幼儿园小班教案：摇啊摇
2024年摇啊摇教案(专业篇)
b1/同一首歌。
曲目与操作：
摇呀摇。
歌词：
摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆好，外婆好，外婆对我嘻嘻笑，（外婆给我一块糕）。
材料准备：洋娃娃一个，大船一艘、小船。
乐器准备：三角板，响板，手鼓。
操作过程：
3、引题：
宝宝们都有去过自己的外婆家对不对？
那你们去外婆家是怎样去的呢？（做飞机、汽车等）。
有一个小宝宝也爱去外婆家玩，她去外婆家是坐船去的（出示船，让洋娃娃坐在船上）。
听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……。
课件、手风琴。
养成教育训练点。
引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。
1．对学生进行音乐课堂常规习惯的复习。
2．复习奏问学生歌名。
1．导入：
聆听《摇啊摇摇到外婆桥》说说乐曲情绪，并用动作表演。
欣赏童谣歌舞《弄堂游戏》并用动作表演。
2．小练习：随音乐拍手：（复三拍子动作练习）歌曲《摇啊摇》旋律熟悉。
3．歌曲学习：出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
1）说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？
2）放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
3)放《摇啊摇》录音，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱感。‘lu’哼唱。
用‘lu’哼唱。
3）教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱。
4）结合口风琴进行视奏练习。
5）学生模唱学习歌曲（部分学生演奏乐器、部分学生模唱；轮换进行）。
4、创编动作：
边唱边自编动作表演歌曲《摇啊摇》，要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
5、活动：
1）让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2024年摇啊摇教案(模板篇)
摇啊摇教案篇六
有感觉。后一个班的教学让我开始有了改换教学方法的念头。
首先，在歌词的读法有了两种变化。如何控制这种变化，由老师来掌握。先在歌词上做文章，老师讲述小的时候与外婆如何共度美好童年的？（创编一个小故事）我说：“现在回忆起最难忘的事情就是外婆哄我进入梦乡的那个好听的童谣，同学们想知道吗？”我朗诵一遍歌词。让学生打开书读一遍。有的学生的朗读一定不会有耐心，像哄笑孩子一样，要么只会大声齐读不加感情。这时候我说：“不像不像，你们读的一点都不像我的外婆一样好听，外婆的声音很轻很弱。”这个时候让学生再读，他们按照老师的要求，声音轻而弱。我听了后又说:“不像不像，还是不像我的.外婆，我的外婆读的速度没这么快。”第二次又读了一遍，同学们按我的要求做到了。我又说：“不像不像，还是不像我的外婆，我的外婆不但会读，还会唱呢，你们行吗？”同学们听到这里他们憋足了劲异口同声地说：“行”。
三、制作好的地图后，可以送给自己的的好朋友邀请他到自己家作客。
请幼儿把制作好的地图，送给自己的好朋友，并邀请他到家里作客。
设计意图：幼儿通过送好朋友自己家到幼儿园的地图，从而达到邀请好朋友到自己家作客的目的，从使近同伴间的友谊得到升华。
1.亮点：此节课的亮点就是让幼儿根据自己平常观察到的，进行绘画家到幼儿园的路线图，孩子对这种现实的操作活动接触的不是很多，所以孩子的兴趣比较高。
摇啊摇教案篇二
活动目标：
1、愉快的`朗读童谣，分清糖、果、和团子的发音。
2、体验与外婆（老人）的亲情。
活动准备：
1、请一位教师扮外婆。
活动过程：
1、体验亲情：
小班艺术摇啊摇教案
1. 情感目标：通过学习歌曲《摇啊摇》，培养幼儿对音乐的热爱，提高幼儿的音乐素养。
2. 能力目标：帮助幼儿掌握歌曲的基本旋律，能够跟上节奏演唱。
3. 认知目标：让幼儿理解歌曲的含义，了解歌曲背后的故事。
二、教学内容：1. 教学歌曲：《摇啊摇》2. 教学难点：歌曲的节奏和旋律三、教学准备：1. 教学音频：歌曲《摇啊摇》2. 图画：小船、河流等与歌曲相关的图画四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂气氛。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《摇啊摇》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词。
4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，直到幼儿能够独立演唱。
5. 歌曲欣赏：教师播放其他版本的《摇啊摇》，让幼儿对比欣赏，提高音乐素养。
6. 总结：教师引导幼儿谈谈对歌曲《摇啊摇》的理解和感受，总结课堂内容。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿完成家庭作业，巩固课堂所学。
2. 家长鼓励幼儿在家中自由发挥，创作与《摇啊摇》相关的舞蹈或表演。
3. 家长陪伴幼儿一起欣赏其他优秀的儿童音乐作品，提高幼儿的音乐素养。
1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对歌曲《摇啊摇》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱和节奏感。
