2013新人教版初中物理20.3《电磁铁电磁继电器》(系列版
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人教版2013最新九年级教材之教学课件第三节电磁继电器 电磁铁
进行探究:（一）电磁铁
（一）电磁铁
• 1．【定义】我们把插有铁芯的螺线管叫 做－－电磁铁。 • 2 关于磁力，磁性强的磁体磁力大。 • 3. 【特性】有电流通过时，有磁性；没 有电流通过时，没有磁性。 • 4.【工作原理】通电螺线管的具有磁性， 如果在里面插入铁芯，会增强它的磁性。 （总结前面的结论）
做笔记，记下电路图
（二）实验部分
• 由于时间的关系，我们用另一种方法 去保证两个电磁铁电流相同。 原电路
0.3A
现在
0.3A
匝数少
匝数多
（二）实验部分
介绍：这是两个匝数不同的电磁铁
（二）实验部分
0.3A 回形针 少
（结论二）电流一定时，匝数越多， 电磁铁的磁性越强。 回形针
0.3A
多
（三）电磁铁的应用
四、电磁铁的磁场强弱可能 与所插入的材料有关 ？
这两个问题比较复杂， 暂时不讨论。
总结讨论
（一）电磁铁
• 电磁铁的磁场强弱可能与电流的大 小、线圈的匝数有关 。 • 既然影响的因素有多种，应该如何 做实验？我们想到什么方法？----控制变量法。 1.研究电流，就要使匝数不变。 2.研究匝数，就要使电流不变。
• 1.通电螺线管的具有磁性，如果在里面插入 增强 铁芯，会_______它的磁性。 • 2.带有铁芯的通电螺线管在生活中有广泛应 用。如：电铃。
【提出问题】为什么插入铁芯后， 通电螺线管的磁性会增强呢？
• 【回忆】上一节的一个实验 • 【答】铁芯插入通电螺线管，铁芯被磁化， 也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既 有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场， 因而磁场大大增强了。
请在课本上 做笔记
提出问题
（一）电磁铁
人教版物理九年级全一册20.3《电磁铁_电磁继电器》教案
教案：人教版物理九年级全一册20.3《电磁铁_电磁继电器》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全一册第20章第3节《电磁铁_电磁继电器》。
本节内容主要包括两部分：一是电磁铁的特点及其磁性强弱与哪些因素有关；二是电磁继电器的原理及其应用。
二、教学目标1. 让学生了解电磁铁的原理，掌握影响电磁铁磁性强弱的因素。
2. 使学生理解电磁继电器的原理，并能运用其解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：电磁铁的原理及其磁性强弱的影响因素；电磁继电器的原理及其应用。
难点：电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系；电磁继电器的电路连接及工作原理。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电磁铁、电流表、铁钉、开关、电线等）。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个利用电磁铁的实例，如电磁起重机、电磁继电器等，引导学生思考电磁铁在实际生活中的应用。
2. 自主学习：让学生阅读课本第20章第3节的内容，了解电磁铁的原理及其磁性强弱的影响因素。
3. 课堂讲解：讲解电磁铁的原理，通过实验演示电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系。
4. 课堂讨论：组织学生讨论电磁继电器的原理及其应用，引导学生思考电磁继电器在实际生活中的作用。
5. 实验操作：安排学生进行实验，让学生亲自动手操作，观察电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数、铁芯的关系。
6. 随堂练习：布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生即时巩固所学知识。
7. 课堂小结：六、板书设计板书设计如下：电磁铁的原理及其磁性强弱的影响因素电磁铁电流大小线圈匝数铁芯电磁继电器的原理及其应用电磁继电器电路连接工作原理七、作业设计1. 描述电磁铁的原理，并说明影响电磁铁磁性强弱的因素。
答案：电磁铁的原理是通电导体周围存在磁场。
影响电磁铁磁性强弱的因素有电流大小、线圈匝数、铁芯。
2. 简述电磁继电器的原理及其应用。
20.3电磁铁电磁继电器课件PPT人教版九年级物理全一册
一种自动水位显示器的原理图如图所示，对于该自动水位显示器说法正确的是（ ）
利用电磁继电器，可以实现用低电压、弱电流控制高电压、强电流。
D．弹簧测力计示数变大
2、如图所示，A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁铁，B是螺线管。闭 利用电磁继电器，可以实现用低电压、弱电流控制高电压、强电流。
磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数有关。
5．小丽利用光敏电阻受到光照时电阻变小的特性，设计了个如图所
示的自动控制电路，要求光暗时灯亮，光亮时灯灭。在实际调试时，
发现灯始终亮着，而光敏电阻和其他电路元件都正常。下列调节能使 控制电路达到要求的是（ D ）
A．减少螺线管线圈的匝数 B．抽出螺线管中的铁芯 C．减小控制电路电源电压 D．滑动变阻器滑片P向右移动
B．若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用
B．V表示数变大，A表示数变小 水位下降到A时，电磁铁通电，绿灯亮报警
了解电磁继电器的结构及工作原理。
C．只有光控开关和压力开关都闭合时，摄像系统才会自动拍摄
C．弹簧测力计示数变小
D．弹簧测力计示数变大
3.一种自动水位显示器的原理图如图所示，对于该自动水位显示器说法 正确的是（ B ） A. 水位上升到B时，电磁铁断电，绿灯亮报警 B. 水位上升到B时，电磁铁通电，红灯亮报警 C. 水位下降到A时，电磁铁断电，红灯亮报警 D. 水位下降到A时，电磁铁通电，绿灯亮报警
电磁锁
电铃
电磁阀门
电磁选 矿机示
意图
你知道路这些大型机械是如何工作的吗?
