幼儿园一日生活保教工作的实践探究

合集下载

幼儿园一日生活保教工作常规幼儿一日保教细则心得体会

幼儿园一日生活保教工作常规幼儿一日保教细则心得体会作为一名幼儿园保教工作人员，我每天都要按照一定的规定和流程来开展工作。

在细致观察和实践中，我总结了以下一日保教细则和心得体会。

首先，每天的工作要提前准备好。

提前清理幼儿园的环境，摆放好教具和玩具，做好各项准备工作，确保一切有序进行。

接下来，保教工作从早晨开始。

早晨是孩子们的到园时间，我们要和家长交流一些重要事项，例如孩子的健康状况、心情等。

这样可以更好地了解孩子的需求，为他们的一天做好准备。

随后，我们进行早操和早餐。

早操是为了让孩子们活动一下身体，增强体质。

早餐则是提供营养，保证孩子们精力充沛地开始一天的学习和游戏。

接下来是上午的学习时间。

我们会根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，开展相应的教育活动。

例如，在语言方面，我们会进行有趣的故事讲解；在数学方面，我们会用游戏的方式教授基础的计数和加减法等。

午餐时间是孩子们的重要休息和补充能量的时间。

我们会确保饮食安全，提供均衡的饮食。

同时，注重培养孩子们的自理能力，让他们学会独立吃饭、洗手等。

下午，我们会进行户外活动和游戏。

户外活动可以让孩子们放松身心，增强体质。

游戏是孩子们的天性，通过游戏能培养他们的想象力、创造力和社交能力。

最后，下午进行午睡。

午睡有助于孩子们的健康成长和积极活力的保持。

我们会为每个孩子准备安静的环境，确保他们获得充足的休息。

以上就是我在幼儿园一日生活保教工作中的常规和体会。

通过遵循这些规则，我们可以更好地照顾孩子们的成长和需求，为他们的幼儿园生活提供一个温暖、安全和有趣的环境。

幼儿园实践报告一天

幼儿园实践报告一天引言本次实践报告旨在对一天幼儿园的活动进行观察和记录，了解幼儿园教学实践的方法和内容。

通过这次实践，我对幼儿教育的目标和方法有了更深入的了解，也体会到了幼儿园老师的辛勤努力和孩子们的活力与纯真。

上午活动晨间集会在幼儿园的上午活动开始之前，孩子们先进行了晨间集会。

这个环节是幼儿园每天的必修课，用来建立和巩固班级纪律，培养孩子们守时和守秩序的意识。

集会开始时，每个班级都有一名代表进行网球活动，展示自己的运动成绩。

接着，老师通知孩子们今天的学习主题是关于动物的，然后展示了一段关于动物世界的视频，让孩子们对各种动物有一定了解。

课堂教学上午的课堂教学主要包括语言、数学和艺术方面的内容。

在语言课堂上，老师通过读绘本和讲故事的方式，帮助孩子们学习词汇和表达能力。

数学课堂上，老师通过教授简单的加减法，培养孩子们的逻辑思维和数学概念。

而在艺术课堂上，孩子们可以发挥自己的创意，进行绘画和手工制作。

午餐和午休在上午的学习后，孩子们享用了午餐。

幼儿园注重提供健康和营养的午餐，确保孩子们能有足够的能量参与下午的活动。

午餐后，孩子们进入午休时间。

他们各自找到自己的小床，躺下休息，同时放松和恢复。

老师们会细心地照顾每个孩子，确保他们能够舒适地入睡。

下午活动室内活动下午的活动以室内活动为主。

例如，有绘画课、音乐课和手工制作课。

绘画课上，孩子们可以自由发挥，画出自己想象的世界；音乐课上，老师教他们唱歌、跳舞、用乐器演奏简单的音乐；手工制作课上，孩子们用纸板、颜料、丝带等材料制作各种小手工，培养他们的动手能力和创造力。

户外活动下午也会安排一些户外活动，让孩子们接触大自然，开展体育运动。

例如，进行跑步、玩球、做游戏等，锻炼体能和培养团队合作意识。

收尾活动感恩活动每天的活动结束前，幼儿园都会进行一次感恩活动。

孩子们一起齐声表达对老师、家长和朋友的感谢之情。

这个环节培养了孩子们的感恩意识和友善行为。

放学下午活动结束后，家长们来接孩子们回家。

幼儿园一日保教流程心得

幼儿园一日保教流程心得Working as a teacher assistant in a kindergarten has been a rewarding experience. I have had the opportunity to observe the daily routines and activities that take place in a kindergarten setting. 作为幼儿园的教师助理，这是一次十分有意义的经历。

我有机会观察幼儿园中的日常活动和流程。

One of the most important aspects of the daily routine in a kindergarten is the morning circle time. This time is used to bring the children together and start the day on a positive note. We sing songs, share stories, and talk about the weather. 这是幼儿园日常流程中最重要的部分之一。

