C程序设计【综合】实验

C程序设计【综合】实验
C程序设计【综合】实验

深圳大学

实验报告

课程名称:面向对象程序设计

实验序号:试验七

实验名称:C++程序设计综合实验

班级:姓名:隔壁老王学号:2010100001 实验日期:2011 年12月11日

教师签字:

一、实验目的:

(1)掌握类和对象的实现;

(2)掌握类的静态成员函数和友元函数的运用;

(3)掌握类的继承与派生的编程特点;

(4)掌握运算符承载的程序设计。

二、实验环境:

硬件环境:办公楼二楼软件实验室

软件环境:Visual C++ 6.0 集成环境

三、实验要求:

1. 定义一个课程类CCourse,其中包含课程号(long no)、课程学分(float credit)

两个数据成员,以及相应的构造函数、拷贝构造函数、析构函数和打印数据成员的成员函数print()。

2. 为CCourse类增加一个数据成员课程总数(int total_course),并增加一个成

员函数getTotalCourse()获取total_course的值,编写一个友元函数getCourseNo()获取课程号no。做如上修改后,重新实现CCourse类(与第1问相同的不用再重复,注意说明数据成员和成员函数的存储类型,以便能够用类名来调用getTotalCourse()。

3. 为CCourse类定义小于运算符(‘<’)运算符重载函数。CCourse类对象大

小的比较是根据其课程学分(credit)的值的大小来实现的(与第2问相同的不用再重复) 。

4. 编写测试程序对Ccourse类进行测试。

5. 以CCourse类为基类,派生出面向对象程序设计课程类COOP,并在该类

中增加一个表示开课单位的指针数据成员(char *p_openby)和根据学生学号判断能否选课的成员函数bool select(const char *p_xh)(只有学号前4位为2010的学生可选面向对象程序设计课程)。写出COOP类的完整定义(包括构造、拷贝构造、析构和select()成员函数的实现)。

6. 编写测试程序进行测试。

7. 为了能够采用动态联编的方式调用派生类COOP的bool select(const

char *p_xh)成员函数,应该在Ccourse类及其派生类COOP中作何改动?四、实验内容与结果:(源程序及运行截图)

1、class CCourse

{private:

long no;

float credit;

char *p_name;

public:

CCourse();

CCourse(long n,char *na,float c);

CCourse(const CCourse &course);

void print();

~CCourse(); };

CCourse::CCourse()

{ no=0;

p_name=new char[20];

strcpy(p_name,"course name");

credit=0.0; }

CCourse::CCourse(long n,char *na,float c) { no=n;

p_name=new char[20];

strcpy(p_name,na);

credit=c; }

CCourse::CCourse(const CCourse &course) { p_name=new

char[strlen(course.p_name)+1];

if(p_name==NULL)

exit(0);

strcpy(p_name,course.p_name);

credit=course.credit; }

void CCourse::print()

{ cout<<"Course number:"<

cout<<"Course name:"<

cout<<"Course credit:"<

}

CCourse::~CCourse(){ delete p_name;}

2、class CCourse

{private:

long no;

float credit;

char *p_name;

static int total_course;

public:

CCourse();

CCourse(long n,char *na,float c);

CCourse(const CCourse &course);

void print();

~CCourse();

static getTotalCourse() { return total_course; }

friend long getCourseNo(const CCourse &course);};

int CCourse::total_course = 0;

CCourse::CCourse()

{ no=0;

p_name=new char[20];

strcpy(p_name,"course name");

credit=0.0; }

CCourse::CCourse(long n,char *na,float c) { no=n;

p_name=new char[20];

strcpy(p_name,na);

credit=c;

total_course++; }

CCourse::CCourse(const CCourse &course) { p_name=new

char[strlen(course.p_name)+1];

if(p_name==NULL)

exit(0);

strcpy(p_name,course.p_name);

credit=course.credit;

total_course++; }

void CCourse::print()

{ cout<<"Course number:"<

cout<<"Course name:"<

cout<<"Course credit:"<

}

CCourse::~CCourse()

{ delete p_name;

total_course--; }

long getCourseNo(const CCourse &course) { return course.no; }

3、class CCourse

{

public:

bool operator <(const CCourse &course);

};

int CCourse::total_course = 0;

bool CCourse::operator <(const CCourse &course)

{ if (credit < course.credit)

return true;

else

return false; }

4、源程序:

#include

using namespace std;

#include

class CCourse

{private:

long no;

float credit;

char *p_name;

static int total_course;

public:

CCourse();

CCourse(long n,char *na,float c);

CCourse(const CCourse &course);

void print();

~CCourse();

static getTotalCourse() { return total_course; }

friend long getCourseNo(const CCourse &course);

bool operator <(const CCourse &course);

bool CCourse::operator <(const CCourse &course)

{

if (credit < course.credit)

return true;

else

return false;

}

CCourse::CCourse()

{

no=0;

p_name=new char[20];

strcpy(p_name,"course name");

credit=0.0;

}

CCourse::CCourse(long n,char *na,float c) {

no=n;

p_name=new char[20];

strcpy(p_name,na);

credit=c;

total_course++;

}

CCourse::CCourse(const CCourse &course) {

p_name=new

char[strlen(course.p_name)+1];

if(p_name==NULL)

exit(0);

strcpy(p_name,course.p_name);

credit=course.credit;

total_course++;

}

void CCourse::print()

{

cout<<"Course number:"<

cout<<"Course name:"<

cout<<"Course credit:"<

CCourse::~CCourse()

{

delete p_name;

total_course--;

}

int CCourse::total_course = 0;

long getCourseNo(const CCourse &course) {

return course.no;

}

void main()

{

int c=0;

long sc;

CCourse course1(2011100,"高等数学",5.0);

course1.print();

CCourse course2(2011101,"大学英语",2.5);

course2.print();

