四级英语考试作文高分技巧教案
四级作文教育教案模板范文
课时：1课时年级：大学四级英语教学目标：1. 让学生掌握四级作文的基本结构，包括开头、主体和结尾。
2. 培养学生的英语写作能力，提高作文水平。
3. 引导学生关注社会热点话题，提高思维能力和表达能力。
教学重点：1. 四级作文的基本结构。
2. 社会热点话题的选材与表达。
教学难点：1. 逻辑清晰、结构严谨的作文撰写。
2. 高质量的语言表达。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾四级作文的评分标准，让学生了解作文的重要性。
2. 提问：在写作过程中，大家遇到的最大困难是什么？如何克服？二、写作技巧讲解（20分钟）1. 四级作文的基本结构：开头（引出话题）、主体（展开论述）、结尾（总结观点）。
2. 如何选材：关注社会热点话题，结合自身实际，提出观点。
3. 如何表达：运用丰富的词汇和句型，使文章生动、有说服力。
三、范文分析（15分钟）1. 展示一篇优秀的四级作文范文，分析其结构、选材和表达方式。
2. 引导学生总结范文中的亮点，并学习借鉴。
四、学生练习（20分钟）1. 发放作文题目，要求学生在规定时间内完成一篇四级作文。
2. 学生自评、互评，教师点评。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结本次课的重点内容，强调写作技巧的重要性。
2. 引导学生反思自己在写作过程中的不足，提出改进措施。
教学评价：1. 通过学生完成作文的质量，评价学生的写作能力。
2. 通过课堂提问和互动，评价学生对写作技巧的掌握程度。
3. 通过学生自评、互评和教师点评，提高学生的写作水平。
教学资源：1. 四级作文范文2. 作文题目3. 评分标准教学反思：1. 教师应关注学生的写作需求，针对性地进行教学。
2. 注重培养学生的思维能力和表达能力，提高学生的综合素质。
3. 及时总结教学经验，不断改进教学方法。
四级作文万能模板课程教案
四级作文万能模板课程教案英文回答：Introduction。
The CET-4 (College English Test-Band 4) is a standardized English proficiency test designed for non-native English speakers in China. The test is divided into three sections: listening, reading, and writing. Thewriting section is particularly challenging for many test takers, as it requires them to demonstrate their ability to write clear, concise, and well-organized essays.To help students improve their writing scores, I have developed a four-level作文万能模板课程教案. This course is designed to provide students with the knowledge and skills they need to write effective essays for the CET-4.Level 1: Basic Essay Structure。
In this level, students will learn the basic structure of an essay, including the introduction, body paragraphs, and conclusion. They will also learn how to use transition words and phrases to connect their ideas.Level 2: Paragraph Development。
四级英语作文教案范文模板
课时：2课时教学目标：1. 帮助学生掌握英语四级作文的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生运用英语进行逻辑思维和表达的能力。
3. 提高学生的英语写作水平，使其能够在考试中取得优异成绩。
教学重点：1. 英语四级作文的基本结构和写作技巧。
2. 英语四级作文常用句型和表达方式。
教学难点：1. 英语四级作文的逻辑思维和表达。
2. 学生在实际写作过程中遇到的困难和问题。