早晨的集会时间用来让孩子们团结在一起，以积极的方式开始一天。

我们唱歌，分享故事，谈论天气。

Another crucial part of the day is the structured learning activities. These activities help to develop the children's cognitive and motor skills. Through activities such as puzzles, games, and art projects, the children learn new concepts and practice their fine motor skills. 一天中的另一个关键部分是结构化的学习活动。

幼儿一日生活中的保教结合

详细描述
在集体教学活动中，教师需要设计有趣、生动的教学活动，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣。同时，教师还需要关注每个幼儿的发展水平，提供个性化的指导和帮助。
案例三：幼儿园的区域活动
总结词
区域活动是幼儿保教结合的重要实践之一，通过提供丰富的材料和环境，让幼儿自由探索、自主学习、自主游戏，促进幼儿的个性化发展。
创设良好的教育环境
提供安全卫生的环境
确保幼儿活动场所的安全卫生，防止意外伤害和疾病的发生。
营造温馨和谐的气氛
为幼儿创造一个温馨谐、充满爱的成长环境，有利于培养幼儿的积极情感和良好行为习惯。
创设丰富的教育资源
提供多样化的教育资源和材料，如图书、玩具、实验器材等，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
开展丰富多彩的教育活动
鼓励幼儿参与家务劳动，培养他们的自理能力和责任感。
通过故事、儿歌等形式，教育幼儿尊重长辈、关心他人等良好品德。
04 幼儿保教结合的实践案例
案例一：幼儿园的户外活动
总结词
户外活动是幼儿保教结合的重要实践，有助于促进幼儿身体发育、增强体质，培养幼儿的探索精神、团队协作和自我保护能力。
详细描述
丰富的学习体验
通过多样化的教育活动和游戏，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
培养幼儿的独立性和自主性
自理能力培养
在日常生活中，引导幼儿自己穿脱衣服、洗手、上厕所等，培养其基本自理能力。
自主选择与表达
鼓励幼儿在一定范围内自主选择活动和玩具，培养其自主性和决策能力。
责任感与合作精神
通过参与集体活动和任务，培养幼儿的责任感和合作精神，使其逐渐适应集体生活。
幼儿一日生活中的保教结合
目录

幼儿园一日保教工作常规心得体会(16篇)

幼儿园一日保教工作常规心得体会（16篇）幼儿园一日保教工作常规心得体会（通用16篇）幼儿园一日保教工作常规心得体会篇1环节的转换指令，养成好习惯，如进出活动室慢慢走、不奔跑、不互相追逐;与教师一起收拾玩具，与同伴愉快地游戏等等。

每一项规则，一点一滴，由少到多，由易到难，由简单到复杂，由边教边帮到逐步学会独立完成。

一、建立平等的师生关系。

在常规建立时，首先教师应从长期自居的“领导者”、“指挥者”的宝座上走下来，从根深蒂固的“师道尊严”的束缚中走出来，不要板着面孔“发圣旨”，给孩子以平等、公平、合理的受教育环境。

教师可把对孩子的要求在一个平等融洽的环境中提出与孩子们共同讨论。

二、让孩子参与常规的制定。

要让幼儿主动学习，最重要的就是让幼儿主动思考。

让幼儿参与常规制定的过程实际上也是引发幼儿思考的过程。

例如午睡前要叠衣服，椅子小，叠起来很困难。

有的孩子在床上、地上叠衣服，很不卫生。

抓住矛盾，可以组织幼儿讨论应该在哪里叠?怎样叠?由于是幼儿熟悉的事情，他们纷纷出主意想办法，并要求到前面示范。

所以说，幼儿自己出的主意比老师提的意见更有影响，更容易遵守。

三、给孩子充分的、反复实践的机会。

充分的、不断反复的实践是建立良好班级常规的关键。

生活在集体中的孩子，他的一天由生活活动、游戏活动和学习活动所组成。

其中包括饮食、睡眠、盥洗、游戏、学习和交往等内容，从而获得“在什么时候、什么情况下该如何做，不该如何做”的认知、体验和经验，逐步形成一系列正确的行为方式，并在反复的实践中得到强化，进而逐步养成良好的班级常规。

教师应尽最大的努力创造条件，为孩子提供练习的机会无论在态度上还是方式方法上，都要有足够的耐心，千万不要抱有“教你做，等你做太烦、太慢，不如自己做来得快、省事”的想法，不自觉地剥夺孩子们学习生活的机会。

四、榜样的示范作用。

孩子的模仿性强，思维具体形象，教师、家长的言谈举止、行为习惯都是他们学习和模仿的榜样。

孩子感受着周围所发生的一切，他们不仅看在眼里记在心里，还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。

