录。
A护士：建立静脉通道和B护士共同核对、执行临时、口头医嘱，监测患者病情及用药情况，护送患者转入病房。
B护士：准备洗胃机、洗胃液、洗胃盘、抢救车、吸痰器、呼吸机等，配齐抢救物品,留取血液标本。
记录患者信息、病情资料，处理医嘱并转抄医嘱，及时正确记录用药时间、剂量、给药途径，临时、口头医嘱和A护士共同核对执行，抢救结束及时整理，完成各项记录。
C护士：插胃管，留取标本，接洗胃机进行洗胃,吸氧，吸痰。
医生：判断病情，根据病情下达口头医嘱。
二线医生：配合医生抢救。
陪检人员：负责输液架和液体，准备被服，送标本，协助A护士和医生护送患者或转科。
场拍照，录像及宣传工作。
科主任：考核医护人员对有机磷农药中毒患者急救流程掌握情况。
护士长：现场考核护理人员的洗胃、吸痰等基本操作。
四、演练情节：地点：我院急诊科1、一阵急促的电话后，分诊护士迅速接通电话后被告知，一位有机磷农药中毒患者5分种后达到科室。
2、分诊护士接电话后，立即通知护士和值班医生，电话通知ICU医生会诊，通知相关人员参与抢救，值班医生向二线医生或科主任汇报情况，B护士做好物品准备，分诊护士、A护士、陪检人员、医生共同迎接患者。
3、A护士守在患者床边，建立静脉通路，准确给药，严密监测生命体征及病情变化，和C护士共同执行医嘱。
4、B护士：准备洗胃机、洗胃液、洗胃盘、抢救车、吸痰器、呼吸机等，配齐抢救物品，抽血留标本。
记录患者信息、病情资料，处理医嘱并转抄医嘱，及时正确记录用药时间、剂量、给药途径，临时、口头医嘱和A护士共同核对执行，抢救结束及时整理，完成各项记录。
5、C护士：为患者脱去污染衣物。
插胃管，留取标本，接洗胃机进行洗胃,必要时吸氧，胸外按压，吸痰。
6、医生：判断病情，根据病情下达口头医嘱。
7、二线医生：配合医生抢救。
8、陪检人员：负责输液架和液体，准备被服，送标本，协助A护士和医生护送患者转科。
责现场拍照。
科主任：现场考察医护人员对有机磷农药中毒患者急救流程掌握程度及配合熟练程度。
护士长：现场考核护理人员洗胃机操作。
五、考查重点：1、医护人员对有机磷农药中毒患者急救及协调组织能力。
2、护士对洗胃术操作及拮抗剂使用量掌握情况。
六、演练评估报告演练结束，由科主任写出持续改进应急预案。
四、重大食物中毒事件应急演练预案食物中毒是指食用了被生物性、化学性有毒有害物质污染的食品或食用了含有毒有害物质的食品后出现的急性、亚急性食源性疾病。
为使我院辖区内发生食物中毒时，能够迅速查明中毒原因，及时有效地抢救中毒病人，控制中毒范围的扩大，最大限度地减少人身伤亡和财产损失，制定本预案。
一、演练目的1、考核急诊科医生、护士对突发大批食物中毒患者分诊及处理应变能力。
2、考核急诊护士急诊分诊及组织协调能力。
二、演练形式和内容演练时间：2015年月日时演练内容：我院急诊科接到几位食物中毒患者，短时间内有大量类似症状患者就诊，分诊护士立即根据主诉和症状进行分类，危重患者立即进入抢救室，立即上报，组织人员，明确分工，各负其责，紧张有序参与抢救，最快最大限度救治患者。
演练地点：急诊科抢救室三、演练工作人员职责：分诊护士：接听电话，通知医生和护士，上报护士长或科主任，根据病情进行分四类救治，测生命体征并记录。
启动科内突发卫生事件应急预案，开通绿色通道。
A护士：负责抢救室患者，洗胃、建立静脉通道、留取血标本、吸氧、应用心电监护，留取呕吐物送检。
B护士：准备抢救车、气管插管、除颤仪、吸痰器、微量泵、氧气袋等，负责物资保障。
协助A护士负责抢救室患者抢救与用药，并做好患者病情和用药情况记录。
C护士：负责一般病情患者治疗，催吐，建立静脉通道、留取血标本。
A医生：负责抢救室患者病情观察，采取抢救措施，下达医嘱。
B 医生：负责一般病情患者，病情观察、下达医嘱。
二线医生：协助A医生抢救危重患者。
陪检人员：协助分诊护士管理患者，送标本，准备被服等物资。
B护士：负责观察演练进展情况并予以记录汇总，形成书面《情况报告》,负责现场拍照，录像及宣传工作。
护士长：迅速逐级上报，报告内容：事件时间、地点、科室、中毒（患病）人数、及采取的主要措施，需要解决的问题和要求等。
科主任：中毒事件发生死亡病例或者可疑投毒时，应拨打110报警，协助医生诊治患者。
四、演练情节：地点：我院急诊科1、一群同样症状患者就诊，急诊科分诊护士迅速分诊，并上报科主任或护士长。
分诊护测生命体征并根据病情分类。
2、护士长：迅速逐级上报，患者≤5人，科室组织人员自行抢救，＞5人时请求医务科、护理部增援。