2014年学前教育专业《幼儿园班级管理》A试卷
幼儿园班级管理试卷
钱江学院韩语中心2014-2015（1）学前期末考试
科目：学前儿童班级管理出卷老师：黎日龙考试形式：闭卷
说明：考生应将全部答案写在答题纸上，否则做无效处理
一、名词解释（每题5分共20分）
1、幼儿园班级管理
2、规则引导法
3、分离焦虑
4、混合班
二、简答题（每题8分共40分）
1、幼儿园班级管理的环节
2、幼儿园班级管理的方法
3、3～4岁幼儿认知发展的特点
4、幼儿园环境创设的原则
5、幼儿园一日活动组织的原则
三、论述题（每题20分共40分）
1、论述幼儿园与小学的主要差别？
2、论述如何做好家园共育工作？。
幼儿园班级管理A卷答案
科目编号：2014—2015学年度第二学期期末考试幼儿园班级管理 A卷参考答案一、单项选择题（每题3分，共计30分）D. C.B.A.D.C.B.A.B.A.二．填空题（每题3分，共30分）安全排查。
60吊饰。
墙饰。
干净、整洁、有序，姓名、身高、体重安全饮食和卫生安全、教育活动安全、游戏活动安全、睡眠安全、心理安全.三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题后的括号内划上“√”或者“×”。
“√”“√”“√”“√”“√”“√”“×”。
“√”“√”“√”四、简答题（每小题6分，共计18分）1. 体重=年龄*2+8( 或7 )( kg )2.安全性原则，保护幼儿的安全健康使幼儿园的基本责任，因此环境创设中应积极主动消除环境中可能存在的不安全因素；2经济性原则，幼儿园环境创设要坚持低费用、高效益的原则；3参与性原则，要鼓励、提供机会让幼儿参与到环境创设中来；4目标导向原则，要以各类计划的目标为原则创设环境；5发展适宜性原则，环境创设要能反映幼儿的发展水平和年龄特点使每个孩子从中获益； 6 审美性原则，要给答案第1页（共3页）人以美的感受，培养幼儿的审美情趣； 7体现教师创造性原则，教师的创造性在环境创设中具有非常重要的作用。
3.入园接待应主动、热情；入园时要仔细观察、询问并做好晨检，与家长交流面谈；要做好衣服、药物交接，进行登记后由家长签字确认，有选择得组织并指导值日生工作。
离园前教师应与幼儿进行简短对话回顾一天生活，鼓励进步，提出新要求；检查幼儿仪表，提醒带好回家物品；提醒幼儿回家途中注意事项；有计划地组织、指导，在幼儿等待离园区域活动；高度负责，与家长交流、面谈；幼儿离园后要做好活动室物品、材料的整理，检查水、电、门窗是否关好。
五、写作题（本大题共1小题，共12分）1. 晨间活动的场地安排要尽量协调好2.室内活动时，根据活动内容选择座位的排列形式。
3.桌角、门缝、玩具柜、饮水机等都会成为发生事故的隐患。
幼儿园班级管理：直击真题(二)
项目二直击真题
一、选择题A．2．5小时
1.(2014年真题)《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不少于（）。
B．3小时
C．2小时
D．3．5小时
D【解析】幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于3．5小时。
2．幼儿就寝前（）小时，开窗通气(冬季，幼儿人室就寝时应关闭窗户)。
A．0．5
B．1
C．2
D．1．5
A【解析】幼儿就寝前半小时，保教人员要开窗透气。
二、活动设计题
新入园的小班幼儿在洗手时出现了许多问题：有的把袖子弄湿、不洗手背、冲不干净皂液；有的争抢或拥挤、玩水忘记洗手、擦手后毛巾乱放在架子上；有的握不住大块肥皂；有的因毛巾离水池远，一
路甩水把地面弄得很湿……
要求：请针对上述问题，设计一份改进洗手环节的工作方案。
要求写出：对问题的分析，工作目标，解决各类问题的主要方法。
【参考答案】
(1)对材料中的问题从以下几方面分析：①幼儿园的洗手设施设计问题；②教师对幼儿的引导问题；③幼儿受到平时的不良习惯影响问题；
④幼儿自身的特点。
(2)工作目标从以下几方面分析：①让幼儿了解洗手的重要性；②培养幼儿良好的洗手方式，培养良好的习惯；③在活动中培养幼儿的良好习惯。
(3)解决方法从以下几方面分析：①教师的正确引导；②改变洗手设施设计；③教师多与家长沟通，在平时生活中培养幼儿良好的洗手习惯。
幼儿园班级管理期末试卷A
荔波中等职业学校2015—2016学年第二学期期末考试2014级《幼儿园班级管理》试卷A一、单项选择（每小题3分，共30分）1.新入园的幼儿最主要的心理倾向是( ) A 、喜悦 B 、悲伤 C 、愤怒 D 、焦虑2.下列哪种情况不应成为教师对幼儿的态度 A 、关心、爱护学生 B 、成为朋友C 、幼儿做错了就处罚D 、经常鼓励、表扬学生3.为了建立并维持健康的班级环境，做好班级消毒工作，幼儿园对幼儿使用毛巾应 ( ) 消毒一次，用1：500的84消毒液浸泡5--10分钟A 、每周B 、每日C 、每月D 、每季4.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可( )A 、允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间要求幼儿B 、严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园C 、多批评爱哭闹的孩子D 、通知家长接回孩子5、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违 反了( )A 、 实践性原则B 、重视年龄特点和个体差异原则C 、尊重儿童原则D 、发挥一日生活的整体功能原则6、我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为 ( )A 、教师B 、阿姨C 、保育员D 、保姆7.为了提高孩子们的规则意识，让他们有秩序地进入特定区域活动而设计制作的卡片，称之为( )A 、通行证B 、进区卡C 、标示卡D 、身份证8、为了建立并维持健康的班级环境，幼儿园应安排多样的体育锻炼内容，每日户外活动时间不少于 ( ) 小时 。
