如何做一名合格的培训师
如何成为一名合格的安全培训老师
如何成为一名合格的安全培训老师安全培训是保障企业信息安全的必要手段，而安全培训老师则是保障安全培训有效性的关键因素。
一个优秀的安全培训老师，需要具备多方面的能力和素养，在此分享一些个人的经验，希望对广大安全培训老师和即将从事安全培训工作的人士有所帮助。
了解掌握生动且准确的安全知识作为安全培训老师，必须具备全面深入的安全知识储备，尤其是对当前流行的威胁以及最新的漏洞及攻击技术需要有着准确全面的掌握，以便更好地培训学员和应对学员相关问题。
可以通过定期跟踪国内外安全事件，阅读权威安全媒体和报告，参加各种培训、研讨会等手段，提升自身的敏感度和洞察力。
同时需要对授课方案有自己的理解和思考，在课程内容及模板上进行创新和优化，以便更好地吸引并且培养学员。
具有出色的授课技能和讲解能力优秀的安全培训老师需要要有一定的专业知识，而更重要的是能够清晰生动的传递安全知识并激发学员的学习积极性。
讲解能力是必不可少的技能，好的讲解需要具备能够描述领域知识的能力并将其有效地传达给听众。
在授课时还需要配合精心制作的演示文档和视频等教学辅助资料，帮助学员更好地理解和掌握安全知识。
具有沟通和引导能力没有任何一位学员是完美的，作为安全培训老师，需要能够准确了解学员的需求和反馈，并根据实际情况进行合理的调整和引导，推动学员逐渐形成对安全的认识和理解，建立起安全防范机制。
在与学员的互动交流中，安全培训老师需要用含蓄而坚定的语言来引导和启示学员，同时需要拥有很强的沟通能力来有效地讲解和解决学员的问题。
具有团队协作和管理能力在多数企业中，安全培训工作都有独立的培训团队进行管理和协调，而一名优秀的安全培训老师需要具备基本的团队协作和管理能力。
除了协调团队所需要的邮件、会议和任务分配等工作以外，还需要根据公司的安全制度和要求进行培训方案的编制、审核和有效性评估。
一位好的安全培训老师需要密切关注团队工作的进度和效果，帮助团队成员更好地完成工作任务，同时还需能够有效的管理不同方向、不同背景和能力的团队成员进行有序和和谐的合作。
如何做好一名兼职教育培训师
如何做好一名兼职教育培训师兼职教育培训师是一项充满挑战和责任的工作。
以下是一些提高你作为兼职教育培训师工作效果的关键要素。
1. 精通所教学科作为一名兼职教育培训师，首先要对自己所教授的学科有深入了解。
了解最新的教育法规和学科发展趋势是必要的。
持续研究和更新知识可以确保你能够提供准确、全面和有深度的教育内容。
2. 设计个性化的教学计划了解学生的需求和背景是成功的关键。
有效的兼职教育培训师应该能够设计符合学生能力和研究风格的个性化教学计划。
这可以包括选择适宜的教学方法、教材和评估方式，以及根据学生的进步进行调整。
3. 激发学生的研究兴趣激发学生的研究兴趣是成功的关键。
通过采用互动和生动的教学方法，培养学生的好奇心和求知欲。
通过让学生参与课堂活动和讨论，鼓励他们主动思考和解决问题。
4. 监控学生进展并及时反馈及时监控学生的研究进展并提供有针对性的反馈是培训师的责任。
定期评估学生的表现，并向他们提供积极的鼓励和建议，帮助他们克服困难和提高研究效果。
5. 与学生和家长保持良好的沟通与学生和家长建立良好的沟通渠道是重要的。
及时回答他们的问题和疑虑，并与他们分享学生的进步和需改进之处。
积极的沟通可以建立起良好的合作关系，进一步促进学生的研究。
6. 不断提升自己的教育技能持续提升自己的教育技能是成为优秀的兼职教育培训师的关键。
参加教育研讨会、培训课程和专业发展活动，与其他教育专业人士交流经验和最佳实践。
不断研究和成长可以帮助你提供更高质量的教育。
作为一名兼职教育培训师，掌握这些要素，将会提高你的教学效果，并为学生提供更好的学习体验和成果。
培训讲师十大培训技巧
培训讲师十大培训技巧培训讲师十大培训技巧摘要：一名优秀的培训师除了要具备扎实的专业知识,还应深谙各种培训技巧,比如：如何读懂参训者的肢体语言；怎样妥善统筹时间；如何让培训充满趣味等等.就像烹制一道佳肴,鸡、鸭、鱼等原料必不可少,而填加油盐一名优秀的培训师除了要具备扎实的专业知识,还应深谙各种培训技巧,比如：如何读懂参训者的肢体语言；怎样妥善统筹时间；如何让培训充满趣味等等.就像烹制一道佳肴,鸡、鸭、鱼等原料必不可少,而填加油盐酱醋这些佐料更能将原料的美味发挥得淋漓尽致.培训师之实用工具篇——十大培训技巧1. 制定时间表每个人都需要有一定计划.时间表就好像是一幅地图,指导着学习目标的完成.对时间的安排可以进行讨论和展示,而且可为每一部分设定大致的时限.时间表还可以不时地提醒培训师进行到了哪儿.2. 一切为了学习注意如果学习场所偏离得较远,而且持续时间较长,将有可能使你的参与者失望.如果不能在工作中运用所学到的方法,将无法衡量学习效果,而这恰恰是培训成功与否最重要的指示剂.3. 把成年人当作成年人来培训现在的培训已不仅仅以说和演示的方式进行,作为培训师你应该：给予学员一定挑战尊重学员使他们有可能影响或改变学习过程和某一段内容给他们以自我发现的方式学习的机会提供一个安全的学习场所给予专业的反馈4. 保证均等的参与让一些性格外向的、比较自信的参与者在讨论中扮演主角非常容易,但你应该确保时间得到公平的分配：采用轮流的方式,使每人都有发言的机会避免与那些想要主导讨论的人进行眼神交流直接向那些沉默不语的人提问私底下让人们意识到他们想要控制讨论的倾向.也可寻求他们的帮助,以引导其他人畅所欲言地发表观点谢谢他们愿意将自己的想法与人分享,然后可以说：\"让我们来听听其他人的想法.\"5. 应对不良表现有时会有这样的情形,有人看上去冷淡、不友好或者比较内向,培训师应主动干预.在很多情况下,干预此类表现可以起到影响其他人行为的作用.培训师可以试图：接近他让他意识到你正在关注他把注意力放在问题上,不要进行人身攻击倾听他的任何抱怨提供帮助,在你力所能及的范围内6. 拿出你的最佳状态人们往往对培训有很高的期望.所以,培训师需要拿出100％的热情和知识.如果事情并不象计划的那样顺利,你应试着略作调整：不要为任何不足道歉,你的学员可能并没有意识到那是一个问题.处理问题时要有自信.软弱和缺乏果断将会使你的学员在过程中渐渐丧失信心.7. 回顾在每天结束时或者第二天开始时,回顾一下大家已学过的内容.可以通过如下方式进行：培训师做一个简短的总结所有学员轮流发言,回忆到目前为止他们学到最有用的是什么8. 善于倾听千万不要在真空中工作,否则你会为忽视参与者而付出代价.倾听他们说什么和怎么说观察学员的肢体语言,消极的态度通常表现为：眼珠不停地转动极力避免眼神的交流把胳膊和腿相互交叉将胳膊折叠放在脑后,身体后倾频频离开教室当你注意到一个问题,仔细听清它所表达的含义,这样你才能作完整地回答.运用以下技巧,你可以取得更佳的效果：复述他们的问题,使你对问题的理解更充分不要一味反驳9. 提供良好的学习氛围当人们学习了某种技能,在运用之前需要有机会去实践.你可以通过以下方式创造学习气氛：运用幽默和自我否定强调从反馈中学习的重要进行角色模仿,并及时进行反馈建立学习交流,鼓励互相学习10. 让培训更有趣如果有轻松的学习环境人们可以学得更好,也可以从中获得乐趣.但这并不意味对学习的不重视.