人教新课标六年级上册音乐教案 保卫黄河
最新《保卫黄河》音乐教案
最新《保卫黄河》音乐教案
保卫黄河音乐教案
一、课前准备材料:
1、《保卫黄河》歌曲原唱版及伴奏文件
2、歌曲相关图片
3、黄河流域的文字知识点
4、朋友们可以自备乐器参与演奏
二、课前导入:
1、画出黄河流经的地形图,介绍黄河的概况;
2、播放《保卫黄河》歌曲原唱版,让学生体会其中的音乐,并分析歌曲的音乐结构;
三、课堂实践活动:
1、播放新唱版的《保卫黄河》,带领学生合唱并跟随伴奏;
2、小组活动:给学生分成小组,让他们一起编曲《保卫黄河》,用不同的乐器演奏来表达黄河的保护主题;
3、讨论环节:让学生讨论黄河流域受到的环境污染,说出自己的观点,并尝试以音乐的形式表达出来;
四、教学后的总结:
教学完毕后,让学生画出自己认为的最佳音乐结构,把他们在课程中学到的知识点运用进去,最后用这首歌曲的乐曲来总结教学内容,再用学
生们自己的想法来演绎《保卫黄河》这首歌,从而加深学生对这首歌的理解。
《保卫黄河》教案
教学重点:
感受不同表现形式和不同演唱形式带来的不同音响效果
教学难点:了解初试“轮唱”
教学用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ:多媒体
课时安排:1课时
教学过程:
1通过听赏合唱曲钢琴协奏曲保卫黄河感受和体验其作品内容音乐情绪及不同的表演形式所带来的不同的音响效果
《保卫黄河》教案
《保卫黄河》教案
教学目标:
1、通过听赏合唱曲、钢琴协奏曲《保卫黄河》,感受和体验其作品内容、音乐情绪及不同的表演形式所带来的不同的音响效果。
2、了解“轮唱”这一演唱形式并尝试练习,分析齐唱和轮唱在音乐表现上的不同。
教师招聘教案设计:小学音乐《保卫黄河》
小学音乐《保卫黄河》一、教学目标:1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义,激发学生的爱国情感。
2. 教授学生正确的演唱技巧,提高学生的音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲,培养学生团队合作的精神和集体荣誉感。
二、教学内容:1. 歌曲简介:《保卫黄河》是一首抗日战争时期的歌曲,表达了中国人民英勇抗击侵略者的决心和信念。
2. 歌曲结构:歌曲分为两个部分,第一部分描绘了黄河的壮丽景色,第二部分表达了中国人民保卫黄河的决心。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生掌握歌曲的旋律和歌词,能够正确演唱《保卫黄河》。
2. 教学难点:歌曲中的较高音域和节奏变化,以及情感的表达。
四、教学准备:1. 教学课件:包括歌曲歌词、图片、视频等。
2. 教学用具:钢琴、音响设备、歌谱等。
3. 学生分组:将学生分成两个组,分别负责两个部分的歌唱。
五、教学过程:1. 导入:通过展示黄河的图片和视频,引导学生了解黄河的地理特点和在中国历史中的重要地位。
2. 歌曲解析:讲解歌曲的背景和意义,分析歌曲的结构和旋律特点。
3. 教授歌词:让学生跟唱歌曲,注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
4. 分组练习:将学生分成两个组,分别练习两个部分的歌唱,教师巡回指导。
5. 完整演唱:让学生两个组合作,完成整首歌曲的演唱。
6. 总结:对学生的演唱进行评价和总结,强调团队合作和集体荣誉感的重要性。
7. 扩展活动:组织学生进行相关的音乐游戏和活动,巩固所学内容。
六、教学评估:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作精神。
2. 演唱技巧:评估学生在演唱过程中对音准、节奏、音色的掌握情况。
3. 情感表达:评价学生在演唱时对歌曲情感的理解和表达。
七、教学反馈:1. 学生自评:鼓励学生自我评价,反思自己在课堂上的表现和学习成果。
2. 同伴评价:组织学生相互评价,促进学生之间的交流和互助。
3. 教师评价:教师针对学生的整体表现进行评价,给予肯定和鼓励,并提出改进建议。
《保卫黄河》音乐教案(优秀4篇)
《保卫黄河》音乐教案(优秀4篇)《保卫黄河》音乐教案篇一保卫黄河教学目标:1、在演唱和欣赏音乐过程中学生能对母亲河产生热爱之情并能充满激情的演唱。
2、欣赏合唱《长江之歌》,感受歌曲气势磅礴的旋律特点及对长江的赞美之情。
3、在对比聆听过程中,初步了解独唱、齐唱、合唱的含义,并能用轮唱的形式演唱《保卫黄河》。
教学重难点:(责任编辑:)1、激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。
2、感受欣赏曲的旋律特点。
3、歌曲轮唱。
教学准备:录音机、磁带、歌片、课件。
教学过程:一、组织教学听殷秀梅演唱的《长江之歌》走进教室。
二、欣赏教学(一)初听:哪位同学知道刚才听到的这首歌曲叫什么名字?是的,这首歌曲的名字是《长江之歌》。
你们能感受到歌曲是什么样的'情绪吗?(激昂、优美、深情、洋溢着赞美之情……)(设计意图:欣赏独唱《长江之歌》,让学生初步感受音乐情绪,为对比演唱形式的不同作铺垫。
)(二)复听下面再请同学们欣赏《长江之歌》1、聆听这首《长江之歌》的演唱形式和刚才进教室时听到的《长江之歌》有什么不同?2、运用这么多形式的演唱给你什么感受?(演唱形式的变化,尤其是四个声部演唱使表现力更加丰富了,充满了立体声音的感觉。
3、让我们一起来唱一唱《长江之歌》,好吗?(三)再次欣赏1、师:让我们再一次欣赏《长江之歌》。
