小学六年级环保校本课程教材
小学环保教育读本校本教材
小学环保教育读本校本教材
近年来，环保教育在全球范围内受到了越来越多的关注。
为了
加强小学生环保意识的培养，许多学校引入了环保教育读本。
而本
文介绍的就是一本名为“小学环保教育读本”的校本教材。
该教材从垃圾分类、节约用水、节约能源、减少碳排放等方面
入手，以生动的插图和通俗易懂的语言，让学生体验到环保行动的
快乐和必要性。
同时，教材还配备了各种环保小知识、小方法和小
技巧，方便学生在日常生活中学以致用。
此外，该教材还贯穿了许多思维激发和行动鼓励的具体措施，
激励学生自觉地参与环保行动。
例如，在垃圾分类环节，教材号召
学生们将垃圾分类成可回收物、有害垃圾和其他垃圾，并引导他们
亲身体验分类的过程；在节约用水环节，学生们还可以通过流行的
节水器及相关知识，了解节约用水的重要性；而在减少碳排放方面，学生们则可通过研究公共交通的使用、植树造林等行动，亲身体验
环保的乐趣与成就感。
总的来说，“小学环保教育读本”是一本非常优秀的教材，它通过通俗易懂的语言、生动形象的插图和丰富广泛的知识，使小学生们对环保有了更深刻的认知和体验，具有很高的实用价值，也是推广环保教育的一大助力。
山东省义务教育必修地方课程小学六年级《环境教育》教案 全册精品
山东省义务教育必修地方课程小学六年级《环境教育》教案全册精品第一课天气与节气教学目标1.了解一些天气现象，学习描述天气状况。
2.背诵相关的天气谚语，认识天气预报常用的标识，增强环保意识。
3.初步了解二十四节气的来历、名称和含义，感受节气与人们的生产和生活的关系。
教学重点1.认识天气，增强环保意识。
2.初步认识二十四节气的名称和含义。
教学准备：多媒体课件，天气预报视频教学过程一、猜谜激趣，导入新课二、开动脑筋，认识天气1.除了刚才所说的几种，你还知道哪些天气现象?2那么怎样来描述一天的气象?3如果你打算外出旅行,通常你是怎样获得天气消息的呢?(看电视听广播上网看报纸手机短信)4.现代科学技术很发达，我们获得天气变化的途径有这么多。
那我们古人是怎样了解天气变化的呢?(利用天气谚语。
)三、畅所欲言，交流气谚1.学生阅读背诵教材上的谚语。
2.学生交流汇报搜集到的天气谚语,并就难懂谚语做简单解读。
3.总结：古人的优秀经验我们要继承，当代的科学技术我们更要利用。
现代我们最常用的了解天气变化的方法是什么?(看天气预报。
)四、探究园地，学习预报1.我们先来看一段天气预报的视频。
请大家边看边想：天气预报中常用的图形符号有哪些?天气预报包括哪些内容?2.汇报交流。
(1)天气预报常用符号：请几生前台板画，教师课件补充。
(2)天气预报包含信息：气温、阴晴(降水)、风力、风向、空气质量等。
3.尝试播报天气。
出示济南第二天的天气情况，请学生创造性地学习播报天气。
先组内练习，再推荐播报。
4.探究天气与人类的关系(1)刚才我们了解了关于天气的许多知识，那么在日常生活中你喜欢什么样的天气?讨厌什么样的天气?为什么?(2)那么天气对人们的生产和生活有怎样的影响呢?学生交流探讨。
教师多媒体展示：天气与交通、天气与日常生活、天气与农业生产、天气与军事的图片。
(3)教师归纳：由此可见,天气与我们的生活息息相关。
我们充分地利用天气预报，就能预知近期天气，就可以未雨绸缪，有效地趋利避害。
小学《环境教育》校本教材
一、前言人类的生存离不开地球，地球是人类赖以生存和繁衍的家园。
但随着科学技术的迅猛发展，给环境造成的负面影响正在危及人类的生存。
环境问题是现代社会发展的伴生物，环境教育已成为现代教育各学科关注的焦点，它始于上个世纪６０年代的美国，而后各国纷纷仿效，我国起步较晚。
为了这个家园能够绿色常青、家庭成员和睦相处，也为了我们的子孙后代能够真实拥有蓝天白云、浩瀚的海洋、迷人的森林、地球的万物生灵，学校德育处决定开设《环境教育》的校本课程，为学生构建了解环境知识的平台和关注地球的“绿色家园”。
能够使学生在一定的层次上树立科学的人口观、资源观、环境观等，并在此基础上树立可持续发展的观念。
但是，提到环境保护、可持续发展，总要遇到充满矛盾的情形：一方面，专家的报告和周围环境的变化让我们看到自己生活在一个正日益脆弱的的地球上，令人有揪心之痛；另一方面，看看默默无感知的大多数，危机的心情又会变得迟钝。
早在95年11月国际保护联盟（INCN）的组织在一份报告中指出：“可持续发展战略需要社会各阶层的努力，国际的、国家级的、省级的、以及最基层的，其成功与否取决于这一战略与当地的实施机制及自然环境的结合程度”。