探究四、电磁继电器
电磁继电器的构造
电磁继电器的工作原理
低压 电源
低压控制电路
高压电源
高压工作电路
电磁继电器的实质： 电磁继电器就是利用电磁 铁来控制位自动报警器 温度自动报警器
人教版九年级物理下册课件20.3 电磁铁 电磁继电器 (共15张PPT)
弹簧、（动、静）触点等。
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 2.电磁继电器的工作原理：控制电路通电时，电磁 铁 有磁性 ，将衔铁 吸下 ，动触点B与 静触点A 分 开，与 静触点C 接通，工作电路接通；控制电路断电 时，电磁铁 失去磁性 ，弹簧将电磁继电器的衔铁 拉起 ，动触点B与 静触点C 分开，与 静触点A 接 通，电路 断开 。
要控制 线圈匝数 、 铁芯 。 • (2)想研究电磁铁磁场的强弱与 线圈匝数 有关，
要控制 电流大小 、 铁芯 。 • (3)想研究电磁铁磁场的强弱与 铁芯 有关，
要控制 电流大小 、 线圈匝数 。
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 5.【进行实验】按下列实验表格要求完成实验， 并把实验现象记录在表格中。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
物理
九年级全一册配人教版
第二十章 电与磁
第3节 电磁铁 电磁继电器
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 1.了解什么是电磁铁。 • 2.知道电磁铁的特性和工作原理。 • 3.了解影响电磁铁磁性强弱的因
素。 • 4.电磁铁在电磁起重机中的运用。 • 5.了解电磁继电器的结构和工作
原理。
第3节 电磁铁 电磁继电器
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 2.电磁继电器的工作原理：控制电路通电时，电磁 铁 有磁性 ，将衔铁 吸下 ，动触点B与 静触点A 分 开，与 静触点C 接通，工作电路接通；控制电路断电 时，电磁铁 失去磁性 ，弹簧将电磁继电器的衔铁 拉起 ，动触点B与 静触点C 分开，与 静触点A 接 通，电路 断开 。
要控制 线圈匝数 、 铁芯 。 • (2)想研究电磁铁磁场的强弱与 线圈匝数 有关，
要控制 电流大小 、 铁芯 。 • (3)想研究电磁铁磁场的强弱与 铁芯 有关，
要控制 电流大小 、 线圈匝数 。
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 5.【进行实验】按下列实验表格要求完成实验， 并把实验现象记录在表格中。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
物理
九年级全一册配人教版
第二十章 电与磁
第3节 电磁铁 电磁继电器
第3节 电磁铁 电磁继电器
• 1.了解什么是电磁铁。 • 2.知道电磁铁的特性和工作原理。 • 3.了解影响电磁铁磁性强弱的因
素。 • 4.电磁铁在电磁起重机中的运用。 • 5.了解电磁继电器的结构和工作
原理。
第3节 电磁铁 电磁继电器
九年级物理全册20.3电磁铁电磁继电器教学课件(新版)新人教版
择决定命运，环境造就人生！
讲授新课 （电磁铁的磁性）
讲授新课 （电磁铁的磁性）
结论
线圈匝数一定，通过电磁铁的电流越大，它的磁场 在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，
讲授新课 （电磁铁的磁性）
电磁铁的实际运用
洗衣机进水、出水阀门
磁悬浮列车
感应式
讲授新课 （电磁继电器）
电磁继电器
是利用低电压、弱电流电路的通断， 来间接地控制高电压、强电流电路通断的装置。 是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。 由电磁铁、衔铁、弹簧、触点组成。 其工作电路由低压控制电路和高压工作电路 两部分构成。
课题练习
磁铁通电时_有___磁性，断电时则_无___磁性， 通入的电流越大它的磁性越_强___； 在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的 其磁性越_强___。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
讲授新课 （电磁铁的磁性）
讲授新课 （电磁铁的磁性）
结论
线圈匝数一定，通过电磁铁的电流越大，它的磁场 在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，
讲授新课 （电磁铁的磁性）
电磁铁的实际运用
洗衣机进水、出水阀门
磁悬浮列车
感应式
讲授新课 （电磁继电器）
电磁继电器
是利用低电压、弱电流电路的通断， 来间接地控制高电压、强电流电路通断的装置。 是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。 由电磁铁、衔铁、弹簧、触点组成。 其工作电路由低压控制电路和高压工作电路 两部分构成。
课题练习
磁铁通电时_有___磁性，断电时则_无___磁性， 通入的电流越大它的磁性越_强___； 在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的 其磁性越_强___。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
九年级物理全册20.3电磁铁电磁继电器课件人教版
的光敏电阻R0阻值减小，定值电阻R两端的电压
____增__大____，同时电磁铁磁性___增__强_____，工作电路接 通，灯泡发光，图中电磁铁的上端是_____S_____极. 14
课后作业
能力提升 6. 温度自动报警器的工作原理如图20-3-19所示，在水银 温度计的上方封入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所 指示的温度时，红色报警灯亮，平时绿灯亮.请根据以上 要求，用笔画线代替导线，完成工作电路部分的连接.