教学过程：第一课时：一、导入1. 通过展示一些英语四级作文的优秀范文，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍英语四级作文的基本要求和评分标准。
二、讲解英语四级作文的基本结构和写作技巧1. 引言部分：引出话题，提出观点。
2. 主体部分：分点论述，论证观点。
3. 结论部分：总结全文，重申观点。
三、讲解英语四级作文常用句型和表达方式1. 引导学生掌握一些常用的开头句型，如：In recent years, there has been a growing concern about...2. 介绍一些常用的过渡句型，如：On the one hand, ... On the other hand, ...3. 引导学生运用一些高级词汇和短语，提高作文质量。
四、课堂练习1. 学生根据所学知识，进行一篇英语四级作文的写作练习。
2. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 复习英语四级作文的基本结构和写作技巧。
2. 复习英语四级作文常用句型和表达方式。
二、讲解英语四级作文的评分标准1. 评分标准包括：内容、结构、语言表达和语法。
2. 详细讲解每个评分标准的具体要求。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识和评分标准，进行一篇英语四级作文的写作练习。
2. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。
四、总结1. 对本节课所学内容进行总结。
2. 鼓励学生在课后多进行英语四级作文的练习。
教学反思：1. 本节课通过讲解和练习，使学生掌握了英语四级作文的基本结构和写作技巧。
英语四级作文得高分技巧及分析（5篇模版）
英语四级作文得高分技巧及分析（5篇模版）第一篇：英语四级作文得高分技巧及分析四级作文高分策略一、四级作文亲密接触 1．评分：作文部分在整个四级卷面（满分为 100 分）中占 15分。
国家教委明确规定，从1997 年6 月起，四级考试中，如果学生作文得零分，那么即使前面得了满分（即85 分），其总成绩仍将视为不及格。
作文不够6 分则实行倒扣分。
2．文体：纵观历年来的考题，我们不难发现议论文占据着七成以上的比例，近几年还常常是以较为实用的形式出现，如书信、演讲稿、导游解说词或图表分析的形式出现。
例如，2004 年 6 月 19 日大学英语四级作文题目为 A brief introduction to a tourist attraction；2005 年 1 月的题目为竞选学生会主席演说；2003 年 6 月 CET 作文题目为 An Eye-Witness Account of a Traffic Accident：假设你在某日某时某地目击一起车祸，就此写一份见证书。
见证书须包括以下几点：1、车祸发生的时间及地点；2、你所见到的车祸情况；3、你对车祸原因的分析。
2001 年6 月题目为A Letter to a Schoolmate, 提纲：对来1、访的同学表示欢迎；2、提出对度假安排的建议；3、提醒应注意的事项； 2002 年 1 月题目要求给校长写一信，就食堂的状况写一信。
从以上今年的出题趋势可以看出，四级作文对应用文的格式还没有更严格的要求，但对实际生活中的应用能力，已经提出了要求。
很显然，现在的四、六级考试作文有些向考研英语的作文考查方式转化。
也就是说，四、六级作文也开始注重考生观察问题、分析问题和解决问题的能力，当然还有用英语思维的能力。
值得注意的是，但是从近些年看，四级作文往往不是单一的议论文体裁，而是几种体裁的杂合体。
例如：１.做合格大学生的必要性２.做合格大学生的必备条件（可以从德智体方面谈）３.我计划这样做很多人说这种类型的作文是议论文。
大学英语四级写作课教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握大学英语四级写作的基本要求和技巧；2. 提高学生的英语写作能力和表达能力；3. 培养学生良好的写作习惯。
教学内容：1. 大学英语四级写作要求及评分标准；2. 写作技巧和策略；3. 常见写作类型及范文分析；4. 学生写作练习及点评。
教学过程：第一课时一、导入1. 复习上一节课的内容，引导学生回顾英语写作的基本要求；2. 介绍本节课的教学目标。
二、讲解大学英语四级写作要求及评分标准1. 分析四级写作的评分标准，包括内容、组织、语言、词汇和语法等方面；2. 结合具体实例，讲解写作要求及评分标准。
