08环科(本)《环境科学及工程实验》技能考试

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2024年二建考试《环境工程》试题及答案

2024年二建考试《环境工程》试题及答案

2024年二建考试《环境工程》试题及答案第一部分:选择题1. 环境工程是研究什么的科学?A. 环境保护B. 环境污染C. 环境改善D. 环境科学答案:D2. 环境工程的主要任务是什么?A. 治理环境污染B. 保护生态环境C. 提高环境质量D. 促进可持续发展答案:A3. 下列哪种污染物属于大气污染?A. 水污染物B. 噪声污染物C. 悬浮颗粒物D. 土壤污染物答案:C4. 下列哪个措施不属于水污染治理的方法?A. 水处理B. 水源保护C. 深度封堵D. 水资源合理利用答案:C5. 环境影响评价的主要目的是什么?A. 保护环境B. 预防污染C. 促进可持续发展D. 提高环境质量答案:C第二部分:填空题1. 水资源的主要形式包括____和____。

答案:地表水、地下水2. 城市垃圾处理的主要方法有____、____和____。

答案:填埋、焚烧、堆肥3. 水污染是指水体中存在的____物质,超出一定限值,对水的____、____和____造成破坏。

答案:有害、生态、健康、资源4. 环境影响评价的基本内容包括____和____两个方面。

答案:环境影响预测、环境影响评估5. 环境保护的基本原则包括____、____和____。

答案:预防为主、综合治理、污染者负责第三部分:简答题1. 请简要介绍环境工程的发展历程。

答案:环境工程起源于20世纪60年代,最初主要关注城市水污染治理。

随着环境问题的日益突出,环境工程逐渐发展为一个综合性学科,涉及大气污染、水污染、固体废弃物处理等多个方面。

环境工程的发展历程可以分为初期探索、学科建立和全面发展三个阶段。

2. 请简述环境影响评价的作用和意义。

答案:环境影响评价是在进行建设项目前对项目可能产生的环境影响进行全面评估和预测的过程。

它的作用和意义在于保护生态环境、促进可持续发展和预防环境污染。

通过对项目可能产生的环境影响进行评估,可以制定科学的环境保护措施,减少环境污染的发生,保护生态系统的完整性和稳定性。

湖北省教育厅关于公布2008年度湖北省高等学校省级精品课程名单的通知

湖北省教育厅关于公布2008年度湖北省高等学校省级精品课程名单的通知

湖北省教育厅关于公布2008年度湖北省高等学校省级
精品课程名单的通知
文章属性
•【制定机关】湖北省教育厅
•【公布日期】2008.07.08
•【字号】鄂教高函[2008]24号
•【施行日期】2008.07.08
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
湖北省教育厅关于公布2008年度湖北省高等学校省级精品课
程名单的通知
(鄂教高函[2008]24号)
各高等学校:
根据《省教育厅关于评选2008年度湖北省高等学校省级精品课程并开展省级精品课程年度检查的通知》(鄂教高函〔2008〕8号)的要求,经学校申报,专家评审通过,网上公示无异议,我厅审核同意武汉大学的《中国古代文学史》等161门课程为2008年度湖北省高等学校省级精品课程,现予公布。

省级精品课程有效期为4年,其间,课程内容按规定向全省高等学校免费开放。

课程建设是教学基本建设的重要内容,各高等学校要充分利用国家和省级精品课程的优质资源,加大课程建设投入,深化课程改革,提高教学质量。

有关高校要确保“省级精品课程”网站正常运行和免费开放,并不断更新和完善。

我厅将定期检查省级精品课程网站的网络运行情况和资源更新情况。

对于管理不善的课程,我厅将责令整改,整改不力将取消省级精品课程称号。

未经学校和著作人许可,任何
人不得将省级精品课程内容用作以营利为目的的活动。

附件:2008年度湖北省高等学校省级精品课程名单
二OO八年七月八日附件:。

环境工程专业介绍(由来、工作内容、未来发展)

环境工程专业介绍(由来、工作内容、未来发展)

环境工程专业介绍PPT扩展知识 P5: 《寂静的春天》:卡逊以生动而严肃的笔触,描写因过度使用化学药品和肥料而导致环境污染、生态破坏,最终给人类带来不堪重负的灾难,阐述了农药对环境的污染,用生态学的原理分析了这些 化学杀虫剂对人类赖以生存的生态系统带来的危害,指出人类用自己制造的毒药来提高农业产量,无异于饮鸩止渴,人类应该走“另外的路”。 该书将近代污染对生态的影响透彻地展示在读者面前,给予人类强有力的警示。作者在书中对农业科学家的科学实践活动和政府的政策提出挑战,并号召人们迅速改变对自然世界的看法和观点,呼 吁人们认真思考人类社会的发展问题。另外,她记录了工业文明所带来的诸多负面影响,直接推动了日后现代环保主义的发展。 2020年4月,列入《教育部基础教育课程教材发展中心 中小学生阅读 指导目录(2020年版)》。
3、环境工程专业毕业去向
1、政府机关企事业单位
相关各级环境保护局,城市规划局,勘察设计院,各级环 境监测站
2、环保企业
环境咨询、环境监测、环境影响评价
3、环保相关企业
大型央企、国企比如中石化、中石油的EHS(环境 Environment 、健康health 、安全safety)部门
4、环保设备和环保技术研发 5、地质相关企事业单位 6、继续升学——读研读博
伦敦烟雾事件 (1813、1873、1948、1952)
洛杉矶光化学烟雾事件 (1940-196站
移动空气质量 监测仪
移动空气质量 监测车
网格化监测管理系统
3、每天我们的生活垃圾去了哪里? 筛 分 的 设 备 类 型
垃圾填埋场
垃圾焚烧厂
4、每天我们听到的各种噪声怎么防治?
学校logo
环境工程专业介绍
Introduction to Environmental Engineering

专业代码070301

专业代码070301

化学Chemistry专业代码:070301一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展,具备化学基础知识、基本理论和基本技能,能在化学及与化学相关的科学技术和其他领域从事生产、新产品开发、教学、科研及技术管理工作的应用型高级专门人才。

二、专业特点及培养要求本专业设有有机合成、工业分析两个专业方向。

本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论和基本技能与方法,受到科学思维、化学实验技能、计算机应用、科学研究等方面的基本训练,具有一定的生产、应用研究、科学研究及科技管理的能力。

