物理人教版九年级全册测电阻、电功率复习ppt课件
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应测量三组数据
② 你提出这个建议的目的是：
多次测量求平均值减小误差
5、在测量额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率时， 某小组的实验记录分析表如下：
老师认为该小组数据除理过程有误，你认为错误之
处是———————————
结果P额=————
四、评价与交流:
1、物理实验中多次实验有两种目的： （1）多次测量求平均值----减小误差 （2）多次实验分析结论----找规律
c、连接电表时，电流表串联、电压表并
联；必须“＋”进“－”出，选择合适 的量程。
d、在闭合开关s前，滑动变阻器的滑片P 应放在_阻__值_最__大_处_
三：实验中器材的选择
1、某同学用伏安法测额定电压为 3.8V，小灯泡正常发光的电阻，小灯 泡的功率估计在1W左右。在连接电流 表时应选用——0———0.6—A —的量程。电压表 用—0——1—5V—量程。
中考专题复习：测电阻、电功率
知识回顾：复习测量电阻、电功率
实验目的：（1）复习电阻、电功率的测量
方法；（2）复习电学实验的相 关知识。
实验原理： R=U/I P=UI
电压（U ) 电流( I )
一、动手动脑学物理
Flash 影片
二、连接实物图注意事项：
a、连接电路时，必须断开开关。
b、连接滑动变阻器时：一上一下。
4、在测定小灯泡的额定功率”实验中，张 超同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明 亮耀眼的光并很快熄灭。检查后发现连线正确， 实验器材选择合理，请你找出实验中两个操作 不当之处：
（1）： 连接电路时，必须断开开关。 （2）： 在闭合开关s前，滑动变阻器
的滑片P应放在接入电路电阻 最大处
分享你的收获：
2 、当U实>U额时， 当U实=U额时， 当U实<U额时，
P实__>__P额 P实__=__P额 P实__<__P额
五、实验中的故障分析
1，一位同学；连接好电路，在闭合开关 时发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电 压表有示数，请分析电路中可能出现的故 障:灯__泡__L_处_断__路_或__电__流_表__电_压__表__的_位置接反了
分析： I=P/U=1W/3.8V=0.26A ＜0.6A
2、被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻
约为10Ω.实验室有如下器材：电源（电压
6V）、电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表
（0～3V 0～15V）、开关各一个，导线若干，
滑动变阻器三只：R1（5Ω 0.5A）、R2(10Ω
0.5A)、R3(500Ω 1A)。（1）电压表应选用—
4、在全班分组测量导体电阻实验中小明将电路连接正 确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某一位置时，电压 表和电流表的指示如图所示则电压表的读数是 1.5 v ， 电流表读数是 0.34 A，被测电阻Rx的阻值是 4.4 Ω 。 小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备 整理实验器材结束实验．你认为他们的实验真的结束了吗？ 你会给他们提出什么建议呢① 写出你的建议：
1、连接电路时注意事项 2、测电阻与测电功率的异同 3、电路故障的分析
பைடு நூலகம்
你还想知道吗？ 测量工具只有安培表怎样测电阻、电功率？ 测量工具只有伏特表怎样测电阻、电功率？
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
2、另一位同学在连接好电路后，闭合开关， 发现小灯泡特别暗，不管怎样移动滑片P，灯 泡亮度始终不变，产生这一故障的原因是： __滑_动__变_阻__器__接_错__，_都__接_在__电__阻_线. 上。
3、小明做“测定小灯泡额定功率”的实验。 被测小灯泡的额定电压为3.8V ，电阻约为10 欧。（2）在正确连接电路并调节滑动变阻器 使小灯泡正常发光（3）实验中，突然发现电 压表的示数变为零，电流表示数增大，电路 可能出现的故障是：灯泡短路
———量程，0电-15流 V 表时应选用—————量程 0，-0.6A
滑动变阻器应选用——（选填R“2 R1”、
“R2”、“R3”）
分析：I=U/R=3.8V/10 Ω =0.38A
6V
R总=6V/0.38A=15.7 Ω
3.8V
10 Ω
R=？
3、在测定标有“2.5V”小灯泡额定 功率的实验中，除了电流表（0－0.6A、 0-3A）、电压表（0－3V、0－15V）、导 线、开关外，老师还提供了两个电源 （A、一节蓄电池；B、三节蓄电池组成 的电池组）在这个实验中，你将选B择 _______做实验用的电源。 、