3. 创作展示：欣赏幼儿在家中创作的与《摇啊摇》相关的舞蹈或表演，鼓励创新和表现力。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行《摇啊摇》的歌舞表演，提高幼儿的表现力和团队协作能力。
2. 邀请家长参与课堂，共同欣赏幼儿的演唱和表演，增进家校互动。
3. 开展《摇啊摇》主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对歌曲的理解和感受。
八、教学反思：1. 教师总结课堂教学的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在课堂上的个体差异，调整教学策略，满足不同幼儿的学习需求。
3. 积极探索新的教学资源和方法，丰富教学内容，提高幼儿的学习兴趣。
小班音乐摇啊摇教案
小班音乐摇啊摇教案小班音乐摇啊摇教案1活动目标：1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最后一个小节立即停止不动。
2.大胆想出新的停止不动的动作，快乐地游戏。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动过程：一、开始部分音乐律动：五彩圈。
2.师：小朋友们，我们一起跟着音乐来做游戏吧。
二、学习拉圆圈朝同一个方向走。
1.教师引导幼儿讨论：小朋友们，我们怎样才能变成一个大圆圈呀?让我们一起来开动小脑筋，注意你的圆不能破掉哦!2.师：现在我们变成大圆圈啦，那怎样才能转起来呢?3.教师小结：我们现在手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围城一个大圆圈。
三、欣赏歌曲，学玩游戏。
1.师：今天老师带来了一首好听的歌曲，我们一起听一听吧。
师：宝贝们，你们听出这首歌里唱了什么?2.教师引导全体幼儿跟着音乐做游戏。
3.教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最后一小节迅速蹲下不动。
四、和教师一起边唱边游戏，想出新的停止不动的动作继续游戏。
1.教师引导幼儿讨论：除了“蹲下”以外，还可以做什么动作也能停止不动?2.教师根据幼儿提出的动作进行练习。
如：叉腰、站好、举手、拥抱等。
3.教师选用某个新动作，引导幼儿完整地玩游戏。
五、结束部分师：宝贝们，这个游戏好玩吗?这个游戏有一个好听的名字，叫做《拉个圆圈走走》，我们下次再玩好不好?活动反思：《拉个圆圈走走》是一个集体游戏，幼儿参与的`积极性很好。
首先通过讨论引导幼儿围成一个圆圈，并学习朝一个方向走。
在这个部分中有一个难点，有的幼儿分不清方向，所以在游戏中，有些小朋友和别人的方向相反，总是会撞起来。
需要教师用手势引导。
尽管如此，还是很难做到全部方向一致，如果在活动前在他们的右手上都贴一个标记，这样更利于幼儿的辨别。
整首歌曲演唱比较容易，幼儿学习的很快，并能根据歌曲内容做动作。
小班摇啊摇教案精选6篇
小班摇啊摇教案精选6篇小班摇啊摇教案篇一教材分析：通过儿歌这一幼儿喜爱的文学作品作为贯穿，在念读和讨论中认知爱护图书的重要性，养成良好的阅读习惯。
活动目标：1、懂得要爱护图书。
2、初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。
3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动重点难点：活动重点：懂得要爱护图书。
活动难点：初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。
难点形成原因：手部小肌肉动作发展能力较弱。
难点解决策略：层次递进地进行熟练练习。
设计依据：活动导入部分请幼儿自己思考解决问题的方法，梳理幼儿原有认知经验，在此基础上教师现场补书，幼儿发现补书的不容易，以巩固他们对爱护图书重要性的认知。
活动过程：一、讨论图书破的原因二、观察教师修补图书1、请幼儿说一说有什么好方法能帮助破图书2、教师根据幼儿说的修补图书三、讨论怎样避免弄破图书(结合幼儿实例进行讨论)图书应该怎样拿，怎样放？自己看书时应该注意什么？打击一起看书时应注意什么？四、欣赏儿歌《小图书》五、幼儿看图书教师巡回观察，指导幼儿正确的翻书动作。
活动反思：《爱护图书》是小班年龄段的社会活动。
我本来想达到的目标是1.懂得要爱护图书。
2.初步学习正确的翻书动作，学习一页一页翻图书。
根据本班幼儿的年龄特点、发展水平和《纲要》中教育活动内容的选择中指出既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
来设计本教学活动。
这是一个社会活动，爱护小图书是一个非常空洞的，但又是需要我们在日常生活中关注的一个问题，在每次的图书阅读中似乎都会涉及到一些这方面的注意点，如何通过形象、具体、生动的手段让小班的孩子情感产生共鸣，这是我对这个活动首先考虑的问题，但在当我走进教室，进行活动时发现，孩子们情感不投入，有些孩子看见老师扮演书宝宝还在那边笑，所以我们调整了策略，通过播放录音、观察图书宝宝封面来了解书宝宝伤心的原因，进而导入课题，同时也提高孩子观察能力。
小班艺术教案：摇啊摇
小班艺术教案：摇啊摇教学目标1.让幼儿了解摇铃的形状、颜色和发音。
2.通过摇铃的活动，增强幼儿手部协调能力与音乐感知能力。
3.激发幼儿的好奇心和探索欲望，提升其情感、思维和创造能力。
教学准备1.摇铃或其他类似的小玩具。
2.制作一份孩子易于理解和接受的幼儿戏曲《摇啊摇》。
教学过程第一步：引入1.引导幼儿注意教室中有一些看起来很漂亮、很好玩的小铃铛。
2.要求幼儿集中注意力，认真观察摇铃的形状、颜色和发音，并试着轻轻摇一下它。
3.鼓励幼儿发表自己的感受和想法。
