教学案例《小朋友爱上幼儿园》
小班语言精品教案《小朋友爱上幼儿园》
小班语言精品教案《小朋友爱上幼儿园》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章第三节《小朋友爱上幼儿园》。
详细内容包括：通过观察图片、讨论幼儿园生活，引导幼儿用简单的语言表达对幼儿园的喜爱；学习使用礼貌用语，培养幼儿的社交能力；通过朗读儿歌、模仿表演，提高幼儿的语言表达和模仿能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述自己在幼儿园的生活，表达对幼儿园的喜爱。
2. 培养幼儿使用礼貌用语，提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿的朗读和模仿表演能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言表达对幼儿园的喜爱。
教学重点：培养幼儿使用礼貌用语，提高幼儿的社交能力。
四、教具与学具准备教具：图片、挂图、儿歌CD、玩具等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论在幼儿园的生活，引导幼儿用简单的语言表达自己在幼儿园的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示图片，引导幼儿观察并讲述图片中的内容。
如：图片中的小朋友在做什么？他们是怎么说的？3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，每组选择一张图片，用简单的语言描述图片中的内容。
4. 礼貌用语学习（5分钟）5. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌CD，带领幼儿朗读《小朋友爱上幼儿园》。
引导幼儿模仿儿歌中的动作，进行表演。
六、板书设计1. 图片展示：挂图展示幼儿园生活场景。
2. 课程内容：用大字书写课程名称、教学目标、教学难点与重点。
3. 礼貌用语：列出常用的礼貌用语，供幼儿学习。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《我喜欢的幼儿园》。
答案：幼儿根据自己的喜好，发挥想象力，画出心中的幼儿园。
2. 作业题目：用礼貌用语与家人交流。
答案：幼儿在家庭中尝试使用礼貌用语，与家人进行日常交流。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿园的教学活动，共同培养幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班语言儿歌《小朋友爱上幼儿园》教案
幼儿园小班语言儿歌《小朋友爱上幼儿园》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《快乐儿歌》，详细内容为《小朋友爱上幼儿园》儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受幼儿园生活的快乐，培养他们对幼儿园的热爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿掌握儿歌《小朋友爱上幼儿园》的内容，了解幼儿园的一日生活。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的自信心和团队协作能力。
3. 情感目标：让幼儿感受幼儿园生活的快乐，激发他们对幼儿园的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌内容的记忆与理解，以及幼儿对幼儿园生活的情感体验。
2. 教学重点：儿歌《小朋友爱上幼儿园》的学习与演唱，以及幼儿语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《小朋友爱上幼儿园》的歌词卡片、图片、音乐CD。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做《手指谣》游戏，活跃课堂氛围，引导幼儿关注幼儿园生活。
2. 新课呈现：（1）教师出示歌词卡片，带领幼儿朗读儿歌《小朋友爱上幼儿园》。
（2）教师讲解儿歌内容，让幼儿了解幼儿园的一日生活。
（3）教师播放音乐CD，带领幼儿学唱儿歌。
3. 实践情景引入：（1）教师创设“快乐幼儿园”情境，让幼儿分组扮演老师、小朋友等角色，进行表演。
（2）教师引导幼儿用语言描述幼儿园生活，培养他们的表达能力。
4. 例题讲解：教师出示图片，让幼儿观察并描述图片中的幼儿园场景，引导幼儿运用儿歌中的词语。
5. 随堂练习：（1）教师组织幼儿进行“我是小老师”活动，让幼儿轮流教唱儿歌。
（2）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己心中的幼儿园。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿分享学习心得，并进行拓展活动。
六、板书设计1. 板书小朋友爱上幼儿园2. 板书内容：（1）儿歌《小朋友爱上幼儿园》歌词（2）幼儿园一日生活图片（3）幼儿绘画作品七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长复述儿歌《小朋友爱上幼儿园》。
小班语言教案小朋友爱上幼儿园
小班语言教案小朋友爱上幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章第二节《小朋友爱上幼儿园》。
详细内容包括：通过故事导入，引导幼儿用简单的语言表达对幼儿园生活的喜爱；学习基本的问候语和礼貌用语，培养幼儿的交际能力；通过互动游戏，加强幼儿对幼儿园环境的认识和接纳。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述幼儿园的生活，表达自己对幼儿园的喜爱。
2. 培养幼儿的交际能力，学会使用基本的问候语和礼貌用语。
3. 增强幼儿对幼儿园环境的认识，培养他们适应新环境的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用简单的语言表达对幼儿园的喜爱，学会使用问候语和礼貌用语。
教学重点：培养幼儿的交际能力，加强他们对幼儿园环境的认识和接纳。
四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、互动游戏道具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 故事导入：教师讲述《小朋友爱上幼儿园》的故事，引导幼儿关注故事中描述的幼儿园生活，激发他们对幼儿园的喜爱。
2. 互动环节：教师提问，幼儿回答，共同讨论故事中的内容，引导幼儿用简单的语言表达自己对幼儿园的喜爱。
