2019中考语文一轮复习教材复习讲读八下四文言文知识课件_62
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中考语文一轮复习《说明文阅读之说明方法》课件
通过列具体数字，真实准确地说明了事物……的特点。
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄 ，宽9米。这个句子运用了什么说明方法？有何作用？
——《中国石拱桥》 参考示例：运用了列数字的说明方法，用具体的数据介绍 桥的长度和宽度，真实准确地说明赵州桥雄伟的特点。
打 比 方
效果词:生动形象
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分
是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究
对称。
——《苏州园林》
参考示例：运用了作比较的说明方法，将古代的宫殿、一
般住房和苏州园林来比较，突出强调地说明了苏州园林绝不讲
究对称的特点。
下 定 义
效果词:科学准确
用简洁的语言、科学的术语对某一事物的本质特性或某一概 念的内涵做规定性的说明。
分 类 别
效果词:条理清楚
将被说明的对象按照形状、性质、成因、功用等属性划分成 不同类别，逐一说明。
①语言标志 表述通常是“一种(方面、类)……另一种(方面、类)……、(一 )(二)(三)……、第一……其次……然后……”。 ②作用 分门别类，条理清楚地说明事物……的特点。
风沙的进攻方式主要有两种方式。一种可以成为“游击战 ”。……另一种可以称为“阵地战”。……”
①
人物画是以人物为主体的绘画。从传世的人物画作中，后 XXX以一窥中国古代帝王将相的面容，还能看到仕女图表现的 宫廷生活和风俗画中展现的市井百态等。这些画作人物形象活 灵活现，重视表现人物的精神风貌。例如明代曾鲸的代表作 《王时敏像》，画作中人物画得不大，线条流畅遒劲，形象栩 相如生；背景则大幅XXX突出了人物形象；同时配以书法题字， 更彰显了人物的精神气度。
选文画线句使用了哪种说明方法?有何作用?（3分）
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄 ，宽9米。这个句子运用了什么说明方法？有何作用？
——《中国石拱桥》 参考示例：运用了列数字的说明方法，用具体的数据介绍 桥的长度和宽度，真实准确地说明赵州桥雄伟的特点。
打 比 方
效果词:生动形象
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分
是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究
对称。
——《苏州园林》
参考示例：运用了作比较的说明方法，将古代的宫殿、一
般住房和苏州园林来比较，突出强调地说明了苏州园林绝不讲
究对称的特点。
下 定 义
效果词:科学准确
用简洁的语言、科学的术语对某一事物的本质特性或某一概 念的内涵做规定性的说明。
分 类 别
效果词:条理清楚
将被说明的对象按照形状、性质、成因、功用等属性划分成 不同类别，逐一说明。
①语言标志 表述通常是“一种(方面、类)……另一种(方面、类)……、(一 )(二)(三)……、第一……其次……然后……”。 ②作用 分门别类，条理清楚地说明事物……的特点。
风沙的进攻方式主要有两种方式。一种可以成为“游击战 ”。……另一种可以称为“阵地战”。……”
①
人物画是以人物为主体的绘画。从传世的人物画作中，后 XXX以一窥中国古代帝王将相的面容，还能看到仕女图表现的 宫廷生活和风俗画中展现的市井百态等。这些画作人物形象活 灵活现，重视表现人物的精神风貌。例如明代曾鲸的代表作 《王时敏像》，画作中人物画得不大，线条流畅遒劲，形象栩 相如生；背景则大幅XXX突出了人物形象；同时配以书法题字， 更彰显了人物的精神气度。
选文画线句使用了哪种说明方法?有何作用?（3分）
(达州专版)2019中考语文八下四文言文基础归纳与复习课件
7．篇末写道：“徘徊溪上，为之”怅然。作者为什么会 为之“怅然”呢？ 这条小溪那么美却无人来欣赏它，就如同自己一
样，很有才华，却无人欣赏，所以不禁“为之怅然”。
【参考译文】 从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南 流几十步远，汇入营溪。两岸全是一些奇石， (这些石头)有 的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容 (它们的美 妙)。清澈的溪流冲击到岩石，有的形成旋涡，有的激起浪 花，有的激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的 阴影互相掩映。