17
课后作业
（1）光控开关在接收到____红______光时，会自动闭合. （2）质量大于或等于___4_0__0____ kg的车辆违规时会被拍
照记录.（g取10 N/kg）
18
课后作业
（3）要使质量较小的车闯红灯也能被拍下，可以在控制 电路中与压敏电阻___并__联_____（填“并联”或“串联”） 一个电阻. （4）如果某一路段要求时速不超过50 km/h，当汽车先后 通过两个线圈上方的时间间隔小于0.5 s时，拍摄系统才 会被激活而拍下超速汽车的照片（如图丙）.则两个线圈 之间的距离应设计为____7______m（保留到整数）.
路灯开始工作.请用笔画线将电路原理图连接完整，使工
作电路能正常工作（与触点的接线只能接在静触点上，
图20-3-12图中已给出静触点D、E、F、G的四根引线；连
线不能交叉）.
6
课堂演练
如答图20-3-1所示. 7
课堂演练
模拟演练 2. 粮仓为了防止谷物缓慢氧化积聚热量过多而发生火灾， 如图20-3-13所示，用带金属丝的水银温度计和电磁继电 器安装成自动报警器，正常情况下绿灯亮，当仓内温度升 高时红灯亮，同时电铃也响，以此来报警，请按上述要求 把各元件连成电路.
____增__大____，同时电磁铁磁性___增__强_____，工作电路接 通，灯泡发光，图中电磁铁的上端是_____S_____极. 14
课后作业
能力提升 6. 温度自动报警器的工作原理如图20-3-19所示，在水银 温度计的上方封入一段金属丝，当温度达到金属丝下端所 指示的温度时，红色报警灯亮，平时绿灯亮.请根据以上 要求，用笔画线代替导线，完成工作电路部分的连接.
17
课后作业
（1）光控开关在接收到____红______光时，会自动闭合. （2）质量大于或等于___4_0__0____ kg的车辆违规时会被拍
照记录.（g取10 N/kg）
18
课后作业
（3）要使质量较小的车闯红灯也能被拍下，可以在控制 电路中与压敏电阻___并__联_____（填“并联”或“串联”） 一个电阻. （4）如果某一路段要求时速不超过50 km/h，当汽车先后 通过两个线圈上方的时间间隔小于0.5 s时，拍摄系统才 会被激活而拍下超速汽车的照片（如图丙）.则两个线圈 之间的距离应设计为____7______m（保留到整数）.
路灯开始工作.请用笔画线将电路原理图连接完整，使工
作电路能正常工作（与触点的接线只能接在静触点上，
图20-3-12图中已给出静触点D、E、F、G的四根引线；连
线不能交叉）.
6
课堂演练
如答图20-3-1所示. 7
课堂演练
模拟演练 2. 粮仓为了防止谷物缓慢氧化积聚热量过多而发生火灾， 如图20-3-13所示，用带金属丝的水银温度计和电磁继电 器安装成自动报警器，正常情况下绿灯亮，当仓内温度升 高时红灯亮，同时电铃也响，以此来报警，请按上述要求 把各元件连成电路.
