心理测评量表格模板之综合版

心理测评量表之综合版

心理测评量表之综合版心理测评是一种测量技术，心理学家常用心理测评来测量评估人们的某种行为，随着我国社会经济快速发展，生活和工作节奏加快，社会竞争越来越激烈，人们在生活、学习和工作中承受着越来越大的社会压力，心理问题越来越突出，心理疾病和心理障碍日趋增多，如不能及时解决，可能会造成严重的社会后果。

京师博仁心理测评档案管理系统V8.1基于个体心理的发展特点，通过对个体的能力、自我、适应、人际关系、智力、职业生涯等方面进行全面评估，了解个体心理健康状况，建立心理健康教育档案，实现个体与社会的衔接，促进个体在社交、情绪、动机、智力等方面全面发展。

作为判断个体心理差异的工具，心理测评是心理学研究的必要手段，在实际的生活中也得到了越来越广泛的应用。

那么如何选择一套标准专业的心理测评系统呢，首要的衡量指标便是量表的选择，本文通过对心理测评档案管理系统综合版量表进行简要解析，以帮助选择和购买专业、实用、可信赖的心理测评系统。

一、量表类别介绍类别名称类别介绍儿童心理行为评定针对儿童的品行问题、学习问题、心身障碍、冲动-多动、焦虑、多动指数等问题进行测验，来了解儿童当前的心理行为。

个性与气质测验针对受测者的依赖性、意志力、支配性等心理特征进行测验，来了解受测者的个性与气质。

婚姻家庭测验针对家庭中的亲子教育、婚姻冲突、家庭环境等问题进行测验，来了解受测者的家庭环境对他心理行为的影响。

精神障碍评定针对受测者的强迫、精神分裂、精神衰弱、抑郁、偏执等症状进行测验，来了解受测者是否存在精神障碍。

情绪评定针对受测者的孤独、压力、焦虑等问题进行测验，来了解受测者当前的情绪状态。

人格测验针对人格特点、依据人格理论，从特定的兴趣、爱好、价值观等方面进行测试，来了解受测者的人格特点。

认知状况评定通过对老年人等其他特殊人群在日常生活中的一些简单问题进行测试，来考查受测者当前的认知状况是否处于正常水平。

社会适应与人际交往评定通过受测者对自身在社会交往中的相关情景的回忆进行作答，反映出受测者在社会适应与人际交往中的现状。

精神心理评估量表

精神心理评估量表精神心理评估量表是一种常用的工具，用于评估个体的精神状态、心理特征和心理问题。

下面是一份700字的精神心理评估量表示例：1. 个人信息：- 姓名：- 性别：- 年龄：- 教育程度：2. 精神状态评估：- 觉得自己的情绪稳定吗？是/否请描述：- 是否常常感到焦虑或紧张？是/否请描述情况：- 是否经常处于悲伤或沮丧的状态？是/否请描述情况：- 是否有幻觉或妄想的经历？是/否请描述情况：- 是否有暴力倾向或攻击行为？是/否请描述情况：- 是否曾经或正在接受过精神科治疗？是/否请描述情况：3. 压力评估：- 目前是否有强烈的压力感？是/否请描述来源：- 是否容易紧张或煽动？是/否请描述情况：- 是否有过度担心或疑神疑鬼的倾向？是/否请描述情况：- 是否长期处于压力下？是/否请描述情况：4. 心理特征评估：- 是否有依赖性或控制欲倾向？是/否请描述情况：- 是否有冲动行为或自我伤害的倾向？是/否请描述情况：- 是否自卑或自大？是/否请描述情况：- 是否有孤独感或社交困难？是/否请描述情况：- 是否有注意力不集中或健忘的问题？是/否请描述情况：5. 人际关系评估：- 是否有良好的人际关系和社交支持？是/否请描述情况：- 是否经常与他人发生冲突或不和谐的关系？是/否请描述情况：- 是否对他人的评价过于敏感？是/否请描述情况：- 是否有不信任他人的倾向？是/否请描述情况：通过对上述问题的回答，我们可以初步评估个体的精神状态和心理特征。

然而，这只是评估的起点，具体的诊断和治疗需要进一步的专业评估和咨询。

在进行心理评估时，需要重视保护个体的隐私和秘密，确保评估结果的准确性和客观性。

心理健康量表【范本模板】

⒈中国人心理健康量表的构成中国人心理健康量表，共有80个评定项目,每一个项目都采用5级评分制。

(1）无:自觉无该项问题.（2）轻度：自觉偶尔有该项问题.（3）时有:自觉有该项症状，时有发生.（4）经常：自觉有该项症状,经常发生。

(5）总是：自觉有该项症状，总是存在。

中国人心理健康量表，共有80个评定项目，可规类为10个因子.各因子所包含的项目如下：①人际关系紧张与敏感：包括10、14、23、31、49、53、71、79，共8项。

