人体消化系统教案

人体消化系统

一、教学目标：

1、科学意识：激发学生探索人体奥秘的兴趣。

2、科学方法：观察法、测量法、比较联想法。

3、科学知识：了解食物对人体的重要性及人体所需的主要营养物质种类。

学习消化系统各部位的名称、作用及相互关系。

结合自己的身体指出各消化器官的位置。

二、教学重点：

学习消化系统各部位的名称、作用及相互关系。

三、教学难点：

结合自己的身体指出各消化器官的位置。

四、教具准备：

人体消化系统的教学挂图、消化系统模型、绳子（6米、1．5米）；水、食物等。

五、教学过程：

1、导入：食物引出

提问：⑴同学们，你们今天中午吃的什么？学生自由回答。

⑵你为什么需要食物？

学生回答后教师小结：食物提供你生长发育和修复组织所需的物质，也为你的各项活动比如跑步、阅读甚至睡觉提供能量。

⑶食物的消化要经过哪些器官呢？学生自由答，老师记录于黑板侧边，以

待讲解时判断正误；消化系统的功能：分解食物，吸收食物中的营养到血液中，并排出体内垃圾。

教师出示教学挂图、分发消化系统模型。

2、新授：

⑴认识消化系统各部位的位置所在。

①让学生观察挂图、模型，讲解人体消化系统各器官、腺体的名称、作

用及位置。

②对照挂图，联系自身练习认识各部位。

③请一位学生到讲台前做标本，老师和全班同学一起练习认识各器官的

位置。

④两个同学面对面练习。

3、动手玩消化系统模型——凭记忆组装模型。

六、知识拓展：

1、胃液酸度的举例说明；

2、小肠、大肠的长度比较及原因分析；

3、学生自由发表对消化系统各个器官的认识和看法。

七、小结：

这节课你的收获是什么？