人教版物理九年级全册第20章第3节电磁铁电磁继电器课件
8. (2021·顺德区期末)如图所示为车库积水自动报警电路，A、B 位置装电铃或 LED 灯，车库没有积水时，LED 灯亮；车库有 一定积水时，左侧控制电路接通，电电磁磁铁铁 具有磁性把衔铁吸 下，电铃报警，此时水是导导体体 (选填“导体”或“绝缘体”)。图 中 B 位置应安装电电铃铃 。
9．为保证湖滨桥以及过桥车辆的安全，工作人员在桥的入口处 安装了“超载检测报警系统”。检测时，当车辆重量小于 1×105 N 时，绿灯亮、红灯灭，表示可以通行；当车辆重量大于等于 1×105 N 时，红灯亮、绿灯灭，表示禁止通行。压敏电阻 Rx 的阻值随所受压力增大而减小。在图中用笔画线代替导线完
磁场的增强而急剧减小，当闭合开关 S1、S2 时，下列说法正
确的是
( B)
①电磁铁的右端为 N 极
②小磁针将顺时针旋转
③当 P 向左滑动时，电磁铁的磁性增强，指示灯变亮
④当 P 向右滑动时，电磁铁的磁性减小，电压表的示数减小
A．只有④正确
B．只有③④正确
C．只有②③正确
D．①②③④都正确
6．(2021·揭阳模拟)如图所示，闭合开关 S，当滑片 P 向 a 端移动 时，电磁铁的磁性增增强强 (选填“增强”或“减弱”)，条形磁体对 水平地面的压强增增大大 (选填“增大”或“减小”)。R0 的作用是 保保护护电电路路 。
下列说法正确的是
( C)
A．只要光控开关接收到红外线，摄像系统就会自动拍摄
B．若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用
C．只有光控开关和压力开关都闭合时，摄像系统才会自动拍摄
D．行人只要经过埋有压力开关的路口，电磁铁磁性就会增强
5．(2021·揭阳期末)如图所示，GMR 是一个巨磁电阻，其阻值随
人教版初中物理九年级全一册20.3电磁铁电磁继电器课件
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
法国科学家阿贝尔•费尔和德国科学家彼得•格林贝尔由于发现巨 磁电阻（GMR）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖。他们 的这一发现大大提高了磁、电之间信号转的换的灵敏度，如图 是说明巨磁电阻特性原理的示意图。
（1）闭合开关S1后，通电螺线管的右端的____极。 （2）闭合开关S2，指导灯不亮，再闭合开关S1，指导灯发光，由
此可知：巨磁电阻的大小与____________有关。
（3）滑动变阻器的滑片P向左移动，电磁铁的磁场____（选填“ 增强”或“减弱”），同时视察到指导灯的亮度增强。由此实 验可得出结论：__________________。
答案：（1）S；
（2）所处磁场的有无；
（3）增强；
磁场越强巨磁电阻的阻值越小。
利用低电压弱电流间接控制高电压强电流。
低压 电源
低压控制电路
高压电源 高压工作电路
• 图中是一种水位自动报警器原理图。试说明 它的工作原理。
• 图中是一种温度自动报警器的原理图。制作水银 温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，当温度到
达金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发 出报警信号。说明它的工作原理。
电磁起重机
铁芯：只能选择 软铁，不能用钢。
二、电磁铁的磁性
1．实验探究：电磁铁磁性的强弱与什么因素有关 【提出问题】 电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？ 【猜想假设】 电流的大小、 导线缠绕的圈数（即线圈匝数）。 【实验方法】 ①控制变量法； ②转换法：
通过视察比较电磁铁吸引的大头针数目来比较电 磁铁磁性的强弱。
答：通电时，电磁铁 有电流通过，产生了 磁性，把小锤下方的 弹性片B吸过来，使 小锤打击电铃发出声 音，同时电路断开， 电磁铁失去了磁性， 小锤又被弹回，电路 闭合，不断重复，电 铃便发出连续击打声 了。
法国科学家阿贝尔•费尔和德国科学家彼得•格林贝尔由于发现巨 磁电阻（GMR）效应，荣获了2007年诺贝尔物理学奖。他们 的这一发现大大提高了磁、电之间信号转的换的灵敏度，如图 是说明巨磁电阻特性原理的示意图。
（1）闭合开关S1后，通电螺线管的右端的____极。 （2）闭合开关S2，指导灯不亮，再闭合开关S1，指导灯发光，由
此可知：巨磁电阻的大小与____________有关。
（3）滑动变阻器的滑片P向左移动，电磁铁的磁场____（选填“ 增强”或“减弱”），同时视察到指导灯的亮度增强。由此实 验可得出结论：__________________。
答案：（1）S；
（2）所处磁场的有无；
（3）增强；
磁场越强巨磁电阻的阻值越小。
利用低电压弱电流间接控制高电压强电流。
低压 电源
低压控制电路
高压电源 高压工作电路
• 图中是一种水位自动报警器原理图。试说明 它的工作原理。
• 图中是一种温度自动报警器的原理图。制作水银 温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，当温度到
达金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发 出报警信号。说明它的工作原理。
