C程序设计【综合】实验

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数据结构的心得体会

数据结构的心得体会【篇一：数据结构综合实验心得体会】心得体会：做了一个星期的程序设计终于做完了，在这次程序设计课中，真是让我获益匪浅。

对大一学习的c语言和这学期开的数据结构，并没有掌握，很多知识都不太懂，突然让自己独立完成一个程序让我手忙脚乱，起码在我认为那真的特别难，看了老师给的题目以及上网查找了一些相关的知识，简单的编了几行就告一段落了，第一天等于只完成了老师要求写的需求分析和概要设计，后来查找了关于哈希表的相关知识，了解了如何创建哈希表，如何合适的构建哈希函数，（选取合适的表长，合适的余数，使得查找时间以及平均查找长度最短）以及什么是除留余数法，和怎样用除留余数法创建哈希表，看懂了之后，我又看了处理冲突的方法，有三种线性探测再散列法法，二次探测再散列法，伪随机数序列法三种，而我所要做的是第一种线性探测再散列的方法，相较后两种要简单很多，在遇到冲突的时候地址加一，知道冲突解决。

在了解这些概念以后，我就开始着手编程序了，在遇到问题的时候请教我们班擅长的同学，慢慢把不能不会不理解的地方给弄明白了，在经过很多次调试以后，一些基本功能已经可以实现了，为了使平均查找长度越小越好，我不断尝试新的表长以及除数，在没有出现错误的基础上，将功能实现，最后，终于在周四的时候将所有的程序调试完全。

这次的综合性实验使我了解到，平时对知识的积累相当重要，同时也要注重课上老师的讲解，老师在课上的延伸是课本上所没有的，这些知识对于我们对程序的编写有很大的作用，同时，编程也要求我们有足够的耐心，细细推敲。

越着急可能就越无法得到我们想要的结果，遇到不会的问题要多多请教，知识是在实践与向别人请教的过程中积累的，所以问是至关重要的，只要肯下功夫很多东西都是可以完成的。

【篇二：数据结构课程设计心得体会】数据结构课程设计心得体会经过一个星期的课程设计，过程曲折可谓一语难尽。

整天都是对着电脑，不然就是翻阅资料。

在此期间我失落过，也曾一度热情高涨。

第7周单元设计Switch语句及程序举例

《C语言程序设计》课程单元教学设计课程单元教学设计基本框架第一部分：组织教学和复习上次课主要内容（时间： 3 分钟）C语言中，if-else语句能实现多分支结构的程序设计，但是如果分支较多，则嵌套的if语句层就越多，由此编写的程序不够直观，难以理解，给编程和阅读带来了很大的困难。

第二部分：学习新内容【步骤一】说明主要教学内容、目的（时间：2 分钟）教学内容：Switch语句是一种分支控制语句，它的应用在程序设计中起到了很重要的作用。

教学目的：1、掌握用Switch语句实现选择结构2、学会用Switch语句来解决实际问题【步骤二】学一学、试一试（时间：15分钟）学一学：Switch语句Ｃ语言还提供了另一种用于多分支选择的switch语句，其一般形式为：switch(表达式){case常量表达式1: 语句1;case常量表达式2: 语句2;…case常量表达式n: 语句n;default:语句n+1;}其语义是：计算表达式的值。

并逐个与其后的常量表达式值相比较，当表达式的值与某个常量表达式的值相等时，即执行其后的语句，然后不再进行判断，继续执行后面所有case后的语句。

如表达式的值与所有case后的常量表达式均不相同时，则执行default后的语句。

试一试：•问题3.9 编一程序可查询驾驶证可以驾驶的车辆类型。

要求从键盘输入驾照的类型。

比如输入驾照类型‘C’,输出“你可以驾驶小轿车”。

其中，A牌驾照可驾驶大客车、人货车和小轿车，B牌驾照可驾驶人货车和小轿车，C牌驾照可驾驶小轿车，D 牌驾照可驾驶摩托车。

•【解题步骤】1．定义字符变量chLicence用来存放驾照类型代码；2．从键盘输入一个字符放chLicence；3．根据chLisence中的值，输出相应的准驾车型。

