《商业空间设计》课程标准.doc

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商业空间设计课程标准

《商业空间设计》课程标准一、前言1.《商业空间设计》课程定位本课程是环境艺术设计专业的核心课程。

通过装饰企业常见的商业空间项目为主进行学习，使学生掌握设计商业空间的基本技能。

讲授商业空间格局与规划、设计原则、设计程序、设计方法，并通过实训来强化专业技能训练，为后续课程的学习打下坚实的基础。

2.《商业空间设计》课程设计思路（1）《商业空间设计》课程开设依据与内容选择标准《商业空间设计》课程教学团队由企业设计师和校内专业教师组成；教学团队深入企业进行课程调研，由顶岗实习及就业岗位中的工作任务，梳理出典型工作任务，分析确定毕业生所从事商业空间设计的素质、知识、能力要求，制订课程实施方案基于项目导向式教学理念；校企合作开发课程标准，课程标准对接商业空间设计师的任职要求、技术标准和岗位资格考核标准，校企合作开发工学结合教材和教学资源；改变原有课堂讲授式的教学模式，依托“室内设计工作室”，引入装饰企业真实项目，按照室内设计程序，将项目分解成若干典型工作任务，每个工作任务都对应室内设计的相关环节，学生在教师指导下利用工作室，分组合作自主查询资料，共同完成项目；考核评价的过程中，以过程考核为主，综合考核为辅，每个任务完成后进行成果展示，由学生自评、小组间互评、教师点评等，考核学生的职业道德、综合职业能力及创业就业能力；总结课程改革成果，进一步完善课程标准、教材和教学资源，最后进行推广到其他专业课。

通过《商业空间设计》课程的学习，学生在掌握必备基本知识的基础上，进行典型项目任务教学和训练，使学生具备一定的表现、设计能力，掌握基本的设毕业后将会在工作岗位上独立承具备设计师的基本素质和条件，技巧，计技能、．担工作任务。

内容选择标准具体归纳如下：1、以职业岗位需求为依据，确定课程目标；2、以职业能力为依据，设计典型的项目任务；3、以能力为本位，理论融合，学做合一；4、注重团队合作，以典型的项目任务为载体，围绕任务的解决设计教学活动；5、根据教学的内容、任务和学生特点，选择相应的教学手段与方法。

《公共空间设计》课程标准

《公共空间设计》课程代码：zh012 课程类别：专业技能课学分：5 总学时：80适用专业：装潢艺术设计一、前言 (一) 课程性质 1、课程性质与作用该课程是装潢艺术设计专业二年二期学生的室内设计课程，教学对象学习过工程制图、设计表现、室内设计原理等课程，具备一定的专业设计与制作能力。

本课程属专业必修课，是专业核心技术课程模块之一。

2、前导和后续课程图1：前导及后续课程（二）课程设计思路本课程以办公类、商业类、餐饮类、休闲类、展览类、娱乐类空间设计项目为载体贯穿始终，利用项目的执行，将公共空间的类型与特征、公共空间的设计方法、设计流程及手绘方案表现、AUTO CAD 、3Ds MAX 相关软件的运用等相关知识与技能按照项目流程及技术方法需要在各子项目和任务中进行嵌入与引导，指导学生完成项目任务，形成课程可展示成果。

校企双方教师以学生完成项目的操作过程、阶段性成果和项目成果综合质量来评定学生课程成绩。

作品完成后，组织对作品进行适当的陈设、展示，使学生形成必要的成就感。

前导课程室内设计原理室内设计制图室内设计表现后续课程公共空间设计专题设计毕业设计顶岗实习二、课程目标（一）知识目标1、知道公共空间的基本种类；2、了解地域经济、文化对相关公共空间的影响；3、了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求；4、了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途；5、理解各类公共空间的特定功能；6、掌握室内设计相关原理、图纸规范；7、掌握空间形态的组合方式与设计方法。

（二）能力目标通过导入与实施项目，学生能运用公共空间特定功能、表现形式、装饰工程要求等相关知识，根据室内设计相关的技术标准等要求，按照空间设计的基本流程、设计手法和操作规范，利用手绘表现、计算机CAD、3Dsmax软件平台相关技术，完成符合课程项目要求的设计图纸，预设效果，最后编制设计说明，并与相关图纸一起装订成册。

