学生名著读后感征文比赛活动方案
初中读后感征文活动方案
初中读后感征文活动方案
摘要：
一、活动背景及目的
二、活动对象与时间
三、活动内容与流程
四、评选与奖励
五、活动注意事项
正文：
尊敬的同学们：
【活动背景及目的】
为了激发同学们对阅读的热爱，提高大家的写作能力，培养独立思考和批判性思维，我校决定举办一场初中读后感征文活动。
本次活动以“阅读·思考·成长”为主题，旨在鼓励同学们在阅读中汲取知识，感悟人生，茁壮成长。
【活动对象与时间】
活动对象：全体初中学生
活动时间：即日起至[[今天日期]]
【活动内容与流程】
1.选书阅读：同学们自选一本有益的书籍进行阅读。
2.撰写读后感：阅读完成后，撰写一篇读后感，字数不限。
3.提交作品：将作品提交至学校语文教研组。
4.评选与颁奖：经过语文教研组评审，选出优秀作品并进行表彰。
【评选与奖励】
1.评选标准：作品内容真实、观点鲜明、文字优美、有独立思考。
2.奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
3.奖励措施：获奖者将获得学校颁发的荣誉证书及奖品。
【活动注意事项】
1.参赛作品必须为原创，一旦查出抄袭，将取消参赛资格。
2.读后感需围绕所阅读书籍展开，切勿泛泛而谈。
3.提交作品时，请在稿件上注明作品名称、作者姓名、年级班级。
4.活动期间，同学们可积极参加学校组织的阅读活动，以提高自己的阅读水平。
希望大家踊跃参与，用文字记录下自己在阅读中的收获与成长，共同分享美好的阅读时光。
最后，预祝本次读后感征文活动圆满成功！
敬祝学习进步！。
读后感比赛策划书
读后感比赛策划书一、赛事背景。
随着社会的发展和人们生活水平的提高，阅读已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，由于各种原因，很多人对阅读的兴趣和热情逐渐减退。
因此，为了推动阅读事业的发展，激发人们对阅读的热爱，我们特举办一场读后感比赛。
二、赛事目的。
1. 增强阅读意识，通过比赛的形式，引导人们多读好书，培养阅读习惯。
2. 提升阅读能力，通过撰写读后感的方式，提升参赛者的语言表达能力和文学鉴赏能力。
3. 传播正能量，通过分享读后感，传递正能量和积极价值观，激发更多人对阅读的热情。
三、赛事内容。
1. 参赛对象，全社会人士均可参加，不限年龄、职业和阅读经验。
2. 参赛要求，参赛者需选择一本自己喜爱的图书，撰写500-800字的读后感文章，内容可以包括对书中情节、人物、主题等的理解和感悟。
3. 参赛形式，参赛者需将读后感文章以电子文档形式提交至指定邮箱，经过初选后，入围作品将在社交平台上公布，并进行网络投票和评委评选。
四、赛事时间。
1. 报名时间，XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
2. 参赛时间，XX年XX月XX日-XX年XX月XX日。
3. 颁奖时间，XX年XX月XX日。
五、赛事奖励。
1. 一等奖，XX名，奖金XXX元/人。
2. 二等奖，XX名，奖金XXX元/人。
3. 三等奖，XX名，奖金XXX元/人。
4. 优秀奖，若干名，奖金XXX元/人。
六、赛事宣传。
1. 利用各种媒体平台，如电视、广播、报纸、网络等进行宣传。
2. 邀请知名作家、学者等担任评委，并通过其影响力进行宣传。
3. 发放宣传资料，吸引更多人参与。
七、赛事组织。
1. 组织单位，XX图书馆。
2. 承办单位，XX出版社。
3. 协办单位，XX教育局。
八、赛事效果。
1. 提升社会对阅读的关注度，推动阅读事业的发展。
2. 增加人们对阅读的兴趣和热情，培养更多的读书人。
3. 丰富社会文化生活，传播正能量和积极价值观。
以上就是《读后感比赛策划书》的内容，希望能得到您的认可和支持。
2024二小师生读书征文比赛活动方案
2024二小师生读书征文比赛活动方案2024年二小师生读书征文比赛活动方案如下：
一、活动主题与目的
本次比赛的主题为“阅读让未来更美好”，旨在引导学生热爱阅读、提高阅读能力，拓展视野，丰富知识，培养综合素养。
通过比赛的形式，激发学生对阅读的兴趣，让阅读成为他们生活中的一种乐趣和习惯。
二、活动时间与地点
本次活动将于2024年5月举行，具体时间和地点将根据学校课程安排和实际情况确定，届时将通知各位同学和家长。
三、活动内容与形式
2. 参赛形式：参赛同学可以选择以书面形式或口头演讲的方式进行表达，时间不少于5分钟。
3. 评选方式：根据文章内容的观点深刻度、文字表达的规范性、思想独创性等指标进行评定，设定一、二、三等奖和优秀奖。
四、活动宣传与组织
1. 学校将通过班会、宣传栏、家长会等渠道宣传此次比赛活动，鼓励同学踊跃参与。
2. 由学校成立组织领导小组负责具体活动的组织与协调，确保比赛顺利进行，保证公平公正。
五、奖励与表彰
1. 对获奖同学将颁发荣誉证书和奖品，以鼓励他们在阅读方面的努力和表现。