【程序代码】#include "stdio.h"void main(){ char chLicence;printf("please input your driving licence:");scanf("%c",&chLicence);switch(chLicence){case 'A':printf("you can drive bus,car,truck..");break;case 'B':printf("you can drive truck,car ");break;case 'C':printf("you can drive car.");break;case 'D':printf("you can drive autobike only.");break;default:printf("input error!!");}getch();}【步骤三】练一练（时间：25分钟）问题：将星期一、星期二…星期六、星期日依次编号为1、2…6、7，编一程序从键盘输入星期的序号，可输出其对应的英文。

C语言程序设计综合练习题

《C语言程序设计》综合练习题一、单选题1. C语言中基本数据类型有。

CA）整型、实型、逻辑型B）整型、字符型、逻辑型C）整型、实型、字符型D）整型、实型、字符型、逻辑型2. 在C语言中，数字O29是一个。

AA）八进制数 B）十进制数 C）十六进制数 D）非法数3. 在以下关于C语言的不严格的叙述中，错误的说法是。

AA）在标识符中，大写字母和小些字母的意义相同B）有些不同类型的变量可以在一个表达式中运算C）在赋值表达式中等号“=”左边的变量和右边的值可以是不同类型D）同一个运算符号在不同的场合可以有不同的含义4.下列关于C语言用户标识符的叙述中正确的是。

BA）用户标识符中可以出现下划线和中划线（减号）B）用户标识符中不可以出现中划线，但可以出现下划线C）用户标识符中可以出现下划线，但不可以放在用户标识符的开头D）用户标识符中可以出现下划线和数字，它们都可以放在用户标识符的开头【解析】考查C语言中的用户标识符规则，在C语言程序设计中，用户标识符是由字母、数字和下划线组成的，并且第一个字符必须是字母或下划线。

5. 结构化程序设计方法中有三种基本控制结构，以下不正确的是。

DA) 顺序结构B) 选择结构C) 循环结构 D) 数组结构6. C语言提供的合法关键字是。

DA) swicth B) cha C) Case D) default7．以下非法的赋值语句是CA) n=(i=2,++i); B)j++; C) ++(i+1); D)x=j>0;【解析】对表达式不能进行自加自减运算。

8.在以下一组运算符中，优先级最高的运算符是。

A) <= B) = C) % D) &&【解析】C语言常用的积累运算符的优先级关系是：逻辑非“！”>算术运算符>关系运算符>逻辑与“&&”>逻辑或“||”>赋值运算符>逗号运算符。

由于C选项为求余运算符，所以本题正确答案为C选项。

PLC实验九综合练习

实验九综合练习【实验目的】1.熟悉STEP7编程软件的基本使用方法。

2.掌握STEP7编程软件梯形图程序的运行、监视及调试方法。

3.掌握基本编程指令的使用方法。

4.将所学指令知识运用于实践中，培养分析问题、解决问题能力。

【预习要求】1.复习所学指令的有关内容。

2.按照下面给出的实验习题控制要求进行预习，理论分析梯形图内容。

【实验任务及要求】1.将实验习题理论分析的梯形图内容进行验证。

将梯形图程序输入编程软件，下载运行，并根据运行情况进行调试、修改程序，直到通过为止。

2.实验习题内容要求课堂上进行编写及调试，实验报告需涵盖I/O分配表和梯形图。

3.要求实验报告写出心得体会：本次实验中遇到的问题、解决方案或收获。

【实验步骤】1.新建工程，进行硬件组态，编译保存。

2.将程序逐条输入，检查无误后，保存程序。

3.将工程下载到模拟器。

4.将PLC设为运行状态，根据控制要求观察程序输出状态是否正确。

【实验内容】实验习题1：有一台电动机，可以在三个不同的控制点进行控制，每个控制点都有正转、反转和停止三个按钮。

要求任何一个控制点都可以起动正转、反转和停止。

请按要求写出I/O分配表及编写梯形图程序。

实验习题2：某锅炉的鼓风机和引风机的控制时序如图4所示。

要求鼓风机比引风机晚10s起动，引风机比鼓风机晚18s起动。

请按要求写出I/O分配表及编写梯形图程序。

~ 1 ~实验习题3：I0.0接按钮，Q0.0接信号灯；当I0.0有输入时，Q0.0周期性闪烁，周期为1s，占空比为1:1；当I0.0没有输入时，Q0.0周期性闪烁，周期为5s，占空比为2:3。