电磁起重机
铁芯：只能选择 软铁，不能用钢。
二、电磁铁的磁性
1．实验探究：电磁铁磁性的强弱与什么因素有关 【提出问题】 电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？ 【猜想假设】 电流的大小、 导线缠绕的圈数（即线圈匝数）。 【实验方法】 ①控制变量法； ②转换法：
通过视察比较电磁铁吸引的大头针数目来比较电 磁铁磁性的强弱。
答：通电时，电磁铁 有电流通过，产生了 磁性，把小锤下方的 弹性片B吸过来，使 小锤打击电铃发出声 音，同时电路断开， 电磁铁失去了磁性， 小锤又被弹回，电路 闭合，不断重复，电 铃便发出连续击打声 了。
20.3电磁铁+电磁继电器+课件-2023-2024学年人教版物理九年级全一册
(1)如图所示是一个限流装置示意图(空气开关工作原理)．图中P是电 磁铁，S是闸刀开关，Q是衔铁，可绕O轴转动．当电流过大时，电磁铁P 的磁性将变 强 (选填“强”或“弱”)，吸引衔铁Q， 断开 电路．
(2)保险丝是利用电流的 热 效应来工作的，空气开关是利用电流 的 磁 效应来工作的．
5．如图，请用笔画线代替导线将图中实物连接起来．要求：闭合开 关后，使电磁铁的右端为N极，并且当滑动变阻器的滑片P向右移动时， 电磁铁的磁性增强．
强化练习 1．下列设备中，没有用到电磁铁的是（ D ）
A．电铃 B．电磁继电器 C．空气开关 D．电灯
2．下列操作中能增强通电螺线管的磁性的是（ D ）
20.3电磁铁 电磁继电器
知识梳理
1．电磁铁 (1)在螺线管内插入 铁芯 ，就构成了电磁铁． (2)电磁铁磁性的有无可以通过 电流的通断 来控制．
2．电磁铁的磁性 (1) 线 圈 匝数 一 定 时 ， 通 过 的 电 流 越 大 ， 电 磁 铁 的 磁 性 越 强 ； 电流 一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，电磁 铁的磁性越 强 ． (2)电磁铁的极性可以通过改变 电流的方向 来控制． (3)电磁铁磁性的强弱可以通过改变 电流的大小 或 线圈匝数的 多少 来控制． (4) 电磁起重机、电铃、电磁继电器 等都用到了电磁铁．
9．如图甲为太阳能路灯的原理图．白天光线强时，太阳能电池板为 蓄电池充电；夜晚光线弱时，蓄电池为电灯供电．电路中的R为光敏电 阻，其电阻大小与光照强度关系如图乙所示．下列说法正确的是 （B）
A．白天蓄电池相当于电源 B．光线较强时，电磁铁磁性较大 C．电磁铁上端为N极，下端为S极 D．a是太阳能电池板，b是路灯
电磁继电器 例3 “聪明电梯”在有、无人乘坐时会以不同的速度运行，这样可以 节约用电．如图所示是其控制电路图，R是一个压敏电阻，其阻值随压力 的增大而减小．当所有人走出电梯后，则图中电磁铁的磁性将 减 弱 (选填“增强”“减弱”或“不变”)，电动机的转速将 变慢 (选 填“变快”“变慢”或“不变”)．
(2)保险丝是利用电流的 热 效应来工作的，空气开关是利用电流 的 磁 效应来工作的．
5．如图，请用笔画线代替导线将图中实物连接起来．要求：闭合开 关后，使电磁铁的右端为N极，并且当滑动变阻器的滑片P向右移动时， 电磁铁的磁性增强．
强化练习 1．下列设备中，没有用到电磁铁的是（ D ）
A．电铃 B．电磁继电器 C．空气开关 D．电灯
2．下列操作中能增强通电螺线管的磁性的是（ D ）
20.3电磁铁 电磁继电器
知识梳理
1．电磁铁 (1)在螺线管内插入 铁芯 ，就构成了电磁铁． (2)电磁铁磁性的有无可以通过 电流的通断 来控制．
2．电磁铁的磁性 (1) 线 圈 匝数 一 定 时 ， 通 过 的 电 流 越 大 ， 电 磁 铁 的 磁 性 越 强 ； 电流 一定时，外形相同的螺线管，线圈匝数越多，电磁 铁的磁性越 强 ． (2)电磁铁的极性可以通过改变 电流的方向 来控制． (3)电磁铁磁性的强弱可以通过改变 电流的大小 或 线圈匝数的 多少 来控制． (4) 电磁起重机、电铃、电磁继电器 等都用到了电磁铁．
9．如图甲为太阳能路灯的原理图．白天光线强时，太阳能电池板为 蓄电池充电；夜晚光线弱时，蓄电池为电灯供电．电路中的R为光敏电 阻，其电阻大小与光照强度关系如图乙所示．下列说法正确的是 （B）
A．白天蓄电池相当于电源 B．光线较强时，电磁铁磁性较大 C．电磁铁上端为N极，下端为S极 D．a是太阳能电池板，b是路灯
电磁继电器 例3 “聪明电梯”在有、无人乘坐时会以不同的速度运行，这样可以 节约用电．如图所示是其控制电路图，R是一个压敏电阻，其阻值随压力 的增大而减小．当所有人走出电梯后，则图中电磁铁的磁性将 减 弱 (选填“增强”“减弱”或“不变”)，电动机的转速将 变慢 (选 填“变快”“变慢”或“不变”)．
九年级物理全册 20.3 电磁铁 电磁继电器课件 (新版)新
• C.拔出线圈中的铁钉，磁性变弱
• D.改变电流方向，磁场方向改变
• 5.小利同学观察到学校楼道里的消防应急灯，平时灯是熄的，
一旦停电，两盏标有“36V”的灯泡就会正常发光。下图所示的
是小利设计的四个电路，其中可以起到消防应急灯作用的电路
是( )
C
• 6.电磁铁与永磁体相比，其优点是：磁性的有无可以通过 实现；磁性的强弱可以通过
铁的(A选端填为“正”或(“选负填”“南南)极”；或“北”)极，E为电源的