2. 同时，将在学校官网、校报等平台上对获奖同学进行表彰宣扬，为他们树立积极向上的榜样。
六、活动意义与展望
通过此次比赛活动，不仅可以提高学生的阅读能力和写作水平，还能拓展学生的视野，培养他们的综合素养和思维能力。
希望通过这样的活动，激发学生对阅读的热爱，让阅读成为他们生活中不可或缺的一部分，引领他们迈向更加美好的未来。
2023年小学生暑期快乐阅读读后感征文活动方案
2023年小学生暑期快乐阅读读后感征文活动方案一、活动目的：为了引导小学生在暑假期间养成良好的阅读习惯，培养他们热爱阅读的兴趣，提高他们的语文素养和综合能力，同时锻炼他们的思维能力和表达能力。
二、活动内容：1. 主题选择：根据小学生的年龄特点和阅读能力，选择一些符合他们年龄段的优秀儿童文学作品或寓言故事作为主题，如《格林童话》，《安徒生童话》，《神奇校车系列》，《小王子》，等。
2. 阅读指导：在活动开始之前，组织一次阅读指导会议，邀请有阅读经验丰富的教师或专家给学生讲解阅读的技巧和方法。
同时，提供一份阅读指南，包括阅读的步骤、注意事项和解读技巧，以便学生更好地理解和欣赏书籍。
3. 阅读时间：活动将持续整个暑假期间，设立每周一次的阅读时间。
每次阅读时间为2小时，每周不超过3次。
学校可以将阅读时间安排在每周某一天的下午，也可以在家长同意的情况下让学生选择自己合适的时间进行阅读。
4. 读后感征文：在活动进行的过程中，鼓励学生阅读完一本书后写下自己的读后感。
可以是对故事情节的理解和解读，也可以是对故事中人物或事件的感悟和思考。
要求每位学生至少写一篇读后感征文，字数不限。
征文可以以印刷体或手写形式提交。
5. 征文评选：征文提交之后，组织评选小组进行评审，对每篇征文进行评分。
可以从内容的深度、语言的表达、思想的独到等方面进行评价。
评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖等。
6. 作品展示：将获奖作品在学校的图书馆或阅览室进行展示，同时将获奖名单在学校网站或家长群中公布，以鼓励更多的学生参与到阅读活动中来。
另外，可以选取优秀的征文进行宣传推广，鼓励学生之间进行分享和交流。
7. 奖励措施：为了激励学生积极参与活动，设立一定的奖励措施。
可以设立一、二、三等奖，并提供奖金或奖品作为奖励，并发放获奖证书。
同时，对参与的学生进行鼓励和表彰，如发放参与证书或奖状。
三、活动效果评估：通过学生的参与度、阅读量的增加、读后感的质量和活动的反馈等进行效果评估。
读后感比赛策划书
读后感比赛策划书一、活动目的。
通过举办读后感比赛，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力，培养学生的文学素养和审美情趣，促进学生全面发展。
二、活动内容。
1. 比赛形式，个人赛和团体赛。
2. 参赛要求，参赛者需选择一本自己喜爱的书籍，阅读后撰写读后感或心得体会。
3. 比赛评选，由专业老师和学生代表组成评审团，对参赛作品进行评选，设立一、二、三等奖和优秀奖等奖项。
4. 活动时间，比赛报名时间为XX月XX日-XX月XX日，比赛时间为XX月XX日-XX月XX日。
三、活动意义。
1. 增强学生对阅读的兴趣和热情，培养良好的阅读习惯。
2. 提高学生的写作能力和表达能力，培养学生的创新思维。
3. 丰富学校文化生活，促进学生之间的交流和合作。
4. 培养学生的独立思考能力和批判性思维，提高学生的综合素质。
四、活动组织。
1. 策划组织者，学校语文教师和学生会成员。
2. 参与对象，全校学生。
3. 活动宣传，通过校园广播、海报、微信公众号等多种形式进行宣传。
4. 活动经费，由学校拨款支持。
五、预期效果。
1. 提高学生的阅读量和阅读深度，培养学生的文学素养。
2. 激发学生的写作潜力，提高学生的写作水平。
3. 促进学生之间的交流和合作，丰富学校文化生活。
4. 增强学生的自信心和创造力，培养学生的综合素质。
六、活动总结。
通过举办读后感比赛，学校将为学生提供一个展示自己阅读成果和写作才华的平台，激发学生的学习兴趣和潜力，促进学生全面发展。
希望通过这次活动，能够引起学生对阅读的重视，提高学生的阅读能力和写作水平，培养学生的综合素质。
读后感比赛策划书
读后感比赛策划书一、活动背景。
阅读是一种重要的学习和思考方式，通过读书可以拓宽视野、增长知识、提升素养。
为了鼓励更多的人积极参与阅读，我们决定举办一场读后感比赛，让更多的人通过书籍的分享和交流，感受阅读的乐趣和价值。
二、活动目的。
1. 提升阅读意识，通过比赛的形式，鼓励更多人积极阅读，培养阅读的习惯和兴趣。
2. 促进交流分享，通过读后感比赛，让参赛者有机会分享自己的阅读心得，激发更多人对书籍的兴趣。
3. 增强阅读体验，通过比赛的组织和宣传，让更多人感受到阅读的乐趣和价值，提升阅读体验。
三、活动内容。
1. 参赛要求，参赛者需选择一本自己喜爱的书籍，阅读后撰写读后感，包括对书籍内容的理解、感悟和个人体会。