A 、2B 、1C 、半D 、39.为了建立并维持健康的班级环境，做好班级消毒工作，幼儿园教室应( ) 开窗通风，每周空气消毒一次。
A 、每月B 、每日C 、每周D 、每季 10、“玉不琢，不成器”说的是( )对心理发展的作用A 、社会环境和教育B 、自然环境C 、遗传因素D 、生理成熟二．填空题（每小题3分，共30分）1.为了建立并维持安全的班级环境，每天早晨，在孩子到来之前，幼儿教师应当对活动区域和供幼儿游戏的器械进行 。
学前教育管理期末 A卷 试卷
昆明城市工商管理学校2013—2014学年上学期学前教育管理期末考试试卷 A卷考试时间：100分钟试卷总分：100分出卷人：张灵使用班级：12级学前教育9、10班姓名：班级：得分：题号一二三总分评分一、填空题（每空2分，总共20分）1、就是通过计划、组织、领导、控制和协调，以实现组织目标的社会活动。
2、是一个通过榜样、才能、信息和个人交流技巧来引导和影响他人以达到预定目标的过程。
3、美国古典管理学家是科学管理的创始人。
4、提出了一般管理的十四项原则。
5、原籍澳大利亚的美国行为科学家梅奥，是的创始人。
6、是美国的行为科学家赫茨伯格提出来的，包括激励因素和保健因素。
7、教育管理是社会管理的组成部分，教育管理包括国家教育行政管理和。
8、是指幼儿园工作由园长统一领导、全面负责的幼儿园组织制度。
9、目标管理系统包括：目标子系统、、检测子系统。
10、是保教工作的基本单位。
二、多项选择题（每题3分，总共30分，多选或少选均不得分）1、领导的执行力表现为（）A 高度B 速度 D 力度 D 准确度2、下列不属于教育管理的特点是（）A管理内容的教育性 B 管理“产品”的自主性C 管理过程的复杂性D 管理活动的创造性3、幼儿园教师职业的特点是（）A教育对象的主动性 B 教育任务的全面性、启蒙性C 教育内容的生活性、细致性D 教育过程的创造性4、管理的规律有（）A 整体优化B 合理组合C 开放与闭合的统一D 动态平衡5、规章制度的执行要注意以下哪些问题（）A 制度不能更改B 做好宣传工作C 执行时要严肃认真D 执行时要持之以恒6、幼儿园实施目标管理的作用体现在（）A 启动作用B 导向作用C 凝聚作用D 激励作用7、幼儿园保教业务的管理包括（）A 保教管理B 教研管理C 制度管理D 家园管理8、幼儿园的教育工作管理组织包括（）A 园长B 业务副园长（保教主任）C 教研组长D 教师9、幼儿园总务后勤工作管理的特点是（）A 服务性B 全局性C 政策性D 复杂性10、家长工作的集体形式有（）A 家访B 家长会C 家长开放日D 家园联系册三、简答题（每题10分，总共50分）1、学前教育管理的基本原则是什么？2、班级保教工作的特点是什么？3、幼儿园物质环境创设存在哪些问题？4、保教工作的主要内容是什么？5、依据幼儿的年龄特点，如何创设良好的幼儿园心理环境？。
幼儿园班级管理期末试卷A
荔波中等职业学校2015—2016学年第二学期期末考试2014级《幼儿园班级管理》试卷A一、单项选择（每小题3分，共30分）1.新入园的幼儿最主要的心理倾向是( ) A 、喜悦 B 、悲伤 C 、愤怒 D 、焦虑2.下列哪种情况不应成为教师对幼儿的态度 A 、关心、爱护学生 B 、成为朋友C 、幼儿做错了就处罚D 、经常鼓励、表扬学生3.为了建立并维持健康的班级环境，做好班级消毒工作，幼儿园对幼儿使用毛巾应 ( ) 消毒一次，用1：500的84消毒液浸泡5--10分钟A 、每周B 、每日C 、每月D 、每季4.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可( )A 、允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间要求幼儿B 、严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园C 、多批评爱哭闹的孩子D 、通知家长接回孩子5、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违 反了( )A 、 实践性原则B 、重视年龄特点和个体差异原则C 、尊重儿童原则D 、发挥一日生活的整体功能原则6、我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为 ( )A 、教师B 、阿姨C 、保育员D 、保姆7.为了提高孩子们的规则意识，让他们有秩序地进入特定区域活动而设计制作的卡片，称之为( )A 、通行证B 、进区卡C 、标示卡D 、身份证8、为了建立并维持健康的班级环境，幼儿园应安排多样的体育锻炼内容，每日户外活动时间不少于 ( ) 小时 。
A 、2B 、1C 、半D 、39.为了建立并维持健康的班级环境，做好班级消毒工作，幼儿园教室应( ) 开窗通风，每周空气消毒一次。
A 、每月B 、每日C 、每周D 、每季 10、“玉不琢，不成器”说的是( )对心理发展的作用A 、社会环境和教育B 、自然环境C 、遗传因素D 、生理成熟二．填空题（每小题3分，共30分）1.为了建立并维持安全的班级环境，每天早晨，在孩子到来之前，幼儿教师应当对活动区域和供幼儿游戏的器械进行 。
2014年学前教育专业《幼儿园班级管理》A试卷
2014年学前教育专业《幼⼉园班级管理》A试卷2014级学前教育专业《幼⼉园班级管理》期末试卷A卷班级_____________ 姓名____________ 学号____________⼀、填空（每题1分，共20分）1. ____ 是幼⼉园最基层的教育单位，也是幼⼉园进⾏保教活动的基本单位。
2. 幼⼉园班级管理中应遵循的四⼤原则是：_______________ 、整体性原则、参与性原则和______________ 。
3. 幼⼉园班级管理除了着重开展⽣活管理和教育管理之外，还包括_____________________ 、___________________ 等⼏⽅⾯。
