维护青少年的合法权益教学提纲
维护青少年的合法权益教案
维护青少年的合法权益教案第一章：青少年合法权益概述1.1 教学目标让学生了解青少年合法权益的概念和重要性。
让学生了解青少年合法权益的范围和内容。
1.2 教学内容青少年合法权益的定义和意义。
青少年合法权益的范围和内容：生存权、受教育权、人身权、财产权等。
1.3 教学方法讲授法：讲解青少年合法权益的概念和内容。
案例分析法：分析典型案例，让学生理解青少年合法权益的具体含义。
1.4 教学活动导入：通过引入青少年合法权益的定义，引起学生对主题的兴趣。
讲解：讲解青少年合法权益的概念和内容。
案例分析：分析典型案例，让学生理解青少年合法权益的具体含义。
总结：总结本节课的重点内容，强调青少年合法权益的重要性。
第二章：青少年合法权益的保护2.1 教学目标让学生了解青少年合法权益的保护机制和渠道。
让学生了解青少年合法权益保护的法律和法规。
2.2 教学内容青少年合法权益的保护机制和渠道：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
青少年合法权益保护的法律和法规：宪法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。
2.3 教学方法讲授法：讲解青少年合法权益的保护机制和渠道。
案例分析法：分析典型案例，让学生理解青少年合法权益保护的具体做法。
2.4 教学活动导入：通过引入青少年合法权益保护的重要性，引起学生对主题的兴趣。
讲解：讲解青少年合法权益的保护机制和渠道。
案例分析：分析典型案例，让学生理解青少年合法权益保护的具体做法。
总结：总结本节课的重点内容，强调青少年合法权益保护的法律和法规。
第三章：青少年合法权益的维护3.1 教学目标让学生了解青少年合法权益的维护方法和途径。
让学生了解青少年合法权益维护的机构和组织。
3.2 教学内容青少年合法权益的维护方法：协商、调解、仲裁、诉讼等。
青少年合法权益维护的机构和组织：未成年人保护机构、法律援助机构、青少年维权组织等。
3.3 教学方法讲授法：讲解青少年合法权益的维护方法和途径。
案例分析法：分析典型案例，让学生理解青少年合法权益维护的具体做法。
2024年未成年法制教育班会标准教案精选
2024年未成年法制教育班会标准教案精选一、教学内容本节课选自《中学生法制教育》教材第四章《保护未成年人合法权益》。
详细内容包括：未成年人合法权益定义与范围，未成年人权益保护法律法规，未成年人如何维护自身权益，以及身边可能遇到侵权行为和应对方法。
二、教学目标1. 让学生解未成年人合法权益相关知识，提高法制观念。
2. 培养学生维护自身权益能力，增强自我保护意识。
3. 使学生学会运用法律手段解决生活中遇到问题，提高实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：未成年人合法权益保护方法及法律途径。
教学重点：未成年人合法权益定义与范围，以及如何维护自身权益。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《中学生法制教育》学习手册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一则新闻报道：一名中学生遭受校园欺凌，后来在老师和家长帮助下，成功维护自己权益。
引导学生思考：什是未成年人合法权益？如何保护自己权益？2. 知识讲解（15分钟）根据教材第四章内容，详细讲解未成年人合法权益定义与范围，以及相关法律法规。
3. 例题讲解（15分钟）选取一道典型例题，讲解如何运用法律手段解决实际问题，强调解题思路和步骤。
4. 随堂练习（10分钟）让学生结合教材和学习手册，完成课后练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论生活中可能遇到侵权行为及应对方法，分享经验和心得。
六、板书设计1. 保护未成年人合法权益2. 内容：未成年合法权益定义与范围未成年人权益保护法律法规未成年人如何维护自身权益常见侵权行为及应对方法七、作业设计1. 作业题目：（1）简述未成年人合法权益定义与范围。
（2）举例说明未成年人如何维护自身权益。
（3）分析身边可能遇到侵权行为，并提出应对方法。
2. 答案：（1）未成年人合法权益包括生存权、发展权、受教育权、言论自由权、人身权等。
（2）未成年人可以通过向家长、老师、学校反映情况，寻求法律援助，向有关部门投诉等方式维护自身权益。
第六课依法保护青少年健康成长第一课时——初中政治第三册教案
第六课依法保护青少年健康成长第一课时——初中政治第三册教案一、教学目标1.让学生了解我国对青少年健康成长的法律法规。
2.培养学生自觉遵守法律法规，维护自身合法权益的意识。
3.提高学生的法律素养，使他们在遇到问题时能够依法维权。
二、教学重难点1.教学重点：让学生了解相关法律法规，明确依法保护青少年健康成长的重要性。
2.教学难点：引导学生自觉遵守法律法规，提高法律素养。
三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道我国有哪些法律法规保护青少年的健康成长吗？2.学习法律法规（1）教师简要介绍《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的基本内容。