2. 比赛形式，参赛者可以选择以文字、图片、视频等形式提交读后感，组委会将评选出最具有创意和感染力的作品。
3. 奖项设置，设立优秀读后感奖、创意读后感奖、人气读后感奖等奖项，鼓励更多人参与和分享。
四、活动流程。
1. 报名阶段，通过线上或线下渠道进行报名，填写个人信息并提交读后感作品。
2. 评选阶段，由专业评委和公众投票相结合的方式进行作品评选，评选出优秀作品并进行公示。
3. 颁奖典礼，举办颁奖典礼，对获奖者进行表彰，并展示优秀作品。
五、活动宣传。
1. 利用社交媒体平台进行宣传，吸引更多人关注和参与。
2. 邀请知名作家或读书人士进行活动推广，增加活动的影响力和吸引力。
3. 制作宣传海报、宣传册等宣传物料，进行线下宣传和推广。
六、活动预算。
1. 活动经费主要用于奖金、奖杯、证书、宣传物料等方面。
2. 通过赞助商和合作伙伴的支持，降低活动成本，提升活动品质。
七、活动效果评估。
1. 通过参赛者数量、作品质量、活动影响力等指标进行评估。
2. 通过参赛者、观众的反馈和调研，总结活动的优点和不足，为今后活动改进提供参考。
通过本次读后感比赛，我们期待能够激发更多人对阅读的兴趣和热爱，让阅读成为人们生活中不可或缺的一部分。
“读四大名著、写心得体会”比赛活动方案
盘州市石桥镇中学图书室及文学名著阅读指导策略课题组“读四大名著、写心得体会”比赛活动方案为了弘扬中国传统文化，激发学生阅读的积极性，盘州市石桥镇中学图书室联合石桥中学文学名著阅读指导策略课题组举办一次“读四大名著写心得体会”活动。
为让活动有条不紊地开展，特制订活动方案如下：
借书阅读时间：2018年10月15日——2018年10月29日
借书篇目：《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》
写心得体会比赛时间：2018年10月29日15：45——17:00
比赛人员：六年级至九年级学生自愿参加，参加的人员在各班图书联络员那里报名，然后各班联络员将名单在2018年10月26日之前报给王居老师；
请图书联络员及全体同学积极借阅四大名著，利用课余时间抓紧阅读，每人选择一本，阅读时限为两个星期。
读完后让学生自拟题目定时写作心得体会。
比赛活动预设考场一个。
此次写作比赛设一等奖2名；二等奖4名；三等奖6名；优秀奖10名。
盘州市石桥镇石桥中学图书室及文学名著阅读指导策略课题组
2018年10月12日。
读后感征文比赛活动方案
“洪泽县朱坝中学“阅读·修德”读书月活动
“读后感”征文比赛活动方案
一、指导思想：
为营造“书香校园”氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富学生的语言积累，构建学生健康的阅读生活，落实我校2016年“阅读·修德”读书月活动方案的要求，特在全校范围内举办“读后感”征文比赛活动。
二、活动主题：阅读与生命相伴，修德与经典同行
三、参加对象：全体学生
四、比赛要求
1. 学生根据《朱坝中学师生读书推荐篇目》中学生阅读书目开展自由阅读活动，每人每月争取精读一本好书。
以“阅读•修德”为话题写一篇文章，自拟题目，主题鲜明，语言流畅，富有真情实感。
2.征文体裁不限、紧扣主题、观点正确；联系自己、联系实际、叙事典型；结构严谨、文字流畅，生动感人、具有较强的思想性；必须原创，切忌假大空，坚决杜绝网上直接下载、抄袭。
字数在800字以上。
3.学生人人参与，班主任、语文教师在班级内进行初选，各班精选5篇报学校教研处。
4.各班报送作品使用学校统一发放的稿纸誊写，不得标注班级、作者姓名等公开信息，各班级将有关信息按上报作品顺序另行报送教研处由教研处统一登记编号。
5.征文报送时间：2016年4月22日下午放学前。
五、评委组成
杨兆亚、魏勤、袁开红、杜守平、高玉梅
六、评奖办法
1.学校将评出一等奖3篇、二等奖8篇、三等奖15篇。
2.获奖情况将纳入“书香班级”“书香学生”评比。
洪泽县朱坝中学
2016年4月15日。
读后感比赛策划书
读后感比赛策划书一、活动目的。
通过举办读后感比赛，鼓励和促进读者阅读并深入思考，提高阅读的品质和深度，同时培养读者的写作能力，提升综合素质。
二、活动内容。
1. 主题，读后感比赛。
2. 参赛对象，全校学生。
3. 活动形式，参赛者自行选择一本书进行阅读，撰写读后感并提交参赛作品。
4. 评选方式，设立专业评委团队，对参赛作品进行评选，评选出优秀作品并颁发奖项。
5. 活动时间，整个学年内进行，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
三、活动目标。
1. 提高学生阅读兴趣和阅读能力，培养他们的阅读习惯和品味。
2. 激发学生对文学作品的热爱，提高他们的文学素养。
3. 培养学生的写作能力和表达能力，提升他们的综合素质。
4. 丰富校园文化生活，营造浓厚的阅读氛围。
四、活动安排。
1. 初赛阶段，学生自行选择一本书进行阅读，并在规定时间内提交读后感作品。