培训师可以通过以下方式让学员保持轻松的心情：讲一些合适的笑话自我解嘲用一些奇闻、轶事来解释枯燥的理论进行一些简短、有趣的游戏保持欢快的节奏怎样的销售培训方式最好继续坚持我们前面对销售培训认识所得到的结论：销售培训的过程就是解决问题的过程,只有能解决问题的销售培训才有效.所以我们销售商在做相应的销售培训时,天工建议依照下面的计划来做：一、寻找问题对现有销售商而言,可能存在最大的问题就是,连年销售业绩徘徊不前,增长速度下降,而市场投入却只升不降具体分析可能这四类问题：1．销售中坚管理人员技能问题销售管理人员感觉市场很难控制,促销活动看不到以前的效果,销售策划活动总是老三套.这样销售商主观认为,销售管理人员的能力有待提高,销售管理人员自身也感觉没了以前的激情和信心.2．一线人员队伍问题奔波在一线的业务人员和导购员,工作过程捉摸不定,队伍不稳定,流动性大,相应产生很多遗留问题.这样给销售商的感觉是很多方面的投入都存在很大的风险,一线队伍的建设和稳定又是一个很大的问题.3．上游厂商合作问题市场在变化,厂家的政策也在变化,很少有厂家继续愿意在高空对下游商家来做轰炸式的支持,大多都是微风浮面,蜻蜓点水.厂家或销售商的外驻销售机构也只能在督促经销商方面有些作用,对商家而言,他们已没有以前奥妙无穷的市场指导能力,但商家的自身任务却仍然在徐徐上升.总结起来就是：销售商如何应对销量在上升,人员在增加,费用在提高,但年终的利润却不见起色.4．下游渠道问题产品日益同质化,终端制胜.谁拥有或控制的终端越多,哪个销售商在区域市场就有发言权.这样很多下游的商家,也都在摩拳擦掌顾虑重重的选择上游商家或厂家投怀送抱,少去往日的意气风发时的忠贞.一切商业来往利字当头,坚持数年的渠道合作关系时刻处于动荡之中,大多合作都是战术性暂时的,并且时时在渠道中有这样或那样的危机事件发生.针对这样的渠道状况,销售商如何选择自己的渠道策略和进行渠道管理或合作,如何与下游商家稳固保持良好的长期合作关系等.上述问题对现有大多商家都是大同小异,相互间的差别只是具体问题的产生根源和具体问题的落实人不同.二、认识问题针对上面在国内销售系统中存在的问题,我们从以下几个角度认识：一、哪些问题是合理,哪些问题是不合理的在我们所服务的两个行业中,在销售人员技能和队伍两个方面进行横向比较,相比其他行业来说,整体销售队伍的素质和技能是比较靠前的.这方面我们现存的问题可能是公司上台阶必须要解决的问题.比如从跑业务到做业务转变中业务人员的专业水平的提高；从给商家压货到协助商家分销的业务策略调整；导购员从推销产品到产品方案顾问服务；主管人员从指导命令到为销售服务的职能转变；销售体系中全员销售和全员营销的思想建立；为业务发展服务的最低运营成本销售组织的建立等.这些问题对我方所关注的两个行业客户来说,可能都是进一步发展过程中必然要解决的问题,所以短期来看是合理的.但在厂家销售任务上升和下游渠道利益为先的问题上,就是长期合理的.重点就在自身销售结构和销售管理方面的思想认识方面,能否双方达成共识,并能坚持下去并落实到具体每个工作环节,不要停留在美丽的谎言上就好.对于为什么这些问题是合理的,我们销售商可以反思自己的成长过程：在过去五六年的生存竞争阶段,大家都抱着模模糊糊的市场经济的认识,贵在选择某项机会很有胆略的来进行淘金,并坚持不懈不辞辛苦的做了下来.直到这两年,迫于宏观销售环境的变化和自身的发展,我们才考虑中长期的路如何走,也上升到事业或理想抱负的层面.但我们始终没有考虑运营成本和销售队伍等销售管理问题,那么现在有这样的问题来阻挠你进一步发展就是合理的.二、哪些问题是短期可以解决的,哪些问题的解决需要过程继续依照上面的原则来分析：我们遇到的问题虽然产生的根源都不是单一的,有宏观的环境因素,也与我们当初自己做销售时的态度和考虑原则有关：比如由于市场刚滑入市场经济阶段,市场产品严重的供不及于求,那时我们想的更多的是货源和途径,没有如何销售的想法.随着市场逐渐成熟,我们的货源和途径已非必要因素,我们考虑更多的是产品的前景和利润及厂家的广告投放,还有销售人员的招聘,但什么样的人才适合做销售,没有明确的界限.比如,我们共知的,现有很多厂家销售公司老总都是从车间的学徒工走出来,当然现在也有做的很成功,但也有损失.就这样,我们现在很多销售商在前期老师的指导下,模仿着组建起自己的销售组织,也有了自己的销售队伍.所以在销售组织和销售队伍的合理性及适合性很多方面,我们现有销售商有很多的空白空间.那也就理所当然在销售管理方面,现阶段很多销售人员重犯很多幼稚的问题,也有部分销售人员在继续跑业务,商家在旺季来临之前想方设法给下游商家压货等各种与之相伴随的问题.虽然我们很多销售商现在也在做销售人员技能提升和精细管理等工作,但大多都还是在模仿或移用,没有注意自己销售队伍的特色或负荷能力.这样来提升自身,问题是否根本性的解决就有很大的疑问,同时我们在很多的问题的解决上都有急于求成的功利做法,当然这不是每个销售商愿意的,只是他们只是移用,并不知方法的来源或原则,那就更不能结合自己的销售管理问题来细化,有步骤的按计划进行了.在这个方面,我方是这样肤浅认识的：销售人员技能认识提升,应用可以在统一的安排下有步骤的进行；销售队伍的锻炼和调整工作现在可以纳入管理范畴,并进行这方面的初步建设；业务流程的优化可以针对具体业务问题适时的调整反馈；销售组织的运营成本问题,在员工认识一致的情况下,可以从绩效考核和组织调整两个方面来逐步着手；当然上述这些问题有些是可以短期解决的或已经解决,比如很多销售商通过培训或学习已经达到销售人员的技能认识水平；或者有些在销售队伍和业务流程方面也正在做些调整,并且已经看到效益.当然所有问题的解决和工作反馈都是依靠员工来进行的,那么就必须注意到长期性和反馈调整的工作,同时更要加强销售管理人员的训练工作了.本文转自明阳天下拓展官网,转载请注明出处.。
培训师的职业素养如何做一名优秀的培训师
培训师的职业素养如何做一名优秀的培训师培训师是指在各个领域中，通过专业的知识和技术，帮助他人提升能力和技能的人。
作为一名培训师，职业素养是非常重要的，它不仅关乎个人的声誉和发展，还关系到培训效果的质量和影响力。
本文将从三个方面探讨如何提升培训师的职业素养。
一、专业知识的深入和持续更新作为一名优秀的培训师，首先要具备扎实的专业知识。
只有具备全面且深入的知识储备，才能在培训过程中做到理论与实践的结合，给予学员最专业和可行的指导。
培训师应持续加强学习，关注行业动态和最新的学术研究成果。
可以通过参加培训课程、研讨会和学术会议等形式，与同行交流，不断拓宽自己的知识面。
同时，培训师要不断反思和总结自己的教学经验，发现自己的不足并加以改进，保持学习的热情和求知的态度。
二、沟通能力和人际关系的建立良好的沟通能力是一名优秀培训师的基本素养。
培训师需要能够清晰地表达自己的观点和理念，同时还要善于倾听学员的意见和需求，进行积极的互动和沟通。
只有与学员建立良好的互动，才能更好地理解学员的需求，并进行有效的课程设计和改进。
在与学员的互动中，培训师还要注重建立良好的人际关系。
他们要以专业、友善和尊重的态度对待每位学员，积极倡导正向互动和合作，营造积极的学习氛围。
与此同时，培训师也要与同行保持积极的合作与交流，相互学习和成长，促进整个培训行业的发展。
