作文选材名师优质课课件

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《写作怎样选材》优质课件

缺乏时代感和创新性
不关注时事热点和社会发展趋势，选材陈旧，无法引起读者的共鸣和兴趣。
偏离主题、不切实际
选材与主题不符
在选择写作材料时，没有紧扣文章主题，导致材料与主题脱节，使读者感到困惑。
忽视读者需求和背景
未考虑读者的兴趣和背景，选材过于专业或晦涩难懂，使读者难以理解和接受。
过于主观、缺乏客观分析
04 如何从阅读中获取灵感和素材
阅读各类书籍，拓宽视野
阅读不同领域的书籍
01
包括文学、历史、科学、哲学等，以拓宽知识面和视野，从中
获取灵感和素材。
关注书籍中的故事情节和人物形象
02
通过阅读不同类型的故事和人物，了解人性的多样性和复杂性，
为写作提供丰富的素材。
留意书籍中的语言表达和写作风格
03
学习不同作者的写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平。
泛读报刊杂志，了解时事动态
选择适合自己的报刊杂志
收集新闻素材和案例
根据自己的兴趣和需求选择适合的报刊杂志进行泛读，如《人民日报》、《纽约时报》等。
从报刊杂志中收集与写作主题相关的新闻素材和案例，为写作提供有力的支撑和论证。
关注时事新闻和社会热点
通过阅读报刊杂志了解时事新闻和社会热点，把握时代脉搏和社会发展趋势。
THANKS
感谢观看
《红楼梦》中的家族兴衰与人物性格塑造
通过描写贾、史、王、薛四大家族的兴衰历程，以及众多人物的性格命运，展现了封建社会的缩影。
《百年孤独》中的魔幻现实主义元素
马尔克斯运用魔幻现实主义手法，将现实与幻想、历史与神话融为一体，创作出充满想象力的作品。
《围城》中的婚姻与人生困境
钱钟书通过讲述方鸿渐等人在婚姻和人生道路上的挣扎与困惑，揭示了人性的复杂性和人生的无奈。

2024版《作文选材指导》ppt课件

《作文选材指导》ppt课件contents •选材原则与策略•各类作文选材方法•素材来源与积累•选材误区与避免方法•案例分析与实战演练•总结回顾与拓展延伸目录01选材原则与策略选择亲身经历或亲眼所见的事情作为写作材料，确保材料的真实性。

引用真实的数据、案例或事实，增强文章的说服力。

避免虚构和夸张，不误导读者。

抓住典型细节，刻画人物形象，展现事件内涵。

学会从众多材料中提炼出典型素材，提高文章质量。

选取具有代表性的人物、事件或场景，体现文章的中心思想。

选取新颖、独特的材料，吸引读者的注意力。

从不同的角度审视常见的话题，发掘新的写作点。

关注时事热点，引入新颖的观点和素材。

针对不同的写作目的，灵活调整选材策略。

例如，以情感共鸣为目的的文章可选用温馨、感人的素材；以启发思考为目的的文章可选用富有哲理的故事或名言警句。

根据文章主题和读者群体，有针对性地选择材料。

选取与文章中心思想密切相关的素材，避免无关紧要的细节。

02各类作文选材方法03注重情感表达选取能够触动读者情感的事件和细节，通过生动的描绘和叙述，表达内心的真实感受。

01选取亲身经历的事件从自己的经历中挖掘有意义、有情感波澜的事件作为记叙文的素材。

02围绕中心思想选材确定文章的中心思想，选择与之相关的典型事件、场景和细节。

选择当前社会关注的热点问题作为议论文的素材，能够引起读者的共鸣和思考。

关注社会热点选择有争议的话题借鉴历史事件选取存在不同观点和争议的话题，通过分析、比较和论证，阐述自己的观点和立场。

从历史事件中汲取素材，通过分析和评价历史人物和事件，为议论文提供有力的论据和支持。

030201介绍新事物、新现象选择新近出现的事物或现象作为说明文的素材，介绍其特点、作用和意义。

解释科学原理选取科学领域中的原理、定律或现象，通过解释和阐述，帮助读者理解和掌握科学知识。

介绍传统文化从传统文化中选取具有代表性的元素或现象，通过说明和介绍，传承和弘扬传统文化。

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作文如何选材优质课公开课课件优秀
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。—— 毕达哥拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。 ——格老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞罗
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊ห้องสมุดไป่ตู้3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