3. 示范讲解：教师示范如何使用问候语和礼貌用语，并邀请几名幼儿进行情景模拟，让其他幼儿观摩学习。
4. 互动游戏：组织“我爱幼儿园”的互动游戏，让幼儿在游戏中进一步认识和接纳幼儿园环境，巩固所学知识。
5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的幼儿园，并在旁边写下自己对幼儿园的喜爱之情。
六、板书设计1. 《小朋友爱上幼儿园》2. 内容：（1）故事梗概（2）问候语和礼貌用语（3）幼儿园环境介绍（4）互动游戏规则七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的幼儿园，并写下对幼儿园的喜爱之情。
2. 答案：根据幼儿的绘画和文字描述，评价他们对幼儿园的喜爱程度。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿在幼儿园的生活，共同培养幼儿的交际能力和适应能力。
幼儿园小班语言活动优质教案小朋友爱上幼儿园
幼儿园小班语言活动优质教案小朋友爱上幼儿园一、教学内容本次教学内容选自幼儿园小班语言活动教材第四章《快乐幼儿园》，详细内容主要包括：通过讲述《小朋友爱上幼儿园》故事，引导孩子们用简单词语描述幼儿园生活，学会表达对幼儿园喜爱之情，并通过活动培养孩子们听说能力和社交能力。
二、教学目标1. 让孩子们通过听故事，感受幼儿园生活乐趣，培养他们对幼儿园热爱。
2. 引导孩子们用简单词语描述幼儿园生活，提高他们表达能力。
3. 培养孩子们听说能力和社交能力，使他们能够更好地适应幼儿园生活。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导孩子们用简单词语描述幼儿园生活，表达对幼儿园喜爱之情。
2. 教学重点：培养孩子们听说能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、录音机、磁带、小卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着孩子们参观幼儿园，引导他们观察周围环境，让孩子们感受幼儿园美丽和乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《小朋友爱上幼儿园》，让孩子们注意听故事中描述幼儿园词语，如“快乐”、“友爱”、“有趣”等。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们用画笔和彩泥表达自己对幼儿园喜爱，引导他们用简单词语描述幼儿园生活。
4. 分组讨论（5分钟）将孩子们分成小组，让他们互相交流自己画幼儿园，鼓励他们大胆表达。
请各组代表分享自己作品和感受，对孩子们描述给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事《小朋友爱上幼儿园》2. 关键词语：快乐、友爱、有趣、表达、喜爱3. 活动内容：听故事、画画、交流、分享七、作业设计1. 作业题目：画一幅描绘幼儿园生活画，并用简单词语描述。
答案示例：我在幼儿园玩滑梯，很开心。
2. 家长评价：请家长观察孩子完成作业过程，关注孩子在表达方面进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动，孩子们积极参与，用画笔和彩泥表达对幼儿园喜爱。
在今后教学中，我要继续关注孩子们听说能力和社交能力，提高他们表达能力。
2024年小班语言教案《小朋友爱上幼儿园》
2024年小班语言教案《小朋友爱上幼儿园》一、教学内容本节课选自幼儿语言教育教材第三单元《我爱幼儿园》中的第二章《小朋友爱上幼儿园》。
详细内容包括：通过看图说话、故事分享、儿歌学唱等形式，让幼儿学会表达对幼儿园的喜爱之情，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述幼儿园的环境和活动，提高他们的观察能力和语言表达能力。
2. 培养幼儿热爱幼儿园的情感，使他们能够主动与同伴分享在园的快乐时光。
3. 通过学习儿歌，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达对幼儿园的喜爱之情。
难点：引导幼儿用完整的句子描述幼儿园的环境和活动。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、儿歌CD、卡片。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿参观幼儿园的环境，引导幼儿观察并讲述他们在幼儿园里喜欢的事物和活动。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，讲述一个关于小朋友在幼儿园的快乐故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节，并让幼儿用自己的语言复述故事。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿挑选自己喜欢的卡片，然后用完整的句子描述卡片上的内容。
4. 儿歌学唱（10分钟）教师播放儿歌CD，教唱《小朋友爱上幼儿园》，让幼儿跟着音乐节奏一起学唱。
5. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论在幼儿园里最喜欢的事物和活动，然后每组选一名代表进行分享。
七、作业设计1. 作业题目：画出你在幼儿园最喜欢的事物或活动。
答案：幼儿需画出自己在幼儿园最喜欢的事物或活动，并在旁边用简单句子进行描述。
2. 作业题目：回家后，向爸爸妈妈讲述今天在幼儿园学到的儿歌。
答案：幼儿需完整地演唱《小朋友爱上幼儿园》给爸爸妈妈听。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注每个幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达能力进行有针对性的指导。
2. 在课后，教师可以鼓励幼儿家长参与孩子的学习，让家长了解幼儿在幼儿园的生活，增强家园合作。
小班语言教案小朋友爱上幼儿园
小班语言教案小朋友爱上幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章第三节《小朋友爱上幼儿园》。
详细内容包括：学习描述幼儿园的环境、活动和同伴之间的互动；通过图片和故事引导幼儿用语言表达对幼儿园的喜爱；掌握基本的幼儿园日常用语。
二、教学目标1. 让幼儿能够用语言描述幼儿园的环境、活动和同伴之间的互动。
2. 培养幼儿热爱幼儿园的情感，增强他们对幼儿园的归属感。
3. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够主动与同伴交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述幼儿园的环境和活动。
教学重点：培养幼儿对幼儿园的喜爱，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、挂图等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过图片展示幼儿园的环境、活动和同伴互动的场景，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示一张图片，引导幼儿描述图片中的场景。
b. 教师给出一个描述幼儿园的句子，让幼儿模仿并用自己的话表达。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师给出一些关于幼儿园的词语，让幼儿用这些词语造句。
b. 教师挑选几名幼儿进行角色扮演，模拟幼儿园的场景，让其他幼儿进行描述。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己最喜欢的幼儿园活动，并派代表进行分享。
六、板书设计1. 《小朋友爱上幼儿园》2. 内容：a. 描述幼儿园的环境、活动和同伴互动的词语和句子。
b. 幼儿园日常用语。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用今天学到的词语和句子，描述一下自己最喜欢的幼儿园活动。
答案示例：我最喜欢的幼儿园活动是滑滑梯。
滑滑梯很高，我爬上去滑下来，觉得很好玩。
2. 作业要求：回家后与家长一起完成，家长协助孩子进行描述，并记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过图片、故事和实践活动，让幼儿学会了描述幼儿园的环境、活动和同伴互动，提高了他们的语言表达能力。
幼儿园小班语言儿歌《小朋友爱上幼儿园》教案
幼儿园小班语言儿歌《小朋友爱上幼儿园》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《快乐儿歌》，详细内容为《小朋友爱上幼儿园》。
这首儿歌以欢快的旋律、简洁的歌词，描述了小朋友们在幼儿园的快乐生活，培养幼儿对幼儿园的热爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱这首儿歌，能唱出《小朋友爱上幼儿园》。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让幼儿能够用简单的词语描述幼儿园的生活。
3. 培养幼儿的团队协作精神，感受集体活动的快乐。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会唱《小朋友爱上幼儿园》，培养幼儿的语言表达能力。
难点：让幼儿在唱歌的过程中，自然地表达出对幼儿园的喜爱之情。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、图片、头饰等。
学具：小卡片、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，与幼儿互动，引导幼儿描述自己在幼儿园的一天，让幼儿用简单的词语表达。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《小朋友爱上幼儿园》儿歌，引导幼儿关注歌词内容，讲解歌词中的重点词语，如“快乐”、“朋友”等。
3. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学唱《小朋友爱上幼儿园》，注意纠正幼儿的发音，培养幼儿的音乐节奏感。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发歌词卡片，让幼儿根据歌词卡片唱儿歌，巩固所学内容。
5. 团队协作游戏（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个头饰，扮演歌词中的角色，集体演唱《小朋友爱上幼儿园》，培养团队协作精神。
教师引导幼儿分享学习心得，鼓励幼儿用简单的词语描述自己在幼儿园的生活。
六、板书设计1. 歌曲名：《小朋友爱上幼儿园》2. 重点词语：快乐、朋友、幼儿园3. 歌词内容：略七、作业设计1. 作业题目：画一幅《我爱的幼儿园》。
要求：用画笔和颜色，描绘出自己心中的幼儿园，展现幼儿园的快乐生活。
答案：略2. 家庭作业：学唱《小朋友爱上幼儿园》，向家人展示。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小朋友爱上幼儿园》儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中，感受到幼儿园的温暖和快乐。
小班语言教案《小朋友爱上幼儿园》
小班语言教案《小朋友爱上幼儿园》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《我爱幼儿园》第三节《小朋友爱上幼儿园》。
内容主要包括：通过故事《小兔子的第一天》，引导幼儿了解幼儿园的一日生活流程，学习表达对幼儿园生活的喜爱；通过唱儿歌《我爱我的幼儿园》，培养幼儿的集体荣誉感。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，了解幼儿园的一日生活流程，学会表达对幼儿园生活的喜爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对幼儿园生活的适应能力。
3. 培养幼儿的集体荣誉感，激发幼儿热爱幼儿园的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达对幼儿园生活的喜爱，培养集体荣誉感。
难点：引导幼儿通过故事和儿歌，理解幼儿园的一日生活流程，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件《小兔子的第一天》，儿歌《我爱我的幼儿园》音乐带，挂图。
学具：彩笔、画纸，小兔子手偶。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述小兔子手偶的故事，引导幼儿关注小兔子的第一天幼儿园生活，激发幼儿对幼儿园生活的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）详细讲解故事《小兔子的第一天》，引导幼儿了解幼儿园的一日生活流程，学会表达对幼儿园生活的喜爱。
3. 唱儿歌（10分钟）播放儿歌《我爱我的幼儿园》音乐，引导幼儿学唱，培养集体荣誉感。
4. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的幼儿园，并分享给其他小朋友。