三、教学设计和培训方法的创新优秀的培训师需要不断创新教学设计和培训方法，以提高培训效果和满足学员的需求。
培训师应根据不同的学员特点和培训目标，制定个性化的培训方案，并采用多样化的教学手段和工具，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以提高学员的参与度和学习效果。
在培训过程中，培训师还应注重培养学员的自主学习能力和创新思维。
通过激发学员的学习兴趣和动力，引导他们主动探索和发现知识，并将其应用于实际工作中。
同时，培训师也应及时反馈学员的学习情况，帮助他们及时调整学习方法和目标。
综上所述，培训师的职业素养对于其个人发展和培训效果有着至关重要的作用。
如何成为一名合格的讲师
如何成为一名合格的讲师古人云：“师者,传道授业解惑也。
”现代从师者的要求“学高为师,身正为范。
”一、培训讲师的基本素质1、培训师的素质素质是人心理发展的生理条件，有先天的因素，也有后天的因素，而且两者是互为因果的关系。
培训师的素质，是培训师具备的性格、品德、气质、风度、学识、能力的各项总合。
2、培训师的形象培训师的思想、道德、情操、学识及个性在外表的表现,是培训师仪表、举止、礼貌、表情、谈吐的综合反映。
对培训师来讲，既要注意自己的仪表，又要注意自己的举止言谈。
·仪表仪表美主要有容貌美和服装美两方面；服装要克服三种倾向:过于华丽；过于随便;打扮的不男不女。
·举止言谈培训师要雍容、大度、面带微笑、步履稳健。
3、培训师的表情·表情适度放大与夸张表情随着内容而变化4、培训师的能力·成功的培训,师仅靠培训师良好的素质是不够的,还需要培训师有深厚、扎实的能力.5、培训师的注意分配·培训师的注意，大致分配在四个方面①、培训言语；②、培训体态；③、培训时间；④、培训反馈。
二、培训师的角色定位·培训是在整个成人培训中要扮演好四个角色·教师·演员·教练·咨询顾问·教师具备编写培训课程的能力具备教师的课堂讲解能力·演员像演员表演一样始终吸引受训者的注意力;将培训课程用表演的方式演绎出来·教练体现教练的示范性；体现教练的耐心指导；体现教练的严格性。
·咨询顾问具备顾问及的专业知识和丰富经验；具备咨询顾问的诊断、咨询功能;·职业培训的特点是以学员为主以培训为主导以课堂为中心三、培训师的风范·关注学员的感受打开心胸，学习新知；暂时挪开以往的经验；旧经验+新知识=创新·尊重学员·切记:不做准备不修边幅自以为是落入辩论自我吹嘘缺乏时间观念功利主义说太多应酬话·在学习中成长·懂得投资自己·学习上的要求：懂得投资自己速度一定要比学员快，量一定要比学员多·低调才能学得更多·随时随地随人的学习·在实践中求证和自我完善：实践是最好的学习方式，不同的学习方式吸收率：读——10％；听——20%；看——30％参与互动—-70％;交别人-—75%不怕出丑，抓住一切机会实践(就是不要脸)四、如何开始与结束·好的开始是成功的一半如何开场开门见山式明星式自我介绍式展览式轻松幽默式神秘式调查提问式悬念式影音录像式游戏式·人际互动关系距离共通沟通“破冰”的技巧目的：消除陌生，拉近培训师、学员之间的关系要求：全员参与常用方法：自我/相互介绍寻找共同点等·成功的结束使学员回味无穷以感谢结束以故事结束以问题结束以期望结束以口号结束以填写小结表结束以领导讲话结束以合影留念方式结束以表彰会方式结束五、常用的培训方式《天龙八部》1、传统授课法2、示范教学法3、角色扮演法4、游戏演练法5、头脑风暴法6、案例分析法7、分组研讨法8、现场参观法六、基本的授课技巧及训练·语言表达培训师语速培训师语调培训师语气培训师发音培训师音量·培训师语速以清晰为基本要求：讲师授课：250－300字/分钟大脑思考：500－600字/分钟新闻播音：220－250字/分钟需要放慢语速的情况为：·转入新的话题时·关键内容或关键词的前后·引导学员思考时·纠正学员传统的或纠正约定俗成的观点时·培训师的语调语调上扬--问问题语调平行——阐述、声明语调下降--发指令·培训师语气抑扬顿挫逻辑重音擅用停顿·培训师的发音平直音——毫无变化爆发音——开口就大声升降音——直上升或下降两级音——两头重,中间轻或相反间隔音--说几个字就停一下消失音——最常见培训师音量强大的自信;三最练习：最大声、最快速、最清晰借助音像辅助保护嗓子·着装着装要领男士着装要领女士着装要领·着装要领保持清洁永远第一当您没有把握时，务必穿的保守些适当的量色服装能增强您的自信衣物的质量远比数量更为重要永远不要在讲台上整理衣服穿着舒适的鞋子男士着装要领西装裤子衬衫领带服饰避免可能引起麻烦和误会的动作男士不断调整领带用力拉衬衫袖口经常拉腰带无意识推眼镜·目光运用要点：部位要求时间要求眼珠转动方向目光要照顾待全场学员说话的时候要看着他·用目光控制现场上场时：开口前用三秒钟看学员讲述时：要求学员配合回答时先看他用目光处理难缠学员七、如何克服培训压力如何看待压力、紧张、恐惧？并非只有您害怕当众演讲适度的临场恐惧是有用的职业演讲家也会感到有压力害怕是由于不习惯或不良记忆·压力来自于四种心理：怕错怕丢面子怕不被别人接收怕当时场面无法控制·应对压力的自我调适1、害怕是压力的来源，脑海空白是压力导致的后果；2、相信天底下没有100%正确的讲师；3、相信有些事情是可以改变的，而有些事情是不可以改变的;您只能改变您自己，而不是奢望会轻易改变别人;4、不要太在意别人的看法，因为台下有多少人就会有多少种看法,抛开这些看法,别指望人人都满意；5、只要做您所学、教您所做,只要您认为是正确的,就充分发挥您的能力。
不忘培训使命-牢记培训师初心(做新时代合格的培训师)
不忘培训使命-牢记培训师初心(做新时代合格的培训师)引言作为培训师，我们承担着培养人才的重要使命。
在新时代，我们需要，牢记自己的责任和义务，努力成为合格的培训师。
1. 理解培训使命我们必须清楚理解培训使命的重要性。
培训师不仅要传授知识，还要培养学员的能力和素质。
我们要关注学员的全面发展，帮助他们掌握专业知识，并具备解决问题和应对挑战的能力。
2. 牢记初心作为培训师，我们要时刻保持对教育的热爱和热情。
我们要以学员的发展为核心，关注学员的需求和成长。
我们要保持谦虚和进取的态度，持续研究和提升自己的教学能力。
3. 提高专业素养为了成为合格的培训师，我们需要提高专业素养。
这包括不断研究最新的教育理论和方法，不断改进自己的教学设计和教学方式。
我们还需要关注行业动态，了解学员所处的环境和需求，以便更好地满足他们的研究要求。
4. 建立良好师德师风作为培训师，我们要始终遵守教育的道德规范和行业准则。
我们要保持良好的职业操守，尊重学员的个性和差异，注重个人礼貌和形象。
我们要与学员建立良好的师生关系，给予他们适当的指导和帮助。
5. 创学方法新时代培训师要善于创学方法，使教学更加生动有趣。
我们可以运用现代科技手段，如多媒体教学、互动讨论和案例分析等，提高教学效果。
同时，我们要关注学员的研究体验，根据他们的反馈不断改进教学方式。
结论作为新时代合格的培训师，我们要，牢记培训使命。
通过提高专业素养，建立良好师德师风，创学方法，我们将能够更好地培养人才，以应对新时代的挑战和需求。
让我们共同努力，成为堪当新时代的合格培训师。