（2）学生分组讨论：这两部法律法规分别对青少年的哪些方面进行了保护？3.案例分析（1）教师呈现案例：小明在学校被同学欺负，他应该如何依法维权？（2）学生分组讨论：小明可以采取哪些途径维权？4.互动环节（1）教师提出问题：如果你遇到类似小明的情况，你会怎么做？（2）学生回答，教师点评：同学们的回答都很好，关键是要学会依法维权，保护自己的合法权益。
5.法律知识问答A.打骂、虐待、遗弃未成年人B.剥夺未成年人受教育权利C.强迫未成年人从事有害身心健康的工作D.欺骗、诱骗、拐卖、绑架未成年人（2）学生反思：通过本节课的学习，你有哪些收获和感悟？四、课后作业1.结合本节课内容，写一篇关于依法保护青少年健康成长的短文。
2.搜集有关青少年维权的相关案例，分析案例中存在的问题及解决途径。
五、教学反思1.教师要引导学生主动参与，充分调动学生的积极性。
2.在案例分析环节，要引导学生从多个角度分析问题，提高学生的思维品质。
3.课后作业要注重实际操作，让学生将所学知识运用到实际生活中。
重难点补充：一、教学重点补充1.教学重点：让学生了解相关法律法规，明确依法保护青少年健康成长的重要性。
对话设计：教师：“同学们，你们知道为什么国家要专门制定法律来保护未成年人吗？”学生：“因为未成年人还小，需要特别的保护。
初中教案提纲
初中教案提纲一、教学目标1. 让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因。
2. 使学生认识到未成年人需要法律的特殊保护。
3. 培养学生学会依法维护自己的合法权益。
二、教学内容1. 未成年人受法律特殊保护的原因。
2. 未成年人需要法律的特殊保护。
3. 依法维护自己的合法权益。
三、教学重点与难点1. 教学重点：未成年人受法律特殊保护的原因、未成年人需要法律的特殊保护。
2. 教学难点：如何让学生理解并学会依法维护自己的合法权益。
四、教学方法1. 情景模拟：通过设置情景，让学生身临其境，感受法律的特殊保护。
2. 案例分析：分析典型案例，引导学生理解法律的特殊保护。
3. 小组讨论：分组讨论，让学生发表自己的观点，培养学生的团队协作能力。
4. 课堂提问：提问环节，检验学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 未成年人受法律特殊保护的原因：（1）讲解未成年人身心发育的特点，阐述为什么需要法律特殊保护。
（2）分析未成年人生活经验不足、辨别是非能力较弱的原因。
3. 未成年人需要法律的特殊保护：（1）通过案例分析，让学生了解未成年人可能面临的危险和困境。
（2）引导学生认识到法律的特殊保护对未成年人的重要性。
4. 依法维护自己的合法权益：（1）讲解未成年人如何依法维护自己的合法权益。
（2）通过情景模拟，让学生学会如何在生活中运用法律保护自己。
5. 课堂小结：回顾本节课的教学内容，强调未成年人受法律特殊保护的重要性。
6. 课后作业：布置相关的思考题，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评价1. 学生对未成年人受法律特殊保护的原因和需要的理解程度。
2. 学生对依法维护自己合法权益的方法和技巧的掌握情况。
3. 学生参与课堂讨论、情景模拟等活动的积极性和表现。
以上是一份初中教案提纲的示例，教师在实际教学过程中可以根据学生的实际情况和教学需求进行调整。
2024年法护青春主题班会教案内容
2024年法护青春主题班会教案内容一、教学目标增强学生的法律意识，使学生了解法律对青少年成长的保护作用。
提高学生辨别是非的能力，使学生能够自觉遵守法律法规。
培养学生积极面对生活中遇到的问题，学会用法律武器维护自身合法权益。
二、教学重点和难点重点：法律对青少年的保护作用及如何遵守法律法规。
难点：如何引导学生将法律知识转化为实际行动，形成自我保护意识。
三、教学过程导入新课：通过实际案例引导学生认识到法律的重要性。
（1）讲述一起与青少年相关的法律案件，让学生了解法律对青少年的保护作用。
（2）引导学生讨论案件中涉及的法律问题，激发学生的思考兴趣。
（3）提出本次班会的主题：“法护青春”，明确学习目的。
法律知识普及：详细讲解与青少年息息相关的法律法规。
（1）介绍《未成年人保护法》的主要内容和意义，让学生了解自己在法律上的权益。
（2）讲解《治安管理处罚法》中与青少年相关的条款，提醒学生注意行为规范。
（3）介绍网络安全法律法规，引导学生正确使用互联网。
情景模拟与案例分析：通过模拟情景和案例分析，帮助学生理解法律知识。
（1）组织学生进行情景模拟，模拟遇到欺凌、网络诈骗等情境时如何运用法律知识解决问题。
（2）分组讨论模拟情景中的法律问题，提出解决方案。
（3）分享真实的法律案例，让学生了解法律知识在实际生活中的应用。
法律意识培养：通过讨论和实践活动，培养学生的法律意识和自我保护能力。
（1）组织学生进行小组讨论，讨论如何在校园生活中遵守法律法规，形成良好的校园风尚。
（2）邀请法律专家进行现场讲座，为学生提供更专业的法律指导。
（3）开展法律知识竞赛，通过竞赛的形式激发学生的学习兴趣，提高法律意识。
课堂总结与反思：总结本次班会的主要内容，引导学生反思自己的学习和行为。
（1）总结本次班会学习的法律知识和经验教训，强调法律对青少年的保护作用。
（2）引导学生反思自己在日常生活中是否存在违反法律法规的行为，提出改进意见。
（3）鼓励学生在今后的学习和生活中继续关注法律知识，提高自我保护能力。
依法保护青少年健康成长 —— 初中政治第三册教案
依法保护青少年健康成长——初中政治第三册教案一、教学目标1.让学生了解法律对青少年健康成长的保护措施。