该因子主要反映受试者人际关系方面的紧张、敏感等.(得分: ）②心理承受力差：包括2、17、26、40、50、62、74、77,共8项。

该因子反映受试者,做事感觉困难,遇到困难、挫折灰心。

觉得工作、学习负担重与难以完成。

对待环境杂乱脏不能承受等等。

（得分：）③适应性差:包括6、18、35、38、48、61、69、80，共8项。

该因子反映受试者对事情、环境、对人不适应等。

（得分：)④心理不平衡：包括8、15、24、39、42、54、63、72，共8项。

该因子反映受试者感到别人对他不公平,抱怨自己赶不上别人,别人有成绩自己生气，自己出力不讨好,别人亏待自己，对自己强的人不服气。

（得分：）⑤情绪失调：包括1、13、22、37、45、52、57、65，共8项。

该因子反映受试者情绪不稳定、心情不愉快、控制不住自己情绪等情绪问题.（得分: ）⑥焦虑：包括4、20、28、34、47、58、67、70,共8项。

该因子反映受试者对许多事情心烦、预感有坏事发生，心理烦躁、无缘无故紧张、担心自己有病等焦虑症状（得分：）.⑦抑郁：包括7、12、21、27、33、55、59、66，共8项。

该因子反映受试者情绪低落，对前途感觉无希望、疲劳、对事情不感兴趣，感到忧愁、生活无意思等抑郁症状。

（得分：）⑧敌对：包括3、11、30、41、44、51、76、78，共8项。

该因子反映受试者喜欢与人争论，不能控制脾气，有摔东西的冲动,爱挑人毛病,爱刺激别人等敌对症状.（得分: )⑨偏执：包括9、16、25、32、43、56、64、73，共8项。

心理评定表格模板

心理评定表格模板背景信息姓名：[填写被评估者姓名]年龄：[填写被评估者年龄]性别：[填写被评估者性别]日期：[填写评定日期]评定者：[填写评定者姓名]测试项目1. 个人背景信息- 教育水平：[填写被评估者教育水平]- 婚姻状况：[填写被评估者婚姻状况]- 职业：[填写被评估者职业]- 家庭背景：[填写被评估者家庭背景]2. 情绪评定- 心理健康自评：请被评估者从1（极不适应）到5（非常适应）自评自己的心理健康状况。

- 焦虑水平评定：请被评估者从1（极不焦虑）到5（非常焦虑）自评自己的焦虑水平。

- 抑郁水平评定：请被评估者从1（极不抑郁）到5（非常抑郁）自评自己的抑郁水平。

3. 社交能力评定- 人际交往：请被评估者从1（极不擅长）到5（非常擅长）自评自己的人际交往能力。

- 沟通技巧：请被评估者从1（极不擅长）到5（非常擅长）自评自己的沟通技巧。

- 团队合作：请被评估者从1（极不擅长）到5（非常擅长）自评自己的团队合作能力。

4. 心理健康问题评定请被评估者回答以下问题：1. 你感到过度疲劳或没有精力吗？（是/否）2. 你是否经常感到心情低落或沮丧？（是/否）3. 你是否有过睡眠问题，如失眠或睡眠过度？（是/否）4. 你是否感到焦虑或紧张不安？（是/否）5. 你是否对生活中的某些方面失去了兴趣或乐趣？（是/否）5. 结论根据心理评定结果，被评估者的心理健康状况在以下方面有待改善：- 情绪调节能力- 社交能力- 心理健康问题处理综合建议：- 寻求专业心理辅导- 参加相关社交技能培训- 增加自我照顾和放松的时间请被评估者在接下来的日子里，积极采取相应的措施改善心理健康，并定期进行复评。