5. 例题讲解（10分钟）通过挂图，讲解如何表达对幼儿园生活的喜爱，引导幼儿模仿并练习。
六、板书设计1. 故事《小兔子的第一天》2. 儿歌《我爱我的幼儿园》3. 画出自己心中的幼儿园七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己心中的幼儿园，并用语言描述。
答案示例：我画的是幼儿园的滑滑梯，我和小朋友们一起玩，很开心！2. 家长评价：请家长在幼儿完成作业后，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事和儿歌，让幼儿了解了幼儿园的一日生活流程，学会了表达对幼儿园生活的喜爱。
幼儿园小班语言儿歌《小朋友爱上幼儿园》精品教案
幼儿园小班语言儿歌《小朋友爱上幼儿园》精品教案一、教学内容本节课，我们选取幼儿园小班语言领域教材，具体是《小朋友爱上幼儿园》这一儿歌。
该儿歌出现在教材第三章“快乐幼儿园”部分，详细内容主要描述小朋友们在幼儿园里快乐生活，包括与老师、同学一起玩耍、学习、成长过程。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握儿歌《小朋友爱上幼儿园》内容和旋律。
2. 培养幼儿对幼儿园生活热爱，提高他们语言表达能力。
3. 增进幼儿之间友谊，培养他们团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握儿歌旋律和歌词，培养他们语言表达能力。
教学重点：引导幼儿体验幼儿园生活快乐，培养他们热爱幼儿园情感。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《小朋友爱上幼儿园》挂图、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“快乐晨间活动”，让幼儿在轻松愉快氛围中进入学习状态。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示儿歌挂图，引导幼儿观察并讲述儿歌内容。
（2）播放儿歌录音，让幼儿跟随音乐学唱儿歌。
（3）逐句教唱，指导幼儿掌握歌词和旋律。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行唱歌比赛，鼓励幼儿大胆开口唱。
（2）让幼儿扮演儿歌中角色，进行角色扮演游戏。
（1）引导幼儿用简单语言描述幼儿园生活快乐。
（2）鼓励幼儿与同伴分享自己在幼儿园趣事。
六、板书设计1. 儿歌《小朋友爱上幼儿园》歌词。
2. 与儿歌相关图片和简笔画。
七、作业设计1. 作业题目：让幼儿回家后，向家长复述儿歌《小朋友爱上幼儿园》内容，并唱给家长听。
2. 答案：儿歌《小朋友爱上幼儿园》歌词。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，针对他们学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：将儿歌《小朋友爱上幼儿园》与幼儿园其他活动相结合，如绘画、舞蹈等，让幼儿在多种形式中体验幼儿园生活快乐。
同时，鼓励家长参与幼儿学习，共同促进幼儿成长。
幼儿园小班语言儿歌《小朋友爱上幼儿园》优质教案
幼儿园小班语言儿歌《小朋友爱上幼儿园》优质教案一、教学内容本节课，我们将学习幼儿园小班语言儿歌《小朋友爱上幼儿园》。
该内容位于教材第三章《快乐幼儿园》第二节。
详细内容包括儿歌歌词学习、节奏感知、动作表演等，旨在通过儿歌让幼儿更好地适应和喜爱幼儿园生活。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握儿歌《小朋友爱上幼儿园》歌词和节奏。
2. 培养幼儿集体意识和团队协作能力。
3. 提高幼儿语言表达和动作表演能力。
4. 培养幼儿对幼儿园生活热爱。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌节奏掌握和动作表演。
教学重点：儿歌歌词记忆和理解，以及对幼儿园生活情感培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、挂图。
学具：小卡片、彩笔、动作道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“快乐晨间”活动，让幼儿在轻松愉快氛围中进入学习状态。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放儿歌《小朋友爱上幼儿园》，引导幼儿感受儿歌节奏。
（2）分句教唱，让幼儿跟唱，并指导歌词动作。
（3）通过挂图和卡片，帮助幼儿理解歌词内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行歌词接龙，提高幼儿语言表达能力。
（2）邀请幼儿上台展示动作，培养幼儿自信心和团队协作能力。
4. 小结与拓展（5分钟）（1）回顾本节课学习内容，让幼儿复述歌词。
（2）引导幼儿谈谈对幼儿园生活喜爱，激发幼儿对幼儿园热爱。
六、板书设计1. 黑板左侧：儿歌《小朋友爱上幼儿园》歌词。
2. 黑板右侧：儿歌动作图解。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长表演儿歌《小朋友爱上幼儿园》。
2. 答案：歌词和动作要准确无误。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过儿歌《小朋友爱上幼儿园》教学，让幼儿在愉快氛围中掌握歌词和动作。
课后，我将关注幼儿作业完成情况，并针对幼儿表现进行个别指导和拓展延伸，以提高幼儿语言表达和动作表演能力。
同时，我将不断丰富教学内容和教学方法，让幼儿在愉快氛围中成长。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
小班语言优质教案《小朋友爱上幼儿园》
小班语言优质教案《小朋友爱上幼儿园》一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《我爱幼儿园》一节，详细内容围绕小朋友在幼儿园一天生活展开，包括入园问候、课堂活动、游戏时光、用餐和午休等环节。
二、教学目标1. 让孩子们能够用简单语言描述幼儿园一日生活；2. 培养孩子们热爱幼儿园，尊敬老师和友爱同伴情感；3. 提高孩子们观察力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们学会用完整句子表达在幼儿园生活；2. 教学重点：培养孩子们热爱幼儿园情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、玩具、实物（如书包、水杯等）；2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：我带着孩子们参观幼儿园，引导他们观察并描述所看到场景，如入园问候、课堂活动等。