4. 幼⼉园班级管理原则是对班级进⾏管理时必须遵循的，是幼⼉园班级管理实践的总结与概括，反映了班级管理的客观规律，以⼯作准则的⽅式出现，对班级⼯作起指作⽤。
5. ______________________________________________________ 《幼⼉园教育指导纲要》指出：“幼⼉园必须把保护_____________________ ，促进幼⼉健康放在⼯作的⾸位，应密切结合幼⼉的⽣活进⾏安全教育，提⾼幼⼉的⾃我保护意识和能⼒。
”6. ________ ⼯作是幼⼉园⼯作的重要组成部分，是为保证幼⼉⾝⼼正常7. 《幼⼉园⼯作规程》和《幼⼉园管理条例》指出，教师和保育员是幼⼉园班级管理的主要承担者，他们肩负着对幼⼉进⾏ _和保育的双重任务。
8. 幼⼉园班级⼈际关系包括_______________________ 、幼⼉与幼⼉之间的关系、________________________ 以及教师与家长之间的关系。
9. 《幼⼉园⼯作规程》规定，幼⼉园不同年龄班的幼⼉⼈数⼀般为：⼩班25⼈，中班____ ⼈，⼤班35⼈，混合班30⼈，学前班不超过40⼈，寄宿制幼⼉园每班⼈数酌减。
10. 教师与幼⼉关系调控主要有三个要素：⼀是 ____________ 幼⼉；⼆是以_______ 的态度对待幼⼉；三是与幼⼉交往中尽量采⽤多种适宜良好的⾝体语⾔。
幼儿园班级管理试题库2套
幼儿园班级管理试题库2套试题库一：一、选择题A.环境创设B.教育教学C.安全管理D.家长沟通A.提高幼儿的生活自理能力C.提升教师的专业素养D.培养幼儿的团队协作能力A.物质奖励B.精神鼓励C.惩罚D.表扬A.直接批评家长B.以平等、尊重的态度与家长交流C.采取命令的方式要求家长配合D.不与家长沟通，让家长自己发现问题A.游戏法B.情景教学法C.暗示法D.惩罚法二、填空题1.幼儿园班级管理的基本内容包括：环境创设、教育教学、______、家长沟通。
3.幼儿园班级管理中的激励方法有：物质奖励、精神鼓励、______、______。
5.幼儿园班级管理中的教育方法包括：游戏法、情景教学法、______、______。
三、判断题1.幼儿园班级管理中，教师应注重培养幼儿的自主性，让幼儿参与班级管理。
（）2.在幼儿园班级管理中，教师与家长沟通时，可以采取命令的方式要求家长配合。
（）4.幼儿园班级管理中，惩罚是一种有效的教育方法。
（）5.在幼儿园班级管理中，教师应充分发挥幼儿的主动性，培养幼儿的团队协作能力。
（）试题库二：一、选择题A.角色扮演法B.情景教学法C.暗示法D.竞争法A.提高幼儿的生活自理能力C.培养幼儿的团队协作能力D.提升教师的专业素养A.以平等、尊重的态度与家长交流B.倾听家长意见C.直接批评家长D.提供有效建议A.物质奖励B.精神鼓励C.惩罚D.表扬A.教师主导B.幼儿自主C.家长参与D.教师与家长共同管理二、填空题1.幼儿园班级管理中，教师与家长沟通时应遵循尊重家长、______、倾听家长意见、提供有效建议的原则。
2.幼儿园班级管理中的教育方法包括：游戏法、情景教学法、______、______。
5.幼儿园班级管理中的激励方法有：物质奖励、精神鼓励、______、______。
三、判断题2.幼儿园班级管理中，教师与家长沟通时，可以采取命令的方式要求家长配合。
（）3.幼儿园班级管理中，教师应充分发挥幼儿的主动性，培养幼儿的团队协作能力。
(机试) 14级《 幼儿园班级管理 》试卷选择题 客观题 期末试卷 试题和答案
2017-2018学年度第二学期期中考试试题(机试) 14级《幼儿园班级管理》试卷本卷适用班级：14级幼师班级考试形式：开卷考试时间：45分钟姓名： [填空题] *_________________________________班级 [单选题] *○15幼师51班○15幼师52班○14幼师53班一、选择题,将正确答案的编号填在括号里。
(每题2分,共20分)1、下面关于幼儿园保教人员配备不正确的是( ) [单选题] *A. 半日制幼儿园和不提供餐点的全日制幼儿园每班配备2 名专任教师;B. 寄宿制幼儿园一般每班配备3 名专任教师和2 名保育员。
C. 提供餐点的全日制幼儿园一般每班配备3 名专任教师。
D. 提供餐点的全日制幼儿园一般每班配备2 名专任教师。
(正确答案)2、下面各项中哪项不属于幼儿园教师进行情感沟通的方式?( ) [单选题] *A、日常化的情感沟通方式B、个性化的情感沟通方式C、多样化的情感沟通方式D、团体化的情感沟通方式(正确答案)3、观察计划的制定有助于教师对幼儿的言行作出事宜的解释和评价,那么,观察计划的制定不包括以下哪方面?( ) [单选题] *A. 观察内容B. 观察时间C. 观察地点(正确答案)D. 观察方法4、以下哪一项不是杜威的观点( ) [单选题] *A. 杜威宣扬“教师中心”或“教材中心”取代“儿童中心”理念。
(正确答案)B. 杜威提出了“教育即生活”“教育即生长”。
C. 杜威认为,从现实生活中教育儿童,才能激发儿童学习兴趣, 传统的填鸭式教学是对儿童天性的摧残和压迫。
D. 杜威提出了教育即“生活”“生长”“经验改造”和学校即“社会”的断论。
5、下面哪项不是幼儿园班级管理的内容?( ) [单选题] *A、班组长与班级管理B、班级时间与空间管理(正确答案)C、班级幼儿学习管理D、班级财产和资源管理6、四岁幼儿的注意力集中时间平均约为( ) [单选题] *A、9minB、12min(正确答案)C、14minD、18min7、秩序性原则不仅体现在建立幼儿一日生活的时间秩序上,还体现在建立班级物品排放的空间秩序上。
幼儿园班级管理期末试卷A