培训师应具备的素质
培训师应具备的素质“金牌企业培训师”对于企业的发展非常重要，一个好的企业培训师可以为企业培训出优秀的员工，一个不合格的企业培训师则会误“企业”之子弟。
那么培训师需要具备哪五种元素才能修炼成“金牌培训师”呢？第一元素：土，深厚的知识功底。
土地是一切生物生长的基石，植物在土壤里吸取营养，动物在土地上奔跑栖息，高楼大厦无论多高，都得有土地支撑。
培训师的土地就是他渊博的知识，你必须懂得如何钓鱼才能授人以渔。
我平均每月阅读的书籍在二十本以上，从书中汲取其他专家的优秀理论及案例，保证了我的课程的丰富知识量。
我还定期与活跃在市场第一线的做营销的朋友交谈，及时掌握市场新变化和新趋势，保证了我的课程常讲常新，与市场同步，具有实际的指导意义，深受内训企业的欢迎。
第二元素：水，流畅的表达功底。
有了深厚的知识功底，能成为一个杰出的专家型人才，但并不能成为杰出的培训师。
就象茶壶倒饺子一样，肚里有“货”却因为“嘴”小，倒不出来。
因此，想成为金牌培训师，还要具有流畅的表达功底，把知识深入浅出地传授给大家。
让学员听得懂，听得会，懂了，会了，才能正确地应用到实际工作中。
据说诗人白居易写诗，常常写了诗后先念给老婆婆听，再不断修改，直到老婆婆完全听懂。
所以白居易才能成为伟大的诗人。
我在准备一门新课程的时候，总是要在正式授课前，进行试讲，试听的学员有我公司的董事长、还有公司的业务员，请他们代表不同的学员层次来提意见，看他们是否听得懂。
这样虽然会占用很多的时间和精力，但是保证了我的课程各个是精品。
第三元素：风，影响学员思维的功底。
春风化雨，润物无声。
培训师传授知识，要达到潜移默化影响学员，让学员领会知识的真谛，认识到只有把培训师教授的知识及技能学会并应用到工作中，才是对自己最有利的事情。
大家都曾经遇到过这样的情形，同样的一件事情，如果从A嘴里说出来，你会不以为然，而从B嘴里说出来，你就会深信不疑。
培训也是同样的道理，培训师要具备影响学员的能力。
如何做一名合格的培训讲师
成功讲师的内在修炼 成人学员的学习特点 常见的8种学习方法
如何做一名合格的培训讲师
讲师成功的6个方面
1
三项技能的积累
4
专业讲师声音训练
2
专业讲师六大心态
5
专业讲师上台九流程
3
专业讲师身体语言技巧
6
克服恐惧心理
如何做一名合格的培训讲师
成功培训师专注三项技能的积累
专注于心理突破技能
目的： 让学员通过讨论找到答案，说服自己。 适用： 没有一个固定答案或原则的课题。 规则： 一般为6-10人一组，要有1名组长及1名 记录员，时间为30-60分钟。
注意事项： • 围绕主题 • 观察指导 • 一般而言，非技术性非程序性
的主题较佳 • 鼓励不爱讲话的人发言 • 会后的总结、补充、评价
如何做一名合格的培训讲师
到你的紧张。 ➢ 在讲课开始时，双眼注视着听众以缓慢且洪亮的声音说话，可以帮你减少畏怯的感觉。 ➢ 深呼吸，放松自己，给自己积极的心理暗示。
如何做一名合格的培训讲师
成功讲师的内在修炼 成人学员的学习特点 常见的8种学习方法
如何做一名合格的培训讲师
成年人学习的特点
成年学员的心理特点
见多识广经验丰富 需要将所学的跟原有知识相联系
说出能想得到的任何主意
规则三：越多越好 规则一：不予评价
重数量而非质量
规则四：见解无专利 规则一：不予评价
鼓励综合数种见解，或在他人见解之上发挥，集思广益
如何做一名合格的培训讲师
头脑风暴法的利弊
利
点子生成机会多； 气氛活跃；
弊
量多而质不高； 时间难于控制；
如何做一名合格的培训讲师
小组讨论法
培训工作中应如何做好培训师的能力建设
培训工作中应如何做好培训师的能力建设在当今竞争激烈的职场环境中，培训工作的重要性日益凸显。
而培训师作为培训工作的核心角色，其能力的高低直接影响着培训效果的优劣。
那么，在培训工作中，如何做好培训师的能力建设呢？这是一个值得深入探讨的问题。
一、专业知识与技能的提升培训师首先要具备扎实的专业知识和技能，这是其能够开展有效培训的基础。
无论是在技术领域、管理领域还是其他专业领域，培训师都需要对所涉及的知识有深入的理解和掌握。
为了不断提升专业知识，培训师应当保持学习的热情和积极性。
关注行业的最新动态和发展趋势，通过阅读专业书籍、学术论文、参加行业研讨会等方式，不断更新自己的知识体系。
同时，积极参与实践项目，将理论知识与实际操作相结合，积累丰富的实践经验。
在技能方面，培训师需要熟练掌握培训的方法和技巧。
例如，如何设计合理的培训课程、如何运用有效的教学方法、如何进行课堂管理等。
这就需要培训师不断地进行自我反思和总结，借鉴他人的成功经验，参加相关的培训课程和工作坊，以提高自己的培训技能。
二、沟通与表达能力的培养良好的沟通与表达能力是培训师必备的素质之一。
培训师需要能够清晰、准确地将自己的想法和知识传达给学员，并且能够与学员进行有效的互动和交流。
在语言表达方面，培训师要做到语言简洁明了、生动形象，避免使用过于复杂或晦涩的词汇和句子。
同时，要注意语速、语调的把握，以及肢体语言的运用，增强表达的感染力和吸引力。
为了提高语言表达能力，培训师可以多进行演讲、朗读等练习，锻炼自己的口语表达能力。
在沟通方面，培训师要善于倾听学员的意见和需求，理解学员的困惑和问题，并能够给予及时、有效的反馈。
建立良好的师生关系，营造轻松、和谐的课堂氛围，鼓励学员积极参与讨论和交流。
三、教学设计与课程开发能力一个优秀的培训师不仅要能够传授知识，还要能够设计出符合学员需求和特点的培训课程。
这就需要具备较强的教学设计与课程开发能力。
在教学设计方面，培训师要充分了解学员的背景、学习目标和学习风格，根据这些因素制定合理的教学策略和教学计划。
如何做一个合格的安全培训教师
安全培训教师
一、应具备的基本素养 二、安全培训技巧
三、如何获取较高评价
安全培训教师
二、安全培训技巧
讲义编写技巧
授课技巧
培训中讲义编写技巧
授课逻辑性把握
采用图片直观显示
可以辅助视频、动画和板书
模拟现场和实验室
采用图片直观显示
采用图片直观显示
图片冲击力强
大量采用图片，模拟现场和实验室
安全培训教师
一、安全培训教师基本素养 素质要求
教学要求
知识要求
安全培训教师的基本素养
传道、授业、解惑，为人师表
专业、敬业、诚信、服务、奉献、热忱、责任 神圣职责的认识
安全培训教师的教学基本要求
以学员为中心 围绕目标的知识、信息
疑难解答，引导学习
注重培训效率与实用性 时间掌控强，课程安排紧凑
导入的五种方式
观点导入 事件导入
Beginning
不利的开头
引言导入
数据导入
主体
自杀式 自夸式 庸俗式
问题导入
收结的五种方式
Finishing
呼 应收结 提炼收结
不利的结尾
主体
赠言收结
活动收结 感召收结
文不对题 仓促退出 冗长无力
形象
1、 职业形象的建立
2、 肢体语言与表情
3、 声音语言的魅力
安全培训教师知识基本要求
培训形式与内容符合
学员的需求
培训期发展的战略
满足企业岗位的技能
自我推动、鞭策、激励
目标
帮助员工建立良好工作习惯
分析及确定培训需求的方法
自我测评 问卷调查 观察法 面谈
