人教版五年级分数的意义和性质知识点和单元测试题

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五年级下册数学第四单元《分数的意义和性质》单元测试-人教版(含答案)

五年级下册数学第四单元《分数的意义和性质》单元测试-人教版(含答案)

五年级下册数学第四单元《分数的意义和性质》单元测试-人教版(含答案)一、选择题1.8.999保留两位小数是()。

A.8.99B.9.00C.9.02.下面各数中,去掉数中的0,数的大小不变的是()。

A.3009B.4.2900C.20013.30.198保留两位小数的近似值是()。

A.30.2B.30.20C.31.204.下面各数中,只读出一个“零”的数是()。

A.300.67B.508.90C.80.0235.5.42中的“2”表示2个()。

A.十B.百C.十分之一D.百分之一6.百米赛跑中,小明的成绩是15.6秒,小刚的成绩是16.6秒,小军的成绩比小刚好,但比小明差,小军的成绩可能是()秒。

A.15.4B.16.4C.17.47.在大于0.2而小于0.4之间的小数有()。

A.10B.1C.无数个8.2.915精确到0.01是()。

A.2.9B.2.92C.39.下面各图中,涂色部分表示0.5的是()。

A.B.C.10.循环小数0.898989…保留三位小数约是()。

A.0.898B.0.899C.0.900D.0.990二、计算题11.口算。

0.4+8.7=5-2.7=8100÷9=125×8=0÷36=392×0=6.9÷100=7.1-3.5=117-29=60×12=三、填空题12.一支钢笔,价钱被墨汁弄脏了,售货员说:“四舍五入后8.6元”,钢笔的价钱最多是( )元,最少是( )元。

13.括号里填合适的数。

30厘米=( )米( )米=0.01千米5平方米5平方分米=( )平方米14.截至2021年河南省总人口数达9365519人,读作( )人,它是( )位数,包括有( )个万( )个一,改写成用万作单位是( )万人。

15.有一个三位小数,四舍五入后是8.40,原来的三位小数,这个数最小是( ),最大是( )。

16.3.4元与3.40元的大小( ),计数单位( )。

五下数学 分数的意义和性质 知识点总结+题型训练 带详细答案

五下数学 分数的意义和性质 知识点总结+题型训练   带详细答案

分数的意义和基本性质板块一:基础知识梳理1、 单位“1”和分数的意义一个物体,一个计量单位或者是一些物体等都可以看做一个整体,这个整体可以用自然数1来表示,我们就通常把它看做单位“1”。

把谁平均分,就应该把谁看做单位“1”,如一张正方形纸片,一条线段,一把香蕉,一盘面包等都是单位“1”。

把单位“1”平均分成若干份,这样的一份或者几分就可以用分数来表示,如41(表示把单位“1”平均分成4份,取其中的1份。

)2、分数的各部分名称:(1) 分子:表示所取的份数(2) 分数线:表示平均分(3) 分母:表示把单位“1”平均分成的总份数。

3、分数单位的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示其中1份的数叫做份数单位。

实例说明32的分数单位是31,32里面有2个31 85的分数单位是81,85里面有5个81 注意:一个分数的分数单位的分母与原分数的分母相同,只是分子是1 一个分数的分数单位的个数与原分数的分子相同。

4、分数与除法的联系与区别:联系:除法中的“被除数”在分数中作为“分子”。

除法中的“除数”在分数中作为“分母”。

除法中的“除号”在分数中作为“分数线”。

区别:除法是一种运算,而分数是一种数。

5、分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变。

板块二:题型训练:一、判断:(1)、不同的分数,分数单位一定不同( × )(2)、把一张饼分成4份,每份是41。

( × ) (3)、分数单位是111的分数只有10个。

( × ) (4)、分数中最大的分数单位是21,没有最小的分数单位。

( √ ) (5)、单位“1”就是自然数1.( × )(6)把一张正方形的纸对折后再对折,每一小块占这张正方形纸的21。

( × ) (7)分数中,分子 分母都不可以为0。

( × )(8)在为希望工程捐款的活动中,小明捐了自己的零花钱的41,小芳捐了自己零花钱的43,小芳捐的钱一定比小明多。

分数的意义和性质 单元测试卷及答案

分数的意义和性质 单元测试卷及答案

分数的意义和性质单元测试卷及答案一、分数的意义和性质1.分数单位是的最大真分数是________,最小假分数是________.【答案】;【解析】【解答】分数单位是的最大真分数是,最小假分数是【分析】最大真分数是分子比分母小于1的分数,最小假分数是分子等于分母的分数。

2.把36个文具盒和45支笔分别平均分给若干名小朋友,且保证分到文具盒和笔的人数相同,最多能分给________人,每人分到________个文具盒和________支笔。

【答案】9;4;5【解析】【解答】36=4×9;45=5×9;最多能分给9个小朋友,每人分到4个文具盒和5只笔。

故答案为:9;4;5.【分析】36和45的最大公因数就是最多分的人数,总数÷分的人数=每人分的个数。

3.是真分数,x的值有()种可能。

A. 3B. 4C. 5D. 无法判断【答案】 B【解析】【解答】解:根据真分数的意义可知,x的值可以是1、2、3、4,有4种可能。

故答案为:4。

【分析】真分数是分子小于分母的分数,所以x的值是小于5的非0自然数。

4.下面四个数中最大的是()。

A. B. C. 0.43 D.【答案】 D【解析】【解答】解:,,=0.45,所以最大的数是。

故答案为:D。

【分析】可以用分数的分子除以分母,把分数都化成小数,然后根据小数大小的比较方法确定最大的数。

5.把7克糖溶在100克水中,水的质量占糖水的( )。

A. B. C.【答案】 C【解析】【解答】100÷(7+100)=100÷107=故答案为:C.【分析】根据题意,要求水的质量占糖水的几分之几,用水的质量÷(水的质量+糖的质量)=水的质量占糖水的分率,据此列式解答.6.被2、3、5除都余1的最小数是()。

A. 21B. 31C. 61D. 121【答案】 B【解析】【解答】解:2、3、5的最小公倍数是2×3×5=30,30+1=31,所以被2、3、5除都余1的最小数是31。

人教版小学数学五年级下册第四单元《分数的意义和性质》单元测试卷(含答案解析)

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人教版五年级数学下册第四单元《分数的意义和性质》单元测试卷一、单选题(共5题;共10分)1.和相比较,它们的()。