荔波中等职业学校2015—2016学年第二学期期末考试2014级《幼儿园班级管理》试卷A一、单项选择（每小题3分，共30分）1.新入园的幼儿最主要的心理倾向是( ) 、喜悦 B 、悲伤 C 、愤怒 D 、焦虑 下列哪种情况不应成为教师对幼儿的态度A 、关心、爱护学生B 、成为朋友C 、幼儿做错了就处罚D 、经常鼓励、表扬学生3.为了建立并维持健康的班级环境，做好班级消毒工作，幼儿园对幼儿使用毛巾应 ) 消毒一次，用1：500的84消毒液浸泡5--10分钟、每周 B 、每日 C 、每月 D 、每季4.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可( )A 、允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间要求幼儿B 、严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园C 、多批评爱哭闹的孩子D 、通知家长接回孩子5、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才 是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违 反了( )A 、 实践性原则B 、重视年龄特点和个体差异原则C 、尊重儿童原则D 、发挥一日生活的整体功能原则6、我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为 ( )A 、教师B 、阿姨C 、保育员D 、保姆7.为了提高孩子们的规则意识，让他们有秩序地进入特定区域活动而设计制作的卡片，称之为( )A 、通行证B 、进区卡C 、标示卡D 、身份证8、为了建立并维持健康的班级环境，幼儿园应安排多样的体育锻炼内容，每日户外活动时间不少于 ( ) 小时 。
A 、2B 、1C 、半D 、39.为了建立并维持健康的班级环境，做好班级消毒工作，幼儿园教室应( ) 开窗通风，每周空气消毒一次。
A 、每月B 、每日C 、每周D 、每季 10、“玉不琢，不成器”说的是( )对心理发展的作用A 、社会环境和教育B 、自然环境C 、遗传因素D 、生理成熟二．填空题（每小题3分，共30分）1.为了建立并维持安全的班级环境，每天早晨，在孩子到来之前，幼儿教师应当对活动区域和供幼儿游戏的器械进行 。
幼儿园班级管理试题库12套
《幼儿园班级管理》综合题（12套）一、填空题（每空1分）1、2~3岁幼儿身体的各方面较柔嫩，骨骼继续骨化，具有的_______、_______特点，表现出_______、_______，不易做_______。
2、分离焦虑是指：婴幼儿因与_______而引起的_______、_______或_______的情绪反应，又称_______。
3、环境布置的理论基础的基础理论包括：蒙台梭利的环境教育理论、建构主义的环境教育观、_______、_______。
4、教室布置中的总体原则包括：主题墙、低墙面、_______、_______、_______、_______、_______。
5、教室环境设计的主要内容有：_______、_______、_______、_______、_______、_______6、幼儿园生活常规对幼儿每天生活活动的_______、等均有明确的规定，使幼儿一日生活能保证在_______、_______和一定的规律中进行。
7、幼儿入园离园时的安全措施应包括：_______、_______、______。
8、活动主题的类型根据主题活动的内容归属领域可划分为：健康领域、_______、_______、_______、_______9、幼儿自信心的培养同样要_______，_______，幼儿各方面能力技巧的培养_______是载体，_______是动力。
10、家、园、社区在幼儿教育方面具有各自的特点。
把三者职责结合起来，就会使教育相互配合、_______、_______，达到_______、_______，形成了三位一体的教育方式。
参考答案：1、弹性大、易弯曲, 耐性差、易疲劳，过分剧烈的运动2、亲人分离，焦虑、不安、不愉快，离别焦虑3、人本主义的环境教育观、行为主义心理学的环境观4、安全性原则、经济性原则、参与性原则、目标导向原则、发展适宜性原则、审美性原则、体现教师创造性原则5、区域角、吊饰设计、盥洗室设计、布置家园联系6、内容、时间、程序，一定的节奏、一定的秩序7、由两位老师分工合作、教师要注意观察孩子的情绪、班级换班时要进行严格的安全的交接8、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域9、创设成功情境，体验成就感，自我表现，成功体验10、相互统一、步调一致，优势互补、协调发展二、判断题（每题2分）1、分离焦虑是儿童焦虑症的一种类型，多出现于学龄前期，主要表现为婴幼儿与亲人分离时产生的焦虑反应。
14学前-幼儿园管理统考试卷
AHale Waihona Puke 职位B.·职权C.职责D.职能7、管理是一门艺术，这是强调管理的＿，否则就无所谓艺术。（）
A.多样性B.科学性C·实践性D.复杂性
8、管理的核心是（）
A.决策B.领导C.激励D.处理好人际关系
9、管理的两重性反映的是（）
A.经济性和目的性B.必要性和目的性
年级：班级：姓名：
密封线内不要答题
密封线
机密★启用前
重庆市光华女子职业学校2014级学前教育专业
《幼儿园管理》B〔闭卷〕
本卷满分为：100分考试时间：60分钟
题号
一
二
三
四
总分
得分
一、单项选择题（每小题2分，共20分）
1.“科学管理之父”是（）
A.卡尔·乔治·巴思B.亚当·斯密C.泰罗D.亨利·甘特
2、一一一一被称为“管理过程理论之父”。（）
3、简述幼儿园教师对本班工作的主要职责
四、论述题（每小题15分，共30分）
1.幼儿园管理者可通过以下哪些途径对教职工进行职后培训与教育？
2、举例阐述幼儿园墙饰的创设及管理
C.经济性和必要性D.有效性和经济性
10.反映管理同生产力、社会化大生产相联系的属性是（）
A.社会属性B.·艺术性C.自然属性D.科学性
二、概念解释（每小题４分，共20分）
1、公共关系
2、榜样法
3、目标管理
4、环境的动态性原则
5、园长