请按要求写出I/O分配表及编写梯形图程序。

~ 2 ~。

软件课程设计实验报告(3篇)

软件课程设计实验报告（3篇）【导语】软件课程设计试验报告怎么写出亮点？整理了3篇优秀的《软件课程设计试验报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。

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【第1篇】软件课程设计试验报告一、目的、要求通过该课程设计要使同学树立起剧烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件。

切实体会出用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处，同学在对所开发的系统进行软件方案、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。

通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使同学具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本力量。

二、主要内容要求同学把握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。

每个同学选择一个小型软件项目（内容参照《计算机综合实践指导》，宋雨等编著，清华高校出版社出版），根据软件工程的生命周期，完成软件方案、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的`文档。

详细的方法可以选用传统的软件工程方法或者面对对象的方法，开发环境和工具不限。

三、进度方案略四、设计成果要求1．至少提交4个文档,包括软件方案、软件需求规格说明书、软件设计说明书、软件测试方案，要求文档格式规范、规律性强（可参考《计算机综合实践指导》中给出的要求及格式）、图表规范；2．独自实现了系统的某些功能，基本达到了要求的性能，经过了测试，基本能运行。

五、考核方式（1）提交的文档规范，工作量大，文档规律性强、正确，按《计算机综合实践指导》标准考核（附《软件工程课程设计》试验报告评分表）占60%（2）系统验收、讲解、答辩占25% （3）考勤占15%软件课程设计试验报告【第2篇】应用软件课程设计报告计算机是一门技术性、工程性和应用性很强的学科，教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会的进展战略讨论报告中也指出：计算机专业的人才应当被分为科学型、工程型、应用型三类，而绝大多数应当是工程型和应用型的。

C语言程序设计试卷及答案

C语言程序设计试卷及答案(总14页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--2C 语言程序设计笔试试题题号一二三四五六笔试(70%) 综合 (30%) 总分分数试卷说明：1. 笔试卷面总分100分，取卷面成绩的70%计入总分；2. 综合成绩为平时成绩(10%)和实验成绩(20%)之和，占总分的30%；3. 答题时禁止拆开试卷钉，试卷背面即为草稿纸；4. 答题时间120分钟。

一、单项选择题。

将正确答案填入下面框中。

（本题16分，每小题1分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案1. 有以下程序 main() {int a=1,b=0; if(!a) b++;else if(a==0) if(a) b+=2; else b+=3;printf(“%d\n ”,b); }则程序输出( A )。

A) 0B) 1C) 2D) 32. 有以下定义：int a; long b; double x,y;则下列正确的是( A )。

A) a%(int)(x-y)B) a=x!=y C) (a*y)%b D) y=x+y=x号学名姓注意行为规范遵守考试纪律3. 若有定义 int (*p)[3];则下列说法正确的是( C )。

A) 定义了基类型为int的三个指针变量B) 定义了一个名为 *pt、具有三个元素的整型数值C) 定义了一个名为pt的指针变量，它可以指向每行有三个整数元素的二维数组D) 定义了基类型为int的具有三个元素的整型数组4. 有以下程序段main(){ int x=10;while(x--);printf("x=%d\n",x);}则最后的输出结果是：( B )。

A) x=0 B) x= -1 C) x=1 D)while构成无限循环5. 有以下程序：int fun(){static int x=1;x *= 2;return x;}main( ){ int i,s=1 ;for(i=1 ;i<=2 ;i++) s=fun() ;printf(“%d\n ”，s) ;}执行后的输出结果为( D )。

PLC报告模板(最新)

黑龙江科技学院综合性、设计性实验报告实验项目名称 PLC设计所属课程名称 PLC实验日期４月２６-５月４班级测控 10-1学号 19姓名陈子栋成绩电气与信息工程学院实验室实验概述：【实验目的及要求】实践目的：1：了解学习PLC的目的与意义；2：对输入，输出口进行熟练的操作；3：能熟练使用PLC做基本的实验；4：能熟练使用定时器，计数器，传送和比较指令等。