可以问：“小朋友们，这个小玩具怎么样啊？有什么感觉吗？”第二步：付诸实践1.老师向幼儿展示如何用手拿住摇铃，并用手摇动它，发出优美的声音。
2.引导幼儿跟随老师的示范，用手握住摇铃并轻轻摇动。
3.在幼儿试着摇铃时，老师可以用手拍节奏，让幼儿摇铃的力度和节奏更加稳定和协调。
4.老师可以利用声音的变化，和幼儿一方面一起唱《小苹果》，一方面一起摇摆小铃铛。
将两者相结合，更能寓教于乐，领略音乐的趣味。
第三步：教育引导1.利用戏曲《摇啊摇》中的故事情节，结合实际生活中的故事，引导幼儿构思并绘制自己心目中的摇铃图案，发挥想象力和创造力。
2.让幼儿开始制作自己的摇铃，可以利用颜料进行涂鸦和涂色，也可以用各种装饰粘贴物进行美化。
3.老师可以向幼儿展示一些不同的摇铃制作方式，并帮助幼儿在制作中加深对摇铃的认识与理解。
4.鼓励幼儿在制作中与小伙伴交流合作，分享自己的想法和心得。
教学总结通过这堂艺术课，幼儿们不仅学习了摇铃的基本知识，更具备了一些基本的音乐感知和制作技能，并且通过自己的动手尝试，获得了对摇铃的全面认识和理解。
在这个过程中，为了更好地发挥孩子的主观能动性和创造性，老师应该扮演一个合理的指导者角色，为孩子们提供良好的学习、创作和发展的环境和支持。
小班音乐摇啊摇教案(3篇)
小班音乐摇啊摇教案(3篇)小班音乐摇啊摇教案1教学目标：1、感受摇篮曲的舒缓和美丽。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。
3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。
教学重点：尝试用动作表达自己对音乐的理解教学方法：争论法、直观演示法教学预备：1、音乐课件《小宝宝睡着了》。
2、与内容相关的图片。
3、布娃娃和自制摇篮，小床。
教学过程：开头部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。
引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。
宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。
爸爸妈妈给我摇一摇。
给我唱歌。
老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。
那现在老师带来一首好听的歌，你们认真听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。
中间部分：听听说说。
1、完整地听完歌曲。
老师：这首歌是快快的还是渐渐的啊。
(有个别小伴侣说渐渐的，请这几个小伴侣上来说说)师：听了这段音乐让你想干什么？（引导幼儿依据音乐充分发挥想象表达自己的想象。
）3、其次次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到许多事情，其实他告知了我们一个故事。
你想知道吗？我们再来听一听。
天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。
师：这段音乐告知了我们什么故事？你想知道妈妈唱了一首什么歌吗？我们再来听一听。
4、听赏歌曲，进一步感受歌曲1、听赏歌曲师：你听到妈妈唱了什么？师：睡觉的时候为什么要盖好小花被？（盖好小花被会很温和。
）师：睡觉的时候为什么两只小手要放好?（两只小手放好会睡得很香。
）师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香？（盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。
）2、再一次听赏歌曲。
5、律动：摇啊摇1、尝试用肢体动作表达表现a 集体表演唱师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。
（边清唱边律动）师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。
王老师等会看看，谁的宝宝睡得最香？（学个别幼儿好看的动作。
）b 个别表演师：请一个最像妈妈的宝宝来表演一下。
（让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的爱好）师：哪个宝宝声音唱得最好听，就请哪个宝宝做妈妈。
幼儿园小班教案《摇啊摇》含反思
幼儿园小班教案《摇啊摇》含反思教案背景本篇教案针对幼儿园小班（3-4岁）编写，主要目的是引导幼儿发展语言及动手能力、增强对生活事物的观察和理解能力，并同时提高幼儿对音乐的欣赏能力。
本次教学活动以歌曲《摇啊摇》为主题，通过唱歌、舞蹈、手工等多种形式来达到教育目的。
教学目标1.学习歌曲《摇啊摇》的歌词及旋律。
能够模仿教师唱歌并合唱。
2.学习观察生活中的物品，并认识并掌握相应的词汇。
3.提高幼儿的动手能力，通过手工活动创造个性化的乐器。
4.通过演唱《摇啊摇》、自制乐器和玩耍的形式，提高幼儿对音乐的欣赏能力。
教学流程第一步：引入活动教师通过唱歌引导幼儿进入教学气氛，并引导幼儿自由说一下自己最喜欢的动物。
第二步：学习歌曲教师快速教唱歌曲《摇啊摇》，同时鼓励幼儿跟随唱，并适当降低歌曲的音高以便于幼儿可以轻松学唱。
在学唱歌曲的同时，教师可以让幼儿大声朗读歌词，以提高幼儿的语言表达能力。
第三步：手工DIY幼儿分组进行手工活动，教学提供各种道具（纸张、颜料、彩色胶带等）让幼儿们自由发挥他们的创造力来制作属于自己的小乐器（如摇摆响铃、木琴、手鼓等），与歌曲《摇啊摇》相呼应，增强幼儿的观察和手工能力。
第四步：合唱表演在完成DIY制作之后，教师将幼儿安排成几个小组，让他们尝试演绎出一个小节目，展示他们制作的乐器并通过演唱《摇啊摇》以及表演自己的舞蹈来与大家分享。