CCourse course3(2011102,"线性代数",3.5);

course3.print();

CCourse course4(2011103,"面向对象程序设计",4.0);

course4.print();

c=course4.getTotalCourse();

sc=getCourseNo(course1);

cout<<"Total

course:"<

NO:"<

if(course1

cout<<"course2's credit larger than course1's."<

else

cout<<"course2's credit do not larger than course1's."<

}

程序截图:

5-6、

源程序:

class COOP : public CCourse

{

private:

char *p_openby;

public:

bool select(const char *p_xh)

{

if(strncmp(p_xh,"2010",4)==0)

return true;

else

return false;}

COOP(long n, char *na, float c, char *p_open) : CCourse(n,na,c)

{

p_openby = new char[strlen(p_open)+1];

strcpy(p_openby, p_open);

}

COOP(const COOP &coop)

{

p_openby=new

char[strlen(coop.p_openby)+1];

if(p_openby==NULL)

exit(0);

strcpy(p_openby,coop.p_openby);

}

~COOP() { delete p_openby; }

void print()

{ CCourse::print();

cout<<"开课单位:"<

};

void main()

{

char stno[20];

COOP coop1(2011103,"面向对象程序设

计",4.0,"计算机与软件设计学院");

coop1.print();

cout<<"请输入学号:"<

cin>>stno;

if(coop1.select(stno))

cout<<"可以选课"<

else

cout<<"不能选课"<

}

程序截图:

7、要实现动态联编成员函数必须声明为virtual,如果基类中声明了为虚函数,

则派生类中不必再声明。

在class CCourse定义中增加:

public:

virtual bool select(const char *p_xh)

{ if(strncmp(p_xh,"2010",4)==0)

return true;

else

return false; }

五、实验总结:

(实验中遇到的困难和问题,如何解决的,在完成整个实验过程中的体会与感想。)

碰到最多的就是函数参数格式用错使编译不通过,百度、查阅资料能很好地解决。

有时候不是语法问题,而是格式不正确导致编译频频出错,需要我们在编写每一条语句时细心,检查错误时仔细查看,适当利用注析符分段检查。

六、诚信声明:

以上实验过程和结果均为本人独立完成,特签字承诺:

C语言程序设计实验报告参考答案

长沙理工大学C语言实验报告参考答案 实验一熟悉C语言程序开发环境及数据描述四、程序清单 1.编写程序实现在屏幕上显示以下结果: Thedressislong Theshoesarebig Thetrousersareblack 答案: #include main() { printf("Thedressislong\n"); printf("Theshoesarebig\n"); printf("Thetrousersareblack\n"); } 2.改错题(将正确程序写在指定位置) 正确的程序为: #include main() {

printf("商品名称价格\n"); printf("TCL电视机¥7600\n"); printf("美的空调¥2000\n"); printf("SunRose键盘¥50.5\n"); } 2.编写程序:a=150,b=20,c=45,编写求a/b、a/c(商)和a%b、a%c(余数)的程序。 答案: #include main() { inta,b,c,x,y; a=150; b=20; c=45; x=a/b; y=a/c; printf("a/b的商=%d\n",x);

printf("a/c的商=%d\n",y); x=a%b; y=a%c; printf("a/b的余数=%d\n",x); printf("a/c的余数=%d\n",y); } 4.设变量a的值为0,b的值为-10,编写程序:当a>b时,将b赋给c;当a<=b时,将a赋给c。(提示:用条件运算符) 答案: #include main() { inta,b,c; a=0; b=-10; c=(a>b)?b:a; printf("c=%d\n",c); }

C语言程序设计实验报告(数组)

C语言程序设计实验报告(数组) 1实验目的 (1)熟练掌握一维数组,二维数组的定义,初始化和输入、输出方法; (2)熟练掌握字符数组和字符串函数的使用; (3)掌握与数组有关的常用算法(查找、排序等)。 2实验内容 编写函数catStr(char str1[],char str2[])用于进行两个字符串的连接,编写函数lenStr(char str[])用于统计一个字符串的长度,并在主函数中调用。 要求: 1、不允许用strcat()和strlen()字符处理库函数; 2、在主函数以直接初始化的方式输入两个字符串str1和str2.调用函数 strlen()计算并返回两个字符串的长度; 3、调用函数catstr()连接两个字符串(将str2连接在str1后面); 4、调用函数lenstr()计算并返回连接后字符串的长度; 5、在主函数中输入两个原始的字符串及几个字符串的长度,以及处理后字 符串及其长度。

3算法描述流程图

4源程序 #include #include void catStr(char str1[],char str2[]) { int i,j; for (i=0;str1[i]!='\0';i++); for(j=0;str2[j]!='\0';j++) str1[i+j]=str2[j]; str1[i+j]='\0'; } lenStr(char m[] ) {int i;

for (i=0;m[i]!='\0';i++); printf("%d",i); } void main() {char s1[50]="forever",s2[50]="more"; printf("s1=%s,s2=%s",s1,s2); printf("\ns1的长度:"); lenStr(s1); printf("\ns2的长度:"); lenStr(s2); catStr(s1,s2); printf("\n连接后的字符:"); printf("%s\n",s1); printf("连接后字符的长度:"); lenStr(s1); printf("\n"); } 5测试数据 s1=forever, s2=more 6运行结果 7出现问题及解决方法 在输入程序时,少写了半边引号,调试时发现存在错误,找到了错误并加以改正。无论什么事,细心都是必不可少的,认真是解决问题的关键。 8实验心得 通过本次实验,对于函数的定义和声明,数组以及循环语句有了进一步的认识,掌握了字符数组和字符串函数的使用,以及与数组有关的常用算法。此次实验不是调用strlen()和strcat()函数,而是通过自己设计程序来进行字符串的连接以及计量字符串的长度,由此我学会了如何去理清自己的思路来设计程序。