人是可持续发展的主体，无论教师、学生还是教学的管理者，他们作为活生生的人，参加教育活动的根本目的是为了个人或群体更好地生存和发展，再现和创造高质量的现实社会生活，使个体的生命需要和价值得到最充分有效的展示和实现。
而环境教育弘扬的正是三）体验目标：１．使已有的环境知识融会贯通，在此基础上有所发现，提出自己的见解和主张。
并且能够对自己提出的方法进行评价。
２．激发探究环境问题的兴趣和动机，并且能够在学习、实践的过程中体会到学习的乐趣。
３．使学生关心和关注世界、我国和自己居住地的环境问题的现状与趋势，关注自己的生存现状。
４．增强对环境的保护意识，增强关心和爱护环境的社会责任感，并能够在日常的生活中自觉地保护环境，对破坏环境的一些日常行为进行批评和帮助，加强环境保护的宣传，使整个社会都来关注环境问题，都来保护我们生存的环境。
小学五六年级环境教育校本教材
校本教材Huan jing jiao yu环境教育小学四~六年级通用小学五、六年级环境教育目录第1课我是地球小公民第2课夜晚的星星哪儿去了第3课避免电磁辐射第4课不容忽视的热污染第5课化学农药的功与过第6课交通状况巧改善第7课我是环保小法官第8课消失的土地第9课难以去除的口香糖第10课白色污染第11课遗弃的电池第12课电子垃圾第1课我是地球小公民地球是个大家园，我们不孤单，有许多的朋友，植物、动物…我们都是地球的主人。
地球为人类提供丰富的资源生物资源作食品，水资源作气候调节，大气作能源释放，矿物作能源物资，星球固体表面做活动场地，森林草原作栖息地，沙漠戈壁作考场…地球妈妈怎么了？地球的变化变化的原因齐心协力，保护地球：如何爱护地球，保护家园?让我们从身边的小事做起，学生讨论、交流。
资料库《世界地球日》世界地球日（WorldEarthDay）活动起源于美国，旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识，促进资源开发与环境保护的协调发展。
１９６９年，美国民主党参议员盖洛德。
尼尔森提议，在全国各大学校园内举办环保问题讲演会，并将次年的４月２２日作为“地球日”。
当时２５岁的哈佛大学法学院学生丹尼斯。
海斯很快就将尼尔森的提议变成了一个在全美各地展开大规模社区性活动的具体构想，并得到很多青年学生的积极响应。
他到各地进行宣传，组织20 xx万人参加游行和演讲。
现在，全球已经有许多国家的个人和民间团体参与了地球日活动，运动的成功使得在每年4月22日组织环保活动成为一种惯例。
由此催生了1972年联合国第一次人类环境会议。
而1970年活动的组织者丹尼斯。
海斯也被人们称为地球日之父。
１９７０年４月２２日，美国首次举行声势浩大的“地球日”活动，这是人类有史以来第一次规模宏大的群众性环境保护运动。
但美国的环保问题并没有由此得到根本解决。
与此同时，环境污染问题趋于国际化。
大气层臭氧减少、海平面上升、海洋污染等日益严峻的问题困扰着整个人类，亟待各国通力合作予以解决。
小学生活教育系列校本教材——环保教育
ⅩⅩ中心校《生活教育》系列校本教材之环保教育乡宁县ⅩⅩ中心校选编写在前面的话小学教育是为培养社会主义建设者和接班人，打好基础的教育，儿童阶段又是一个人行为和习惯养成的关键阶段，从小加强环保教育，培养小学生的环保意识，逐渐养成良好的环保习惯，这对他们成长为一个符合社会要求具有良好道德和文明习惯的人具有重要意义。
，使学生把课程中科学的研究方法、合理的“节能与环保”理念带入生活中，指导生活，提高生活的质量，同时在生活实践中进行再认识，再提高，再创新，使学生的知识在实践中构建，在“做中学，在学中做”发展学生的实践能力和创造能力。
使孩子的社会责任心也不断得到促动，自我教育的行为不断得到强化，为学生养成良好的人格打下基础。
目录第一节中国环境保护徽图案设计及使用说明第二节认识各种环保标志第三节你知道日常垃圾如何分类吗？第四节绿色节日第五节六•五”世界环境日的由来第六节什么是地球日？第七节环保行为——防治噪声第八节节约用纸第九节禁用一次性筷子第十节保护野生动物第十一节什么叫自然保护区？第十二节什么是“绿色学校”？一中国环境保护徽图案设计及使用说明⑴中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
⑵徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。
在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。
⑶上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
⑷图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。