2. 例题讲解（10分钟）：以挂图为辅助，我讲述一个小朋友在幼儿园一天生活，让孩子们关注并模仿其中语言表达。
3. 随堂练习（5分钟）：我拿出卡片，让孩子们挑选出与幼儿园相关图片，并用语言描述图片内容。
4. 分组讨论（5分钟）：将孩子们分成小组，让他们相互交流在幼儿园趣事，鼓励他们用完整句子表达。
我邀请每组代表分享讨论成果，对孩子们发言给予肯定和鼓励。
6. 游戏时光（10分钟）：设计一个“我爱幼儿园”主题游戏，让孩子们在游戏中进一步巩固所学内容。
六、板书设计1. 《小朋友爱上幼儿园》2. 内容：入园问候：早上好！课堂活动：我们一起来学习！游戏时光：快乐游戏！用餐：美味午餐！午休：安静午休！七、作业设计1. 作业题目：请孩子们用画笔描绘出自己在幼儿园一天生活。
2. 答案：孩子们可以根据自己生活经验，自由发挥，用画笔表达出自己对幼儿园喜爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现孩子们对幼儿园生活有更深刻解，也激发他们对幼儿园热爱之情。
2. 拓展延伸：在今后教学中，可以引导孩子们观察幼儿园其他环节，如户外活动、特色课程等，进一步丰富他们语言表达。
小班语言优秀教案及教学反思《小朋友爱上幼儿园》
小班语言优秀教案及教学反思《小朋友爱上幼儿园》一、教案概述1. 教案名称《小朋友爱上幼儿园》语言教学教案2. 教学目标•培养幼儿对幼儿园的喜爱和归属感•提升幼儿的口语表达能力•开发幼儿的观察力和想象力•培养幼儿的合作意识和社交技能3. 教学内容•词汇：幼儿园、老师、朋友、游乐场、图书馆等•句型：我喜欢幼儿园、在幼儿园里有很多朋友4. 教学资源•绘本《小朋友爱上幼儿园》•幼儿园周边环境的照片•幼儿园内外的游戏道具二、教学步骤1. 导入活动教师引入绘本《小朋友爱上幼儿园》，让幼儿观察书封面、书名和插图。
同时，教师展示幼儿园周边环境的照片，引导幼儿回忆和描述幼儿园的特点。
2. 绘本阅读教师以适当的语速读绘本，并引导幼儿注意插图的细节，理解故事情节。
读完绘本后，教师鼓励幼儿用简单的句子表达自己对幼儿园的喜爱之情。
3. 语言游戏教师准备各种幼儿园内外的游戏道具，如游乐场的滑滑梯、秋千等，图书馆的书籍和玩具等。
教师分组让幼儿轮流选择道具，并用正确的句子描述道具的特点和用途，鼓励幼儿合作参与。
4. 句型操练教师引导幼儿用句型“我喜欢幼儿园，因为……”来表达自己对幼儿园的喜爱之情。
教师先示范一些句子，然后让幼儿逐个发表自己的观点和感受。
5. 总结反思教师引导幼儿总结教学内容和活动，并让幼儿回答一些问题：你最喜欢幼儿园的什么地方？在幼儿园里你结交了哪些好朋友？通过这次活动，你有什么收获？三、教学反思通过本次教学活动，幼儿在愉快的游戏氛围中，通过绘本的阅读、情景模拟和口语表达的练习，初步掌握了与幼儿园相关的词汇和句型。
他们表现出对幼儿园的喜爱和归属感，能够简单地用句子表达自己的观点和感受。
然而，教学过程中也存在一些问题。
首先，有些幼儿在表达时使用的句子比较简单，缺乏复杂句式和词汇的运用。
其次，一些幼儿在合作游戏时存在一定的沟通障碍和个人意见过多的情况。
为了解决这些问题，今后的教学中可以加强词汇和句型的操练，引导幼儿尝试更复杂的句子表达。
幼儿园小班语言优秀教案《小朋友爱上幼儿园》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《小朋友爱上幼儿园》含反思幼儿园小班语言优秀教案《小朋友爱上幼儿园》含反思作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班语言优秀教案《小朋友爱上幼儿园》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、活动目标(一)认知目标1.学习朗诵诗歌，并在原有诗歌的内容上扩展，找出会跳、会飞、会游的动物，提高思维的兼容性、连动性。
2.在学念诗歌的过程中，让幼儿了解不同动词的运用。
3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
(二)情感目标鼓励幼儿爱思考，喜欢尝试新事物，乐于与人交往。
(三)人格目标通过大胆表述和在集体面前朗读，培养幼儿的自信心。
二、活动准备(一)知识经验准备对动物有一定的'认识和了解，熟悉幼儿园的活动。
(二)物质准备背景图一幅：天空、小河、草地、大树。
头饰及动物图卡：小兔、小鱼、小鸟、小猴，录音机及配乐磁带。
(三)环境准备营造温馨的氛围，创设幼儿熟悉的动物乐园环境。
三、活动过程1.模仿动物走律动入室。
2.观察背景图，请幼儿讲述在图上看到了什么，鼓励幼儿大胆表述。
3.出示小兔、小鱼、小鸟、小猴的图卡并分别摆放在草地、小河、天空、大树的位置。
①请幼儿观察、讲述小兔爱在什么地方干什么。
(学动词：跳)②除了小兔还有哪几种动物爱蹦蹦跳跳?(如：青蛙、袋鼠)4.思考小鱼、小鸟、小猴分别爱在什么地方干什么。
分别学游、飞、爬的动作，并说出游、飞、爬的动物还有哪些。
5.模仿动作，学会完整短句：小鱼爱在水里游;小鸟爱在天空飞;小猴爱在树上爬;小兔爱在草地跳。
6.提问：“小朋友喜欢什么地方?为什么?”(幼儿自由发表意见)7.教师与幼儿学短句：“小朋友爱上幼儿园，唱歌跳舞真热闹。
”8.完整欣赏、念诗歌。
9.幼儿个人表演朗诵。
10.说说还有哪些动物爱在天空、水里、树上和草地上。
小班语言小朋友爱上幼儿园教案
小班语言小朋友爱上幼儿园教案本节课程选自幼儿园语言教材《小朋友爱上幼儿园》，章节为第二册第五课。
本节课主要内容是让小朋友学会表达自己喜欢上幼儿园的原因，并通过小组讨论、角色扮演等形式，培养小朋友们的语言表达能力和团队协作能力。
一、教学内容解析本节课的教学内容紧紧围绕帮助小朋友们学会表达自己喜欢上幼儿园的原因展开。
通过具体的实践活动，如小组讨论和角色扮演，培养小朋友们的语言表达能力和团队协作能力。
同时，通过让小朋友们表达自己喜欢上幼儿园的原因，也能够增强小朋友们的自信心，使他们更加热爱幼儿园生活。
二、教学目标解析1. 帮助小朋友学会用恰当的语言表达自己喜欢上幼儿园的原因。
这一目标重点在于帮助小朋友们掌握表达自己情感的恰当语言，提高他们的语言表达能力。
2. 培养小朋友们的团队协作能力和语言表达能力。
这一目标重点在于通过小组讨论和角色扮演等形式，让小朋友们实践中学习和提高团队协作能力和语言表达能力。
3. 增强小朋友们的自信心，使他们更加热爱幼儿园生活。
这一目标重点在于通过让小朋友们表达自己喜欢上幼儿园的原因，帮助他们建立自信心，更加热爱幼儿园的生活。
三、教学难点与重点解析重点：让小朋友学会用恰当的语言表达自己喜欢上幼儿园的原因。
这一重点在于帮助小朋友们掌握表达自己情感的恰当语言，提高他们的语言表达能力。
难点：培养小朋友们在团队协作中进行有效沟通的能力。
这一难点在于如何通过有效的教学活动，让小朋友们在团队协作中能够进行有效的沟通，提高他们的团队协作能力。