编辑问卷，让员工自己给自己打分或设计一个情境 让员工自己来做，从而评估实际与理想的差距 设计问卷，让受训者的上司或其他人来做，从而评 估实际与期望的差距 不一定要看真实的，有时可以看一些假设的，从而 评估实际与要求的差距 在时间有限的情况下，可以在员工中抽样进行，通 过面谈确定员工个人期望与组织期望的差距
以身作则,做一名优秀的培训师
以身作则，做一名优秀的培训师以身作则，做一名优秀的培训师随着时代的发展，人们对教育的需求越来越大，同时对教育质量的要求也越来越高。
而培训师作为教育行业的重要一员，肩负着教育和培训学生的责任。
2023年，作为一名优秀的培训师，如何以身作则，成为学生心目中的良师益友？以下，我对此提出了一些自己的看法。
一、掌握专业知识，做到精益求精作为一名培训师，首先要掌握扎实的专业知识。
只有在领域知识上做到精益求精，才能够在培训过程中为学生提供正确的指导。
2023年，无论是哪个领域的培训师，都会面临着激烈的竞争，想要在这个行业中脱颖而出，必须要不断地完善和提高自己的专业知识。
此外，培训师还需要关注最新的教育理论和技术，不断地更新自己的教学方法和手段，以确保自己的教学水平一直处于行业的前沿。
二、关注学生的需求，做到因材施教每个学生都有自己独特的学习特点和需求，作为一名优秀的培训师，必须要了解学生的个性和需求，才能够因材施教，制定出最适合学生的培训方案。
在培训师和学生之间，必须建立起良好的沟通和信任关系，让学生能够坦诚地表达自己的想法和问题，而培训师也要能够及时地回应和解决学生的疑问和问题。
2023年，由于社会和教育环境的变化，学生的需求也在不断地变化和更新，培训师需要不断地了解学生的需求，调整自己的教学方法，才能够更好地满足学生的需求和期望。
三、以身作则，做品德高尚的榜样在教育培训行业中，品德的重要性不言而喻。
作为一名优秀的培训师，不仅仅只需要掌握专业知识，还要有高尚的品德和道德操守。
只有这样，才能够成为学生心目中的良师益友，得到学生的信任和尊重。
2023年，随着社会的不断发展，教育行业将变得越来越重要，培训师们的责任和使命也变得越来越重大。
作为培训师，只有以身作则，做品德高尚的榜样，才能够引领学生朝着正确的方向发展，让他们成为思想开明、有道德修养的公民。
四、不断反思，持续改进作为一名优秀的培训师，培训质量的评估和改进是必不可少的环节。
企业培训师的五大准则
企业培训师的五大准则企业培训师的五大准则在如今的竞争激烈的各行各业中，企业培训师可谓是一个脱颖而出且炙手可热的职业。
很多职场人士可以舍弃薪酬从而争取上岗学习的机会，走入这个行业。
事实上，并不是每一个人都适合做企业培训师。
下面是店铺特意为广大学员整理了企业培训师五大准则，希望对大家有所帮助!一、要有脑有脑，就是说你需要具备足够水平的理论知识，具备足够水平的实践经验。
企业培训师的工作职责就是传道、授业、解惑，你有一桶水，才能传授给学员一杯水。
一般，一天的培训课程是6-7个小时，企业培训师说出来的话，打印出来比书还厚。
这单靠过人的记忆力是不可能把这么多的知识丝毫不差地讲出来的。
这就需要培训师多年扎实地积累。
另外，企业培训师不同于一般的大学讲师，大学讲师也许一辈子讲的内容都是一样的，可企业培训师每次针对的企业是不同的，要求每次的课程都按照企业的需要来进行开发和调整。
这同样是需要具备深厚的知识功底和实践经验，具有非凡地思考、归纳、总结能力。
二、要有嘴有嘴，就是指口才好。
无论企业培训师多么有经验，课程内容有多好，都需要一张嘴表达出来，口才对培训师非常重要。
中国市场协会的一个市场总监认证的培训课程，负责人就曾表示，他们挑选讲师，不管是多么有实力的专家，如果语言表达不能让学员打85分以上，就一律辞退。
在开始培训师生涯之初，要有针对的`进行了演讲训练，使语言表达能力得到了很大的提升。
三、要有腿有腿，就是指身体好，尤其是腿有力。
一般，一天的培训课程是6-7个小时，经常还会有连续2天、甚至4天的课程，这么长的时间站下来，没有强健的体魄是不可能承受的。
企业培训师在繁忙的工作之余，一定要把锻炼身体列入与工作同等重要的位置。
身体是革命的本钱。
考试吧网校老师建议可以每周去健身一次，先在跑步机上匀速跑30分钟，使腿部血液加速流动。
然后将拉伸大腿外侧肌肉、大腿内侧肌肉、小腿肌肉等多种与腿有关的健身器材分别锻炼50次，最后在攀登机上攀登30分钟，结束一个流程的腿部锻炼。
如何做好一名优秀的培训师
如何才能成为一名好的培训师要做好培训，首先就要从提高培训师自身能力着手。
很多人以为，只要能给学员“岂几个段子”“讲几个故事”，更甚者，随手找来一些培训资料或一本教科书，“照本宣科”就行。
以为这样就能做好一个培训，成为一个培训师。
其实要做好培训，首先就要扎扎实实的练好基本功。
究竟如何才能成为一名好的培训师呢？其实“培训”二字就能很好的说明。
我们来分解“培”和“训”两个字的每个偏旁，就可以找到答案。
“培”字。
由“土”、“立”、“口”三个字组成。
1、“土”——代表肥沃的大地、丰富的养分——即像大地一样广博的知识。
2、“立”——代表“堆砌”“积累”的意思——即培训中积累、总结、综合的过程；也是知识的再提高、提炼。
3、“口”——表示用“嘴”讲授。
“训”字。
1、“言”字旁，当然就表示用嘴讲述、或语言。
2、第一个“」”表示“过去”曲折而丰富的经历；3、第二个短“｜”表示“短暂的现在”；4、第三个“｜”是最长的，表示最重要也是最有意义的未来！“训”字就表示：——用语言讲述“过去”“现在”“未来”。
所以要做个好的培训师，就要做到“土”、“立”“口”的三步，并且效果上要实现过去、现在、未来三个时间的统一。
（一）、“土”——广博的知识面和丰富的实践经验。
这是基础，培训师只有自己的知识面广博了，知识层面提高了，并有丰富的实践经验，才能很好的培训学员。
广博的知识面和丰富的实践经验可以通过三个方式获得：1、不断的学习、积累、收集。
2、“博闻强记”。
3、自己的亲身经历。
第1和2点都是把别人的东西转化为自己的。
可见好的培训师最重要的就是能把“别人的东西”转化为“自己的”，以丰富和提高自身。
因为自己的经历太有限了。
这是“土”字的反映。
（二）、“立”——系统的总结和分析能力。
这就要求培训师善于提炼精华，形成条理，把知识进行扩展深化。
同时要求剔除多余的，把重点和精华教给学员。
（三）、“口”——用好的方法和技巧传授。
这是把知识“包装”“加工”，再卖出的过程。
如何做一名合格的安全培训师
注 意
准时开始
培训教材的编制
1、培训教材要符合安全生产法律法规和标准
2、培训教材要符合车间生产实际
3、培训教材要具有可操作性，最好理论与实践结合 4、培训教材要尽可能指出做什么？怎么做？达到什么样的 目的？ 5、培训教材要有与员工互动的话题，让员工参与其中 6、培训教材要最好包含案例和分析
7、培训教材要避免冗长，特别是大话官话
的晚上，
你经过一个
，有三人正在等公交车。
这三人中，其中一人是一个需要急救的
，
另一个是一个
，同时也是你的救命恩人，
还有一个女人/男人，她/他是那种你做梦都想娶/嫁的 人
假如你的车只能坐一个人，你会如何选择？并解释一 下你的理由。
假如你是生产车间的主要负责人，针对现场安全，你 应该如何实施和管理？
原因分析：
1. 2.