作文选材ppt课件

典型有力
引导学生选择具有典型性和代表性的材料，增强文章的说服力和感染力。
巧妙组合，构建篇章
谋篇布局
指导学生合理安排文章结构，做到层次分明、条理清晰。
过渡自然
教会学生使用恰当的过渡词语和句子，使文章各部分之间衔接自然、流畅。
语言生动
鼓励学生运用生动的语言和形象的描写，增强文章的感染力和吸引力。
语言生动
文章运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人等，使得语言更加生动形象。
实例三：《我的老师》的选材特点
人物形象鲜明
文章通过具体的事例和生动的描写，塑造了一个敬业爱生、和蔼
可亲的老师形象。
情感真挚
作者对老师的感激和怀念之情溢于言表，使得文章充满了真挚的情感。
选材典型
文章选取了几个典型的事例来表现老师的品质和特点，使得老师的形象更加立体。
06 总结回顾与拓展延伸
CHAPTER
总结回顾本次课程重点内容
01
强调了作文选材的重要性和意义，提醒学生关注生活、积累素材。
02
介绍了常见的作文选材方法和技巧，如观察法、调查法、阅读法等。
03
通过实例分析，让学生了解了不同类型的作文在选材上的要求和特点。
04
提供了一些实用的作文选材工具和资源，如素材库、写作软件等。
立意新颖
引导学生从独特的角度审视主题，提出新颖的立意，使文章具有个性和创意。
确定文体
根据作文要求，帮助学生确定合适的文体，如记叙文、议论文、说明文等。
筛选材料，突出中心
围绕中心
指导学生围绕文章中心筛选材料，确保所选材料与中心密切相关。
真实可信
要求学生选择真实可信的材料，避免编造或夸大事实。

写作：怎样选材—优质课ppt课件

她的一手好字还常常出现在班级黑板报上。板报组刚成立时，人手不足。这时，她主动提出可以帮忙誊抄文字内容。自那时起，只要办黑板报，我就总能看见她站在椅子上，先用手指在黑板上轻轻划过，大致规划出每个字的大小，再捏起粉笔书写的背影。一笔一画，流畅工整;一勾一提，有强有弱。写完之后，她又对照着文稿，一字一句地检查。
提示：新颖来自于思路的开阔、视野的广阔
选材要求（以小见大）
多年之后，我看到我那张大卡片了，用红色的圆珠笔写的笨拙的字体，还有那些拼拼凑凑的幼稚的画面。一张用普通的图画纸折成四折的粗糙不堪的卡片，却被我母亲仔细地收藏起来了，和所有庄严的文件摆在一起，收藏了那么多年！……卡片上写着的是我早已忘记了的甜言蜜语，可是，就算是这样的甜言蜜语也不是常有的。忽然发现，这么多年来，我好像也只画过这样一张卡片。
了解“选材”
选材,即选择材料，指根据立意（中心、主旨）的需要,选择适当的材料来表现中心的过程,好的选材能使文章达到好的效果。如果把一篇文章比喻为一个人，那么，立意（中心）就是人的灵魂、结构就是人的骨架，内容（选材）是人的肌肉。一篇没有好的选材文章，就像一个虚弱的人。
立意：为什么写？结构：怎样写？选材：写什么？
真实来源于细心的观察和细腻的描写
选材要求（真实新颖）
下列哪些材料体现了“真实”？
1、家里失火了，消防员马上赶到，还送我去医院。（《这样的人，让我感动》） 2、周末在家起床晚了，做作业磨蹭，妈妈不停地唠叨。（《我的烦恼》） 3、我们要搬进城里的新家了，我却高兴不起来，想起曾经在老家的快乐时光。（《离开老家的那一刻》） 4、公交车上上来一个脸上有伤疤的乘客，大家都在避开他，后来，伤疤男下车时的功勋章掉了出来，几天后还被电视报道了。（《惭愧的那一刻》）