实践要求：1：能够独立运用PLC软件。

2：能够独立编写PLC基本程序。

3：熟练掌握定时器，计数器及传送的使用。

4：能够清楚的了解PLC软件的相关知识与技术。

5：能够提供自己的实践的创造力，独立思考能力，并加深对知识的理解。

【实践环境】（使用的软件）V 4.0 spet 7 microwio sp6【实践方案设计】1、为实际路口做交通指示灯东西红灯亮5秒，然后绿灯亮3秒，然后黄灯亮2秒，东西方向与之相反，无限循环，以及用定时器来控制循环次数，将Q0.0-Q0.6分别设为南北红绿黄灯，东西绿黄红灯的输出端，I0.0为总的输入端。

2、用比较指令设计显像管0-F间隔一秒逐次点亮，将Q0.0-Q0.7一次连接A-H,I0.0为总输入端，制作一个自锁，使M0.0保持关闭状态，用定时器和比较指令来实现逐次点亮。

【实践原理】1、定时器定时器是帮助程序在某个时间段工作的原件，它能控制程序工作的时间。

2、自锁自锁和联锁制是可编程控制器电路的基本环节，常用于内部继电器，输出的控制电路如图中网络1所示即当触电I0.0闭合，输出继电器M0.0，它所控制的触电M0.0闭合，这是即使I0.0断开，继电器M0.0仍保持通电状态，当I0.1断开时，继电器M0.0断开。

3、互锁在这个控制电路中，无论线接通哪个继电器，另一个继电器都不能通电，也就是说两者之间任何一个先启动后，都会把另一个启动控制回路断开，从而保证任何时候两者都不能同时启动。

4、比较指令只有在满足其他条件下才可导通，如不满足任何一个条件都不导通，所以可以用来控制点亮的次序。

程序设计实训报告(9篇)

程序设计实训报告（9篇）【导语】程序设计实训报告怎么写出亮点？整理了9篇优秀的《程序设计实训报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。

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【第1篇】程序设计实训报告程序设计实训报告1一，实训目的：加深对可视化编程技术基本学问的理解，把握运用vb开发应用程序的基本方法及基本技巧。

二，实训时间:20xx年10月20xx年11月三，实训方式：上机操作四，实训类容：这次在杨立雄老师的带领下，利用vb开发工具与数据库sql开发一个使用的小型管理信息系统。

我选择了学籍管理系统。

它的功能要求如下：1，学籍信息输入：实现同学基本状况的输入。

包括各个同学的状况，姓名，家庭号码，家庭住址，学号等各个信息。

2，学籍信息管理：本模块实现了信息的修改，删除，查询。

还有个人信息。

把信息统计这个繁琐的工作简洁化，为同学信息的管理方面提高工作效率。

3，学籍信息查询：通过输入学号便可以查询到这个同学的全部信息，包括姓名，性别，诞生年月，班级，入学日期，联系电话，嘉奖和成果表都一目了然，很大的便利了教工们查询同学信息的过程。

4，统计查询：实现查询全班人数，男女生比例等。

五，实训体会：这次实训，感觉既好玩又有些辛苦。

这还是老师担忧我们适应不了所以没教那么多学问，即使这样我们仍学到了比以前上学时更多的学问，而且这些学问有好多都是我们自己去领悟的到的。

我也知道有人比我们更累，所以我自觉得还是挺好的。

经过这次的实训，我真真实切的感受到了计算机在我们生活中工作中的运用，这些软件，程序能让我们提高工作的效率，更直观更便捷切入主题。

这次我们学习的是数据源的原理及应用的各方面学问，由老师带着我们不断操作。

vb能有效的组织，管理和共享数据库信息，能把数据库信息与ado结合在一起，实现数据库信息的共享。

同时，vb概念清楚，简洁易学，使用。

是适合企业管理人员，数据库管理员使用的首选。

(完整word版)《JavaScript程序设计》实训方案

《JavaScript动态网页设计》实训方案一、实训目的JavaScript程序设计综合实训是《JavaScript动态网页设计》课程教学中最重要实践教学环节。

旨在培养学生综合应用JavaScript技术所涉及的知识，系统地进行动态网页的设计与制作，由静态网页向动态网页开发计划、确定网页制作流程、编写页面程序、编写后台程序、等步骤，完成网页制作与开发的重要过程，为缩短上岗适应期奠定工程实践基础。