四、教学策略解析1. 实践情景引入：通过模拟幼儿园的日常生活，让小朋友们扮演不同角色，如小朋友、老师、家长等，进行情景表演。
这样的设计有利于激发小朋友们的学习兴趣，使他们能够更加积极主动地参与到课堂中来。
2. 例题讲解：选择具有代表性的图片，让小朋友们能够清晰地观察到幼儿园的生活场景。
讲解例题时，语言要简洁明了，确保小朋友们能够理解并学会表达。
3. 小组讨论：合理分组，确保每个小组成员都能积极参与讨论。
小班语言教案《小朋友爱上幼儿园》
小班语言教案《小朋友爱上幼儿园》一、教学内容本节课选自幼儿小班语言教材第四章第一节《小朋友爱上幼儿园》。
详细内容包括：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解幼儿园的一日生活，培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力；学习故事中的生词和短语，如“快乐”、“朋友”、“老师”等；通过角色扮演，让幼儿体验幼儿园生活的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受幼儿园生活的快乐。
2. 培养幼儿的语言表达和情感交流能力，能够用简单的词语和句子描述幼儿园的生活。
3. 培养幼儿的团队协作能力和自我管理能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用词语和句子描述幼儿园的生活，进行角色扮演。
重点：理解故事内容，学习故事中的生词和短语，体验幼儿园生活的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、生词卡片、角色扮演道具、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们上幼儿园的趣事，引导幼儿关注本节课的主题。
2. 故事讲解：a. 播放故事录音，让幼儿初步感知故事内容。
b. 结合挂图，教师讲解故事，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
c. 邀请幼儿跟读故事，培养幼儿的语言表达能力。
3. 角色扮演：a. 教师扮演故事中的角色，引导幼儿参与角色扮演。
b. 让幼儿分组进行角色扮演，体验幼儿园生活的乐趣。
4. 随堂练习：a. 让幼儿用生词卡片复习所学词语。
b. 教师提出问题，引导幼儿用简单的句子回答。
六、板书设计1. 故事《小朋友爱上幼儿园》2. 生词和短语：快乐、朋友、老师、幼儿园、一日生活3. 角色扮演提示：注意角色分配，培养团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于幼儿园生活的画，并简单描述画中的内容。
2. 答案：幼儿根据自己上幼儿园的体验，画出自己在幼儿园的生活场景，用简单的句子描述画中的内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。
小班语言教案《小朋友爱上幼儿园》
小班语言教案《小朋友爱上幼儿园》一、教学内容教学内容选自语言领域的小班教案《小朋友爱上幼儿园》。
本教案主要围绕幼儿园生活中的常见情境，通过学习儿歌和对话，帮助幼儿掌握基本的礼貌用语和表达自己情感的能力。
具体内容包括：1.学习儿歌《小朋友爱上幼儿园》；2.模仿对话，练习使用礼貌用语；3.通过情景表演，培养幼儿的交际能力和情感表达能力。
二、教学目标1. 能正确演唱儿歌《小朋友爱上幼儿园》；2. 学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等；3. 能够表达自己的情感，如快乐、生气、伤心等。
三、教学难点与重点重点：学习儿歌《小朋友爱上幼儿园》和礼貌用语的运用；难点：情感表达的准确性和情景表演的交际能力。
四、教具与学具准备教具：课件、儿歌播放设备、挂图、小动物手偶等；学具：幼儿手工材料、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 引入：通过播放儿歌《小朋友爱上幼儿园》，引起幼儿的兴趣，引导幼儿跟着音乐一起唱；2. 学习儿歌：教师带领幼儿一起学习儿歌，重复演唱，使幼儿熟悉歌词和旋律；3. 模仿对话：教师出示挂图，引导幼儿模仿对话，练习使用礼貌用语；4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，鼓励幼儿大胆表达自己的情感；5. 手工活动：教师发放手工材料，引导幼儿制作小动物手偶，同时复习儿歌和礼貌用语；六、板书设计板书设计包括儿歌《小朋友爱上幼儿园》的歌词和礼貌用语的示例。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表演儿歌《小朋友爱上幼儿园》并使用礼貌用语；2. 作业答案：幼儿能够熟练演唱儿歌，并在日常生活中运用礼貌用语。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对教学效果进行反思，了解幼儿的学习情况，对教学方法进行调整；拓展延伸：教师可根据幼儿的学习兴趣，组织相关的活动，如参观幼儿园、举办幼儿才艺展示等，使幼儿更好地融入幼儿园的生活。
重点和难点解析一、教学内容的选取教学内容的选取需紧密结合幼儿的年龄特点和兴趣。
幼儿园小班语言儿歌教案《小朋友爱上幼儿园》
幼儿园小班语言儿歌教案《小朋友爱上幼儿园》一、教学目标1.知识目标：让幼儿学会歌曲《小朋友爱上幼儿园》，理解歌词含义。
2.能力目标：培养幼儿的歌唱能力和表达能力。
3.情感目标：培养幼儿热爱幼儿园的情感，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小朋友爱上幼儿园》，理解歌词含义。
2.教学难点：掌握歌曲节奏，用自然的音色演唱。
三、教学准备1.课件：歌曲《小朋友爱上幼儿园》的动画视频。
2.教具：玩具手机、小熊玩具。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的韵律活动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
（2）教师与幼儿互动，询问他们喜欢幼儿园的原因，引导幼儿表达自己对幼儿园的喜爱。
2.教学活动（1）教师播放歌曲《小朋友爱上幼儿园》的动画视频，让幼儿初步感受歌曲的美感。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音色。
（3）教师与幼儿互动，解释歌词含义，让幼儿理解歌曲表达的情感。
（4）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟歌曲中的情景，增强幼儿的体验感。
3.活动延伸（1）教师组织幼儿进行歌曲创编，鼓励幼儿发挥想象力，创作出属于自己的歌词。