本专业毕业生应掌握化学及化学工程基础等方面的基础知识、基本原理和基本实验技能;掌握数学、物理及计算机技术等方面的基本理论和基本知识;了解相近专业的一般原理和知识;了解国家关于科学技术、化学相关产业、环境保护、知识产权等方面的方针、政策和法规;了解化学理论前沿、应用前景、最新发展动态,以及与化学相关产业的发展状况;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的实际工作能力和科学研究素养;具有一定创新意识和独立获取新知识的能力。

掌握一门外语,具备听、说、读、写的基本能力。

三、主干学科与主要课程主干学科:化学。

主要课程:无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、有机分析、高分子化学与物理、有机合成及设计、工业分析、高等有机化学等。

四、主要实践性教学环节及主要专业实验主要实践性教学环节:生产实习、专业认知实践、综合实验、毕业论文。

主要专业实验:无机化学实验、分析化学实验、有机化学实验、物理化学实验、化学专业基础实验、化学专业实验。

五、课程设置及教学进度(见附表1)六、实践教学环节及教学进度(见附表2)七、学时、学分分配比例(见附表3)八、学制、毕业要求及授予学位本专业学制四年。

学生在校期间应修满163学分,其中必修课108.5学分(含实践环节27学分),限选课44学分,任选课10.5学分。

毕业授予学位:理学学士学位。

九、实践能力(不含计算机)培养说明(见附表4)十、计算机四年不断线能力培养说明(见附表5)十一、外语四年不断线能力培养说明(见附表6)十二、课外培养项目(见附表7)十三、主要课程名称中英文对照表(见附表8)附表1课程设置及教学进度院(系):化学化工学院专业:化学学制:四年注:A——必修课,B——限定选修课(限选课),C——任意选修课(任选课);Δ——主干课程。

环境工程实习报告(通用6篇)

环境工程实习报告(通用6篇)

环境工程实习报告(通用6篇)环境工程实习报告(通用6篇)一段辛苦的实习生活已经告一段落了,回顾过去的实习经历,倍感充实,收获良多,在实习报告中记录下这来之不易的成果吧。

那么什么样的实习报告才是好的实习报告呢?下面是小编精心整理的环境工程实习报告(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

环境工程实习报告1实习对象:环境工程专业实习生实习地点:旧食堂西侧食堂污水处理池实习时间:20xx年x月x日——20xx年x月xx日实习目的:借助老师的讲解、操作指导下结合实地的参观演练,让我们对小型污水处理池的方法掌握,对污水处理的各种方式有所了解并将所学到的知识加以运用。

从污水的概括、污水源、以及各种污染物和污染指标的分析;掌握处理的原理及处理污水的各种指标,以及对污水处理的各种分析和讨论。

实习的内容和经过:学校的污水主要是食堂产生的废水,主要是食堂的废水;比如洗碗筷后,带有一定的洗洁精的废水;尤其是油污较多的废水要进行除油和生化处理,从而达到亲固变成亲水的目的。

废水处理流程:隔油池——>后续处理——>洗菜——>污水井——>调节池——>排水管网——>总排水口——>总排水管网(市政)。

在北群楼实验室2楼,通过老师讲解原理,巩固和加深对地下水赋存的场所和运移的通道的理解,了解地下水的分布、埋藏和运动特征。

通过本次实验使我们加深对孔隙度、给水度和持水度的了解,掌握室内测定基本方法,在实验过程中认真观察和记录,分析本次实验后面的相关问题,写出实验报告,相见报告。

在主楼微生物实验室,实习的主要内容是亲手制作民心河水样中的浮游生物,就包括利用压滴法制作标本片,观察微生物的个体形态,进一步熟悉和掌握显微镜的操作方法。

中间夹杂着培养基的配制和灭菌,要求熟悉玻璃器皿的洗涤和灭菌前的准备工作,加深对平板的制作和平板的划线法的掌握。

在惠馨楼前林荫道,实习的主要内容是整个专业学生组织的关于第34届“世界环境日”的环保教育宣传活动,通过这个活动加深我们对世界环境的认识,也是加深广大师生对现今世界地球环境的现状的认识。

资源循环科学与工程

资源循环科学与工程

设置背景
资源循环科学与工程是为了满足中国国家节能减排,低碳经济及循环经济等战略型新兴产业对高素质人才的 迫切需求在2010年设立的新兴交叉学科专业,涉及环境科学、经济、管理等诸多学科交叉与融合。采用课程教学 与基地实训相结合的方式进行人才培养。
发展历程
2010年7月12日,教育部公布同意设置的高等学校战略性新兴产业相关本科新专业名单,新设置资源循环科 学与工程本科专业,专业代码为S,为在少数高校试点的目录外专业,修业年限为四年,学位授予门类为工学。
从事化学工程与技术类知识和专业知识教学的专任教师,其学士、硕士或博士学位中,应至少有1个来自化工 类专业,其中讲授化工原理、化学反应工程、化工设计的教师的本科应毕业于化学工程与工艺专业。35岁以下教 师必须具有硕士及以上学位。80%以上的专任教师和实验指导教师应有累计不少于6个月的工程实践经历(包括指 导实习、与企业合作项目、企业工作等)。专任教师应有明确的科研方向,应至少有参与1项科研活动的经历。
培养规格
学制:4年 授予学位:工学学士 参考总学时或学分:四年制本科专业的总学分为140~180学分,包含理论教学及各类实践教学环节。各高校 可根据具体情况做适当调整。 1、思想政治和德育方面 按照教育部统―要求执行。 2、业务知识与能力 各高校应根据自身的办学定位和人才培养目标,结合学科特点、行业和区域特色以及学生发展的需要,吸收 企业或行业专家的意见,在上述业务要求的基础上,强化或者增加某些方面的知识、能力和素质要求,形成人才 培养特色。 3、体育方面 掌握体育运动的相关知识和基本方法,养成良好的体育锻炼和卫生习惯,达到中国国家规定的大学生体育锻 炼
发展前景
考研方向
人才需求
就业方向
资源循环科学与工程专业面向中国国家节能减排、循环经济、低碳经济等战略性新兴产业需要,适应未来科 技发展,培养系统掌握资源循环科学与工程基础理论知识,具有宽厚的专业知识、实践能力和良好的科学素养, 能在资源循环利用、能源开发与利用以及循环经济等领域的高等院校、科研机构、政府机关、工矿企业等部门从 事资源循环利用的科学研究、规划管理、技术研发等工作的高级复合型人才。