2、教师提出欣赏要求:旋律中哪些地方是重复的?哪些地方比较柔美抒情?哪里推向高潮?3、学生欣赏后回答。
(为什么重复?怎样体现柔美抒情?)根据旋律的特点歌曲自然地形成了三个段落,请同学们一起唱一唱第一段旋律曲谱,并用手划出旋律线,看看这段旋律有什么特点?(起伏很大、有大起大落之感,描绘了长江源头江水滚滚,急流涌进的磅礴气势。
)那么相比之下中部的旋律又有什么特点呢?(缓缓起伏、平稳,描绘了长江水缓缓流淌,委婉秀丽的中下游之美。
)第三部分重复了第一段,将歌曲推向高潮,再一次描绘了长江的雄伟壮丽,给人以激动人心的感觉。
三、学唱歌曲《保卫黄河》导入:同学们,比起长江,我国还有一条母亲河更加雄伟、急流汹涌,知道是什么河吗?(黄河)那你们知道黄河在哪里吗?说到黄河,老师今天给你们带来一首歌曲,请同学们欣赏。
2024年《保卫黄河》音乐教案
2024年《保卫黄河》音乐教案一、教学目标知识与技能:通过教学,使学生掌握《保卫黄河》这首歌曲的旋律、节奏和歌词,并能够准确演唱。
同时,通过音乐的学习,提高学生的音乐感知能力、节奏感和音准。
过程与方法:通过多样化的教学方法和手段,引导学生积极参与音乐实践活动,体验音乐的魅力,培养学生的音乐表现力和创造力。
情感态度与价值观:通过《保卫黄河》这首歌曲的学习,激发学生的爱国情感,增强民族自豪感和集体荣誉感。
同时,引导学生理解音乐在表达情感、传递文化中的重要作用,培养学生欣赏和创造美的能力。
二、教学重点和难点教学重点:掌握歌曲的旋律和节奏,理解歌词内涵,能够准确演唱《保卫黄河》。
教学难点:歌曲中的高音部分和复杂的节奏变化,需要学生具备良好的音乐基础和演唱技巧。
三、教学过程导入新课通过播放《保卫黄河》的背景音乐,营造庄严、激昂的氛围,激发学生的学习兴趣。
简要介绍歌曲的创作背景和历史意义,引导学生进入学习状态。
提问学生对歌曲的感受和了解,鼓励学生分享自己的观点和想法。
学习旋律和节奏教师弹奏歌曲旋律,让学生感受歌曲的旋律线条和节奏特点。
引导学生分段学习旋律,注意音准和节奏的准确性。
通过节奏练习和合唱训练,提高学生的节奏感和团队协作能力。
理解歌词和表达情感教师详细解读歌词内容,让学生了解歌曲所表达的主题和情感。
通过朗读歌词、讨论歌词内涵等方式,引导学生深入理解歌词意义。
指导学生在演唱时注重情感的表达,传达出歌曲所蕴含的民族自豪感和爱国情感。
练习演唱和技巧提升教师示范演唱歌曲,让学生感受正确的演唱方法和技巧。
学生分组练习演唱,教师巡回指导,纠正发音和演唱技巧上的不足。
针对歌曲中的难点部分,进行重点练习和突破,提高学生的演唱水平。
课堂总结和拓展延伸教师总结本节课的学习内容,强调歌曲所表达的主题和意义。
引导学生思考如何将《保卫黄河》这首歌曲的精神内涵融入到日常生活中,激发学生的爱国热情和集体荣誉感。
布置相关作业和评价方式,如要求学生回家后与家人共同演唱《保卫黄河》,或者创作一首与爱国主题相关的歌曲等。
小学六年级音乐上册《保卫黄河》教案
小学六年级音乐上册《保卫黄河》教案一、教学目标1.了解歌曲《保卫黄河》的历史背景和意义,培养学生爱国精神和弘扬中华民族优秀传统文化的意识。
2.掌握歌曲的基本音乐知识和技能,如调式、节奏、音高等,并能够正确演唱歌曲。
3.发扬集体协作精神,通过合唱练习加强学生之间的合作意识和团队精神。
二、教学重点与难点教学重点:1.了解歌曲《保卫黄河》的历史背景和意义。
2.掌握歌曲的基本音乐知识和技能。
教学难点:1.歌曲的情感表达和演唱技巧。
2.合唱的协作和统一性。
三、教学内容与步骤(一)教学内容1.歌曲《保卫黄河》的历史背景和意义。
2.歌曲的基本音乐知识和技能。
3.歌曲的情感表达和演唱技巧。
4.合唱的协作和统一性。
(二)教学步骤1. 歌曲欣赏与介绍1.让学生观看歌曲《保卫黄河》的MV,并简单介绍歌曲的背景和意义。
2.让学生自由发挥,谈谈他们对这首歌曲的感受和理解。
2. 歌曲教学1.讲解歌曲的调式和节奏,帮助学生正确理解歌曲的基本音乐知识。
2.培养学生发音正确,流畅,感情充沛的演唱技能。
3.分段练唱,每次集中练习一个小节,加强学生的记忆和掌握歌曲的分布。
3. 合唱练习1.将学生分为不同的唱组,综合学生的音乐素质和能力,确保合唱的协作和统一性。
2.练习合唱过程中,注重唱组之间的协作和个人之间的合作。
4. 课堂巩固1.针对歌曲的基本音乐知识和技能进行课堂小测。
2.让几个小组演唱歌曲《保卫黄河》,展示所练习过的成果,加强学生的自信心。
四、教学评估1.教学中课堂小测,检测学生掌握的歌曲基本音乐知识和技能。
2.学生成果展示,评估学生整个教学过程中的学习成果。
五、教学建议1.学生可自主发挥,将歌曲的旋律进行二重唱和三重唱的演唱。
2.加强对于教材外素材的了解和学习,帮助学生进一步理解《保卫黄河》的背景和意义。
六、教学总结歌曲《保卫黄河》是中国革命和抗战中的经典歌曲,通过本次教学,学生能够了解歌曲背后的历史背景和意义,并能够掌握基本的音乐知识和技能,加强了学生爱国主义精神和中华民族传统文化的意识。
保卫黄河音乐教案
保卫黄河音乐教案一、教案概述:本教案旨在通过介绍保卫黄河这首歌曲,让学生了解黄河的重要性,并培养对环境保护的意识。
二、教学内容:1. 歌曲欣赏:播放保卫黄河歌曲,让学生听歌曲,感受黄河的壮丽景色并体会到保护黄河的重要性。
2. 黄河简介:通过PPT或其他教具展示黄河的基本情况,包括长度、流域面积、水质等,并介绍黄河在中国历史中的重要地位。
3. 黄河的问题:向学生介绍黄河所面临的环境问题,如水污染、水资源过度开发等,并引导学生思考如何保护黄河。