注意事项- 本评定表仅供参考，具体诊断及治疗需咨询专业心理医生。

- 对于敏感问题或情绪困扰，请及时寻求专业帮助。

- 被评估者填写的信息将严格保密，仅供评定者阅读和分析。

心理健康自评量表

心理健康自评量表评估目的本量表旨在帮助个人对自身的心理健康状况进行自我评估。

通过填写以下问题并选择相应的答案，您可以了解自己在几个关键领域的心理健康状况，包括情绪状态、应对能力、人际关系和自我认知。

请务必根据实际情况认真回答，并选择最符合您当前状况的答案。

评估指南以下是一系列有关您心理健康的问题，请根据您的实际情况选择最符合您的答案。

每个问题都有五个选择，分别对应从非常不符合到非常符合的程度。

请在每个问题后的括号中写下相应选择的序号。

1. 我通常能从困难的情绪中恢复过来并适应新的情况。

(1 - 非常不符合，2 - 不符合，3 - 有些符合，4 - 符合，5 - 非常符合)2. 我有良好的应对策略来处理日常生活中的压力和困难。

(1 -非常不符合，2 - 不符合，3 - 有些符合，4 - 符合，5 - 非常符合)3. 我能够与他人建立良好的关系，并享受与他人的交往。

(1 -非常不符合，2 - 不符合，3 - 有些符合，4 - 符合，5 - 非常符合)4. 我能够客观地的优点和不足，并积极应对自己的弱点。

(1 -非常不符合，2 - 不符合，3 - 有些符合，4 - 符合，5 - 非常符合)5. 我能够在面对困难和挑战时保持积极的态度。

(1 - 非常不符合，2 - 不符合，3 - 有些符合，4 - 符合，5 - 非常符合)6. 我能够适当地表达自己的情感，并与他人有效地沟通。

(1 -非常不符合，2 - 不符合，3 - 有些符合，4 - 符合，5 - 非常符合)7. 我能够寻求帮助和支持，当需要时能够主动与他人沟通。

(1 - 非常不符合，2 - 不符合，3 - 有些符合，4 - 符合，5 - 非常符合)8. 我能够设定并追求自己的目标，并对自己取得的成就感到满意。

(1 - 非常不符合，2 - 不符合，3 - 有些符合，4 - 符合，5 - 非常符合)9. 我通常能够对生活中的积极事物感到乐观和满足。

(1 - 非常不符合，2 - 不符合，3 - 有些符合，4 - 符合，5 - 非常符合)10. 我能够灵活应对生活中的变化，并适应新的环境和情况。

心理测评量表及评分标准【范本模板】

心理测评量表（ＳＣＬ－９０）编号________ 姓名________ 性别____ 年龄____ 测验日期_________指导语：以下列出了有些人可能会有的问题，请仔细地阅读每一条，然后根据最近一星期以内下述情况影响您的实际感觉，在每个问题后标明该题的程度得分。

其中，“没有”选1，分析统计指标A．总分1.总分是90个项目所得分之和。

2.总症状指数，也称总均分,是将总分除以90(＝总分÷90）。

3。

阳性项目数是指评为1－4分的项目数，阳性症状痛苦水平是指总分除以阳性项目数(＝总分÷阳性项目数)。

4。

阳性症状均分是指总分减去阴性项目（评为0的项目)总分,再除以阳性项目数。

B．因子分SCL－90包括9个因子,每一个因子反映出病人的某方面症状痛苦情况,通过因子分可了解症状分布特点。

因子分＝组成某一因子的各项目总分／组成某一因子的项目数9个因子含义及所包含项目为:1.躯体化：包括1，4，12，27，40，42，48，49，52，53，56，58共12项。

该因子主要反映身体不适感，包括心血管、胃肠道、呼吸和其他系统的主诉不适，和头痛、背痛、肌肉酸痛，以及焦虑的其他躯体表现。

2.强迫症状：包括了3，9,10,28,38，45，46，51,55，65共10项。

主要指那些明知没有必要，但又无法摆脱的无意义的思想、冲动和行为，还有一些比较一般的认知障碍的行为征象也在这一因子中反映.3。

人际关系敏感：包括6，21，34，36，37，41，61，69，73共9项。

主要指某些个人不自在与自卑感，特别是与其他人相比较时更加突出。

在人际交往中的自卑感，心神不安，明显不自在,以及人际交流中的自我意识,消极的期待亦是这方面症状的典型原因。

4。

抑郁：包括5，14,15，20，22，26,29，30,31,32，54，71，79共13项。

苦闷的情感与心境为代表性症状，还以生活兴趣的减退，动力缺乏，活力丧失等为特征。

(完整版)心理健康自测量表

心理健康自测量表测试人姓名：●每个人都非常关心自己的健康，无论是心理上的还是生理上的，那么，什么才是心理健康呢？它是指人的内部心理与外部行为和谐、统一，并能良好的适应社会、环境的一种心理状态。

它有这样几个指标：对自己有恰当的认识、正视并能接受现实、有良好的人际关系、热爱生活，乐于学习和工作、能协调控制自己的情绪，保持良好的心情、有健全的人格、心理特点要符合年龄特征。