这条溪流如果在空旷的山间田野，就很适合隐士游览 和居住；如果在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇 (市 民游览 )的胜地， (喜爱 )宁静的人休憩的园林。但是自从道 州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱 ( 它 ) ； ( 我 ) 在溪水边走来走去，为它 ( 景色秀丽但无人知晓 ) 而惋 惜。
矜 同 鳏 ，意思： 老而无妻
7．食马者不知其能千里而食也
食 同 饲 ，意思： 喂
8．才美不外见
见 同 现 ，意思： 表现
9．食之不能尽其材
材 同 才 ，意思： 才能、才干
10．其真无马邪
邪 同 耶 ，意思： 表疑问，相当于“吗”
二、下列句中加点词语的古今含义都不相同，请解释 其古义。 1．阡陌交通 ( 交错相通 ) ．． 2．芳草鲜美 ( 新鲜美好 ) ．． 3．村中闻有此人，咸来问讯 ( 询问消息 ) ．． 4．率妻子 ( 指妻子儿女 )邑人来此绝境 ( 与人世隔绝的 ．． ．．
2．将文中画横线的句子翻译为现代汉语。
像这样反复六七次才停止。
(2)后名读书之斋曰：“七录”。
后来(他)把读书的房间命名为“七录”。
3．张溥之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可 以看出他从小在学习上就 一丝不苟 (填四字短语)，苦练 基本功，练出过硬的功夫，可见“ 天才出自勤奋 ”(用一句 名言回答)。
样，很有才华，却无人欣赏，所以不禁“为之怅然”。
【参考译文】 从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南 流几十步远，汇入营溪。两岸全是一些奇石， (这些石头)有 的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容 (它们的美 妙)。清澈的溪流冲击到岩石，有的形成旋涡，有的激起浪 花，有的激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的 阴影互相掩映。
这条溪流如果在空旷的山间田野，就很适合隐士游览 和居住；如果在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇 (市 民游览 )的胜地， (喜爱 )宁静的人休憩的园林。但是自从道 州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱 ( 它 ) ； ( 我 ) 在溪水边走来走去，为它 ( 景色秀丽但无人知晓 ) 而惋 惜。
矜 同 鳏 ，意思： 老而无妻
7．食马者不知其能千里而食也
食 同 饲 ，意思： 喂
8．才美不外见
见 同 现 ，意思： 表现
9．食之不能尽其材
材 同 才 ，意思： 才能、才干
10．其真无马邪
邪 同 耶 ，意思： 表疑问，相当于“吗”
二、下列句中加点词语的古今含义都不相同，请解释 其古义。 1．阡陌交通 ( 交错相通 ) ．． 2．芳草鲜美 ( 新鲜美好 ) ．． 3．村中闻有此人，咸来问讯 ( 询问消息 ) ．． 4．率妻子 ( 指妻子儿女 )邑人来此绝境 ( 与人世隔绝的 ．． ．．
2．将文中画横线的句子翻译为现代汉语。
像这样反复六七次才停止。
(2)后名读书之斋曰：“七录”。
后来(他)把读书的房间命名为“七录”。
3．张溥之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可 以看出他从小在学习上就 一丝不苟 (填四字短语)，苦练 基本功，练出过硬的功夫，可见“ 天才出自勤奋 ”(用一句 名言回答)。
2014届中考语文总复习课内文言文知识精讲课件 ：第一部分 八下 4《送东阳马生序节选》(新人教版)
②“又患无硕师名人与游”即“(余)又患无硕师名人与 游”。
③“余则缊袍敝衣处其间”即“余则缊袍敝衣处(于)其 间”。
综合探究
二 综合探究 1．关键语句翻译 (1)录毕，走送之，不敢稍逾约。 译文：抄写完后，赶快跑着把书送还，不敢稍稍超过约 定的期限。
(2)又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经 叩问。
无从致书以观 连词，表目的，来 计日以还 连词，表修饰，不译
(3)以 以中有足乐者 介词，因为 以衾拥覆 介词，用
4．词类活用分析 (1)手．自笔．录 手：名词用作动词，动手 笔：名词作状语，用笔 (2)腰．白玉之环 名词用作动词，腰佩 (3)戴朱缨宝．饰之帽 名词作状语，用缊．袍．敝．衣．处其间 名词作状语，穿着破旧 的衣服