2.培养学生自觉遵纪守法的意识，提高自我保护能力。
3.引导学生关注社会现象，学会用法律手段维护自身权益。
二、教学重点与难点1.教学重点：法律对青少年健康成长的保护措施，青少年如何自我保护。
2.教学难点：如何让学生理解法律与青少年健康成长的关系，提高学生的法律意识。
三、教学过程1.导入新课（1）播放一段关于青少年违法犯罪的新闻视频，让学生了解当前青少年违法犯罪的现状。
（2）引导学生思考：为什么青少年容易走上违法犯罪的道路？我们应该如何保护青少年健康成长？2.讲解法律对青少年健康成长的保护措施（1）讲解《中华人民共和国未成年人保护法》的相关内容，让学生了解法律对未成年人的保护。
（2）讲解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关内容，让学生了解预防未成年人犯罪的法律措施。
（3）举例说明法律对青少年健康成长的保护，如禁止未成年人吸烟、饮酒、纹身等。
3.青少年如何自我保护（1）引导学生思考：在日常生活中，如何提高自我保护意识，避免受到不法侵害？（2）讲解青少年自我保护的方法，如学会拒绝不良诱惑、提高防范意识、掌握法律知识等。
（3）进行小组讨论，分享自己的自我保护经验和感悟。
4.案例分析（1）展示一个关于青少年违法犯罪的案例，让学生分析案例中青少年的行为是否违法，违反了哪些法律。
（2）引导学生思考：如何避免类似事件发生在自己身上？（2）让学生反思自己在日常生活中是否遵守法律，如何提高法律意识。
（3）布置作业：写一篇关于“如何提高青少年法律意识”的短文。
四、课后作业1.深入学习《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，了解法律对青少年健康成长的保护措施。
2.观看一部关于青少年健康成长的电影或纪录片，结合所学内容，写一篇观后感。
3.向家人、朋友宣传法律保护青少年健康成长的重要性，提高他们的法律意识。
维护少年权利主题班会内容
维护少年权利主题班会内容班会目标：了解少年权利的定义及内容，提高对少年权利的保护意识，学会维护自己的权益。
班会内容：一、引入活动（10分钟）1. 班级老师简单介绍本次班会主题和目标。
2. 播放一段视频或影片，展示少年权利被侵害的真实案例，让学生深刻感受到权利被侵犯的痛苦。
二、认识少年权利（20分钟）1. 定义少年权利：少年权利是指少年在法律规定下享有的权益，旨在保护少年的生存、发展、参与和保障等方面的权利。
2. 学习联合国《儿童权利公约》中对少年权利的规定，包括但不限于生存权、保健权、教育权、保护权等。
3. 探讨少年权利对个人成长和社会发展的重要性，鼓励学生思考权利与责任的关系。
三、了解自己的权利（15分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，鼓励他们讨论并列举出自己在家庭、学校和社会中的权利。
2. 每个小组派代表汇报出他们认为最重要的权利，并解释为什么选择了这些权利。
四、权利的保护（20分钟）1. 急救知识：请一位专业的急救医生或教师进行简单的急救知识讲解，教授学生一些常见急救措施，如如何处理意外伤害、如何进行心肺复苏等。
2. 自我保护技巧：为学生介绍一些在面对危险、被欺凌或性骚扰时的自我保护技巧，例如，保持冷静、喊救命、及时寻找帮助等。
五、案例分析与讨论（20分钟）1. 提供一些真实的案例，让学生分组进行讨论，并回答提出的问题，例如：这些案例中，少年权利是否被侵犯？为什么？我们应该如何维护少年权利？2. 鼓励学生在小组内展示他们的讨论结果，并从不同角度分享自己的观点。
六、权利的倡导与维护（20分钟）1. 分组活动：每个小组策划一场宣传活动，旨在倡导维护少年权利。
2. 每个小组派代表分享活动策划内容和方式，并给出自己对这次活动的期望和预期效果。
七、总结与反思（15分钟）1. 班主任总结本次班会的主要内容，并鼓励学生思考对于自己的责任与权利，以及如何在日常生活中维护自己的权益。
2. 学生发表自己对本次班会的感想和体会，并提出对于维护少年权利的一些建议。
学习维护未成年人权益的法律教案
学习维护未成年人权益的法律教案引言维护未成年人权益是社会的责任和义务，也是法律的要求。
为有效教育人们维护未成年人权益的法律知识，特设计了本教案。
本教案旨在帮助学生了解未成年人的权益，并提供相关法律知识和实际案例以加深他们的理解。
教学目标1. 了解未成年人的权益和其重要性；2. 熟悉维护未成年人权益的法律框架；3. 掌握处理未成年人权益问题的方法和策略；4. 提高学生对法律的认识和意识。
内容安排第一部分：未成年人权益概述- 什么是未成年人权益？- 未成年人权益的重要性和保障原则。
- 未成年人权益与其它权益的联系和区别。
第二部分：维护未成年人权益的法律框架- 未成年人权益保护法及其主要内容。
- 国际公约和国内法律对未成年人权益的保障。
- 相关法律法规和司法解释。
第三部分：处理未成年人权益问题的方法和策略- 未成年人权益问题的常见类型和典型案例。
- 从法律角度分析和解决未成年人权益问题的方法。
- 相关机构和组织的职责和作用。
第四部分：案例研究和讨论- 选择几个具体案例进行分析和讨论。
- 学生可以从法律角度出发，提出解决方案并进行辩论。
教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲解、案例分析、小组讨论等。
教师可以根据具体情况进行灵活组织和调整。