幼儿园一日生活中的保教结合1

案例三：幼儿园的午休管理
总结词
良好的午休习惯对幼儿的身心发展至关重要。
பைடு நூலகம்详细描述
幼儿园为幼儿提供安静、舒适的午休环境，制定合理的午休时间和作息制度。同时，通过故事、轻音乐等手段帮助幼儿快速入睡，确保幼儿获得充足的休息和高质量的睡眠。
案例四：幼儿园的饮食管理
总结词
合理的饮食搭配对幼儿的健康成长至关重要。
案例二：幼儿园的室内教育活动组织
总结词
室内教育活动是幼儿园保教结合的重要体现，有助于促进幼儿认知和社会性发展。
VS
详细描述
幼儿园通过组织各种室内教育活动，如绘画、手工制作、音乐、舞蹈等，激发幼儿的兴趣和创造力。同时，通过集体活动、角色扮演等形式，培养幼儿的合作意识、规则意识和社交技巧。
身心发展。
晨检
通过晨检，教师可以了解幼儿的健康状况，及时发现异常情况，采取相应措施。
晨练
组织适当的晨练活动，可以提高幼儿的身体素质，增强抵抗力。
自理能力培养
在早晨活动中，教师还可以引导幼儿进行自理能力的培养，如自己穿衣服、整理床铺等。
上午教育活动的安排
主题活动
教师可以根据季节、节日等主题，设计相关的教学活动，激发幼儿的兴趣和创造力。
和学习兴趣，为未来的发展打下坚实的基础。
有利于提高幼儿园的教育质量
03
保教结合能够使教育活动更加贴近幼儿的实际需要，提高教育
的针对性和有效性，从而提高幼儿园的教育质量。
保教结合的原则
01
02
03
整体性原则
保教结合强调教育活动和保育活动的整体性，将两者有机地结合起来，形成一个完整的教育体系。
适宜性原则

幼儿一日活动的设计与研究

幼儿一日活动的设计与研究摘要：自从二十一世纪以来，我国幼儿园教育课程和各类活动积极进行革新工作，开设了多种多样的课程。

而大多数的改革都把重点放在幼儿的学习活动中，忽视了对幼儿的生活活动的教育。

所以，现在通过进行一日“生活活动”，将优化幼儿的生活活动教育，培养幼儿生活能力。

关键词：幼儿园教育；幼儿一日活动；设计与研究前言随着社会发展的进步，幼儿园的日常活动和教育也越来越正规，幼儿园的一日活动也愈加重要，是幼儿园管理的重点。

为了提高保教质量进行了研究和探索。

我们感到需要制订一个比较科学幼儿一日活动流程,为保教人员、园长提供一个科学的管理方案与行为标准。

一、幼儿园一日活动的提出为深入贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，教育部《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，落实加强保教指导的工作要求，进一步规范我省幼儿园办园行为，全面提高保教质量，促进幼儿身心健康成长，防止和纠正“小学化”现象，根据我省幼儿园教育现状和发展需要。

二、幼儿园一日活动内容的设计要求（一）建立科学合理的日常生活体系作息制度要有利于儿童的健康成长，保证孩子良好的精神面貌，在游戏、教学活动等活动中活跃。

因此，具体活动的安排必须符合儿童的生理和心理特点，要有规律；时间分配活动要合理科学，小、中、大的班级活动要有所不同；系统应充满节奏，尽量减少不必要的空白现象。

（二）全面实施游戏活动游戏是孩子学习的最重要的方式。

因此，及时充分保证孩子玩游戏，在空间上提供足够的空间，在玩具材料上满足儿童游戏的需要。

游戏的安排要做到室内外组合，动态的和动态的交替，有一个集体的游戏，有个人选择的游戏。

（三）各种各样的活动丰富多彩孩子对知识的兴趣和愿望是多方面的，所以一天的活动内容也应该是多方面的。

例如，操作、实践、小实验可以满足孩子的实际动手实践、观察、参观等方面的经验，可以增加孩子的经验。

自我服务可以培养孩子爱劳动的质量。

海南省幼儿园一日生活常规和保教工作细则指导建议

海南省幼儿园一日生活常规和保教工作细则指导建议一、入园及晨间活动（一）幼儿常规要求和保教人员工作细则幼儿常规保教工作细则保健人员带班教师配班教师（或保育员）1.坚持每天按时入园，衣着整洁，情绪安定，愉快来园。

2.主动排队晨检，乐意接受保健人员晨检，身体不适能主动告诉保健员（教师）等。

3.能用普通话主动和长辈、教师、同伴打招呼。

4.自觉把当日携带的物品放入指定的位置，不带零食、尖锐玩具等危险物品来园。

5.有礼貌地与家长告别。

6．协助保教人员进行一些力所能及的准备活动。

7.积极参与晨间活动，能主动和其他小朋友交流。

8.晨间活动后有秩序地回班，上下楼梯要靠右走。

1.更换整洁大方的工作服，提前准备好晨检相关物品。

2.热情接待幼儿与家长，晨检工作细致到位。

做到一摸：摸摸幼儿额头有无发烧；二看：看看幼儿面色、眼睛、喉咙等部位是否正常；三问：询问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史；四查：检查幼儿是否携带有不安全物品；五防：传染病流行季节，应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。