三、简答题（每小题10分，共30分）
1．简述幼儿园家长工作的内容
2．简述幼儿园环境创设及管理的原则。
A.泰罗B.法约尔C.吉尔布雷斯D：哈林顿·埃默森
最新 学前教育专业《幼儿园班级管理》A试卷
最新最全《幼儿园班级管理》笔试 A 卷 第1页 共 8 页 《幼儿园班级管理》笔试 A 卷 第 2 页 共 8 页学前教育专业《幼儿园班级管理》期末试卷A 卷班级 姓名 学号总分 100 分 考试时间 120分钟一、填空（每题1分，共20分）1. 是幼儿园最基层的教育单位，也是幼儿园进行保教活动的基本单位。
2. 幼儿园班级管理中应遵循的四大原则是： 、整体性原则、参与性原则和 。
3.幼儿园班级管理除了着重开展生活管理和教育管理之外，还包括 、 等几方面。
4.幼儿园班级管理原则是对班级进行管理时必须遵循的 ，是幼儿园班级管理实践的总结与概括，反映了班级管理的客观规律，以工作准则的方式出现，对班级工作起指作用。
5.《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护 ，促进幼儿健康放在工作的首位，应密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
”6. 工作是幼儿园工作的重要组成部分，是为保证幼儿身心正常发育和健康成长而实施的各种措施。
7.《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》指出，教师和保育员是幼儿园班级管理的主要承担者，他们肩负着对幼儿进行 和保育的双重任务。
8.幼儿园班级人际关系包括 、幼儿与幼儿之间的关系、 以及教师与家长之间的关系。
9.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园不同年龄班的幼儿人数一般为：小班25人，中班 人，大班35人，混合班30人，学前班不超过40人，寄宿制幼儿园每班人数酌减。
10.教师与幼儿关系调控主要有三个要素：一是 幼儿；二是以 的态度对待幼儿；三是与幼儿交往中尽量采用多种适宜良好的身体语言。
11.《幼儿园教育指导纲要》赋予保育员明确的角色地位：保育员也是 ，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响；保育员应该结合生活中的各个环节实施教育，并与教师密切配合，引导幼儿健康发展。
12.简单地说，幼儿园的常规管理就是教师设计的一些 ，如吃饭前要洗手，玩玩具后要收拾等。
13.幼小衔接时常见的心理问题：一是生理、心理发育不成熟，对小学有 ；二是自制力差、 差。
幼儿园班级管理(201405)
幼儿园班级管理试卷（A卷）专业：年级：姓名：学号：（本卷考试时间90分钟，考核方式：开卷。
请在答题纸上作答，写在试卷上一律无效。
）一、填空题（每题2分，共18分）1、突发事件典型特征是带有很大的不可预知性、突发性、偶发性、随时性2、构成现代学前教育体系的三个重要组成部分是幼儿园教育、家庭教育、社区教育。
3、针对幼小衔接问题，上海市教委颁布了《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》。
4、儿童自信心发展最为迅速的时期是3-4岁。
5、幼儿的分离焦虑分为3个阶段：反抗阶段、失望阶段、超脱阶段。
6、班级主题活动的基本形式有集体活动、小组活动、个别活动、区角活动。
7、多元智能理论由美国发展心理学家霍华德•加德纳提出。
8、联合国教科文组织提出教育的四大支柱之一是学会共处。
9、依恋是美国儿童心理学家约翰•鲍尔贝最早用来描述一个人对他最亲近的人的那种强烈而深厚的情感联系。
10、心理暗示是指人接受外界或他人的愿望、观念、情绪、判断、态度影响的心理特点。
11、环境作为一种“隐性教育手段”，越来越引起人们的重视。
12、幼儿园班级顺利开展各项工作的必要前提和首要条件是安全。
13、幼儿在园一日活动安全管理的内容有饮食和卫生安全、教育活动安全、游戏活动安全、睡眠安全、心理安全.14、幼儿常见问题行为：幼儿社会交往行为、注意力问题－多动症、幼儿退缩性行为。
二、名词解释（每题10分，共20分）1、幼儿园人身伤害事故：是指入园儿童在幼儿园期间和幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范围内所发生的人身伤害事故。
它主要是幼儿在幼儿园中发生的人身伤害，也包括虽不在园内，但属于幼儿园组织的活动如春秋游、节假日庆祝活动等中发生的人身伤害。
2、幼儿园一日常规就是需要幼儿经常遵守的班级规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规范，包括3个方面的含义：一是遵守一日活动的时间及顺序的规定；二是遵守一日活动各环节具体要求的规定；三是遵守幼儿的一般行为规范的规定。
2014幼儿园班级管理试卷（含答案）
衢州中等专业学校2013-2014学年度第一学期期末试卷科目：《幼儿园班级管理》年级专业：11学1、2姓名：学号：专业班级：（考试说明：卷面考试，闭卷，考试时间为90分钟）成绩登记表（由阅卷教师用红色笔填写）阅卷教师签名：大题号一二三四五六七八九十总分得分一、选择题（每题3分，共30分）1. 幼儿园班级组织不同于一般学校的班级组织，下列哪项不是幼儿园班级的组织特征：（）A渐成性 B单元性C单层性 D权威性2．幼儿园班级管理环节中，班级工作计划的制定很重要，下列关于幼儿园班级工作计划的说法错误的是：（）A计划是集体行动的纲领 B计划具有控制作用C没必要制定工作计划 D计划具有领先和预见作用3. 关于制定班级工作计划的原则，下列说法错误的是：（）A目标性原则 B整体性原则C差异性原则 D单一性原则4. 下列关于小班幼儿发展特点的描述错误的是：（）A动作发展迅速，平衡协调能力差B以有意注意为主，无意注意为辅C以无意记忆、机械记忆为主D只有某些道德感的萌芽5. 