(名师整理)最新部编人教版语文七年级下册第24课《河中石兽》精品课件

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词类活用
棹：原指船桨，这里是划船 的意思。（名词活用作动 词。）
暴涨：这里是指暴涨的洪水 。（动词活用作名词。）
通假字 不亦颠乎 “颠”通“颠”，疯狂
被动句：岂能为暴涨携之去 ？
倒装句：当求之于上流 求石兽于水中
（状语后置，正常语序为“于 水中求二石兽”。）
说一说：
这篇文章讲了一个什么故事?
石下迎水处 ⁄ 啮 沙 为 ⁄ 坎zhì穴 ，渐激渐
深，至石之半，石 ⁄ 必倒掷 ⁄ 坎穴中。
如是 ⁄ 再啮，石又再转，转 转 不已， sù
遂 ⁄ 反溯流逆上矣。求之下流，固颠；
求之地中，不更颠乎？”如其言，果
得 ⁄ 于数里外。然则 ⁄ 天下之事，但知 ⁄ 其 一，不知 ⁄ 其二者 ⁄ 多矣，可 ⁄ 据理 ⁄ yì yú 臆断 ⁄ 欤？
讲的是一个寺庙门口的石兽 ，倒塌到河里，十几年后， 人们找到石兽的故事。
课文内容探究
• 1、文中主要说出了几位 主要人物，概括他们各自 寻找河中石兽的四种方法 及结果。
• 2、为什么前三种方法是 错的，只有老河兵的方法 是对的？
总结四种寻找石兽的方法
寻找经过 人物 寻找的地点 结果
第一种 僧 原地水中 不可得
• 3、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣 ，
可据理臆断欤? • 既然这样，那么天下的事，只知道表面现象 ，不知道其中根本道理的人太多了，怎么可 以根据某个道理就主观地判断呢?
一词多义
闻之笑曰
代词,代顺流而下寻 找石兽这件事
沿河求之 代词,代石兽.
一老河兵闻之 代词,代讲学家的话
当求之于上流
之 其反激之力
第二种 僧 求之下流 无迹
第三种 讲学家 原地沙中 第四种 老河兵 求之上流
失败
果得于 数里外
1、僧：没考虑流水、石兽、泥沙的关系 2、僧：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙
3、讲学家: 考虑了石兽和泥沙的关系，忽 略了流水
4、老河兵: 既有理论又有实践，准确把 握了三者的性质及相互关系
不更颠乎：
如其言，果得 于数里外：
颠倒、错乱 依照、按照
• 重点句子翻译 1、山门圮于河，二石兽并沉焉
。
• 佛寺的外门倒塌在河水里，门前 的两个石兽一起沉入这条河里。
2、尔辈不能究 物理。是非木杮（fèi） ，岂能为暴涨携之去。
• 你们这些人不能推究客观事物的道理。这（石兽） 不是木片，怎么能被洪水带走呢？
设馆授徒，即教书 听说顺流打捞石 你们这
能究
事物的道理
物理，
兽这件事
是非 木f杮èi ，岂能
Fra Baidu bibliotek些人
为暴涨
推究
这 木片 怎么 被
携之去？乃石性坚重，
沙性松浮，
带 yān 是 坚硬沉重
松散轻浮
湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之，
埋没
顺着
不亦颠乎？”众服为确论。
颠倒，错乱 众人信服他的话，认为是精当
的言论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，
读懂文意
pĭ
沧州南一寺 临 河干，山门 圮于河，二石
靠近 河岸
倒塌
于此。在这里
兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求二
一起
经历 年 募集
寻找
zhào
石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，棹
终于 yè 拖着
船桨，这里 指划（船）
踪迹
数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设账寺中，闻 之笑曰：“ 尔辈不
讲学家的话
凡是 失落
当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，
应当
上下句之间表原因
水不能冲石，其反激之力，必于石下迎
水的
水处啮 沙 为 坎穴 ，渐激渐深，至
冲刷 形成 坑穴
等到
石之半，石必倒掷坎穴中。