A. 意义相同B. 大小相同C. 大小不同2.把一张长方形的纸条对折三次后打开,其中的一份是这张纸条的( )。

A. B. C. D.3.把10克盐放入90克水中,盐的质量占盐水的( )。

A. B. C.4.一瓶饮料有500毫升,乐乐喝了它的,亮亮喝了它的,()喝得多。

A. 亮亮B. 乐乐C. 无法比较5.把的分子乘以4,要使分数大小不变,则分母()。

A. 乘以4B. 除以4C. 不变二、判断题(共5题;共10分)1.与相等的分数有无数个。

()2.如果一个分数的分子和分母的最大公因数是1,那么这个分数就是最简分数。

()3.小贝说自己吃了一块蛋糕的,妈妈吃了这块蛋糕的,那么妈妈吃得比小贝吃得多。

()4.约分时,分数值会变小。

()5.把3千克水果沙拉平均分成5份,每份是千克。

()三、填空题(共9题;共21分)(1).一个数最大的因数是27,这个数是________;一个数最小的倍数是24,这个数是________。

它们最大的公因数是________,最小公倍数是________。

(2).A=2×3×3,B=2×3×5,A和B的最大公因数是________,最小公倍数是________。

(3).的分子加上18,要使分数的大小不变,分母应________。

(4).“成年人有640块肌肉,其质量约占体重的”这是把________看作单位“1”,把它平均分成了________份,肌肉的质量有这样的________份。

(5).分数单位是最大真分数是________,分子是6的最简假分数有________。

(6).一个最简真分数,它的分子与分母的积是24,这个最简真分数是________或________。

(7).________÷10=0.6= ________=12÷________ = ________(8).把约分,用分子和分母都除以它们的最大公因数________,约成最简分数是________。

人教版五年级数学下册分数的意义和性质知识点以及配套练习题

人教版五年级数学下册分数的意义和性质知识点以及配套练习题

人教版五年级数学下册分数的意义和性质知识点以及配套练习题《分数的意义和性质》1.一个物体或是几个物体组成的一个整体都可以用自然数1来表示,我们通常把它叫做单位“1”。