说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。
图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。
六年级环境教育全册教案
六年级环境教育全册教案一、教案内容：教案名称：认识环境问题课时：1课时教材：《六年级环境教育手册》教学目标：1. 让学生了解环境问题的现状，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
教学重点：1. 环境问题的现状。
2. 环保意识的重要性。
教学难点：1. 如何激发学生的环保热情。
2. 引导学生实际行动起来。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，让学生了解环境问题的现状，如空气污染、水污染、土壤污染等。
2. 引导学生思考：为什么我们的环境会出现这些问题？我们应该如何解决这些问题？二、新课导入（10分钟）1. 教师引导学生学习《六年级环境教育手册》中有关环境问题的内容。
2. 学生通过小组讨论，分析环境问题的成因和危害。
3. 教师总结，强调环保意识的重要性。
三、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些环保成功的案例，如垃圾分类、节能减排等。
2. 学生分组讨论，分析这些案例中人们的环保行为和意识。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、小组活动（10分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生从生活中找一个环保问题，并提出解决办法。
2. 学生分组讨论，制定行动计划。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调环保意识的重要性。
2. 学生分享自己的感悟和行动计划。
3. 布置课后作业，要求学生从自身做起，积极参与环保行动。
二、教案内容：教案名称：水资源保护课时：1课时教材：《六年级环境教育手册》教学目标：1. 让学生了解水资源的现状，认识到保护水资源的重要性。
2. 培养学生节约用水、保护水资源的意识。
3. 引导学生从日常生活做起，实际行动起来。
教学重点：1. 水资源的现状。
2. 节约用水的重要性。
教学难点：1. 如何让学生认识到保护水资源的重要性。
2. 引导学生实际行动起来。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片或视频，让学生了解水资源的现状，如水资源短缺、水污染等。
小学《环境保护》校本课程教材六年级用
我们生活在地球上，大气、河流、海洋、土地、矿 藏和各种生物，构成了我们生存的自然环境。 千百年来， 地球以其博大的胸怀和无私的奉献，养育了我们人类， 可是人类的发展却为环境带来了灾难。 人类只有一个地 球，“救救地球”已成为世界各国人民最强烈的呼声。 一、全球 10 大环境问题 （一）全球气候变暖 （二）臭氧层的耗损与破坏 （三）生物多样性减少 （四）酸雨蔓延 （五）森林锐减 （六）土地荒漠化 （七）大气污染 （八）水污染 （九）海洋污染 （十）危险性废物越境转移
生物多样性锐减。 我国现有自然保护区建设质量和 管理水平不高， 物种濒危和灭绝的速度加快， 生物遗传
Байду номын сангаас
第一单元 世界只有一个地球
1、保护环境，从我做起 2 、保护“地球之肺”
呵护绿色，感受生命
1、节约资源，关爱地球母亲 2 、拯救野生动物
绿来自您手，美来自我心
1 、绿色出行 2 、治理白色污染， 还大地一片绿色
我们是环保小卫士
1 、认识环保标志和环保知识 2 、垃圾的分类处理与利用
保护环境，从我做起
我国新一轮的基础教育改革方兴未艾，深刻 改变了我们的教育教学观念。在新课程中，校本 课程的开发倍受关注，世界上无论是发达国家还 是发展中国家，在国家课程的开发中都允许一定 比例的校本课程，我们本着“以人为本，以“发 展为本”的思想，尝试编写这本《与绿色同行》 。 人类只有一个地球，以牺牲环境为代价的发展 是暂时的，环境污染已经严重危害着人们的健康 ，环境保护人人有责。
境破坏严重。 水生态失衡。我国人均水资源占有量仅为世界平均
水平的 1/4 ，部分河流开发利用率超过国际警戒线，黄 河、淮河、辽河水资源开发利用率已超过 60 ％，海河超 过90 ％，生态用水被大量挤占； 部分地区地下水位下降， 形成了大小不同的地下水漏斗， 造成地面沉降。 近海海 域环境质量没有明显好转， 局部海域污染加重， “十五” 期间，我国的四个海区中只有东海污染面积减少， 其他 三个海区污染面积均有不同程度增加。