以下题目可以帮助你了解自己的心理健康程度，使你更清楚的认识自己。

●请你根据自己的实际情况，在选项A、是，B、无法确定，C、不是，选出和自己最接近的选项，填到后面括号内。

●●●【测试试题】1.心情总是闷闷不乐，情绪善变。

（）2.老是担心门没锁好，电源可能有问题，因而多次检查，甚至走了好远还拐回来看看。

（）●●●●●●3.虽未曾患过恶性疾病，却一直担心会不会染上什么严重的病。

（）4.容易脸红，害怕站在高处，害怕当众发言。

（）5.由于关心呼吸和心脏跳动的情况而难以入睡。

（）6.每天总是多次洗手，认为公用电话不洁，而不敢使用。

（）7.总是担心"这样做是否顺利？"，以致无法放手去做。

（）8.有些奇怪的观念总是出现在脑海，明知这些念头很无聊，却又无法摆脱。

（）●9.离开家门时，如果不从某只脚开始走，心里总是不安。

改变床附近的东西就无法入睡。

（）●●●10.尽管四周的人在欢乐的取闹，自己却觉着没有什么意思。

（）11.外界的东西犹如影子一般朦胧，见到的东西无法清晰的回忆出来。

（）12.总觉着父母或亲友最近对自己太冷漠，或者不知为什么总是很反感或产生强烈的孤独感。

（）●●●●●●●●13.心中无端的产生"这个世界正趋于灭亡，新的世界即将开始。

"的感觉。

（）14.总觉着有人在注意、凝视自己或追赶自己。

（）15.有时会产生被人左右或事不由己的感觉。

（）16.常自言自语或暗自发笑。

（）17.虽然没人却总觉着有声音，晚上睡觉时总觉着有人进入了房间。

青少年精神心理障碍检测量表

青少年精神心理障碍检测量表为了做到早发现早预防，给大家带来一份青少年精神心理健康检测量表，大家可以对照量表进行自我检测。

测评方法J得2分，△得1分，X得O分。

J代表十分符合，△代表有时符合，X代表不符合。

1、平时不知为什么总觉得心慌意乱，坐立不安。

（）2、上床后，怎么也睡不着，即使睡着也容易惊醒。

（）3、经常做噩梦，惊恐不安，早晨醒来就感到倦怠无力、焦虑烦躁。

（）4、学习的压力常使自己感到非常烦躁，讨厌学习。

（）5、读书看报甚至在课堂上也不能专心一致，往往自己也搞不清在想什么。

（）6、遇到不称心的事情便较长时间地沉默少言。

（）7、感到很多事情不称心，无端发火。

（）8、哪怕是一件小事，也总是放不开，整日思索。

（）9、感到现实生活中没有什么事情能引起自己的乐趣，郁郁寡欢。

（）10、遇到问题常常举棋不定，迟疑再三。

（）11、经常与人争吵发火，过后又后悔不已。

（）12、一遇到考试，即使有准备也紧张焦虑。

（）13、一遇挫折，便心灰意冷，丧失信心。

（）14、很害怕失败，行动前总是提心吊胆，畏首畏尾。

（）15、感情脆弱，稍不顺心，就暗自流泪。

（）16、自己瞧不起自己，觉得别人总在嘲笑自己。

（）17、喜欢比自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比赛。

（）18、发现别人在窃窃私语，就会怀疑是在背后议论自己。

（）19、参加春游等集体活动时，总有孤独感。

（）20、害怕见陌生人，人多时说话就脸红。

（）21、在黑夜行走或独自在家有恐惧感。

（）22、一旦离开父母，心里就不踏实。

（）23、经常怀疑自己接触的东西不干净，反复洗手或换衣服，对清洁极端注意。

（）24、担心是否锁门和可能着火，反复检查，经常躺在床上又起来确认，或刚一出门又返回检查。

（）25、对他人的疾病非常敏感，经常打听，深怕自己也患相同的病。

（）评价参考0-5分。

恭喜你!你可以放宽心啦，这表明你的心理非常健康；6-10分。

这还属于健康的范围，但应该有所注意咯，你可以可以找老师或同学聊聊；11-19分。

小学生心理健康评定量表模板(可修改)

考试不及格。
11
遇到一点小事也担忧。
12
心神不定，坐立不安。
13
食欲不振，心慌气促。
14
头痛失眠汗多尿频。
15
害怕上学，多方逃避。
16
不敢独自出家门。
17
一人独处时恐慌害怕。
18
无缘无故地闷闷不乐。
19
精力下降，活动减少。
20
受到重大刺激不激动不流泪。
总分
序号
评分项目
请在相应分数内打√
经常
偶尔
没有
1
不能正确认识字母或拼读音节。
2
不能正确辨认汉字。3不懂数的大小和序列关系。4
计算困难。
5
绘画时定位不准，涂色不合规范。
6
图画作品中有前后左右位置颠倒的现象。
7
一提起学习即心烦意乱。
8
课堂讨论或与家长谈论学习问题时不感兴趣。
9
不能按时交作业或作业质量差。
10
小学生心理健康评定量表
这是一份关于小学生心理健康状况的量表，对于了解孩子的心理状况，提升孩子心理素质，促进孩子全面发展有重要作用，希望您认真作答。（在相应的选项划“√”）。
学生姓名：__________年龄：______岁性别：______班级：__________
评价分数(2分-经常1分-偶尔为，0分-没有)

心理类型测试量表(完整表格)