4. 保卫黄河行动:组织学生讨论保护黄河的重要性,鼓励他们提出自己的保护黄河的措施,并与同学分享。
5. 制作海报:让学生分小组,每个小组制作一份以保护黄河为主题的海报,展示在学校或班级中。
三、教学目标:1. 了解保卫黄河这首歌曲,并体会保护环境的重要性。
2. 了解黄河的基本情况,认识黄河在中国历史中的重要地位。
3. 了解黄河所面临的环境问题并提出保护黄河的措施。
4. 培养学生的环保意识,倡导保护环境的行动。
四、教学步骤:1. 歌曲欣赏:- 播放保卫黄河歌曲,让学生静听,感受黄河的壮丽景色,并体会到保护黄河的重要性。
- 学生进行简单的口述表达,谈谈自己的感受和对歌曲的理解。
2. 黄河简介:- 利用PPT或其他教具,向学生介绍黄河的基本情况,包括长度、流域面积、水质等。
- 根据学生的理解情况,作适当的解释和补充。
3. 黄河的问题:- 向学生介绍黄河所面临的环境问题,如水污染、水资源过度开发等。
- 学生进行讨论,思考这些问题对黄河和人类可能会带来的影响。
4. 保卫黄河行动:- 组织学生讨论保护黄河的重要性,引导他们提出保护黄河的措施。
- 学生以小组形式进行讨论,收集各种保护黄河的方法,并与同学分享自己的想法。
5. 制作海报:- 将学生分成小组,每个小组制作一份以保护黄河为主题的海报。
- 鼓励学生运用各种创意和美术技巧,制作出有吸引力和宣传效果的海报。
- 学生展示自己的海报,并对其他小组的作品进行评价和反馈。
《保卫黄河》音乐教案
《保卫黄河》音乐教案•相关推荐3、在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情,丰富有关黄河的相关文化知识。
教学过程:1、导入上节课我们歌颂了长江,这节课我们要歌颂黄河,黄河是我国的第二大河,同学们知道哪些有关黄河的情况吗?请说一说。
2、欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》(1)这是一首船夫号子,是船工们摇或撑竿时所唱,在黄河上有两类船夫,一类是运货物的船工,他们要长途跋涉在黄河上运送货物,常要与惊涛骇浪作斗争;另一类是摆渡的船夫,是为了方便两岸人民过河的,他们的劳动环境比较稳定,这首《黄河船夫曲》就是摆渡的船工们所唱,其中有一句旋律重复了五次,我们来学一下:(学生随教师用“噜”哼唱)(2)欣赏男声独唱《黄河船夫曲》同学们注意到了歌词中唱到“黄河有九十九道湾”,这是民歌中的夸张手法,也有的歌中唱出“天下黄河十八湾”,“九曲黄河”。
总之,黄河的弯多,所以比较惊险。
(3)跟录音轻声哼唱,并初步学会这首歌曲。
3、学唱歌曲《保卫黄河》(1)大家可能已经比较熟悉这首歌曲了,这首诞生于抗日战争年代的歌曲,已经历六十多年的时光,如今仍在华夏大地上传唱不衰,给了中国人民以巨大的精神力量。
让我们先来欣赏一遍。
(2)听赏歌曲录音。
(3)随范唱录音轻声学唱歌词。
(4)与学生共同讨论课本中提出的问题(第一个处),特点是节奏富有推动力,休止符处凝聚了巨大的力量,以“”为基点,从1到2、3不断向上扩展,表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨。
(5)欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》(轮唱)。
(6)启发和引导学生听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱形式,并能领悟到采用轮唱是为了更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地、此起彼伏的壮观场面。
(7)学生尝试用二部轮唱的形式来演唱(可采用男女声二部轮唱)。
要让学生知道轮唱中的二声部要相互配合,而不是你追我赶,千万不能相互比速度、比音量。
为了使两个声部同时结束,先唱的声部可以将“保卫华北”重复一次,也可将“保卫全中”重复一次。
《保卫黄河》音乐教案
《保卫黄河》音乐教案一、教学目标:1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义,感受其激昂的旋律和鼓舞人心的力量。
2. 培养学生对我国抗日战争历史的认识,激发他们的爱国情怀。
3. 通过学习这首歌曲,提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
二、教学内容:1. 歌曲《保卫黄河》的词曲作者、创作背景及历史意义。
2. 歌曲的旋律特点、节奏韵律、演唱技巧。
3. 抗日战争相关的历史知识。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:歌曲《保卫黄河》的词曲、旋律特点及演唱技巧。
2. 教学难点:歌曲中的高音部分及节奏韵律的把握。
四、教学方法:1. 讲授法:讲解歌曲的背景、作者及历史意义。
2. 示范法:教师演唱歌曲,学生跟随模仿。
3. 练习法:分组练习、合唱,提高学生的歌唱技巧。
4. 讨论法:引导学生谈论对歌曲的感受和认识。
五、教学步骤:1. 导入:介绍歌曲《保卫黄河》的背景、作者及历史意义。
2. 学习歌曲:分析歌曲的旋律特点、节奏韵律,教授演唱技巧。
3. 练习演唱:分组练习,教师指导,提高学生的歌唱水平。
4. 合唱展示:各组展示合唱成果,互相评价。
5. 总结:回顾本节课的学习内容,强调抗日战争的历史意义,激发学生的爱国情怀。
六、教学评价:1. 学生对《保卫黄河》歌曲的词曲、旋律特点及演唱技巧的掌握程度。