（2）教师组织幼儿进行歌唱比赛，评选出最佳歌手。
（2）教师引导幼儿分享自己的感受，了解他们对幼儿园的喜爱程度。
五、教学反思1.教师在教学中是否关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2.教师在活动中是否有效地激发了幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
3.教师在活动中是否注重了幼儿的情感体验，让他们在活动中感受到幼儿园的温暖。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲的喜爱程度。
2.评价幼儿在歌唱比赛中的表现，了解他们的歌唱能力和表达能力。
3.收集幼儿对幼儿园的喜爱原因，了解他们对幼儿园的情感态度。
七、教学建议1.在教学过程中，教师应注重培养幼儿的歌唱能力和表达能力，让他们在活动中体验到歌唱的乐趣。
2.教师应关注幼儿的情感需求，让他们在活动中感受到幼儿园的温暖，培养他们热爱幼儿园的情感。
【小班语言教案】小班语言教案：小朋友爱上幼儿园
【小班语言教案】小班语言教案：小朋友爱上幼儿园教案：小班语言教案：小朋友爱上幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材，章节为第二单元“小朋友爱上幼儿园”。
本节课的主要内容是让幼儿学会表达自己喜欢上幼儿园的原因，并通过小组讨论、分享个人经验等方式，培养幼儿的口语表达能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿学会用简单的词语表达自己喜欢上幼儿园的原因。
2. 培养幼儿在集体中积极参与讨论、分享个人经验的习惯。
3. 通过活动，增强幼儿对幼儿园的归属感和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用简单的词语表达自己喜欢上幼儿园的原因。
难点：引导幼儿在集体中积极参与讨论、分享个人经验，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、卡片等。
2. 学具：画作、贴纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示课件、图片等教具，引导幼儿观察并讲述自己在幼儿园的趣事，引发幼儿对幼儿园的喜爱之情。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一组卡片，每张卡片上都有一幅幼儿在幼儿园的场景，如玩游戏、画画、唱歌等。
教师提问：“你喜欢上幼儿园吗？你喜欢在幼儿园做什么？”引导幼儿用简单的词语表达自己喜欢上幼儿园的原因。
3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论自己在幼儿园的喜欢之处，并鼓励他们用词语表达出来。
每个小组选一名代表进行分享。
4. 个人经验分享（5分钟）邀请几名幼儿分享自己在幼儿园的喜欢之处，让其他幼儿从中学习和借鉴。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画作、贴纸、彩色笔等学具，让幼儿用自己的方式表达出自己对幼儿园的喜爱之情，并进行展示。
六、板书设计板书设计如下：小朋友爱上幼儿园1. 游戏2. 画画3. 唱歌4. 交朋友七、作业设计1. 作业题目：请用简单的词语写出你为什么喜欢上幼儿园。
答案：我喜欢上幼儿园，因为可以玩游戏、画画、唱歌，还可以交到好朋友。
2. 作业题目：请画一幅画，展示你在幼儿园的喜欢之处。
小班语言教案小朋友爱上幼儿园
小班语言教案小朋友爱上幼儿园教案：小朋友爱上幼儿园一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材《小朋友爱上幼儿园》一章。
本章节主要通过故事和活动，帮助幼儿理解和表达喜欢上幼儿园的情感，培养幼儿的集体意识和团队合作能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
2. 通过活动，培养幼儿的集体意识和团队合作能力。
3. 帮助幼儿建立积极的幼儿园情感，培养幼儿对幼儿园的归属感。
三、教学难点与重点重点：帮助幼儿理解和表达喜欢上幼儿园的情感。
难点：培养幼儿的集体意识和团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：故事书《小朋友爱上幼儿园》、图片卡、贴纸。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：教师展示故事书《小朋友爱上幼儿园》，吸引幼儿的注意力。
2. 故事讲解：教师用生动的语言讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
3. 活动一：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的场景，培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
4. 活动二：教师分发图片卡和贴纸，引导幼儿根据故事内容，将图片卡贴在正确的位置上，培养幼儿的观察力和思维能力。
5. 活动三：教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿合作完成一幅画作，培养幼儿的集体意识和团队合作能力。
六、板书设计板书《小朋友爱上幼儿园》板书内容：1. 故事情节：小朋友上幼儿园的过程和感受。
2. 活动一：角色扮演3. 活动二：图片卡贴纸4. 活动三：小组合作画作七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起回忆故事内容，并用彩笔画出自己在幼儿园的一天。
答案：幼儿根据自己的回忆和想象，用彩笔画出自己在幼儿园的一天。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿对教学内容的掌握程度和兴趣，对教学方法和教学内容进行调整和改进。
同时，教师可以组织家长会议，向家长介绍教学内容和教学目标，让家长了解幼儿在幼儿园的学习情况，并与家长共同探讨如何更好地帮助幼儿爱上幼儿园。
小班语言小朋友爱上幼儿园教案及反思
小班语言小朋友爱上幼儿园教案及反思小班语言小朋友爱上幼儿园教案及反思小班语言小朋友爱上幼儿园教案及反思1活动目标：1、激发幼儿对幼儿园的情感，使之爱来幼儿园。
2、理解并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。
3、能发准“树” (shù) “蝴” (hú) 这两个音。
4、充分发挥幼儿的想象力进行创编活动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动准备：1、课件《小朋友爱上幼儿园》。