三、讲解写作技巧和策略1. 分析写作前的准备工作，如审题、构思等；2. 讲解写作过程中的技巧，如段落划分、句子结构、过渡等；3. 分析写作后的修改和润色方法。
四、常见写作类型及范文分析1. 分析常见的写作类型，如议论文、说明文、记叙文等；2. 结合范文，讲解各类写作的特点和技巧。
五、布置写作练习1. 学生根据所学知识，独立完成一篇作文；2. 教师对学生的作文进行点评和指导。
第二课时一、复习上一节课的内容1. 引导学生回顾上一节课的写作技巧和策略；2. 复习常见写作类型及范文分析。
二、讲解写作练习中的问题1. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足；2. 针对学生的写作问题，进行针对性的讲解和指导。
三、总结本节课的内容1. 总结大学英语四级写作的要求、技巧和策略；2. 强调写作过程中的注意事项。
四、布置课后作业1. 学生根据本节课所学知识，完成一篇作文；2. 教师对学生的作业进行批改和点评。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等；2. 作文质量：评价学生的作文内容、结构、语言等方面；3. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况。
教学反思：1. 课后总结教学效果，分析学生的写作水平和存在的问题；2. 不断调整教学方法，提高教学效果。
四级作文教育教案模板初中
课题：How to Write a Compelling Essay for the CET-4 Exam教学目标：1. 学生能够掌握英语四级作文的基本结构。
2. 学生能够运用恰当的词汇和句型表达自己的观点。
3. 学生能够通过范文分析，提高写作技巧。
教学重点：1. 英语四级作文的格式和结构。
2. 常用词汇和句型的运用。
3. 如何组织论点和论据。
教学难点：1. 如何在有限的时间内完成高质量的作文。
2. 如何避免语法错误和词汇误用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 提问：同学们，你们知道英语四级考试中的作文部分吗？它有什么特点？2. 引导学生讨论：作文部分的重要性、评分标准等。
二、讲解作文格式和结构（10分钟）1. 介绍英语四级作文的常见格式：引言、主体段落、结论。
2. 解释每个部分的作用和写作技巧。
3. 展示范文，分析其结构。
三、词汇和句型学习（15分钟）1. 列举作文中常用的词汇和句型。
2. 通过例句展示如何运用这些词汇和句型。
3. 学生练习使用新学的词汇和句型。
四、范文分析（20分钟）1. 选择一篇优秀的四级作文范文。
2. 分析范文的结构、论点、论据和过渡句。
3. 学生分组讨论，总结范文的特点。
五、写作练习（20分钟）1. 给学生一个作文题目，要求在规定时间内完成。
2. 学生独立写作，教师巡视指导。
3. 鼓励学生互相批改，并提出改进意见。
六、总结与反馈（5分钟）1. 总结本节课的重点内容。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高写作水平。
3. 收集学生的作文，进行点评和反馈。
课后作业：1. 阅读并背诵至少三篇四级作文范文。
2. 每天练习写作，并尝试使用新学的词汇和句型。
3. 每周提交一篇作文，教师进行批改和指导。
教学反思：通过本节课的学习，学生应该能够掌握英语四级作文的基本结构和写作技巧。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重培养学生的写作兴趣，激发他们的创造力。
2. 鼓励学生多读多写，提高他们的写作能力。
大学英语四级写作讲解教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解大学英语四级写作的基本要求和评分标准。
2. 培养学生的英语写作技巧，提高写作水平。
3. 帮助学生掌握各类写作题型，提高应试能力。
教学重点：1. 大学英语四级写作的基本要求和评分标准。
2. 各类写作题型的写作技巧。
教学难点：1. 如何在有限的时间内完成一篇高质量的作文。
2. 如何运用高级词汇和句型，提高作文质量。
教学准备：1. 教材、讲义、课件等教学资源。
2. 历年大学英语四级写作真题及范文。
教学过程：第一课时一、导入1. 向学生介绍大学英语四级考试及写作部分的重要性。
2. 强调写作技巧在提高写作水平中的关键作用。
二、讲解大学英语四级写作的基本要求和评分标准1. 分析四级写作的评分标准，包括内容、结构、语言等方面。
2. 强调内容要充实、结构清晰、语言准确、流畅。