② 你提出这个建议的目的是：
多次测量求平均值减小误差
5、在测量额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率时， 某小组的实验记录分析表如下：
老师认为该小组数据除理过程有误，你认为错误之
处是———————————
结果P额=————
四、评价与交流:
1、物理实验中多次实验有两种目的： （1）多次测量求平均值----减小误差 （2）多次实验分析结论----找规律
c、连接电表时，电流表串联、电压表并
联；必须“＋”进“－”出，选择合适 的量程。
d、在闭合开关s前，滑动变阻器的滑片P 应放在_阻__值_最__大_处_
三：实验中器材的选择
1、某同学用伏安法测额定电压为 3.8V，小灯泡正常发光的电阻，小灯 泡的功率估计在1W左右。在连接电流 表时应选用——0———0.6—A —的量程。电压表 用—0——1—5V—量程。
中考专题复习：测电阻、电功率
知识回顾：复习测量电阻、电功率
实验目的：（1）复习电阻、电功率的测量
方法；（2）复习电学实验的相 关知识。
实验原理： R=U/I P=UI
电压（U ) 电流( I )
一、动手动脑学物理
Flash 影片
二、连接实物图注意事项：
a、连接电路时，必须断开开关。
b、连接滑动变阻器时：一上一下。
4、在测定小灯泡的额定功率”实验中，张 超同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明 亮耀眼的光并很快熄灭。检查后发现连线正确， 实验器材选择合理，请你找出实验中两个操作 不当之处：
（1）： 连接电路时，必须断开开关。 （2）： 在闭合开关s前，滑动变阻器
的滑片P应放在接入电路电阻 最大处
分享你的收获：
2 、当U实>U额时， 当U实=U额时， 当U实<U额时，
P实__>__P额 P实__=__P额 P实__<__P额
五、实验中的故障分析
1，一位同学；连接好电路，在闭合开关 时发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电 压表有示数，请分析电路中可能出现的故 障:灯__泡__L_处_断__路_或__电__流_表__电_压__表__的_位置接反了
分析： I=P/U=1W/3.8V=0.26A ＜0.6A
2、被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻
约为10Ω.实验室有如下器材：电源（电压
6V）、电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表
（0～3V 0～15V）、开关各一个，导线若干，
滑动变阻器三只：R1（5Ω 0.5A）、R2(10Ω
0.5A)、R3(500Ω 1A)。（1）电压表应选用—
4、在全班分组测量导体电阻实验中小明将电路连接正 确后，合上开关，调节变阻器的滑片到某一位置时，电压 表和电流表的指示如图所示则电压表的读数是 1.5 v ， 电流表读数是 0.34 A，被测电阻Rx的阻值是 4.4 Ω 。 小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备 整理实验器材结束实验．你认为他们的实验真的结束了吗？ 你会给他们提出什么建议呢① 写出你的建议：
1、连接电路时注意事项 2、测电阻与测电功率的异同 3、电路故障的分析
பைடு நூலகம்
你还想知道吗？ 测量工具只有安培表怎样测电阻、电功率？ 测量工具只有伏特表怎样测电阻、电功率？
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
2、另一位同学在连接好电路后，闭合开关， 发现小灯泡特别暗，不管怎样移动滑片P，灯 泡亮度始终不变，产生这一故障的原因是： __滑_动__变_阻__器__接_错__，_都__接_在__电__阻_线. 上。
3、小明做“测定小灯泡额定功率”的实验。 被测小灯泡的额定电压为3.8V ，电阻约为10 欧。（2）在正确连接电路并调节滑动变阻器 使小灯泡正常发光（3）实验中，突然发现电 压表的示数变为零，电流表示数增大，电路 可能出现的故障是：灯泡短路
———量程，0电-15流 V 表时应选用—————量程 0，-0.6A
滑动变阻器应选用——（选填R“2 R1”、
“R2”、“R3”）
分析：I=U/R=3.8V/10 Ω =0.38A
6V
R总=6V/0.38A=15.7 Ω
3.8V
10 Ω
R=？
3、在测定标有“2.5V”小灯泡额定 功率的实验中，除了电流表（0－0.6A、 0-3A）、电压表（0－3V、0－15V）、导 线、开关外，老师还提供了两个电源 （A、一节蓄电池；B、三节蓄电池组成 的电池组）在这个实验中，你将选B择 _______做实验用的电源。 、