《室内空间设计》课程标准

《室内空间设计》课程标准课时数：80课时学分：8 考核方式：考试一、课程定位室内空间设计是室内艺术设计专业的核心课程，目标是培养学生通过室内设计原理，室内界面组织处理及材料、施工、工艺、照明、色彩、织物、家具、绿化等内容以及室内设计施工图和效果图的学习和绘制能力，使其具备从事建筑装饰设计、室内工程监理、装饰工程造价等相关行业工作的必备技能。

建筑室内设计专业学生应在学完专业基础理论课和专业课之后学习本课程。

室内空间设计与其他专业课程在内容上虽有一些交叉，但是，室内空间设计主要从环境艺术设计的角度来研究有关室内空间设计的方法和策划的路径的问题。

本门课程强调对室内空间设计的方法的教学和实训，主要培养专业学生在环境设计公司从事室内空间设计的基本技能。

该课程的主要任务是使学生了解室内空间设计的类型及范围、设计基础知识、色彩设计、灯光设计等商业空间的综合知识，掌握家居、办公、餐饮和娱乐等专题室内空间设计的方法和原则，课程的教学目的是使学生能建立科学的室内空间设计新观念，掌握现代室内空间设计的知识前沿。

通过本课程的教学，从理论-方法-应用三个方向讲解效果图表现的理论方向及表现技巧。

具有正确表现设计的造型能力和表现能力，提高艺术的感知力和鉴赏能力，并掌握一定的创新设计手法。

通过本课程的学习，学生能独立的接单、设计制作及施工管理的全部过程，并具备能适应室内设计行业的发展需要的潜能。

整个教学过程是通过具体的真实案例、项目来进行授课，该课程采用“项目驱动，案例教学，一体化课堂”的教学模式开展教学。

二、课程教学目标《室内空间设计》课程，要求学生能运用AUTOCAD、FHOTOSHOP、3DMAX等计算机辅助绘图软件，和手绘表达出居住以及商业空间设计的创意思想，具体完成家装、商业空间平面布局、地面材质、吊顶造型、室内立面和大样图等设计内容的一套图纸。

要求制图规范，效果表现能很好地体现设计意图。

在授课过程中应讲解中国传统建筑的空间布局和分布，穿插一部分中国风水常识，重点是加入课程思政，培育学生求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神。