2.把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。

例如3/7表示把单位“1”平均分成7份,取其中的3份。

3.5/8米按分数的意义,表示:把1米平均分成8份,取其中的5份。

按分数与除法的关系,表示:把5米平均分成8份,取其中的1份。

4.把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫分数单位。

5.分数和除法的关系是:分数的分子相当于除法中的被除数,分数的分数线相当于除法中的除号,分数的分母相当于除法中的除数,分数的分数值相当于除法中的商。

6.把一个整体平均分成若干份,求每份是多少,用除法。

总数÷份数=每份数。

7.求一个数量是另一个数量的几分之几,用除法。

一个数量÷另一个数量=几分之几(几倍)。

8.分子比分母小的分数叫真分数。

真分数小于1。

9.分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。

假分数大于1或等于1。

10.带分数包括整数部分和分数部分,分数部分应当是真分数。

带分数大于1。

11.把假分数化成带分数的方法是用分子除以分母,商是整数部分,余数是分子,分母不变。

把带分数化成假分数的方法是用整数部分乘分母的积加原来的分子作分子,分母不变。

12.整数可以看成分母是1的假分数。

例如5可以看成是5/1。

13.分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变。

这叫做分数的基本性质。

14.几个数公有的因数叫做它们的公因数,其中最大的公因数叫作它们的最大公因数。

最小公因数一定是1。

15.几个数公有的倍数叫做它们的公倍数,其中最小的公倍数叫作它们的最小公倍数。

没有最大的公倍数。

16.求最大公因数或最小公倍数可以用列举法,也可以用短除法分解质因数。

17.公因数只有1的两个数叫做互质数。

分子和分母只有公因数1的分数,叫做最简分数。

人教版五年级数学下册单元分数的意义和性质单元测试题 含答案

人教版五年级数学下册单元分数的意义和性质单元测试题  含答案

分数的意义和性质单元测试卷一.填空题(共10小题)1.个是1;1里有个.2.读作,十二分之七写作.3.小红在分蛋糕时想到了一个分数,分母是5,分子比分母少4,这个分数是,读作,说明小红把这个蛋糕平均分成了份.4.如图,把这个圆平均分成份,其中阴影部分是它的.空白部分是它的.5.把化成分子为12而大小不变的分数是.6.分母是7的真分数有;分子是7的假分数有.7.1的分数单位是,再加上就是最小的质数.8.24的因数有;8的最小倍数是;一个数的倍数是,因数是.9.的分子增加6.要使分数的大小不变.分母应扩大倍.10.把10个苹果平均分给5个小朋友.3个小朋友分得10个苹果的,他们共分得个苹果.二.选择题(共5小题)11.明明把一张正方形纸连续对折3次,每一部分是这张纸的几分之几?()A.B.C.D.12.一根彩带,用去全长的后,再用去余下的,这根彩带()A.还剩全长的B.还剩全长的C.还剩全长的D.用完了13.如图中,涂色部分占整个图形的()A.B.C.14.的分子加8,要使分数大小不变,分母应加()A.8B.21C.3615.的分子乘上6,要使分数的大小不变,分母应该()A.加上6B.乘上9C.加上27D.加上45三.判断题(共5小题)16.如图中阴影部分占整个图形的.(判断对错)17.把一块蛋糕平均分成4份,一份就是蛋糕的.(判断对错)18.一张油饼分给两个人吃,每人吃了油饼的.(判断对错)19.里面有5个.(判断对错)20.的分子加上1,要使分数大小不变,分母也应加1.(判断对错)四.计算题(共2小题)21.把下列的小数化成分数,分数化小数(除不尽的保留两位小数).0.8=0.36=0.125====22.把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数=====五.应用题(共5小题)23.一根木料长3米,平均分成4段,每段是这个木料的几分之几?每段长几分之几米?24.把5罐饮料平均分给8个小朋友,每人喝这些饮料的几分之几?每人喝多少罐饮料?25.有60块糖果,平均装到5个袋子里,其中的4袋糖果占总数的几分之几?26.把10个苹果平均分成5份,其中的4个苹果占这些苹果的几分之几?27.一个分数,它的分子和分母同时除以同一个数得,原来的分子和分母的和是48,原来的分数是多少?分数的意义和性质单元测试卷参考答案与试题解析一.填空题(共10小题)1.7个是1;1里有13个.【解答】解:7个是1;1里有13个.故答案为:7,13.【点评】分数(m、n均为不等于0的自然数),就是这个分数的分数单位,n就是这样分数单位的个数.2.读作五分之四,十二分之七写作.【解答】解:读作:五分之四,十二分之七写作:.故答案为:五分之四,.【点评】此题是考查分数的读、写法,属于基础知识,要掌握.3.小红在分蛋糕时想到了一个分数,分母是5,分子比分母少4,这个分数是,读作五分之一,说明小红把这个蛋糕平均分成了5份.【解答】解:5﹣4=1,这个分数是读作:五分之一答:这个分数是,读作五分之一,说明小红把这个蛋糕平均分成了5份.故答案为:,五分之一,5.【点评】本题考查了学生分数的结构、读法及分数单位的意义等基础知识.4.如图,把这个圆平均分成8份,其中阴影部分是它的.空白部分是它的.【解答】解:如图把这个圆平均分成8份,其中阴影部分是它的.空白部分是它的.故答案为:8,,.【点评】此题是考查分数的意义.把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数.5.把化成分子为12而大小不变的分数是.【解答】解:12÷3=47×4=28即把化成分子为12而大小不变的分数是;故答案为:.【点评】本题主要考查分数的基本性质,根据这一性质解答即可.分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变.这叫做分数的基本性质.6.分母是7的真分数有,,,,,;分子是7的假分数有,,,,,,.【解答】解:分母是7的真分数有,,,,,共六个;分子是7的假分数有,,,,,,共七个.故答案为:,,,,,;,,,,,,.【点评】此题考查真分数与假分数的意义,注意每一种分数的分子与分母的关系.7.1的分数单位是,再加上2就是最小的质数.【解答】解:1的分数单位是,2﹣1=,里面有2个,即再加上两个就是最小的质数.故答案为:,2.【点评】一个分数的分子是几,其就含有几个分数单位.(带分数除外)8.24的因数有1、2、3、4、6、8、12、24;8的最小倍数是8;一个数的倍数是无限的,因数是有限的.【解答】解:24的因数有:1、2、3、4、6、8、12、24.8的最小倍数是8;一个数的倍数的个数是无限的,因数的个数是有限的;故答案为:1、2、3、4、6、8、12、24,8,无限的,有限的.【点评】解答此题应明确:一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身;一个数的因数的个数是有限的,最大的因数是它本身.9.的分子增加6.要使分数的大小不变.分母应扩大4倍.【解答】解:(6+2)÷2=8÷2=4(倍)即分子扩大了4倍,则要使分数大小不变,分母应扩大到原来的4倍.故答案为:4.【点评】分数的基本性质为:分数的分子与分母同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),分数大小不变.10.把10个苹果平均分给5个小朋友.3个小朋友分得10个苹果的,他们共分得6个苹果.【解答】解:1÷5×3=,10÷5×3=6,答:3个小朋友分得10个苹果的,他们共分得6个苹果.【点评】解决此题关键是弄清求得是具体的数量还是分率,求具体的数量平均分的是具体的数量;求分率平均分的是单位“1”.二.选择题(共5小题)11.明明把一张正方形纸连续对折3次,每一部分是这张纸的几分之几?()A.B.C.D.【解答】解:明明把一张正方形纸连续对折3次,这张正方形纸被平均分成8份,每一部分是这张纸的.故选:C.【点评】此题是考查分数的意义.把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数.关键是明白:明明把一张正方形纸连续对折3次,这张正方形纸被平均分成8份.12.一根彩带,用去全长的后,再用去余下的,这根彩带()A.还剩全长的B.还剩全长的C.还剩全长的D.用完了【解答】解:先把全长看作单位“1”,用去全长的后,还剩下全长的1﹣=再把剩下的长度看作单位“1”,用去,还剩下1﹣=×=答:这根彩带还剩全长的.故选:C.【点评】相当于把这根彩带平均分成4×4=16份,第一次用去4×3=12份,第二次用去1份,还剩下16﹣12﹣1=13份,占全长的.13.如图中,涂色部分占整个图形的()A.B.C.【解答】解:如图把1移到2,把3移到4,即可得到答案C.故选:C.【点评】此题是考查分数的意义.把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数.14.的分子加8,要使分数大小不变,分母应加()A.8B.21C.36【解答】解:分子加8,相当于分子乘(2+8)÷2=5,要使分数大小不变,根据分数的基本性质,分母也应该乘5,9×5=45分母应加:45﹣9=36;故选:C.【点评】本题主要是考查学生对分数基本性质的灵活运用情况,关键是把分子或分母加或减一个数,转换成乘或除以一个数.15.的分子乘上6,要使分数的大小不变,分母应该()A.加上6B.乘上9C.加上27D.加上45【解答】解:9×6﹣9=54﹣9=45答:分母应该加上45.故选:D.【点评】此题考查分数的基本性质的运用:只有分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外),分数的大小才不变.三.判断题(共5小题)16.如图中阴影部分占整个图形的.×(判断对错)【解答】解:正方形内最大的三角形与正方形等底等高,则三角形的面积是正方形面积的一半,即阴影部分占整个图形的;所以原题说法错误;故答案为:×.【点评】解答此题关键是得到正方形内最大的三角形与正方形等底等高,则三角形的面积是正方形面积的一半.17.把一块蛋糕平均分成4份,一份就是蛋糕的.√(判断对错)【解答】解:把一块蛋糕平均分成4份,一份就是蛋糕的原题说法正确.故答案为:√.【点评】此题是考查分数的意义.把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数.18.一张油饼分给两个人吃,每人吃了油饼的.×(判断对错)【解答】解:1÷2=但是由于没有“平均”两个字,每人吃的或多或少,就不一定是.故原题说法错误;故答案为:×.【点评】此题关键是理解分数的意义是建立在平均分的基础上的.19.里面有5个.×(判断对错)【解答】解:÷5=,即里面有5个;所以原题解答错误;故答案为:×.【点评】本题主要考查了学生对分数单位知识的掌握情况.20.的分子加上1,要使分数大小不变,分母也应加1.×(判断对错)【解答】解:的分子加上1,则分子增加了一倍,要使分数的大小不变,分母也应增加一倍,即分母也要同时加上2.故题干的说法是错误的.故答案为:×.【点评】分数的基本性质为:分子的分子与分母同时扩大或缩小相同的倍数(0除外),分数大小不变.四.计算题(共2小题)21.把下列的小数化成分数,分数化小数(除不尽的保留两位小数).0.8=0.36=0.125====【解答】解:0.8==0.36==0.125===3÷8=0.375=9÷20=0.45=5÷6≈0.83【点评】此题主要考查了小数与分数互化的方法,以及四舍五入法求近似值的应用,要熟练掌握.22.把下面的分数化成分母是10而大小不变的分数=====【解答】解:=====【点评】本题主要考查了学生对分数的基本性质的掌握情况.五.应用题(共5小题)23.一根木料长3米,平均分成4段,每段是这个木料的几分之几?每段长几分之几米?【解答】解:1÷4=3÷4=(米)答:每段是这个木料的,每段长米.【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”,求分率:平均分的是单位“1”;求具体的数量:平均分的是具体的数量,要注意:分率不能带单位名称,而具体的数量要带单位名称.24.把5罐饮料平均分给8个小朋友,每人喝这些饮料的几分之几?每人喝多少罐饮料?【解答】解:1÷8=5÷8=(罐)答:每人喝这些饮料的,每人喝罐饮料.【点评】解决此题关键是弄清求的是“分率”还是“具体的数量”,求分率:平均分的是单位“1”;求具体的数量:平均分的是具体的数量,要注意:分率不能带单位名称,而具体的数量要带单位名称.25.有60块糖果,平均装到5个袋子里,其中的4袋糖果占总数的几分之几?【解答】解:4÷5=答:其中的4袋糖果占总数的.【点评】求一个数是另一个数的几分之几,用这个数除以另一个数.26.把10个苹果平均分成5份,其中的4个苹果占这些苹果的几分之几?【解答】解:1个苹果是这些苹果的,4个苹果是这些苹果的答:其中的4个苹果占这些苹果的.【点评】此题是考查分数的意义.把单位“1”平均分成若干份,用分数表示,分母是分成的份数,分子是要表示的份数.27.一个分数,它的分子和分母同时除以同一个数得,原来的分子和分母的和是48,原来的分数是多少?【解答】解:因为一个分数,分子、分母同时除以一个相同的数得,所以原来的分数化简后是,原来分数的分子是:48×=48×=20原来分数的分母是:48﹣20=28所以原来的分数是.答:原来的分数.【点评】此题主要考查了分数基本性质的应用,以及分数乘法的意义的应用,要熟练掌握,解答此题的关键是判断出原来的分数化简后是.。