程序设计实验报告

学生实验报告 院系:测绘学院 专业班级:测绘13级3班 学号:2013305517 学生姓名:王泽 指导教师:郭辉老师 2016年05月20日

安徽理工大学实验报告 实验课程名称:数据结构与软件开发上机实验 开课院系及实验室:测绘学院红楼二楼机房 实验1 编程基本知识练习 实验目的: 通过该实验课内容的练习,学生应掌握VB 编程的基本语法、变量的定义、数组(动态数组)的定义、VB 语言中子过程与函数的定义以及文本文件的读写等知识。 实验内容: 1)变量的定义动态数组的定义与应用; 2)矩阵的加、减、乘运算(定义Sub()子过程或Function()来实现); 3)数据文件的建立、数据的读取与写入。 实验步骤: 1.编辑界面 1.1 打开VB 编程工具,进入编程主界面。

1.2 在窗体上新建“读入数据”和“输出数据”两个按钮。 1.3 双击“窗体”进入代码输入界面,进行代码编辑。 2.用VB 编写的源代码 2.1 矩阵基本运算源码详见附录一。 (1)两矩阵相加 (2)两矩阵相减 (3)矩阵转置 (4)两矩阵相乘 (5)矩阵求逆 2.2 文本文件(本实验中data.txt)的读取源代码 (1)建立文本文件并输入数据 在桌面上新建一“data.txt” ( 文本文件路径为C:\Users\ WH\Desktop\练习\data.txt”)。输入以下内容: 6,7,4,0.005 A,35.418 B,45.712 C,25.270

D,24.678 在桌面上新建一“result.txt” ( 文本文件路径为C:\Users\ WH\Desktop\练习\result.txt”)。(2)从文本文件中读数据 Dim linedata as string, m_GaochaN as integer,m_Pnumber as integer,m_knPnumber as integer,M as Double,k1 as integer 'linedata 为存储文本文件一行信息的字符串变量 Dim a() as String,H() as Double 'a()为存储点名,H()存储高程 Open“C:\Users\ WH\Desktop\练习\data.txt”For Input As #1 Line Input #1, linedata k = Split(linedata, ",") m_GaochaN = Val(k(0)) m_Pnumber = Val(k(1)) m_knPnumber = Val(k(2)) M = CDbl(k(3)) For k1 = 1 To m_knPnumber Line Input #1, linedata k = Split(linedata, ",") a(k1)= k(0) GetstationNumber (a) H(k1) = CDbl(k(1)) Next Close #1 (3)将读入点名存储到点名数组中,且返回该点名所对应编号 Function GetstationNumber(name As String) Dim i As Integer For i = 1 To m_Pnumber If P_Name(i) <> "" Then '将待查点名与已经存入点名数组的点比较 If P_Name(i) = name Then GetstationNumber = i Exit For End If Else '待查点是新的点名,将新点名放到P_Name 数组中 P_Name(i) = name GetstationNumber = i Exit For End If Next i End Function (4)从文本文件中写数据(将从data.txt 读入的数据,写入到result.txt 文件中) Open“C:\Users\ WH\Desktop\ 练习\result.txt” For Output As #1 outstring = outstring + str(m_GaochaN) +","

C语言程序设计实验实验指导书及答案

实验一熟悉C程序运行环境 班级学号成绩 一、实验目的 1. 熟悉C语言Visual C++6.0调试环境。 2. 掌握C程序的编辑、调试及运行。 二、实验内容 项目1. 调试并运行下面程序,并写出运行结果: #include int main() { printf(“Good morning!\n”); printf(“Hello,world!\n”); return 0; } 运行结果(注意,按照屏幕输出格式写): 项目2. 调试并运行下面程序,并写出运行结果: #include int main() { int a , b , sum; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ sum=a+b; /*计算两个变量的和*/ printf(“sum is %d\n”,sum); /*输出计算结果*/ return 0; } 运行结果:

项目3. 调试并运行下面程序,并写出运行结果: #include int max(int,int); int main() { int a , b , c; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ c=max(a,b); /*调用max函数,将得到的值赋给c*/ printf(“max is %d\n”,c); /*输出c的值*/ return 0; } int max(int x,int y) /*定义max函数,函数值为整型*/ { int z; /*定义变量*/ if(x>y) z=x; else z=y; return(z); /*将z的值返回*/ } 运行结果: 三、提高部分 1.试想,如果求10个数中的最大者,则程序该如何编写。 程序代码 运行结果:

C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)

《C程序设计》实验教学大纲 一、适用范围 大纲适用信息管理专业本科教学使用。 二、课程名称 C程序设计 三、学时数与学分 总学时:90 总学分:4 实验学时:28 实验学分:1 四、教学目的和基本要求 目的:通过C程序设计实验,培养学生对学习程序设计的兴趣,加深对讲授内容的理解,尤其是通过上机来掌握语法规则,使学生全面了解 C 语言的特点,熟练掌握 C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。 基本要求:了解和熟悉C语言程序开发的环境;学会上机调试程序,善于发现程序中的错误,并且能很快地排除这些错误,使程序能正确运行,达到实验知识和理论知识的融会贯通。上机实验前,学生必须事先根据题目的内容编好程序,然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止,上机结束后,应整理出实验报告。 注:带*的实验项目为选做实验项目 六、教材、讲义及参考书 《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社 七、实验成绩评定办法 实验成绩=平时实验表现+实验报告。实验成绩占总成绩的20%。 实验成绩以等级形式给出,评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。 1、平时考核:上机实验前,学生必须事先根据题目的内容编好程序,然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。在实验中,教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。