福州大学2020年硕士研究生招生专业目录(全日制)

福州大学2020年硕士研究生招生专业目录(全日制)

004石油化工学院(拟招收172人)
081701化学工程 081702化学工艺
01化学反应工程 02化工过程强化 03传质与分离 04化工系统工程 05资源利用工程 06清洁化工与能源技术 01绿色化学工艺
02精细化学品工艺
03功能高分子材料
①101思想政治理论②201英语一 ③302数学二④826化工原理
械设计
04车辆新能源及节能环保技术
01计算机视觉(图像)与光电检测技术 ①101思想政治理论②201英语一
0802Z1精密机械及测试 02光学精密仪器及无损检测
③301数学一④814机械原理与机
03智能传感与诊断
械设计
04工业过程测控与智能化测试
复试科目:理论力学;本专业不招收同等学力考 生;本专业全日制学制为3年
①101思想政治理论②201英语一 ③301数学一④863数据结构与程 序设计
复试科目:计算机专业基础A(操作系统、计算机 网络等);本专业不招收同等学力考生;本专业 全日制学制为3年
①101思想政治理论②201英语一 ③301数学一④863数据结构与程 序设计
复试科目:计算机专业基础B(操作系统、面向对 象分析与设计等);本专业不招收同等学力考 生;本专业全日制学制为3年
①101思想政治理论②201英语一 ③302数学二④826化工原理
04聚合物合成、改性与加工
01糖化合物与生物催化
081705工业催化
02能源与环境催化及工程 03石油化工催化剂及工程
04合成氨催化剂及工程
0817Z2化工装备与控制 工程
01承压设备安全保障技术 02热过程装备与节能技术 03过程装备自动控制技术
080203机械设计及理论 03智能工业机器人与智能服务机器人 ③301数学一④814机械原理与机

北京大学环境科学专业本科生课程设置

北京大学环境科学专业本科生课程设置

3.0 2.0 3.0 2.0 2.0 2.0 3.0 周学时 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 2.0 3.0
51.0 34.0 51.0 34.0 34.0 34.0 34.0 总学时 34.0 34.0 34.0 32.0 34.0 30.0 34.0 34.0 34.0 34.0 54.0
近代国际关系史 英语精读(一) 中华人民共和国对外关系 中国政治概论 英语听说(一) 英语听说(三) 英语写作 战后国际关系史 西方国际关系理论评介 两岸关系与一国两制 国际战略分析 中文报刊选读(一) 中文报刊选读(三) 专业汉语(一) 留学生英语(一) 中国外交史(下) 课程名 西方外交思想概论 媒体与国际关系 东欧各国政治与外交 日本政治与外交 俄罗斯政治与外交 翻译理论与实践 邓小平理论概论 印度社会与文化 环境与国际关系 中美经贸关系 英语原著选读 心理、行为与文化
景观规划与设计 (含园林绿地规划课程设计) 城市总体规划 (课程设计) 规划机助技术 (规划 CAD) 建筑设计概论与初步 房地产开发与管理 城市基础设施规划 城市设计 城市道路交通规划 房地产估价 建设项目经济评价 自然地理概论 城市经济学 规划设计实习 城市规划系统工程学 城市社会地理学 水文学与水资源 城市规划研究方法 旅游规划 旅游地理学 课程名 流域综合规划与管理 植物学 (上) 普通生态学 3 环境经济学 应用数理统计方法 环境污染与人体健康 微机应用 地学基础 微量有毒物风险分析
本科生课程设置
北京大学环境学院 08-09 学年第 1 学期本科生课程 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 序号 21 课程号 00130310 00431122 00431215 01030840 01034310 01034321 01339180 01339220 01531120 01531130 01531210 01531230 01531240 01531250 01531270 01531390 01531520 01531690 01531710 01531900 课程号 01532190 中外城市建设史 线性代数 (C) 近代物理 普通物理实验 物理化学 (B) 普通化学 普通化学实验 世界文化地理 现当代建筑赏析 中国地理 中国自然地理 算法与数据结构 遥感基础与图象解译原理 地球概论 气象气候学 土壤学及实验 乡村地理 中国历史地理 计量地理 文化地理学 人文地理 课程名 课程名 学分 3.0 2.0 2.0 4.0 4.0 2.5 2.0 2.0 2.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 2.0 2.0 2.0 2.0 学分 2.0 周学时 3.0 2.0 4.0 4.0 4.0 5.0 2.0 2.0 2.0 3.0 3.0 3.0 3.0 3.0 4.0 3.0 2.0 2.0 2.0 2.0 周学时 2.0 总学时 51.0 30.0 60.0 68.0 60.0 75.0 34.0 34.0 34.0 51.0 51.0 51.0 51.0 51.0 64.0 51.0 34.0 34.0 34.0 34.0 总学时 34.0

实验室考试题

实验室考试题

2017年信息学院计算机教学中心实验室安全考试•学号:2014508185 分数:94。

0 考试时间:2017—10—15 08:081、[判断题]所有的火灾刚开始时都是小火,随着火灾的发展输出的热量越大,火灾蔓延的速度和范围也愈大,所以扑灭初起火灾最容易的。

(分值1.0)你的答案:正确2、[判断题]在实验室发生事故时,现场人员应迅速组织、指挥,切断事故源,尽量阻止事态蔓延、保护现场;及时有序地疏散学生等人员,对现场已受伤人员作好自助自救、保护人身及财产.(分值1.0)你的答案:正确3、[判断题]肥胖产生的原因是由于进食过多,消耗过少,使摄入的热量超过了机体所消耗的热量,过多的热量在体内转变成脂肪并大量蓄积,造成脂肪组织异常增加所致. (分值1。

0)你的答案:正确4、[判断题]实验室发生火警、火灾时,应立即采取措施灭火,并报保卫处或119.(分值1。

0)你的答案:正确5、[判断题]实验室必须配备符合本室要求的消防器材,消防器材要放置在明显或便于拿取的位置。

严禁任何人以任何借口把消防器材移作它用。

(分值1.0)你的答案:正确6、[判断题]扑救气体火灾切忌盲目扑灭火势,首先应切断火势蔓延途径,然后疏散火势中压力容器或受到火焰辐射热威胁的压力容器,不能疏散的部署水枪进行冷却保护.(分值1.0)你的答案: 正确7、[判断题]在熟睡时,听到火警信号后正确的做法是:1、用手试一试门是否热,如是冷的,可开门逃生;2、准备好湿毛巾;3、切勿随意跳楼,自制救生绳索后再设法安全着落;4、利用自然条件作为救生滑道。