教师要在一旁提供必要的指引和辅助，让幼儿在合作的过程中训练语言沟通和协作能力。
第五步：活动总结在活动结束时，教师可以组织幼儿回忆整个活动的过程，帮助他们反思并加深认识。
同时，教师也要对此次活动进行总结反思，以便下次能够更好地开展相关教育活动。
教学内容思考1.摇啊摇这首歌除了歌曲的基础教唱外，还有哪些音乐元素可以向幼儿提供？2.在手工DIY环节，幼儿们能够给出哪些比较流行的小乐器类型？这些乐器的音乐特点分别是什么？3.在总结环节中，可以怎样引导幼儿梳理和总结整个活动的全过程？教学体会与反思通过这个活动，幼儿在唱歌、舞蹈和手工活动中得到了充分锻炼。
2024年最新《摇啊摇》教案(五篇)
本次语言活动是通过学习七都话的童谣，来体验与外婆的亲情，感知自己的家乡语言特色——七都话。在活动导入中，我通过提问的方式，引导幼儿用七都话来说一说“外婆”，再通过外婆图片，提问你平时是怎么去外婆家的，引出童谣。小朋友们听了童谣之后十分感兴趣，已经开始在下面模仿起来了。
在儿歌学习的过程中，我通过一系列的提问来引导幼儿理解童谣，对于儿歌中的“朵朵糕”和“发火跳”，我进行了重点解释。我用“双手托起幼儿”的动作直观地引导幼儿理解“朵朵糕”就是“举高高”；用“鱼跳起来”的图片来引导幼儿理解“发火跳”。
1、歌曲听赏，感受歌曲优美的旋律；
2、律动体验，大胆地表现音乐赋予的想象；
3、儿歌朗读，指导学生用正确方言读词；
4、情景创设，引导学生用适当的歌声表现歌曲的意境；通过课前精心的设计和课堂上灵活的施教，本课取得了较好的教学效果。因此在歌曲《摇啊摇》的学唱之后，我向学生们推荐欣赏了几首上海传统的弄堂童谣，并结合生活实际让学生说一说、玩一玩现在流行的一些健康有益的童谣游戏，引导学生喜爱地方音乐，扩展了他们的音乐视野。
《摇啊摇》教案篇五
《摇啊摇》是一首孩子们熟悉的、摇篮曲体裁的上海童谣，歌曲6/8拍，宫调式。歌曲旋律平稳、安静，富有水波荡漾、小船摇动的韵律感,词曲结合朗朗上口。歌词非常口语化,像妈妈在哄宝宝睡觉时的语言和歌唱。
这首歌很多学生都熟悉它儿歌朗读的方式，因此歌曲教学的重点和难点我主要放在指导学生用清晰、标准的方言歌唱。为帮助学生表达歌词的意境，我设计了“划小船到外婆家、用甜美的声音喊一喊外婆、闻一闻馒头的香味”等情境。学生在愉快的师生互动、生生互动中自然地感受并表现出了摇篮曲式的风格。歌曲的学唱我根据二期课改“听觉领先，动觉切入”的理念来设计：
幼儿园小班音乐教案《摇啊摇》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐教案《摇啊摇》(四篇)目录：幼儿园小班音乐教案《摇啊摇》一幼儿园小班音乐教案《橘子船》二幼儿园小班音乐教案《毛毛虫出壳》三幼儿园小班音乐教案《肚子饿得咕咕叫》四幼儿园小班音乐教案《摇啊摇》一【教学目标】1、感受摇篮曲的舒缓和优美。
2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。
（重点）3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。
【教学准备】1、音乐课件《小宝宝睡着了》。
2、与内容相关的图片。
3、布娃娃和自制摇篮，小床。
【教学过程】一、开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。
引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。
宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。
爸爸妈妈给我摇一摇。
给我唱歌。
老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。
那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。
二、中间部分：1、听听说说。
2、完整地听完歌曲。
师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。
(有个别小朋友说慢慢的，请这几个小朋友上来说说)师：听了这段音乐让你想干什么？（引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。
）3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。
你想知道吗？我们再来听一听。
天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。
师：这段音乐告诉了我们什么故事？你想知道妈妈唱了一首什么歌吗？我们再来听一听。
4、听赏歌曲，进一步感受歌曲1）听赏歌曲师：你听到妈妈唱了什么？师：睡觉的时候为什么要盖好小花被？（盖好小花被会很暖和。
）师：睡觉的时候为什么两只小手要放好?（两只小手放好会睡得很香。
）师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香？（盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。
）2）再一次听赏歌曲。
5、律动：摇啊摇1、尝试用肢体动作表达表现a集体表演唱师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。
（边清唱边律动）师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。
小班音乐优秀教案及教学反思《摇啊摇》