2. 学生对抗日战争历史知识的了解和爱国情怀的体现。
3. 学生在合唱中的表现,如音准、节奏、和谐度等。
七、教学资源:1. 音乐教材或相关资料,用于介绍歌曲《保卫黄河》的背景、作者及历史意义。
2. 音响设备,用于播放歌曲和教学示范。
3. 乐谱,用于指导学生演唱。
4. 分组练习的场地。
八、教学环境:1. 教室内的音响设备应保证音质清晰,以便学生更好地聆听和学唱歌曲。
2. 教室内的座位安排应便于学生分组练习和合唱。
九、教学延伸:1. 组织学生进行抗日战争主题的音乐会,让学生了解更多历史歌曲和故事。
2. 引导学生参观抗日战争纪念馆或相关历史遗址,加深对历史的了解。
小学六年级音乐上册《保卫黄河》教案.doc
小学六年级音乐上册《保卫黄河》教案l 2.再听歌曲录音这首歌曲与《长江之歌》比较,在速度、节奏情绪上有什么不同?你感受到了什么?(快、紧凑、紧张、激烈……)我们一起来学唱《保卫黄河》。
3.教师钢琴伴奏,学生轻声用“当”模唱旋律。
4.视唱曲谱。
师:歌曲歌曲《保卫黄河》表达了中国人民抗日的坚定信念。
乐谱中蓝色部分的旋律(书中最后两行)有什么特点?应该用怎样的力度来演唱,才能更好地表达歌曲情绪?(教师引导学生回答,如果回答不上来,教师可以告诉学生。
)师:此处的旋律具有推动力,休止符处凝聚了巨大的力量,以“56”为基点,从1到2、3不断扩展,这是运用了“模进”的方法,请同学们唱一唱,感受这一段表现了怎样的情绪?生:视唱曲谱,感受旋律情绪特点。
教师小结:运用模进的方法充分表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨。
5.教师钢琴伴奏,学生完整视唱曲谱。
6.填词演唱。
7.欣赏《保卫黄河》轮唱片段同学们唱得非常好,老师想给你们增加一点难度,换一种唱法,可以吗?再欣赏一遍歌曲。
教师提问:歌曲采用了什么演唱形式?(启发和引导学生听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱形式。
)教师提问:轮唱与齐唱形式演唱有什么不同?(引导学生领悟到采用轮唱是为了更形象的表现抗日浪潮遍布中华大地、此起彼伏的壮观场面。
)8.学生学习用二部轮唱的形式来演唱。
教师指导演唱。
可以找个别学生指挥,其他学生演唱。
四、小结今天我们学习的这首《保卫黄河》只是冼星海创作的《黄河大合唱》之中的一部,同学们课下可以去了解其它作品,下一课我们共同来学习。
三、学唱歌曲《保卫黄河》导入:同学们,比起长江,我国还有一条母亲河更加雄伟、急流汹涌,知道是什么河吗?(黄河)那你们知道黄河在哪里吗?说到黄河,老师今天给你们带来一首歌曲,请同学们欣赏。
1.欣赏歌曲录音大家一定都熟悉这首歌曲吧,听到歌曲表现了什么?(保卫黄河)这首歌曲就是《保卫黄河》,是人民音乐家冼星海创作的,它诞生于抗日战争年代,已经经历六十多年的时光,如今仍然在华夏大地上传唱不衰,给了中国人民巨大的精神力量。
《保卫黄河》音乐鉴赏教案
《保卫黄河》音乐鉴赏教案一、教学目标:了解《保卫黄河》这首音乐作品的背景和特点。
分析和理解《保卫黄河》的曲式结构、旋律特点和表达方式。
培养学生的音乐欣赏能力,提升对古典音乐的理解和表达能力。
加深学生对黄河的认识和对保护环境的意识。
二、教学步骤:引入活动:通过展示《保卫黄河》的演奏视频或音频片段,引起学生对这首音乐作品的兴趣。
背景介绍:向学生介绍《保卫黄河》这首音乐作品的背景和起源,包括创作背景、作曲家的生平等方面的信息。
介绍该曲是一首具有浓厚中国民族特色的古典音乐作品,通过音乐表达了对黄河的敬意和呼吁保护黄河的意识。
音乐分析:指导学生仔细聆听《保卫黄河》音乐作品,并结合音乐特点进行分析和讨论。
引导学生关注曲式结构、旋律特点、节奏和节拍等方面的内容,理解该曲的表达方式和情感。
分析曲调的起伏和变化,引导学生理解曲调中所表达的黄河的雄伟、壮丽以及人民对黄河的热爱和保护意识。
情感交流:组织学生进行小组讨论,分享对于《保卫黄河》音乐作品的感受和理解。
鼓励学生表达自己对音乐作品中所表达的对黄河的情感和保护环境的意识,可以通过口头表达、写作、绘画等方式展示。
黄河保护意识培养:引导学生思考黄河的重要性和保护环境的意义,讨论如何保护黄河和环境。
分组进行小研究,了解黄河的现状、保护措施和环境保护相关的知识,并展示自己的研究成果。
音乐表达:引导学生通过声音模仿黄河的流动、奔腾和波浪的声音,并尝试用自己的方式表达对黄河的情感。
组织学生合作创作一段表达对黄河的音乐,可以使用乐器、声音、歌唱等方式进行表演。
总结和展望:总结本节课的学习内容,强调学生对《保卫黄河》音乐作品的理解和情感表达能力的提升。
展望下一节课的内容,鼓励学生继续探索和学习更多优秀的音乐作品。
拓展活动(可选):继续学习其他具有中国民族特色的古典音乐作品,进行比较和分析。
组织学生参观古典音乐音乐会或中国民乐演出,进一步感受和体验古典音乐的魅力。
备注:以上教案仅供参考,具体的教学内容和活动可以根据实际教学情况进行调整和安排。
《保卫黄河》音乐教案范文
《保卫黄河》音乐教案范文一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义,感受其在抗日战争时期的鼓舞作用。
2. 培养学生对我国抗日英雄的敬仰之情,增强民族自豪感。
3. 通过对歌曲的学习,提高学生的音乐鉴赏能力和演唱技巧。
二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的背景介绍。