2. 复赛阶段，评选出初赛优秀作品，进行再次评选，筛选出进入决赛的作品。
3. 决赛阶段，评选出决赛作品，并进行公开展示和颁奖。
五、活动成果。
1. 提高学生的阅读兴趣和阅读能力，培养他们的文学素养。
2. 发现和培养学生的写作潜力，提升他们的综合素质。
3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的阅读氛围。
4. 增强学生对学校活动的参与和归属感，促进学生的全面发展。
六、活动预算。
1. 奖品费用，5000元。
2. 宣传费用，2000元。
3. 评委费用，3000元。
4. 其他支出，2000元。
5. 总预算，12000元。
七、活动宣传。
1. 利用学校官方网站、校园广播、校刊等媒体进行宣传。
2. 制作宣传海报、宣传栏，张贴在校园各处。
3. 利用社交媒体进行宣传，吸引更多学生参与。
八、活动评估。
1. 通过学生参与度、作品质量、活动效果等方面进行评估。
2. 收集学生和老师的意见和建议，不断改进和完善活动方案。
通过《读后感比赛策划书》的实施，相信能够有效提升学生的阅读兴趣和阅读能力，培养他们的写作能力和综合素质，为学校的文化建设和学生的全面发展做出积极贡献。
读后感征文比赛活动方案
读后感征文比赛活动方案
读后感”征文比赛活动方案
为了营造“书香校园”氛围，激发学生的阅读兴趣，引导学生多读好书，丰富语言积累，构建健康的阅读生活，我们在全校范围内举办“读后感”征文比赛活动。
活动主题为“阅读与生命相伴，修德与经典同行”，参加对象为三至六年级学生。
比赛要求学生根据小学生阅读书目开展自由阅读活动，每人每月争取精读一本好书，然后以“读xxxx有感”为话题，自
拟题目，主题鲜明，语言流畅，富有真情实感，写一篇文章。
征文体裁不限，要紧扣主题，观点正确，联系自己、联系实际、叙事典型，结构严谨、文字流畅，生动感人、具有较强的思想性。
文章必须原创，切忌假大空，坚决杜绝网上直接下载、抄袭。
字数在300字以上。
学生人人参与，班主任、语文教师在班级内进行初选，各班精选5——6篇报学校教导处。
各班报送作品使用学校统一发放的稿纸誊写。
征文报送时间为2017年4月10日下午放学前。
评委由全体语文老师组成。
学校将评出一等奖5篇、二等奖8篇、三等奖15篇。
获奖情况将纳入“书香班级”“书香学生”评比。
读后感比赛策划书
读后感比赛策划书一、比赛背景。
阅读是一种重要的学习方式，通过阅读可以开拓视野、增长知识、提高思维能力。
然而，由于现代社会的快节奏生活和电子产品的普及，越来越多的人对阅读产生了厌倦和抵触情绪。
因此，为了推广阅读，激发人们的阅读兴趣，我们决定举办一场读后感比赛。
二、比赛目的。
通过举办读后感比赛，旨在激发人们对阅读的兴趣，提高阅读的参与度和深度，培养人们的阅读习惯和阅读能力，促进文学作品的传播和交流。
三、比赛内容。
1. 参赛作品类型，小说、散文、诗歌、传记等文学作品。
2. 参赛作品要求，参赛者选择一部自己喜爱的文学作品进行阅读，并撰写一篇读后感。
读后感内容可以包括对作品情节、人物、主题等方面的分析，个人的感悟和体会，以及对作品的评价等。
3. 参赛作品提交，参赛者需将读后感作品以电子文档形式提交至指定邮箱，同时附上个人信息和联系方式。
四、比赛流程。
1. 报名阶段，参赛者在指定时间内报名参赛，并提交参赛作品。
2. 评选阶段，由专业评委对参赛作品进行评选，选出优秀作品。
3. 颁奖仪式，对获奖者进行颁奖，并对优秀作品进行展示和分享。
五、比赛奖励。
1. 一等奖，奖金1000元、优秀证书、精美礼品一份。
2. 二等奖，奖金500元、优秀证书、精美礼品一份。
3. 三等奖，奖金300元、优秀证书、精美礼品一份。
4. 其他优秀作品，优秀证书、精美礼品一份。
六、比赛宣传。
1. 通过社交媒体、学校、图书馆等渠道进行比赛宣传，吸引更多人参与。
2. 利用网络平台进行作品展示和宣传，让更多人了解和关注比赛。
七、比赛效果。
1. 提高人们的阅读兴趣和参与度，促进文学作品的传播和交流。
2. 培养人们的阅读习惯和阅读能力，提升文学素养和审美水平。
3. 为文学爱好者提供一个展示和交流的平台，激发更多人对文学创作的热情。
通过以上策划书的实施，我们相信能够成功举办一场有意义的读后感比赛，为推广阅读、促进文学交流做出贡献。
2023年小学生暑期快乐阅读读后感征文活动方案
2023年小学生暑期快乐阅读读后感征文活动方案一、活动目的通过开展小学生暑期快乐阅读读后感征文活动，旨在激发孩子们的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯和写作能力，提高他们的综合素质。
二、活动内容1. 活动时间：本次活动持续时间为整个暑假期间，从暑假开始到开学前一周结束。