……
防范措施： 1.
2.
……
8.竞赛活动法
把要让员工掌握的知识和技能通过竞赛的方式来实 现，并付有一定的奖惩措施。 安全管理中遵循的原理有人本原理，包含四个原则， 即动力、激励、能级和行为原则。
培训老师的要求
1.要专业 要具备丰富的安全专业知识和安全技能，要有着较 为丰富的实践经验，有较好的控场能力。 要善于分析和总结，不断改进和创新。
面对员工提出问题的回答
尽可能回答的全面、准确，不确定的或者不清楚的 可以课后查阅资料或与员工讨论，切不可为了面子，给 出错误信息。
员工回答问题的回复
首先应该对员工问题的回答给予肯定，即使是回答 不正确，我们也应该以委婉的方式处理，可以从侧面去 反驳这个答案，切不可在课堂上给人难堪。
现在，你是一名培训师
听到一场讲演最初30分钟内容的听众中能够记住最初15 分钟里演讲内容的占23%；
培训师的技能和素质要求
培训师的技能和素质要求培训师在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
他们的任务是向学员传授特定的知识和技能，并帮助他们实现个人和职业发展目标。
然而，成为一名优秀的培训师并不是一件容易的事情。
除了专业知识和经验之外，培训师还需要具备一系列的技能和素质。
本文将探讨培训师所需的技能和素质要求。
一、专业知识作为一名培训师，首要的要求是拥有丰富的专业知识。
培训师必须对自己所教授的领域非常了解，并且持续学习和更新自己的知识。
只有具备专业知识，培训师才能有效地传授给学员，并解答学员提出的问题。
二、沟通能力良好的沟通能力是培训师的核心素质之一。
培训师需要清晰准确地表达自己的观点和思想，以便学员能够理解和接受。
此外，培训师还需要倾听学员的想法和问题，并积极回应。
有效的沟通有助于建立良好的师生关系，增强培训效果。
三、适应能力培训师必须具备较强的适应能力，能够根据学员的需求和特点调整培训内容和方式。
不同的学员具有不同的学习风格和背景，培训师应当具备灵活性，根据实际情况进行调整，以确保每个学员都能够获得最大的收益。
四、激励能力培训师需要具备激励学员的能力。
激励是培训成功的关键因素之一。
培训师可以通过赞扬、鼓励和个别反馈等方式激励学员，使他们更加积极主动地参与学习。
激励能力的提升有助于培训师与学员之间建立起积极的互动关系，促进学员的成长。
五、问题解决能力培训过程中，学员可能会遇到各种问题和困惑。
培训师需要具备良好的问题解决能力，能够迅速发现问题，并提供清晰有效的解决方案。
同时，培训师还应当培养学员的问题解决能力，帮助他们培养独立思考和解决问题的能力。
六、人际关系能力一名优秀的培训师应当具备良好的人际关系能力。
培训师需要与学员、合作伙伴和其他相关人员保持良好的合作关系。
他们应当具备建立信任、尊重他人和解决冲突的能力，以确保培训过程的顺利进行。
七、反思能力培训师需要具备反思能力，不断总结和反思自己的教学经验，寻找改进的空间。
只有不断反思和调整，培训师才能不断提高自己的教学效果，为学员提供更好的培训体验。
如何成为一名合格的安全培训师
如何成为一名合格的安全培训师安全培训是一个非常重要的领域，无论是在企业、学校、组织还是社区，都需要专业的安全培训师来提供相关知识和技能的传授。
成为一名合格的安全培训师不仅需要具备相关的知识和经验，还需要具备一定的技能和教学方法。
本文将详细分析并说明如何成为一名合格的安全培训师。
首先，一个合格的安全培训师应该具备扎实的专业知识。
他们应该对安全领域的相关法律法规、安全风险评估和防范措施、安全管理体系等方面有全面的了解。
只有掌握了这些基础知识，才能在培训过程中提供准确、权威的信息，并回答学员们的问题。
其次，一个合格的安全培训师应该具备丰富的实践经验。
他们应该有在实际工作中解决安全问题的经历，能够将理论知识与实际案例相结合，使培训内容更加生动、有趣。
通过分享他们的实践经验，安全培训师能够帮助学员们更好地理解和应用安全知识。
另外，一个合格的安全培训师需要具备良好的沟通和表达能力。
他们应该能够清晰地传达培训信息，引起学员的兴趣，并激发学员的思考。
在培训过程中，他们还应该善于倾听学员的问题和反馈，并及时做出解答和调整。
通过良好的沟通和表达，安全培训师能够与学员建立良好的互动，增加培训的效果。
此外，一个合格的安全培训师还应该学会灵活运用多种教学方法。
他们可以结合现场演示、小组讨论、案例分析等不同的教学方法，使培训内容更加生动有趣。
灵活运用多种教学方法可以满足不同学员的学习需求，提高培训效果。
最后，一个合格的安全培训师应该具备不断学习和更新知识的意识。
由于安全领域的知识不断更新和演变，安全培训师应该持续学习最新的知识和技术，跟上行业的发展趋势。
只有不断学习和更新知识，安全培训师才能够提供最新、最有效的培训内容。
总之，成为一名合格的安全培训师需要具备扎实的专业知识、丰富的实践经验、良好的沟通和表达能力，以及灵活运用多种教学方法的能力。
此外，持续学习和更新知识也是一个合格安全培训师必备的品质。
通过不断努力和提高，我们可以成为一名成功的安全培训师，为社会的安全培养更多的有能力的人才。
如何成为一名合格的安全培训老师
如何成为一名合格的安全培训老师1. 学习专业知识：作为安全培训老师，你需要具备丰富的安全知识和经验。
你可以通过参加培训课程、获得相关证书以及不断学习更新的安全知识来提高自己的专业水平。
2. 培养教学能力：一名出色的安全培训老师需要具备良好的教学技能，包括教学方法、课堂管理、知识传递等方面的能力。
你可以通过参加教育培训、观摩其他老师的课堂等方式提高自己的教学能力。
3. 掌握良好的沟通技巧：安全培训老师需要与学员进行有效的沟通，促进学习和知识传递。
你可以通过练习演讲、参加沟通技巧的培训等方式来提高自己的沟通技巧。
4. 创造良好的学习氛围：安全培训老师需要营造一个积极、互动的学习氛围，使学员能够更好地参与学习。
你可以通过利用多媒体教学、设计互动性强的课程等方式来创建良好的学习氛围。
5. 不断改进自己：作为一名安全培训老师，你需要不断改进自己，学习新知识、不断提高教学水平，并且不断更新自己的课程内容，以确保自己始终保持在行业的前沿。
总之，成为一名合格的安全培训老师需要不断学习和提高自己的专业水平和教学能力，同时需要注重与学员的沟通和互动，营造积极的学习氛围，从而帮助学员获得更好的安全知识。
抱歉，我无法满足你1500字的要求。
我可以继续提供一些相关的建议和信息，以协助你更好地了解如何成为一名合格的安全培训老师。
6. 熟悉安全法规和标准：安全培训老师需要熟悉国家和地区的安全法规和标准，这对于教学内容的准确性和合规性至关重要。
了解并遵守相关法规，有助于培训课程与实际应用相结合，确保培训内容对学员有实际指导意义。
7. 培训内容创新：在设计培训内容时，老师需要充分考虑学员的实际需求和行业特点，因此需要不断创新教学内容和教学方法。
同时，也要根据现行的安全挑战和趋势，定期更新课程内容，确保所传授的知识和技能符合当前的需求。