2. 歌曲的歌词解析。
3. 歌曲的旋律分析。
4. 歌曲的演唱技巧指导。
5. 集体演唱实践活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点:歌曲《保卫黄河》的背景、歌词、旋律及演唱技巧。
2. 教学难点:歌曲的高音部分演唱和节奏把握。
四、教学过程1. 导入:教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景,激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容:教师带领学生学习歌曲的歌词,解析其中蕴含的爱国主义精神。
3. 旋律分析:教师播放歌曲,引导学生感受旋律的起伏变化,分析歌曲的结构。
4. 演唱技巧:教师针对歌曲中的高音部分,对学生进行有针对性的演唱技巧指导。
5. 集体演唱:学生分组进行集体演唱实践活动,教师巡回指导。
五、教学评价1. 学生对《保卫黄河》这首歌曲的背景、歌词、旋律的掌握程度。
2. 学生在集体演唱中的表现,包括演唱技巧、节奏把握等方面。
3. 学生对爱国主义精神的理解和感悟。
4. 教师根据学生表现,给予适当的评价和鼓励,促进学生的学习积极性。
六、教学准备1. 教材:《保卫黄河》乐谱2. 教学设备:钢琴、音响设备、投影仪3. 教学辅助材料:歌词解析、历史背景资料4. 学生准备:提前学会歌曲《保卫黄河》的基本旋律七、教学步骤1. 回顾上节课的内容,检查学生对歌曲《保卫黄河》的基本理解和演唱能力。
2. 深入解析歌曲的歌词,引导学生理解歌词中的抗日精神和民族自豪感。
3. 分析歌曲的旋律特点,特别是高潮部分的音乐处理,为学生提供技巧上的指导。
4. 针对歌曲中的难点,如高音部分的演唱,进行分组练习,教师个别指导。
5. 组织学生进行集体演练,教师监控整体演唱效果,提供改进建议。
《保卫黄河教案》
《保卫黄河》教案(第一部分)教学目标:1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义。
2. 培养学生对祖国河山的热爱和保护意识。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和集体合作能力。
教学重点:1. 歌曲《保卫黄河》的旋律和歌词。
2. 学生能够用正确的情感和姿势演唱歌曲。
教学难点:1. 歌曲中的高音部分和节奏。
2. 学生能够理解和表达歌曲的主题思想。
教学准备:1. 教学课件或视频资料《保卫黄河》。
2. 乐谱或歌曲歌词。
3. 音响设备。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师播放《保卫黄河》的歌曲,让学生初步感受歌曲的氛围。
2. 教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义。
二、学习歌曲(15分钟)1. 教师带领学生学习歌曲的歌词,注意讲解歌词中的关键词和意境。
2. 教师指导学生学习歌曲的旋律,注意歌曲中的高音部分和节奏。
3. 教师可以分组让学生练习合唱,培养学生的集体合作能力。
三、歌曲讨论(10分钟)1. 教师引导学生讨论歌曲中的主题思想,让学生理解歌曲所表达的保护祖国河山的情感。
2. 教师可以让学生分享自己对于保护环境的经验和想法。
四、歌曲演练(10分钟)1. 教师引导学生用正确的情感和姿势演唱歌曲。
2. 教师可以录制学生的演唱,让学生自己听评,找出需要改进的地方。
2. 教师布置课后作业,要求学生回家后练习演唱歌曲,并思考如何在自己的生活中保护环境。
教学反思:教师在课后对自己的教学进行反思,看是否达到了教学目标,学生是否掌握了歌曲的演唱和歌词的意义。
教师要根据学生的表现调整教学方法和难度,以提高教学效果。
《保卫黄河》教案(第二部分)六、歌曲创作背景深入了解(10分钟)1. 教师通过课件或视频详细介绍《保卫黄河》的创作背景,包括黄河的历史、文化及在我国的重要地位。
2. 引导学生了解歌曲创作的历史背景,即抗日战争时期,人民为了保卫黄河,付出了巨大的努力和牺牲。
七、歌词解析与情感抒发(10分钟)1. 教师带领学生深入解析歌词,让学生领会歌词中所蕴含的爱国主义精神和民族自豪感。
保卫黄河音乐教案
保卫黄河音乐教案保卫黄河音乐教案一、教案背景:黄河是中华民族的母亲河,被誉为中华民族的摇篮。
然而,由于长期以来的人类活动和自然因素的影响,黄河流域出现了严重的水土流失和生态环境破坏问题,黄河也因此面临着生存危机。
为了保护黄河,表达对黄河的热爱和保护的决心,创作了《保卫黄河》这首歌曲。
二、教学目标:1.了解黄河的地理位置和文化意义,了解黄河流域的环境问题。
2.学会欣赏《保卫黄河》这首歌曲,理解歌曲中表达的情感和意义。
3.通过合唱和演唱的形式,培养学生的音乐表现能力和情感表达能力。
三、教学重点:1.理解《保卫黄河》这首歌曲的意义和情感。
2.学会合唱和演唱《保卫黄河》。
四、教学准备:1.多媒体设备。
2.歌曲《保卫黄河》的录音。
3.黄河的图片和相关资料。
五、教学过程:1.引入:通过展示黄河的图片和相关资料,让学生了解黄河的地理位置和文化意义,以及面临的环境问题。
引导学生思考,黄河对中华民族有着什么样的重要意义,我们应该怎样保护黄河。
2.欣赏歌曲:播放《保卫黄河》的录音,让学生闭上眼睛,用心感受歌曲中所表达的情感和意义。
然后进行集体欣赏,让学生发表自己的感受和理解。
3.学唱歌曲:教师教唱歌曲的第一段,让学生跟唱。
熟悉之后,逐渐教唱其他段落,最后整体合唱。