二、实训要求通过验证或设计一些JavaScript页面，学会利用JavaScript 技术创建交互式的动态网页。

（1）能够应用HTML和CSS语言构建基础页面；（2）能够应用JavaScript脚本语言实现基本动态功能；（3）能够应用BOM对象模型进行动态功能模块设计；（4）能够应用DOM对象进行动态网站功能的开发与设计；（5）能够应用正则表达式到登录信息验证；（6）能够应用JavaScript与CSS之间动态的交互；（7）能够应用事件进行动态网站项目的设计与开发。

三、实训安排实训一、制作静态网页-我的博客【实训目的】：1．学会使用DW；2．学会html制作网页的结构；3．学会CSS初步美化网页。

【实训内容】：1．制作静态网页2．初步美化网页。

3．制作一行五列的表格。

4．在表格中输入不同的内容实训二、两种方法来创建和引用.JS文件【实训目的】：1掌握何时使用定时器2掌握怎么设置定时器3掌握何时清除定时器【实训内容】：1. 编写一个网页,在其HEAD部分编写一段脚本代码，当项目一（我的博客）页面被加载时显示一个当前年月日时分秒。

2. 编写一个网页,显示若干个数字，点击按钮时开启数字的滚动，点击另一个按钮时停止数字的滚动.提示:”显示结果”后是选中的数字号码.实训三、项目四、购物车【实训目的】：1.复习表格2.利用函数和事件来显示购物记录和统计结果【实训内容】：1．制作显示购物记录的页面实训四、DOM编程【实训目的】：1.学会节点的创建和各种操作2.学会表格对象的组成部分的操作【实训内容】：1. 编写一个网页，动态的添加，删除，修改节点对象（对应的三个按钮）。

C++程序设计-全国-1404

1404-全国-C++程序设计总分：100一、单选题（共20题，共20分）1、设存在数组a，其长度为Len，则下列哪项泛型算法用于在a中寻找值Value的位置（）。

(1分)A:reverse(a，a+Len，Value)；B:sort(a，a+Len，Value)；C:find(a，a+Len，Value)；D:copy(a，a+Len，Value)；2、关于对象的性质，下列描述错误的是（）(1分)A:同一类对象间可相互赋值B:可以使用对象数组C:对象不可以用作函数参数D:一个对象可以用作另一个类的成员3、下列表达式，能将P声明为常量指针的是（）。

(1分)A:constint*P；B:int*constP；C:constint*constPD:int*P4、假定有char*P="Hello"；，要输出这个字符串的地址值的正确写法是（）。