发现问题及时处理，杜绝漏查。

3.及时向家长、班级教师反馈晨检结果，如遇是严重或具有重大传染疾病时，要及时上报主管领导和园长办公室。

4.发现幼儿有异常状态，建议家长带幼儿及时就诊，做好应急处理。

5.请带药幼儿家长填写服药单,与家长做好药品交接，详细登记、妥善保管，按时送药到班上，并与班级教师做好交接签名工作。

1.做好幼儿晨间锻炼活动准备，为幼儿准备丰富的活动材料，根据季节的变化，组织幼儿开展室内外相结合的晨间活动。

2.以热情、亲切的态度接待幼儿及家长，蹲下来和孩子亲密接触，稳定幼儿情绪，并提醒家长签名，严格执行幼儿园接送制度。

3.观察、了解幼儿的情绪及身体状况，查看幼儿是否携带不安全物品（二次晨检）。

4.指导幼儿整理衣、帽等物品，提醒幼儿轻拿轻放小椅凳。

5.活动后清点幼儿人数，组织幼儿排队有序上下楼梯回班。

1.提前开窗通风，做好幼儿口杯、毛巾等生活用品的摆放，完成班级卫生清洁及桌面消毒工作。

幼儿园一日生活中的保育渗透

幼儿园一日生活中的保育渗透摘要：幼儿园教育中，从入园准备开始，一日生活如餐点、如厕、午睡、盥洗等，都需要良好的保育工作的支持。

本文中，笔者结合近来关于保育工作的研究，探索幼儿园一日生活中保育渗透的对策。

关键词：幼儿教育；一日生活；保育幼儿教育中，一日生活皆教育。

从早晨入园到下午放学回家，幼儿在园的一天时间里，会参与很多游戏、体育锻炼等教育活动以及吃饭、喝水等生活性活动。

由此可见，幼儿一日生活中，既有“保教”，亦有“保育”，两者是相辅相成，相互促进的。

然而，一直以来，我们在谈论幼儿教育时，常常将焦点置于“保教”层面，很少有人会特别关注“保育”，“重教轻保”的现象客观存在。

作为一线幼儿教师，笔者认为：于3-6岁的幼儿而言，因其缺乏基本的自理能力，一日生活中，无论是入厕、吃饭、喝水还是午睡，都离不开“保育”工作的支持，良好的保育工作是保教工作有序进行的基础。

本文中，笔者立足近来关于幼儿保育工作的调查研究，探索幼儿一日生活中保育渗透的对策。

一、幼儿园一日生活中强化保育工作的意义近来，在幼儿教育中，“保教结合”是备受关注的焦点词汇。

何为“保教结合”呢？即“保育”和“保教”工作的有机整合。

我们知道：幼儿教育中，“保教”和“保育”是两个完全不同的方面，保育工作更加体现在“后勤”方面，如幼儿的生活作息、环境卫生、疾病防治等；而保教，则主要体现在“教育”、“教学”的层面。