2. 征文主题：征文的主题应与经典名著、科普读物、非虚构类作品等紧密相关，主题可以包括但不限于以下几个方面：- 我最喜欢的故事书- 我的阅读感悟- 我在读书中得到了什么启示- 读书对我的成长有什么帮助- 我眼中的英雄人物- 从书中了解的新知识3. 征文要求：- 参与活动的年级为小学一年级至小学六年级的学生；- 征文字数不少于500字，不多于____字；- 征文要求真实、有个人感受，不限定文体；- 征文需个人原创，不得抄袭他人作品；- 征文可以附加插图、照片等素材，但不是必须。
4. 提交方式：- 征文于活动结束前发送至指定邮箱。
征文标题请以“征文活动+学生姓名+年级”命名，例如：“征文活动王小明三年级”；- 征文内容请勾选好格式，比如加粗标题或者编号；- 征文附件如有插图照片请统一压缩打包发送。
5. 评奖方式：- 征文活动结束后，组织专家评审团对征文进行评选；- 评选结果将根据征文内容的独特性、创意性、表达能力等因素进行综合评判；- 根据评选结果，对优秀作品进行奖励，例如颁发奖状、书籍奖励等。
三、活动效果评估1. 组织参与人数：统计参与活动的小学生人数，以及各年级的参与情况，评估活动的参与率。
2. 征文质量评估：评估征文的质量，包括内容的原创性、创意性、表达能力、语言水平等方面。
3. 参与率调查：通过问卷调查等方式，了解学生和家长对本次暑期阅读活动的评价，收集意见和建议，以供改进。
四、活动宣传1. 学校宣传：- 在学校开展宣传活动，如悬挂横幅、制作宣传海报等，提高学生对活动的关注度；- 在学校网站、校内电子屏幕等多个媒介渠道上宣传活动信息，提供报名方式和征文主题等相关信息。
读后感比赛策划书
读后感比赛策划书一、活动背景。
阅读是一种重要的学习方式，可以拓展知识面，提升语言表达能力，培养情感和思维能力。
然而，随着社交媒体和电子游戏的兴起，越来越多的人放弃了阅读，导致阅读量下降，阅读习惯减弱。
因此，举办一场读后感比赛，旨在激发人们对阅读的兴趣，鼓励大家多读书、读好书，培养良好的阅读习惯。
二、活动内容。
1. 主题，读后感比赛。
2. 时间，2022年5月1日-6月30日。
3. 地点，线上。
4. 参赛对象，全社会人士。
5. 参赛要求，参赛者需选择一本自己喜欢的书籍，阅读后撰写读后感，字数不少于800字。
6. 比赛流程：a. 报名阶段，参赛者在规定时间内填写报名表格，提交个人信息和读后感作品。
b. 评选阶段，由专业评委对参赛作品进行评选，评选出优秀作品。
c. 颁奖阶段，举办颁奖仪式，对获奖者进行表彰，并在媒体上进行宣传报道。
三、活动目的。
1. 激发阅读兴趣，通过比赛的形式，吸引更多人参与阅读，培养阅读兴趣。
2. 提升阅读能力，通过撰写读后感，促使参赛者深入思考书中内容，提升阅读理解和表达能力。
3. 宣传优秀作品，通过评选出的优秀作品，宣传优秀作品，推荐优秀书籍，促进优秀作品的传播和推广。
四、活动预期效果。
1. 提升社会对阅读的关注度，增加阅读量。
2. 激发人们对优秀书籍的兴趣，推广优秀作品。
3. 培养人们良好的阅读习惯，提升阅读能力和品位。
五、活动实施方案。
1. 确定活动时间和地点，制定详细的活动流程和规则。
2. 设立奖项，包括一、二、三等奖和优秀奖，奖励获奖者。
3. 邀请专业评委进行评选，并邀请知名作家或学者出席颁奖仪式。
4. 制定宣传方案，通过社交媒体、网络平台和媒体报道进行活动宣传。
5. 确定活动经费和赞助方案，争取赞助商的支持。
六、活动预算。
1. 奖金及奖品，10000元。
2. 宣传费用，5000元。
3. 工作人员费用，3000元。
4. 其他费用，2000元。
5. 总预算，20000元。
“读名著,谈感受”演讲比赛方案
“读名著,谈感受”演讲比赛方案第一篇：“读名著,谈感受”演讲比赛方案小学“读名著，谈感受”演讲比赛方案2014年10月各备课组：为了配合学校读书月活动，科组决定举行“读名著，谈感受”演讲比赛。
现将比赛的有关事项通知如下：一、主题主题为“读名著，谈感受”，可以写自己在阅读中的成长过程，可以写名著对自己的启示，也可以写自己是怎样阅读名著的……二、参加对象：三至六年级三、比赛时间：第七、八周四、比赛方式1.每班先举行初赛，再选出2名选手参加级部的决赛。
2.各备课组自行组织比赛，在第七、八周两周时间内自己选定某个下午第二、三节进行比赛，并组织级部学生观看比赛。
3.评委：每个语文老师为评委，采用百分制。
每个老师在评分时自己班的选手不用评分，只给其他班的选手评分。
4.各备课组在比赛时，要做个幻灯片，写上：2014年10月大岭山镇中心小学“读名著，谈感受”演讲比赛（某某级部）。
并拍照上传到科组相应的文件夹（拍照拍到上述字样）。
五、奖励一等奖2名，二等奖4名，三等奖若干名。
第二篇：读名著演讲比赛样稿各位参赛同学：这里有三篇读名著演讲比赛样稿，大家作为参考，周末准备好演讲稿。
我读《红楼》世人读《红楼》，经学家看见了《易》，道学家看见了淫，才子看见了缠绵，革命家看见了排满，留言家看见了宫闱密事。
而我读红楼，归功于作者高超的写作技巧和别有用心的心意，我读到了不一样的滋味。