8. 灵活运用教学方法：安全培训师需要根据学员的不同特点和学习风格，灵活选择适合的教学方法。
有时可以使用案例分析、角色扮演等方式增加学员的参与度和理解力，从而提高教学效果。
如何做一名优秀的教师培训者
如何做一名优秀的教师培训者
作为一名教师培训师，我们需要具备高度责任心和使命感。
这不仅是我们的职业要求，也是我们的社会责任。
我们需要致力于建设一支师德高尚、知识渊博、业务水平高、教育教学思想观念新、教学能力强、具有科研素质的教师队伍。
为此，我们需要组织老师研究师德规范，研究优秀老师的先进事迹，提高教师的师德水平。
同时，我们还需要组织广大教师研究教育理论，确立现代课程意识，更学观念，让教师们更好地适应新课程标准。
作为一名教师培训师，我们还需要具备高效的研究能力。
我们需要通过平时的知识研究和经验积累，不断提高知识的综合素养和内涵，以便在培训教学时能够更好地发挥自己的优势。
我们需要成为研究型教师，向优秀教师看齐，向有经验的教师研究，不断发现问题、分析问题、解决问题，促进自我的专业发展和快速成长，成为一名受欢迎的称职教师。
作为一名教师培训师，我们还需要成为感召其他受培训教师的利器。
我们需要通过培训，解决教师教学中的需求，燃起
教学研究的热情，学会解决问题的方法。
我们需要帮助教师把培训理念转变成教学行为，促进教师的长效发展。
我们的教育理念和教学思维对受培训的教师们起到了至关重要的作用。
通过我们的指导，教师们将理解我们的战略意图，明确执行方向，激发工作热情。
如何做一名优秀的教师培训者
如何做一名优秀的教师培训者作为教师培训师，必须具备高度责任心和使命感的职业，而教师培训师除了具备着两个条件外，还得对自己有更高的要求。
尊师重教向来是我们中华民族的优良传统。
作为培训者，首先要有高度的责任意识。
要把建设一支师德高尚、知识渊博、业务水平高、教育教学思想观念新、教学能力强、具有科研素质的教师队伍，作为自己努力的方向。
组织老师学习师德规范，学习优秀老师志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人的先进事迹，努力提高教师的师德水平。
继续组织广大教师学习教育理论，确立现代课程意识，更新教学观念。
对新课程标准的学习要做到教师熟悉新课标的目标、要求和内容，领会新教材的编写思路、结构、体系及内容。
作为培训者，其次要有高效的学习能力。
通过平时的知识学习和经验积累，不断提高知识的综合素养和内涵，这样才能在培训教学时厚积薄发，增加个人的魅力和现场感染力，做一名学习型教师，向优秀教师看齐，向有经验的教师学习，不断地发现问题，分析问题、解决问题，以促进自我的专业发展和快速成长，成为一名受欢迎的称职教师。
作为培训者，要做感召其他受培训教师的利器。
通过培训，解决教师教学中的需求，燃起教学研究的热情，学会解决问题的方法。
总之，培训师不仅仅能解决教师的需求，还要能引导教师把培训理念转变成教学行为，促进教师的长效发展。
其他教师将通过你的指导，理解你的战略意图，明确执行方向，激发工作热情。
教师培训师的教育理念和教学思维对受培训的教师们起到了至关重要的作用。
作为培训者，要发挥辐射作用，影响带动更多的人参与到这项工作之中。
通过培养选树骨干教师，深入开展拜师学艺的活动。
选树思想过硬业务熟练成绩优良在教书育人和教学中具有一定素质和能力及成果的骨干教师，作为学科带头人，发挥带头作用，带动和促进全校教师的教育教学水平的提高。
同时，针对年轻教师的实际状况，开展“一带一”的拜师学艺活动，签订师徒帮带合同，充分发挥老教师的传帮带作用，加强名教师的辐射作用，迅速提高年轻教师的教学能力，适应教学岗位的发展要求。
教育培训的好师之道
教育培训的好师之道
一、善于倾听
在教育培训的过程中，作为一名好老师，首先要善于倾听。
只
有通过倾听，我们才能真正了解学生的需求和困惑。
通过倾听，我
们可以更好地调整教学内容和方式，使学生更容易理解和接受知识。
二、激发学生的兴趣
激发学生的兴趣是教育培训中至关重要的一环。
作为好老师，
我们需要不断寻找新的教学方法和资源，让学生在学习中感到快乐
和兴奋。
只有激发了学生的兴趣，他们才会更加投入学习，取得更
好的成绩。
三、注重实践和应用
教育培训的目的是为了让学生掌握知识和技能，能够应用到实
际生活中。
因此，作为好老师，我们需要注重实践和应用。
通过实
际操作和案例分析，让学生更好地理解知识，掌握技能，提高解决
问题的能力。
四、关注学生的个性差异
每个学生都是独一无二的个体，拥有不同的学习方式和兴趣爱好。
作为好老师，我们需要关注学生的个性差异，尊重他们的选择
和决定。
通过个性化的教学方式，让每个学生都能找到适合自己的学习方法，取得更好的学习效果。
五、持续学习和提升
教育培训是一个不断学习和提升的过程。
作为好老师，我们需要保持学习的热情，不断提升自己的教学水平和专业能力。
只有不断学习和提升，我们才能更好地指导学生，帮助他们实现自己的梦想和目标。
六、总结
教育培训的好师之道，不仅在于传授知识，更在于引导学生，激发他们的学习兴趣和潜力。
只有通过善于倾听，激发兴趣，注重实践，关注个性差异，持续学习和提升，我们才能成为一名真正优秀的老师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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第五单元
筑造你的学习 殿堂
第五单元课程目标
本课程结束后，学员可以： 采用适当的方法使你的课堂讨论不跑题 给予明确的指令 运用过渡的技巧承上启下，使学习者的新旧知 识顺利接壤 有效运用设施 确保圆满结束话题的指导原则 完善课程的结构并令你的学习殿堂胜利完工
怎样才能不跑题
认真听，不要急于加入别人的话题 一旦发现话题被转移，你可以：
课程设计与组织
第二单元课程目标
本单元结束后，学员将能够 • 初步了解培训课程设计的一般流程及规则 • 依照成人学习者的特点合理地规划一天的课堂 日程安排
在进行需求分析（TNA）时应注意
擅长提问，注意倾听，因为大部分有价值的信息基本 上通过面谈才能得到（查阅资料所获十分有限） 面谈对象的职位最好能比较全面，而不仅仅是抓住部 门头头 所得到的信息越具体越好，尤其是关于未来受训者那 方面的 有时面谈不一定能得到什么有用或真实的信息，所以 如果能有机会亲临现场看看就更好了 在整理分析这些信息时要注意地域上差别
培训导师的职责与任务（二）
因此，一名优秀的培训导师应该做到“认真参 与”： • 认可-对每一个学员都给予适当的关注，无论对 方是否附和自已 • 真心-真正地创造条件让每一个人都有机会圆满 地完成本课 • 参与-积极、有效地保证每个人的参与 • 与个人成长相联系-明确每个人的具体期望并向 他们展示这些期望如何能得到满足
优秀培训师的八个特性
1.
2.
3. 4. 5. 6.
7.
8.