重点是要注意歌曲中的情感表达和音乐表现。
4.配合动作:给歌曲配上相应的动作,让学生在唱歌的同时配合动作,增加学生对歌曲的理解和表达。
5.小组合唱比赛:将学生分成若干个小组,进行合唱比赛。
每个小组准备一些表演道具,争夺表演的机会,并评选出最佳合唱小组。
六、教学延伸:1.学生可以通过创作歌曲、绘画、写作等方式,表达对黄河的热爱和保护的决心。
2.教师可以组织学生参观黄河,亲身体验黄河的壮丽景色和人文荟萃,增加学生对黄河的了解和认同。
七、教学反思:通过这个教学设计,学生可以了解黄河的地理位置和文化意义,了解黄河流域的环境问题。
通过合唱和演唱的形式,提高学生的音乐表现能力和情感表达能力。
《保卫黄河》音乐教案
保卫黄河音乐教案一、教学目标1.了解《保卫黄河》这首音乐作品的背景和意义;2.能够理解音乐中所表达的思想和情感;3.掌握歌曲的歌词、旋律和节奏,并能够合唱;4.学习接触不同乐器,感受音乐的多样性;5.培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
二、教学内容1.音乐作品介绍:《保卫黄河》的背景和创作初衷;2.歌词学习:理解歌词的意义和表达,掌握歌曲的发音和声音的调节;3.旋律和节奏练习:熟悉歌曲的旋律和节奏,学会合唱和打拍子;4.乐器体验:让学生亲自接触不同乐器,感受音乐的多样性;5.创作活动:鼓励学生进行创作,包括编写歌词、创作新的旋律等。
三、教学步骤第一步:音乐作品介绍(15分钟)1.讲解《保卫黄河》的背景和创作初衷,介绍曲目的意义和历史背景;2.播放乐曲,让学生听一遍,让学生感受音乐的氛围和情感。
第二步:歌词学习(20分钟)1.分段讲解歌词的意义和表达,帮助学生理解;2.分小组合唱,指导学生正确发音和声音的调节。
第三步:旋律和节奏练习(30分钟)1.教学歌曲的旋律,带领学生一句一句地练习;2.教学歌曲的节奏,让学生跟随节奏打拍子;3.连续练习歌曲并合唱,逐渐增加难度,提高协作能力。
第四步:乐器体验(30分钟)1.介绍不同乐器的名称和音色;2.让学生分小组体验乐器演奏,了解乐器的基本演奏方式;3.整合乐器和歌曲,进行合奏,培养学生的集体合作能力。
第五步:创作活动(30分钟)1.鼓励学生进行创作,让他们编写自己的歌词,围绕保护黄河这一主题;2.引导学生创作新的旋律,让他们发挥想象力和创造力;3.学生进行演唱和展示,鼓励他们分享自己的创作成果。
四、教学评价1.观察学生对课文内容的理解情况,是否能够正确表达歌曲中的思想和情感;2.检查学生的歌曲演唱和乐器演奏技巧;3.评估学生的创作活动,包括歌词和旋律的创新程度以及表演的自信程度。
五、教学资源1.《保卫黄河》音乐录音;2.乐器:小提琴、钢琴、吉他、鼓等。
六、教学延伸1.导入相关的地理、历史知识,拓展学生保护环境的意识;2.组织学生进行现场音乐会,展示他们的合奏和创作成果;3.鼓励学生参加音乐比赛或活动,提高他们的音乐素养和自信心。
《保卫黄河》音乐教案
《保卫黄河》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景、结构和特点。
2. 培养学生对抗日民主根据地歌曲的兴趣和欣赏能力。
3. 通过学习《保卫黄河》,提高学生的音乐素养和集体合作能力。
二、教学内容1. 歌曲背景:《保卫黄河》是抗日战争时期流行的一首民主根据地歌曲,表达了中国人民英勇抗击侵略者的决心和信念。
2. 歌曲结构:歌曲分为两个部分,第一部分以抒情为主,第二部分以激昂为主。
3. 歌曲特点:旋律优美、激昂,词曲紧密结合,具有很强的感染力和号召力。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生掌握《保卫黄河》的旋律、歌词和演唱技巧。
2. 教学难点:歌曲中的高音部分和节奏变化。
四、教学过程1. 导入:简要介绍《保卫黄河》的背景和意义。
2. 学唱歌曲:让学生跟随老师学唱歌曲,注意歌曲的节奏、音高和情感表达。
3. 分组练习:将学生分成若干小组,进行分组练习,互帮互助,提高演唱水平。
4. 合唱展示:选取部分学生进行合唱展示,鼓励其他学生积极参与。
5. 总结评价:对学生的演唱进行点评,给予鼓励和指导。
五、教学评价1. 学生演唱评价:评价学生在演唱过程中的音准、节奏和情感表达。
2. 学生参与评价:评价学生在课堂活动中的参与程度和集体合作能力。
3. 学生进步评价:关注学生在学习过程中的进步,给予肯定和鼓励。
六、教学资源1. 音乐教材:《保卫黄河》乐谱2. 音响设备:音响、麦克风、钢琴等3. 视频资料:有关《保卫黄河》的演唱视频、纪录片等4. 图片资料:抗日战争时期的历史图片、歌曲插图等七、教学准备1. 提前准备好《保卫黄河》的乐谱,并将乐谱分发给学生。
2. 调整音响设备,确保课堂演唱顺利进行。
3. 筛选合适的视频资料和图片资料,用于课堂展示。
4. 提前与学生沟通,了解他们对《保卫黄河》的了解程度和演唱能力。
八、教学方法1. 示范法:老师先行示范演唱,让学生跟随学习。
2. 互动法:引导学生进行分组练习,互帮互助,提高演唱水平。
保卫黄河 《保卫黄河》音乐教案(精选4篇)
保卫黄河《保卫黄河》音乐教案(精选4篇)在日常生活或是工作学习中,许多人都写过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
为了让您在写作文时更加简单方便,以下是编辑帮大家整理的《保卫黄河》音乐教案(精选4篇),希望能够帮助到大家。