(分值1.0)你的答案:正确8、[判断题]同学发现宿舍楼的电闸箱起火,可以用楼内的消火栓灭火.(分值1。

0)你的答案:正确标准答案:错误9、[判断题]液体着火时,应用灭火器灭火,不能用水扑救或其它物品扑打。

(分值1。

0)你的答案:正确10、[判断题]实验大楼出现火情时千万不要乘电梯,因为电梯可能因停电或失控,同时又因“烟囱效应”,电梯井常常成为浓烟的流通道。

环科环工专业介绍及前景

环科环工专业介绍及前景

环科/环工专业介绍及前景环科/环工专业一、专业全称及性质:环境科学(工科)环境工程(理科)二、主修课程:环工:《工程力学》《测量学》《水力学与水泵》《水处理微生物》《普通化学》《分析化学》《物理化学》《有机化学》《有机化学实验》《物理化学实验》《生态学基础》《环境学导论》《环境化学》《工程制图》《环境工程原理》《物理性污染制图》《环境工程微生物学》《环境工程微生物学实验》《水污染控制工程》《大气污染控制工程》《固体废物资源化工程》《环境监测与质量评价》《环境工程设计》《环境工程设计实验》《专业发展动态》环科:《生态学》《环境学》《环境化学》《环境生物学》《环境监测》《环境工程学》《环境质量及评价》《环境管理与环境法》《环境信息系统》等。

实践教学:结合自然地理学、生态学、环境工程、环境监测等课程进行教学实习等。

三、与专业最接近的选修课:《结构力学》《自动控制原理》《给水排水工程结构》《电工与电子技术》《环境规划与管理》《环境工程土建》《环境经济学》《清洁生产概论》《环境学法》《计算机辅助设计》《生态工程学》四、专业技能:1、(软件)程序逻辑和C语言、SQL和Server应用开发、Java面向对象程序设计、项目实战、Net 平台和C#编程、SQL Server数据库设计、WinForms高级应用开发、Java Web应用开发等软件技术。

2、(实践)掌握测量、工程制图、计算机应用、环境监测、水处理、空气污染控制等技术。

五、可供参考的考研院校、方向和相关名师:另外,还有以下方向:北京工业大学:大气污染控制工程环境化学与监测环境污染防治与规划管理六、就业方向1、环保局、环境监测局、环境资源咨询公司,或到一些化工厂、仪器制造厂、建筑公司、采矿公司、石油开采及提炼公司等的担任环境专业人员或工程师。

2、可在高等院校、科研机构、环境保护与环境监测、城市规划与建设等部门从事教学、科研、环境保护、环境管理、环境监测、环境治理、环境教育、环保宣传以及环保产业的管理的工作。

申请学士学位授予权专业申报表学科门类工学门类代码08专业名称

申请学士学位授予权专业申报表学科门类工学门类代码08专业名称

申请学士学位授予权专业申报表
学科门类工学
门类代码08
专业名称交通工程
专业代码081202
批准时间2001
宁夏学位委员会办公室
2006年03月28日填
填表说明
一、封面“学科门类、门类代码、专业名称、专业代码”按照中华人民共和国教育部1998年颁发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》(由高等教育出版社出版)调整后的学科、专业名称及代码填写。

二、Ⅰ:“专业简况与自评”按照栏中所列项目简明扼要反映情况和自评结果,字数限制在1500字内。

三、Ⅱ-1:“实验室情况”中专业实验室名称栏,内容多时,可另加附页。

“学习实践条件”要反映本专业的固定实习基地数及其建设情况;近三年实习实践经费投入、组织保障与实施方式等。

四、Ⅲ:“师资队伍情况”专业课教师详细情况,限填本单位在编的教师。

五、Ⅳ-3:“在研项目情况”栏、Ⅴ-2:“专业课”栏、Ⅴ-4:“毕业生论文详细情况”栏,可单列,作表附件。

六、除另有说明外,所填内容的时间截止为该专业有应届本科毕业生当年的二月底。

七、除已规定的栏目外,一律不得另加附页。

八、本表填写内容必须属实,字迹要端正、清楚。

打印字体根据实际可选择宋体或仿宋体。

九、复制时,必须保持原格式不变,纸张限用国际标准A4型,装订要整齐。

年申请学士学位授权专业汇总表
负责人:联系人:联系电话:年月日传真:E-mail:。

环境工程企业技术人员专业考试题库-精

环境工程企业技术人员专业考试题库-精

环境工程企业技术人员专业考试题库-精第一章:环境科学与工程基础知识
1. 什么是环境科学与工程?
2. 环境工程的发展历程是什么?
3. 简述环境工程的目标和任务。

第二章:环境污染与防治
1. 何为环境污染和废弃物?
2. 列举常见的环境污染源。

3. 简述大气环境污染及其防治措施。

4. 简述水环境污染及其防治措施。

第三章:环境监测与评价
1. 简述环境监测的常见方法。

2. 何为环境评价和环境影响评价?
3. 简述环境评价的步骤和方法。

4. 简述环境影响评价的步骤和方法。

第四章:环境保护技术
1. 什么是环境保护技术?
2. 列举常见的环境保护技术措施。

3. 简述噪声污染的危害及其防治措施。

4. 简述固体废弃物处理与处置技术。

第五章:环境法规与政策
1. 简述环境法规的作用和意义。

2. 列举常见的环境保护法律法规。

3. 简述环境管理体系和环境政策。

4. 简述环境应急管理和环境事故应急预案。

以上是《环境工程企业技术人员专业考试题库-精》的题目示例。

请根据实际情况添加更多相关的考试题目和答案,以满足考试需求。

地理科学(中国普通高等学校本科专业)