9
在处理信息和事实时，你更倾向于：
A.关注细节和具体的信息，喜欢积累知识和经验
B.从整体和大局的角度思考问题，寻找问题的本质
C.多方面收集信息，并从中发现新的见解和洞察力
10
在解决冲突和团队合作时，你更倾向于：
A.寻找平衡点和妥协，促进团队和谐和合作
B.分析和解决冲突的根本问题，寻找长期解决方案
C.提出新的想法和观点，促进创新和改进
以上是心理类型测试量表的完整表格，根据自己的倾向选择相应选项，并根据选项的分值计算得出相应的心理类型。
7
在处理情绪和感情时，你更倾向于：
A.控制情绪的表达，以克制和理智的方式处理
B.关注和理解他人的情绪，并提供支持和安慰
C.对自己的情绪和感受坦诚，并允许自己情绪宣泄
8
在组织和安排工作时，你更倾向于：
A.确定和坚持计划，注重时间管理和效率
B.灵活适应变化，愿意调整计划以适应新的情况
C.寻找创新和改进的机会，并愿意尝试新的方法
心理类型测试量表(完整表格)
题号
问题
1
当你遇到新的人，你更倾向于：
A.热情友好，随和易相处
B.冷静保守，观察和评估情况
C.充满好奇心，追求新颖和刺激的体验
2
在解决问题时，你更倾向于：
A.行动迅速，采取直接的方法解决问题
B.经过深思熟虑后，选择最合理的方案解决问题
C.从不同的角度思考问题，并探索新的解决方法
3
在社交场合中，你更倾向于：
A.参与并引导对话，善于让别人感到舒适
B.倾听并观察他人，选择适合自己的发言时机
C.让别人知道自己的观点和想法，愿意冒险发言
4
当面临压力和挑战时，你更倾向于：

心理测量量表

心理测量量表一般情况姓名: [填空题] *_________________________________年龄 [填空题] *_________________________________性别 [单选题] *○男○女学历 [填空题] *_________________________________工作年限（单位：年） [填空题]_________________________________岗位 [填空题]_________________________________请根据自己的情况作答。

[矩阵单选题] *请根据自己的情况作答。

1.抑郁情绪 [单选题] *○无○只在问到时诉述○在谈话中自发地表达○不用言语也可以从表情、声音或欲哭中流露出这种情绪○病人的自发语言和非言语表达（表情、动作），几乎完全表现为这种情绪2.有罪感 [单选题] *○无○责备自己，感到自己连累他人○认为自己犯了罪，或反复思考以往的过失或错误○认为目前的疾病是对自己错误的惩罚，或有罪恶妄想○罪恶妄想伴有指责或威胁幻觉3.自杀 [单选题] *○无○觉得活着没有意思○希望自己已经死去，或常想到与死有关的事○消极观念（自杀念头）○有严重自杀行为4.入睡困难 [单选题] *○无○主诉有时有入睡困难，即上床后半小时仍不能入睡○主诉每晚均有入睡困难5.睡眠不深 [单选题] *○无○睡眠浅多恶梦○半夜（晚12点以前）曾醒来（不包括上厕所）6.早醒 [单选题] *○无○有早醒，比平时早醒1小时，但能重新入睡○早醒后无法重新入睡7.工作和兴趣 [单选题] *○无○提问时才诉述○自发地直接或间接表达对活动工作或学习失去兴趣，不能坚持或需强迫才能工作或活动○病室劳动或娱乐不满3小时○因疾病而停止工作，住院者不参加任何活动或没有他人帮助便不能完成日常事务8.迟缓 [单选题] *○无○精神检查中发现轻度迟缓○精神检查中发现明显迟缓○精神检查困难○完全不能回答问题（木僵）9.激越 [单选题] *○无○检查时表现得有些心神不定○明显的心神不定或小动作过多○不能静坐，检查中曾起立○搓手、咬手指、扯头发、咬嘴唇10.精神性焦虑 [单选题] *○无○问及时才诉述○自发地表达○表情与言谈中流露出明显忧虑11.躯体性焦虑 [单选题] *○无○轻度○有肯定的上述症状○上述症状严重，影响生活或需加以处理○严重影响生活和活动12.胃肠道症状 [单选题] *○无○食欲减退，但不需他人鼓励便自行进食○进食时需要他人催促或请求或需要应用泻药或助消化药13.全身症状 [单选题] *○无○四肢，背部或颈部沉重感，背痛、头痛、肌肉疼痛，全身乏力或疲倦○症状十分明显14.性症状 [单选题] *○无，不能肯定，或该项对评者不适合○轻度○中度15.疑病 [单选题] *○无○对身体过分关注○反复思考健康问题○有疑病妄想○伴幻觉的疑病妄想16.体重减轻 [单选题] *○无○一周内体重减轻1斤以上○一周内体重减轻2斤以上17.自知力 [单选题] *○知道自己有病，表现为忧郁○知道自己有病，但归于伙食太差、环境问题、病毒感染问题或需要休息等○完全否认有病18.日夜变化 [单选题] *○无○轻度变化○中至重度变化19.人格解体或现实解体 [单选题] *○无○问及时才诉述○自发诉述○有虚无妄想○伴幻觉的虚无妄想20.偏执症状 [单选题] *○无○有猜疑○有关系观念○有关系妄想或被害妄想○伴有幻觉的关系妄想或被害妄想21.强迫症状 [单选题] *○无○问及时才诉述○自发诉述22.能力减退感 [单选题] *○无○仅于提问时方引出主观体验○病人主动表示有能力减退感○需鼓励、指导和安慰才能完成病室日常事务或个人卫生○穿衣、梳洗、进食、铺床或个人卫生均需他人协助23.绝望感 [单选题] *○无○有时怀疑情况是否会好转，但解释后能接受○持续感受到没有希望，但解释后能接受○对未来感到灰心、悲观和绝望，解释后不能排除○自动反复诉述我的病不会好了或诸如此类的情况24.自卑感 [单选题] *○无○仅在询问时诉述有自卑感（我不如他人）○自动诉说有自卑感（我不如他人）○病人主动诉述自己一无是处或低人一等，与中度只是程度差别○自卑感达到妄想程度（例如“我是废物”或类似情况）请根据自己的情况作答。