六年级校本课程环境教育教学计划
六年级校本课程环境教育教学计划2009年9月~2010年6月一、学生情况分析：四年级学生基本掌握了一、二、三年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
二、全学年教学目标总要求：双基：学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
三、各单元教学内容及重难点教学目标：认识人与自然的关系，认识各种自然事物是互相联系的，认识保护环境的重要性。
重点难点：从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
四、具体的措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
五、问题研究与教改设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
六、教学内容安排9月生活处处有环保10月白色污染11月减少尾气排放12月做绿色小卫士1月选择绿色食品2月爱护动物3月垃圾分类回收4月节约用纸5月节约粮食6月让每一天都是地球日四年级校本课程环境教育教案第1课、生活处处有环保（节水光荣）教学目标1、让学生初步掌握节约用水的方法，通过看水表，了解家中用水量的变化。
2、使学生知道节约用水，不仅可以减少家庭支出，更重要的是节约资源。
3、增强学生的节水意识，主动参与意识。
保护环境，从我做起，从身边做起的意识。
教学过程（一）提出问题引导关注（提前布置：向家人了解家庭用水情况。
《绿色环保》校本课程教案5-6年级(1)
《绿色环保》校本课程教案5-6年级(1)绿色环保校本课程教案5-6年级(1)背景介绍在当今社会中，环境保护变得越来越重要。
为了培养学生的环保意识和责任感，我们设计了一套绿色环保校本课程，并针对5-6年级的学生进行了教学计划。
教学目标- 培养学生的环保意识和保护环境的责任感。
- 提高学生对绿色环保问题的认识和理解。
- 培养学生的环境保护技能和行动能力。
教学内容1. 环保的重要性- 介绍环保的概念和意义。
- 探讨环境污染的影响和危害。
- 引导学生认识到自己对环境的影响，并提倡节约资源和能源的重要性。
2. 垃圾分类与处理- 介绍垃圾分类的原则和方法。
- 分析垃圾对环境的影响。
- 引导学生积极参与垃圾分类活动，倡导环保的生活方式。
3. 节约能源与减少碳排放- 了解能源的来源和不同类型的能源。
- 引导学生学会节约能源的方法，如关闭电器设备、减少用水、减少使用塑料制品等。
- 讨论减少碳排放的重要性，如步行、骑自行车等低碳交通方式的推广。
4. 植树造林与保护动物- 认识到植树造林对环境的积极影响。
- 引导学生参与植树活动，并了解保护动物的重要性。
- 培养学生对自然生态的保护意识。
5. 环保行动与社区参与- 培养学生主动开展环保行动的意识。
- 引导学生参与社区环境保护组织的活动，如清理垃圾、植树造林等。
- 鼓励学生发起环保倡议，影响他人参与环保行动。
教学方法- 激发学生的兴趣，通过故事、图片、视频等多种形式引入教学内容。
- 运用小组合作研究和讨论，培养学生的团队合作能力。
- 实地参观、实践活动和社区参与，让学生深入了解环保问题的现实。
教学评价- 通过课堂小测、问答、展示等方式进行学生的知识、理解和技能评价。
- 观察学生在实践活动中的表现，并进行反馈和评价。
- 定期组织学生参与环保行动，并评价其参与度和效果。
教学资源- 环保相关的教材、课件和视频资料。
- 社区环保组织的合作与支持。
- 实地参观和实践活动的场地和设备。
环保教育校本课程教材
环保教育校本课程教材大约占到90%以上。
水是植物生长的必需品，也是植物进行光合作用的重要原料。
同时，植物还能通过蒸腾作用，将大量水分散发到空气中，起到降温作用，使得环境更加宜人。
保护臭氧层，人人有责臭氧层是地球大气层中的一个重要组成部分，它能够吸收太阳紫外线，保护地球上的生物免受有害辐射的伤害。
但是，随着人类活动的不断增加，臭氧层空洞的问题也日益严重。
臭氧层空洞会导致地球上的气温上升，气候变化，以及人类和动物患上皮肤癌等疾病。
因此，保护臭氧层是每个人的责任。
保护臭氧层，从小事做起每个人都可以从身边的小事做起，为保护臭氧层做出贡献。
比如，选择使用环保型的家电产品，减少使用含氟氯碳化物的产品，少开车出行，多走路或骑自行车，减少碳排放等等。