2、实验报告:学生实验后应按时完成实验报告。 八、实验教学大纲说明 本大纲共安排28学时的实验,其中带*号实验项目为选做实验项目,实际课时为18学时。实验项目多为设计性实验项目,每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目,其中带*号的题目为选做题目,有时间和有能力的同学可以选做。 九、实验项目 实验一C程序的运行环境和运行一个C程序的方法 一、实验目的 1.了解Visual C++6.0编译系统的基本操作方法,学会独立使用该系统。 2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。 3.通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。 二、实验内容 1.用编辑程序,输入教材第一章例1.1程序,并进行编译和运行。应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的? 2.编写一个C程序,输出以下信息: **************************** very good! **************************** 3.输入并运行教材第一章中例1.3,了解如何在运行时向程序变量输入数据。 实验二数据类型、运算符和表达式 一、实验目的 1.掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量,以及对它们赋值的方法,了解以上类型数据输出时所用格式转换符。 2.学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)和自减(--)运算符的使用。 二、实验内容 1.输入并运行以下程序: main( ) { char c1,c2; c1=97;c2=98; pr intf(“%c %c\n”,c1,c2); printf(“%d %d\n”,c1,c2); } 在此基础上 ①将第三行、第四行改为: c1=321;c2=353; 再使之运行,分析其运行结果。 ②将第二行改为: int c1,c2; 再使之运行,分析其运行结果。。 2.输入并运行以下程序:

C程序设计实验报告

实验1 C程序运行环境、数据类型、运算符和表达式 一、实验目的 1. 掌握Turbo C集成环境的进入与退出、Turbo C集成环境各种窗口的切换,了解Turbo C集成环境的设置。 2. 掌握C语言源程序的建立、编辑、修改、保存及编译和运行等操作。 3. 学会使用C语言的基本运算符(主要是算术运算符、赋值运算符)及其表达式。 4. 掌握C语言源程序的结构特点与书写规范。 二、实验要求 1. 根据题目要求,进行各种程序测试与验证,并记录结果。 2. 上机调试程序。按各个程序输入计算机,并进行编译和连接,如果在编译、连接中有错误信息,则要根 据这些信息找到程序中的错误所在,然后修改程序,直至正确。 3. 详细记录数据的输入、输出信息,按要求写出实验报告。 三、实验内容 1. 开机;进入Turbo C集成工作环境,了解Turbo C集成工作环境及其菜单的使用,输入如下C语言源程序,并以exl.C存盘。 / *ex1.c* / #include main() { printf("Hello!\n"); printf("This is C program!\n"); } 试编译、连接、运行该程序,并按Alt+F5查看运行结果。 运行结果是: 2. 输入并调试运行以下程序,查看运行结果 (由此结果可以了解到在实验用的微型机上,几种数据类型所占的字节数)。 main() { printf("char\t%d bytes\n",sizeof(char)); printf("short\t%d bytes\n",sizeof(short)); printf("int\t%d bytes\n",sizeof(int)); printf("long\t%d bytes\n",sizeof(long)); printf("float\t%d bytes\n",sizeof(float)); printf("double\t%d bytes\n",sizeof(double)); } 运行结果是: 3. 输入并调试运行以下程序。 main() {int i,j,m,n; i=8;j=10;

C语言程序设计实验指导书(新编)

C语言程序设计实验指导书 桂林电子科技大学信息科技学院

前言上机实验的目的和要求 一上机实验的目的 上机实验的目的,绝不仅仅是为了验证教材和讲课的内容,或者验证自己所编程序正确与否。学习程序语言,上机实验的目的如下: 1 加深对讲授内容的理解,尤其是一些语法规定,光靠课堂讲授,既枯燥无味又难以记住,通过多次上机,就能自然、熟练地掌握语法规定。 2 了解和熟悉C语言程序开发环境。熟悉一两种环境(计算机系统的软件和硬件条件),再遇到其他的系统时便会触类旁通,很快学会。 3 学会上机调试程序,也就是善于发现程序中的错误,并且能很快地排除这些错误,使程序能够正确地运行。要真正掌握计算机应用技术,就不仅应当了解和熟悉有关理论和方法,而且要求自己动手实践能力强。 4 在做实验时千万不要在程序通过后就认为万事大吉,完成任务了,应当在通过的程序上做一些调试和修改,看看会得到什么结果。多动脑筋思考,将会对你有很大帮助。 二上机实验前的准备工作 1 了解所用的计算机系统的性能和使用方法; 2 复习和掌握与本实验有关的教学内容; 3 准备好上机所用的程序,切忌自己不思考、不编制程序或抄袭别人的程序; 4 准备好调试和运行时所需的数据。 三上机实验的步骤 1 调出C语言编译系统,进入C语言工作环境; 2 输入自己编制好的程序; 3 检查输入是否有错,及时更正; 4 进行编译和连接; 5 运行程序,分析结果。 四、实验结束,整理实验报告 实验报告应包括以下内容: 1 上机题目; 2 程序清单; 3 运行结果; 4 对结果的分析和本次获得的经验和体会。

实验一 C语言程序初步 数据类型、运算符和表达式 一实验目的 1 熟悉C语言运行环境——Microsoft Visual C++ 6.0中文版。 2 掌握C语言程序的书写格式和C语言程序的结构,初步了解C源程序的特点。 3 掌握C语言上机步骤,了解如何编辑、编译、调试和运行一个C程序的方法。 4 掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量,以及对他们赋值的方法。 5 掌握不同的类型数据之间赋值的规律。 二实验内容 1 C语言上机步骤 ⑴开机,启动Microsoft Visual C++ 6。 ⑵建立工程文件:在“文件”菜单中选择“新建”命令项,在弹出的“新建”对话框的“工程”选项卡中选择“Win32 Console Application”选项,在“工程”框中输入工程文件名sy1,在“c:位置”下拉框中输入或选择文件夹,单击“确定”;在以下弹出的两个对话框中分别单击命令按钮“完成”和“确定”。 ⑶建立C++源文件:在“工程”菜单中选择“添加到工程”—“新建”命令项,在弹出的“新建”对话框的“文件”选项卡中选择“C++ Source File”,在右边的“文件”框中输入文件名sy11后单击“确定”。 ⑷输入源程序:在弹出的文件编辑窗口中输入下面的源程序: #include void main() { printf("Hello,World!\n"); printf("Welcome to the C language world!\n"); printf("Everyone has been waiting for.\n"); } ⑸编译:用“编译”菜单的“编译”命令项对源文件sy11.cpp进行编译,如果程序有语法或语义错误,在屏幕下面的窗口会出现错误信息;这时候要修改源程序、保存后重新编译。直到修改了全部错误,屏幕下面的窗口会出现下面的信息:

C+程序设计实验报告-2013

C++程序设计 实验报告 专业计算机科学与技术班级 ____________ 学号 ____________ 姓名 ____________ 指导教师 __许加兵_ 信息与电子工程学院2013年9月-12月

C++程序设计实验报告 专业__________班级__________学号__________姓名__________ 成绩____________ 指导教师____________ 日期____________ 实验1 C++集成开发环境与C++函数程序设计 一、实验目的 1、了解和使用Visual Studio 2010的C++集成开发环境; 2、熟悉Visual Studio 2010环境的基本命令、功能键和常用的菜单命令; 3、学会完整的C++程序开发过程; 4、学习并掌握C++函数程序设计; 二、实验内容 1、安装、了解和使用Visual Studio 2010的C++集成开发环境; 2、通过以下的C++函数程序设计,熟悉Visual Studio 2010环境的基本命令、功能键和常用的菜单命令; 3、通过以下的C++函数程序设计,学会完整的C++程序开发过程; 4、完成以下的C++函数程序设计和调试: 1)编写一个函数print(),将一个整型向量输出到cout。此函数接受两个参数:一个字符串(用于“标记”输出)和一个向量。 2) 编写一个函数,接受一个vector 参数,返回一个vector ,其每个元素值是对应字符串的长度。此函数还找出最长和最短的字符串,以及字典序第一个和最后一个字符串。 三、简要说明C++开发环境安装和配置的过程

C语言程序设计实验实验指导书及答案

实验一熟悉C程序运行环境 班级学号姓名成绩 一、实验目的 1. 熟悉C语言Visual C++调试环境。 2. 掌握C程序的编辑、调试及运行。 二、实验内容 项目1. 调试并运行下面程序,并写出运行结果: #include <> int main() { printf(“Good morning!\n”); printf(“Hello,world!\n”); return 0; } 运行结果(注意,按照屏幕输出格式写): 项目2. 调试并运行下面程序,并写出运行结果: #include <> int main() { int a , b , sum; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ sum=a+b; /*计算两个变量的和*/ printf(“sum is %d\n”,sum); /*输出计算结果*/ return 0; } 运行结果:

项目3. 调试并运行下面程序,并写出运行结果: #include <> int max(int,int); int main() { int a , b , c; /*定义变量*/ a=23; b=56; /*为变量赋值*/ c=max(a,b); /*调用max函数,将得到的值赋给c*/ printf(“max is %d\n”,c); /*输出c的值*/ return 0; } int max(int x,int y) /*定义max函数,函数值为整型*/ { int z; /*定义变量*/ if(x>y) z=x; else z=y; return(z); /*将z的值返回*/ } 运行结果: 三、提高部分 1.试想,如果求10个数中的最大者,则程序该如何编写。 程序代码 运行结果:

C程序设计上实验报告(完整版)

C语言程序设计上机实验报告 学院:机械工程学院 班级:机自161213 姓名:刘昊 学号:20162181310 实验时间:2017年3月6号 任课老师:张锐

C语言程序设计上机实验报告 实验一 一、实验名称: C程序的运行环境和运行C程序的方法 二、实验目的:了解在C编译系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C 程序 三、实验内容: (1). 输入并运行一个简单的C程序。 (2). 设计程序,对给定的两个数求和。 (3). 设计程序,对给定的两个数进行比较,然后输出其中较大的数。 四、源程序代码: 代码1: 运行结果1:

程序分析1: 该程序用来判断所输入的整数是否为一个素数,如果一个数能被除了1和它本身整除,还能被其它数整除,那么它就不是一个素数,因此,用for 循环来进行整除过程的简写。 代码2: 运行结果2:

程序分析2: 简单的使用printf()和scanf()函数进行简单的数据运算。代码3: 运行结果3:

程序分析3: 使用if语句进行判断。 五.实验总结 C语言程序设计上机实验报告 实验二 一、实验名称:顺序结构程序设计 二、实验目的:正确使用常用运算符(算术运算符、赋值运算符)的用法, 熟练掌握算术运算符及其表达式,逻辑运算符和逻辑表达式。 三、实验内容: (1). 编写程序,实现小写字母转大写。

(2). 编写程序,实现输入两个不同类型数据后,经过适当的运算(加、减、乘、除)后输出。 (3). 编写程序,计算三角形面积、立方体的体积和表面积、圆的面积和周长。 (4). 编写程序,实现单字符getchar和putchar输入输出。 (5). 编写程序,实现十进制、八进制、十六进制不同数制的输出。 四、源程序代码 代码1: 运行结果1: 程序分析1:

北京邮电C语言程序设计实验指导书10版 V1.0

《C语言程序设计》 实 验 指 导 手 册 授课教师: 宋 茂 强 实验指导教师: 李 晶 教学对象: 一年级本科生 开课时间: 秋季学期 北京邮电大学软件学院 2010年8月