心理测验量表一览表【范本模板】

瑞文（J. C。 Raven）
修订：李丹、王栋等(1989年)
72个测题。
40分钟交卷。在20和30分钟完成的答案下做记号。
幼儿及弱智个别施测另有要求(见P163)
分六个单元（A、AB、B、C、D、E），每单元12题，前三单元为彩色，后三单元为黑白。
要求按顺序进行.
5至75岁.团体施测：三年级以上,65岁以下，以不超过50人为限;
“合理化"，混合型。
类别
名称及编制方法
编者
题数
及要求
形式及要求
范围及用途
内容
记分及标准分
结果的解释及
采用五级评分:没有、很轻、中度、偏重、严重，分别记分为（1—5)或(0—4）
记分可分总分和因子分两项；
总分包括：总分、总均分、阳性项目数、阴性项目数、阳性症状均分；
因子分即按10个因子记分。
按全国常模结果，总分超过160分（或70分）、或任一因子分超过2分，可考虑筛选阳性。
注：躁狂症或精神分裂症的应用受到了一定限制；
四个评定等级为：没有或很少时间；少部分时间；相当多时间;绝大部分或全部时间。
正向题评为粗分1、2、3、4;
反向题评为粗分4、3、2、1。
将总粗分乘以1。25后取整数，就得到标准分,即百分数.
中国常模:分界值为53分，53-62为轻度抑郁，
63—72为中度抑郁，
72分以上为重度抑郁。
注：量表总分值仅作为参考而非绝对标准，应根据临床（要害)症状来划分；对严重阻滞症状的抑郁病人,评定有困难。
农村和城市共用一套试题。
2—5岁从第1题答；
6-7岁从第7题答。
连续5题不通过，停止测验。
2-18岁
个别实测，

(完整word版)SCL90、焦虑自测量表

标准文档心理健康选择题《心理健康》测试题《症状自评量表 -SCL90》是世界上最有名的心理健康测试量表之一 , 是目前使用最为宽泛的精神阻碍和心理疾病门诊检查量表注意：下边有90 条测试项目，列出了有些人可能会有的问题，请认真地阅读每一条，而后依据近来一礼拜之内，您的实质感觉，选择合适的答案点击，请注意不要漏题。

没有 (1)很轻(2)中等(3)着重 (4)严重(5)1.头痛2.神经过敏，心中不扎实3.脑筋中有不用要的想法或字句回旋4.头昏或昏迷5.对异性的兴趣减退6.对旁人责怪求全7.感觉他人能控制你的思想8.责怪他人制造麻烦9.忘掉性大10.担忧自己的服饰齐整及仪态的正直11.简单烦忧和激动12.胸痛13.惧怕空阔的场所或街道14.感觉自己的精力降落，活动减慢15.想结束自己的生命16.听到旁人听不到的声音17.颤抖18.感觉大部分人都不行相信19.胃口不好20.简单呜咽21.同异性相处时感觉害羞不自在22.感觉被骗，中了骗局或有人想抓您23.平白无故地忽然感觉惧怕24.自己不可以控制地大发性情25.怕独自出门26.常常责怪自己27.腰痛28.感觉难以达成任务29.感觉孤单30.感觉愁闷31.过分担忧32.对事物不感兴趣33.感觉惧怕34.我的感情简单遇到损害35.旁人能知道您的私下想法36.感觉他人不理解您不一样情你37.感觉人们对你不友善，不喜爱您38.做事一定做得很慢以保证做得正确39.心跳得很厉害40.恶心或胃部不舒畅41.感觉比不上他人42.肌肉酸痛43.感觉有人在监督您讨论您44.难以入眠45.做事一定频频检查46.难以作出决定47.怕乘电车、公共汽车、地铁或火车48.呼吸有困难49.一阵阵发冷或发热50.由于感觉惧怕而避开某些东西，场合或活动51.脑子变空了52.身体发麻或刺痛53.喉咙有堵塞感54.感觉对前程没有希望55.不可以集中注意力56.感觉身体的某一部分较弱无力57.感觉紧张或简单紧张58.感觉手或脚发59.想到相关死亡的事60.吃得太多61.当他人看着您或讨论您时感觉不自在62.有一些不属于您自己的想法63.有想打人或损害他人的激动64.醒得太早65.一定频频洗手、点数量或触摸某些东西66.睡得不稳不深67.有想摔坏或损坏东西的激动68.有一些他人没有的想法或念想69.感觉对他人神经过敏70.在商铺或电影院等人多的地方感觉不自在71.感觉任何事情都很难做72.一阵阵惧怕或惊慌73.感觉在公共场合吃东西很不舒畅74.常常与人争辩75.单唯一人时神经很紧张76.他人对您的成绩没有作出合适的评论77.即便和他人在一同也感觉狐单78.感觉如坐针毡心神不定79.感觉自己没有什么价值80.感觉熟习的东西变为陌生或不象是真的81.大喊或摔东西82.惧怕会在公共场合昏迷83.感觉他人想占您的廉价84.为一些相关“性”的想法而很烦恼85.以为应当由于自己的过失而遇到处罚86.感觉要赶忙把事情做完87.感觉自己的身体有严重问题88.从未感觉和其余人很亲密89.感觉自己有罪90.感觉自己的脑子有缺点你的总分为 90 分，总均分为 1 分此中 JSB单项分 10 分,JSB 因子均分 1躯体化分 12 分均分 1逼迫症状10分均分1人际敏感9分均分1抑郁症状 13 分均分 1忧虑症状10分均分1敌对症状6分均分1恐惧症状 7 分均分 1偏执症状6分均分1饮食睡眠7分均分1按中国常模结果，假如您的 SCL90总分超出 160 分，单项均分超出 2 分就应作进一步检查，标准分为大于 200 分说明你有很显然的心理问题，可求援于心理咨询，大于 250 分则比较严重，需要作医学上的详尽检查，很可能要做针对性的心理治疗或在医生的指导下服药。