教学评估学生将根据参与课堂讨论、完成作业和小组项目等方式进行评估。
评估将主要考察学生对未成年人权益的理解和应用能力。
结论通过学习维护未成年人权益的法律教案，学生将深入了解未成年人权益的概念、法律框架和解决问题的方法。
这将有助于提高学生对未成年人权益问题的认识和关注，并为未来的法律实践和社会参与奠定良好的基础。
依法保护青少年健康成长 —— 初中政治第四册教案
依法保护青少年健康成长——初中政治第四册教案一、教学目标1.让学生了解和掌握我国法律法规对青少年健康成长的保护措施。
2.培养学生自觉遵守法律法规，提高自我保护意识。
3.引导学生正确对待遇到的问题，学会依法维护自身合法权益。
二、教学重点与难点1.教学重点：我国法律法规对青少年健康成长的保护措施，以及如何依法维护自身合法权益。
2.教学难点：如何引导学生将法律法规知识运用到实际生活中，提高自我保护能力。
三、教学过程（一）导入新课1.教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的兴趣。
2.通过提问方式引导学生思考：为什么需要依法保护青少年健康成长？（二）自主学习1.学生阅读教材，了解我国法律法规对青少年健康成长的保护措施。
（三）课堂讲解1.教师讲解法律法规对青少年保护的几个方面，如家庭保护、学校保护、社会保护等。
2.结合实际案例，分析法律法规在青少年保护中的作用。
（四）案例分析1.教师提供几个涉及青少年权益保护的案例，让学生分组讨论。
（五）互动环节1.学生进行角色扮演，模拟发生在青少年身边的合法权益受到侵害的情景。
2.学生分组讨论，提出解决问题的方法和途径。
2.学生分享自己在课堂上的收获，提出今后如何依法维护自身合法权益的计划。
四、课后作业2.学生收集有关青少年权益保护的法律法规，进行学习交流。
五、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，针对存在的问题进行调整。
2.学生反思自己在课堂上的表现，提出改进措施。
重难点补充：教学重点：1.法律法规对青少年健康成长的保护措施：通过对话让学生理解法律的作用，如“同学们，你们知道法律是什么吗？法律就像一个无形的保护伞，它在我们身边，保护着我们的成长，你们能举个例子说明法律如何保护你们吗？”2.依法维护自身合法权益：通过情景模拟，让学生在实际操作中学会运用法律，例如：“假如你在网上遇到了欺凌，你会怎么做？有没有想过用法律来保护自己？”教学难点：1.引导学生将法律法规知识运用到实际生活中：通过角色扮演和讨论，让学生身临其境，如“假设你是学校的学生会主席，如何运用法律知识保护同学们的权益？”2.提高自我保护能力：通过案例分析，让学生认识到自我保护的重要性，例如：“我们来看这个案例，这个同学是如何在遇到问题时，运用法律知识来保护自己的？”教学过程补充：（二）自主学习1.学生阅读教材，教师巡回指导，如：“小王，你找到法律保护青少年的具体措施了吗？能分享一下吗？”2.学生分组讨论，教师参与讨论，引导：“大家想想，这些保护措施在我们的生活中是如何体现的呢？”（四）案例分析1.教师提供案例，引导学生分析：“请大家仔细阅读这个案例，思考一下，案例中的同学是如何运用法律知识解决问题的？”（五）互动环节1.学生角色扮演，教师引导：“好，我们现在开始角色扮演，假设你是这个情景中的主角，你会怎么做？”2.学生分组讨论，教师提问：“你们小组讨论得怎么样了？有没有想到合适的法律途径来解决问题？”2.学生分享收获：“我觉得今天的学习让我明白了，遇到问题不仅要勇敢面对，还要懂得用法律武器保护自己。
维护青少年的合法权益教案
维护青少年的合法权益教案一、教学目标1. 让学生了解青少年合法权益的内容和范围。
2. 培养学生尊重和维护他人合法权益的意识。
3. 提高学生维护自身合法权益的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：青少年合法权益的内容和范围。
2. 教学难点：如何维护自身合法权益。
三、教学方法1. 讲授法：讲解青少年合法权益的基本概念和内容。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生了解如何维护合法权益。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作解决问题的能力。
四、教学准备1. 准备相关法律法规资料。
2. 准备典型案例。
3. 准备讨论问题。
五、教学过程第一课时一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍青少年合法权益的概念和重要性。
2. 提问：青少年合法权益包括哪些内容？二、新课内容讲授（15分钟）1. 讲解青少年合法权益的内容和范围，如受教育权、人身权、财产权等。
2. 举例说明青少年合法权益的具体表现。
三、案例分析（20分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 分组讨论：如何维护案例中青少年的合法权益？2. 学生分享自己的收获和感悟。
第二课时一、导入（5分钟）1. 回顾上节课的内容，提问：什么是合法权益？2. 引出本节课的主题：如何维护青少年的合法权益。
二、教学内容讲授（15分钟）1. 讲解维护青少年合法权益的方法和途径，如寻求法律帮助、维权组织等。
2. 强调尊重和维护他人合法权益的重要性。