读《红楼》，我读出了“花谢花飞花满天，红消花断有谁怜”，“偷来梨花三分白，借得梅花一缕魂。
”的小资情怀；读出了“机关算尽太聪明，反害了卿卿性命”，“淡极始知花更艳，愁多焉知玉无痕。
”的人生哲理；读出了“假作真时真亦假，无为有时有还无”的矛盾学说；读出了“世人都晓神仙好，唯有功名忘不了，古今将相在何方？荒冢一堆草没下”的警世惊言。
不得不承认曹雪芹先生是一个人才，一个伟大，了不起的文学天才，不仅仅在于他那富有特性的高超曹氏写法，还在于他那深厚的经典文学功底。
学生名著读后感征文比赛活动方案
学生名著读后感征文比赛活动方案
2016年春季，XXX举办了一场名著读后感征文比赛，旨
在营造良好的校园文化氛围，引导学生爱读书、读好书，并构建书香校园。
比赛要求全校学生撰写与经典同行的读后感，紧扣主题，突出主旨，真情实感。
参赛作品可以是对某本书或某篇文章的感悟，也可以是某位作家或某本书给自己留下的深刻印象。
每班3至5名优秀选手参加比赛，现场作文，文体自选，字数不少于600字。
比赛时间为2016年3月15日晚自第一节课，地点在四楼会议室，评委为全体语文组教师，评分时间为
3月16日上午第四节课，地点在阅览室。
比赛设七年级、八
年级、九年级三个组别，分别评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖3-6名。
获奖者将获得荣誉证书和奖品，活动过程和优
秀作品将在学校橱窗进行宣传展览。
五六年级读后感比赛方案
五六年级读后感比赛方案一、活动背景五六年级的学生已经具备了较高的阅读能力和写作能力，通过开展读后感比赛，可以激发他们的阅读兴趣和写作热情，同时提高他们的文学鉴赏能力和语言表达能力。
二、活动目的促进五六年级学生的阅读和写作能力；提高学生的文学鉴赏能力和语言表达能力；激发学生的阅读兴趣和写作热情；丰富学生的课余文化生活。
三、参赛对象五六年级全体学生。
四、比赛内容及要求阅读书籍推荐：参赛选手可选择一本自己喜欢或感兴趣的书籍进行阅读，并撰写读后感。
书籍应具有一定的文学价值和思想深度，适合五六年级学生阅读。
读后感撰写：选手需在规定时间内完成读后感的撰写，字数在800字左右。
读后感应包括书籍内容概括、个人感想、启示和收获等方面，语言流畅、表达清晰。
文题自拟：选手需自拟文章标题，标题应简洁明了、有吸引力。
格式要求：读后感应按照规定格式进行排版，包括标题、正文、落款等部分。
具体格式要求可参考比赛通知或相关说明。
五、比赛时间及地点报名时间：比赛前两周开始接受学生报名；比赛时间：比赛当天（具体时间另行通知）；比赛地点：学校图书馆或多功能报告厅。
六、评选标准及奖项设置评选标准：文章内容丰富、观点鲜明，表达清晰、语言流畅，格式规范；奖项设置：设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名，并颁发证书和奖品。
七、活动组织及评委组成活动组织：由学校语文教研组和图书馆联合组织本次比赛；评委组成：评委由学校语文教研组老师担任，以保证评选的公正性和权威性。
八、活动宣传及推广策略活动宣传：通过校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道进行宣传；推广策略：在班级中开展宣传活动，鼓励更多的学生参与比赛，同时可以通过家长会等渠道向家长宣传比赛信息。
九、后续工作及总结反馈机制后续工作：比赛结束后，组织获奖作品展览和分享活动，让更多的学生了解优秀作品的特点和写作技巧；同时也要及时总结比赛的经验和不足之处，为下一次比赛提供参考；总结反馈机制：通过班级微信群等渠道收集学生的反馈意见和建议，及时进行总结和反馈，以便更好地改进比赛的组织和实施工作。
“与经典同行”读书心得征文比赛策划书策划方案
“与经典同行”读书心得征文比赛策划书策划方案嘿，朋友们，今天我要给大家带来一份超级实用的策划方案——那就是“与经典同行”读书心得征文比赛的策划书。
作为一个有着10年方案写作经验的老手，我这就开始我的意识流写作之旅，保证让你感受到满满的热情和创意！咱们得明确这个比赛的核心目标。
咱们要的是激发大家对经典的热爱，提升阅读素养，同时也能让更多人分享自己的读书心得，促进交流。
好啦，下面就是具体的策划方案啦！一、比赛名称“与经典同行”读书心得征文比赛二、比赛主题以经典著作为载体，分享自己的阅读体验和心得，传承经典文化。
三、参赛对象面向全社会，只要你热爱阅读，愿意分享你的读书心得，都可以参加！四、比赛时间比赛分为两个阶段：初赛和决赛。
初赛时间为2023年5月1日至2023年6月30日，决赛时间为2023年7月15日至2023年8月15日。
五、比赛形式2.决赛：评选出的优秀选手进行现场演讲，分享自己的读书心得，演讲时长为10分钟。
六、评选标准1.内容充实，观点鲜明，有深度；2.文笔流畅，表达自然，具有感染力；3.能引起读者共鸣，具有传播价值。