这些小事看似微不足道，但是积少成多，也能够对保护臭氧层做出贡献。
爱护人类的朋友——鸟鸟类是地球上生物多样性的重要组成部分，也是人类的朋友。
鸟类在生态系统中担负着重要的角色，比如控制害虫数量，促进植物的传粉和种子散布等。
但是，随着城市化进程的不断加速，鸟类的生存环境受到了威胁。
因此，我们应该爱护鸟类，保护它们的生存环境，让它们在城市中也能够生存繁衍。
植物是天然的“空调器”植物不仅是地球上最重要的生物，也是最重要的自然资源之一。
植物通过光合作用，能够吸收二氧化碳，释放氧气，净化空气，降低气温。
同时，植物还能够防止水土流失，保护水源，维持生态平衡。
因此，我们应该保护植物，让它们在地球上发挥更大的作用。
预防污染，从身边做起污染是我们面临的一个严峻问题，而预防污染是每个人的责任。
比如，我们可以从食品污染和电器污染做起，选择使用环保的食品和电器产品，减少使用塑料袋和一次性餐具等，以减少对环境的污染。
同时，我们也应该关注城市热岛效应的问题，减少城市建设对生态环境的影响，让城市更加宜居。
水在自然界中扮演着重要的角色。
植物含有大量的水，约占90%-95%。
水使植物枝叶保持湿润，参加光合作用，制造有机物。
小学低年级环保教育校本课程教材
——环保校本课程教材低年级凉州区武南镇武南小学写在前面的话小学环保教育这一活动在小学进行是十分必要的。
利用这一时间为队员讲解环保知识，自然界的奥秘等等。
每年的地球日、世界环境日和水日、学校都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。
减卡救树行动：每年元旦前后，为了减少贺卡在学校的轻舞飘扬。
大队部在校园里开展“减卡救树”的活动，呼吁同学们少送或不送贺卡，用电子邮件，电子贺卡等来代替贺卡，每年我们都采用不同的形式来进行。
或进行展板宣传，或举行签名活动，或发送倡议书，或在校园里进行横幅，横标的宣传。
受到同学们的青睐，效果很好。
你知道日常垃圾如何分类吗？（建议一课时完成）同学们，在我们日常生活中会有许多的垃圾，垃圾的分类收集以及再生（回收）无疑是全民环保的一大举措，但你知道日常垃圾应如何分类吗？环保专家指出日常生活垃圾可分为三类：第一类是有毒、有害垃圾（如废电池等）；第二类是有机垃圾等可降解垃圾；第三类是难降解垃圾（如塑料、金属、玻璃等）。
将垃圾分类后，其中有机垃圾经过处理后可用作花木肥料，可再生垃圾可分送有关部门回收使用，其余垃圾封装送交城市垃圾管理部门处理，这才是真正有效和正确的垃圾分类收集，集中处理的方法。
实践作业：回家将垃圾进行分类。
并将你的做法告诉爸爸、妈妈让她们共同关注环保，你能做到吗？什么是“绿色学校”？（建议用一课时完成）同学们，去年在我们全体老师和同学的共同努力下，我们成功的创建了“武威市规范化学校”，今年我们学校要创绿色学校，你们知道什么是绿色学校吗？创建绿色学校，就是学校以可持续发展的思想指导，不断完善自我管理，逐步提高办学效率和效益，进而解决学校自身可持续发展问题全过程。
绿色学校的主要标志是：我们同学应该掌握各科教材中有关环境保护和可持续发展的内容；老师和同学的环境意识提高，积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；环境教育效果明显；校园整洁优美。
六年级环境教育全册教案
六年级环境教育全册教案一、第一章：认识环境1. 教学目标：让学生了解环境的定义和重要性。
培养学生对环境保护的意识。
2. 教学内容：环境的定义和分类环境对人类和生物的影响环境保护的重要性3. 教学方法：讲授法：讲解环境的定义和分类，环境对人类和生物的影响。
讨论法：引导学生讨论环境保护的重要性。
4. 教学资源：环境图片和视频环境保护相关文章5. 教学评估：学生课堂参与度学生作业和练习二、第二章：污染与治理1. 教学目标：让学生了解环境污染的种类和危害。
培养学生学习环境保护的方法和技巧。
环境污染的种类和危害环境保护的方法和技巧3. 教学方法：讲授法：讲解环境污染的种类和危害。
实践操作：引导学生学习环境保护的方法和技巧。
4. 教学资源：环境污染案例和相关视频环境保护方法的相关文章和资料5. 教学评估：学生课堂参与度学生作业和练习三、第三章：资源利用与可持续发展1. 教学目标：让学生了解自然资源的种类和利用。
培养学生学习可持续发展的重要性。
2. 教学内容：自然资源的种类和利用可持续发展的重要性3. 教学方法：讲授法：讲解自然资源的种类和利用。
小组讨论：引导学生讨论可持续发展的重要性。
自然资源的种类和利用的相关图片和视频可持续发展相关文章和资料5. 教学评估：学生课堂参与度学生作业和练习四、第四章：生态平衡与生物多样性1. 教学目标：让学生了解生态平衡的概念和重要性。