(1分)A:cout<<*PB:cout<<PC:cout<<&PD:cout<<(void*)P5、对C++中主函数描述正确的是（）。

(1分)A:名称为main，可为多个B:名称不限，可为多个C:名称为main，必须有且只能有一个D:名称不限，必须有且只能有一个6、C++程序文件扩展名为（）。

(1分)A:．cppB:．hC:．libD:．obj7、使用下列流格式控制符能输出一个换行符的是（）。

(1分)A:decB:octC:hexD:endl8、下列运算符不能重载的是（）。

(1分)A:!B:sizeofC:newD:delete9、声明一个没有初始化参数的对象，需调用（）。

(1分)A:指定参数构造函数B:拷贝构造函数C:初始化函数D:默认构造函数10、类构造函数定义的位置是（）。

(1分)A:类体内或体外B:只是在类体内C:只在类体外D:在类的成员函数中11、面向对象中的“对象”是指（）。

C语言程序设计100个简单地经典例子

经典C语言程序设计100例1.数字排列2.奖金分配问题3.已知条件求解整数4.输入日期判断第几天5.输入整数进行排序6.用*号显示字母C的图案7.显示特殊图案8.打印九九口诀9.输出国际象棋棋盘10.打印楼梯并按条件打印笑脸11.经典兔子问题12.判断素数13.水仙花数问题14.正整数分解质因数15.学习成绩划分16.正整数求其最大公约数和最小公倍数17.统计英文字母/空格/数字个数18.求s=a+aa+aaa+aa...a的值19.求解"完数"20.球体自由落下物理问题21.猴子吃桃问题22.乒乓球比赛抽签问题23.打印菱形图案24.分数数列求和25.求1+2!+3!+...+20!的和26.利用递归方法求5!27.将输入字符以相反顺序打印28.岁数问题29.求解正整数位数30.判断回文数31.星期几猜测游戏32.改变文本颜色33.学习gotoxy()与clrscr()函数34.练习函数调用35.设置文本颜色36.求100之内的素数37.对10个数进行排序38.求3*3矩阵对角线元素之和39.数字插入数组重新排序40.将一个数组逆序输出41.static定义静态变量用法42.使用auto定义变量用法43.使用static的另一用法44.使用external的用法45.使用register定义变量方法46.宏#define命令练习(1)47.宏#define命令练习(2)48.宏#define命令练习(3)49.#if #ifdef和#ifndef的综合应用50.#include 的应用练习51.学习使用按位与 &52.学习使用按位或 |53.学习使用按位异或 ^54.取一个整数从右端开始的4～7位。

55.学习使用按位取反~56.用circle画圆形57.学用line画直线58.用rectangle画方形59.画图综合例子160.画图综合例子261.打印杨辉三角形62.学习putpixel画点63.画椭圆ellipse64.利用ellipse and rectangle画图65.画个最优美的图案66.输入3个数字按大小顺序输出67.输入数组交换元素重新输出68.多个整数后移位置问题69.圆圈报数问题70.计算一个字符串长度71.编写输入/输出函数72.创建链表73.反向输出链表74.连接两个链表75.算一道简单题目76.调用函数求1/2+1/4+...+1/n77.填空练习(指向指针的指针)78.找到年龄最大的人79.字符串排序80.海滩猴子分桃81.已知公式条件求数字82.八进制转换为十进制83.求0-7所能组成的奇数个数84.由两个素数之和表示的偶数85.判断一个素数能被几个9整除86.两个字符串连接程序87.结构体变量传递88.读取数字的整数值并打印出该值个数的＊89.数据加密90.专升本一题91.时间函数举例192.时间函数举例293.时间函数举例394.一个猜数游戏95.家庭财务管理小程序96.计算字符串中子串出现的次数97.输入字符并保存到磁盘98.字符串转换成大写字母并输出保存99.文件操作应用1100.文件操作应用2--------------------------------------------------------------------------------c语言经典100题【实用】【程序1】题目：有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？都是多少？1.程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。

计算机组成原理实验

整机仿真整机是将所有模块通过总线连接在一起，成为一台完整的计算机。设计需求：该部分将各子模块综合，通过输入/输出设备实现汇编语言的编辑和编译，生成二进制代码；将二进制代码存入主存，顺序执行，经过“指令模块”实现全速、单步或微单步运行程序，完成程序功能。各步程序结果，各寄存器变量通过显示输出实时查看。
1. 采用 Cache-Memory 存储层次。 2. 地址长度为 16 位，数据寄存器长度 16 位，存储字长是 8 位，采用小端存储模式。 3. Cache 采用二路组相联，Cache 大小为 1KB，每个字块 4 个字，字长为 2B。 4. 能根据有效地址读 Cache 和内存，把数据读入数据寄存器中；能根据有效地址把
1、运算器由 ALU，状态寄存器，通用寄存器组成。 2、 ALU 能够进行加、减、乘、除等四则运算，与、或、非、异或等逻辑运算以及移
位求补等操作。其中乘除法要实现原码 1 位乘、补码 1 位乘（Booth）、原码加减交替除法、补码加减交替除法 4 种算法。选作原码/补码 2 位乘算法。 3、通用寄存器组用于保存参加运算的操作数和运算结果。 4、状态寄存器用于记录算术、逻辑运算的结果状态。程序设计中，这些状态通常用作条件转移指令的判断条件，所以又称为条件码寄存器。一般均设置如下几种状态位：零标志位（Z），负标志位（N），溢出标志位（v），仅为或借位标志（C）。【输入】从 ins_input.txt 读入。每行有一个操作码和两个操作数，用空格分开，操作数用原码表示。 e.g. Add 0.110111 1.101110 Sub 0.100111 0.101011 Mul 1.101110 0.110111 【输出】将运算过程和结果输入到 output.txt 例如： ori_onebit_times [x]ori=1.101110 [y]ori=0.110111 x*=0.101110 y*=0.110111 0.000000 110111 + 0.101110 -------------------------------0.101110 0.010111 0 11011 + 0.101110 -------------------------------1.000101 0 0.100010 10 1101 + 0.101110 -------------------------------1.010000 10 0.101000 010 110 0.010100 0010 11 + 0.101110 -------------------------------1.000010 0010 0.100001 00010 1 + 0.101110 --------------------------------