《保卫黄河》音乐教案篇一一、教学目标【情感态度价值观】聆听学唱《保卫黄河》,感受歌曲描绘的黄河风貌及抗日斗争场景,学习中华儿女们顽强的斗争精神。
【过程与方法】运用小组合作的方法,加强对轮唱的认识,提高音乐实践能力。
【知识与技能】了解轮唱及其特点,能够背唱歌曲,并能完成二声部轮唱,注意力度的变化。
二、教学重难点【重点】能够完整的演唱歌曲,并背唱主题旋律。
【难点】了解轮唱及其特点,完成二声部轮唱。
三、教学过程(一)新课导入教师播放歌曲《我的中国心》,并提问:在这首歌曲中都听到了中国的哪些地方?学生自由抢答。
教师总结:有长江、长城、黄山、黄河……而今天我们学习的歌曲就跟其中一个地方有关。
由此导入新课《保卫黄河》。
(二)初步感知1.初听歌曲《保卫黄河》,并提问学生听完是什么感觉?学生自由回答。
教师总结:歌曲的力度坚定有力,节奏短促跳动,非常有激情。
2.再次聆听歌曲,教师展示歌词,并提问歌词描绘了一个什么样的情景。
学生自由回答。
教师总结:刚开始描绘了黄河两地的面貌,随着歌曲高潮的逐步迈进,描绘了抗日英雄拿起武器,与敌人展开顽强的斗争,场面雄伟、激昂、热烈。
3.介绍作品及曲作者冼星海。
学生自由发表对冼星海的了解。
教师总结:冼星海,人民音乐家,广东番禺人。
他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲,尤其是抗日战争期间创作的《黄河大合唱》《在太行山上》《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国,其中《黄河大合唱》被选入“二十世纪华人音乐经典”。
而《保卫黄河》选自《黄河大合唱》的第七乐章。
(三)学唱歌曲1.进行简单的发声练习。
2.教师范唱歌曲,学生小声跟唱,体会歌曲力度。
3.教师弹奏钢琴,学生视唱乐谱,并找出节奏比较难唱的地方。
保卫黄河音乐教案及教学设计
保卫黄河音乐教案及教学设计一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义,感受音乐中的爱国情怀。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力,提高音乐素养。
3. 通过学习《保卫黄河》,培养学生团队合作精神,增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲《保卫黄河》的产生背景和历史意义。
2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析。
3. 学唱《保卫黄河》,培养学生的合唱能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点:了解《保卫黄河》的背景和意义,学会歌曲的基本旋律。
2. 教学难点:歌曲中的多声部合唱,节奏的准确演唱。
四、教学方法1. 讲授法:讲解歌曲的背景、意义和音乐特点。
2. 示范法:教师示范演唱,学生跟随学习。
3. 练习法:分组练习,团队合作演唱。
五、教学步骤1. 导入:简要介绍《保卫黄河》的背景和意义,激发学生的爱国情怀。
2. 讲解:详细分析歌曲的旋律、节奏和歌词,让学生理解歌曲的结构。
3. 示范:教师示范演唱歌曲,学生跟随学习。
4. 练习:分组练习,团队合作演唱歌曲,重点练习多声部合唱。
5. 展示:各组展示演唱成果,教师点评并指导。
6. 总结:回顾本节课的学习内容,强调歌曲的意义和团队合作的重要性。
六、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作,以《保卫黄河》为蓝本,创作具有班级特色的新歌。
2. 举办班级音乐会,让学生展示自己的才艺,增加音乐实践机会。
3. 邀请专业音乐教师或乐队来校进行讲座和表演,让学生感受专业音乐的魅力。
七、教学评价1. 学生演唱《保卫黄河》的熟练程度。
2. 学生对歌曲背景和音乐特点的理解程度。
3. 学生在团队合作中的表现,如合唱、节奏配合等。
八、教学资源1. 教学课件:包括歌曲《保卫黄河》的图片、歌词、旋律图等。
2. 音响设备:用于播放歌曲、示范演唱等。
3. 乐器:如钢琴、吉他等,用于教学示范和伴奏。
九、教学进度安排1. 第一周:介绍歌曲背景,讲解歌曲意义和音乐特点。
2. 第二周:示范演唱,学生跟随学习。
保卫黄河教学教案
保卫黄河教学教案一、教学目标1. 让学生了解《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义,感受歌曲所传达的爱国情怀。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力,提高音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲,激发学生的爱国热情,增强民族自豪感。
二、教学内容1. 《保卫黄河》歌曲的背景介绍2. 歌曲的旋律、节奏和歌词分析3. 歌曲的演唱技巧和表现手法4. 相关音乐知识的学习三、教学重点与难点1. 教学重点:歌曲《保卫黄河》的学唱和理解。
2. 教学难点:歌曲中的一些特殊节奏和旋律的掌握。
四、教学方法1. 讲授法:讲解歌曲的背景、意义和相关音乐知识。
2. 示范法:教师示范演唱,学生跟随学习。
3. 练习法:学生分组练习,教师个别指导。
4. 讨论法:学生分组讨论,分享学习心得。
五、教学过程1. 导入:教师简要介绍《保卫黄河》这首歌曲的背景和意义。
2. 新课教授:教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词,引导学生学习相关音乐知识。