七、奖励措施1.决赛设立一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干；2.获奖者将获得丰厚奖品，以及由主办方提供的证书；3.优秀作品将在官方公众号、网站等平台发布，扩大影响力。
八、宣传推广1.制作宣传海报，在各大图书馆、书店、学校等地张贴；2.利用社交媒体平台，如微博、公众号、抖音等进行线上推广；3.邀请知名作家、学者担任评委，提高比赛权威性；4.合作媒体进行报道，扩大比赛影响力。
九、注意事项1.参赛作品必须为原创，一经发现抄袭，立即取消参赛资格；2.参赛作品需在规定时间内投稿，逾期无效；3.比赛期间，参赛者需保持手机畅通，以便主办方联系。
我还想说的是，策划一场比赛并不容易，但只要我们用心去做，一定能取得圆满成功。
让我们一起努力，为传承经典文化贡献自己的力量！在这场读书心得征文比赛中，让我们与经典同行，感受文字的力量，分享读书的喜悦，共同成长！注意事项：1.作品原创性：参赛者需保证作品原创，不得抄袭他人作品，否则取消参赛资格。
《假如给我三天光明》读后感征文比赛活动方案总结 【完整版】
《假如给我三天光明》读后感征文比赛活动方案一、指导思想为了进一步营造大阅读文化氛围，提高我校学生习作水平，更大程度的激发学生热爱读书，快乐阅读的积极性，丰富学生的学习生活，提升学生的语文素养，促进学生全面发展。
二、活动目的为了将大阅读教育活动推向高潮。
通过组织和读书相关的征文比赛活动，营造大阅读文化氛围，激发学生的阅读与写作兴趣，培养学生阅读与写作的习惯，让学生在阅读与写作中体验成功和快乐。
从而促进学生热爱阅读与写作，沉浸于阅读，成为富有内涵、身心和谐发展的孩子。
三、征文要求1.参赛对象：全体学生2.赛时间：9月11号至18号。
3.以《假如给我三天光明》读后感为题写一篇作文。
4.切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，层次清晰，语句通顺，标点使用正确，题材不限。
5.字数不少于600字，统一纸张，不得自行更改。
四、评委：主评委：张素月、朵海霞老师评委：房红艳、李杰、郭延新、韩瑞、魏晓娜老师。
五、评价办法每班语文老师评出三篇作品上交教务处。
由语文组长张素月老师召集评委，各评出一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人，由教务教务处统一公布、颁奖。
《假如给我三天光明》读后感征文比赛活动总结为检查学生的读书成果，按照《假如给我三天光明》读后感征文比赛活动方案计划，我校全体学生参与了读后感征文比赛展示活动，现将这次活动总结如下：一、师生参与度高本次比赛学校教务处就确定了比赛方案，全体语文教师及时的按要求组织学生进行比赛，选拔出优秀选手。
最后评出1、2、3等奖，并在课余时间将获奖作品进行了展出。
二、凸显主体，文字优美。
参赛学生的征文都能够按要求进行写作，学生基本上做到了文从字义，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方式，主题鲜明，写出了自己的读书的体验和感悟。
三、所存在的问题。
本次比赛虽然取得了一定的成绩，但也反映了学生在写作中。
1.要加强阅读指导。
扎实上好作文指导课，端正学生的写作态度，激发写作兴趣。
2.教师要有目的的引导学生。
《读后感征文方案》
《读后感征文方案》一、指导思想：营造“童话校园”氛围，激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富学生的语言积累，构建小学生健康的阅读生活。
二、活动主题：我阅读，我快乐三、参赛对象：3~4年级学生四、比赛要求：1.请同学们从你所看的课内、课外童话书中选取一篇文章，反复品读后，充分感受阅读的快乐，写一篇读后感，题目自拟。
2.内容健康向上，语言通顺。
不能只是简单的引用原著并加上少许议论感受构成文章，而要对原作深入理解，精确提炼，溶入自己的见解感受，并联系学习、生活进行深化，这才是好文章，读后感《读后感征文方案》。
3.字数不得少于250个。
五、活动形式：（一）初选。
12月14日前，由各班语文老师在班级进行初选，选送5篇作品参加校级评选。
凡入选作品均有奖励。
（二）复选。
12月15日，由校级进行评选，各年级设一等奖2名，二等奖4名，三等奖9名。
一、指导思想为营建“羊城书香校园”氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富小学生的语言积累，构建小学生健康的阅读生活，本学期广州市小学语文教研会拟组织开展“小学生暑期快乐阅读读后感征文活动”。
二、活动主题：暑期快乐阅读三、参加对象广州市各校1—6年级全体小学生。
四、比赛要求1.学生可根据推荐书目自主参加阅读活动。
在认真阅读书本的基础上，充分感受阅读快乐，并把自己的感受以读后感的形式写下来。
2.低年段字数不限，中年段不少于350字，高年段不少于400字。
可以图文并茂，但要注意文字与配图内容吻合。
五、组织办法：（一）以自愿为原则参加活动。