人教版五年级下册分数的意义与性质知识点及练习题

人教版五年级下册分数的意义与性质知识点及练习题

第四章分数的性质和意义把()平均分成()份,这样的()份用()表示。

把()平均分成()份,这样的()份用()表示。

分数的意义:一个物体、一些物体等都可以看作一个整体,把这个整体平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数来表示。

例如一个整体可以用自然数1表示,通常把它叫单位“1”。

把看成单位“1”,每个是的1/4。

练习每个茶杯是(这套茶杯)的()分之()。

每袋粽子是()的()分之()。

每种颜色的跳棋是( )的()分之()。

1414一分为二七上八下百里挑一十拿九稳你能结合下面的例子说明分数的含义吗?阴影的方格是( )的( )分之( )。

二 分数单位把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数叫分数单位。

例如 ( )的分数单位是( ),( )的分数单位是( ),( )的分数单位是( )。

三 分数与除法 思考1、 把三个苹果平均分给2个人,每个人分几个?2、 把1个苹果平均分给2个人,每个人分几个?3、把3块饼平均分给5个小朋友,每人分得多少块?3÷5= (块)四 分数的分类(真分数与假分数)( ) ( ) ( )这些分数比1大还是小?分子比分母小的分数叫真分数。

真分数小于 1。

( ) ( )你发现分数与除法有什么关系?被除数相当于分数的分子,除数相当于分数的分母。

被除数÷除数=如果用字母a 表示被除数,b 表示除数,那用字母表示分数与除法的关系为a÷b= ( ) 想一下b 有什么特点?被除数÷除数=被除数/除数()这些分数比 1 大,还是比 1 小?分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。

假分数大于 1 或等于 1。

练习1.下面的分数哪些是真分数,哪些是假分数?3/5 1/6 6/6 3/4 13/6 2/7 1 真分数假分数2、3、(1)写出分母是 7的所有真分数。

(2)写出分子是7的所有假分数。

4、下面的说法对吗? 为什么?(1)昨天妈妈买了 1 个西瓜,我一口气吃了 5/4 个。

人教版五年级下册《第4章-分数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷(某校)

人教版五年级下册《第4章-分数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷(某校)

人教版五年级下册《第4章 分数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷(某校)一、填空.(26分)1. 填上适当的分数。

75平方分米=________平方米 25厘米=________米 50千克=________吨。

2. 67米表示________,还可以表示________.3. 325的分数单位是________,它有________个这样的分数单位,再增加________个这样的单位就是最小的合数。

4. 在下面的空格处填上“>”、“<”或“=”符号。

17________0.125 207________34________3766.2千米________6 千米。

5. 在空格处填上适当的数。

(认真想哟)68里有________个640; 0.875=7()=()32=35().6. 4米长的铁丝平均分成8段,每段长()()米,每段是全长的()(),用小数表示是________米。

7. 14和15的最大公因数是________,最小公倍数是________. 17和102的最大公因数是________,最小公倍数是________.8. 一个数除以2、5、7分别都余1,这个数最小是________.9. 一工程20天完成,平均每天完成全工程的()().7天完成这项工程的()().15天完成这项工程的()().10. 一个最简分数,如果能化成有限小数,它的分母中只含有质因数________.11. a 和b 是互质数,它们的最大公因数是________,最小公倍数是________.12. 在下面的括号里填上适当的分数。

13. 用直线上的点表示下面各数。

12123234325二、判断下列各题:对的打“√”,错的打“×”.(8分)2835能化成有限小数。

________(判断对错)真分数比1小,假分数比1大或等于1.________ (判断对错)分子与分母互质的分数叫做最简分数。

新人教版五年级下册《第3章_分数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷

新人教版五年级下册《第3章_分数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷

新人教版五年级下册《第3章 分数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷一、填空.(48分)1. 38的分数单位是________,它有________个这样的分数单位。

2. 712里面有________个________,4个115是________,________个19是1.3. 分数单位是110的最小假分数是________,最大真分数是________.4. 6和8的最大公因数是________,最小公倍数是________.5. 45=16()=()40=________÷15=________(填小数).6. 在0.75、78、34、0.7四个数中,最大的数是________,最小的数数________,相等的数是________和________.7. 8和9的最大公因数是________,最小公倍数是________.12和72的最大公因数是________,最小公倍数是________.8. a 和b 是互质数,它们的最大公因数是________,最小公倍数是________.9. 3米长的绳子平均分成5段,每段是全长的________,每段长________.10. 甲数是11,乙数是15,甲数是乙数的________,乙数是甲数的________.11. 把3.33、313、3、3100、3.3按从大到小的顺序排列是________.12. 在横线里填上合适的分数。

