思想政治工作学复习题(政工中级职称 政工师)

思想政治工作学复习题
一至三章复习：
一、单选题
1、党的“思想政治工作”这一概念是由党的“宣传工作”这一概念逐渐演变而来的。

2、在1951年召开的每一次全国宣传工作会议上，刘少奇同志提出者了“思想政治工作”这一科
学概念。

3、毛泽东同志在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中肯定了这一概念。

4、思想政治工作的核心问题是：引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。

5、思想政治工作所指的政治，一般是指教育内容的政治性以及人们言行中的政治立场，主要是
观念性的政治。

6、思想政治工作的任务说到底是要提高人们认识世界和改造世界的能力。

7、思想政治工作学从属于马克思主义科学体系，是以马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主
义特别是党的学说作为理论基础的。

8、马克思主义基本原理是思想政治工作学的理论基础。

9、所谓“精神万能论”是离开物质第一性、精神第二性这个马克思主义的基本原理，把作用夸
大到无所不能，甚至可以脱离物质、代替物质的程度是一种主观唯心主义的谬论。

10、必须正确理解列宁关于“政治同经济相比不能不占首位”的真正含义，这个论断是从取
得政权和保持政权这个根本问题上讲的。

11、社会生产关系最重要的是研究人们之间的物质利益关系，这就要求思想政治工作必须把
引导人们正确认识和处理不同阶层和群体的物质利益关系作为一项重要内容。

正如马克思主义所说，思想家教育如果离开了物质利益那就要出丑。

12、思想政治工作学是建立在马克思主义科学社会主义学说基础上的。

13、人的本质：并不是单个人所固有的抽象物。

在其现实性上，它是一切社会关系的总和。

社会关系：主要是指经济关系、政治关系和文化关系，同时还包括伦理道德关系和人际关系等。

14、人的思想具有的基本特性：一是稳定性，二是可塑性，三是时代性，四是导向性，五是
传递性。

（横向交流和传播，历史的延续和继承）
15、恩格斯：每一时代的理论思维，包括我们时代的理论思维，都是一咱历史产物，在不同的
时代具有非常不同的形式，并因而具有非常不同的内容。

16、思想产生的基础：思想是人脑对客观的反映，社会实践是海通人们的主观世界与客观世
界和现实社会的纽带桥梁。

17、反射：是中枢神经系统参与下机体对内外环境刺激作出的规律性反应。

18、人们的一切行动是受思想支配的，而支配行动的思想，是人们所处的社会条件、生活条件、
文化教养以及环境影响等客观条件作用于大脑的结果。

这就是人们思想的行为活动的基本规律。

于人们头脑产生思想的因素有四类：物质、政治、精神、社交
19、行为的反作用与思想支配行为的最终目的是指导行为改造客观世界。

20、思政教育的方针原则和方法是：必须遵循人的思想行为活动规律来确定，采用疏导的方针。

21、思政教育必须着眼于从内因和外因两个方面激发人的积极性。

内因主要是的世界人生观。

外因主要是指现实生活中的各种客观的实际因素。

22、思政教育和管理必须把软件园工程建设和硬件工程建设融为一体。

软件工程：召开会议、制定文件、组织学习、进行讨论、加强培训等系统的思想教育活动。

硬件工程：确立机构编制、健全各种制度、投入一定资金、购置物质设施、建设教育队伍等系统的组织管理活动。

23、改革精神的实质是倡导与时俱进和不断创新，创新的前提是“敢创”，关键是做到“新”。

新世纪新阶段，思政教育和管理改进创新的目标是努力实现思政工作的科学化和现代化。

24、思政工作学理论体系的科学构成：基础理论、应用理论、创新理论三部分组成。

二、多选题
1、思想政治工作的基本范畴可分成：实体范畴、属性范畴和关系范畴。

2、思想与行为的关系：相互联系，一是思想支配行为，二是行为反映思想，三是行为对思想有反作用。

3、思想政治工作学的具体研究领域：
一是基础理念研究
二是思想政治工作发展史的研究
三是思想政治工作发展史的研究
四是思想政治工作文献和领袖人物思想政治工作学说研究
五是思想政治工作专题研究
4、人反向活动即思想形成的过程可分为五个步骤和环节：一是刺激环节，二是感受环节，三是传递环节，四是形成环节，五是处理环节。