两者虽然不同，但却是有机统一的整体。

笔者认为：幼儿园一日生活中，保育工作的重要性不言而喻。

首先，良好的保育工作，是幼儿健康成长的基础。

幼儿园保育工作，看似简单，实则繁杂。

从幼儿入园前的环境卫生、消毒准备到餐饮、午睡、如厕、洗手等，事无巨细，都需要良好的保育工作的支持。

保育工作若做得不到位，如玩具消毒不彻底、环境卫生不佳，都将直接影响幼儿的一日生活，甚至影响其身体健康发展。

由此可见，幼儿一日生活的有序进行，有赖于良好的保育工作的支持；其次，良好的保育工作，是保教工作有序进行的前提和基础。

幼儿园保教工作实践与经验分享案例

幼儿园保教工作实践与经验共享案例在幼儿园保教工作中，经验共享是非常重要的。

通过共享工作实践和案例，可以让其他保育者了解到一些成功的经验和做法，这对于提高整个园所的教育质量非常有帮助。

下面我将共享一些幼儿园保教工作的实践经验和案例。

1. 创设温馨的教育环境在我的工作中，我发现创设温馨的教育环境对于幼儿的成长非常重要。

我们在幼儿园里布置了许多温馨的角落，比如阅读角、美术角、游戏角等，给孩子们提供了丰富多彩的学习和游戏空间。

我们还注重环境的整洁和美化，保持校园的清新和整洁，让孩子们在一个舒适的环境中学习和成长。

2. 个性化教育在幼儿园保教工作中，每个孩子都是独一无二的，他们都有自己独特的兴趣和特点。

在我的工作实践中，我注重对每个孩子的个性化关怀和教育。

我会根据每个孩子的特点和需求，为他们量身定制学习计划，并且和家长及时交流，共同关注孩子的成长和发展。

3. 合作学习在我的工作中，我发现合作学习对于幼儿的发展非常有益。

我们通过组织小组活动和团队游戏，培养孩子们的合作意识和团队精神。

这样不仅可以提高孩子们的社交能力，还可以激发他们的学习兴趣和创造力。

4. 创新教育在幼儿园保教工作中，我一直鼓励创新教育。

我会尝试各种新的教学方法和教材，不断探索适合幼儿学习的新途径。

我们引入了STEAM教育，让孩子们在学习中探索科学、技术、工程、艺术和数学的奥秘，激发他们的创造力和探索精神。

5. 家园合作在我的工作实践中，我重视家园合作。

家长是孩子最重要的启蒙老师，我们需要和家长保持良好的交流和合作，共同关心孩子的成长。

我们会定期邀请家长来园所参观，并开展亲子活动，让家长更加了解孩子在园所的学习和生活。

总结回顾通过以上的幼儿园保教工作实践和经验共享案例，我深刻地理解到，创设温馨的教育环境、个性化教育、合作学习、创新教育和家园合作是幼儿园保教工作的重要方面。

这些经验和做法对于提高幼儿园的教育质量和促进幼儿健康成长非常有益。

个人观点和理解我认为幼儿园保教工作是一项非常重要的工作，保育者需要不断学习和提升自己的专业能力，才能更好地为幼儿的成长和发展提供支持。

幼儿园一日常规培养的实践和研究论文

幼儿园一日常规培养的实践和研究马迎迎（天津师范大学学前教育专业）摘要：一日常规是幼儿园为了培养幼儿良好生活习惯和生活基本能力，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。

《幼儿园指南》明确指出：“幼儿园日常生活组织，要从实际出发，建立必要的合理的常规，坚持一贯性、一致性和灵活性的原则，培养幼儿的习惯和初步的生活自理能力。

关键词：幼儿，一日常规，培养，实践，研究Kindergarten day routine training practice and researchMa Yingying(Tianjin Normal University,Preschool education professional) Abstract: A daily routine is the kindergarten in order to cultivate children good life habit and life basic ability, ensure the healthy growth of children of the kindergarten life, the basic rules and requirements of each link. The kindergarten guide explicitly pointed out that, "the kindergarten everyday life groups, from set out actually, establish the necessary and reasonable routine, adhere to the principle of consistency, consistency and flexibility, and cultivate the habit of children and the preliminary ability to care for life.Key words: Infants, a daily routine, training, practice and research目录一、幼儿园一日常规的含义和重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（1）(一)幼儿园一日常规的含义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（1）（二）、幼儿园一日常规的重要性和必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（1）二、幼儿园一日活动各环节和具体要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（2）（一）晨间接待（包含晨间检查和区域活动）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（2）（二）早操或升旗．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（2）（三）教育活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（3）（四）自由活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（3）（五）喝水．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（3）（六）盥洗．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（4）（七）进餐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（4）（八）午睡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（5）（九）起床．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（5）（十）游戏与体育活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（6）（十一）离园．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（6）三、培养幼儿良好的一日常规方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（7）（一）、如何培养幼儿良好的一日常规．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（7）（二）建立良好的游戏常规．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（8）四、培养幼儿一日常规的注意事项．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（8）（一）建立平等的师生关系，创设宽松的环境氛围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（9）（二）提出合理的规则要求，符合孩子的年龄特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（9）（三）创造充分的锻炼机会，让幼儿多次的实践训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（10）（四）提供模仿的榜样示范，努力做孩子的表率．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（10）（五）教师之间要密切配合，常规培养要持之以恒．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（10）（六）做好家长的思想工作，形成教育合力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（11）五、幼儿园各项常规策论、方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（11）（一）、严格要求，毫不懈怠．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（11）（二）、共同合作，持之以恒．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（12）（三）、激发兴趣，主动学习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（12）（四）、榜样激励正面强化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（14）六、结束语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（14）七、参考文献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（15）八、致谢．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（16）一、幼儿园一日常规的含义和重要性(一)幼儿园一日常规的含义。

学习幼儿园一日工作流程心得体会（通用18篇）

学习幼儿园一日工作流程心得体会学习幼儿园一日工作流程心得体会（通用18篇）幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。

以下是小编整理的学习幼儿园一日工作流程心得体会，希望对大家有帮助！学习幼儿园一日工作流程心得体会篇1为贯彻落实教育部《3——6岁儿童学习与发展指南》，切实规范我县幼儿园一日活动常规，提升幼儿教师专业素养，教育局决定举办全县幼儿园一日活动常规工作要求及幼儿教师转岗培训。

我们学校有10位幼儿教师于6月16日被派到县机关幼儿园学习，我也有幸参加了。

我们每一个幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎而具体的。

但当我通过这一整天的跟班学习，使我大开眼界，感受颇深。

当我回到家，静下心来仔细回顾其中的每一个环节（从幼儿进园及晨间活动到游戏活动），环节中的每一个细节时，我深深地感受到：一、幼儿园的一日生活包括了：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。