• (2)小明将开负关S打到a点，并向下调节变阻器的滑片，他发现指
针指示的数值越来越大。由此可以得出结论：电磁铁线圈匝数
一定时，
，电磁铁的磁性越强；
电流越大
• (3)小明为了验证电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关时，将开关 S从a点换到b点，同时观察并比较两次指针指示的数值，他发 现两次指针指示的数值几乎相同。你认为导致出现这种错误情 况的主要原因是 (各实验器材均完好)。
S
变长
• 8.下水井盖的丢失给人们出行带来了安全隐患，为提示路人注 意安全，小明设计了如图20-3-4所示的电路，电路中利用一元 硬币代替铁质井盖。当井盖丢失时，灯泡发光报警，当电磁铁 的线圈中有电流通过时，继电器的动触点与 (选填“上”或 “下”)静触点接触，电磁铁的上端是 极。
下
S
• 9.为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小聪所在的实验小组 用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕若干圈，制成 简单的电磁铁，结合其他实验器材做了如图20-3-5所示的实验。
• 根据b、c、d中观察到的情况，完成下面填空：
• (1)通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同，来判断它
不同；
• (2)磁通过性比较
九年级物理全册第二十章第3节电磁铁电磁继电器课件(新
以下说法正确的是（ B ）
A．滑动变阻器的滑片向a端滑动时，电磁铁吸引的铁 钉减少 B．电磁铁的上端为S极 C．滑动变阻器的滑片向b端滑动时，电磁铁磁性增强
D．判断电磁铁磁性的强弱，主要是观察电磁铁匝数 多少
7.如图所示，A是悬挂在弹簧下的铁块，B是螺线管 的铁芯，S是转换开关,P是滑动变阻器的滑片。
要使弹簧的长度变长，可采取的办法是（C ）
A.不改变滑片P的位置，S由1改接到2 B. S接1不变，将滑片P向右滑 C. S接1不变，将滑片P向左滑 D. S接1不变，滑片P的位置不变，
将铁芯B抽出
8.将图中的电磁铁连入你设计的电路中（在方 框内完成）。要求：电路能改变电磁铁磁性 的强弱；使小磁针静止时如图所示。
电 磁 起 重 机
电铃原理图
←螺钉 ←弹片 ←衔铁
小锤 ↓
↑ 铃碗
电动机
发电机
全自动洗衣机的进水、排 卫生间里感应式冲水
水阀门
器的阀门
1.下列装置中，利用电磁铁制成的是（ B ）
A.指南针 B.电铃
C.白炽灯 D.光盘
2.下列方法中，不能使通电螺线管磁性增强 的是（ D ）
A．增大电流
B．插入铁芯
C．增加螺线管的匝数 D．改变电流方向
3.如图，把一根包有绝缘层的导线绕在铁钉上，
把导线两端的绝缘层刮去，接上干电池后，铁钉 （A ） A. 有磁性 B. 会熔化 C. 有电流流过 D. 两端对小磁针北极都有吸引力
4.如图所示，弹簧下吊一块软铁，下端有一个 带铁芯的螺线管，R是滑动变阻器，如果将滑 片P向右端移动，则弹簧长度的变化应是（C ） A．不变
第二十章 第３节
电磁铁
自制电磁铁
保持不变的 变化的因 实验现象 磁性判断
人教版九年级物理20.3电磁铁电磁继电器教案
教案：人教版九年级物理 20.3 电磁铁电磁继电器一、教学内容1. 电磁铁：介绍电磁铁的原理、构造和特点，以及如何制作和应用电磁铁。
2. 电磁继电器：介绍电磁继电器的工作原理、构造和应用，以及如何设计和制作简单的电磁继电器。
二、教学目标1. 让学生了解电磁铁和电磁继电器的原理、构造和应用，提高学生的物理知识水平。
2. 培养学生动手操作和实践能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生团队合作和沟通交流能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁继电器的工作原理和应用。
2. 教学重点：电磁铁和电磁继电器的设计和制作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电磁铁、电流表、开关、导线、铁钉等）。
2. 学具：学生实验器材（电磁铁、电流表、开关、导线、铁钉等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察和分析电磁铁在实际生活中的应用，如电磁起重机、电磁锁等。
2. 知识讲解：介绍电磁铁的原理、构造和特点，以及如何制作和应用电磁铁。
3. 实验演示：进行电磁铁实验，让学生观察和记录电磁铁在不同电流强度下的磁性强弱变化。
4. 例题讲解：分析电磁铁在实际应用中的例子，如电磁起重机的工作原理和应用。
5. 随堂练习：让学生设计一个简单的电磁铁，并观察和分析其磁性强弱变化。
6. 知识讲解：介绍电磁继电器的工作原理、构造和应用，以及如何设计和制作简单的电磁继电器。
7. 实验演示：进行电磁继电器实验，让学生观察和记录电磁继电器的工作过程。
8. 例题讲解：分析电磁继电器在实际应用中的例子，如自动控制电路中的电磁继电器。
9. 随堂练习：让学生设计一个简单的电磁继电器，并观察和分析其工作过程。