一本少儿读物,小红看58,小明看了711,谁看的多些?小明上学,去时用了512小时,放学回家用了79小时。

他去上学走得快,还是放学走得快?某班有男生25人,女生20人。

女生人数是男生人数的几分之几?四(1)班有48人,四(2)班有54人。

如果把两个班的学生都平均分成若干组,要使两个班每个小组的人数相等,每组最多有多少人?小华每30天理发一次,小明每40天理发一次,他们今天同时去理发,要过多少天他们又会同时去理发?参考答案与试题解析新人教版五年级下册《第3章 分数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷一、填空.(48分)1.【答案】18,3【考点】分数的意义、读写及分类【解析】一个分数的分数单位看分母,分母是几,分数单位就是几分之一,分子是几,它就含有几个这样的单位。

五年级下册数学单元测试第四单元分数的意义和性质

五年级下册数学单元测试第四单元分数的意义和性质

五年级下册数学单元测试第四单元分数的意义和性质人教版数学五年级下学期第四单元分数的意义和性质(适用于云南地区)一、填空题1.一个整体可以用自然数1来表示,通常把它叫做________。

2.里有________个;1里面有________个;里面有________个。

3.年有________个月,大月的月份占一年的________。

4.0.8= ________=________÷5=20÷________= ________5.= ________= ________ = ________= ________6.在横线上填上适当的分数。

50cm=________m 45分=________时800mL=________L 125克=________千克7.①0.08里面有8个________分之一,化成分数是________。

②0.004里面有4个________分之一,化成分数是________。

8.把一根3m长的木料锯成同样长的4段,每段是这根木料的________,每段长________÷________=________m= ________m。

9.比较大小。

________ ________ ________ ________1________10.用分数表示下图中的涂色部分。

________ ________ ________11.写出三组互为质数:两个数都是合数________和________;两个数都是质数________和________;一个是质数,一个是合数________和________。

12.把,0.91,,,1.01,从大到小排列。

13.动物园里有4头大象和9只老虎,大象的数量是老虎的________,老虎的数量是大象的________。

(1)和(2)和(3)和28.先约分再比较大小。

(1)和(2)和(3)和29.把下面的分数化为小数。

2023年人教版五年级下册数学第四单元+分数的意义和性质(单元测试)

2023年人教版五年级下册数学第四单元+分数的意义和性质(单元测试)

第四单元分数的意义和性质(单元测试)五年级下册数学人教版一、选择题(本大题共7道小题,每小题3分,共21分)1. 下面的分数中能化成有限小数的是()。

A.26B.35C.69D.5242. 把3米长的绳子连续对折3次后,每段的长度是总长的()。

A.13B.14C.16D.183. 把45米长的铁丝剪成相等的3段,每段是全长的()。

A.13米B.13C.415D.415米4.有两个房间,其中一个房间地面长4.2米、宽3.6米,另一个房间地面边长为4.2米。

用同一种方砖铺地面,要求用的块数最少且不浪费,那么下面哪种地砖最合适的是()。

A.边长2分米B.边长3分米C.边长6分米D.边长7分米5.吴正的爸爸工作6天休息一天,妈妈工作4天休息一天。

今年他俩在6月1日同时休息,下一次同时休息的日期是()。

A.7月5日B.7月6日C.7月13日D.7月25日6. 如图,在下列选项中,★位置表示的数最有可能是()。

A.45B.314C.1.4 D.2.27. 下面各图中的阴影部分,不能用25来表示的是()。

A.B.C.D.8. 把5米长的绳子平均分成6段,每段是全长的,每段长米。

9. 33和44的最大公因数是,最小公倍数是。

10. 在括号里填上“>”“<”或“=”。

5 8353412164.8÷0.9 4.85.2×0.5 5.2世博会期间,刘姐姐和王姐姐去世博园当志愿者。

7月8日她们都去当了志愿者,并约定刘姐姐每隔2天去一次,王姐姐每隔3天去一次。

那么她们下一次都去当志愿者是7月日。

12. 219的分数单位是,它有个这样的分数单位,再增加个这样的分数单位就是最小的质数。

13. 把8千克花生平均装在4个袋子中,每袋装千克,每袋重量占总重量的。

14.315的分数单位是,再添个这样的分数单位就是最小的质数。

15. 15和75的最大公因数是5。

( )16. 把10克盐放入100克水中,盐占盐水的111。

新人教版小学五年级下册《分数的意义和性质》单元测试

新人教版小学五年级下册《分数的意义和性质》单元测试

第四单元测试题一、填空1、是一个()分数它的分数单位是( )它有()个这样的分数单位把它化成带分数是()2、的分子增加4要使分数的大小不变分母应增加( )3、在括号里填上合适的分数800 千克=( )吨 25 厘米=( )米1400 米=( )千米 45 分=( )小时7 平方米50 平方分米 =()平方米4、把、、、按照从大到小的顺序排列起来5、在这个分数中当a是()时分数值是1 ;当a是()时分数值是5当a 是( )时这个分数的分数单位是6、要使是假分数是真分数a应是( )二、选择1、18 的倍数有()个A . 4B . 6C .无数2、已知A 、B、C 是大于0的自然数A<B<C那么()A . <B . >C .=3、把一根绳子剪成两段第一段长米第二段占全长的两段相比较()A、第一段长B、第二段长 C .一样长 D. 无法比较三、把下面的分数化成小数除不尽的保留两位小数四、将下面各组分数通分和和和和五、实际应用1、五(2 )班有学生45 人其中男生21 人男生占全班人数的几分之几?女生占全班人数的几分之几?男生人数是女生人数的几分之几?女生人数是男生人数的几分之几?2、一批货物共有600 吨已经运走了250 吨(1)运走的货物占这批货物的几分之几?(2)剩下的货物占这批货物的几分之几?3、小华和小明看同一本书小华需30 天看完小明需25 天看完两人各看了5 天他们各看了这本书的几分之几?4、五年级(l )班举行折纸比赛一组7 个人共折了23 个二组8 个人共折了36 个三组6 个人共折了20 个哪个组平均每人折的多呢?把比较的过程写出来5、小明买同一种乳酸菌饮料在甲超市里15 元可以买7 盒;在乙超市里17 元可以买8 盒;在丙超市里9 元可以买4 盒请你帮小明算一算哪家超市比较便宜6、算一算这些花的有多少盆?(并在下图中表示出来)7、哪天去参观博物馆?小红的妈妈工作4 天休息1 天小红的爸爸工作2 天休息1 天小红星期六和星期日休息小红、妈妈和爸爸在2 日同时休息三人一起去看爷爷他们要在下一次同时休息的那一天去参观博物馆那么参观博物馆是几号?8、下面这个分数的分子和分母是由1 - 9 这九个数字组成的你能把它化成最简分数吗?9、分数的分子和分母都减去同一个数新的分数约分后是那么减去的数是几?????????优胜教育随时留意身边有无生意可做,才会抓住时机.着手越快越好.碰到不平常的事发生时立即想到赚钱,这是生意人应该具备的素质.。