2024年度作文指导作文选材ppt课件

力。
分类整理
03
将摘抄的内容按照主题或类别进行分类整理，方便日后的查阅
和引用。
16
借鉴构思立意，启发灵感
分析文章结构
学习借鉴他人文章的构思和布局谋篇技巧，提高自己的写作能力。
领悟文章立意
体会他人文章所表达的思想和情感，培养自己的审美情趣和思辨能力。
激发创作灵感
通过借鉴他人的创作经验和灵感来源，激发自己的创作欲望和想象力。
24
避免虚假编造，坚持真实可信
尊重事实
确保所选用的素材和细节真实可信，不夸大其词或虚构情节。
2024/3/23
深入调研
对于涉及具体事件、人物或数据的素材，要进行深入的调研和核实。
引用权威
引用权威机构或专家的观点和数据，增强文章的可信度和说服力。
25
避免偏离主题，确保选材贴切
01
紧扣主题
02
2024/3/23
8
细心观察，发现美好
01
观察大自然
留意四季变化、天气现象、动植物生长，发现自然之美。
2024/3/23
02
观察人物
关注身边人的外貌、性格、行为举止，捕捉人物特点。
03
观察社会
关注社会热点、风土人情、民间习俗，了解社会百态。
9
深入体验，感受生活
01
02
03
参加实践活动
积极参与学校、社区组织的各类活动，亲身体验生活。
深入品读
反复阅读、揣摩经典作品，体会其中的思想内涵和艺术魅力。
做好读书笔记
记录阅读过程中的感悟、思考和收获，加深理解和记忆。
15
摘抄好句好段，积累语言
2024/3/23

作文指导：作文选材PPT课件

简评：
读完本文，恐怕我们都会有身临其境的感觉。这熟悉的场景，这熟悉的人物，经过作者的处理，鲜活地呈现在我们眼前，给人留下了深刻的印象。这首先得益于作者所选的材料是真实的，是从日常生活中提炼出来的。此外，文章点面结合的写法也值得我们好好学习。
二、选材要小巧。
2、学生以“家乡的变化”为话题进行选材。 • 材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。 • 材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进 “二室一长厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬进了真正的“二室一厅”，比原来的房子好多了，可时间一长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了“三室一厅” 的住房，房子既宽敞又明亮„„ • 第一则材料是较大的事件，往往会因感受不深写得肤浅空洞；第二则材料由于视点集中，容易写出具体的内容和真实的感受。
一、选择真实、可信的材料
1、自己亲身经历的。 2、自己亲眼所见、亲耳所闻的。 3、作为生活素材的事件、细节、环境、人物特征进行某种组合、改造，即艺术加工，要合情合理。只有用真实材料写出来的作文才会有感染力。真实、本色是作文的最高境界。
开考之前
‚当当、当当‛，下课铃声清脆地响着，忽然听见一位同学喊道：‚‘悲惨世界’‛来临了！一想，原来下节课要进行语文测验。
简评：‚读书破万卷，下笔如有神‛ ，最重要的是平时的积累，要博览群书，尤其是中外名著，光靠课本上的几篇文章远远不够。
学一学
材料怎么选
a. 围绕主题，认真选材
和中心关系密切、能充分表达主旨的材料，要多选；
和中心有些关系、但并不十分密切的材料，要少选；和中心没有关系的材料，应该坚决舍弃，不选。