三、各类写作题型的写作技巧1. 讲解记叙文、议论文、说明文等常见写作题型的写作技巧。
2. 以实例分析如何运用高级词汇和句型，提高作文质量。
四、学生练习1. 学生根据所学技巧，完成一篇短文写作。
2. 教师点评，指出学生的优点和不足。
第二课时一、复习上一课时的内容1. 回顾大学英语四级写作的基本要求和评分标准。
2. 总结各类写作题型的写作技巧。
二、讲解高级词汇和句型的运用1. 分析高级词汇和句型在作文中的作用。
2. 举例说明如何运用高级词汇和句型。
三、学生练习1. 学生根据所学技巧，完成一篇短文写作。
2. 教师点评，指出学生的优点和不足。
四、总结1. 总结本节课所学内容，强调写作技巧在提高写作水平中的关键作用。
2. 鼓励学生在课后多加练习，提高写作水平。
教学反思：1. 本节课通过讲解大学英语四级写作的基本要求和评分标准，使学生了解了写作的重要性。
2. 通过各类写作题型的写作技巧讲解，提高了学生的写作水平。
3. 在课后练习中，教师应注重对学生写作过程中的指导和点评，帮助学生发现自身不足，提高写作能力。
英语四级优秀教案范文模板
教学目标：1. 提高学生英语四级写作能力，使学生能够按照题目要求，写出结构完整、内容丰富、语言准确的作文。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和表达能力。
3. 激发学生对英语写作的兴趣，提高学生的自信心。
教学内容：1. 写作技巧讲解2. 优秀范文分析3. 学生写作练习及点评教学过程：一、导入1. 引导学生回顾英语四级写作的要求和评分标准。
2. 提出本次写作训练的主题，让学生明确写作要求。
二、写作技巧讲解1. 讲解英语四级作文的基本结构，包括引言、主体和结论。
2. 介绍常用的写作句型和过渡词，提高作文的连贯性。
3. 分析不同类型的作文（如议论文、说明文、应用文等）的写作特点。
三、优秀范文分析1. 展示优秀范文，让学生了解高分作文的特点。
2. 分析范文的结构、内容、语言等方面，引导学生学习借鉴。
3. 让学生讨论并总结优秀范文的成功之处。
四、学生写作练习1. 根据本次写作训练的主题，让学生进行写作练习。
2. 强调作文的格式、内容、语言等方面，让学生按照要求进行写作。
五、作文点评1. 学生完成作文后，教师进行批改，指出学生的优点和不足。
2. 邀请学生进行互评，让学生学会欣赏他人的作文，并从中学习。
3. 教师针对学生的作文进行点评，提出改进意见。
六、总结1. 回顾本次写作训练的重点内容，让学生掌握写作技巧。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高英语写作水平。
教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 学生在写作过程中是否存在困难，是否得到了有效解决？3. 教学过程中是否注重培养学生的创新思维和批判性思维？4. 如何在今后的教学中进一步提高学生的英语写作能力？教学资源：1. 英语四级写作教材2. 优秀范文集3. 作文评分标准4. 课堂练习题课后作业：1. 根据本次写作训练的主题，完成一篇英语四级作文。
2. 阅读优秀范文，学习写作技巧。
3. 每周至少练习一篇英语四级作文，提高写作水平。
大学四级英语写作教案范文
课时：2课时教学目标：1. 学生能够掌握英语四级写作的基本要求和方法；2. 学生能够运用所学知识进行英语四级写作，提高写作能力；3. 学生能够培养良好的英语写作习惯，提高英语写作水平。
教学重点：1. 英语四级写作的基本要求和方法；2. 英语四级写作的常见题材和结构；3. 英语四级写作的评分标准。
教学难点：1. 英语四级写作的思路和结构；2. 英语四级写作的词汇和句型运用；3. 英语四级写作的时态和语态运用。
教学过程：第一课时：一、导入1. 回顾上节课所学内容，引导学生回顾英语四级写作的基本要求和方法；2. 介绍本节课的学习目标和重点。
二、讲解英语四级写作的基本要求和方法1. 英语四级写作的基本要求：准确性、连贯性、一致性、语法和拼写正确；2. 英语四级写作的方法：审题、构思、写作、修改。
三、讲解英语四级写作的常见题材和结构1. 常见题材：社会热点、校园生活、文化差异、科技发展等；2. 常见结构：引言、正文、结论。
四、讲解英语四级写作的评分标准1. 准确性：内容切题，用词准确，句型多样；2. 连贯性：句子之间、段落之间逻辑清晰，过渡自然；3. 一致性：时态、语态、人称等保持一致；4. 语法和拼写：无重大语法错误，拼写正确。