六、板书设计板书设计如下：电磁铁：原理：电流通过导线产生磁场构造：导线、铁芯、绝缘材料特点：磁性强弱可调、方向可调电磁继电器：原理：利用电磁铁控制电路的开关构造：电磁铁、衔铁、簧片、触点应用：自动控制电路、远程控制等七、作业设计1. 请简述电磁铁的原理、构造和特点。
人教版九年级物理第20章第3节电磁铁电磁继电器 课件(共28张PPT)
7.如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动 时，电路中的电流将 减小 ，电磁铁中的 磁性将 减弱 。
课堂练习
8.如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确 D 的接法是 （ ） A. B. C. D. S 1 接1 ，S 2 接3 S1 接1 ， S 2 接4 S1 接2 ，S 2 接4 S 1 接2 ，S 2 接3
电磁铁磁性强弱可能与电流的大小、线圈的 匝数多少和形状有关。
4.演示
把滑动变阻器、电流表和一定匝数的线圈（内有铁钉） 串联起来，通过开关接到电源上，调整变阻器的滑片，改 变电路中的电流。观察通入不同大小的电流时，电磁铁吸 引大头针的数目有什么变化。
a
S S
a
实验现象1： 通入的电流越大，电磁铁吸引大头针的数目越多。
电磁起重机的主要部件之一是电磁铁。
二、电磁铁的磁性
根据工作性质的不同，需要电磁铁的磁性强弱也不同。
问题 电磁铁磁性强弱与哪些因素有关呢？ （1）我们根据什么来判断电磁铁的磁性强弱呢？ 磁性强的磁体对铁磁性物质作用力大，研究 电磁铁时，可以根据电磁铁吸引铁块、铁钉或曲 别针等的多少来判断它的磁性强弱。
R 1 2 R S2 3
S1
4
课堂练习
9.如图所示，若将 变阻器的滑片向右移动， 那么悬挂磁铁的弹簧将 B ( ) A. 不变 B. 缩短 C. 伸长 D. 不能判断
电磁继电器
继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间 接地控制高电压、强电流电路通断的装置。 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关
电磁继电器的结构
电磁继电器的工作原理
电 源 电源
电动机
高压工作电路
低压控制电路
当较压的电压加在接线柱D、E两端，较小的电流流 过线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连 的触点接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作
九年级物理全册20.3电磁铁电磁继电器课件(新版)新人教版
2、如图是拍摄机动车闯红灯的工作原理示意图．光控开 关接收到红灯发出的光会自动闭合，压力开关受到机动
车的压力会闭合，摄像系统在电路接通时可自动拍摄违 规车辆．下列有关说法正确的（ C ）
A 只要光控开关接收到红光，摄像系统就会自动拍摄 B机动车只要驶过埋有压力开关的路口，摄像系统就会 自动拍摄
C只有光控开关和压力开关都闭合时，摄像系统才会自 动拍摄
中为某仓库设计的一种防盗报警器。其踏板
放在仓库的门口，电铃和灯泡放在值班室内。
观察电路可知：这个报警器的工作原理是： 有人踩踏板时_电__铃__响___；无人踩踏板时 _电__灯__亮___。
B电磁铁B的磁性比电磁铁A的磁性强
C电磁铁B磁性较强，所以通过它的电流较大
D若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引
探究三、电磁继电器
1、构造
电磁铁
衔铁
静触点
弹簧
S 动触点
电路组成
2、工作原理
控
工
制
作
电
电
路
路
工作原理：当开关S1闭合时，电磁铁通电产 生 磁性 ，将_衔__铁___吸下,开关S的触点_接__通__， 工作电路中有_电__流__通过，电动机便转动起来。
器材 电源、开关、变阻器、导线、大头
针、电磁铁
实验方法 控制变量法 转换法
探究1:外形相同的螺线管，电磁铁磁性的 强弱跟电流的大小关系
电路图
结论 外形相同的螺线管，匝数一定时，通入的电 流越大，电磁铁的磁性越强。
探究2:抽出铁芯，再做试验，你能得出什么结论？
电路图
结论 外形相同的螺线管，通入的电流相同，有铁 芯时，电磁铁的磁性越强。
电磁铁 电磁继电器
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演示1
现象： a S S a
结论： 匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性 越强。
二、电磁铁的磁性
演示2
现象：
a
b
S
结论： 电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电 磁铁的磁性越强。
三、电磁铁的应用
电磁起重机
电铃
电磁阀门 电 磁 选 矿 机 示 意 图
电磁锁
三、电磁铁的应用
磁悬浮列车所用的 磁体大多是通有强大电 流的电磁铁。是一种靠 安装在车厢和轨道上的 磁体的相互作用悬浮和 高速运动的，由于磁力 使其悬浮在轨道上方几 厘米高度，行走时不需 接触轨道，因此只受来 自空气的阻力。磁悬浮 列车的最高速度可达每 小时500 km以上。
第二十章 第３节
电磁铁 电磁继电器芯
演示电磁铁的工作