三、小组讨论（20分钟）1. 教师提出讨论问题：如何在生活中维护自身合法权益？2. 分组讨论，学生分享自己的观点和经验。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
第三课时一、导入（5分钟）1. 回顾前两节课的内容，提问：你们知道自己有哪些合法权益吗？2. 引出本节课的主题：如何维护自身合法权益。
二、教学内容讲授（15分钟）1. 讲解维护自身合法权益的方法和技巧，如合同签订、证据收集等。
2. 举例说明如何运用法律手段维护自身合法权益。
最新-九年级政治 第7课维护合法权益2导学提纲 苏教版
九政第七课维护合法权益2内容：第2节保护智力成果课型：新授课时：第1课时学习目标1．了解我国法律保护公民知识创新成果，以及相关主要法律的基本规定。
2．国家法律依法保护公民的著作权、发现权和发明权。
3．国家依法保护未成年人的智力成果不受侵犯。
4．认识完善知识产权保护制度的重要性；增强学生在生活中依法维护自己合法权利的意识。
教学方法：讲授、提问、讨论交流、合作探究等教学手段、教具：学生预习、授课提纲、学生收集交流资料预习检测：1、智力成果权的含义：2、智力成果权的种类：、、。
3、未成年人的智力成果权和荣誉权受到侵犯时怎么办？问题探究（一）阅读文本P89王某案例，迅速了解主要案情。
思考交流：1、王某应不应该得到稿酬？为什么？2、应该采用什么方法维护王某的合法权利？3、列举自己身边侵犯未成年人智力成果的行为。
我们知道，智力成果权包括著作权、专利权、商标权。
公民、法人享有著作权。
有人认为，“专利权是成年公民的事，与我们学生无关。
”这种说法对吗？（二）阅读文本P90王某的案例，分组合作探究并自由交流：1、请对王某公开出让自己的专利产品要价1000万元，谈谈自己的看法。
2、列举分析：列举生活中侵犯他人知识产权的行为，分析讨论其危害。
知识梳理第一目维护知识产权1．公民著作权2．公民的发现权和发明权第二目学生也有专利权1．国家保护未成年人的专利权2．完善我国知识产权制度达标检测一（一）、精挑细选1．智力成果权包括的内容有（）①著作权②专利权③商标权④继承权A. ① ②B. ② ③C. ① ② ③ D、① ② ③ ④2.作为一个公民，当自己的智力成果权受到侵害时，我们要运用法律武器来维护自己的合法权益。
要保护智力成果权，有赖于（）A.公众的维权意识B.创造尊重他人脑力劳动的氛围C.公民不做侵害他人智力成果的事情D.以高价将科技成果转让3．要保护智力成果权，就应该做到（）①当智力成果受到侵害时应依法维护自己的合法权益②要积极参与社会对智力成果的保护③要尊重他人的脑力劳动④不做侵害他人智力成果的事A.① ③ ④B.② ③ ④ C、① ② ③ ④ D.① ②4．北京奥运会吉祥物已经在世界上绝大部分国家和地区进行了商标注册和版权登记，同时选择了一部分有特色、群众喜爱的吉祥物进行专利注册。
未成年人法制教育讲课提纲
未成年人法制教育讲课提纲一、未成年权益保护。
根据我国《未成年人保护法》第2条规定：“本法所称未成年人是指未满18周岁的公民”。
我国《宪法》第33条就明确规定“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民，中华人民共和国公民在法律面前一律平等”。
（一）特殊保护。
由于未成年人的生理、心理发育都还不成熟，世界观、人生观还未形成，可塑性很大，辨别是非、区分良莠和自我保护的意识和能力弱还较差，故抵御社会不良风气侵袭、诱惑的能力还较弱，易受到各种违纪、违法、犯罪行为的侵害，属于社会弱势群体。
对于未成年人这一弱势群体予以特殊保护是世界各国的通例，也是我国坚持的一项法律原则。
为此我国制定了比较系统的保护未成年人的法律，（二）基本保护1、被抚养的权利。
2、接受教育的权利。
3、保护个人隐私的权利。
4、拥有生命权、健康权和维护人格尊严的权利。
5、接受馈赠的权利。
6、继承的权利。
7、肖像权、著作权和发明创造权。
（三）保护的方式1、家庭的保护。
2、学校的保护。
3、社会的保护。
4、司法机关的保护。
二、预防未成年人犯罪（一）案例介绍：1、盗窃案2、抢劫案3、故意伤害案4、累犯（二）案例的启示。
1、慎交友。
2、立大志。
3、敢维权。
4、要诚实。
（三）自我保护措施1、不进入营业性歌舞厅。
2、不进入电子游戏厅和网吧。
3、不吸烟、不喝酒。
4、不赌博。
5、远离毒品。
6、不能打架斗殴，欺负、辱骂他人。
7、不能盗窃。
8、不离家出走。
9、增强自我保护意识。
2024年青少年法治教育班会教案精选
2024年青少年法治教育班会教案精选一、教学内容本节课选自《青少年法治教育》教材第四章“维护自身合法权益”，具体内容包括：了解自身合法权益，认识侵权行为的表现，掌握维权途径和方式，培养法治意识。
二、教学目标1. 让学生了解自身合法权益，提高法律意识。
2. 使学生认识侵权行为的表现，增强防范意识。
3. 培养学生运用法律武器维护自身合法权益的能力。
三、教学难点与重点难点：如何运用法律武器维护自身合法权益。
重点：了解自身合法权益，认识侵权行为的表现，掌握维权途径和方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于青少年合法权益被侵犯的新闻报道，引导学生关注自身合法权益。
2. 新课内容：讲解教材第四章内容，让学生了解自身合法权益，认识侵权行为的表现，掌握维权途径和方式。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举生活中可能遇到的侵权行为，并提出应对措施。