幼儿刚入园时，会出现“入园不适应现象”，针对入园不适应现象，下列措施可行的是：（）A禁止幼儿哭泣B幼儿哭就打电话给家长，让家长接回家C入园前让家长带幼儿参观幼儿园，消除陌生感D不用管，时间长了自然就好6. 我们经常使用儿歌来引起幼儿的兴趣，这属于小班生活常规管理中的（）A榜样示范法 B文学作品妙用C随机教育 D个别教育7. 小班室内活动区可分为静态活动区和动态活动区两种，下面属于动态活动区的是：（）A 角色游戏角 B自然角C图书角 D谈话空间8. 小班家园活动的形式很多，下面属于口头形式的是：（）A家教宣传栏 B亲子运动会C书信往来 D家长会9.中班幼儿的思维特点是：（）A直觉行动性 B具体形象性C抽象逻辑性 D天马行空10.下列班级管理方法中，哪种是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法：（）A规则引导法 B情感沟通法C互动指导法 D榜样激励法二、判断题（每题2分，共20分）1.《幼儿园工作规程》规定幼儿园小班一般为25人。
幼儿园班级管理试卷一
幼⼉园班级管理试卷⼀幼⼉园班级管理试卷（⼀）1. ⽬前，我国幼⼉园办园形式更加灵活，提供节假⽇临时收托孩⼦服务，早晚接送孩⼦服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了( )A 、服务社会B 、补偿教育C 、增加幼⼉园知名度D 、幼⼉园创收2. 为了建⽴并维持健康的班级环境，幼⼉园应安排多样的体育锻炼内容，每⽇户外活动时间不少于 ( )⼩时。
A 、2B 、1C 、半D 、33. 我国幼⼉园中主要负责幼⼉的卫⽣保健、⽣活管理的⼈员称为( ) A 、教师 B 、阿姨 C 、保育员 D 、保姆4. 对于⼊园初期适应困难的孩⼦，幼⼉园教师可( )A 、允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间B 、要求幼⼉严守幼⼉园⼀⽇⽣活制度，按时⼊园离园C 、多批评爱哭闹的孩⼦D 、通知家长接回孩⼦5. 下列哪种情况不应成为教师对幼⼉的态度 A 、关⼼、爱护学⽣ B 、成为朋友C 、幼⼉做错了就批评D 、经常⿎励、表扬学⽣6. 在幼⼉园实践中某些教师认为幼⼉进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智⼒的唯⼀途径，不注意利⽤各环节的教育价值，这种做法违反了 ( )A 、实践性原则 B、重视年龄特点和个体差异原则 C 、尊重⼉童原则 D 、发挥⼀⽇⽣活的整体功能原则7. 为了建⽴并维持健康的班级环境，做好班级消毒⼯作，幼⼉园对幼⼉使⽤⽑⼱应 ( )消毒⼀次，⽤1：500的84消毒液浸泡5--10分钟A 、每周B 、每⽇C 、每⽉D 、每季8. 新⼊园的幼⼉最主要的⼼理倾向是 ( )A 、喜悦B 、悲伤C 、愤怒D 、焦虑9. 为了提⾼孩⼦们的规则意识，让他们有秩序地进⼊特定区域活动⽽设计制作的卡⽚，称之为( )A 、通⾏证B 、进区卡C 、标⽰卡D 、⾝份证10. 为了建⽴并维持健康的班级环境，做好班级消毒⼯作，幼⼉园教室应( ) 开窗通风，每周空⽓消毒⼀次。
A 、每⽇B 、每周C 、每⽉D 、每季 11．幼⼉园⼩班⼈数⼀般为( )A 、25⼈B 、30C 、35⼈D 、40⼈ 12．创办了世界上第⼀所幼⼉园，被世⼈誉为“幼⼉教育之⽗”的⼈是( )。
幼儿园班级管理试题库12套【可修改文字】
可编辑修改精选全文完整版《幼儿园班级管理》综合题（12套）一、填空题（每空1分）1、2~3岁幼儿身体的各方面较柔嫩，骨骼继续骨化，具有的_______、_______特点，表现出_______、_______，不易做_______。
2、分离焦虑是指：婴幼儿因与_______而引起的_______、_______或_______的情绪反应，又称_______。
3、环境布置的理论基础的基础理论包括：蒙台梭利的环境教育理论、建构主义的环境教育观、_______、_______。
4、教室布置中的总体原则包括：主题墙、低墙面、_______、_______、_______、_______、_______。
5、教室环境设计的主要内容有：_______、_______、_______、_______、_______、_______6、幼儿园生活常规对幼儿每天生活活动的_______、等均有明确的规定，使幼儿一日生活能保证在_______、_______和一定的规律中进行。
7、幼儿入园离园时的安全措施应包括：_______、_______、______。
8、活动主题的类型根据主题活动的内容归属领域可划分为：健康领域、_______、_______、_______、_______9、幼儿自信心的培养同样要_______，_______，幼儿各方面能力技巧的培养_______是载体，_______是动力。
10、家、园、社区在幼儿教育方面具有各自的特点。
把三者职责结合起来，就会使教育相互配合、_______、_______，达到_______、_______，形成了三位一体的教育方式。
参考答案：1、弹性大、易弯曲, 耐性差、易疲劳，过分剧烈的运动2、亲人分离，焦虑、不安、不愉快，离别焦虑3、人本主义的环境教育观、行为主义心理学的环境观4、安全性原则、经济性原则、参与性原则、目标导向原则、发展适宜性原则、审美性原则、体现教师创造性原则5、区域角、吊饰设计、盥洗室设计、布置家园联系6、内容、时间、程序，一定的节奏、一定的秩序7、由两位老师分工合作、教师要注意观察孩子的情绪、班级换班时要进行严格的安全的交接8、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域9、创设成功情境，体验成就感，自我表现，成功体验10、相互统一、步调一致，优势互补、协调发展二、判断题（每题2分）1、分离焦虑是儿童焦虑症的一种类型，多出现于学龄前期，主要表现为婴幼儿与亲人分离时产生的焦虑反应。
幼儿园班级管理A卷