小学数学人教版五年级下册第四单元分数的意义和性质测试(含答案解析)

小学数学人教版五年级下册第四单元分数的意义和性质测试(含答案解析)

小学数学人教版五年级下册第四单元分数的意义和性质测试(含答案解析)一、选择题1.下面四个分数中,能够化成有限小数的分数是()。

A. B. C. D.2.一张长方形纸,连续对折3次,其中一份是整张纸的()。

A. B. C.3.a和b的最小公倍数是a,则a和b的最大公因数是()A. aB. bC. abD. 无法确定4.分母是10的所有最简真分数的和是()。

A. 2B. 6C.5.把一张正方形纸对折三次,其中一份是这张纸的()A. B. C. D.6.下面的分数中,是最简分数的是()。

A. B. C. D.7.与相等的分数是()。

A. B. C. D.8.15和45的公因数有()个。

A. 3B. 4C. 59.如果A=2×3×7、B=2×5×3,那么A和B的最大公因数是()A. 6B. 35C. 3D. 21010.两根同样长的铁丝,从第一根上截去它的,从第二根上截去米。

余下的部分相比较,()。

A. 第一根长B. 第二根长C. 不能确定11.下列分数,从大到小排列正确的是()。

A. B. C. D.12.的分子加上12,要使分数的大小不变,分母应该()。

A. 加上12B. 乘以3C. 加上18D. 乘以4二、填空题13.把一根长5米的绳子平均分成6段,每段长________米,每段占全长的________。

14.在20克盐中放入100克水中,这时盐占盐水的 ________。

15.把12颗糖果平均分给4个小朋友,每个小朋友分得这些糖果的________分之________,是________颗。

16.12和18的公因数是________,其中最大公因数是________。

17.A是B倍数,那么它们的最小公倍数是________。

18.在、、、、这些分数中真分数有________,假分数有________,最简分数有________。

19.在,3.5,2.75和中,最大的数是________,相等的数是________和________。

人教版五年级下第四单元分数的意义和性质知识点练习题

人教版五年级下第四单元分数的意义和性质知识点练习题

一、分数的产生和意义1.分数的产生在进行测量、分物或计算时,往往不能正好得到整数的结果,这是常用分数来表示2.分数的意义一个正方形的14表示把一个正方形平均分成4份,每份是这个正方形的14分数的意义:一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以把它看做一个整体。

把这个整体平均分成若干份,这样的一份或几份都可以用分数来表示单位“1”的含义:一个整体可以用自然数1来表示,通常把它叫做单位“1”例:说出下面分数的意义(1)青少年近视人数占全国近视总人数的25(2)全国每年因交通事故死亡的人数占意外死亡人数的3103。

分数单位的意义整数的计数单位有_____________________________________ 例:一堆糖有12颗,把它们平均分成2份,每份是这堆糖的( ) 平均分成3份,2份是这堆糖的( ) 平均分成4份,3份是这堆糖的( )把单位“1"平均分成若干份,表示其中一份的数叫做分数单位.例如23 的分数单位是13例1:把一堆苹果平均分成4份,这样的3份是( ),它的分数单位是( ),它里面有( )个这样的分数单位。

例2:写出下面分数的分数单位:1578 1013 66 1135 例3:分数与对应的数量一包饼干有12块,3个小朋友分一包饼干,平均每人分( )包,( )包 是( )块例4:用直线上的点表示分数 (1)12 14 34 (2)13 23 56 练习:1。

用下面的分数表示对应的阴影部分,正确吗?34( ) 13( ) 34( ) 34( ) 2.有12个玩具平均分给3个小朋友,每个小朋友分得( )( ),也就是( )个如果把这12个玩具分给6个小朋友,每个小朋友分得( )( ),也就是( )个 3。

理解下面分数的具体含义(1)阳光小学五年级一班一共有男生26人,占全班总人数的12。

(2)国家林业局宣布,我国森林面积达到2.08亿公顷,森林覆盖率为21.63100,人工林面积居世界首位4。

五年级下第四单元分数意义和性质单元知识点总结+试卷一套含答案解析

五年级下第四单元分数意义和性质单元知识点总结+试卷一套含答案解析

第四单元分数的意义和性质板块一:分数的意义一.分数的意义 1. 单位“1”的意义一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我们把 它叫作单位“1”.重点提示: 分数的意义要强调把单位“1”平均分,同时还要强调“是谁的几分之几”。

如把一个 西瓜平均分成4份,其中的1份是这块西瓜的41.2. 分数的意义把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫作分数. 3. 单位“1”和自然数1的区别自然数1是一个数,只表示某一个具体事物,如1个人、1个苹果……它是自然数的基本单位,而 单位“1不仅可以表示一个具体的事物、一个计量单位、一个物体,还可以表示一堆、一群…… 4. 分数单位的意义把单位“1”平均分成若干份,表示其中一份的数,叫作分数单位.重点提示:一个分数,分母是几,分数单位就是几分之一,分子是几,就有几个这样的分数单位. ★分数的基本单位不像整数、小数那样固定,它随单位“1”被平均分成的份数的变化而变化.分母 不同的分数,分数单位不同;分母相同的分数,分数单位相同。