心理健康自评量表

心理健康自评量表本测试共90道题，分9类，采取5分制。

没有代表1分，很轻代表本2分，中等代表3分，偏重代表4分，严重代表5分。

评定时间：可以评定一个特定的时间，通常是评定一周时间。

分析统计指标九类项目为：1.躯体化：包括1，4，12，27，40，42，48，49，52，53，56，58共12项。

该因子主要反映身体不适感，包括心血管、胃肠道、呼吸和其他系统的主诉不适，和头痛、背痛、肌肉酸痛，以及焦虑的其他躯体表现。

2.强迫症状：包括了3，9，10，28，38，45，46，51，55，65共10项。

主要指那些明知没有必要，但又无法摆脱的无意义的思想、冲动和行为，还有一些比较一般的认知障碍的行为征象也在这一因子中反映。

3.人际关系敏感：包括6，21，34，36，37，41，61，69，73共9项。

主要指某些个人不自在与自卑感，特别是与其他人相比较时更加突出。

在人际交往中的自卑感，心神不安，明显不自在，以及人际交流中的自我意识，消极的期待亦是这方面症状的典型原因。

4.抑郁：包括5，14，15，20，22，26，29，30，31，32，54，71，79共13项。

苦闷的情感与心境为代表性症状，还以生活兴趣的减退，动力缺乏，活力丧失等为特征。

还反映失望，悲观以及与抑郁相联系的认知和躯体方面的感受，另外，还包括有关死亡的思想和自杀观念。

5.焦虑：包括2，17，23，33，39，57，72，78，80，86共10项。

一般指那些烦躁，坐立不安，神经过敏，紧张以及由此产生的躯体征象，如震颤等。

测定游离不定的焦虑及惊恐发作是本因子的主要内容，还包括一项解体感受的项目。

6.敌对：包括11，24，63，67，74，81共6项。

主要从三方面来反映敌对的表现：思想、感情及行为。

其项目包括厌烦的感觉，摔物，争论直到不可控制的脾气暴发等各方面。

7.恐怖：包括日，25，47，50，70，75，82共7项。

恐惧的对象包括出门旅行，空旷场地，人群或公共场所和交通工具。

心理测评量表之综合版

心理测评量表之综合版心理测评是一种测量技术，心理学家常用心理测评来测量评估人们的某种行为，随着我国社会经济快速发展，生活和工作节奏加快，社会竞争越来越激烈，人们在生活、学习和工作中承受着越来越大的社会压力，心理问题越来越突出，心理疾病和心理障碍日趋增多，如不能及时解决，可能会造成严重的社会后果。

京师博仁心理测评档案管理系统V8.1基于个体心理的发展特点，通过对个体的能力、自我、适应、人际关系、智力、职业生涯等方面进行全面评估，了解个体心理健康状况，建立心理健康教育档案，实现个体与社会的衔接，促进个体在社交、情绪、动机、智力等方面全面发展。

作为判断个体心理差异的工具，心理测评是心理学研究的必要手段，在实际的生活中也得到了越来越广泛的应用。

那么如何选择一套标准专业的心理测评系统呢，首要的衡量指标便是量表的选择，本文通过对心理测评档案管理系统综合版量表进行简要解析，以帮助选择和购买专业、实用、可信赖的心理测评系统。