地理科学(中国普通高等学校本科专业)
根据《普通高等学校招生体检工作指导意见》,色觉异常II度(俗称色盲)该专业不予录取;任何一眼矫正 到4.8镜片度数大于800度的,不宜就读该专业 。
发展历程
1986年,在《全国普通高等学校专业设置及毕业生使用方向介绍》中,设置师范类地理学、理科地学地理学、 自然地理、经济地理、地貌学与第四纪地质学 。
具有满足教学需求的完备实践教学体系,主要包括实验课程、课程实习、毕业综合实习、教育教学实习、创 新创业训练等 。
教学条件
师资队伍 教学设施
教学经费 质量保障
各高校地理科学专业应当建立一支规模适当、结构合理、相对稳定、教学水平较高的师资队伍。
地理科学专业专任全职教师人数不少于12人。当折合在校生人数大于120人时,每增加20名学生,须相应增 加至少1名专任全职教师,生师比(此处仅计算地理科学专业专任教师)应不高于20:1。
1989年,国家教育委员会高等教育二司公布《普通高等学校本科专业目录及简介》,自然地理(专业编码理 科0701)、地貌学与第四纪地质学(专业编码理科0702)属为理科地理学类 。
1993年,教委高等教育司编写出版的《普通高等学校本科专业目录和专业简介》中,设置地理学(专业代码 070701)、地貌学与第四纪地质学(专业代码:070702)、地理学教育(专业代码:070706) 。
各高校应根据培养目标以及自身办学定位,对区域和行业特点以及社会未来发展需求进行充分调研和分析, 结合自身的学科与人才优势,制定具有学校和区域特色的人才培养目标,以适应国家和社会发展对特色专门人才 的需要。
师范类院校应按照卓越教师培养理念,遵循教师专业化发展规律,培养现代地理学基础理论扎实、基本知识 全面、基本技能熟练等教学能力,适应现代地理教学发展需要,熟悉教育学、心理学基本知识,能在各类学校从 事地理教学、教学研究和其他教育工作的专门人才。

《环境科学》083专业硕士研究生培养方案

《环境科学》083专业硕士研究生培养方案

《环境科学》(083001)专业硕士研究生培养方案为全面贯彻党的教育方针,全面提高教学质量,落实“科教兴国”战略,根据原国家教育委员会1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》(以下简称《专业目录》)按照适应21世纪环境科学发展趋势和人才需求;突出学科特色;保证培养质量的三原则,制定《环境科学》专业硕士研究生培养方案。

一、培养目标与规格1.培养目标面向21世纪,以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,培养德、智、体全面发展、从事环境(自然——经济——社会三维结构)与可持续发展研究和运用的高级人才。

2.培养规格专业要求:本专业培养的人才具有良好的科学素养,掌握环境科学的基本理论、基本知识和基本技能,了解学科发展的现状和动态;具有创造性思维,并具备理论联系实际、独立从事科学研究和实际应用的能力;能在综合经济、国土、规划、建设、环保政府单位和部门从事规划、设计、主营、管理、科学研究和教学方面工作。

外语要求:熟练掌握门外语,并在读、听、写、说等方面达六级以上。

计算机与地理信息系统要求:具有熟练的微机操作能力,初步具备地理信息系统技术在环境科学领域调查研究、制图的能力。

授予学位:理学硕士学位。

二、学习年限全日制攻读硕士学位研究生学习年限一般为三年。

非全日制攻读硕士学位研究生学习年限一般为四年。

成绩优秀并修满学分者,可以提前半年或一年毕业。

一般不延长学习年限,个别确有特殊原因,可延长学习年限,延期不超过一年。

提前毕业或延长学习年限者,必须由指导教师提出书面报告,学位评定分委会(或系主任)审查同意,上报研究生部审批,由主管校长批准。

延长时间,学校不再发培养费和奖学金,未提出延长报告或超出延长期者,作结业处理。

三、研究方向根据新《专业目录》,我系原硕士研究生授予权专业——《环境地理学》学科归属发生重大变化(如下表),调整后为《环境科学》专业。

从环境科学体系来说,环境科学仍只是一个多学科的集合概念,还没有形成一个完整的、成熟的统一体系,直到如今依然如此。

环境工程原理教学大纲

环境工程原理教学大纲

环境工程原理教学大纲01.教学单位名称:环境与资源学院02.课程代码:64202503.课程名称:环境工程原理04.课程英文名称:Principles of Environmental Engineering05.课程类别:学科基础课06.课程性质:必修07.课程学时:48学时(其中实验8学时)08.课程学分:309.授课对象:环境工程专业本科生.开课学期:5学期(秋季)10.选用教材:《环境工程原理》第二版,胡洪营等,高等教育出版社,2011.主要参考书:[1]郭仁惠等,《环境工程原理》,郭仁惠等,化学工业出版社,2009[2]温瑞媛等,《化学工程基础》,温瑞媛等,北京大学出版社,2002[3]王志魁,《化工原理》,(第三版),王志魁,化学工业出版社,2005.大纲执笔人:11.课程中文简介:《环境工程原理》是环境工程专业学生必修的一门专业基础课程,它在《数学》、《物理》、《普通化学》、《有机化学》、《物理化学》等基础课与专业课之间起着承先启后的作用,是自然科学领域的基础课向工程科学的专业课过渡的入门课程。

主要讲述水处理工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理处置工程等环境污染防治以及生态修复工程中涉及的具有共性的基本现象和基本过程的基本原理。

主要内容包括环境工程原理基础、别离过程原理和反响工程原理三局部。

环境工程原理基础局部主要讲述物料与能量守恒原理、传递过程等。

别离过程原理局部主要讲述过滤、吸收、吸附等基本原理。

反响工程原理局部讲述化学和生物反响计量学、动力学、各类反响器的过程解析等。

12.课程英文简介:13.课程教学任务、教学目的和教学要求通过学习,要求学生初步掌握污染控制工程和公害防治技术的基本原理和基本方法;掌握环境污染物净化的基本理论、必要的基本知识和涉及工程设计方便的基本技能;了解化学、物理化学、生物、自控和信息等其他高新技术在环境工程技术上的应用,能运用环境的观点来理解相关学科中涉及环境的有关问题。