作文怎样选材ppt课件精选教学PPT课件

陈旧老套无新意
选用过于熟悉的材料，缺乏新意和创意。
过于追求传统价值观念，缺乏时代感和现实意义。
停留在表面现象，没有深入挖掘材料内涵。
胡编乱造不真实
虚构故事情节，缺乏真实感和可信度。
夸大或缩小事实，扭曲材料本质。
随意拼接不同元素，造成逻辑混乱和不合理。
堆砌材料无重点
罗列大量材料，缺乏主题和中心思想。
文学名著
阅读文学名著可以接触到更广阔的世界和更深刻的人性，从中汲取的人物形象、故事情节、语言表达等都可以成为写作的素材。
报刊杂志
报刊杂志是了解时事、社会动态的重要窗口，通过阅读报刊杂志可以获取新鲜的社会信息，为写作提供具有时代感的素材。
其他书籍
除了文学名著和报刊杂志，其他类型的书籍如历史、哲学、艺术等也可以为写作提供丰富的素材，拓宽写作的思路和视野。
了解国内外时事热点和新闻事件，关注社会动态，积累与时代相关的素材。
记录自己的所见所闻所感
将观察到的素材及时记录下来，包括所见所闻和所感所想，以便在写作时运用。
体验生活，感受素材
积极参加各类活动
参加学校、社区或家庭组织的各种活动，如运动会、文艺演出、志愿服务等，亲身体验生活的丰富多彩。
尝试不同的生活方式
通过对学生作文的修改示范，引导学生掌握修改方法和技巧，提升作文质量。
鼓励学生之间开展作文交流和互评活动，相互学习借鉴，共同提高写作水平。
THANKS
感谢观看
尝试不同的生活方式和经历，如旅行、探险、手工制作等，拓展自己的生活领域和视野。
关注自己的情感和体验
留意自己在生活中的情感和体验，包括喜怒哀乐、爱恨情仇等，从中挖掘内心深处的素材。

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试一试
家乡旳唤鸭声
于是，我踏上了归乡旳列车。傍晚，点点斜阳，洒下余晖，将沉寂旳山村映照得温暖而又敞亮。荷塘旁，一老一少，一高一矮，和着一阵阵唤鸭声，绘成一幅最牵感人心旳画面。
点评：文章以“家乡旳唤鸭声”为题，点明写作对象，引起
读者阅读爱好，拟题巧妙。文章主体部分对唤鸭声旳描写生动细致。文章叙事简洁，抒情含蓄深沉。结尾旳描写既呼应前文，又巧妙点题，深化主题，含蓄隽永。
怎样
选材
以“一种勤于思索旳人”为题,写一篇作文. 你，会选择下列哪些材料？
• A他有时候一边吃饭一边看书。 • B他经常一边看电视一边看书。 • C他有时因为一种问题没有处理而忘记了吃饭。 • D他旳问题尤其多，总是喜欢问为何。 • E他旳作业仔细,都是“优”。 • F他从不抄袭别人旳作业。 • G他一般不和同学交往，虽然有也是为了学习上旳问题。 • H在课堂上，他举手是最主动旳，而且敢于向老师表白
e.g.
旳……
《提醒》
《第一次_____》第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉……
《我旳老师》
老师带病坚持上课冒雨给学生补课，深夜批改作业。
《最疼爱我旳人》
妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪了我一种晚上，早上醒来时，她旳双眼充满了血丝。
学一学
2.材料怎么选
c. 避同求异，独特出众
3．我悄悄把别人旳文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。
4．母亲在街上看见一种小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。
5．母亲从不私拆我旳信件，也不干涉我旳交往，但却经常注意我与什么样旳人往来。
你选对了吗？
1．虽然是母爱，但是母亲旳溺爱不是我们应该选旳题材，所以不能选。