操作系统进程同步与互斥实验报告0204192337

学生实验报告姓名：年级专业班级学号成绩#define N 1 //N定义为临界资源!printf("请输入三个进程:\n"); //初始状态为：临界资源处于空闲状态!loop:scanf("%d %d %d",&a,&b,&c); //输入的进程名为:a,b,c!进程名输入的先后代表进程的访问顺序！if(a==N) //判断进程a是否占据临界资源!若a==N,表明a访问临界资源！{printf("a=%d\n",a); //a正在访问临界资源！printf("b=0,c=0\n"); //b,c不能进入自己的临界区，需等待a释放临界资源!printf(“临界资源正在被进程a访问,进程b,c必须等待.\n”);}else if(b==N){printf("b=%d\n",b); //b正在访问临界资源!printf("a=0,c=0\n"); //a,c不能进入自己的临界区，需等待b释放临界资源！printf(“临界资源正在被进程b访问,进程a,c必须等待.\n”);}5.编译链接所编写的程序,在编译正确的情况下执行程序.6.记录程序执行的结果(如下图所示).注意:初始状态为:临界资源处于空闲状20 10年12 月16 日【实验结果或总结】（对实验结果进行相应分析，或总结实验的心得体会，并提出实验的改进意见）1.进程a,b,c分别访问临界资源时程序执行的结果如下.(a) (b) (c)2.该程序初始化N为临界资源，根据输入a,b,c,的值是否等于N来判断进程分别是否进入自己的临界区。

当a=N 表明进程a正在访问临界资源。

此时程序执行的输出为：a=1,b=c=0表示进程b,c不能进入自己的临界区。

3.该程序能较好地体现程序并发执行时的一种制约关系-互斥，但不能较好的反映进程的同步关系，所以该算法有待改进，用以同时实现进程的同步和互斥。

C语言程序设计100个简单的经典例子

经典C语言程序设计100例1.数字排列2.奖金分配问题3.已知条件求解整数4.输入日期判断第几天5.输入整数进行排序6.用*号显示字母C的图案7.显示特殊图案8.打印九九口诀9.输出国际象棋棋盘10.打印楼梯并按条件打印笑脸11.经典兔子问题12.判断素数13.水仙花数问题14.正整数分解质因数15.学习成绩划分16.正整数求其最大公约数和最小公倍数17.统计英文字母/空格/数字个数18.求s=a+aa+aaa+aa...a的值19.求解"完数"20.球体自由落下物理问题21.猴子吃桃问题22.乒乓球比赛抽签问题23.打印菱形图案24.分数数列求和25.求1+2!+3!+...+20!的和26.利用递归方法求5!27.将输入字符以相反顺序打印28.岁数问题29.求解正整数位数30.判断回文数31.星期几猜测游戏32.改变文本颜色33.学习gotoxy()与clrscr()函数34.练习函数调用35.设置文本颜色36.求100之内的素数37.对10个数进行排序38.求3*3矩阵对角线元素之和39.数字插入数组重新排序40.将一个数组逆序输出41.static定义静态变量用法42.使用auto定义变量用法43.使用static的另一用法44.使用external的用法45.使用register定义变量方法46.宏#define命令练习(1)47.宏#define命令练习(2)48.宏#define命令练习(3)49.#if #ifdef和#ifndef的综合应用50.#include 的应用练习51.学习使用按位与&52.学习使用按位或|53.学习使用按位异或^54.取一个整数从右端开始的4～7位。