教师情怀

再叙教师情怀

读于俊丽《杏坛求索》有感

许身百年业，耕耘园圃中。灯下运帷幄，台上引鹏程。

青丝稀渐素，花蕾日妍红。呕心恐不尽，岂顾风雨行。

这首小诗发表在1992年《盘锦教育报》上，不难看出当时二十几岁的我对教育事业的向往、追求及雄心壮志。如今二十多年过去了，回首向来之路，禁不住摇头叹笑！

1984年一个刚刚初中毕业的小黄毛丫头，经考试被镇里录用为代课教师，每月36元钱，还得到年终由大队（村政府）给一次性发放，这点微薄的收入并没有影响到她当上一名小学教师的喜悦心情，电影《苗苗》中的女主人公时时浮现在脑海……。和孩子们打成一片，做个学生信任的好老师，我也是多么的渴望有这样的可亲可敬的好老师啊！不久前看到的这部关于乡村女教师的电影给我留下了深刻的印象，当时‚我要是当老师也一定像‘苗苗’一样对学生好‛的念头成真了！我欣喜的把我当上教师的消息告诉了妈妈。妈妈也很高兴，并嘱咐我，一定好好好干，要认真工作，可是现实跟想象相去甚远，我被分到离家有二十里远的一座村小，校长让我教三年级学生，当我走进教室，怎么也不敢去迎接孩子们的眼光，第一节课学习了《小学生守则》后我就不知道说些什么了，好不容易熬到了下课，竟发现几个学生的个头快赶上我高了，这更让我不安，加上附近村民来趴窗户，看我象看怪物似的，真的叫人太不自在了，两天后我检查学生的家庭作业，一个女生没完成，我说她几句，她竟哭着跑了出去，我一急也

追出去，在操场上跑了好远才把她追回来，我感觉很没面子。第四天我受不了了，我‚报告‛进了校长室，校长被逗笑了，‚黄老师，进我办公室不用报告‚。我是个极单纯、脸皮薄又没经过世事的人，眼泪汪汪的的跟校长说我教不了三年级，因为学生快跟我一样高了，校长笑了，在校长眼里，我也是个孩子。‚那你能教一年级吗？‛‚我能！‛第二天，我就给调到一年级当班主任，平行班是一个跟我妈妈同龄的老教师，她对我特别好，让我听她怎么上课，一有时间就到我教室听我上课，边判作业边给我指导教学方法，我很快上路了，也就上任十几天，镇教究室来听课评价还不错。说来也巧，我刚刚当上老师，《年轻的教育改革家魏书生》一书问世了，我如获致室，依照书里的说法管理班级，指导教学，真的很好用啊！记得我有一次用魏教师的办法让来晚的同学站在前面给大家唱歌，三个孩子涨红着脸，唱得南腔北调，笑得我把脸转过去都哆嗦了，全班学生见状也都大笑起来。我非常爱笑，有时课堂学生们出点逗人的事，学生们没笑，我先笑了，这无意间拉近了我和学生的关系，学生们见我不像见到别的老师那样怕。

有魏老师书中的理论指导，有老教师的传帮带，加上我自身的热爱本职之心，我成长得非常快，一年后我调回本村小学后，已经是个成手的老师了，镇教究室常来听我的课，说是要培养我，果然，在后来的两年里，常有外校教师来听课，最多时一次来了有二十几人，我讲的是《会摇尾巴的狼》一课，记得评课时有人说我像北京的‚马新兰‛，我当时也不知道这个人是谁，后来才知道是个教育教学名人。

教究室和镇教育助理表示‚以后外出听课要把她带出去，这个老师有发展，是个苗子‛。

我的班级管理在魏老师理论的指导下也比较成功。那时也没有人提倡在黑板上写名言，我也不知道怎么想的，看到‚读书时读书，游戏时游戏‛这句话，说写在黑板的两边，用以督促学生学习，我上课时是老师，下课时和孩子们一起玩，跳皮筋、编花篮，是孩子们的玩伴，我在教室的墙上布置了光荣榜，学习园地，表扬与批评栏，这一栏的内容是学生自己写的班级上发生的实事新闻，好人好事。学生们特别认真对待这个问题，对班级管理也特别起作用，当时学生之间互帮互助互学之风大兴。记得有一个留级生，上学三年了连自己的名字都写不全，所有的字都是半拉的，到我班后在我的耐心鼓励教育和学生互帮下，竟然开始写作业了，会写了很多字，其家长高兴的用一张大红纸写了表扬信贴在了学校门口，引得学生和教师们观看，当学校领导拿着表扬信给我看时，我还很难为情，觉得这没有什么好表扬的啊！