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巧妙组合，优化结构
线索清晰明了
在组合素材时要注意保持线索的清晰明了，确保文章内容的连贯性和逻辑性。
过渡自然顺畅
对于不同素材之间的衔接和过渡要处理得自然顺畅，避免出现生硬和突兀的情况。
结构合理匀称
通过对素材的巧妙组合和安排，使文章的结构更加合理匀称、层次分明。
04
实例分析与讨论
实例一：以情感为线索的选材
体现时代精神
02
关注社会热点，引入时代元素，使作文具有时代感。
鼓励学生创新
03
激发学生的创新思维，鼓励他们在选材上大胆尝试。
针对性原则
01
02
03
针对读者群体选材
根据读者群体的特点和需求选择合适的材料。
针对写作目的选材
明确写作目的，选择有助于实现写作目的的材料。
针对不同文体选材
根据文体特点选择恰当的材料，如记叙文、议论文等。
，尝试不同类型的作文
多写多练，不断提高自己的写作水平
03
通过不断的写作练习和反思修改，逐渐提高自己的写
作水平和表达能力
THANKS
感谢观看
利用社交媒体
关注各类社交媒体上的热门话题和讨论，了解不同群体的观点和态度，获取多元化的素材。
搜索专业资料
利用搜索引擎和学术数据库查找相关领域的专业资料和研究成果，为写作提供权威性和专业性的支持。
03
选材策略与运用技巧
Hale Waihona Puke 围绕中心，服务主题确定中心思想
在写作前要明确文章的中心思想，确保所有选材都紧密围绕这个中心展开。
选材与主题的关系
材料要为主题服务，符合主题要求
常见的选材方法及技巧
观察法、调查法、阅读法、联想法

作文选材指导上课ppt课件

下午第4节，自修课。班主任李老师布置了几道题
目后匆匆离开了教室。维持纪律的任务自然又落到了王
志强的身上。“调皮鬼”姜明明坐不住了，找借口想要
开溜。王志强说：“姜明明，作业完成了再走，否则，
班主任怪罪下来，你自己负责。”姜明明只好悻悻地回
到座位上，那些想“逃”的同学见状也只好打消了念头。
一节自修课安静地过去了。
要求: 确定中心,为文章选择恰当的材料,
完成作文。600字。
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36
一：悲伤之泪二：喜悦之泪三: 感动之泪
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37
“好”的标准
项目
一等（好)
25－21
内容（25分）
切合题意立意深刻
内容充实
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38
选择什么样的材料来写？
一、选择能反映中心的材料写.
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三想定一点，过好选材关。
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15
例如：幸福是什么？
幸福有时是一种拥有，有时是一种
等待，有时是一种感动。收获是一种
幸福，付出也是一种幸福；功成名就
是幸福，淡泊宁静也是幸福……其实
幸福就在我们身边，在我们点点滴滴
的生活中，在我们成长道路上的每一
个脚印里。请以”这就是幸福为题”
写一篇作文。完整版ppt课件
40
要求：请联系生活实际，以“爱心”
为话题写一篇文章。下面给的选材范
围哪项不属该话题的写作
范围。答：(
)
A.朋友之间的直率的批评。
B.恋人之间的绻绻情意。quǎn
C.老师对学生的严格要求。
D.同学之间的关心和帮助。
E.父母对子女的完督整版p促pt课件和指导。

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你一定也发觉过这么旳归律吧？
那么我们来做几种小练笔，看看你们旳思维能不能活用呢？
请以“——在我旳身边”为题，写一种片段来体现文章旳中心。
请以“永远旳——”为题，写一种150字左右旳片段来体现文章旳中心。
ห้องสมุดไป่ตู้
请以“——，让我欢喜让我忧” 为题，写一种150字左右旳片段来体现文章旳中心。
作文分为哪几种？
从大致裁方面分：记叙文、议论文、阐明文(一般作为小作文)
从命题方式上分：命题作文、半命题作文、自由命题作文
从出题形式上分：话题作文、材料作文、看图作文
这节课我们着重从命题方式上来分析
命题方式分为：命题作文、半命题作文以及自由命题作文
写作文旳过程中，最困扰人旳不外乎于寻找素材，或许你们觉得小学生旳生活每天都在反复，哪有那么多素材呢？那么你就错了，素材不求多，求精。一种好旳素材，能够利用到十篇乃至更多不同题目旳作文当中。
但假如你命名为“我发觉了生活中旳小秘密”，那么就不能同“发觉美” 一样了。
又例如，最常见旳就是写父母旳爱了，此类文章在我们旳学习当中出现过许屡次，但仔细想想，每次你们写父母旳爱，题目是不是都是一模一样呢？
答案一定是否定旳。
一件“我生病了妈妈冒雨送我去医院旳事”，能够用到“妈妈旳爱”、“一件令我难忘旳事”、“发觉生活中旳美”…… 又或者是“那一次，我——（感动了）”、 “——是一道靓丽旳风景线（母爱）”、 “——，我永远旳天空（母爱）”……
作文素材：归根究竟，作文素材能够灵活利用到多种体裁旳作文和各类题目旳作文中去。
如：命题作文“发觉美”和半命题作文“我发觉了——”它们旳雷同点不但仅在于标题旳相同，它们旳内容更是能够融汇贯穿。