5、构成人们行为的要素有三个方面：表情、语言、动作
6、思想支配行为必须经过四个重要环节：需要环节、愿望环节、动机环节、意志环节。

7、关于思政工作学的应用理论：
为什么，地位作用论。

干什么，做人的工作，任务内容论，怎样干，方针原则论。

谁来干，党的领导论和政工队伍建设论。

三、简答题：
1、党的思想政治工作学主要有三个方面的含义：
一是关于人们思想与行为产生、形成和变化规律的学说。

二是关于对群众进行思想政治教育和管理的学说
三是关于对党员干部进行思想政治教育和管理的学说
三者互相联系、互相渗透、互相促进，形成一个完整的科学理论体系，即“思想政治工作学”
2、个体的三个特点：
一是个体是自然性与社会性的统一
二是个体是现实性与未来性的统一
三是个体是自然生命与价值生命的统一
3、政工学的基本特征
*政工学是党性很强的一门科学
*政工学是群众性很强的一门科学
两方面表现：政工主要是做人的工作，做亿万群众的工作。

哪里有群众，就一定到哪里去工作。

凡有群众的地方，不论工作多么艰苦，都应当系统地、不屈不挠地、坚韧不拔地、耐心地进行宣传和鼓动工作。

--列宁
其次：从政工队伍来看，是由几百万政工干部和广大群众来做这项工作。

政工的群众性是由党的先进性决定的。

*政工学是应用性实践性很强的一门科学
*政工学是吸收多学科精华的综合性科学
四、论述题：
1、思想政治工作学与企业文化理论的关系
1）思想政治工作与企业文化的不同点：
性质不同、内涵不同、内容不同、方式不同
2）共同点：
*工作对象基本相同，研究对象都是人，都是以人为本的科学，尊重人，理解人，关心人，激励人。

*服务方向基本一致。

我国的政工都属于意识形态范畴，都为经济建设服务。

*实现目的比较相近，企业文化和政工工作的共同目的都是为提高企业的经济效益和发展企业生
产力服务。

*途径和方法基本相通。

*内外环境基本相似。

3）政工与企化互相推动，共同发展。

*同企化建设相结合是新时期政工的有效形式。

*政工能保证企化的建设的正确方向。

*企化建设能推动政工的改革和创新。

2、思政教育和管理的基本规律
五个方面：1）思政教育的任务和内容必须按照党的事业的需要来确定
2）思政教育的原则和方法必须遵循人的思想家行为活动规律来确定。

思政的教育方针原则是疏导的方针
党长期坚持理论与实践相结合、言教与身教想结合、解决思想问题与解决实际问题想结合等一套正确而有效的原则。

3）思政教育的着眼点必须从内外因两个方面来激发人的积极性。

内因主要是指人的世界观和人生观
外因主要是指现实生活中的各种客观的实际因素。

4）思政教育和管理必须把软件工程建设同硬件工程建设融为一体。

软件工程建设：指召开会议、制定文件、组织学习、进行讨论、加强培训等系统的思想教育活动
硬件工程建设：指确立机构编制、健全各种制度、投入一定资金、购置物质设施、建设教育队伍等系统的组织管理活动。

5）思政教育和管理必须在党的领导下不断改进和创新。

改革精神的实质是倡导与时俱进和不断创新。

创新的前提是“敢创”，关键是做到“新”
在新世纪新阶段，思政教育和管理改进创新的目标是努力实现思想政治工作的科学化的现代化。