4. 例题讲解：分析一道关于维权途径的例题，让学生理解并掌握相关法律知识。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，回答教材课后练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 青少年法治教育——维护自身合法权益2. 内容：（1）自身合法权益（2）侵权行为表现（3）维权途径和方式七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述自身合法权益的内容。
（2）举例说明侵权行为的表现。
（3）如何运用法律武器维护自身合法权益？2. 答案：（1）自身合法权益包括生命权、身体权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权等。
（2）侵权行为表现：如校园欺凌、网络暴力、非法搜查、非法拘禁等。
（3）运用法律武器维护自身合法权益的方法：向家长、老师求助，向有关部门投诉，提起诉讼等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解自身合法权益，提高法律意识。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高课堂互动性。
九年级政治 第7课维护合法权益1导学提纲(无答案) 苏教版
九政第七课维护合法权益1内容：第1节依法享有财产继承权课型：新授课时：第1课时学习目标1．增强依法维护未成年人的财产继承权等经济权利的意识。
2．了解法律保护公民经济权利的基本内容；了解关于财产继承权方面的基本知识；了解关于财产继承权方面的基本知识。
3.知道如何维护民事权利。
教学方法：问题导读法、情境体验法、合作探究法、案例分析法等。
教学手段、教具：学生预习、授课提纲、学生收集交流资料。
预习检测：1、是我国法律保护的重要权利，是公民生存和发展的基础。
2、公民经济权利的内容：。
3、财产继承有和两种方式。
4、第一继承顺序是第二继承顺序是5、遗产继承要遵循的原则。
知识梳理1、继承权的含义:2、财产继承权的方式：3、财产继承权的原则：4、财产继承权的顺序：问题探究（一）阅读P86结合所学知识，分组合作探究，并交流知识：1、你觉得刘某这份遗嘱合法吗？2、读了这份遗嘱，你想对刘某儿子说些什么？（二）阅读文本P87张某案例，了解案例主要内容。
运用所学法律知识，分组合作探究，并自由交流：1、张某父母起诉的理由是什么？2、谈谈自己对中学生张某参与股票买卖的看法。
3、当合法财产遭受侵害时，我们公民应如何维护民事权利？达标检测一（一）、单项选择题1．我国公民财产继承主要通过以下哪种方式实现（）A法定继承和遗嘱继承 B．第一顺序继承和第二顺序继承C书面继承和口头继承 D公证继承和常规继承2．未成年人的财产继承权（）A不受法律保护 B受法律保护 C没有继承权 D只有部分继承权3．我国遗产法规定继承的第一顺序是（）A，配偶、父母、子女、兄弟姐妹 B，配偶、兄弟姐妹C，子女、父母、配偶、祖父母 D，配偶、子女、父母4．我国民法通则规定，侵害财产所有权承担民事责任的方式包括（）①停止侵害②返还财产，恢复原状③赔偿损失④排除妨碍A①③④ B①②③④ C①② D．①②④5．智力成果权包括的内容有（）①著作权②专利权③商标权④继承权A ①② B．②③ C ①②③ D ①②③④（二）甲、乙因感情不和，提出离婚诉讼，在审理过程中，甲之母逝世（甲父早年逝世，另有一兄丙），遗留房产数间，甲背着乙与其兄丙到公证处办理公证，表示放弃继承权，房产由丙一人继承。
维护青少年的合法权益教案
维护青少年的合法权益教案一、教学目标：1. 让学生了解青少年合法权益的含义和内容。
2. 培养学生维护自身合法权益的意识和能力。
3. 提高学生对法律法规的认识，增强法制观念。
二、教学重点与难点：重点：青少年合法权益的含义和内容。
难点：如何培养学生维护自身合法权益的意识和能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解青少年合法权益的基本概念和内容。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生学会维护自身合法权益。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作解决问题的能力。
4. 实践操作法：设计模拟情境，让学生亲身体验维护合法权益的过程。
四、教学准备：1. 准备相关法律法规资料，如《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国宪法》等。
2. 收集典型案例，用于教学分析。
3. 准备模拟情境道具和材料。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍青少年合法权益的概念，引发学生兴趣。
2. 讲解青少年合法权益的基本内容：1) 介绍青少年合法权益的定义和意义。
2) 讲解青少年合法权益的具体内容，如受教育权、人身权、财产权等。
3. 分析典型案例：1) 展示典型案例，引导学生了解案例中青少年合法权益受到侵害的情况。
2) 分析案例中青少年如何维护自身的合法权益。
4. 小组讨论：1) 分成小组，让学生针对案例展开讨论。
2) 引导学生从法律法规的角度，提出维护青少年合法权益的方法和策略。
5. 实践操作：1) 设计模拟情境，让学生扮演不同角色，亲身体验维护合法权益的过程。