有教学的愿望 深广的专业知识与行业背景，与培训相关的基 础学科知识，如组织行为学等 表达能力及相关的培训技巧 耐心 幽默感 其它品质，如擅于倾听、乐意分享、不歧视学 员，灵活把握学习进度等 培训的热情 知道培训能解决的问题和不能解决的问题
第二单元
含羞草
犯迷糊者
（二）消极被动型
恐龙 牢骚蛋
旁观者
（三）自视甚高型
逗乐者 专家”
“裁判”
（四）干扰型
窃窃私语者 游客”
“大哥大”
让集体分担班组管理的责任
1. 2. 3. 4.
观察潜在问题的征兆 与班组集体交流自己观察的结果 向班组集体提出问题,求印证并听取建议 根据大家的意见作出决定
课堂活动的组织步骤
与课程设计有关的名词
课程简介（Course Description) 学习目标（Learning Objective ) 课时策划方案（Course Agenda) 学习场景（Learning Environment) 学员手册（Participant Manual) 教师手册（Instructor Guide) 投影胶片（Overhead Transparency) 分发材料（Handout)
在作课时策划方案时需注意
每天的学习重点最多不能超过5个，以3个 为最佳 以从早上9：00学到下午5：00为例，每天 至少要预留一个半小时的休息时间，其中 包括1小时的午饭，2次15分钟的休息 下午从1：00到2：30最好安排一些活动而 不单是讲课 每天最好留出半小时的时间来答疑或处理 突发问题
活动组织的注意事项
安全第一，尤其在室外时 气氛第二，允许学员在不违反安全条例和活动 规则的前提下自由发挥 分组活动时教师不要从旁监视 如果需要观察活动的过程，应由大家推选的观 察员来负责 用奖品来鼓励参加，而不是命令、纪律和喝斥 活动完成后导师应予以反馈和总结
培训导师必备技能一览表
创造开放和轻松愉快的学习氛围 运用问题和恰当的心理战术组织和管
理成年学习者 成功地安排和组织各种学习活动 以正确的态度对待异议
组织学习活动的流程
1、确定学员名单与需求 2、确定主题、准备教案 3、确定培训方式 4、制作学员手册 5、确定教学场地 6、设备准备（投影仪、白板、幕布、稿纸、笔及其它必 要的工具） 7、发出通知 8、反馈表 7、毕业证
第三单元
演讲、呈现、提 问等授课技巧
第三单元课程目标
本单元结束后，学员能够： • 控制课堂上紧张情绪 • 学习如何控制自己的表情、语调、手势等肢体语言， 良好地展现课程内容 • 灵活运用6种类型的问题来启发学员 • 通过恰当的举例和类比帮助学员轻松理解教学内容 • 针对成人的学习行为给予及时、客观和有效的反馈 • 通过模拟练习以上技巧并得到大家的反馈
复杂的活动需要预演 事先解释活动的性质和目的，尤其是能对大家 有什么启示/帮助 交待活动的过程及参加者的任务，当这一步完 成后，参加者应当明确：何时/何地/何人/如何 与何物这几要素 确认全体参加者是否真正明白了要做什么
完满总结(Debriefing)的步骤
1. 2.
3. 4. 5.
带领大家作回顾，或请学员回顾 从回顾中归纳学习成果，如有必要，应予以 记录 向全体学员寻求感受、意见和反馈 带领大家讨论如何把所学应用到工作中 当全体一致通过后就可以把总结挂到墙上以 便于今后参考
培训教材的设计原则
KISS原则（keep it simple and stupid) 能用短语就绝不用句子 多多推敲，多多锤炼 能用图形就绝不用文字
活动设计
小组讨论 (group discussion) 游戏 (game) 角色表演 (role play) 脑筋激荡 (brainstorm)
问题的八个功用：
1. 使沉默的人发言 2. 带动经验分享 3. 提出尚未讨论的要点 4，使讨论维持在一体的焦点上 5. 提醒注意资料的来源 6. 评估一项看法的凝聚力 7. 防止一些人垄断发言 8. 引导结束某一项议题的讨论
启发性教学的提问（一）
PROMPTING型问题是启发性教学提问的有力武器之 一，它能够令学员把问题想得更深，当你提出这类问 题时，一定要采用正面措辞和中性口吻，避免负面的 词语与逼迫、强加的口气，否则会影响学员思考，典 型的PB问题有： 请求给予解释的-“怎样才能达到那种效果” 作进一步的探讨-“如果……，那又会怎样？” 关键内容的提示/暗示-“你所谈的和我们现在的内容 有什么联系呢？”
掌握成人学习的特点 •明确导师在培训中的角色与职责 •根据成年学习者的特点设计课程 •做好课前的物质和心理准备
• 善于针对课程内容提问并增进参与讨
论 恰当的比喻和类比 给予及时、客观、适当和有效的反馈 把握进度与广度体现专业水准
运用过程承上启下 善于总结，不断收获学习成果 完善课程结构 避免跑题
启发性教学提问（二）
* PARAPHRASING（复述）型问题-这种问题主要通过 用不同的话复述学员的陈述,以便确保你理解学员所说 的话,并鼓励学生作出说明 * CLARIFYING（澄清）型问题-这种问题通常在需要 澄清的场合下使用，尤其当遇到含糊和似是而非的说 法/观点，如： ”你的意思是……？” “你是说由于情况复杂所以这种办法不适用吗？”
控制紧张情绪
课程内容准备 心理准备 生理准备 其他
好的开始
步骤： - 简短的欢迎、介绍 - 引起兴趣 - 课堂规则，参与的气氛 - 简述课程目标
如何目光接触：
目光接触3-5秒 照顾到所有的人 不要形成规律 自然
声音
控制： - 速度 - 高低 - 音量 - 无意义的惯用语
肢体语言
手势 面部表情 步伐 姿势 肢体动作 其它令人分心的小动作
一个好例子
简单、通俗、易懂 生动、贴切而无负面影响 最好是真事而非杜撰 如果能幽默些就更好 好例子既来自导师，也来自学员
一个好类比
是两种不同状态/境况的比较，从而阐明某个 观点或提出独到的洞察/见解 揭示两者之间或明或暗的联系，从而得出有益 的教益 生动、形象、贴切而无负面影响 简单、通俗、易懂 如果能幽默些就更好 好的类比来源于敏锐的感觉和思想
直截了当地提醒大家“咱们是不是跑题了？” 请某位学员总结刚才的讨论成果 询问“我们讨论的目的是什么？” 与大家共同商议下步怎么办 建议课下另找时间再议
给予明确的指令的步骤
清楚地表达指令：
人物－－学员的角色 事件－－任务 方式－－工具或材料 时间－－时间限度 地点－－休息地点 原因－－实际应用
要求概述 澄清和简化指令 （必要时〕 核实以确保所有学员理解指令
如何准备指令
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
分析指令—从学生角度出发分析 预计可能发生的问题 进行必要的补充和修改 突出重点 预备图表 通过实验检验指令 检验后,进行必要的修改或调整
引导人的特质：
- 对主题的基本认识 - 耐心 - 积极的聆听技巧 - 容许有沉默的时刻 - 在讨论中不表示太多的意见 - 对参与者有察言观色的能力 - 有极佳的人际关系技巧 - 好的发问者 - 能接受措辞上不尽相同的观念
第四单元
课堂组织技巧
第四单元课程目标
本单元结束后，学员能够： 运用有效问题有效管理成年学习者 机智灵活地应答课堂上较难对付的人 有条不紊地组织和安排各种课堂活动，如分组 讨论、游戏等等 通过模拟练习以上技巧并得到大家的反馈
关于课程内容提问
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LOGICAL（逻辑型）问题，如： “西门子WM16120型洗衣机有哪些生产工序？” CREATIVE（创建性）问题，如： “在无法演示的情况下，如果顾客不相信我们 产品所具有的这种功能时怎么办？” MEMORY-SENSORY-FEELINGS （记忆-感觉-印象型）问题，如： “你每次向你的老板汇报工作之前都想些什 么？”
引导技巧
引导： 协助或指导一群人在某个 议题上得到小组结论，而此 结论和专家的意见是一致的。