五、课堂练习1. 学生根据所学知识，进行英语四级写作练习；2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 回顾英语四级写作的基本要求和方法；2. 回顾英语四级写作的常见题材和结构；3. 回顾英语四级写作的评分标准。
二、讲解英语四级写作的词汇和句型运用1. 词汇：积累常用词汇，提高词汇运用能力；2. 句型：掌握常用句型，提高句型运用能力。
三、讲解英语四级写作的时态和语态运用1. 时态：根据语境选择合适的时态；2. 语态：根据语境选择合适的语态。
四、课堂练习1. 学生根据所学知识，进行英语四级写作练习；2. 教师巡视指导，纠正学生的错误。
五、总结1. 回顾本节课所学内容；2. 鼓励学生在课后继续练习，提高英语写作水平。
大学英语四级作文高分策略
大学英语四级作文高分策略大学英语四级考试作文部分是许多考生最为担心的部分，因为它不仅要求具备一定的英语语言能力，还需要考生具备一定的思维逻辑能力和表达能力。
如何在有限的时间内写出一篇高分作文是考生们所关心的问题。
下面将介绍一些大学英语四级作文高分策略，希望对考生们有所帮助。
一、理清思路，明确主题在写作文之前，首先要理清自己的思路，明确文章的主题。
仔细阅读题目，分析题目要求，确定文章的中心思想，并在大脑中构思出文章的大致框架。
明确主题能够帮助考生避免在写作过程中跑题，使文章思路清晰，逻辑清晰，全文通顺。
二、逻辑清晰，结构合理在写作文时，要保持逻辑清晰，结构合理。
文章应该分为引言、正文和结尾三个部分，引言部分主要介绍文章的主题，正文部分展开论述，结尾部分总结全文。
要尽量避免罗列观点，而是采用递进或对比的结构，使文章看起来层次分明，严谨有序。
要合理使用连接词，如firstly, secondly, however, therefore等，使文章段落之间有逻辑关系，流畅连贯。
三、丰富词汇，灵活运用在写作文时，要尽量使用多样化的词汇，避免词语重复，提高文章的表达和语言的吸引力。
可以在平时多阅读一些英文文章，积累一些常用的表达方式和句型结构，以提高写作水平。
要灵活运用词汇，使文章看起来生动活泼，具有说服力。
四、合理使用句型，丰富表达要在文章中合理使用句型，灵活运用，使文章看起来丰富多样。
可以适当使用一些复杂句或者倒装句，使文章增加一些语言的亮点，也可以适当使用一些感叹句、比喻句等，使文章看起来更富有情感和表现力。
五、充分展开论述，举例详解在写作文时，要充分展开论述，避免泛泛而谈。
可以通过举例详解，引用实际生活中的案例或者数据，加强文章的论证力度，使文章更加具有说服力。
要注意对论点进行充分的解释和分析，尽量让读者能够理解自己的观点和立场。
大学英语四级作文高分策略需要考生在平时多加练习，善于总结经验，灵活运用所学的知识和技巧，积极备战考试，相信只要认真对待，克服心理障碍，一定能够在考场上取得优异的成绩。
大学四级英语写作教案
教学目标：1. 提高学生英语写作能力，特别是应用文写作能力。
2. 帮助学生熟悉并掌握大学英语四级写作的评分标准。
3. 培养学生逻辑思维和表达能力，提高语言组织能力。
4. 激发学生对英语写作的兴趣，增强自信心。
教学内容：1. 大学英语四级写作的基本要求与评分标准。
2. 应用文写作的常见类型及写作技巧。
3. 英语写作中的常见错误及修改方法。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 回顾上一节课所学内容，检查学生对英语写作基本知识的掌握情况。
2. 引导学生思考：为什么英语写作能力对大学生来说很重要？二、讲解与示范（15分钟）1. 讲解大学英语四级写作的基本要求与评分标准，包括切题、条理、语言和字数。
2. 以应用文写作为例，讲解常见类型（如祝贺信、拒绝信、申请信等）的写作技巧。
3. 通过范文展示，让学生了解优秀作文的特点。
三、实践与指导（30分钟）1. 学生分组，根据所学知识，尝试撰写应用文。
2. 教师巡回指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
3. 学生互相评改作文，教师对部分优秀作文进行点评。
四、总结与反思（10分钟）1. 学生分享写作心得，总结写作过程中的经验教训。
2. 教师对本次写作课进行总结，强调重点知识。
五、布置作业（5分钟）1. 学生根据所学知识，完成一篇英语应用文写作。
2. 要求学生在课后进行修改，下节课进行展示。
教学评价：1. 通过课堂提问、学生作业、课堂展示等方式，检查学生对写作知识的掌握程度。
2. 观察学生在写作过程中的表现，如逻辑思维、表达能力、语言组织能力等。
3. 定期进行写作测试，了解学生英语写作能力的提升情况。
教学资源：1. 大学英语四级写作指南等相关书籍。