一、量表类别介绍类别名称类别介绍儿童心理行为评定针对儿童的品行问题、学习问题、心身障碍、冲动-多动、焦虑、多动指数等问题进行测验，来了解儿童当前的心理行为。

个性与气质测验针对受测者的依赖性、意志力、支配性等心理特征进行测验，来了解受测者的个性与气质。

婚姻家庭测验针对家庭中的亲子教育、婚姻冲突、家庭环境等问题进行测验，来了解受测者的家庭环境对他心理行为的影响。

精神障碍评定针对受测者的强迫、精神分裂、精神衰弱、抑郁、偏执等症状进行测验，来了解受测者是否存在精神障碍。

情绪评定针对受测者的孤独、压力、焦虑等问题进行测验，来了解受测者当前的情绪状态。

人格测验针对人格特点、依据人格理论，从特定的兴趣、爱好、价值观等方面进行测试，来了解受测者的人格特点。

认知状况评定通过对老年人等其他特殊人群在日常生活中的一些简单问题进行测试，来考查受测者当前的认知状况是否处于正常水平。

社会适应与人际交往评定通过受测者对自身在社会交往中的相关情景的回忆进行作答，反映出受测者在社会适应与人际交往中的现状。

心理量表(自评、他评)

Zung 氏焦虑自评量表（SAS）姓名性别年龄研究编号日期年月日第次评定填表注意事项：下面有二十条文字，请仔细阅读每一条，把意思弄明白，然后根据您最近一星期的实际感觉，在适当的空格里划一个钩，每一条文后有四个空格，表示：没有或很少的时间；小部分时间；相当多时间；绝大部分或全部时间。

Zung氏抑郁症评定表科研编号：姓名性别年龄诊断总分评分者病历号日期偶或无有时经常持续1、我感到情绪沮丧、郁闷 1 2 3 42、我感到早晨心情最好 4 3 2 13、我要哭或想哭 1 2 3 44、我夜间睡眠不好 1 2 3 45、我吃饭象平时一样多 4 3 2 16、我性功能正常 4 3 2 17、我感到体重减轻 1 2 3 48、我为便秘烦恼 1 2 3 49、我的心跳比平时快 1 2 3 410、我无故感到疲劳 1 2 3 411、我的头脑象往常一样清楚 4 3 2 112、我做事情象平时一样不感到困难 4 3 2 113、我坐卧不安，难以保持平静 1 2 3 414、我对未来感到有希望 4 3 2 115、我比平时更容易激怒 1 2 3 416、我觉得决定什么事很容易 4 3 2 117、我感到自己是有用活动和不可缺少的人 4 3 2 118、我的生活很有意义 4 3 2 119、假若` 我死了别人会过得更好 1 2 3 420、我仍旧喜爱自己平时喜爱的东西 4 3 2 1 合计总分：汉密顿焦虑量表（HAMA）分级：0=无症状；1= 轻微；2=中等；3=较重；4=严重。

圈出最适合病人情况的分数焦虑心境0 1 2 3 4紧张0 1 2 3 4害怕0 1 2 3 4失眠0 1 2 3 4认知功能0 1 2 3 4抑郁心境0 1 2 3 4 躯体性焦虑：肌肉系统0 1 2 3 4躯体性焦虑：感觉系统0 1 2 3 4 心血管系统症状0 1 2 3 4呼吸系统症状0 1 2 3 4胃肠道症状0 1 2 3 4 生殖泌尿系统症状0 1 2 3 4植物神经症状0 1 2 3 4会谈时行为表现0 1 2 3 4 备注：Hamilton抑郁量表（HAMD）姓名：性别：年龄：病室：研究编号：评定日期：年月日第次评定圈出最合适病人情况的分数1、抑郁情绪0 1 2 3 42、有罪感0 1 2 33、自杀0 1 2 3 44、入睡困难0 1 25、睡眠不深0 1 26、早醒0 1 27、工作和兴趣0 1 2 3 48、迟缓0 1 2 3 49、激越0 1 2 3 410、精神性焦虑0 1 2 3 411、躯体性焦虑0 1 2 3 412、胃肠道症状0 1 213、全身症状0 1 214、性症状0 1 215、疑病0 1 2 3 416、体重减轻0 1 217、自知力0 1 218、日夜 A.早0 1 2变化 B.晚0 1 219、人格或实现解体0 1 2 3 420、偏执症状0 1 2 3 421、强迫症状0 1 222、能力减退感0 1 2 3 423、绝望感0 1 2 3 424、自卑感0 1 2 3 4总分：Zung 、Hamilton焦虑、抑郁自评和他评报告日期：姓名性别年龄科别病案号Zung 、Hamilton焦虑、抑郁自评和他评报告日期：姓名性别年龄科别病案号Zung 、Hamilton焦虑、抑郁自评和他评报告日期：姓名性别年龄科别病案号。