如下图:表示的分数相同,分数单位不同知识点1二、分数与除法的关系1.分数与除法的关系两数相除,如果不能用整数表示结果,就可以用分数表示可以用字母表示为()0≠=÷bbaba把3个蛋糕分给4个小朋友,1个1个的分,每人每次分得蛋41块,所以3个蛋糕每个小朋友分到43块:4343=÷2.分数与除法的区别除法是一种运算,分数是一个数.知识巧记:两数如相除,分数来表述.分子被除数,除数当分母.除号变一变,担当分数线.除法与分数,互化又互助.3.求一个数是另一个数的几分之几的解题方法甲是乙的几分之几?甲÷乙知识点2三、真分数、假分数和带分数1.真分数分子比分母小的分数叫作真分数,真分数小于1.如8521,……2.假分数分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫作假分数,假分数大于或等于1.3.假分数化成整数的方法分子是分母倍数的假分数,可以化成整数.可根据分数的意义进行转化,也可以直接用分子除以分母计算结果.4.带分数的意义分子不是分母倍数的假分数,可以写成整数和真分数合成的数.这样的假分数通常叫作带分数.5.带分数的组成带分数由一个整数和一个真分数组成,左边的整数是带分数的整数部分,右边的真分数是带分数的分数部分.带分数均大于1.知识点3重点提示:带分数只是分子不是分母倍数的假分数的另一种表现形式.6. 带分数的读法读带分数时,先读整数部分,再读分数部分。

人教版小学数学五年级下册第四单元分数的意义和性质测试卷试题附答案

人教版小学数学五年级下册第四单元分数的意义和性质测试卷试题附答案

第4单元 检测卷一、填空。

(第4、5、6、10、11小题每空0.5分,其余每空1分,共26分)1.712表示把( )平均分成( )份,取其中的7份。

2.1213的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位,再增加( )个这样的分数单位就是最小的质数。

3.10 kg 小麦可以磨出7 kg 面粉,每千克小麦可以磨出( )kg 面粉;磨1 kg 面粉需要( )kg 小麦。

(用分数表示结果)4.( )÷( )=( )5=0.8=12( )=( )÷20=20÷( ) 5.35 kg 可以表示把( )kg 平均分成5份,取其中的( )份;还可以表示把( )kg 平均分成5份,取其中的( )份。

6.在下面的括号里填上适当的分数。

60 cm 2=( )dm 2 250 cm 3=( )dm 348秒=( )分钟25 dm =( )m 150 mL =( )L 350 kg =( )t7.9和15的公因数有( ),6和10的最小公倍数是( )。

8.49的分母加上45,要使分数的大小不变,分子应加上( )。

9.A =2×2×3×5,B =2×3×5×7,那么A 和B 的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。

10.在○里填上“>”“<”或“=”。

718○1112 0.75○715 215○4.2 217○15711.在括号里填上适当的数。

513=( )3 234=( )( )4 6=( )612.学校航模社团有男生28人,女生12人,女生人数是男生人数的⎝ ⎛⎭⎪⎫ ,男生人数是航模社团总人数的⎝ ⎛⎭⎪⎫ 。

二、判断。

(对的画“√”,错的画“×”。

每小题1分,共5分)1.一个分数的分子乘2,分母除以2,分数的大小不变。

( )2.159的分数单位是19,它有5个这样的分数单位。

( ) 3.因为34和1520的大小相等,所以意义相同。

人教版五年级分数的意义和性质知识点和单元测试题

人教版五年级分数的意义和性质知识点和单元测试题

人教版五年级分数的意义和性质知识点和单元测试题知识的回顾分数的意义1、分数的意义:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。

2、分数单位:把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份的数叫做分数单位。

3、分数与除法的关系:除法中的被除数相当于分数的分子,除数相等于分母。

被除数÷除数 = 除数被除数 用字母表示:a÷b= ba (b≠0)。

4、分数未带单位表示两个量之间的倍数关系;分数带有单位表示一个具体的数量。

二、真分数和假分数1、真分数和假分数:① 分子比分母小的分数叫做真分数,真分数小于1。

② 分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数,假分数大于1或等于1。

③ 由整数部分和分数部分组成的分数叫做带分数。

2、假分数与带分数的互化:① 把假分数化成带分数,用分子除以分母,所得商作整数部分,余数作分子,分母不变。

② 把带分数化成假分数,用整数部分乘以分母加上分子作分子,分母不变。

三、分数的基本性质1、分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变,这叫做分数的基本性质。

四、约分1、最大公因数:几个数共有的因数叫做它们的公因数,其中最大的一个叫做最大公因数。

2、两个数的公因数和它们最大公因数之间的关系:所有的公因数都是最大公因数的因数,最大公因数是它们的倍数。

3、互质数:公因数只有1的两个数叫做互质数。

4、两个数互质的特殊判断方法:① 1和任何大于1的自然数互质。

② 2和任何奇数都是互质数。

③相邻的两个自然数是互质数。

④相邻的两个奇数互质。

⑤不相同的两个质数互质。

⑥当一个数是合数,另一个数是质数时(除了合数是质数的倍数情况下),一般情况下这两个数也都是互质数。

5、求最大公因数的方法:①倍数关系:最大公因数就是较小数。

②互质关系:最大公因数就是1③一般关系:从大到小看较小数的因数是否是较大数的因数。

6、最简分数:分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。

人教版五年级数学下册第四单元《分数的意义和性质》测试卷(含答案)

人教版五年级数学下册第四单元《分数的意义和性质》测试卷(含答案)

人教版五年级数学下册第四单元《分数的意义和性质》测试卷(全卷共5页,满分100分,70分钟完成)题号 一 二 三 四 五 六 总分 分数一、认真填一填。

(每空1分,共34分)1.如右图,把大长方形看做单位“1”,涂色部分用小数表示是 ( ),空白部分用分数表示是( )。

2.197的分数单位是( ),再添上( )个这样的分数单位就是最小的合数。

3.( )÷15=35=6( )=( )25=( )(填小数)。

4.70m =( )( )km 25分=( )( )时 36dm 2=( )( )m 25.把10g 盐完全溶解在100g 水中,盐的质量占盐水质量的( )( ),盐的质量是水的( )( ),水的质量占盐水质量的( )( )。

6.如果23<5( )<45,括号里应填上自然数( )。

7.把一根长7分米的水管截成同样长的5段,每段占全长的( ),每段长( )分米。

8.在7a中,当a =( )时,它的值等于0;当a =( )时,它就是这个分数的分数单位;当a =( )时,它可以化成整数1;当a =( )时,它是最小的假分数;当a =( )时,它是最大的真分数。