小班音乐优秀教案及教学反思《摇啊摇》教案概述•教学目标：通过本节课的学习，让学生了解并掌握《摇啊摇》这首音乐的节奏感和动作，培养学生合作意识和团队合作能力。
•教学对象：小班幼儿•教学时间：1课时（约30分钟）•教学准备：音乐播放设备、音乐《摇啊摇》、摇摆物品（如彩带、手指鼓等）教学过程步骤一：导入活动（5分钟）1.老师播放《摇啊摇》音乐。
2.老师引导幼儿注意音乐的感觉，并询问幼儿对音乐的感受。
步骤二：学习音乐的节奏感（10分钟）1.老师分发摇摆物品给学生，如彩带或手指鼓等。
2.老师模仿音乐的节奏，示范使用摇摆物品跟随音乐的节奏进行摇摆。
3.学生跟随老师的示范，使用摇摆物品摇动，感受音乐的节奏感。
步骤三：学习音乐的动作（10分钟）1.老师引导学生注意音乐的动感，并告诉学生在合适的时候可以进行动作表演。
2.老师示范音乐的动作，如摇动身体、摇摆手臂等。
3.学生跟随老师的示范，进行音乐动作表演。
步骤四：合作游戏（5分钟）1.老师组织学生分成若干小组，每个小组有两名学生。
2.每个小组中，一个学生使用摇摆物品摇啊摇，另一个学生则进行音乐的动作表演。
3.组内学生相互配合，进行摇晃和动作表演的组合。
步骤五：教学总结（5分钟）1.老师引导学生再次欣赏音乐《摇啊摇》。
2.老师与学生一起总结本课的学习内容和收获。
3.老师提问学生，询问他们对摇摆的感受以及团队合作的体验。
教学反思在本节课中，通过引导学生感受音乐的节奏感和动感，以及进行摇摆动作和团队合作的小组游戏，旨在培养学生的音乐感知能力和合作意识。
在教学过程中，学生对音乐的节奏感有了初步的了解，能够通过摇摆物品跟随音乐的节奏进行摇摆。
而通过学习音乐的动作，学生也能够在合适的时候进行相应的动作表演。
在合作游戏环节，学生通过组队合作，互相配合进行摇摆和动作表演的组合。
这既增强了学生的团队合作能力，也锻炼了学生的演示表演能力。
然而，在教学中发现，部分学生在跟随音乐的节奏进行摇摆时会存在一些困难，需要老师进行重点指导和帮助。
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》3篇
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》精选3篇（一）教学目标：1. 学习歌曲《摇啊摇》的歌词和曲调。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。
3. 提高幼儿的动手能力和协调能力。
教学准备：1. 歌曲《摇啊摇》的音乐播放设备。
2. 音乐摇摆器材，如铃铛、小木琴等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：引导幼儿做一些简单的身体活动，如摇头、摇臂等，为后面的活动做准备。
2. 听歌曲（10分钟）：播放歌曲《摇啊摇》，让幼儿听歌曲，引导幼儿跟随音乐的节奏摇动身体。
3. 歌唱活动（10分钟）：引导幼儿跟着歌曲的节奏唱歌，教导幼儿歌曲的歌词和曲调。
4. 身体摇摆活动（15分钟）：给每个幼儿分发一些音乐摇摆器材，如铃铛、小木琴等，让幼儿按照自己喜欢的节奏摇动器材，欢快地玩耍。
5. 手指练习活动（10分钟）：引导幼儿用手指模拟摇摆的动作，教导幼儿用手指摇动空中，感受摇摆的快慢和节奏。
6. 游戏活动（10分钟）：组织幼儿玩摇摆游戏，教师带领幼儿一起站成一排，手拉手像摇铃铛一样来回摇摆。
7. 小结（5分钟）：回顾今天学习的内容，让幼儿说出自己最喜欢的音乐摇摆器材和歌曲。
教学延伸：1. 导入其他音乐活动，如跳舞、拍手等，让幼儿继续感受音乐的乐趣。
2. 组织幼儿自己编创一首摇摆的歌曲，鼓励幼儿发挥创造力。
3. 鼓励幼儿带上自己喜欢的音乐玩具或器材，与其他幼儿分享。
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》精选3篇（二）教案名称：《猫捉老鼠几点了》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高他们对音乐节奏的理解。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的音乐表达能力，让他们能够用语言和音乐表达自己的想法和感受。
4. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作乐器发挥他们的想象力。
教学准备：1. CD或笛子等乐器2. 幼儿绘本《猫捉老鼠几点了》3. 自制乐器：纸杯鼓、纸板拍子等教学过程：1. 欢迎与导入（5分钟）- 引领幼儿回忆上一堂音乐课活动，并激发对音乐的兴趣。
小班主题教案：摇啊摇教案及教学反思
一、主题概述教案主题：小班主题教案——摇啊摇教案及教学反思二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识摇摆的动作，了解摇摆的多样性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对摇摆动作的兴趣，增进幼儿之间的交流与合作。
三、教学内容1. 摇摆的动作：让幼儿观察和体验不同的摇摆动作，如身体摇摆、手臂摇摆等。
2. 摇摆的多样性：让幼儿通过观察和实践，发现摇摆可以有各种不同的形式和节奏。
四、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的摇摆动作，引导幼儿感受摇摆的乐趣。
2. 教学活动：a. 介绍摇摆的动作和多样性。
b. 示范不同的摇摆动作，让幼儿跟随模仿。
c. 组织幼儿进行摇摆比赛，鼓励幼儿创造自己的摇摆动作。
五、教学反思1. 教学效果：回顾教学活动，评估幼儿对摇摆动作的认识和掌握程度。
2. 教学方法：思考教学过程中使用的教学方法是否有效，是否需要改进。
3. 幼儿参与度：观察幼儿在教学活动中的参与程度，分析原因，并提出改进措施。