《C语言程序设计》实验指导手册 (2010年8月) 实验内容分为九部分,涉及到编程环境的使用,循环控制语句的练习,判断分支语句练习,函数的应用,模块化开发,数组和字符串的应用,结构体、指针以及链表的应用等,最终完成一个学生成绩管理系统的设计与实现。 关于实验的说明: 1. 实验环境为:Visual Studio C++ 6.0。 2. 有需要提交实验内容的部分在实验要求一项中有提示。 3. 实验内容提交至:ftp://59.6 4.164.17/软件学院/ 10级/软件学院10级C 语言程序设计用户名:student,密码:student。 4. 提交时请注意:每一部分都有对应的文件夹,每个班都有对应的文件夹。 提交内容时,遵守“学号-姓名”命名规则上传。比如,2010211501班某 同学张三,学号为100011,完成的第一部分实验包含了两部分:工程和 实验报告。工程的提交方法:找到“part 1”文件夹下 “10-01”文件夹,找 到“project”文件夹,并将工程打包为.rar包,命名为:100011-张三.rar, 传到这个文件夹下。实验报告的提交方法:找到“part 1”文件夹下 “10-01” 文件夹,找到“report”文件夹,将word形式的实验报告命名为:100011- 张三.doc上传至该文件夹下。 第一部分: VC6.0的使用(2学时) 1.实验目的 (1) 掌握Visual Studio C++ 6.0 编程环境的基本使用方法; (2) 掌握如何在Visual Studio C++ 6.0编程环境下为工程引入第三方类库。 2.实验内容 如何建立新的工程 (1) 打开【file】|【new】,出现new窗口。选择【project】选项卡,选择【Win32 Console Application】。在右面的【project name】栏中输入工程的名字,【location】项是指定当前的工程文件放在那个目录中,单击右面的按钮 可以进行更改。选择一个合适的目录(更为方便的方法是,在硬盘上建 立一个自己的目录,比如在D盘上建立一个目录名为C Programming, 那么,【location】这里就选择D:\ C Programming\ ,这样后面所有部分 的实验内容都可以放在这个目录下),最后单击【OK】。如图1-1所示。

c程序设计实验报告.docx

. C++ 程序设计 实 验 报 告 : 班级: 学号: 指导教师:

. 实验一VC6.0 环境入门与简单程序设计 一、实验目的: 1、熟悉 VC++6.0 开了环境并编写简单的C++ 程序。 3、使用 C++ 语言编写简单的输入输出程序。 4、使用 VC++6.0 的 DEBUG 调试功能:单步执行、设置断点、观察变量值。 二、实验内容: 1、使用 VC++ 建立一个标准C++ 程序,编译、运行如下程序: #include Int main() { Cout<< ”Hello World!\n”; Cout<< ”Welcome to C++!\n”; } 2、编程计算图形的面积。程序可计算圆形、长方形、正方形等的面积,运行时首先提 示用户选择图形类型,然后根据不同图形类型,输入相关参数计算其面积,并将其显示出来。 #include using namespace std; void circle_area(); void rectangle_area(); void square_area(); int main()

. { int i; while(1) { cout<<" 请输入图形类型(1:圆形; 2:长方形; 3:正方形; 4:退出。): "; cin>>i; switch(i) { case 1:circle_area();break; case 2:rectangle_area();break; case 3:square_area();break; case 4:return 0; default:cout<<"输入错误!\n"; } } } void circle_area() { float r,s; cout<<" 输入圆的半径:"; cin>>r; s=3.14*r*r; cout<<" 该圆的面积是:"<>a>>b; s=a*b; cout<<" 该长方形的面积是:"<>a; s=a*a; cout<<" 该正方形的面积是:"<

C#程序设计实验报告

学生实验报告 (理工类) 课程名称: C#程序设计专业班级:M11计算机科学与技术(专转本)学生学号: XXXXXXXX 学生姓名: XXX 所属院部:信息技术学院指导教师: XXX 2012 — 2013学年第 1 学期 金陵科技学院教务处制

实验报告书写要求 实验报告原则上要求学生手写,要求书写工整。若因课程特点需打印的,标题采用四号黑体,正文采用小四号宋体,单倍行距。纸张一律采用A4的纸张。 实验报告书写说明 实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。 填写注意事项 (1)细致观察,及时、准确、如实记录。 (2)准确说明,层次清晰。 (3)尽量采用专用术语来说明事物。 (4)外文、符号、公式要准确,应使用统一规定的名词和符号。 (5)应独立完成实验报告的书写,严禁抄袭、复印,一经发现,以零分论处。 实验报告批改说明 实验报告的批改要及时、认真、仔细,一律用红色笔批改。实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制,按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行。 实验报告装订要求 实验批改完毕后,任课老师将每门课程的每个实验项目的实验报告以自然班为单位、按学号升序排列,装订成册,并附上一份该门课程的实验大纲。

实验项目名称:C#基础编程实验学时: 6 同组学生姓名:实验地点: A205 实验日期: 9月17日-9月24日实验成绩: 批改教师:批改时间:

实验1 C#基础编程 一、实验目的 1、熟悉Visual Studio .NET开发环境; 2、掌握C#应用程序的基本操作过程; 3、掌握C#的数据类型,运算符以及表达式的使用; 4、掌握分支和循环语句的使用方法; 5、掌握一维数组,二维数组及数组型数组的使用。 二、实验要求 (1)编写程序要规范、正确,上机调试过程和结果要有记录; (2)做完实验后给出本实验的实验报告。 三、实验设备、环境 安装有Visual Studio .NET软件。 四、实验步骤 1、分析题意; 2、根据题目要求,新建项目; 3、编写并输入相关的程序代码; 5、运行与调试项目; 6、保存项目。 五、实验内容 1、编写一个简单的控制台应用程序,打印一行文字(如你的姓名)。using System; using System.Collections.Generic; using System.Text; namespace Test1_1 { class Program { static void Main(string[] args) { Console.WriteLine("1121412016 张明星!"); Console.ReadLine(); } } } 2、编写一个简单的Windows应用程序,在标签中显示你的姓名。 Form窗体的代码: using System; using System.Collections.Generic;