2) 引导学生运用所学知识和方法，解决实际问题。
2) 让学生谈谈自己在实践操作中的体会和收获，提高维护合法权益的意识。
7. 布置作业：1) 让学生结合所学内容，思考自己在生活中如何维护合法权益。
六、教学拓展：1. 组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，了解法律工作流程，增强学生的法制观念。
2. 邀请法律专业人士进行专题讲座，为学生解答法律问题，提高学生的法律素养。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、讨论发言等情况，评价学生的学习态度和合作精神。
青少年法制教育讲座提纲
青少年法制教育讲座提纲引言国家、社会对青少年寄予厚望，但伴随政治的一体化、经济的全球化，很多消极的东西也在一体化，对青少年思想道德产生了很大影响。
胡锦涛同志曾就此作过重要批示：“要从国家和民族的高度，重视未成年犯罪问题，要明确责任，大力协同，综合防治，通过教育和法制相结合，使未成年犯罪问题得到明显好转”。
引出青少年问题的严重性。
一、不良行为、违法和犯罪不良行为、违法、犯罪是三个不同的概念，要注意区别：（一）不良行为（二）违法和犯罪未成年人犯罪，从我们掌握的情况来看，主要有以下几个类型：盗窃罪、抢劫罪、故意伤害罪、寻衅滋事罪、敲勒索罪。
二、青少年违法、犯罪和不良行为的成因分析（一）主观因素1、意志薄弱；2、是非观念模糊；3、价值观念扭曲；4、自我意识越来越强；5、喜欢思考却又经验不足。
；6、情感强烈又不稳定；7、逐渐成熟的性意识；8、利己心理（二）、客观原因1、家庭的不良影响。
2、学校教育失误。
3、社会诱因的侵蚀。
4、法制教育滞后：“14岁以前”现象三、青少年犯罪的预防保护性预防、堵塞性预防、控制性预防、改造性预防（一）外部预防1、完善立法预防青少年违法犯罪的根本途径2、加强文明社区、文明村镇建设，结青少年一个良好的成长环境。
3、家庭是预防青少年犯罪的基石，青少年父母应当主动地进行各种知识的学习，不断的增强监护人应俱备的育人素质。
4、社会是保障，政府应给人们创造一个更加宽松的就业机会，避免待业青少年无序流动。
5、充分发挥学校育人的作用，让青少年在学校就树立了正确的人生观、世界观。
6、政法部门应严厉打击危害青少年成长的各种犯罪，同时做好已犯罪青少年的改造工作。
7、团组织充分发挥青年阵地先进性作用，不断引导青少年健康成长。
8、规范网吧，清理整顿社会网吧对青少年产生的危害。
9、加大对出租房屋及宾馆、旅馆的的管理力度。
（二）自我防范1、法律意识的培养2、增强辩别是非和自我保护的能力3、加强未成年人用法律维护自身合法权益的意识。
依法保护青少年健康成长政治教案
依法保护青少年健康成长政治教案一、教学目标1.让学生了解我国对青少年保护的法律法规。
2.培养学生自觉遵守法律法规，依法保护自己的意识。
3.提高学生的法律素养，为青少年健康成长提供法治保障。
二、教学重难点1.教学重点：让学生掌握我国对青少年保护的法律法规，提高法律意识。
2.教学难点：引导学生自觉遵守法律法规，依法保护自己。
三、教学过程1.导入新课（1）提问：同学们，你们知道我国有哪些法律法规保护青少年的健康成长吗？2.讲解法律法规（1）讲解《中华人民共和国未成年人保护法》a.让学生了解《未成年人保护法》的立法宗旨和基本原则。
b.讲解《未成年人保护法》对青少年的保护措施，如家庭保护、学校保护、社会保护等。
（2）讲解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》a.让学生了解《预防未成年人犯罪法》的立法目的和主要内容。
b.讲解《预防未成年人犯罪法》对青少年的保护措施，如预防犯罪教育、帮教挽救等。
3.案例分析（1）讲述一个关于青少年违法犯罪的案例，引导学生分析原因。
（2）让学生讨论如何依法保护青少年健康成长，提出自己的建议。
4.互动环节（1）分组讨论：每组选一个与青少年保护相关的法律法规，讨论其具体内容和实际意义。
（2）小组代表发言，分享讨论成果。
（2）引导学生自觉遵守法律法规，为青少年健康成长提供法治保障。
四、课后作业1.复习本节课所学内容，理解并掌握相关法律法规。
五、教学反思1.教学内容丰富，涵盖了青少年保护的法律法规、案例分析等内容，有助于学生全面了解青少年保护的相关知识。
2.课堂氛围活跃，学生参与度高，讨论积极，有利于提高学生的法律素养。
3.教学方法灵活多样，结合了讲解、案例分析、互动环节等多种形式，有助于提高学生的学习兴趣。
4.教学效果明显，学生能够掌握相关法律法规，提高法律意识，为青少年健康成长提供法治保障。
5.不足之处：在讲解法律法规时，部分内容较为枯燥，可能导致学生注意力不集中。
今后教学中，需注重调整教学方法，提高课堂趣味性。
青少年法制教育大纲
青少年法制教育大纲【青少年法制教育大纲】一、宗旨（一）培养青少年正确崇尚法律、热爱法律、懂得和实践法律的意识,养成尊法守法的道德风尚。
（二）增强青少年自身法律意识, 加强对青少年的诚实守信、文明礼貌、安全防护、公共财务、道路安全、反网络欺凌等方面相关法律常识的教育。
二、内容1、国家法律的基本知识（一）介绍宪法的基本含义, 强调法律的绝对性、客观性、公正性及可追溯性, 让青少年了解宪法是立法机关制定的最高法律。
（二）讲解诸如刑法、民法、行政法、民事诉讼法、执行法、社会保障法等主要法律, 让更多人熟悉法律, 了解法律对自己生活和公共安全的作用。