4. 教学内容：考虑是否需要增加或调整教学内容，以满足幼儿的需求。
5. 教学环境：评估教学环境是否有利于幼儿的学习和成长，是否需要调整。
六、教学评价1. 幼儿自我评价：鼓励幼儿在活动结束后，通过绘画、口语表达等方式，评价自己在摇摆活动中的表现。
2. 同伴评价：引导幼儿互相评价同伴的摇摆动作，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 教师评价：教师根据幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
七、教学资源1. 教具：准备摇摆相关的教具，如沙锤、铃鼓等，以便在进行摇摆动作时，幼儿能更好地感受节奏。
2. 音乐：挑选适合摇摆动作的音乐，激发幼儿的兴趣。
3. 教学场地：确保教学场地宽敞，有利于幼儿进行摇摆动作。
八、教学拓展1. 家庭作业：布置幼儿在家中与家长一起进行摇摆动作的练习，培养幼儿在家庭中的运动习惯。
2. 主题活动：组织与摇摆相关的主题活动，如“摇摆舞会”，让幼儿在欢乐的氛围中进一步巩固摇摆动作。
小班音乐摇啊摇教案9篇
小班音乐摇啊摇教案小班音乐摇啊摇教案9篇小班音乐摇啊摇教案1活动目标：1.通过活动，引导幼儿理解什么是长大，体验长大、成长了的快乐。
2.在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿能用动作、表情、语言来表达小动物们对于成长的喜悦心情。
3.通过对故事的学习，引导幼儿能够用较为完整的语言来表述自己长大了的情况，并且能乐意的和同伴进行交流，发展幼儿的口语表达的能力。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：1.与故事内容有关的小动物的头饰或者是图片，请四个幼儿排练情景表演(内容同故事前四段)2.请爸爸妈妈帮助我们准备我们穿小的衣服或者是鞋子。
活动过程：一、请小朋友来观看情景表演，为了使幼儿明确观看的目的，教师为幼儿设置问题。
提问幼儿：从小熊、小马、小兔和小象，他们的自我介绍中他们是通过哪些变化来感受自己在长大的?二、结合幼儿的回答，教师完整地讲述与情境表演有关的故事的内容，为幼儿设置悬念：小熊怎样就知道自己长大了呢?三、教师和幼儿一起来完整地欣赏一遍故事，教师相应的出示与故事内容有关的头饰或者是图片。
四、在理解故事内容的基础上，鼓励幼儿能用动作、表情、语言来表达小动物们对于成长的喜悦心情，引导幼儿理解什么是长大，体验长大、成长了的快乐。
1.小熊的朋友们是怎样知道自己长大的.?他们知道自己长大了以后的心情是什么样的?(请小朋友用动作、表情、语言来表现一下小动物知道自己长大了的喜悦之情)2.小熊知道自己长大以后是什么样子的?3.请幼儿说一说我们是怎样知道自己长大的?出示自己的穿小的衣服和鞋子，穿上试一试，有什么感觉。
(引导幼儿理解什么是长大了)4.我们在幼儿园怎么就知道自己长大了呢?(我们是幼儿园最大的小朋友了)5.我们怎样来证明自己长大了呢?(帮助弟弟妹妹，帮助老师，自己的事情自己做)五、请小朋友自己和同伴交流自己长大了的事情，提醒幼儿注意：语言表述的完整性。
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》
一、教学目标
1、认识节拍，通过摇摆身体体现节奏感；
2、掌握歌曲《摇啊摇》；
3、培养幼儿集体合作及表演能力。
二、教学准备
1、CD机、《摇啊摇》音乐CD；
2、课件动画素材《摇啊摇》。
三、教学流程
1、活动准备
教师将CD机调至适当音量，播放《摇啊摇》音乐；将《摇啊摇》动画素材投射到黑板或幕布上。
2、铺设情境
教师鼓励孩子们一起动起来，《摇啊摇》歌曲的歌词中通过“左右摇”“轻轻晃”“快快转”等表述方式，将整个歌曲活动的方式带动了起来，幼儿们都非常兴奋。
3、活动操作
（1）教师先跟幼儿们一起练习歌词动作，比如“左右摇”，带动幼儿们摇摆身体，提高幼儿的音乐感知力、感觉动作。
（2）提醒幼儿注意动作节奏，教师通过一些轻松的行动活动，帮助幼儿感受到
节奏感，像样板舞，先带领幼儿围绕教室一圈熟悉整首歌词，并让幼儿以二拍为单位
跟随心中的节奏做出动作，提高幼儿的律动力。
（3）分组演唱，将幼儿们分成几个小组，在学习音乐技巧的同时，也锻炼幼儿
的集体合作能力和表演技巧。
四、教学总结
本次活动中，孩子们注意力十分集中，能够认真听指令，跟随教师一起动起来，培养了孩子的团队合作意识，增强了孩子的自信心。
在音乐活动中，孩子们能够通过
动作体现出音乐节奏，锻炼了幼儿的体能素质和节奏感，本活动获取幼儿欢声笑语和
丰富动作探索，既增强幼儿动手动脑的能力，又提高了幼儿们的艺术素养和社交能力。
最后感受音乐带来的美好，为幼儿树立优雅、高尚、健康的精神风貌打下了坚实的基础。
小班主题教案：摇啊摇教案及教学反思
一、教案主题：小班主题教案——摇啊摇教案及教学反思二、教学目标：1. 了解儿歌《摇啊摇》的内容，学会歌曲的演唱。
2. 通过学习儿歌，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 引导幼儿体验集体活动的乐趣，培养团队合作精神。
三、教学内容：1. 学习儿歌《摇啊摇》的歌词和旋律。
2. 进行摇摆动作的练习，培养幼儿的节奏感。
3. 开展团队合作游戏，培养幼儿的协调能力和团队精神。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如摇摆、跳跃等，调动幼儿的积极性。
2. 教学环节一：介绍儿歌《摇啊摇》的内容，教唱歌曲。
3. 教学环节二：分组进行摇摆动作的练习，教师个别指导。
4. 教学环节三：开展团队合作游戏，如“摇摆接力赛”，培养幼儿的协调能力和团队精神。