C语言程序设计实验-答案

-前言- /*非常感谢度娘以及各位网上C语言高手的支持,才能让敝人完成此文档的整理。 本文档集合了本人、度娘、众网友的力量,其中代码的正确率约为90%(不正确的有标注)。为回报度娘及众网友的帮助,本文档免费下载。 */ /*配“电子科技大学出版社(周信东主编)”的C语言程序设计实验*/ /*努力吧,骚年以及学妹们!*/ /*整理ed by 口玉刀一of GUET.*/ ===================== 实验一C语言程序初步 ===================== 1.---------------------------- 已知a=5,b=4,c=6,求出s并换行 #include"stdio.h" main() { int a,b,c,s; a=5;b=4;c=6; s=(a+b+c)/3; printf("a=%d,b=%d,c=%d\n,s=%d",a,b,c,s); } 2.------------------------------- 输入一个数字求他的平方 #include main() { int r,s; scanf("%d",&r); s=r*r; printf("s=%d\n",s); } 3.-------------------------------- (1) #include main() { printf(" *\n"); printf("***\n"); printf(" *\n"); } (2) #include

{ int v; int a,b,c; //a,b,c aer sides,v is volume of cube a=3;b=3;c=5; v=a*b*c; printf("v=%d\n",v); } ================================= 实验二数据类型、运算符和表达式 ================================= 1. (1)-------------------------------------------------- //总觉得打印结果怪怪的,DO YOU THINK SO? main() { char s1='3',s2='4',s3='5'; int c1=101,c2=102; printf("3%c\t4%c\t5%c\n",s1,s2,s3); //3%c为输出3和%c printf("s1=%d\ts2=%d\ts3=%d\n",s1,s2,s3);//注意哦,s1,s2,s3是char!而%d:输入输出为整形%ld 长整型%hd 短整型%hu无符号整形%u %lu%s:输入输出为字符串%c字符%f:输入输出为浮点型%lf双精度浮点型printf("c1=%d\t~%c\n",c1,c1); //换码符'\t',表示水平制表位(horizeontal tab),它的作用是将光标移到最接近8的倍数的位置 printf("c2=%d\t~%c\n",c2,c2); //注意c1,c2的类型 } (2) //运行结果为8.300000 %是求余数先运算x-y,把结果转换为int型的有利于四则运算 main() { float x=8.3,y=4.2,s; int a=7; s=x+a%5*(int)(x-y)%2/3; printf("s=%f",s); }

C语言程序设计实验报告(实验1-12)

文档从网络中收集,已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持. 《C语言程序设计》 实验报告 2013~2014学年第二学期 班级 姓名 学号 指导教师

实验一 实验项目名称:C程序的运行环境和运行C程序的方法 所使用的工具软件及环境:Visual C++ 6.0 一、实验目的: 1.了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序; 2.通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。 二、预习内容: 教材《C语言程序设计教程》第1章。 三、实验内容: 1. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序: #include int main( ) { printf("This is a C program.\n"); return 0; } 2. 在Visual C++ 6.0环境下输入下面的程序(有语法错误),编译、连接、调试该程序,直至程序 无语法错误,然后运行程序,并观察分析运行结果。 #include int main( ) { int a,b,sum a=3; b=4; sun=a+b; print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum); return 0; } 四、实验结果: 1. 运行结果(或截图): This is a C program. Press any key to continue

2. (1) 改正后的源程序: #include int main( ) { int a,b,sum; a=3; b=4; sum=a+b; printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum); return 0; } (2) 运行结果(或截图): 3+4=7 五、思考题: 1. 一个C程序上机的步骤有哪些? 答:上级输入与编辑源程序—对原程序进行编译–与库函数链接–运行可执行的目标程序。 2. 组成C程序的基本单位是函数,一个函数包括哪几个部分? 答:一个函数包括两部分:分别为函数头或函数首部和函数体。 成绩指导教师签名 实验二 实验项目名称:数据类型、运算符和表达式 所使用的工具软件及环境:Visual C++ 6.0 一、实验目的: 1.掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念; 2.掌握常量及变量的使用方法; 3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法; 4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。 二、预习内容:

C程序设计试验参考指导书

C程序设计试验参考指导书

《C++程序设计实验指导书》 市级精品课程《VC++与面向对象技术》课程组 2011-9-1

目录 实验一顺序与分支结构程序设计 (4) 实验二循环结构程序设计 (10) 实验三一维数组及应用 (11) 实验四指针及应用 (14) 实验五结构体及应用 (16) 实验六类的定义及使用 (17) 实验七类的继承和派生 (18) 实验八多态性及应用 (20)

实验一顺序与分支结构程序设计 一、实验目的 1、了解和使用VC集成开发环境; 2、熟悉VC环境的基本命令和功能键; 3、熟悉常用的功能菜单命令; 4、掌握顺序结构程序设计; 5、掌握分支结构程序设计。 二、实验内容 C++ 、编译并运行程序: #include <> int main() { /*定义部分和执行部分分开*/ double r = , pi = ; printf(" area = %f \n ",pi * r * r); /*输出圆面积*/ printf(" circumference = %f \n",2 * pi * r); return 0; } ,判断该年份是否闰年,如果是就输出YES,否则输出NO。

,b,c,要求按由小到大的顺序输出。 三、实验步骤 Visual C++ 选择菜单“开始/程序/Microsoft Visual Studio ++ ”,得到Visual C++ ,如图1-1所示。 图1-1 Visual C++ 1、创建新工程 (1)单击菜单“文件/新建”,显示“新建:对话框,如图1-2所示。 (2)在此对话框的列表栏中,选择“Win32 Cons ole Application”(Win32控制台应用程序”)。在“工程”栏中输入一个工程名,如实验一。在位置文本框中选择工程所在的路径,如图中所示H:\C++实验\实验一。单击“确定”按钮。