其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。

这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。

因此认真做好幼儿生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。

如幼儿在午饭前后的洗手洗脸；午睡前自己整理衣物和鞋袜，午睡后整理被褥这些小事上，不仅可以锻炼幼儿的自理能力还能够让幼儿养成自己的事情自己做的好的生活习惯。

二、合理的一日活动常规尤为重要。

因为它是幼儿园教师保育、教育工作的顺利开展的重要依据，并保证了幼儿良好的作息规律，更有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。

三、孩子的模仿性是非常强。

幼儿教师的为人师表、言行举止、行为习惯，都是孩子们学习的榜样，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己的言谈举止、行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。

就如我自己坐小板凳喜欢反着座，这样无形中就给孩子们树立了不好的榜样。

提升幼儿园一日生活保教融合质量的实践研究

提升幼儿园一日生活保教融合质量的实践研究前言：幼儿园是儿童成长的重要阶段，一日生活保教融合质量的提升对于儿童的全面发展至关重要。

本文将结合实践研究，探讨如何提升幼儿园一日生活保教融合质量。

通过对实践研究的总结和分析，为国内外相关教育研究提供参考和指导。

一、建立积极的教育环境幼儿园是儿童成长的第一课堂，要提升一日生活保教融合的质量，首先要建立积极的教育环境。

教育环境包括教育设施、教育资源、教育氛围等方面。

一方面，要提供良好的教育设施，如教室、操场、图书室等，为儿童提供良好的学习和游戏环境。

另一方面，要整合教育资源，提供多样化的学习材料和活动，满足儿童的不同需求。

同时，要营造积极向上的教育氛围，倡导和鼓励儿童的自主学习和探索精神。

二、合理的活动组织在幼儿园的一日生活中，保教融合的活动组织是提升质量的重要环节。

通过科学、合理的活动组织，能够激发儿童的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。

活动组织要有多样化，包括游戏、绘画、音乐、手工等多种形式，既符合儿童的年龄特点，又贴近他们的生活经验。

同时，要合理安排活动时间，充分考虑儿童的注意力和疲劳程度，确保他们的参与度和积极性。

三、提升教师的专业能力幼儿园的教师是幼儿保教融合质量提升的关键。

教师的专业能力涉及到幼儿教育理论、幼儿心理发展、教育方法等多个方面。

提升教师的专业能力可以通过持续的专业培训和学习来实现。

幼儿园要为教师提供有针对性的培训，培养他们的教育理念和教育方法的更新意识。

同时，要建立良好的教师团队，促进教师之间的合作和共享，提高教师的互动能力和团队合作意识。

四、有效的家园合作机制结语：提升幼儿园一日生活保教融合质量是幼儿园教育发展的重要任务。

通过建立积极的教育环境、合理的活动组织、提升教师的专业能力和建立有效的家园合作机制，可以有效地提升幼儿园一日生活保教融合的质量。

这不仅需要幼儿园的积极探索和实践，也需要政府和社会各界的支持和关注。

希望通过本文的实践研究，能为幼儿园教育提供一些有益的借鉴和参考。

学习幼儿园一日工作流程心得2篇

学习幼儿园一日工作流程心得学习幼儿园一日工作流程心得精选2篇（一）作为一名幼儿园老师，我不断地学习和改良我的工作流程，以提供最好的教育和照顾给幼儿们。

下面是我在一日工作流程中的心得总结：1. 早晨接待：在幼儿到达幼儿园时，我会亲切地接待每一个幼儿和家长。

这是建立亲密关系和信任的重要一步。

我确保每个孩子都感受到欢送和关心。

2. 晨间活动：在晨间活动中，我会安排一些小游戏或集体活动来促进幼儿的社交互动和身体活动。

这可以帮助他们适应幼儿园的环境并建立起与同龄人的友谊。

3. 学习时间：在学习时间里，我会根据每个孩子的个别需求和兴趣，进展不同的学习活动。

这包括阅读绘本、数学游戏、创意艺术等，以帮助他们开展各种技能。

4. 自由活动：自由活动是为了让幼儿按照自己的兴趣进展选择和玩耍。

我会提供各种各样的游戏和玩具供幼儿选择，并鼓励他们与其他幼儿互动和分享。

5. 午餐时间：我会确保每个孩子都有营养平衡的午餐。

在用餐时，我会鼓励他们养成良好的饮食习惯，如用筷子或勺子正确进食，喝足够的水等。

6. 午休时间：午休时间对于幼儿的身心安康非常重要。

我会为每个孩子提供一个舒适的睡眠环境，并定期检查他们的情况，确保他们休息得好。