办公空间设计课程标准-V1

办公空间设计课程标准-V1正文：办公空间设计是一个日益重要的领域，它关系到企业员工的工作效率、工作环境的舒适度以及企业形象的呈现。

因此，办公空间设计课程标准也应该不断地更新和完善，以满足市场的需求。

本文将会重新整理办公空间设计课程标准，以供有关人士参考。

一、课程目标1.理解办公空间的设计原则和流程。

2.掌握办公空间中的基本设计元素和具体应用方法。

3.了解现代办公环境中的照明、空调、地毯、装饰艺术和工具等方面的基本知识。

4.培养设计创造力和良好的审美观念。

5.了解各种办公空间设计方案的优劣以及其适用场景。

二、课程体系本课程分为五个模块。

1. 办公空间设计概述：介绍办公空间设计的背景、意义和发展趋势，让学生对办公空间设计领域有基本的认识。

2. 办公空间设计原则和流程：介绍办公空间设计中的基本原则和设计流程，让学生了解如何从空间规划、色彩搭配、家具布置等方面进行有效的设计。

3. 办公空间设计元素：介绍办公空间设计中的基本元素，例如家具、墙壁、地板、灯具等，以及它们在办公空间中的具体应用。

4. 办公空间环境知识：介绍现代办公环境中的照明、空调、地毯、装饰艺术和工具等方面的基本知识，让学生了解如何通过这些因素来打造一个舒适、美观、实用的办公空间。

5. 办公空间设计方案评估：介绍各种办公空间设计方案的优劣以及其适用场景，让学生学会如何评估和选择最佳的方案。

三、教学方法1. 讲授式教学：通过讲解理论知识和案例分析，让学生了解办公空间设计中的基本原则和流程。

2. 实践式教学：通过实例分析和设计练习，让学生掌握办公空间设计中的基本元素和具体应用方法，同时培养设计创造力和审美观念。

3. 翻转式教学：通过视频、PPT等资源，让学生自主学习，并结合教师的辅导和导向，加深学生的理解。

四、教材与参考书目1. 《商业空间设计》（第三版）林涛著2. 《办公空间设计案例》薛飞编著3. 《现代商务空间设计》（第三版）史京兰著五、考核方式1. 课堂测试：考察学生掌握课程内容的情况。

《设计、商业、艺术》教学大纲

《设计、商业、艺术》教学大纲设计、商业、艺术教学大纲
1. 引言
本教学大纲旨在为设计、商业和艺术相关课程提供一个基础框架，以帮助学生理解这些领域的关键概念和技能。

2. 课程目标
本课程的目标是：
- 培养学生的设计思维和创造力；
- 提供商业和市场的相关知识和技能；
- 培养学生的艺术表达和视觉传达能力。

3. 课程内容
本课程将包括以下内容：
3.1 设计基础
- 设计原理和要素
- 设计方法和过程
- 设计工具和技术
3.2 商业基础
- 商业理论和原则
- 市场分析和市场营销
- 商业计划和策略
3.3 艺术基础
- 艺术史和艺术风格
- 艺术材料和技术
- 艺术创作和表现形式
3.4 综合应用
- 设计与商业的整合
- 艺术与商业的整合
- 实际案例分析和项目实践
4. 教学方法
本课程将采用以下教学方法：- 讲座和演示
- 小组讨论和合作
- 实践和项目作业
- 实地考察和调研
5. 评估方式
本课程的评估方式将包括以下内容：- 平时表现和参与度
- 课堂作业和项目完成度
- 期末考试或终结性项目
6. 课程资源
本课程将提供以下资源：
- 课程教材和参考书籍
- 设计软件和工具的使用指导
7. 参考文献
在本课程中，将使用以下参考文献：- 《设计思维》
- 《商业原理与实践》
- 《艺术史概论》
以上是《设计、商业、艺术》教学大纲的基本内容概述，希望能够为学生提供一个系统而全面的学习框架，促进他们在设计、商业和艺术领域的综合发展和能力提升。