2、各种小动物的图片。
背景图若干。
3、实物投影仪。
活动过程：一、导入。
师：小朋友，你们最爱做什么事情呢？（幼儿自由讲述后个别回答。
）二、学习儿歌。
1、师：刚才有的小朋友说爱***，有的说爱***。
那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友，我们一起来看看他们爱做什么呢？2、播放课件3、刚才你们看到了谁呀？他们爱做什么呀？4、幼儿讲述，教师单个播放课件。
5、你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园，那你们呢？你们在幼儿园除了唱歌跳舞还做些什么事情呀？（画画、做游戏、学儿歌、认数字……）6、老师帮这首好听的儿歌取了一个名字叫：“小朋友爱上幼儿园”。
我们一起把儿歌念给叔叔阿姨听好吗？三、创编儿歌。
1、刚才儿歌里说小鱼爱在水里游，那你们知道还有谁也喜欢在水里的.呢？2、那还有谁喜欢在树上、花间、地上的呢？请你们和好朋友说一说。
3、老师还给每个小朋友准备了一张图和一些小动物的图片，请给他们找一个他们喜欢的地方，再用好听的话说出来。
4、幼儿自由讲述5、请个别幼儿将贴好的图放到投影仪上讲述。
活动反思：通过本节课，幼儿初步知道幼儿园有很多得乐趣，并愿意与同伴交流，大部分幼儿能够用汉语表达出故事的情节，在互动的过程中，幼儿愿意参加，积极性很高。
有个别幼儿不愿参与，但经过老师的鼓励，能够用语言表述，只是没有动作。
本节课教学目标完成良好。
小班语言小朋友爱上幼儿园教案及反思2一，活动目标1、激发幼儿爱上幼儿园的情感。
2、提高幼儿的语言表达能力。
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小班教学案例：语言《小朋友爱上幼儿园》
姓名:卫蓝青
三河镇中心幼儿园案例背景：
《幼儿园教育指导纲要》中指出，教育活动内容的选择要符合幼儿的兴趣和现有经验、要贴近幼儿的生活。
那个时候我班幼儿刚进入幼儿园才两三个星期，刚刚接触到幼儿园的生活。
对于他们来说，幼儿园是个陌生的大环境，而幼儿园的生活对于他们来说还比较新鲜，胆子大的幼儿已经在尝试着这里的生活，而胆子小的幼儿还不敢伸出手脚来接触这里的生活。
在这个时候最需要的就是老师带领他们熟悉幼儿园的环境、喜欢上幼儿园的生活。
因此，这个活动就是在这个时候根据我班幼儿情况而修改设计出来的。
本次活动就是通过儿歌的记忆帮助幼儿喜欢上幼儿园，也通过看、听、说、跳等形式让幼儿喜欢上幼儿园的各项活动，从而也培养他们的观察能力、语言表达能力、倾听能力等。
案例描述：
第一，随音乐《我上幼儿园》走进场，幼儿坐到座位上。
教师：“今天天气真好，我们一起唱着歌去幼儿园吧！”（音乐起，师带领幼儿走进场，让幼儿自己挑座位坐好。
）
第二，导入。
教师：“我们已经来到幼儿园了，你们爱干什么呢？”（教师要引导幼儿把话说完整。
）陈航杰说：“我爱玩积木。
”倪莫茹说：“我爱玩滑滑梯。
”
第三，观看课件学习儿歌。
①教师："刚才有的小朋友说爱玩积木，有的小朋友说爱玩滑滑梯，还有的小朋友爱唱歌。
那今天老师请来了很多的小动物还有小朋友，我们一起来看看他们爱做什么呢？"
②播放课件。
（过程中请幼儿用自己的眼睛仔细观察。
）③教师：“刚才你们看到了谁呀？他们爱做什么呀？”“我看到了小鱼，在游泳。
”（根据幼儿讲述，老师播放小鱼那部分的课件，引导幼儿正确讲述画面的内容：小鱼爱在水里游。
）教师：“小鱼在水里是怎么游的啊？”（请个别幼儿表演。
其余幼儿跟着老师边做动作边把这句话说完整。
）④教师："你们看儿歌里的小朋友爱上幼儿园，那你们爱上幼儿园吗？你们来幼儿园会干什么呢？“我会搭积木。
”“我会画画。
”幼儿3说：“我会唱歌。
”⑤教师：“幼儿园里真好玩，小朋友都爱来我们幼儿园。
老师就帮这首好听的儿歌取了一个名字叫'小朋友爱上幼儿园'。
”（幼儿跟着老师把名字说两遍。
）
第四，师幼共同看课件朗诵儿歌。
第五，幼儿集体看课件边做动作边朗诵儿歌。
第六，请个别幼儿上台边做动作边朗诵儿歌。
第七，活动小结。
①教师：“我看见小朋友们今天玩得真开心，看来你们是越来越爱我们的幼儿园了。
那我们一起来唱《我爱我的幼儿园》吧！”（师幼一起随音乐唱一遍。
）②教师：“你们唱得真好！我们一起来边唱边回自己的教室去吧！"（随着音乐，师幼一起排队离场。
）
案例反思：本次活动的目标确定为：①激发对幼儿园的情感，使他们爱来幼儿园。
②观察画面理解儿歌内容，较流利地念这首儿歌，并在
动作表演中初步记住儿歌内容。
③能发准"树"（shù）"跑"（pǎo）等音。
活动中，活动的实施能够与教学设计内容相符合。
活动实施完之后，我发现本次活动的效果非常好，超出我的预想，幼儿在活动过程中锻炼了观察能力、语言表达能力、表演能力，也提高了他们的自信心以及对幼儿园、对语言活动的喜爱，同时也使我受到启发：如何使刚入学的幼儿全身心的投入到活动中。
1、活动内容要符合幼儿的兴趣、现有经验和发展水平本次活动目标之一是激发幼儿对于幼儿园的兴趣，而我班幼儿正好是处于刚上幼儿园的时段，正好符合这个特殊的时段。
活动目标之二是让幼儿在动作表演中初步记住儿歌内容，这是符合幼儿还没有完全适应幼儿园的活动，还没有什么上课下课的概念，在这种前提下让幼儿去学会一首简单的儿歌的特殊情况。
目标之三是发准个别字的音，这也符合刚入园的幼儿还没有学会标准普通话的情况。
因此可以说本次活动内容围绕这三个目标而展开，正好是符合我班幼儿刚入园的各种情况。
2、活动形式要多种多样刚入园的幼儿有的较文静内向、有的活泼好动，要让这些性格差异很大的幼儿共同完成本次活动内容，就需要活动过程能够时刻吸引他们的注意力。
一开始，我以音乐烘托气氛，让幼儿在欢快的气氛中使自己的心情愉快起来，能够以最好的状态来准备以后的环节。
通过和幼儿谈话的形式让幼儿对话题感兴趣，在此基础上，我以课件形式集中幼儿的注意力。
课件播放对于幼儿来说就像在观看动画片，而动画片正是幼儿最喜欢的内容之一，因此，在观看的过程中，幼儿是全神贯注的，这样就能够更好的去初步理解课件内
容（即儿歌内容）。
接着我还是以谈话形式引导幼儿去理解儿歌内容。
但是一味的谈话形式时间一长也会导致幼儿的兴趣减少、注意力分散，因此在这个较长的谈话过程中，我还穿插了表演形式。
3、活动中要多给予幼儿鼓励和表扬刚入园的幼儿还保留着家里"小王子、小公主"的性格，比较的以自我为中心，但实际上他们的内心还是比较脆弱的。
因此，在活动过程中，我每次都是以鼓励性的话语引导幼儿去倾听、去述说、去表演，在幼儿有一点自己的想法、有一点自己的表演时，我都会及时进行表扬。
改进建议：陈鹤琴先生说过：“积极的鼓励胜于消极的制裁。
”在第四环节第五环节中，师幼集体朗诵完儿歌后，我应该用“小鱼他们说小朋友朗诵的真好听，还想再听一遍。
”鼓励幼儿继续朗诵儿歌的积极性，而不是用“小鱼他们说小朋友朗诵的不是很好听，还可以用更好听的声音来朗诵。
”来打击幼儿的积极性。