3. 示范演唱:教师示范演唱,学生跟随学习。
4. 练习:学生分组练习,教师个别指导。
5. 讨论:学生分组讨论,分享学习心得。
7. 作业布置:布置课后练习,要求学生回家后巩固所学内容。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《保卫黄河》。
2. 学生能够理解歌曲的背景和意义,表达出爱国情怀。
3. 学生能够掌握相关的音乐知识,提高音乐素养。
七、教学资源1. 教学课件:包括歌曲《保卫黄河》的旋律、节奏、歌词等。
2. 音响设备:用于播放歌曲和示范演唱。
3. 乐谱:提供给学生进行练习。
八、教学进度安排1. 第一课时:介绍歌曲背景,学习歌曲旋律和节奏。
2. 第二课时:学习歌曲歌词,进行分组练习。
3. 第三课时:示范演唱,学生跟随学习。
4. 第四课时:分组讨论,分享学习心得。
九、课后作业1. 回家后巩固所学内容,练习演唱《保卫黄河》。
2. 深入了解歌曲的背景和意义,思考如何将爱国情怀融入演唱中。
3. 探索相关的音乐知识,提高自己的音乐素养。
十、教学反思重点和难点解析一、教学目标难点解析:培养学生对音乐的情感共鸣和爱国情感的内在联系,以及音乐欣赏能力的提升。
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保卫黄河
教学目标:
1.在演唱和欣赏音乐过程中学生能对母亲河产生热爱之情并能充满激情的演唱。
2.欣赏合唱《长江之歌》,感受歌曲气势磅礴的旋律特点及对长江的赞美之情。
3.在对比聆听过程中,初步了解独唱、齐唱、合唱的含义,并能用轮唱的形式演唱《保卫黄河》。
教学重难点:
1.激昂地演唱歌曲《保卫黄河》。
2.感受欣赏曲的旋律特点。
3.歌曲轮唱。
教学准备:
录音机、磁带、歌片、课件。
教学过程:
一、组织教学
听殷秀梅演唱的《长江之歌》走进教室。
二、欣赏教学
(一)初听:
哪位同学知道刚才听到的这首歌曲叫什么名字?是的,这首歌曲的名字是《长江之歌》。
你们能感受到歌曲是什么样的情绪吗?(激昂、优美、深情、洋溢着赞美之情……)(设计意图:欣赏独唱《长江之歌》,让学生初步感受音乐情绪,为对比演唱形式的不同作铺垫。
)
(二)复听
下面再请同学们欣赏《长江之歌》
1.聆听这首《长江之歌》的演唱形式和刚才进教室时听到的《长江之歌》有什么不同?
2.运用这么多形式的演唱给你什么感受?(演唱形式的变化,尤其是四个声部演唱使表现力更加丰富了,充满了立体声音的感觉。
3.让我们一起来唱一唱《长江之歌》,好吗?
(三)再次欣赏
1.师:让我们再一次欣赏《长江之歌》。
2.教师提出欣赏要求:旋律中哪些地方是重复的?哪些地方比较柔美抒情?哪里推向高潮?
3.学生欣赏后回答。
(为什么重复?怎样体现柔美抒情?)
根据旋律的特点歌曲自然地形成了三个段落,请同学们一起唱一唱第一段旋律曲谱,并用手划出旋律线,看看这段旋律有什么特点?(起伏很大、有大起大落之感,描绘了长江源头江水滚滚,急流涌进的磅礴气势。
)
那么相比之下中部的旋律又有什么特点呢?(缓缓起伏、平稳,描绘了长江水缓缓流淌,委婉秀丽的中下游之美。
)
第三部分重复了第一段,将歌曲推向高潮,再一次描绘了长江的雄伟壮丽,给人以激动人心的感觉。
三、学唱歌曲《保卫黄河》
导入:同学们,比起长江,我国还有一条母亲河更加雄伟、急流汹涌,知道是什么河吗?(黄河)那你们知道黄河在哪里吗?说到黄河,老师今天给你们带来一首歌曲,请同学们欣赏。
1.欣赏歌曲录音
大家一定都熟悉这首歌曲吧,听到歌曲表现了什么?(保卫黄河)这首歌曲就是《保卫黄河》,是人民音乐家冼星海创作的,它诞生于抗日战争年代,已经经历六十多年的时光,如今仍然在华夏大地上传唱不衰,给了中国人民巨大的精神力量。
让我们在欣赏一遍歌曲。
(教师出示歌片)
2.再听歌曲录音
这首歌曲与《长江之歌》比较,在速度、节奏情绪上有什么不同?你感受到了什么?(快、紧凑、紧张、激烈……)我们一起来学唱《保卫黄河》。
3.教师钢琴伴奏,学生轻声用“当”模唱旋律。
4.视唱曲谱。
师:歌曲歌曲《保卫黄河》表达了中国人民抗日的坚定信念。
乐谱中蓝色部分的旋律(书中最后两行)有什么特点?应该用怎样的力度来演唱,才能更好地表达歌曲情绪?
(教师引导学生回答,如果回答不上来,教师可以告诉学生。
)
师:此处的旋律具有推动力,休止符处凝聚了巨大的力量,以“56”为基点,从1到2、3不断扩展,这是运用了“模进”的方法,请同学们唱一唱,感受这一段表现了怎样的情绪?
生:视唱曲谱,感受旋律情绪特点。
教师小结:运用模进的方法充分表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨。
5.教师钢琴伴奏,学生完整视唱曲谱。
6.填词演唱。
7.欣赏《保卫黄河》轮唱片段
同学们唱得非常好,老师想给你们增加一点难度,换一种唱法,可以吗?再欣赏一遍歌曲。
教师提问:歌曲采用了什么演唱形式?
(启发和引导学生听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱形式。
)
教师提问:轮唱与齐唱形式演唱有什么不同?
(引导学生领悟到采用轮唱是为了更形象的表现抗日浪潮遍布中华大地、此起彼伏的壮观场面。
)
8.学生学习用二部轮唱的形式来演唱。
教师指导演唱。
可以找个别学生指挥,其他学生演唱。
四、小结
今天我们学习的这首《保卫黄河》只是冼星海创作的《黄河大合唱》之中的一部,同学们课下可以去了解其它作品,下一课我们共同来学习。