商业办公空间第一章

商业办公空间第一章在当今竞争激烈的商业世界中，一个舒适、高效的办公空间对于公司的成功至关重要。

办公空间不仅仅是员工工作的地方，更是公司文化的体现和客户接触的重要场所。

因此，设计和规划商业办公空间是一项复杂而又关键的任务。

本章将讨论商业办公空间的设计原则、布局规划、装饰风格以及功能性要求，帮助读者了解如何打造一个理想的商业办公空间。

设计原则。

商业办公空间的设计原则包括功能性、舒适性、美观性和灵活性。

首先，办公空间的设计必须满足员工的工作需求，提供舒适的工作环境和高效的工作流程。

其次，办公空间的设计应该注重美观性，体现公司的品牌形象和文化特色。

最后，办公空间的设计需要考虑灵活性，以适应公司的发展和变化。

布局规划。

商业办公空间的布局规划需要考虑员工的工作流程、部门之间的协作以及客户接待等因素。

一般来说，办公空间的布局可以分为开放式办公区、独立办公室、会议室、休息区和接待区等。

开放式办公区适合需要团队合作的部门，独立办公室适合需要安静工作环境的员工，会议室适合举行会议和培训，休息区和接待区则可以提供员工休息和客户接待的场所。

装饰风格。

商业办公空间的装饰风格应该与公司的品牌形象和文化特色相一致。

一般来说，现代简约风格适合科技型公司，传统经典风格适合金融型公司，时尚前卫风格适合创意型公司。

此外，办公空间的装饰还需要考虑颜色搭配、家具选择和装饰品摆放等细节，以营造舒适、温馨的工作氛围。

功能性要求。

商业办公空间的功能性要求包括光照、通风、空调、网络、安全等方面。

办公空间的光照要求应该充足，避免眩光和阴暗，以保护员工的视力和提高工作效率。

通风和空调系统应该能够保持空气清新和恒定的温度，提供舒适的工作环境。

网络和安全系统应该能够保障员工的工作和公司的信息安全，提高工作效率和保护公司利益。

总结。

商业办公空间的设计和规划是一项复杂而又关键的任务，需要考虑功能性、舒适性、美观性和灵活性等方面。

通过合理的布局规划、符合公司品牌形象的装饰风格和满足功能性要求的设施设备，可以打造一个理想的商业办公空间，提高员工的工作效率和公司的竞争力。

《城市规划原理》课程标准(36 课时+思政)2023

中等职业学校《城市规划原理》课程专业课程标准一、课程性质与任务1.课程的性质《城市规划原理》课程是城市规划相关专业必修的一门重要的专业课程，也是整个城市规划过程的重要组成部分。

本课程以城市总体规划的基本原理为重点，把规划原则和布局方法作为基础，并以城市各组成要素的规划布局作为承上启下的重要环节。

它作为专业必修课和专业理论课，内容几乎涵盖了整个专业所涉及的全方位知识，在整个城市规划过程中起着举足轻重的作用，成为专业教学的核心成分；它在课程结构纵向上具有承上启下的重要作用，一方面加深并综合运用前期课程的知识，另一方面为后续课程的进一步深入研究奠定基础；它在专业学习导向上还具有引导学生入门、深造学习的重要作用。

2.课程任务通过本课程的学习，掌握城市规划学的基本理论和城市与区域经济学、城市社会学、城市美学、城市地理学等多方面的知识及其在城市规划中的应用。

一般掌握城市规划中的工程规划、城市历史文化遗产保护与城市更新、城市规划实施的基础知识；掌握城市空间演化及城市土地利用的基本原理；强调基本功的培养，掌握各层次规划编制的主要内容及基本路径、方法，初步具备城市总体规划与设计的文本与图件编绘的技能。

了解城市规划法规体系，理解城市规划的实施与运行机制。

二、课时总课时36 ，（理论课时30、实践课时6 ）三、学分2学分四、课程目标（一）知识目标（1）掌握城市规划研究方法与发展战略。

（2）使学生了解并初步掌握城市规划基本理论、原理和方法（3）能够初步掌握城市形成与发展的基本规律（二）能力目标（1）培养学生树立全面正确的城市观念，初步培养学生进行城市总体规划的能力。

（2）能够独立思索城市规划所考虑的各种因素。

（3）培养学生自主获取新知、自主学习的能力。

（4）培养学生独立解决问题的能力，拓展创新的能力。

（5）培养学生小组合作学习，相互交流、分享、评价的学习能力。

（三）职业道德（情感、态度、价值观等）目标（1）培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗、勇于探索、不断创新的职业精神；（2）培养学生诚恳、虚心、勤奋好学的学习态度和科学严谨、实事求是、爱岗敬业、团结协作的工作作风；（3）培养学生良好的职业道德、公共道德、健康的心理和乐观的人生态度、遵纪守法和社会责任感；（4）培养学生树立质量意识、安全意识、标准和规范意识以满足专业岗位的要求；（5）培养学生自主学习和拓展创新的能力。

办公空间设计课程标准

办公空间设计课程标准 SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-课程代码:课程名称:课程类型:课程性质:参考学时:适用对象:学分:3制定人:审核人:批准人:教务处编制二○一五年一、课程性质《办公空间设计》是装饰艺术设计相关专业的主干方向课程。

本课程主要向学生讲授办公空间室内设计的概念（原理、知识方法等），培养学生掌握办公空间室内设计的各种形式与风格以及方法等，并训练学生设计及制图的能力。

通过学习，使学生掌握中、小型办公空间的设计。

先修课程：制图基础与透视、计算机辅助设计制图、室内设计初步、电脑效果图表现技法、装饰与构造、家具与陈设后续课程：毕业设计二、课程教学目标办公空间设计是目前室内设计中应用最为广泛的设计范畴之一。