7. 下午活动：下午活动的重点是提供更多的学习时机和创造性的体验。

我会组织一些小组活动，如科学实验、手工制作等，以促进幼儿的探究精神和创造力。

8. 放学接送：放学接送是另一个与家长建立联络的好时机。

我会向家长汇报幼儿一天的表现和进展，并解答他们可能有的问题和疑虑。

以上是我在幼儿园一日工作流程中的心得总结。

我会不断学习和改良自己的教育方法，以确保每个幼儿的成长和开展。

学习幼儿园一日工作流程心得精选2篇（二）幼儿园是一个充满活力和繁忙的地方，每天的工作流程都经历了各种活动和任务。

在我对幼儿园一日工作流程的深化研究中，我对整个过程有了更明晰的认识，并从中收获了一些珍贵的心得体会。

首先，我发现幼儿园的一日工作流程非常有序。

优化幼儿园一日活动的实践研究

Selected Paper
教研管理
E-mail:youjiao365jy@
放，形成一面“桌墙 ”, 练习攀爬；将桌子架成“滑滑梯 ” 形状，练习滑行；将椅子摆成“九曲桥 ”, 侧放在地上，摆出“阵型 ”,练习穿“洞 ”而过，或从上方跨跳、双脚跳……我们充分利用室内外资源，将桌椅“物尽其用”, 让孩子们自由选择，自主游戏，确保每个幼儿都能获得发展。
(二)丰富活动材料，鼓励幼儿自由游戏
为了优化户外游戏的开展，我们为不同年龄段幼儿提供了不同的游戏材料，鼓励他们自由游戏。对于小班幼儿，我们会提供一些色彩鲜艳、形象逼真的高结构材料，如小推车、泡沫飞盘、玩具小汽车等；也会采用一些低结构材料，如木板、纸盒、泡沫垫、丝巾等；同时鼓励家长和幼儿自制玩具，如拖拉车、降落伞、沙包等，逐步丰富游戏内容。对于中、大班幼儿，我们更多地采用低结构材料，如各种纸盒、PC 管、瓶瓶罐罐、纸杯、筷子、绳子等。
二、倡导“自由”幼儿：喜于游戏，乐于创想
《指南》指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。 ”同时，《指南》还指出，教师要“引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。
在一日活动中，我们鼓励幼儿积极探索游戏材料，与同伴合作游戏，发挥材料的价值，发展各方面能力。例如，在一次户外活动中，大班幼儿突发奇想，搬来了小凳子、小木桩等，自主搭建，玩起了 “烤羊肉串”的游戏。
(一)优化室内外体育锻炼，促进幼儿自主运动

幼儿园保教工作实践总结(15篇)

幼儿园保教工作实践总结（15篇）幼儿园保教工作实践总结（通用15篇）幼儿园保教工作实践总结篇1新学期开学已经两周了，经过四个新小班的招生分班、保教人员的合理搭配，班级常规管理的商讨制订，新生情绪稳定，能较快地融入集体生活，保教各项工作已基本步入正轨，各项常规活动在有条不紊的进行，主要表现为：一、期初，老师们能根据班级幼儿年龄特点及主题内容努力为幼儿创设丰富而实用的物质环境和宽松和谐、积极向上的精神环境，通过创设各类活动区角，制作富有教育意义的墙饰、挂饰，通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教育效果。

二、各年段的老师能在教研组长的'的带领下，根据幼儿年龄特点，积极编排和学习本学期的幼儿早操，能够选择活泼的、明快的音乐，注意体育器材的运用和动作协调。

小班在纵跳摸高动作练习的环节中，所提供的风车道具不能很好地发挥作用，幼儿难以触摸到，经与该段老师商讨，建议更换为蝴蝶道具，并系上松紧带，绑在一根竹竿上，使其呈现弹性效果，以捉蝴蝶游戏形式，让幼儿在轻松的音乐练习动作。

中大班因新园区的操场尚未建设好，根据实际情况暂在班级及各楼层多功能厅轮流活动，减掉了热身运动和体能运动的运动强度较大的两个环节，避免因场地狭窄造成活动安全隐患。

三、期初的工作检查重点为班级自然角创设，各班老师能认真思考如何让自己班级自然角显的有一定的特色，又真正对幼儿起到教育作用。

在创设过程中，有的充分利用家长资源，家园互动完成自然角创建工作；有的按材料性质划分成几个区域，充分调动幼儿去观察，操作；有的注重让幼儿积极参与管理，照料自然角，并加以记录，体现了幼儿的参与性，培养责任感。

四、严格执行保教管理制度，要求教师提前一周完成周计划的书写上交，做到认真的查阅，发现问题及时给予指导，并督促其每周一准时在家长园地中张贴一周计划，便于教学检查。

业务副园长保证每周两次深入班级听课，督促教师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。

小班幼儿一日生活环节中的保育重点小班教师们在研讨活动中梳理的保育重点

0幼儿园一日活动中教师、保育员工作规范和操作要点的实践研究》开题报告一、问题的提出（一）概念的界定：l 幼儿园一日活动——是指幼儿在园的所有活动，也就是幼儿园课程的全部内容。