倾倒
如是再啮，石又再转，转转 不已，
像这样sù
一再翻转 停止
遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；
于是 逆流而上
有实际经验，自信满满
问题探究 ：
这个故事说有了一个什么道理？
天下之事只知其一不知 其二的太多，不能主观 臆断，实践才能出真知 。
知识拓展：
在我们日常生活中，是否 也存在凭主观臆断的事例，你 能举例说说吗？
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
河 寺僧 → 顺流而下 → 无迹
但知其一，
1.积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 2.整体感知文章内容，培养阅读浅显文言文的能力。 3.理解文中“河中寻石兽”的四种方法，理解实践出 真知的道理。
纪昀，字 晓岚， 代清著明
名学者、文学家,生性诙谐风趣
。任 《四总库纂全官书， 分古今图》书为 经、史、子、集
四部，故名四库。
本文选自《阅微草堂笔记
是纪昀晚年所》作的一部 文言笔记体 小说，题材以妖 怪鬼狐为主，但于人事异闻 、名物典故等也有记述，内 容相当广泛。
读课文
注意红色字的读音
读准字音 河干（ gān） 圮（ pǐ ） 棹( zhào) 曳( yè ) 铁钯（pá） 木杮（fèi） 湮 ( yān) 啮( niè) 坎穴（xué） 溯流( sù ) 臆( yì)断 欤（ yú ）
老河兵的判断为什么是正确的？
常年在河边劳动，了解 水、沙、石等自然事物特性 ，把理论知识和多年经验结 合起来分析。
作者由此得出了什么结论？
• 然则天下之事，但 知其一，不知其二者多 矣。可据理臆断欤？
文章中的一些细节描写增加了
文章的趣味性和可读性，如写到
了两次“笑”，你怎么理解其中
的意味？ 嘻嘻嘻 哼 ╭(╯^╰)╮
gān
pĭ
沧州南 ⁄ 一寺 临河干，山门 ⁄ 圮于河，二
mù
石 兽 ⁄ 并沉焉。 阅 ⁄ 十余岁，僧 ⁄ 募金 ⁄
重修， 求二石兽 ⁄ 于水中， 竟 ⁄ 不可得，以
zhào yè pá
为 ⁄ 顺流下矣，棹数小舟，曳 ⁄ 铁钯，寻 ⁄
十余里无迹。
一讲学家 ⁄ 设帐 ⁄ 寺中，闻 之 ⁄ 笑曰： fèi
.代词,代石头. 的
至石之半
的
求之下流 、求之地
代词,代石兽
中然则天下之事 的
一词多义
岂能为暴涨携之去 被
为 众服为确论 认为
啮沙为坎穴 成为 如是再啮 像
如
如其言 依照
古今异义
干 古岸 :今 不潮湿 :
阅 古 经历 :今 看 : 古 停止
已 :今 已经
是古 这 今: 表判断的动词
:
物理 古 事物的道理 今: 一门学科 :
固然
求之地中，不更颠乎？”如 其言，果
按照 他，指老河工
得于数里外。然则 天下之事。，但知其
找到 既然这样，那么
只
一，不知其二者多矣，可据理臆断 欤
？吗
主观武断
重点词句检测
重点词语解释
山门圮于河：
倒塌
阅十余岁：
年
曳铁钯
拖
湮：于沙上：
埋没
如是再啮： 咬，这里是冲刷的意思
尔辈不能究物理：。 事物的道理、规律
中
石 讲学家 → 原地沙下 → 失败
兽
果得于
老河兵 → 求之于上流→ 数里外
不知其二 者多矣
国虽大，好战必亡；天下 虽安，忘战必危.
——《司马法》
推荐阅读
《阅微草堂笔记》
“ 尔辈 ⁄ 不 能 ⁄ 究 物理， 是 ⁄ 非 木杮 ，岂能 ⁄ 为暴涨 ⁄ 携之去？乃石性 ⁄ 坚重，
yān 沙性 ⁄ 松浮，湮 ⁄ 于沙上，渐沉 ⁄ 渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众 ⁄ 服为确论。
一老河兵 ⁄ 闻之，又笑曰：“凡河中失石 ，
当求之 ⁄ 于上游。盖石性 ⁄ 坚重，沙性 ⁄ 松 浮，水 ⁄ 不能冲niè石，其反kǎ激n之x力ué，必于
哈哈哈哈 傻缺
emmmmmm
讲学家的“笑”，是自以 为懂得“物理”，笑寺僧不具 备这方面的知识。
老河兵的“笑”，则是因 为富于实际经验，笑讲学家主 观臆断。
4、文章可以反应出每个人什么 样的性格特点。
“阅十余岁，僧募金重修 ” 可见其毅力坚定但经验不足 且不深思熟虑而盲目行动
“笑曰”“尔辈不能究物理 ”足显其一知半解而好为人 师，自视清高而轻视他人