本课程以办公空间作为载体，主要通过对商业办公空间（主要是企业办公和设计事务所）的管理模式、人流动线的分析、策划，以合理的平面布局为出发点，把内部管理与对外形象相结合作为空间研究的主题，针对不同的企业文化，营造出不同特色的商业办公空间氛围，最终使学生掌握对商业办公空间的室内装饰艺术设计。

1、本课程的主要知识目标：1）使学生了解办公空间室内设计的内容与组成。

2）使学生掌握办公空间室内设计的制图规范。

3）使学生掌握办公空间室内设计原则方法及要点。

2、本课程的主要能力目标：1）通过课堂教学与设计实践培养学生能完成办公空间室内识图与绘图能力。

2）通过课堂教学与实地考察培养学生能动手完成设计的能力。

三、课程设计思路教学内容符合职业技能培养要求，既具有针对性，又具有技术性和综合性。

课程设计的侧重点在于对商业办公空间中复杂功能的合理编排与组合，要求学生严格按照功能配置：管理层、办公人员与办公设备组成的空间要求，对设计目标作出合理空间布局，达到有效利用空间的设计目标。

同时根据企业外部接待的形象要素，对室内空间中的色彩与材料配置、办公家具的设计与选配、灯光照明以及室内绿化设计进行综合考虑，以求营造企业形象鲜明、空间流畅舒适的商业办公空间。

级餐饮空间室内设计课程标准

《餐饮空间室内设计》课程标准课程代码：建议课时数：90学分：4适用专业：环境艺术设计先修课程：设计色彩、设计素描、建筑制图与构造、Autocad、构成、室内设计基础、中外建筑史等开课单位：环境艺术设计专业一、课程性质《餐饮空间室内设计》是环境艺术设计专业的一门核心实训课程之一，目标是通过项目化教学让学生能够对商业类餐饮室内空间的概况有所了解，并对餐饮室内空间中的表象进行设计思考，主要是能对餐饮室内空间能够熟知，并能熟练的设计。

在设计过程中能够熟练的运用手绘技法，并结合电脑辅助，将自己头脑中的设计方案，将之绘制成平面图、立面图、效果图、节点详图等在施工过程中所需要的图纸。

学习该课程需要有一定的建筑装饰识图与构造、素描和色彩方面以及室内设计方面的知识基础，同时学生应具有较好的软件应用能力，三维空间想象能力。

设计思路1、该课程是依据“环境艺术设计专业工作任务与事业能力分析表”中的室内设计类学生需掌握的工作能力项目设置的，其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

项目设计以由小到大为线索来进行。

教学过程中，要通过多个范例的分析与理解，充分开发教学资源，不断拓宽学生的想象思维。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生所掌握的职业能力。

2、该门课程的总学时为90学时，实践82学时，在实践课程中在环境艺术设计工作室或符合实训条件的多媒体教室完成实践教学任务。

二、课程目标总目标：本课程主要结合相应餐饮室内空间项目的实践过程，让学生进一步的熟练运用相应的制图表达与规范，通过上述空间类型的认知，学生可从中选取，培养学生的创造性思维以及对设计的感觉，让学生具有认真、严谨的专业素质。

商业经营实务课程标准

《商业经营实务》课程标准一、课程概述商业经营实务课是中等职业学校商贸、财经类专业学生学习的一门专业基础课程。

本课程包括的商业经营领域的典型理论和实务操作两大部分。

理论部分介绍了我国现阶段商业经济与市场经济发展变化的新理论、新趋势，及对商业经营成功因素研究相关的理论模型；在商业经营实务中，重点介绍学生毕业后实际工作所需的各项能力点和知识点，通过国内外著名商业经营的案例介绍商业经营的实际运作，内容新颖，可操作性强、步骤清晰，使教学更接近现在的经济实际，留有让学生思考和发挥的余地，能很好地培养学生的实际操作能力，缩短学生毕业后的适应期。