培养学生学习生物多样性的保护。
2. 教学内容：生态平衡的概念和重要性生物多样性的保护3. 教学方法：讲授法：讲解生态平衡的概念和重要性。
实践活动：引导学生学习生物多样性的保护。
4. 教学资源：生态平衡和生物多样性的相关图片和视频生物多样性保护相关文章和资料5. 教学评估：学生课堂参与度学生作业和练习五、第五章：环保法律法规与公民责任1. 教学目标：让学生了解环保法律法规的基本内容。
培养学生学习环保法律法规的意识和行动。
2. 教学内容：环保法律法规的基本内容公民环保责任和行动3. 教学方法：讲授法：讲解环保法律法规的基本内容。
新东方小学低年级环保教育校本课程教材
——环保校本课程教材低年级版写在前面的话小学环保教育这一活动在小学进行是十分必要的。
利用这一时间为队员讲解环保知识，自然界的奥秘等等。
每年的地球日、世界环境日和水日、学校都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传，或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好的环保意识氛围。
编辑：刘俏莹于伟平一、地球妈妈变漂亮了二、和塑料袋说再见三、你知道日常垃圾如何分类吗四、俯俯身伸伸手 ------带“垃圾宝贝”五、什么是地球日六、我们要节约用水七、变废为宝保护环境八、我做环保小卫士第1课地球妈妈变漂亮了小朋友们知道吗？地球，是我们人类和动植物共同的家。
我们只有一个地球。
作为地球大家庭的一员呢，我们就要尽自己的努力让她变的漂亮起来，你们说是吗？第2课和塑料袋说再见小朋友们都知道塑料袋的巨大作用吧？当我们吃摊煎饼时，卖东西的阿姨会给你一个免费的塑料袋装上，当你去买早点时，卖饭的叔叔也会给你一个免费的塑料袋装上，免得你不好拿、、、、、像这样使用到一次性塑料袋的情况还有很多很多。
确实，塑料袋给我们带来非常多的方便和实惠，可是，这么多的一次性塑料袋人们又是怎样处理它们的呢？它们真的只给我们带来方便吗？小调查：1、你的家里或者你居住的社区有这样塑料袋成堆的情况吗？2、你家里经常使用塑料袋吗？你说我说：买东西时不用塑料袋了，我们可以用什么去放东西呢？看看小朋友们的发明吧！！！相信小朋友们在以后一定会改掉用塑料袋的坏习惯，用自己亲手制作的环保袋去购物吧！让地球妈妈少一些烦恼，多以一些快乐！第3课你知道日常垃圾如何分类吗？同学们，在我们日常生活中会有许多的垃圾，垃圾的分类收集以及再生（回收）无疑是全民环保的一大举措，你知道日常垃圾应如何分类吗？环保专家指出日常生活垃圾可分为三类：第一类是有毒、有害垃圾（如废电池等）；第二类是有机垃圾等可降解垃圾；第三类是难降解垃圾（如塑料、金属、玻璃等）。
将垃圾分类后，其中有机垃圾经过处理后可用作花木肥料，可再生垃圾可分送有关部门回收使用，其余垃圾封装送交城市垃圾管理部门处理，这才是真正有效和正确的垃圾分类收集，集中处理的方法。
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环保校本课程教材六年级注61 fill写在前面的话小学环保教育这一活动在小学进行是十分必要的。
利用这一时间为队员讲解环保知识， 自然界的奥秘等等。
每年的地球日、世界环境日和水日、学校 都会组织形式多样的活动，或大型的展板宣传, 或小至集体外出拣拾垃圾，给学生创造了良好 的环保意识氛围。
减卡救树行动：每年元旦前后，为了减少 贺卡在学校的轻舞飘扬。
大队部在校园里开展 “减卡救树”的活动，呼吁同学们少送或不送 贺卡，用电子邮件，电子贺卡等来代替贺卡， 每年我们都采用不同的形式来进行。
或进行展 板宣传，或举行签名活动，或发送倡议书，或 在校园里进行横幅，横标的宣传。
受到同学们 的青睐，效果很好。
I目录使用说明第二节 认识各种环保标志1第三节 你知道日常垃圾如何分类吗？ q1第四节你家的水龙头节水吗？f1第五节 绿色节日'第六节 六•五”世界环境日的由来c(\第七节什么是地球日?L 第八节环保行为防治噪声 11第九节 节约用纸第十节 L■禁用一次性筷子b第十节 保护野生动物 -111**第十二节什么叫自然保护区？'D十三节什么是海洋污染？C 十四节什么是“绿色学校”？41杯■ ||第一节中国环境保护徽图案设计及 L I■ ■中国环境保护徽图案设计及使用说明⑴中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。
⑵徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。