安徽中澳科技职业学院2014～2015学年第2学期幼儿园班级管理考试试卷A 卷考试形式: 闭卷笔试;2小时适用专业： 应用英语 注：分大类或全校等系部： 专业班级： 姓名： 学号：1、幼儿园教育属于义务教育..2、教师与幼儿是权威与顺从的关系..3、建立良好的常规;避免不必要的管理行为;逐步引导幼儿学习自我管理..4、幼儿在一日生活各环节中没有什么学习的机会..5、对于入园初期适应困难的孩子;幼儿园教师可以允许上半天;如中午午饭后由家长接回;再逐渐延长在园时间..6、幼儿参与环境创设;仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀..7、应对幼儿班级突发事件的发生;重在做好事前的预防和事后的应急处理工作..8、幼儿攻击性行为是有意伤害他人身体或心理的行为;是一种社会适应性问题行为..9、常规不利于幼儿自我管理;不利于幼儿个性发展.. 10、早操活动教师应穿运动服;严禁穿高跟鞋组织幼儿活动..二、单项选择题共10小题;每小题2分;共20分 1、对幼儿全面发展不恰当的解释是 ..A 、整体的发展B 、平均的发展C 、协调的发展D 、有个性的发展2、盥洗活动中对幼儿的合理要求不包括 ..A 、主动洗手B 、迅速洗手C 、节约用水D 、有序排队 3、幼儿在园档案不包括 ..A 、入园登记表B 、入园基本情况调查表C 、入园花名册D 、家访记录表4、幼儿是幼儿园教育的对象;是班级的主体..因此有幼儿分班、班级人数、性别比例和幼儿背景等问题..其小班级人数一般是 .. A 、25人 B 、30人 C 、.35人 D 、40人5、教师发自内心地对幼儿的尊重、理解和爱;通过激发和利用师生间或幼儿间以及对环境的情感;以引发或影响幼儿行为的方法是 ..A 、规则引导法B 、情感沟通法C 、互动指导法D 、榜样激励法6、任何一个班级都是特殊的个体;不同的班级中实际情况不同;教师经验不同、专业水平不同;制定计划时有鲜明的个性;切忌照抄照搬;这体现了制定计划的 原则..A 、整体性原则B 、目标性原则C 、差异性原则D 、公平性原则7、由于幼儿是身心发育尚未成熟的幼儿;有时会出现意外的事件;这就要求具有 ..A 、合作能力B 、能力C 、组织教育活动的能力D 、急救和处理能力 8、新入园的幼儿最主要的心理倾向是 ..A 、喜悦B 、悲伤C 、愤怒D 、焦虑9、在充分发民主的同时;园长还要用好 ;注意把握正确的原则和方向..A 、决策权B 、领导权C 、民主权D 、执行权 10、幼儿园发展总目标要保持 ..装订线内不要答题A 、长期一贯性B 、短期执行性C 、长期执行性D 、短期研究性三、名词解释题共4小题;每小题4分;共16分1、区域活动2、突发事件3、自信心4、幼小衔接四、简答题共4小题;每小题5分;共20分 1、幼儿园语言领域的教育目标有哪些2、主题活动方案设计的流程包括哪几个步骤3、家、园、社区合作的方式有哪些4、制定幼小衔接方案有哪些具体要求五、论述题共2小题;每小题10分;共20分1、如何创设优良的班级心理环境2、如何培养幼儿的合作行为六、案例分析题共1小题;每题14分;共14分1、“我要妈妈我要回家..”这是佳佳在幼儿园说的最多的一句话;佳佳入园已经有一个月了;但每天来园时总是不停地哭闹;不让妈妈离开;离开妈妈后就要阿姨抱;或者一直站在那里左右摇晃身体;时不时的前后摆动小手..在老师上课的时候;他吵着要老师打电话..“老师;给我妈妈打电话好不好;老师;打电话”..结合案例谈谈你对幼儿入园不适应的认识;及提出相应的解决措施..。
幼儿园班级管理试题库12套
《幼儿园班级管理》综合题（12套）一、填空题（每空1分）1、2~3岁幼儿身体各方面较柔嫩，骨骼继续骨化，具有的_______、_______特点，表现出_______、_______，不易做_______。
2、分离焦虑是指：婴幼儿因与_______而引起的_______、_______或_______的情绪反应，又称_______。
3、环境布置的理论基础的基础理论包括：蒙台梭利的环境教育理论、建构主义环境教育观、_______、_______。
4、教室布置中的总体原则包括：主题墙、低墙面、_______、_______、_______、_______、_______。
5、教室环境设计的主要内容有：_______、_______、_______、_______、_______、_______6、幼儿园生活常规对幼儿每天生活活动的_______、等均有明确的规定，使幼儿一日生活能保证在_______、_______和一定的规律中进行。
7、幼儿入园离园时的安全措施应包括：_______、_______、______。
8、活动主题的类型根据主题活动的内容归属领域可划分为：健康领域、_______、_______、_______、_______9、幼儿自信心的培养同样要_______，_______，幼儿各方面能力技巧的培养_______是载体，_______是动力。
10、家、园、社区在幼儿教育方面具有各自的特点。
把三者职责结合起来，就会使教育相互配合、_______、_______，达到_______、_______，形成了三位一体的教育方式。
参考答案：1、弹性大、易弯曲, 耐性差、易疲劳，过分剧烈的运动2、亲人分离，焦虑、不安、不愉快，离别焦虑3、人本主义的环境教育观、行为主义心理学的环境观4、安全性原则、经济性原则、参与性原则、目标导向原则、发展适宜性原则、审美性原则、体现教师创造性原则5、区域角、吊饰设计、盥洗室设计、布置家园联系6、内容、时间、程序，一定的节奏、一定的秩序7、由两位老师分工合作、教师要注意观察孩子的情绪、班级换班时要进行严格的安全的交接8、语言领域、社会领域、科学领域、艺术领域9、创设成功情境，体验成就感，自我表现，成功体验10、相互统一、步调一致，优势互补、协调发展二、判断题（每题2分）1、分离焦虑是儿童焦虑症的一种类型，多出现于学龄前期，主要表现为婴幼儿与亲人分离时产生的焦虑反应。