2. 教学课件、范文等教学材料。
3. 互联网资源，如英语写作网站、论坛等。
教学注意事项：1. 注重培养学生的写作兴趣，激发学生的学习热情。
2. 在讲解写作技巧时，结合实际案例，让学生更好地理解。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性。
英语四级优秀教案模板范文
教学目标：1. 帮助学生掌握英语四级写作的基本技巧，提高写作能力。
2. 通过范文分析，让学生了解不同类型作文的写作方法。
3. 培养学生独立思考和批判性思维能力。
教学对象：英语四级考生教学时间：2课时教学资源：1. 教材：英语四级考试辅导教材2. 教学课件：英语四级写作技巧与范文分析3. 写作练习材料教学过程：一、导入1. 教师简要介绍英语四级写作的重要性，以及写作在四级考试中的占比。
2. 引导学生回顾英语四级写作的基本要求，如：题目明确、内容充实、结构清晰、语言规范等。
二、写作技巧讲解1. 教师讲解英语四级写作的基本技巧，包括：a. 开头段落：引出话题，明确观点；b. 主体段落：论证观点，提供论据；c. 结尾段落：总结全文，强调观点。
2. 教师通过实例分析，让学生了解不同类型作文的写作方法，如：a. 观点论证型：先提出观点，再进行论证；b. 因果关系型：先阐述原因，再说明结果；c. 解决问题型：先描述问题，再提出解决方案。
三、范文分析1. 教师展示一篇优秀范文，引导学生分析范文的结构、语言和表达方式。
2. 学生分组讨论，总结范文的特点和写作技巧。
3. 教师点评学生讨论结果，强调写作重点。
四、写作练习1. 教师布置写作练习，要求学生根据所学技巧和范文，完成一篇作文。
2. 学生独立完成作文，教师巡视指导。
3. 学生互相批改作文，指出优点和不足。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容，强调写作技巧和范文分析的重要性。
2. 学生分享写作心得，教师点评并给予指导。
3. 教师布置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并完成一篇作文。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和进度。
2. 关注学生的写作水平提高，针对不同学生制定个性化辅导方案。
3. 结合教材和实际需求，不断丰富教学资源，提高教学质量。
大学英语四级写作教案
课时安排：2课时教学目标：1. 帮助学生了解大学英语四级写作的基本要求和评分标准。
2. 提升学生的写作技巧，包括文章结构、语言表达和逻辑思维。
3. 培养学生的英语写作兴趣，提高英语写作能力。
教学内容：1. 大学英语四级写作概述2. 写作技巧讲解3. 实战演练教学步骤：第一课时：一、导入1. 通过讨论学生生活中常见的话题，激发学生的写作兴趣。
2. 引导学生回顾四级写作的常见题型，如议论文、说明文、应用文等。
二、写作概述1. 介绍大学英语四级写作的基本要求和评分标准。
2. 分析四级写作的评分标准，包括内容、结构、语言和逻辑等方面。
三、写作技巧讲解1. 文章结构：讲解如何组织文章结构，包括引言、正文和结论。
2. 语言表达：讲解如何运用高级词汇和句型，提高文章的语言质量。
3. 逻辑思维：讲解如何保持文章的逻辑性和连贯性。
四、课堂练习1. 学生根据所学技巧，完成一篇短文写作。
2. 教师对学生的写作进行点评，指出优点和不足。
第二课时：一、复习上节课所学内容1. 学生分享自己在课堂练习中的收获和困惑。
2. 教师针对学生的疑问进行解答。
二、实战演练1. 学生根据所学技巧，完成一篇作文。
2. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。
三、范文分析1. 教师选取一篇优秀范文，分析其写作技巧和优点。
2. 学生仿写范文，提高自己的写作水平。
四、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调写作技巧的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对四级写作的掌握程度。
2. 学生在实战演练中的写作水平。
3. 学生对写作技巧的掌握程度。
教学资源：1. 大学英语四级写作教材2. 优秀范文集3. 课堂练习材料教学反思：1. 教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的写作兴趣，提高学生的英语写作能力。
3. 加强对学生的写作点评，帮助学生找到自己的不足，提高写作水平。