在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。
⑶上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。
⑷图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。
说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。
图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。
⑸下端ZHB为Zhong Guo Huan Bao（中国环保）的缩写，标明这是环境保护徽。
⑹中国环境保护徽可在中央及地方各级环境保护机构的建筑物上悬挂；可在各级环境监测站、各级环境科研单位及有关环境保护单位使用；可在各类环境保护会议上悬挂；可在各种环境保护报刊的报头、杂志的封面上使用，亦可喷涂于环境监测车、船及飞机上。
（建议用一课时）认识各种环保标志污水排放口废气排放口 一般固体废物 噪声排放源危险废物 噪声排放源 废气排放口污水排放口一般固体排放口中国认证认可绿色饮品环境合格 中国强证认证标志 中国环境标志WWFO1FAW绿色食品标志中国节水标志世界自然基金会爱护动物基金会森林认证回收标志中国节能产品标志加拿大美国（建议用一课时）你知道日常垃圾如何分类吗?（建议一课时完成）同学们，在我们日常生活中会有许多的垃圾，垃圾的分类收集以及再生（回收）无疑是全民环保的一大举措，但你知道日常垃圾应如何分类吗？环保专家指出日常生活垃圾可分为三类：第一类是有毒、有害垃圾（如废电池等）；第二类是有机垃圾等可降解垃圾；第三类是难降解垃圾（如塑料、金属、玻璃等）。
将垃圾分类后，其中有机垃圾经过处理后可用作花木肥料，可再生垃圾可分送有关部门回收使用，其余垃圾封装送交城市垃圾管理部门处理，这才是真正有效和正确的垃圾分类收集，集中处理的方法。
实践作业:家将垃圾进行分类并将你的做法告诉爸爸冯妈让她们共同关注环保你能做到吗?\你冢的水龙头节水吗?（建议一课时完成）水是人类生存的重要条件，节约用水是我们每个公民应尽的义务，随着人们环保意识的增强，各种节水型的用具也应运而生。
你可能还不知道，小小的水龙头都有节水型的除此之外还有低容量的节水型抽水马桶等产品。
这些产品帮助我们从生活的细微之处节约用水，保护生态环境你还不愿追赶这样的潮流吗?实践作业:让我们一起动手画一张节约用水的图画，告诉所有的人要节约用水绿色节日同学们：在我们的日常生活中，有许多可以纪念的节日，你比如说世界水日、世界环境日等等，今天老师带你们一起了解一下绿色节日。
（建议用一课时完成）6月5日世界环境日2月2日国际湿地日3月22日世界水日3月23日世界气象日4月22日世界地球日6月17日世界防止荒漠化和干旱日9月16日国际保护臭氧层日10月4日世界动物日10月6日世界粮食日12月29日国际生物日• Sv c .〔...： c ...s：：y.h-n …:e F sh*u'.i.. -e.. e .d y h：n■:b1•：...『it—1“六•五”世界环境日的由来（建议用一课时完成）上节课，我们一起学习了绿色节日，你知道6月5 日世界环境日的由来吗？请同学们仔细听。
联合国于1972年6月5日至16日在瑞典的首都斯德哥尔摩举行了包括中国在内的有113个国家和地区参加的第一次“合国人类环境会议”这次会议共同讨论了当代环境问题，探讨了保护全球环境的战略；会上通过了《斯德哥尔摩人类环境宣言》即《联合国人类环境宣言》和具有106条建议的保护全球环境的《行动计划》。
我国政府代表团参与了《宣言》的起草工作，提出了经过周总理亲自审定的“全面规划，合理布局，综合利用，化害为利，依靠群众，大家动手，保护环境，造福人民”的32字方针。
《宣言》规定了人类对环境的权利和义务。
会上呼吁“为了这一代和将来的世世代代而保护和改善环境，已经成为人类一个紧迫的目标”，“这个目标将同争取和平和全世界的经济与社会发展这两个既定的基本目标共同和协调地实现”，“各国政府和人民为维护和改善人类环境，造福全体人民和后代而努力”。
会议提出，建议将这次大会的开幕日作为“世界环境日”。
同年12月召开的第27届联大作出决定，把今后每年的6月5日定为“世界环境日”什么是地球日？（建议用一课时完成）“地球日”活动起源于六十年代美国公众对政府盲目发展、耗尽资源、破坏环境等一系列活动的反思。
1970年4月22日，第一届“地球日活动在一些大学生的主持下开展。
全美有2000万群众进行集会，呼吁创造一个清洁、安宁、和平的生活环境，其声势浩大，被称为二战以来美国规模最大的社会活动。