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作文选材名师优质课
26、机遇对于有准备的头脑有必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。- -查士德斐尔爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左

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能创造生命的价值，才能书写生命的意义。我振作了，我充满斗志了，我永远不会忘记与父亲走泥路时收获的智慧，
我将踏出一个个展示自己价值的脚印，用我的行动为自己书写一条成功之路16。
选材歌诀
选材熟悉最重要，材料真实才可靠；典型事例有意义，新颖有趣为最好；围绕题旨选材料，感情真挚得分高；考场作文时间紧，以小见大最为妙。
好孩子啊，如果不是你扶我一把，
我可能真的挺不住喽！”
12
以“传递爱心”为话题的两则材料，你认为哪一个好？
“来，谁给这位孕妇让个座？”原本喧闹的车内立刻变得安静下来，没有人回应，乘务员也只好悻悻地坐下，我心里暗想：“你不是也有座位吗，你怎么不让，还让我们让？”车启动了，那个孕妇一手扶着肚子，一手紧紧抓住扶手，在摇晃的车内，她如波涛汹涌的大海中的一艘孤舟。
我悄悄地打量着她，她的脸变得很红，鼻尖和额头布满了细密的汗珠，她似乎发现了我，向我投来求助的目光。我急忙将视线转向别处，不与她对视，我的心既慌乱又矛盾。想去帮她，又舍不得这个座位。最终，心理上的羞愧战胜了对炎热的恐惧，就当我准备站起来给她让座时，被人抢先一步。
一个四五岁的小女孩儿牵起她的手，用稚嫩的声音说： “阿姨，你来这边坐。”那个孕妇轻柔地笑着说：“谢谢你，小朋友。”小女孩儿扬起一个大大的笑脸，我顿时羞愧极了，我连一个小女孩儿都不如，这十几年的圣贤书真是白读了。13
11
车上人格外多，一位老奶奶在
人群中十分显眼。她面色苍老，脸
上布满深深的皱纹和斑点，头发花
白且稀少，她用皱得像树皮一样的
双手握着把手，腿哆哆嗦嗦的，看
上去很吃力。我心里想，要帮助老
奶奶，主动为老奶奶让座 ……于是
站奶
连声说谢谢，并夸赞我说：“真是
大处着眼，小处着手
15
我和父亲一起走泥路
泥泞留痕，不经历风雨，怎见彩虹？
——题记
人生正是在不断面对和战胜挫折的过程中成长起来的。在人生路上，只有
留下一步步坚实的脚印，才能体现出人生的价值，这是我和父亲一起走泥路时得到的启示。
当竞赛成绩出来后，我得知自己名落孙山，心情就犹如当时的天气，阴阴
沉沉，被一层阴霾笼罩着，久久不能平静。回到家后，吃过晚饭，父亲见我垂头丧气的样子，便说带我到家后的田野
5
选材误区
1、材料虚假，有悖常理。假 2、材料平庸，内容雷同。俗 3、格调低俗，情趣不高。浅
6
真深新小
7
﹛ ｝材料要以真实为基础
写人要“确有其人” 写事要“真有其事” 写物要“实有其物”
避生就熟言之有物
真｛先打动自己 ﹛ ｝作文中的感情要真挚再打动他人
有感染力有共鸣性
8
深｛｝材料要典型、有代表性材料要有深度，有价值
天机云锦任我裁
——谈作文选材
1
药材好药才好
2
1、明确选材的重要性，了解选材的误区； 2、学习并掌握选材的方法、技巧； 3、追求作文材料的格调和审美情趣。