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2014级学前教育专业《幼儿园班级管理》期末试卷
A卷
班级姓名学号
一、填空（每题1分，共20分）
1. 是幼儿园最基层的教育单位，也是幼儿园进行保教活动的基本单位。
2. 幼儿园班级管理中应遵循的四大原则是：、整体性原则、参与性原则和。
3.幼儿园班级管理除了着重开展生活管理和教育管理之外，还包括
、等几方面。
4.幼儿园班级管理原则是对班级进行管理时必须遵循的，是幼儿园班级管理实践的总结与概括，反映了班级管理的客观规律，以工作准则的方式出现，对班级工作起指作用。
5.《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护，促进幼儿健康放在工作的首位，应密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
”
6. 工作是幼儿园工作的重要组成部分，是为保证幼儿身心正常发育和健康成长而实施的各种措施。
7.《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》指出，教师和保育员是幼儿园班级管理的主要承担者，他们肩负着对幼儿进行和保育的双重任务。
8.幼儿园班级人际关系包括、幼儿与幼儿之间的关系、以及教师与家长之间的关系。
9.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园不同年龄班的幼儿人数一般为：小班25人，中班人，大班35人，混合班30人，学前班不超过40人，寄宿制幼儿园每班人数酌减。
10.教师与幼儿关系调控主要有三个要素：一是幼儿；二是以
的态度对待幼儿；三是与幼儿交往中尽量采用多种适宜良好的身体语言。
11.《幼儿园教育指导纲要》赋予保育员明确的角色地位：保育员也是
，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响；保育员应该结合生活中的各个环节实施教育，并与教师密切配合，引导幼儿健康发展。
12.简单地说，幼儿园的常规管理就是教师设计的一些，如吃饭前要洗手，玩玩具后要收拾等。
13.幼小衔接时常见的心理问题：一是生理、心理发育不成熟，对小学有
；二是自制力差、差。
14.幼儿园一日工作要把好“四关”，一是把好；二是把好午睡关；三是把好；四是把好幼儿接送的乘车关。
二、单项选择题（每题2分，共20分）
《幼儿园班级管理》笔试 A 卷第1页共6 页《幼儿园班级管理》笔试 A 卷第2 页共6 页
1.幼儿是幼儿园教育的对象，是班级的主体。
在此有幼儿分班、班级人数、性别比例和幼儿背景等问题。
其小班级人数一般是（）
A.25人
B.30人
C.35人
D.40人
2.教师发自内心地对幼儿的尊重、理解和爱，通过激发和利用师生间或幼儿间以及对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法是（）
A.规则引导法
B.情感沟通法
C.互动指导法
D.榜样激励法
3.任何一个班级都是特殊的个体，不同的班级中幼儿实际情况不同，教师经验不同、专业水平不同，制定计划时有鲜明的个性，切忌照抄照搬，这体现了制定计划的（）原则。
A.整体性原则
B.目标性原则
C.差异性原则
D.公平性原则
4.在一日活动中，教师应创造环境和条件让幼儿充分展示、自由表达、深刻体验、独立操作，这反映了制定一日常规的（）原则。
A.平等性原则
B.参与性原则
C.主体性原则
D.合作性原则
5.由于幼儿是身心发育尚未成熟的幼儿，有时会出现意外的事件，这就要求幼儿教师具有（）。
A.合作能力
B.沟通能力
C.组织教育活动的能力
D.急救和处理能力
6.要建设良好的幼儿园班集体，（）是前提。
A．纪律 B.爱 C.常规 D.班风
7.（）是班集体的主体。
A.幼儿
B.教师
C.园长
D.班长
8.（）是做好幼教工作的重要保证。
A.热爱幼儿
B.学习能力
C.反思能力
D.健康的身体
9.（）幼儿出现了抽象思维的萌芽。
A.3—4岁
B.4—5岁
C.5---6岁
D.6—7岁
10.有些山区盛产竹子，利用它可以做一些高跷、积竹，供幼儿游戏，这体现了（）原则。
A.适应性
B.经济型
C.开放性
D.参与性
三、名词解释（每题4分，共20分）
1.幼儿园班级管理
2.一日活动
3.幼儿同伴交往
4.游戏活动
5.混龄教育
四、简答题（每题6分，共24分）
《幼儿园班级管理》笔试 A 卷第3页共6 页《幼儿园班级管理》笔试 A 卷第4 页共6 页
1.幼儿园班级管理的内容有哪些？P2
2.幼儿园一日工作要把好哪“四关”？P48—50
3.幼儿园班级安全管理的措施是什么？P62
4.大班幼儿的年龄特点主要有哪些？
五、案例题（16分）
每次喝水时，总是有很多小朋友来“告状”。
“老师，有人插队！老师，有人挤我！你看他嘛！”经常会被他们吵得晕头转向的，尽管我针对此事多次教育孩子们。
可是总有不听的。
好像孩子们都是如此顽劣。
体育活动后,孩子们迫不及待地去接水喝,秩序可想而知。
我仍然听到杯子碰撞的声音，听到“老师，又有人插队了”的告状声，仍然能看到一片狼藉的地面。
我也端起杯子径直往水桶走去，绕到孩子们前面去正准备接水，一边扭头对正在挤着插队的小尹说：“嘿！小尹！怎么能插队呢？都说几遍了，快！到后面排队去”小尹耷拉着小脑袋对我说：“老师，你不是也没排队吗？”此时，孩子们在小声地议论：“老师是没有排队，是不是大人就可以这样做？”这时的我收回正准备去拧水龙头的手。
想了想：是啊这会对孩子产生怎样的影响呢?又怎能教育好孩子呢?于是,我走到队伍最后排起了队。
孩子们纷纷议论起来:“快看快看,老师也排队了。
”“我们快快排好队。
”顿时,队伍变得井然有序。
杯子碰撞声音没有了，地上的水滩变小了，告状的声音消失了……
请仔细阅读上述案例，分析并回答：
①教师的做法有什么不妥？
②在班级管理中教师应该怎样做？
《幼儿园班级管理》笔试 A 卷第5页共6 页《幼儿园班级管理》笔试 A 卷第6 页共6 页。