此后，“地球日”活动逐渐被世界其它国家所接受，成为一个自发性的全球节日。
世界每分钟环境灾难耕地：每分钟损失耕地40公顷，每年损失2千1百万公顷；森林：每分钟有21公顷森林消失，每年损失1千1百万公顷；沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年沙漠化土地6百万公顷；泥沙：每分钟4万8千吨泥沙流入大海，每年流入大海的泥沙为250 亿吨；污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年的污水排放量为4千5百亿吨；人：全世界每分钟有28人死于环境污染，每年有1千5百万人因此丧命。
• Sv c .〔...： c ...s ：：y .h-n …:e F sh*u'.i .. -e..e.d y h ： n ■:b 1•： ...『it — 1环保行为 防治噪声（建议用一课时完成）噪声对人类的危害个是多方面的，其主要表现为对听力的损伤、 睡眠干扰、人体的生理和心理影响。
当人在100分贝左右噪声环境中工作时会感到刺耳、难受，甚至引起暂时性耳聋。
超过 140分贝的噪声会引起眼球的振动、视觉模糊，呼吸、脉膊、血压都会发生波 动，甚至会使全身血管收缩，供血减少，说话能力受到影响。
噪声直接对人的听力造成损害，长期接触噪声的人会出现头疼、脑、 心慌、记忆力、衰退、乏力、视力下降等症状。
――通常人们将主观上不需要的声音称为“噪声”，声音的强弱一般用 “分贝”来衡量适合人的生活环境不应超过 45分贝，70-90分贝属于 吵闹，100-120分贝能使人难受，暂时性耳聋。
4实践作业：――提醒爸爸妈妈开车不要乱鸣喇叭。
尖 厉的喇叭声会刺激耳膜，使人的耳膜受到伤害。
, ---在校园、教学楼和各种公共场合，不要高声喧哗。
"'——平常看电视、听音响、唱卡拉OK等不要O /太大声。
• Sv c .〔...： c ...s：：y.h-n …:e F sh*u'.i.. -e.. e .d y h：n■:b1•：...『it—1珍惜纸张。
纸是用木材制造的，全国每年造纸消耗木材1000立方米，造纸生产还会排出大量废水污染河流，节约用纸就是保护森林和河流。
―― 一纸多有用，节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，用过一面的纸可以翻过来做草稿纸，或书法练习纸。
――过年过节不要大量使用贺卡，因为精美的卡片是砍伐树木做出来的，平均4000个贺卡就要牺牲一棵大树。
可利用废旧纸张制作贺卡，既别致又有意义。
――开展“减卡救树”活动，把买贺卡的钱省下来种树，保护大自然。
节约用纸（建议用一课时完% *7禁用一次性筷子（建议用一课时完成）■ / : 在我们的日常生活中，许多人用一次丿心性木筷子，你可知道一次性筷子要浪费V" 掉多少棵大树，所以，建议同学们推行使广'；用消毒竹筷子，为保护森林资源尽一份力。
、除了森林资源应被保护以外，对于我们身边的每一棵草，每一棵树都应尽力保乙；/护，伐林造房更是应该禁止。
也正如此，南宁的某些房地产开发企业正在寻求实施更为先进合理的规划设计方案，尽可能保持地块原有地形地貌，保留原有植被，\丿*］注重园林绿化，选择高效、美观的绿化形式『引（包括屋顶绿化和墙壁垂直绿化等），提高小区绿化率。
像这样既保留原有植被，又增加新生绿化的做法，才能创造一个真正的绿色家园。
保护野生动物（建议一课时）动物是我们人类的朋友，我们应该保护它们，珍惜它们。
各种动物是人类的朋友，我们要与它们友好和谐相处。
――发现猎捕、贩卖、宰杀野生动物或餐馆饭店非法经营野生动物的行为，要及时制止或检举投诉。
――不吃野生动物做的菜肴，提醒家长和亲友不要买卖、宰杀和食用野生动物。
——在动物园要尊重动物们的安宁，不要恫吓它们或乱投食物。
――遇到受伤的野生动物要及时救护。
珍爱绿色珍爱绿色，保护森林就是保护我们的家园，人人都来做护绿卫士。
去公园、郊外游玩时，不攀折、践踏花草树木。
——爱护每一块绿地，积极参加绿化校园或社区的植树造林活动。
——看到毁林毁树行为要劝阻，或制止，或向有关部门报告。
什么叫自然保护区（建议用一课时完成）同学们，我们经常听到电视中说自然保护区，你知道什么叫自然保护区吗？今天我们就带着问题走进自然。
自然保护区指对一定面积的陆地或水体的自然环境和自然资源进行特殊保护和管理的区域。
区内严禁任何直接利用自然资源，严禁一切生产性经营活动。
保护的对象主要包括：有代表性的自然生态系统，濒危动植物的主要分布区，水源涵养区，有特殊意义地质构造、地质剖面和化石产地等。