地质类——环境地质工程520207

地质类——环境地质工程520207

高等职业学校环境地质工程专业教学标准(征求意见稿)一、专业名称(专业代码)环境地质工程专业(520207)二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、基本修业年限三年四、职业面向所属专业大类(代码)所属专业类(代码)对应行业(代码)主要职业类别(代码)主要岗位群或技术领域举例职业资格证书和职业技能等级证书举例资源环境与安全(52)地质类(5202)地质勘查业(747)地质勘探工程技术人员(2-02-01)地质勘查人员(4-08-07)地质环境调查地质灾害勘查地质灾害防治水文地质试验水文地质调查岩土工程勘察地质图绘制暂无五、培养目标本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;掌握本专业知识和技术技能,面向地质勘查等行业的地质勘探工程技术人员、地质勘查人员等职业群,能够从事地质环境调查、地质灾害勘查、地质灾害防治、水文地质试验、水文地质调查等工作的高素质技术技能人才。

六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下基本要求。

(一)素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识;3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维;4.勇于奋斗、乐观向上,具有自我管理能力、职业生涯规划的意识,有较强的集体意识和团队合作精神;5.具有健康的体魄、心理和健全的人格,掌握基本运动知识和一两项运动技能,养成良好的健身与卫生习惯,良好的行为习惯;6.具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好。

(二)知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产与安全等相关知识;3.掌握地质学基础、岩石学、土力学、水文地质、工程地质、环境地质、第四纪地质、构造地质、地貌及第四纪地质等地质学科基础理论知识和技术方法;4.掌握文档编辑等办公软件、AutoCAD、MapGIS(ArcGIS)、岩土工程勘察软件等专业软件应用的基本知识与技术方法;5.掌握工程测量的基础知识和技术方法;6.掌握水文地质勘查、岩土工程勘察基本理论知识和技术方法;7.掌握地质环境调查评价、地质灾害勘查与评价、地质灾害防治工程设计、施工的基本理论知识和技术方法;8.掌握遥感地质解译和成果应用的基本理论知识和方法。

化学工程与工艺专业环境化学及实验

化学工程与工艺专业环境化学及实验

《环境化学》教学大纲课程编号:097104课程名称:环境化学(Environment Chemistry)课程类型:专业课学时/学分:32/2先修课程:无机化学、分析化学和有机化学、物理化学适用专业:化学工程与工艺开课系或教研室:应用化学教研室一、课程的性质和任务1.课程性质:本课程为化学工程与工艺专业本科生开设的一门专业课程,为学生提供必要的环境化学的知识。

本课程的先修课程是无机化学、分析化学和有机化学。

2. 课程任务:本课程使学生重点掌握大气环境化学、水环境化学、土壤环境化学、生物体内污染物质的运动过程及毒性、典型污染在环境各圈层中的转归与效应等基本原理、基本知识和环境化学相关交叉学科的知识,掌握受污染环境的修复的基本知识和基本技能,了解绿色化学的基本原理和在现实中的典型应用。

二、课程教学的基本要求本课的教学环节包括:课堂讲授、学生自学、习题、答疑、期末考试。

通过上述环节,要求学生了解和掌握各类污染物质在大气、水、土壤以及生物机体内的迁移转化过程,产生效应的基本原理和防治的基本方法。

本课程课堂讲授32学时(具体按当年教学计划而定),考核方式为可采取闭卷考试、开卷考试、撰写课程论文的形式进行。

总评成绩:考试占90%、平时作业占10%三、课程教学内容(一)结论(2学时)环境问题,环境化学;环境污染物的类别,环境效应及其影响因素,环境污染物在环境各圈的迁移转化过程简介。

(二)大气环境化学(6学时)※1.大气温度层结,辐射逆温层,气绝热过程和干绝热递减率,大气稳定度,影响大气污染物迁移的因素;※2.光化学反应基础,大气中重要自由基的来源,氮氧化物的转化,碳氢化合物的转化※3.光化学烟雾型污染,酸性降水,大气颗粒物,温室气体和温室效应,臭氧层的形成与耗损。

(三)水环境化学(8学时)1.天然水的基本特征2.水中污染物的分布与存在形态,水中无机污染物的迁移转化※3.颗粒物与水之间的迁移,水中颗粒物的聚集,溶解和沉淀,氧化-还原,配合作用※4.水中有机污染物的迁移的分配作用,挥发作用,水解作用,光解作用,生物降解作用(四)土壤环境化学(6学时)1.土壤组成,土壤的粒级分组与质地分组※2.土壤吸附性,土壤酸碱性,土壤的氧化还原性※3.污染物在土壤-植物体系中的迁移,植物对重金属污染产生耐性的几种机制;土壤中农药的迁移,典型农药在土壤中的迁移转化(五)生物体内污染物质的运动过程及毒性(4学时)1.生物膜的结构,物质通过生物的方式※2.污染物质在机体内的吸收、分布、排泄、蓄积;污染物质的生物富集,生物放大,生物积累4.污染物质生物转化中的酶,若干重要辅酶的功能,生物氧化中的氢传递过程※5.耗氧有机污染物质的微生物降解,有毒有机污染物质生物转化类型,有毒有机污染物质的微生物降解,氮及硫的微生物转化,重金属元素的微生物转化,污染物质的生物转化速率※6.毒物,毒物的毒性,毒物的联合作用,毒作用的过程,毒作用的生物化学机制。

山东大学材料科学与工程学院

山东大学材料科学与工程学院

山东大学材料科学与工程学院材料工程专业硕士学位研究生培养方案(2009年9月开始执行).一、培养目标材料科学与工程学科专业硕士学位培养德、智、体全面发展的高层次应用研究型或工程技术型人才。

具有高的政治思想觉悟、良好的道德品质修养,遵纪守法,学风严谨务实。

掌握本学科坚实的理论基础和系统的专门知识,具有从事应用基础研究或专门技术开发的综合能力。

较熟练掌握一门外语。

具有健康的体魄和心理素质。

为高等院校和科研院所培养富有潜质的应用研究型人才、或为高新技术企业输送高质量的技术开发型人才。

二、培养方式作为工学硕士和工程硕士研究生之间的重要补充,专业学位硕士生培养遵循“扎实的理论基础;突出的专业技能”的原则,按材料科学与工程学科一级学科培养专业学位硕士研究生。

充分利用校内外优质教育平台和资源,提倡研究生进行“三种经历”、实行双导师合作培养。

专业硕士学位研究生的培养工作,在课程设置上与工学硕士生相同,以脱产培养为主;在论文课题阶段,强调研究生的专业技能、研发能力的培养:(1)鼓励参与大中型企业重大实际课题,采用联合培养方式,并聘请企业高级工程师任兼职导师,参与工程硕士研究生培养全过程;(2)在校内导师的指导下进行应用基础类或实际应用技术类课题的研究,达到同样的专业技能和研发能力的培养要求。