四级作文教育教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握四级作文的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生的英语写作兴趣，提高写作能力。
3. 使学生能够运用所学知识，独立完成四级作文。
教学重点：1. 四级作文的基本结构和写作技巧。
2. 词汇和句型的运用。
教学难点：1. 词汇和句型的运用。
2. 如何在作文中运用逻辑思维。
教学过程：第一课时一、导入1. 通过提问引导学生回顾四级作文的基本结构和写作技巧。
2. 引出本节课的教学目标。
二、讲解四级作文的基本结构和写作技巧1. 讲解四级作文的结构：引言、正文、结论。
2. 讲解四级作文的写作技巧：开头段、主体段、结尾段。
三、词汇和句型讲解1. 列举一些常用的四级作文词汇和句型。
2. 通过例句让学生理解词汇和句型的用法。
四、课堂练习1. 让学生根据所学知识，独立完成一篇四级作文。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
五、总结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调四级作文的基本结构和写作技巧。
第二课时一、复习1. 让学生回顾上一节课所学内容。
2. 通过提问检查学生对四级作文的基本结构和写作技巧的掌握程度。
二、讲解写作技巧1. 讲解如何运用逻辑思维进行作文写作。
2. 通过例句让学生理解如何运用逻辑思维。
三、课堂练习1. 让学生根据所学知识，独立完成一篇四级作文。
2. 教师巡回指导，纠正学生的错误。
四、总结1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调四级作文的基本结构和写作技巧，以及如何运用逻辑思维进行作文写作。
教学反思：1. 本节课是否达到了教学目标？2. 学生对四级作文的基本结构和写作技巧的掌握程度如何？3. 如何改进教学方法，提高学生的写作能力？教学评价：1. 学生对四级作文的基本结构和写作技巧的掌握程度。
2. 学生在课堂练习中的表现。
3. 学生对教学内容的满意度。
四级英语作文教案模板范文
教学目标：1. 帮助学生掌握四级英语作文的基本结构和写作技巧。
2. 提高学生的英语写作能力，使其能够独立完成四级作文。
3. 培养学生的逻辑思维和语言表达能力。
教学内容：1. 四级英语作文的基本结构：引言、正文、结论。
2. 常用写作技巧：开头段、中间段、结尾段的写作方法。
3. 常见题型分析及应对策略。
教学步骤：一、导入1. 用几分钟时间回顾上一节课的内容，让学生回顾四级英语作文的基本要求。
2. 提问：大家觉得四级英语作文写作中最难的部分是什么？为什么？二、讲解四级英语作文的基本结构1. 引入：介绍四级英语作文的引言部分，包括背景介绍、主题陈述等。
2. 正文：讲解正文部分的写作方法，包括观点陈述、论证分析、举例说明等。
3. 结论：讲解结论部分的写作方法，包括总结观点、强调重要性等。
三、常用写作技巧1. 开头段：讲解如何写好开头段，包括引入话题、提出观点等。
2. 中间段：讲解如何写好中间段，包括论证观点、举例说明等。
3. 结尾段：讲解如何写好结尾段，包括总结观点、强调重要性等。
四、常见题型分析及应对策略1. 分析常见的四级英语作文题型，如议论文、说明文、应用文等。
2. 针对不同题型，讲解相应的写作策略和技巧。
五、写作练习1. 给学生提供一些作文题目，让学生在规定时间内完成作文。
2. 教师巡视指导，纠正学生的错误，帮助学生提高写作水平。
六、点评与总结1. 收集学生的作文，进行点评，指出优点和不足。
2. 总结本节课的重点内容，强调四级英语作文的写作技巧和注意事项。
教学资源：1. 四级英语作文真题集2. 作文范文及解析3. 写作技巧视频教程教学反思：1. 通过本节课的学习，学生对四级英语作文的基本结构和写作技巧有了更深入的了解。
2. 学生在写作练习中，能够运用所学技巧，提高写作水平。
3. 教师应注重学生的个性化指导，针对不同学生的写作特点，进行有针对性的辅导。
课后作业：1. 复习本节课所学内容，巩固四级英语作文的基本结构和写作技巧。
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四级考试作文高分技巧
大学四级考试写作的评分依据是：文章切切题，条理清晰，语言准确和字数符合要求。
所谓切题确实是看你写的作文跑不跑题。
所谓条理是每一段的议论的正反清晰，描述的时刻正确。
语言准确要求作文的语法词汇使用正确，符合英语表达适应。