商业经营实务课程使学生系统了解商业经营的基本知识；系统认识和掌握商业经营基本理论与方法；通过理论教学和案例分析与讨论，使学生掌握商业经营的基本方法和技能，开阔眼界，启发思维，提高他们分析和解决商业经营问题的能力。

二、课程目标1、知道商业经营的基本知识2、掌握商业经营基本理论3、学会商业经营的基本方法4、学会运用一些具体的技术和策略5、能够把所学的理论、方法应用到具体的实践中去，培养学生发现、分析和解决问题的能力。

三、课程内容和教学要求第一模块开店规划第一节开店规划概述第二节商店定位第三节商店选址第四节商店起名教学目的要求:掌握商店经营的原则；理解盈利商店的特征；理解并掌握开店准备的有关内容；理解并掌握零售业态的特征及内存组成要素、零售业态的各种类型、店铺零售业态的确定与商店定位。

理解并掌握商圈构成及影响因素、商圈的确定、商圈分析的内容和步骤；理解并掌握商店位置类型的设计、商店命名的方法、店址选择的注意事项，能灵活运用店址选择的技巧。

第二模块投资分析与开店登记第一节投资分析第二节商店设备的购置第三节开店登记教学目的要求:了解资金筹措的渠道和方式、商业计划书的简单编写，理解并掌握开店资金、运营费用的计算、新开店铺经营潜力的计算和损益平衡点的分析等内容。

理解并掌握不同性质商店的开业登记程序及股份有限公司设立的条件。

《室内设计(二)》课程标准《室内设计(一)》课程标准

审定人（专业负责人或课程负责人）：朱庭《室内设计（二）》课程标准《室内设计（一）》课程标准《室内设计（二）》课程标准课程编号：1070221113课程名称：室内设计（二）学分：11学分学时：180学时适用专业：环境艺术设计专业开课学期：大二第二学期一、课程概述（一）课程性质室内设计（二）即商业空间设计，是一门环艺专业必修课，环艺专业学生应在学完环艺专业基础理论课和专业课之后学习本课程。

商业空间设计与其他专业课程在内容上虽有一些交叉，但是，商业空间设计主要从环境艺术设计的角度来研究有关商业空间设计的方法和策划的路径的问题。

本门课程强调对商业空间设计的方法的教学和实训，主要培养专业学生在环境设计公司从事商业空间设计的基本技能。

该课程的主要任务是使学生了解商业空间设计的类型及范围、设计基础知识、色彩设计、灯光设计等商业空间的综合知识，掌握办公、餐饮和娱乐等专题商业空间设计的方法和原则，课程的教学目的是使学生能建立科学的商业空间设计新观念，掌握现代商业空间设计的知识前沿。

（二）教学目标与要求《商业空间设计》课程，要求学生能运用AUT0CAD、FHOTOSHOP、3DMAX等计算机辅助绘图软件，和手绘表达出商业空间设计的创意思想，具体完成商业空间平面布局、地面材质、吊顶造型、室内立面和大样图等设计内容的一套图纸。

要求制图规范，效果表现能很好地体现设计意图。

（三）重点与难点1．本课程的前期课程为《室内设计》《人体工程学》《制图》等。

2．本课程的后续课程为《展示设计》《景观设计》等。

（四）与其它课程的关系1．本课程的前期课程为《室内设计》《人体工程学》《建筑制图》等。

2．本课程的后续课程为《家居空间设计》《园林设计》《别墅设计》等。

（五）教学参考书1．《室内环境设计》，许亮董万里著重庆大学出版社 2003- 12．《商业空间设计》郭立群著华中科技大学出版社 2008-023．《室内设计资料集》中央工艺美院编中国建筑工业出版社1999-12项目名称餐饮空间学习教学目标和要求通过本章的学习，了解餐饮空间设计的分类及各类别空间的功能要求和设计要点，提高设计的基本知识和设计技能。