2．重点难点分析 (1)作者是从哪几方面谈论自己刻苦求学的经历的？ 点拨：四个方面：一是家贫读书之难；二是援疑质理之 难；三是从师求学之难；四是敝衣粗食求学之难。
(2)文中对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用 是什么？
点拨：突出了“同舍生”服饰的华贵，与“我”的“缊 袍敝衣”形成鲜明对比，凸显“我”的志趣所在。
译文：又苦于没有大师、名人交往，向他们请教，我曾 经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德有学问的前辈 请教。
(3)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
译文：我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，毫无羡慕 的意思。 (4)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译文：因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如 人。
5．古今异义区分 (1)尝趋．百里外 古义：奔赴 今义：趋势 (2)媵人持汤．沃灌 古义：热水 今义：食物煮熟 后的汁水 (3)主人日再．食 古义：两次 今义：又一次
6．特殊句式认知 (1)倒装句式 ①“弗之怠”即“弗怠之”。 ②“每假借于藏书之家”即“每于藏书之家假借”。
③“余则缊袍敝衣处其间”即“余则缊袍敝衣处(于)其 间”。
综合探究
二 综合探究 1．关键语句翻译 (1)录毕，走送之，不敢稍逾约。 译文：抄写完后，赶快跑着把书送还，不敢稍稍超过约 定的期限。
(2)又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经 叩问。
无从致书以观 连词，表目的，来 计日以还 连词，表修饰，不译
(3)以 以中有足乐者 介词，因为 以衾拥覆 介词，用
4．词类活用分析 (1)手．自笔．录 手：名词用作动词，动手 笔：名词作状语，用笔 (2)腰．白玉之环 名词用作动词，腰佩 (3)戴朱缨宝．饰之帽 名词作状语，用缊．袍．敝．衣．处其间 名词作状语，穿着破旧 的衣服
2．重点难点分析 (1)作者是从哪几方面谈论自己刻苦求学的经历的？ 点拨：四个方面：一是家贫读书之难；二是援疑质理之 难；三是从师求学之难；四是敝衣粗食求学之难。
(2)文中对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用 是什么？
点拨：突出了“同舍生”服饰的华贵，与“我”的“缊 袍敝衣”形成鲜明对比，凸显“我”的志趣所在。
译文：又苦于没有大师、名人交往，向他们请教，我曾 经跑到百里之外，捧着经书向当地有道德有学问的前辈 请教。
(3)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
译文：我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，毫无羡慕 的意思。 (4)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
译文：因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如 人。
5．古今异义区分 (1)尝趋．百里外 古义：奔赴 今义：趋势 (2)媵人持汤．沃灌 古义：热水 今义：食物煮熟 后的汁水 (3)主人日再．食 古义：两次 今义：又一次
6．特殊句式认知 (1)倒装句式 ①“弗之怠”即“弗怠之”。 ②“每假借于藏书之家”即“每于藏书之家假借”。
高三一轮复习古诗词鉴赏课件(62张)
【译文】 有点凉的深秋之夜，有一个老头悠闲自在。吹灯后迟迟才躺下睡觉，秋 雨声中渐渐入眠。火盆的火已经灭了，加点火，烤烤被子。早上天晴了有些 寒冷不想起，看看窗外树叶霜打成红的了。 【赏析】 “秋雨夜眠”是古人写得腻熟的题材。白居易却能开拓意境，抓住特定 环境中人物的性格特征进行细致的描写，成功地刻画出一个安适闲淡的老翁 形象。
【译文】 碧绿的荷花生长在幽静的泉水边，朝阳把她们映照得鲜艳无比。清 秋季节，一朵朵芙蓉从绿水中袅袅举起，茂密的圆叶笼罩着缕缕青烟。 秀丽的花容，清香的气息，绝世空前，可是谁来举荐她们呢？眼看着秋 霜渐浓，秋风劲起，难免红颜凋谢。但愿能在王母的瑶池里生长，时时 鲜艳，永不褪色。
【赏析】 李白《古风》组诗共五十九首，这是其中的第二十六首。看诗意应该作 于应诏前不久，四十来岁，或许已有些许的白发染鬓，从而感慨万千。此诗 借碧池芙蓉暗示自己的才高道洁，并希望举荐给皇上。 此诗节奏轻快，一气呵成。全诗以荷为喻，属咏物诗。写荷之美，综以 “艳”“鲜”；分以“花”“叶”“色”“香”；陪以“朝日”“绿 水”“青烟”。写荷之不遇，曰“空”、曰“凋”。“秋花冒绿水，密叶罗 青烟”中“冒”与“罗”用字极其到位，冒尖而踊跃，收罗而无遗。“结根 未得所，愿托华池边”：华池，芳华之池。末两句表达了积极用世的意愿。