5. 总结环节：组织幼儿分享活动中的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对儿歌《摇啊摇》的掌握情况。
2. 关注幼儿在团队合作游戏中的表现，评估他们的协调能力和团队精神。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
教学反思：在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分幼儿对歌曲的旋律掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
在团队合作游戏中，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要在活动中加强引导，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
六、教学准备：1. 准备儿歌《摇啊摇》的音频文件和歌词。
2. 准备摇摆动作的示范视频或图片。
3. 准备团队合作游戏的道具，如摇摆接力赛的摇摆道具。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：学会儿歌《摇啊摇》的歌词和旋律，能够熟练演唱。
2. 教学难点：掌握摇摆动作的节奏感，以及在团队合作游戏中协调能力的表现。
八、教学方法：1. 示范法：教师或同伴进行摇摆动作的示范，引导幼儿学习。
2. 互动法：教师与幼儿互动，一起进行摇摆动作的练习。
3. 游戏法：通过团队合作游戏，培养幼儿的协调能力和团队精神。
九、教学步骤：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如摇摆、跳跃等，调动幼儿的积极性。
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》
一、活动目标
本次音乐活动主要目的是让小班幼儿通过唱歌和舞蹈方式学习和掌握《摇啊摇》这首歌曲，并进一步促进幼儿们的团队合作能力和动作协调能力。
二、活动安排
1. 热身
在活动开始前，老师可以引导幼儿做一些简单的体操热身，比如举手、转头、
转圈等动作。
2. 学习歌曲《摇啊摇》
歌曲《摇啊摇》是一首节奏明快、旋律优美的儿歌，非常适合幼儿学习和跟唱。
在唱歌过程中，老师可以手持乐器或响铃配合，增加音乐的节奏感。
3. 学习基本舞步和动作
学习完歌曲后，老师可以向幼儿们介绍一些基本舞步和动作，比如摇头、摇手、摇肩、摇臀等。
可以先模仿教师示范，再引导幼儿跟着节奏一起动起来。
4. 分组排练
根据实际班级情况，可以将幼儿分成两组或三组进行排练。
每组可分别练习歌
曲和舞蹈部分，加强小组团队合作能力，并在排练中适时加入教师的指导和协助。
5. 演出展示
在排练结束后，每组可到前台进行演出展示。
演出时，教师可以配合音乐节奏，适时与幼儿互动，帮助幼儿克服紧张和表演障碍，尽情展示自己的才能。
三、音乐教学收获
通过本次音乐活动的学习、练习、排练和演出，幼儿们不仅学习了一首欢快的
歌曲和基本舞蹈动作，还培养了团队合作能力和动作协调能力。
在亲手表演和展示自己的才华过程中，更是锻炼了幼儿们自信心和表达能力，为今后的成长打下良好的基础。
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》
幼儿园小班音乐活动教案《摇啊摇》一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《摇啊摇》。
2.能够通过模仿、动作等方式积极参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
二、教学重点1.学会歌曲《摇啊摇》。
2.感受歌曲的节奏和情感。
三、教学难点1.歌曲中的节奏变化。
2.歌曲中的动作表现。
四、教学准备1.教学材料：《摇啊摇》歌曲音频、歌词卡片。
2.教学道具：摇椅、纱巾、花朵玩具。
五、教学过程1.导入（1）教师播放《摇啊摇》歌曲音频，让幼儿聆听。
（2）教师提问：“你们听到了什么？歌曲里有什么？”引导幼儿回答。
2.歌词学习（1）教师展示歌词卡片，逐句教唱歌曲。
（2）教师引导幼儿跟唱，注意歌曲的节奏和音调。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正发音和节奏。
3.歌曲表现（1）教师示范歌曲中的动作，引导幼儿模仿。
（2）教师与幼儿一起做动作，感受歌曲的节奏和情感。
（3）教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的动作。
4.情境体验（1）教师设置情境，如：“我们来到了花园，看到了美丽的花朵，让我们一起摇啊摇。
”（2）教师引导幼儿用摇椅、纱巾等道具，模仿花园中的情景。
（3）教师与幼儿一起表演，感受歌曲带来的快乐。
5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“摇啊摇”游戏，如：摇椅子、传递花朵等。
（2）教师引导幼儿在游戏中遵守规则，互相协作。
（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲。
（3）教师布置作业：请家长协助，录制幼儿演唱《摇啊摇》的视频，下节课分享。
六、教学反思本节课通过多种教学手段，让幼儿学会了歌曲《摇啊摇》，并能够在歌曲中表现出自己的情感。
在教学过程中，教师关注到了每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，通过情境体验和游戏活动，让幼儿在愉快的氛围中感受到了音乐的魅力。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