3
请你辨别
以《传递爱心》为题作文时，某生选择了如下材料，你觉得好么，为什么？
车上人格外多，一位老奶奶在人群中十分显眼。她面色苍老，脸上布满深深的皱纹和斑点，头发花白且稀少，她用皱得像树皮一样的双手握着把手，腿哆哆嗦嗦的，看上去很吃力。我心里想，要帮助老奶奶，主动为老奶奶让座 ……于是站起来，走到老奶奶的身旁，搀扶着老奶奶坐到我的座位旁。老奶奶连声说谢谢，并夸赞我说：“真是好孩子啊，如果不是你扶我一把，我可能真的挺不住喽！”
走走。我无精打采地答应了。由于刚刚下完雨，空气十分清新，周围的稻穗和山峦经历了风雨的洗礼，显得生机勃发。我望着一派生机勃勃的景象，心情稍
微放松了些。这时，父亲说：“你能找到我们走来时的脚印吗？”我低下头望
着地，很快就找到了，并指着给父亲看。父亲又问：“在平时天气晴朗的时候，你能找到这些脚印吗？”我马上回答不能，父亲问我为什么。我说道：“因为
4
以《打开那扇门》为题目作文时，某生选择了如下材料，你觉得好吗？
我家院里有个东厢房，每次我闹着要进去玩的时候，奶奶总是以那里有大灰狼为借口阻止我进入。直到前些天，奶奶外出我在好奇心促使下打开了那扇门：原来房子里只有一些杂物和一个大书柜，书柜里面放的都是我从小学到现在的课本、练习册和笔记本。后来奶奶说，她之所以不让我进入，是想保留这些书册为我以后考学复习用。
以一当十
9
新｛｝选新人新事选不被常人注意的人和事
人无我有人有我新
用新角度挖掘旧材料
避同求异推陈出新
10
以“感动”为话题的两则材料，你认为哪一个好？
材料一：我不小心摔折了腿，一个月不能上学去，心里十分烦闷我的班主任老师来家里看望我，鼓励我要坚强，并安慰我要好好养伤，不要着急功课，他和任课教师会给我补课，而且还安排同学们放学后抽时间陪我。有老师同学的陪伴、鼓励，这一个月很快就过去了，我的功课一点也没落下，我很感动。材料二：夏日午后第一节课本来就很难熬，偏偏一束阳光透过门上窗户的玻璃，直刺到我的脸上那种稍稍灼痛、而又刺眼的感觉令我心烦意乱，听课兴致全无。我身子扭动着、心里抱怨着……突然那种灼痛感消失了，眼前那刺眼的光芒没有了。代之的是一束温柔的目光，是英语老师，那目光中有理解、有关爱、有……总之，我说不太清楚，我只看到她那小巧的身躯不偏不倚恰巧挡住了射向我的阳光，顿时，我的心里便多了一份阳光……
如果再加上这一段呢？阳光照在我的脸上，我的脸火辣辣的，不知是羞
愧还是阳光照得。沉默中，我走向那个可爱的小女孩儿，蹲下身去轻柔地说：“小妹妹，来，姐姐的座位让给你 ……”
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小｛｝关注身边小事，挖掘其闪光点（《散步》、《花边饺里的母爱》、《油饼翻身》）
小题材大主题
想象联想，赋予材料新的内涵
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选材歌诀
下了雨，土地变得泥泞，所以留下了痕迹。”父亲边走边说：“这不正像是人
生吗！”“人生？”我猛地醒悟过来，是啊，只有经历了风雨的洗礼，才能在
人生之路留下痕迹，才能实现人生的价值。我望着父亲踏下的一个个坚定的脚步，仔细地思考着这过程中收获的智慧。
挫折是人生路上的风雨，经历风雨的洗礼，我们才能留下生命的痕迹，才