《居住空间设计》课程标准

《居住空间设计》课程标准一、前言（一）课程基本信息（二）课程性质本课程是环境艺术设计专业学生必修的一门专业基础课。

本课程在《装饰工程制图》、《CAD绘图基础》、《人体工程学》、《室内装饰材料》的基础上开设，培养学生的室内设计思维，了解室内设计的基本原理及其应用，熟悉室内设计工作岗位程序，它与后续的《室内施工工艺与管理》、《装饰工程概预算》、《娱乐空间设计》、《办公空间设计》、《商业空间设计》、《专题室内空间设计》《毕业设计》等课程，共同构成室内设计岗位能力的培养主线。

（三）设计思路本课程要求学生了解居住空间设计的设计过程、基本原理、原则和方法，从而具备居住空间设计能力同时提高学生对设计作品的欣赏和评价能力。

强调理论讲授、案例分析、社会调查、课堂讨论及课堂交流结合的教学方法。

特别是专题设计是教学中非常重要的环节。

1.基于网络资源的教学模式充分利用网络资源进行设计教学，通过网络为学生和教学内容提供大量地教学资源，随时掌握最新设计信息。

2.基于“工作室”化工学结合的课程教学模式工作室化教学模式是以工作室为基本框架构建学习领域，形成一个集教学理论、真实项目和网络资源为主的教学模式平台。

通过对真实项目和网络资源引导的案例教学为特征，把理论知识贯穿到实际应用工作中，依托“工作室”，紧紧围绕本专业的人才培养目标，建设与“工作室”教学模式相适应，虚拟实训、生产性实训和顶岗实习有机衔接融通的实训实习体系。

3.探索理论+实践+网络+实训的多元化教学手段，分发挥学生创造性思维教学模式探索多种教学方式相结合，促进学生和教师的互动教学。

根据大纲要求和学期计划安排，向学生传授专业理论与基础知识，保持知识结构的完整性；同时，根据学科的特殊性要求，通过案例、实践、网络和理论多种教学资源相结合，以满足理论和实践相结合，在教学过程中不断渗透学科的前沿观念，不断调整设计内容，采用真题实作和主题设计等形式，使学生的设计能力得以显著提高。

《公共空间设计》课程标准

《公共空间设计》课程标准1．课程性质和课程设计1.1课程定位公共空间设计是建筑室内设计、建筑装饰装饰工程技术的必修课程，是建设工程管理专业的拓展课。

它不仅仅是一门关于艺术的课程，更是一门实践性很强的应用技术。

通过本门课程的学习，学生应该能够了解公共空间设计的基本理论，熟悉公共空间设计的流程，能够在教师指引下完成指定公共空间的设计定位、设计概念、设计方案、设计实施内容，完成整体项目设计。

《公共空间设计》的前修课程主要有《三大构成》、《设计制图》、《手绘效果图》、《photoshop》、《AutoCAD》、《3Dmax》、《家具与陈设》、《居住空间设计》等。

《公共空间设计》的后续课程主要有《景观设计》、《装饰材料与施工》等课程。

1.2设计思路公共空间设计是一门学科性和实践性很强的课程，不仅需要了解设计学、营销学、生理学等多方面因素，也需要了解美学、材料学等多种学科。

它是现代设计的组成部分，更能够以独立形态直接呈现在世人面前。

在短短一个阶段的学习，希望学生可以了解公共空间的设计流程，能够依据这些流程指引完成居住空间设计的各个步骤，完成设计项目。

进而举一反三，具备进一步深入学习和研究的能力，为后续其他课程奠定基础。

2．课程目标2.1总体目标通过“学习—任务—设计表现”教学模式，使学生在掌握基本知识、能力培养素质的基础上，得到一次综合实践锻炼的机会。

进而提升学生对美学的鉴赏力；锻炼学生对公共空间营造的把控力，学生根据客观要求完成设计项目的能力和创新能力；为后续的相关课程和就业做好准备。

2.2具体目标（能力目标、知识目标、素质目标）能力目标：通过课程的学习，学生应该了解设计定位的过程与方法、设计概念的提炼过程、空间的功能设计和表现能力、施工图绘制方法与注意事项。

知识目标：通过课程的学习和设计项目的锻炼，学生应该能够综合应用所学，知晓做为一名公共空间设计师以后工作的内容及相应工作程序。

素质目标：通过实训，学生应该能够具备做一名职业公共空间设计师的潜质。