“凉冷三秋夜，安闲一老翁”，诗人用气候环境给予人的“凉冷” 感觉来形容深秋之夜，这就给整首诗抹上了深秋的基调。未见风雨，尚 且如此凉冷，加上秋风秋雨的袭击，自然使诗人更感到寒气逼人。运用 这种衬叠手法能充分调动读者的想象力，增强诗的感染力。次句点明人 物。“安闲”二字勾画出“老翁”喜静厌动、恬淡寡欲的形象。
微点2 声律风骨兼备的盛唐诗歌
1．(2019·广东省中山一中等七校联考)阅读下面这首诗，完成问题。 古风·碧荷生幽泉 李白
(百色专版)2019届中考语文总复习专题4文言文阅读八下教材文言文知识梳理课件
《礼记》二则
马说
桃花源记
小石潭记
核舟记
《庄子》二则
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马说
桃花源记
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2024年中考语文一轮复习-名著《西游记》知识点复习课件
三、把善意的嘲笑、辛辣的讽刺和严峻的批判艺术 地结合起来。
名著《西游记》中考考点复习
培养了许许多多的优秀学生
孵化许许多多专家、名师
西游知识知多少
1 、孙悟空一个筋斗能飞 —— 十万八千里 2、猪八戒原本是—— 天蓬元帅 3、沙和尚的法号是—— 悟净 4、孙悟空使用的兵器是—— 如意金箍棒 5、《西游记》一书共有多少回—— 100回
1 《西游记》简介 2 《西游记》人物性格特点 3 兵器、坐骑、宝物、法术 4 《西游记》歇后语与对联 5 《西游记》艺术特色（写作手法） 6 《西游记》习题
趣经女儿国（53—55回） 真假美猴王（56—58回） 三调芭蕉扇（59—61回） 还宝金光寺（62——63回） 木仙庵三藏谈诗（64回） 误入小雷音（65—66回） 拯救驼罗庄（67回） 计盗紫金铃（68—71回） 盘丝洞斗妖（72—73回） 救难小儿国（78—79回） 无底洞逼婚（80——83回）
灭法国更名（84回） 连环洞徒弟祭师（85——86回） 施雨凤仙都（87回） 玉华城夺兵（88—90回） 大战犀牛怪（91—92回） 天竺收玉兔（93—95回） 被诬地灵县（96—97回） 波生极乐天（98回） 最后一难（99回） 功德圆满（100回）
02 PowerPoin
《西游记》主要人物及情节
《西游记》主要人物及情节
【唐僧】
zhān
---宝物三件（袈裟、九环锡杖、金箍咒）取经后被封为“旃檀功
德佛”。
性格特征：1.虔诚的佛教徒，崇信佛法、严守戒律、目标明确、
立场坚定、勇往直前
2.有时贤愚不分，好坏不辨。
故事情节:
1、四圣试禅心
虔诚的佛教徒，崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定
2、三打白骨精
名著《西游记》中考考点复习
培养了许许多多的优秀学生
孵化许许多多专家、名师
西游知识知多少
1 、孙悟空一个筋斗能飞 —— 十万八千里 2、猪八戒原本是—— 天蓬元帅 3、沙和尚的法号是—— 悟净 4、孙悟空使用的兵器是—— 如意金箍棒 5、《西游记》一书共有多少回—— 100回
1 《西游记》简介 2 《西游记》人物性格特点 3 兵器、坐骑、宝物、法术 4 《西游记》歇后语与对联 5 《西游记》艺术特色（写作手法） 6 《西游记》习题
趣经女儿国（53—55回） 真假美猴王（56—58回） 三调芭蕉扇（59—61回） 还宝金光寺（62——63回） 木仙庵三藏谈诗（64回） 误入小雷音（65—66回） 拯救驼罗庄（67回） 计盗紫金铃（68—71回） 盘丝洞斗妖（72—73回） 救难小儿国（78—79回） 无底洞逼婚（80——83回）
灭法国更名（84回） 连环洞徒弟祭师（85——86回） 施雨凤仙都（87回） 玉华城夺兵（88—90回） 大战犀牛怪（91—92回） 天竺收玉兔（93—95回） 被诬地灵县（96—97回） 波生极乐天（98回） 最后一难（99回） 功德圆满（100回）
02 PowerPoin
《西游记》主要人物及情节
《西游记》主要人物及情节
【唐僧】
zhān
---宝物三件（袈裟、九环锡杖、金箍咒）取经后被封为“旃檀功
德佛”。
性格特征：1.虔诚的佛教徒，崇信佛法、严守戒律、目标明确、
立场坚定、勇往直前
2.有时贤愚不分，好坏不辨。
故事情节:
1、四圣试禅心
虔诚的佛教徒，崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定
2、三打白骨精
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