四级作文的字数要求许多于100字。
针对四级考试的作文要求我们提出十二句作文法，那个地点所讲的十二句作文法不仅包括一般英文写作的方法而且包括一套行之有效的写作方法。
它的具体内容有以下几点。
一审题
我们拿到作文后第一件要做的事确实是审题。
审题的作用在于使你写作不跑题（假如跑题，条理和语言再好，也得不到及格分，甚至0分。
）那末审题要审什么呢？
1．体裁（议论文，讲明文，描述文）
审题确实是要审作文的题材和体裁。
因为什末样的体裁就会用什末样的题材去写。
那末体裁包括那些呢？它包括议论文，讲
明文和描述文。
从近些年看，四级作文不是单一的体裁，而是几种体裁的杂合体。
例如：
Directions: For this part ,your are allowed 30 minu tes to write a composition on the topic Trying to Be A Good University Student .You should write at least 100 words and you should base your composition on the outli ne (given in Chinese ) below :
做合格大学生的必要性
做合格大学生的必备条件（能够从德智体方面谈）
我打算如此做
专门多人讲这种类型的作文是议论文。
这是片面的，因为，第一段要求写“...必要性”，这讲明本段体裁是议论文；第二段要求写“...必备条件”，这讲明本段要求写讲明文；儿地三段要求写“...如此做”，这讲明本段要求写描述文。
因此在大多数情形下，四级作文是三种体裁的杂合体。
2．依照不同体裁确定写作方法
我们审题的目的确实是依照不同体裁确定不同的写作方法。
通过审题，我们能够看出四级作文大差不多上三段式。
如上例第一段为议论体，第二段为讲明体，地三段为描述体。
而各种文体又不同的写作方式：
议论文；要有论点和论据，而且往往从正反两方面来论述。
例如上面第一段的思路是：做合格大学生，会怎末样（这是从正面论述）；不能做合格的大学生，会如何样（从反面论述）；因此我们要做合格的大学生（结伦）。
讲明文：能够从几方面或几条来讲明一个问题，就上作文而言，能够从方面（德智体）来讲明合格大学生的必要性。
描述文：一“人”为中心描述一个“做”的过程。
与上两段相比，本段的主语多为人称代词，他要与第二段相互应进行描述。
二确定主题句
通过审题，我们明白该如何确定正确的写作思路。
下边我们就谈如何些。
第一部确实是要写主题句。
主题句是确保不跑题的前提，只有不跑题才有可得及格分。
写主题句嘴保险的方法确实是把中文提纲的各句译成英语。
例如上述三段主题句分不为：
It is very necessary to be a good university studen t . （议论体的主题句）
There are several respects of necessities to be a g ood university student .（讲明体的主题句）
What I will do in the future is the following .(描述体主题句)
假如要求句是英语就能够把它变成主题句，例如如此一篇作文：
Good Health
Importance of good health
Ways to keep fit
My own practice
如此的作文的要求句就能够扩充成主题句。
扩充后三段的主题句分不为：
It is very important to have good health .（将名词 impo rtance变成形容词important）
There are four ways to keep fit for me .（用 there
be 句型）
My own practices are the following .（采纳原词）
n 主题句又称主旨句或关键句，是一个段落中最重要的句子，是段落的“纲”。
讲明段落的中心思想和作者的写作目的，是段落进展的依据。
n 段落的每句话都应紧密地联系主题句所表达的中心内容。
n 写好主题句是文章成功的关键。
n (common practice of scoring in CET-4)
主题句的构成
n Topic sentence = a topic + a controlling idea about the topic
n 主题句=主题+中心思想
n 主题：段落所谈的话题，问题
n 中心思想：限定话题的范围，确定话题的进展方向。
整个段落都以那个中心思想为依据，围绕它进行。
中心思想用关键词(ke y words)来表达。