三、研究方向1.金属材料及工程研究金属材料成分—合成/制备—组织—性能间的关系、以及先进热处理工艺、表面强化技术等。

2. 无机非金属材料及工程研究无机非金属材料成分—合成/制备—组织—性能间的关系、以及先进陶瓷成型工艺、热压烧结和微波烧结的技术。

3.高分子材料及工程研究高分子材料成分—合成/制备—组织—性能间的关系、以及先进聚合工艺和成形技术。

4.材料加工工程研究材料塑性成形(锻压)与轧制(压力加工)、铸造、焊接等加工工艺;材料加工过程的计算机模拟和仿真;材料加工设备及自动化。

5.材料物理化学研究功能材料的化学合成原理及工艺、材料的物理性质及表征、以及服役环境下材料无理及化学行为。

【北大考研辅导班】北大数学科学学院考研科目参考书考研分数线考研经验

【北大考研辅导班】北大数学科学学院考研科目参考书考研分数线考研经验

【北大考研辅导班】北大数学科学学院考研科目参考书考研分数线拟录取考研经验一、北大数学科学学院简介-启道数学科学学院下设五个系:数学系、概率统计系、科学与工程计算系、信息科学系和金融数学系,拥有三个本科生专业:数学与应用数学专业、信息与计算科学专业以及统计学专业。

北京大学数学研究所是教育部批准成立的研究单位,与数学科学学院紧密结合,形成院所结合的体制;数学科学学院还拥有“数学及其应用”教育部重点实验室、统计与信息技术教育部-微软重点实验室;国家教委的“高校数学研究与高等人才培养中心”也挂靠在数学科学学院。

数学科学学院学科门类齐全,教学与科研并重,理论与应用并举,是具有重要国际影响的数学科学研究和人才培养基地。

数学科学学院拥有一支实力雄厚的师资队伍,其中包括中科院院士6名,第三世界科学院院士3名,国家级教学名师3名,长江特聘教授和长江讲座教授11名,国家杰出青年基金获得者15名。

他们不仅在数学研究的前沿领域上取得了杰出的成就,还长期坚持在教学岗位上,为国家培养一批又一批高素质、高水平的创新型人才。

1952年以来,数学科学学院先后为国家培养了8000多名毕业生,他们奋斗在国家建设的各条战线上,其中包括30余名两院院士。

获得国家最高科技奖的吴文俊院士和王选院士是数学科学学院校友中的杰出代表。

数学科学学院在2001年获得国家优秀教学成果特等奖,在2002年和2006年教育部数学一级学科评比中名列全国首位。

数学科学学院的四个二级学科全部被评为国家重点学科,为国家承担着培养优秀数学本科生、硕士生、博士生和博士后的重任。

数学科学学院拥有最好的数学生源,来自全国各地的数学尖子和几乎所有取得国际数学奥林匹克竞赛金牌的中国学生均在这里学习和成长。

数学科学学院全力为学生营造一流的学习环境,配备门类齐全的图书资料,充足的计算机数学实验室,覆盖面广的多种类型奖学金和科研资助。

本着加强基础、重视应用、因材施教、分流培养的指导思想,学院实行全院统一招生。

工业工程试题与分析

工业工程试题与分析

2002年上半年自学考试《基础工业工程》试题题解与分析2002年上半年自学考试《基础工业工程》试题题解与分析-------------------------------------------------------------------------------- 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)1.在IE的萌芽和奠基时间,首先应用于(B)。