包含生活、运动、游戏、学习四大形态。

l 工作规范——也称岗位职责、劳动规范，它是根据幼儿园的工作任务所设置的各类人员劳动行为要求的标准。

l 操作要点——是指各类人员对工作规范（标准）在实际操作过程中需要遵照的程序、步骤、方法和要求。

（二）研究的背景：1、落实中长期发展规划及幼儿园工作规程的需要《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提到：学前教育对幼儿习惯养成、智力开发和身心健康具有重要意义。

遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障幼儿快乐健康成长。

《幼儿园工作规程》中也明确指出：幼儿园的任务是坚持保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面的教育，促进其身心和谐发展。

保育和教育在幼儿园具有同等重要的地位，它要求幼儿园各班级中两位教师和一位保育员，必须遵循科学的工作规范和操作要点开展工作，促进幼儿快乐健康、全面发展。

2、落实幼儿园工作任务的需要（保教并重、保教结合）。

《幼儿园工作规程》在工作职责划分中明确提出了保教结合的原则，教师要“严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作”；而保育员要“在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动”。

其中保育员的角色和工作内容发生了很大变化：由侧重“卫生消毒”变为侧重“配班参数”；由侧重“保”到注重“育”。

这些变化都需要保育员重新认识自己的工作及角色，严格遵守幼儿园保育工作操作规范，持之以恒、朴实无华地为幼儿服务；需要幼儿园创设良好的环境，加强教师、保育员的培训与实践指导。

“幼儿园一日活动中的教师、保育员工作规范和操作要点”的研究，能有效增强全体保教人员对保教并重、保教结合重要性的认识。

在探索保教结合工作的新途径、新方法的过程中，锻炼保育员和教师之间的协作配合能力，更好凸显出保教并重、保教结合的教育观。

幼儿园一日保教工作计划5篇

幼儿园一日保教工作计划5篇幼儿园一日保教工作计划精选篇1上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动中的应用，多次受到区领导的好评。

但教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。

对《纲要》的理解与实践中的应用还需不断探索。

教师的研究意识还缺乏积极性和主动性。

在研究活动中还须加强创新和探索。

在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合。

针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

具体措施：一、加强理论学习。

认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。

本学期重点学习：1、10月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》幼儿园指导纲要157—170页以自学和小组学习为主。

2、通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验。

2研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。

由老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。

针对不足再上一次教育活动。

3、11月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。

指导纲要171—178页以自学为主，学习后每人准备一篇，发在论坛里，与大家谈谈自己的体会。

4、12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质指导纲要179—188页教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性。

二、教研工作。

1、本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用”每班根据本班情况制定教研专题初稿。

9月底完成上交。

2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展。

幼儿园保教问题案例：实践探究与经验分享

一、案例背景在幼儿园保教工作中，经常会遇到各种各样的问题，其中包括儿童行为问题、教育方式问题、家庭教育问题等等。

通过实践探究和经验共享，可以帮助幼儿园保教工作者更好地解决问题、提高工作效率，并且对幼儿园教育质量的提升有着积极的作用。

二、儿童行为问题案例1. 案例描述：某幼儿园的老师在课堂上经常遇到一些儿童打闹、不守秩序的情况，严重影响了教学效果。

2. 实践探究：老师们通过对儿童进行耐心的沟通和引导，结合游戏教学和情境教学等方式，激发儿童的学习兴趣，有效改善了儿童的行为问题。

3. 经验共享：老师们认识到儿童的行为问题往往是因为他们对环境、教学内容缺乏兴趣所致，因此需要通过多样化的教学方式来引导他们。

这一经验在实践中得到了验证，为今后的工作提供了有益的启示。

三、教育方式问题案例1. 案例描述：某幼儿园的老师在教学过程中发现，采用传统的教学方式难以激发幼儿的学习兴趣，导致教学效果不佳。

2. 实践探究：老师们尝试引入多媒体教学、游戏教学和合作学习等方式，激发幼儿的主动学习能力，取得了良好的效果。

3. 经验共享：老师们深刻认识到幼儿教育需要与时俱进，灵活运用多种教学方式是提高教学效果的有效途径。

通过这一实践，他们对教育方式问题有了更深入的理解，并积累了宝贵的经验。

四、家庭教育问题案例1. 案例描述：某些家庭的孩子在幼儿园教育过程中出现了情绪不稳定、社交能力差等问题，给学校教育工作带来了困扰。

2. 实践探究：幼儿园与家长开展密切合作，定期举办家庭教育讲座和亲子活动，加强家校沟通，积极引导家长关注孩子的情感需求和教育方式。

3. 经验共享：通过家庭教育工作的实践探究，幼儿园发现家庭教育对孩子的成长至关重要，学校和家长共同努力，才能有效解决孩子的问题，为孩子的健康成长提供更好的保障。

这一经验为幼儿园提供了宝贵的启示，也为家长在教育子女时提供了指导和帮助。

五、总结与展望通过对以上案例的分析和探讨，我们可以得出以下几点结论：1. 幼儿园保教工作中常会遇到各种问题，需要重视实践探究和经验共享。