2、社会道德和文明行为（一）强调健康文明、正能量的价值观, 重视个体及集体道德教育, 增强青少年的法制意识和社会责任感, 养成健康的道德风尚, 积极参与社会秩序的建设。
（二）引导青少年尊重他人, 尊重公物财物, 尊重社会公序, 增强文明行为的认知, 加强对自控力的训练, 进而提升社会的文明素质。
3、网络文明和网络安全（一）加强网络安全法律法规的普及, 让青少年能够正确认识网络空间内受保护和不受保护的内容；了解网络行为及其追责责任, 熟悉反网络欺凌、网络欺诈防范准则, 防范网络违法行为的发生。
（二）开展以“网络文明礼仪”为主题的教育, 探究如何待人、言行文明, 处理疏离感、共处社交、自我营造, 合理利用网上社交, 科学上网,养成健康文明的网络习惯。
4、防护知识（一）注重对安全意识的培养, 让青少年关注有害信息, 掌握健康信息；了解安全知识, 预防各类安全隐患；增强安全意识, 养成个人自我保护的行为习惯。
（二）培养有责任心的安全素质, 传播安全文明的文化, 以“安全生活,美好未来”为主题, 开展安全防护教育, 提升青少年的安全常识和能力,普及公民安全知识。
五、考试1、考试内容考试内容主要包括国家法律的基本知识、社会道德与文明行为、网络文明和网络安全、防护知识等方面, 面向全国各类学校统一考试, 综合评价学生教育和考核学生对法制教育的掌握情况。
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加强青少年的维权意识
二、把法制教育课列入学校必修课程，建立法制教育课 程体系，把法制教育纳入教学计划和教学大纲。
根据青少年心理成长发育的特点及认知和接受能力，编写 一套适合于青少年法制教育的法律教材，使青少年接受法制教 育系统化、体系化、持续化，明确法制教育在学年编制、课时 分配、学周安排和教材编写中的地位及重要性，把法制教育落 到实处
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加强青少年的维权意识
四、实行新的法制教育途径，为法制教育开辟新的渠道。
在讲课时，学校老师通过结合教学内容渗透有关的法律知识。 探索出一种既不影响学校教学计划，又不增加学生学业负担的法制 教育模式，即在不改变学校教学计划的前提下，对各学科教学内容 预先进行科学设计，在教学内容中努力寻找法律知识的切入点或渗 透点，将法律知识教育融入到学科教学内容中。
作者：史顺今 班级：金融1142
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维护青少年的合法权益
危险在哪里？是谁侵犯了我？
来自学校的侵犯
老师的体罚。 老师的体罚会给青少年带来 严重的心理阴影，久而久之， 可能会影响他们的价值观，认 为只有暴力才能解决一切问题！ 即使当今社会体罚的现象已经 越来越少，但仍未完全杜绝。 所以家长和老师都要高度重视 这一问题，用引导和鼓励的方 式教育青少年。
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加强青少年的维权意识
一、进一步完善学生法制教育基地。
迎合青少年心理和性格特点，把法制教育与法制宣导实践活 动有机结合起来，调动学生的积极性、主动性和参与性；运用学 生喜闻乐见的形式，开展生动活泼的教育方式；联系学生的思想 实际，对发生在他们周边的案例，从不同角度进行分析，增强青 少年学生辨别是非善恶与自我保护的能力；设立固定法制宣传栏 ，在学校宣传橱窗及班级板报开辟校园法制教育园地。
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加强青少年的维权意识
三、建立心理教育辅导机构
以预防性为目标，以学习辅导、人格辅导、生活辅导为内 容，以平等公正、理解尊重、真诚微笑、信任保密为原则， 通过班队活动、悄悄话信箱、师生谈心、心理辅导热线、宣 传板报、学科教育渗透等多种途径，构建全方位的心理健康 教育模式。使学生对法律意识、法制观念达到思想认知层面 的深刻认识。
《天堂的勺子》
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危险在哪里？是谁侵犯了我？
来自社会的侵犯 雇用童工
依照未成年人保护法规定 ： 用人单位招用人员时，必 须核查被招用人员的身份 证；对不满１６周岁的未 成年人，一律不得录用。 因此，雇佣童工的行为是 违法行为
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危险在哪里？是谁侵犯了我？
来自社会的侵犯
网吧 虽然法律明文规定禁止未 成年人进入网吧，歌厅等 娱乐场所，但许多网吧老 板为了增加盈利额，却仍 允许未成年人进入。因此 很多陋习，譬如，上网成 瘾，抽烟等很多不良习惯 都是在网吧的恶劣环境下 养成的。因此，青少年是 上了贼船还在为贼数钱， 虽然满足自己一时的欲望， 却损害了合法权益。
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青少年维权的法律途径
未成年人保护法有特别的规定，未成年人享有生存权、发展 权、受保护权、受教育权、参与权等权利。一旦这些权利受到 侵犯，我们可以向老师家长寻求帮助，但必要时也要学会运用 法律的手段维护自己的合法权益：
向行政机构投诉 向仲裁机构申请仲裁 向法院提起诉讼 和当事人协商解决
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