附：《摇啊摇》歌词摇啊摇，摇到外婆桥，外婆夸我好宝宝，糖一包，果一包，吃完了，笑哈哈，摇啊摇，摇到外婆桥。
幼儿园小班教案摇啊摇
幼儿园小班教案摇啊摇教案标题：摇啊摇教学对象：幼儿园小班教学目标：1.了解并认识摇摆运动；2.锻炼和提高幼儿的大运动技能；3.培养幼儿的协调性和平衡感；4.激发幼儿对运动的兴趣。
教学准备：1.摇摆玩具（如秋千、摇椅、摇马等）；2.布置好的活动场地；3.音乐设备；4.图片或视频资源。
教学过程：导入：（5分钟）1.老师播放一段有关摇摆运动的视频，介绍摇摆的概念和运动方式。
2.老师引导幼儿观察周围的摇摆物品，如树枝摇摆、钟摇摆等，让幼儿感受摇摆运动的特点。
讲解：（10分钟）1.老师通过图片或实物介绍几种常见的摇摆玩具，如秋千、摇椅、摇马等，并简单介绍它们的使用方法。
2.老师通过示范，让幼儿了解如何正确使用摇摆玩具，并提醒幼儿在玩耍时要注意安全。
活动一：动手尝试（15分钟）1.老师将摇摆玩具分发给幼儿，让他们根据示范进行尝试，并辅导他们正确的坐姿或站姿。
2.老师引导幼儿观察自己和其他幼儿玩摇摆玩具的情况，帮助他们发现摇摆运动的规律和感受。
活动二：音乐摇摆舞蹈（20分钟）1.老师播放一段欢快的音乐，引导幼儿跟着音乐的节奏做摇摆运动。
2.老师示范几种基本的摇摆动作，如左右摇摆、前后摇摆等，并鼓励幼儿加入自己的创意动作。
3.老师组织幼儿分组表演摇摆舞蹈，展示他们的创造力和协作能力。
总结：（5分钟）1.老师引导幼儿回顾当天的活动内容，让他们总结摇摆的特点和运动方式。
2.老师鼓励幼儿回家继续尝试和探索摇摆运动，并与家人分享自己的经验和收获。
拓展延伸：1.家庭活动：鼓励幼儿家长与幼儿一起游乐场或公园玩摇摆游戏，加强亲子关系，并培养幼儿的协调性。
2.自制摇摆玩具：鼓励幼儿使用废旧材料制作摇摆玩具，培养他们的创造力和动手能力。
评估方式：1.观察幼儿在活动中的参与度和表现，以及对摇摆运动的理解和掌握程度；2.收集幼儿的自主绘画作品，了解他们对摇摆运动的想法和感受。
教学反思：1.教案设计是否合理，能否达到预期的教学目标；2.活动形式是否丰富多样，是否能激发幼儿的兴趣；3.教学过程中是否关注幼儿的安全和参与度，是否及时给予帮助和指导。
摇啊摇小班音乐教案
摇啊摇小班音乐教案【篇一：小班基本动作“碎步”(小班音乐)】小班基本动作“碎步”（小班音乐）（一）教学要求：⑴初步学会基本动作“碎步”。
⑵复习歌曲《摇啊摇》，要求幼儿用好听（轻柔、亲切）的声音唱歌。
（二）教学准备：布娃娃一个。
（三）教学过程：⒈随音乐声边走边吹喇叭进教室，坐成圆圈，提醒幼儿走步时脚稍抬起；随音乐声练习拍手、点头：要求第一拍在左肩前拍手，第二拍在右肩前拍手，第三、四拍在胸前拍手三次，训练幼儿有不同的节奏感。
①集体练习一遍。
②请一个幼儿站在前面带领，集体再练习一遍。
⒉复习歌曲《摇啊摇》。
⑴教师出示布娃娃，摇一摇，娃娃发出“哇哇”哭声。
教师讲：“娃娃要睡觉了”，就抱娃娃边唱《摇啊摇》，边摇娃娃睡觉，唱完后讲“们一起来哄娃娃睡觉好吗”？⑵集体唱一遍，要求幼儿像老师一样用好听的声音（轻柔、亲切）唱歌。
⑶男女小朋友各唱一遍。
⒊教基本动作“碎步”：⑴引导幼儿反复听赏“碎步”乐曲，让幼儿感受音乐的节奏。
⑵教师边两手叉腰，脚跟提起，边请幼儿站起来，人挺直，脚跟提起，比一比谁长得最高。
⑶幼儿站在椅子前面，提起脚跟比谁最高，做两次后坐下。
教师巡回指导纠正动作，表扬做得好的幼儿。
⑷教师告诉幼儿：“今天们要学‘碎步’的本领，现在先看老师做一遍”。
然后边哼曲调边两手叉腰做碎步，接着问幼儿：“老师的脚向前移动快不快？”幼儿回答后，教师讲：“对了，做碎步时脚跟要提起，人要挺直，两脚轮流向前移动得很快，现在跟着老师练练看。
”⑸老师边哼曲调边两手叉腰，带领幼儿一个跟着一个用碎步跑成圆圈，及时提醒人挺直，步子小而快。
⑹[1][2]下一页教师弹琴，幼儿随着音乐节奏依逆时针方向做碎步，再转过身来依顺时针方向做碎步。
⑺教师简单评价后，告诉幼儿：“下次们要加上手臂做小鸟飞的动作，现在们先看老师表演，你们看看好不好看。
”接着边唱《鸟飞》律动歌，边示范鸟飞的动作，幼儿拍手。
（四）教师带领，一个跟着一个，后面幼儿两手防在前面幼儿肩上搭成火车，听音乐做碎步出教室。
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幼儿园小班教案：摇啊摇
活动领域：艺术、语言
活动目标：
1 、感受歌曲的优美和舒缓，尝试用连贯的歌声表现歌曲。
2、体验妈妈对宝宝的爱。
活动准备：
1、布娃娃一个
2、妈妈哄宝宝的图片一张
3、歌曲《摇啊摇》
活动过程：
一、复习儿歌《打电话》，引导幼儿听音乐做动作。
二、学唱歌曲《摇啊摇》
出示图片，引导幼儿结合自身经验进行谈话，调动幼儿的情感。
教师：图片上的妈妈在做什么？妈妈是怎样哄宝宝睡觉的？妈妈在哄我们睡觉时都做些什么？
教师边摇动摇篮哄娃娃睡觉边唱歌曲，然后通过提问帮助幼儿感受摇篮曲的亲切、柔和、安静、缓慢等演唱特点。
教师：刚才老师是怎样哄娃娃睡觉的？这首歌是什么
样子的？快的还是慢的？老师是怎样唱的？声音是大还是小？
教师再次演唱歌曲，通过让幼儿说说歌里都唱了什么来引导幼儿熟悉歌词。
带幼儿边按节拍模拟推摇篮的动作边说歌词，引导幼儿速度稍慢、轻声地说，重点引导幼儿说最后一句时要渐慢渐弱。
进一步启发情感，帮助幼儿感受妈妈对宝宝的爱，启发幼儿向妈妈哄自己睡觉时一样用稍轻、连贯的声音学唱歌曲。
教师：妈妈哄宝宝睡觉时为什么要摇着宝宝，拍着宝宝，还给宝宝唱歌？妈妈那么爱宝宝，哄宝宝睡觉时唱歌应该怎样唱？
请幼儿扮演妈妈，双手交叉在胸前，模拟抱着娃娃哄娃娃睡觉的动作，边摇边唱歌曲，启发幼儿充满感情的演唱。
三、引导幼儿随着《摇啊摇》的乐曲按节拍轻轻、慢慢地走出活动室。
提醒幼儿不要吵醒睡着的娃娃，继续感知摇篮曲的性质。