（二）采用市、区组织相结合的方式进行。
六、活动形式：（一）初选：1.由各校评选，按比例选出入围文稿送区参加复评。
2.上交时间。
第13周周五前上交。
（二）复选：（参赛征文表格填写见附件）1.由各区评选，各年段选出12份作品送市评审。
2.上交时间。
第15周周五前上交。
（三）定评：由市组织评审组按比例评出一、二、三等奖。
读后感作文比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景随着信息时代的到来，阅读已经成为提升个人素养、拓宽视野的重要途径。
为了激发广大青少年对阅读的兴趣，提高阅读质量，培养良好的阅读习惯，特举办本次读后感作文比赛。
通过比赛，鼓励学生深入阅读，积极思考，提升写作能力，同时增强对优秀文化的认同感和传承意识。
二、比赛目的1. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读质量。
2. 锻炼学生的写作能力，提升表达能力。
3. 激发学生对优秀文化的热爱，增强文化自信。
4. 促进校园文化繁荣，营造良好的阅读氛围。
三、比赛主题本次比赛主题为“阅读，点亮人生”。
参赛选手需围绕这一主题，结合个人阅读经历，撰写一篇读后感。
四、参赛对象全国范围内热爱阅读的中学生。
五、比赛时间1. 报名时间：2023年9月1日至2023年9月30日2. 提交作品时间：2023年10月1日至2023年10月31日3. 作品评选时间：2023年11月1日至2023年11月30日4. 公布获奖名单及颁奖时间：2023年12月1日六、比赛规则1. 参赛作品需为原创，不得抄袭、剽窃他人作品。
2. 字数要求：不少于2500字。
3. 格式要求：正文宋体小四号字，1.5倍行距，标题黑体三号字。
4. 内容要求：紧扣主题，观点明确，论述有力，结构清晰，语言流畅。
5. 评选标准：- 内容：主题鲜明，观点深刻，富有启发性和教育意义。
- 结构：布局合理，层次分明，逻辑严密。
- 语言：准确流畅，生动形象，富有感染力。
- 创新性：角度新颖，表达独特，具有创意。
七、奖项设置1. 一等奖：10名，颁发证书及奖品。
2. 二等奖：20名，颁发证书及奖品。
3. 三等奖：30名，颁发证书及奖品。
4. 优秀奖：若干名，颁发证书。
八、报名方式1. 线上报名：通过官方网站或微信公众号报名。
2. 线下报名：在学校指定的报名点报名。
九、作品提交1. 线上提交：将作品发送至指定邮箱。
2. 线下提交：将作品打印成纸质版，交至学校指定的地点。
十、其他事项1. 比赛期间，组委会将定期公布比赛进展情况。
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2016年春站塘初中名著读后感征文比赛
活动引言：“书籍是人类进步的阶梯！”为营造良好的校园文化氛围，陶冶学生情操，引导读者走进图书馆，培养学生爱读书、读好书的热情，积极构建书香校园，我校特举办“与经典同行”---------读后感征文比赛活动。
具体活动方案如下：
一、征文主题
“与经典同行”读后感
二、征文比赛形式
现场写作
三、参赛对象
全校学生
四、征文主题范围
参赛学生要紧紧围绕“与经典同行”-------我的读书心得这一主题，在此主题框架下自拟题目。
参赛作品为读者对某本（部）书或某一篇文章读书的心得和感悟，结合自己的学习生活及成长经历抒发自己的真情实感，阐发读书对自身成长的意义与影响。
参赛选手也可写出在您生活中，哪本书、哪篇文章、哪位作家给您留下深刻印象或者写下您的读后感。
五、征文要求
1. 各语文老师要组织好班级初赛，挑选好优秀选手参赛，每班3至5名。
2. 原创文章，真情实感，文责自负。
严禁剽窃，一经发现，取消其参赛资格。
3. 要求征文紧扣主题，主旨突出，真情实感。
4. 文体自选（诗歌除外），字数不少于600字。
六、比赛方式
1、比赛类型：现场作文比赛。
2、比赛时间： 2016年3月 15日晚自习第一节课。
3、比赛地点：四楼会议室。
4、比赛负责人员：教研组长和备课组长。
七、比赛程序
1、各班接到通知后积极安排优秀选手参加。
2、各年级备课组长在比赛之前半小时布置好会场。
3、参赛的作品由评委打分，确定奖项。
4、评委成员:全体语文组教师
5、评分时间：3月16日上午第四节课
6、评分地点：阅览室
四、奖项设置：
1、七年级评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖3名；
八年级评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名；
九年级评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名；
2、获奖者学校将颁发荣誉证书和奖品。
3、活动过程和优秀作品将通过学校橱窗进行宣传展览。
站塘初中语文组 2016年2月24。