A.建筑业B.制造业C.冶金业D.服务业2.工业工程的首要任务是(C)。

A.供应系统的设计B.服务系统的设计C.生产系统的设计D.管理系统的设计3.某一给定时期的产出量与投入量之比是(D)。

A.资本生产率B.总生产率C.全要素生产率D.静态生产率4.工艺流程分析的分析改进对象只包括加工和(B)。

A.装配B.检验C.包装D.储存5.动素分析(Therblig)的基本动作元素有(C)。

A.21个B.15个C.17个D.24个6.工作评比法的关键是如何确定(D)。

A.计算公式B.作业时间C.作业方法D.评比系数7.工作抽样需要对操作者或机器进行(D)。

A.连续观察B.规律性观察C.间断观察D.随机瞬时观察8.标准的对象是重复性的事物和(A)。

A.概念B.产品C.服务D.工作9.人机工程学研究的对象包括人、机和(D)。

A.产品B.质量C.服务D.环境10.人由暗环境转入明环境的明适应过程一般需要(C)。

A.2min B.1.5minC.1min D.0.5min11.以视中心线为基准,误读概率最小的区域是(B)。

A.上下各20°B.上下各15°C.上下各12°D.上下各10°12.通常情况下安静代谢量为常温条件下基础代谢量的(C)。

A.80%B.100%C.120%D.150%13.为尽量避免光线直接射入眼睛,照明灯应当设置在人的左上方,与人眼呈(B)。

A.30°角B.45°角C.60°角D.90°角14.噪声不单纯是由声音的物理性质决定的,而主要取决于(A)。

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二、实验步骤
1、稀释水的制备 在 20L 玻璃瓶内加入 18L 水, 用抽气泵或无油压缩机通入清洁空气 2—8h, 使水中溶解 氧饱和或接近饱和(20℃时溶解氧大于 8mg/L)。使用前,每升水中加入氯化钙溶液、三氯化 铁溶液、 硫酸镁溶液和磷酸盐溶液各 1mL、 混匀。 稀释水 pH 应为 7. 2, BOD 值应小于 0.2mg/L。
2、水样采集和培养 水样采集后就应在 6h 内开始分析,若不能,则 4℃或者 4℃以下保存,而且不得超过 24h,并将贮存时间和温度与分析结果一起报告。 (1)对未受污染海区的水样,可以直接取样。分装样品时,虹吸管的一头要插入培养 瓶的底部,慢慢放水,以免带入气泡。直接测定当天水样和经过五天培养后水样中溶解氧的 差值,即为五日生化需氧量。 (2)对于已受污染的水样,必须用稀释水稀释后再进行培养和测定。稀释倍数的选择 可根据培养后溶解氧的减少量而定, 剩余的溶解氧至少有 1mg/L。 一般采用 20~75%的稀释量。 在初次作时,可对每个水样同时作 2~3 个不同的稀释倍数。
A
5 B c 2 D E 7000 F
式中:A 一一亚硝酸钠储备液浓度(以 N 计),mg/L; B 一一所用高锰酸钟溶液总量,mL; c——高锰酸钾浓度的物质的量浓度,mol/L;
D——所加草酸钠标准溶液总量,mL; F——滴定时亚硝酸钠储备液用量.mL。
E——草酸钠标准溶液的摩尔浓度;
三 数据处理
亚硝酸盐氮 (以 N 计)(mg/L)= 测定的亚硝酸盐氮 溶液总体积 所取水样体积 问题:1 如何通过 3 种形态氮的测定来研究水体的自净作用?
实验 2 生物化学需氧量的测定——BOD5 (水样的稀释和溶解氧的测定)
一、目的和要求
(1)了解 BOD 测定的意义及稀释法测定 BOD 的基本原理。 (2)掌握本方法操作技能,如稀释水的制备、稀释倍数选择、稀释水的校核和溶解氧的 测定等。
二、实验步骤 1、实验试剂的配制
2、氮氧化物的采集
问题:多孔玻板吸收管的作用是什么?
08 环科(本) 《环境科学及工程实验》考试 2010-2011 上
学生抽签:每个学生完成一个实验进行技能测试 监考教师: 杨晓蓉 韩耀霞 唐 琼 李 琼
实验 1 水中亚硝酸盐氮的测定
一 目的和要求
1、了解水中 3 种形态氮测定的意义。 2、掌握水中亚硝酸盐氮的测定方法与原理。 3、熟悉亚硝酸盐氮标准溶液的配置和标准曲线的绘制 二 实验步骤 1、标准溶液的配置:
(3)对照样的配制 另取两个有编号的碘量瓶加入稀释水或接种水作为空白 (4)培养 将各稀释比的水样,稀释水( 接种稀释水)空白各取一瓶放入(20±1) ℃的培养箱内培养 5d,培养过程中需每天添加封口水。 3.溶解氧的测定 用溶解氧仪测定未经培养的各份稀释比的水样和空白水样中的剩余溶解氧。 掌握溶氧仪 的使用方法。 问题: BOD5 在环境评价中有何作用?有何局限性?
由于亚硝酸盐氮在潮湿环境中易氧化,所以储备液在测定时需标定。标定方法如下: 在 250mL 具塞锥形瓶内依次加入 50.00mL 0.01mol/L 高锰酸钾溶液.5mL 浓硫酸及 50.00mL 亚硝酸钠储备液(加此溶液时应将吸管插入高锰酸钾溶液液面以下),混勺,在水浴 上加热至 70~80℃后,加入 0.025mol/L 草酸钠标准溶液,使溶液紫红色褪去并过量。再以 0.01mol/L 高锰酸钾溶液滴定过量的草酸钠, 至溶液呈微红色, 记录高锰酸钾的量。 再以 50mL 不含亚硝酸盐的水代替亚硝酸钠储备液,并按上述步骤操作,用草酸钠标准溶液标定 0.01mol/L 高锰酸钾溶液,得
2、标准曲线的绘制 取 50mL 容量瓶 7 个,分别加入亚硝酸盐氮 5g/mL 的标准溶液 0、0.50、1.00、2.00、 3.00、4.00、5.00mL,用无氨水稀释至一定体积,分别加 1.0mL 对氨基苯磺酸,摇匀,2-8min 后,各加 1.0mL 醋酸钠溶液及 1.0mL 盐酸 a-萘胺溶液,稀释至刻度,摇匀,放置 30min 后。 于λ=520nm 处,用 1cm 比色皿测定吸光度,绘制标准曲线。 3、水样制备与测定 取水样 40.00mL 于 50ml 容量瓶中 (如有颜色和悬浮物, 可以每 l000mL 水样中加入 2mL 氢氧化铝悬浮液搅拌,静置过滤),加 1.0mL 对氨基苯磺酸,摇匀,2-8min 后,各加 1.0mL 醋酸钠溶液及 1.0mL 盐酸 a-萘胺溶液,稀释至刻度,摇匀,放置 30min 后。 于λ=520nm 处,用 1cm 比色皿测定吸光度,从标准曲线上查出水样中亚硝酸盐氮的浓度。
2、固定 将吸管插入液面下,然后慢慢上提,加入 2ml 硫酸锰溶液、2ml 碱性碘化钾溶液,盖好 瓶塞,颠倒混合数次(不下 20 次),静置。待棕色沉淀物降至瓶内一半时,再颠倒混合一次, 待沉淀物下降到瓶底。 3、酸化析出碘 轻轻打开瓶塞,立即用吸管插入液面下加入 2.0ml 浓硫酸。小心盖好瓶塞,颠倒混合摇 匀,至沉淀物全部溶解为止,溶液中有 I2 产生,放置暗处 5min,使 I2 全部析出来。 4、滴定 吸取 100.0ml 上述溶液于 250ml 锥形瓶中用硫代硫酸钠溶液滴定至溶液呈淡黄色,加入 1ml 淀粉溶液,继续滴定至蓝色刚好褪去为止,记录硫代硫酸钠溶液用量(V) 。
注意: 控制滴定终点:指示剂不应过早加入,因为淀粉会吸附大量的碘而析回溶液中速度慢 , 所以要等接近终点才加入,否则误差较大,溶液蓝色刚消失为终点。 滴定接近终点,速度不宜太慢,否则终点变色不敏锐,若终点前溶液显紫色表示淀粉溶 液变质
实验 4 空气中氮氧化物的测定
一、目的和气样品的操作技术。 2、掌握盐酸萘乙二胺分光光度法测定大气中氮氧化物的原理及方法。 3、 掌握分光光度计的使用方法。
实验 3 水中溶解氧的测定
(碘量法) 一、目的和要求
1.通过对水中溶解氧含量的测定了解水体受有机物污染情况。 2.学习滴定分析方法进行水质监测。 3.掌握碘量法测定溶解氧的操作技术
二、实验步骤
1、取样 用溶解氧瓶取水面下 20—50cm 的河水、池塘水、湖水或海水,使水样充满 250mL 的 磨口瓶中,用尖嘴塞慢慢盖上,注意不要在瓶中留有气泡。
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