那时特别爱看书，当时学校刊物很少，《小学语文教师》、《小学数学教师》两本刊物每期我必看，接收借鉴一些多外来的先进经验，很是受用，那时年轻，上进心强，真是‚不用扬鞭自奋蹄‛，当时给学生开班会，开中队会，教学生分角色朗读，演课本剧，我自己编儿歌、编相声让学生演。带学生春游，举行‚六一‛联欢，我成了24个学生的大孩子头。节假日，孩子们都到我家去找我玩，去河滩挖野菜，放牛，边挖菜边玩，跟孩子们玩成语接龙，词语接龙，背课文，

背古诗游戏，那时我曾经有一本古诗台历，我把三百多首古诗全都背诵下来了，教学生们很多，当时村小没有什么文艺活动，语文、数学、体、音、美都没有专职教师，都是我一个人教，成天和孩子们在一起，所以孩子们特别喜欢我，班集体非常团结，这也给我进城当班主任打下坚实的基础，也是我后来在城里大学校众多对手竞争中脱颖而出，顺利完成我三年计划、五年计划的主要因素之一。

到了第四个年头，我考上了盘山县教师进修学校，记得当时镇里教育助理领我们十几个人来盘山考试，考完试教育助理说我是‚飞鸽‛牌的。言外之意我要进城了，我要从农村飞向城市了，我当时还爽快的表示毕业后回来报效家乡。哎！豪言壮语说完后也就忘记了，毕业后还是留在了城里，当时想，得好好的工作，给家乡人争光啊！

自己又来到了一片新的天地，学校大了，学生比村小多了十几倍，教师也有七八十人，在这个大集体里，在第一个开学典礼上，听完校长讲话，‚雄关漫道真如铁，而今迈步从头越‛。我又给自己制定了三年计划、五年计划。（三年当上区优秀教师，五年当上市优秀教师）几年下来，我的荣誉证书从区人民政府颁发上升到市人民政府颁发，优秀课证从区级上升到市级省级，优秀论文证从市级上升到国家级直到发表刊登，我成了校内区内小有名气的好老师，人们都争着往我班送学生，使我一个班级最多时竟然达到72人之多，比平行班多20几人，但那时也不知道累，像上足了发条的时钟。后来我被提拔为中层领导时，我还要求带了一个学期的班主任工作，当真的放下班主任工作时，那份不适应不亚于丢了魂儿，常常不自觉地往班级跑。

真的舍不下那三尺讲台，舍不下那一双双求知的眼睛，后来，断断续续我又教了《自然》、《科学》、《品德》，直到当了书记，没有课了，身轻闲了，心也荒废了……

我还时常留恋那些和学生在一起的日子，如今二十年过去了，我坐在办公室里，感觉人老了，头脑空虚了，看到和我同龄的于主任还在前沿努力工作，驾驭着双台子区教研中心这艘航船，引领着区教育事业不断开拓新领域，不断取得新成绩，尤其读了她新出版的《杏坛求索》一书后，感慨于她的博学、善思、勤奋和积累，我心惭愧。是我的懒惰害了自己，是我没有正确的人生目标才止步不前的，也是命运多舛，造成我的放弃，我的止步，看来我是一个不够坚强的人。难怪有人说：只有将思考与目标紧密相联，才能获得智慧的成果。如果一个人确定了明确的目标，并且矢志不渝地追求，就会创造一个完全不同的人生。于俊丽就是一个将思考与目标紧密相联的人，她的成功不是偶然的，是一种必然。

读了她的书，感觉到她累并快乐着，快乐应该属于那种在努力中不断创新、不断突破自我的那种。开篇的那首小诗是我当初的心目中老师的形象，也是我奋斗目标，现在用来形容于主任太合适了。

另附感慨几句：

杏坛开新花，花香飘万家。平凡一女子，一路洒芳华。

捧书认识人，读后更知心。广博岂胸怀，学识抵万金。