1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。
2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁
性。
二、电磁铁的磁性
问题 电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？
应用电流磁效 应，应该与电 流大小有关。
线圈是主要部件， 应该与线圈的形状、 匝数有关。
猜想 磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和 形状有关。
二、电磁铁的磁性
设计实验 对于外形相同的螺线管，电磁铁磁性的强弱跟 线圈的匝数会有什么样的关系？
判断磁性强弱方法： 根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断螺线管 的磁性强弱。 （1）改变电路中的电流大小； （2）改换不同匝数的螺线管。 S a
二、电磁铁的磁性
练一练
3．图中是直流电铃的原理图。B是衔铁，A是 弹性片。试说明它的工作原理。
课堂小结
电磁铁
电磁铁 的磁性
电磁铁 的应用
电磁 继电器
磁悬浮列车
2003年，上海浦东机 场到市区的磁悬浮铁路成 为我国第一条正式投入运 营的磁悬浮铁路。
三、电磁铁的应用
在生活中，我们经常看到一些大型机器在工作 （如大型吊车），而它们的电流可达几十安、上百 安，直接控制或操作是很危险的，那怎么才能控制 这些强大的电流？
四、电磁继电器
四、电磁继电器
1．电磁继电器 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的 一种开关。 2．电磁继电器的构造
3．电磁继电器的工作原理
高压电源
高压工作电路
低压 电源 低压控制电路
练一练
1．图中是一种水位自动报警器原理图。试说明 它的工作原理。
练一练
2．图中是一种温度自动报警器的原理图。制作 水银温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，当温度 达到金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发 出报警信号。说明它的工作原理。
现象： a S S a
结论： 匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性 越强。
二、电磁铁的磁性
演示2
现象：
a
b
S
结论： 电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电 磁铁的磁性越强。
三、电磁铁的应用
电磁起重机
电铃
电磁阀门 电 磁 选 矿 机 示 意 图
电磁锁
三、电磁铁的应用
磁悬浮列车所用的 磁体大多是通有强大电 流的电磁铁。是一种靠 安装在车厢和轨道上的 磁体的相互作用悬浮和 高速运动的，由于磁力 使其悬浮在轨道上方几 厘米高度，行走时不需 接触轨道，因此只受来 自空气的阻力。磁悬浮 列车的最高速度可达每 小时500 km以上。
第二十章 第３节
电磁铁 电磁继电器芯
演示电磁铁的工作
1．插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。
2．有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁
性。
二、电磁铁的磁性
问题 电磁铁磁性大小跟哪些因素有关呢？
应用电流磁效 应，应该与电 流大小有关。
线圈是主要部件， 应该与线圈的形状、 匝数有关。
猜想 磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和 形状有关。
二、电磁铁的磁性
设计实验 对于外形相同的螺线管，电磁铁磁性的强弱跟 线圈的匝数会有什么样的关系？
判断磁性强弱方法： 根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断螺线管 的磁性强弱。 （1）改变电路中的电流大小； （2）改换不同匝数的螺线管。 S a
二、电磁铁的磁性
练一练
3．图中是直流电铃的原理图。B是衔铁，A是 弹性片。试说明它的工作原理。
课堂小结
电磁铁
电磁铁 的磁性
电磁铁 的应用
电磁 继电器
磁悬浮列车
2003年，上海浦东机 场到市区的磁悬浮铁路成 为我国第一条正式投入运 营的磁悬浮铁路。
三、电磁铁的应用
在生活中，我们经常看到一些大型机器在工作 （如大型吊车），而它们的电流可达几十安、上百 安，直接控制或操作是很危险的，那怎么才能控制 这些强大的电流？
四、电磁继电器
四、电磁继电器
1．电磁继电器 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的 一种开关。 2．电磁继电器的构造
3．电磁继电器的工作原理
高压电源
高压工作电路
低压 电源 低压控制电路
练一练
1．图中是一种水位自动报警器原理图。试说明 它的工作原理。
练一练
2．图中是一种温度自动报警器的原理图。制作 水银温度计时在玻璃管中封入一段金属丝，当温度 达到金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发 出报警信号。说明它的工作原理。