C语言程序设计课程实验题目

本文由s123hi贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT,或下载源文件到本机查看。 C 语言程序设计课程实验题目 学时) (每组实验内容 2 学时) 实验一 C 语言上机步骤 实验目的:熟练掌握在 Turbo C 系统上编辑、编译、连接和运行 C 程序的 方法。 实验内容: 1.启动 Turbo C 系统。 ① 进入 MS-DOS 方式。 ② CD\TC↙ ③ TC↙ 2. 编辑修改源程序。 ① 按“F3” ,然后输入:exam↙(默认文件名为“NONAME.C”) ② 输入下列源程序。 main() { int a,b,sum; a=1;b=2;sum=a+b; printf("sum=%d\n",sum); } ③ 源程序存盘。 方法一:按“F2”键,将以源文件名存盘。 方法二:选取菜单项“File/Write To” ,将以新文件名存盘。 3.编译连接程序。 方法一:编译、连接分步执行。 按“Alt+F9”键,编译生成目标文件“exam.obj” ;再按“F9”,连接生成 可执行文件“exam.exe” 方法二:编译、连接连续执行。 按“F9”键,首先编译生成目标文件“exam.obj” ;接着自动连接生成可执 行文件“exam.exe” 4.运行程序。 方法一:编辑状态下,按“Ctrl+F9”键,此时是编译、连接、运行连续进 行。 方法二:按“Alt+X”键,然后输入:exam↙(必须编译、连接成功)。 5.显示运行结果。 若按方法一运行程序,按“Alt+F5”键,查看运行结果,按任意键返回到 Turbo C 编辑状态。若按方法二运行程序,直接显示结果。 6.退出。 按“Alt+x”键,退出 Turbo C。 实验二 运算符和表达式 实验目的:掌握 C 语言运算符的优先级和结合方向。 实验内容: 1.若有定义 int x,a,b,c,*p=&x;,写出顺序执行下列表达式后 x 的值,然 后通过程序验证。 要求:先写出运算结果,然后利用程序验证。  ① x=a=b=10 ② x=25%(c=3) ③ *p+=2+3 ④ x/=(x+(*p%=2),(a&&5+3)) ⑤ x*=x+=x-=x ⑥ x=((a=4%3,a!=1),++*p>10) 验证程序: main() { int x,a,b,c,*p=&x; x=a=b=10; printf("x=%d\n",x); x=25%(c=3); printf("x=%d\n",x); *p+=2+3; printf("x=%d\n",x); x/=(x+(*p%=2),(a&&5+3)); printf("x=%d\n",x); x*=x+=x-=x; printf("x=%d\n",x); x=((a=4%3,a!=1),++*p>10); printf("x=%d\n",x); } 2.若有定义 int a=2,b=-3,c=4,*p=&a,*q=&b;,计算下列各表达式的值, 然后通过程序验证。 要求:先写出运算结果,然后利用程序验证。 ① a>b&&b>c ② !(b>c)+(b!=*p)||(a+b) ③ a++-c+*q ④ ++a-c+++b ⑤ b%=c+a-c/7 ⑥ (float)(a+b)/2+*q ⑦ !(a==b+c)&&(*p-a) ⑧ !c+1+c&&b+c/2 验证程序: main() { int a,b,c,*p=&a,*q=&b; a=2;b=-3;c=4; printf("a>b&&b>c=%d\n",a>b&&b>c); a=2;b=-3;c=4; printf("!(b>c)+(b!=*p)||(a+b)=%d\n",!(b>c)+(b!=*p)||(a+b)); a=2;b=-3;c=4; printf("a++-c+*q=%d\n",a++-c+*q); a=2;b=-3;c=4; printf("++a-c+++b=%d\n",++a-c+++b); a=2;b=-3;c=4; printf("b%%=c+a-c/7=%d\n",b%=c+a-c/7); a=2;b=-3;c=4; printf("(float)(a+b)/2+*q=%f\n",(float)(a+b)/2+*q); a=2;b=-3;c=4; printf("!(a==b+c)&&(*p-a)=%d\n",!(a==b+c)&&(*p-a)); a=2;b=-3;c=4; printf("!c+1+c&&b+c/2=%d\n",!c+1+c&&b+c/2); } 实验三 基本输入输出函数 实验目的: 熟练掌握数据的输入输出格式。 实验内容: 1.写出下列程序的输出结果。 要求:先写出输出结果,然后利用程序验证。 #include "stdio.h" main() { int a=65,b=67,c=67; float x=67.8564,y=-789.124; char C='A'; long n=1234567; unsigned u=65535; putchar(C); putchar('\t'); putchar(C+32); putchar(a); putchar('\n'); printf("%d%d\n",a,b); printf("%c%c\n",a,b); printf("%3d%3d\n",a,b); printf("%f,%f\n",x,y); printf("%-10f,%-10f\n",x,y); printf("%8.2f,%8.2f,%.4f,%.4f,%3f,%3f\n",x,y,x,y,x,y); printf("%e,%10.2e\n",x,y); printf("%c,%d,%o,%x\n",c,c,c,c); printf("%ld,%lo,%lx\n",n,n,n); printf("%u,%o,%x,%d\n",u,u,u,u); printf("%s,%5.3s\n","COMPUTER","COMPUTER"); } 2.根据输入,写出下列程序的输出结果。 要求:先写出输出结果,然后利用程序验证。 #include "stdio.h" main() { char a,*p1=&a; int b,*p2=&b; float c,*p3=&c; a=getchar(); putchar(*p1); putchar('\t'); putchar(a>='a'&&a<='z'?a-32:a); putchar('\n'); getchar(); scanf("%c%d%f",&a,&b,&c); printf("a=%c b=%d c=%.2f\n",a,

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