9.当x ( )时,8x 是真分数,7x 是假分数。

10.59的分子加上10,要使分数的大小不变,分母应加上( )。

11.235A =⨯⨯,237B =⨯⨯。

A 和B 的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。

12.一张长20cm ,宽16cm 的长方形纸,要剪成若干同样大小的正方形(边长是整数厘米)而没有剩余。

剪出的正方形边长可能是( )cm 。

13.1路公交车每10分钟发一辆车,2路公交车每15分钟发一辆车,每天早上6:30两路公交车同时发车,这两路公交车第二次同时发车时间是( )。

二、仔细判一判。

(对的画“√”,错的画“×”,每题1分,共5分) ( )1.两个数的公倍数一定比这两个数都大。

( )2.约分时,每个分数的值越来越小;通分时,每个分数的值越来越大。

人教版五年级数学下册单元达标测试卷 第 4 单元 分数的意义和性质含答案

人教版五年级数学下册单元达标测试卷 第 4 单元 分数的意义和性质含答案

人教版五年级数学下册单元达标测试卷第 4 单元 分数的意义和性质一、认真审题,填一填。

(第9题2分,其余每空1分,共29分) 1.54=( )20=30( )=45÷( )=( )(填带分数)=( )(填小数)。

2.在括号里填上适当的分数。

15分=( )时 65 dm 2=( )m 24500 mL =( )dm 3 850 dm 3=( )m 33.中国结是一种中国特有的手工编织工艺品,代表着团结、幸福平安,深受大众的喜爱。

用一根5米长的红绳正好可以编4个同样的中国结,每个中国结用了这根红绳的(——),每个中国结用了( )米的红绳。

4.把1646的分子减少8,要使分数的大小不变,那么分母应减少( )。

5.分数a b (b 是非0自然数),当( )时,它是假分数;当( )时,它是真分数;当( )时,它是这个分数的分数单位;当( )时,它是最简分数。

6.一台碾米机30分碾米50千克,平均每分碾米( )千克,照这样算,碾1千克米要( )分。

7.在华新机械厂工人技能大赛中,加工一批数量相同的零件,王师傅要14小时,李师傅要25分钟,张师傅要0.4小时,( )的速度最快。

8.一辆摩托车3分钟行驶1 km ,平均每分钟行驶( )km ;一个工程队10天完成一项工程,8天完成这项工程的( )。

9.“趣味数学”公众号每4天更新一次,“畅享阅读”公众号每5天更新一次。

某月1日两个公众号同时更新,截至本月30日,两个公众号再次同时更新日期是( )日。

10.在○里填上“>”“<”或“=”。

718○12 611○613 89○192054○98 79○56 0.78○3950二、仔细推敲,选一选。

(将正确答案的序号填在括号里)(每小题1分,共8分)1.在献爱心捐款活动中,童童和乐乐各捐出了自己零花钱的35,他们两人捐钱数相比,( )。

A. 童童多B. 乐乐多C. 一样多D. 无法比较2.用分数表示图中的涂色部分是( )。

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知识的回顾 分数的意义
1、分数的意义:
把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。

2、分数单位:
把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份的数叫做分数单位。

3、分数与除法的关系:
除法中的被除数相当于分数的分子,除数相等于分母。

被除数÷除数 =
除数被除数 用字母表示:a÷b= b
a
(b≠0)。

4、分数未带单位表示两个量之间的倍数关系;分数带有单位表示一个具体的数量。

二、真分数和假分数
1、真分数和假分数:
① 分子比分母小的分数叫做真分数,真分数小于1。

② 分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数,假分数大于1或等于1。

③ 由整数部分和分数部分组成的分数叫做带分数。

2、假分数与带分数的互化:
① 把假分数化成带分数,用分子除以分母,所得商作整数部分,余数作分子,分母不变。

② 把带分数化成假分数,用整数部分乘以分母加上分子作分子,分母不变。

三、分数的基本性质
1、分数的基本性质:
分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变,这叫做分数的基本性质。

四、约分
1、最大公因数:
几个数共有的因数叫做它们的公因数,其中最大的一个叫做最大公因数。

2、两个数的公因数和它们最大公因数之间的关系:
所有的公因数都是最大公因数的因数,最大公因数是它们的倍数。

3、互质数:公因数只有1的两个数叫做互质数。

4、两个数互质的特殊判断方法:
① 1和任何大于1的自然数互质。

② 2和任何奇数都是互质数。

③相邻的两个自然数是互质数。

④相邻的两个奇数互质。

⑤不相同的两个质数互质。

⑥当一个数是合数,另一个数是质数时(除了合数是质数的倍数情况下),一般情况下这两个数
也都是互质数。

5、求最大公因数的方法:
①倍数关系:最大公因数就是较小数。

②互质关系:最大公因数就是1
③一般关系:从大到小看较小数的因数是否是较大数的因数。

6、最简分数:分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。

7、约分:
把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫做约分。

(并不是一定要把分数化成与它相等的最简分数才叫约分;但一般要约到最简分数为止)
五、通分
1、最小公倍数:几个数共有的倍数叫做它们的公倍数,其中最小的一个叫最小公倍数。

2、两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间的关系:
几个数的公倍数是它们最小公倍数的倍数。

3、通分:
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。

(通分时,公分母一般为几个数的最小公倍数)。

4、求最小公倍数的方法:
①倍数关系:最小公倍数就是较大数。

②互质关系:最小公倍数就是它们的乘积。

③一般关系:大数翻倍(从小到大看较大数的倍数是否是较小数的倍数)。

5、分数的大小比较:
①同分母分数,分子大的分数就大,分子小的分数就小;
②同分子分数,分母大的分数反而小,分母小的分数反而大。

③异分母分数,先化成同分母分数(分数单位相同),再进行比较。

6、约分和通分的依据都是分数的基本性质。

六、分数和小数的互化:
1、小数化分数:
一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……, 去掉小数点作分子,能约分的必须约成最简分数; 2、 分数化小数:
用分子除以分母,除不尽的按要求保留几位小数。

(一般保留两位小数。

) 3、判断分数是否能化成有限小数的方法:
① 判断分数是否是最简分数;如果不是最简分数,先把它化成最简分数; ② 把分数的分母分解质因数:
如果分母中除了2和5以外,不含有其他质因数,这个分数就能化成有限小数; 如果分母中含有2和5以外的质因数,这个分数就不能化成有限小数。

4、21= 0.5 5.2041= 5.7043= .2051= .4052= .6053= .805
4
=
25.1081= 75.3083= 25.6085= 75.8087= 625.00161
= 4.00251= 2.00501=
二.典例精讲
1、4
3
千克表示把( )平均分成( )份,取了这样的( )份;也可以表示把( )平均
分成( )份,取了这样的( )份。

2、把3米长的绳子平均分成4段,每段长( )米,每段占全长的( )。

3、
8
7
的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。

再添上( )个这样的分数单位是最小的素数;减少( )个这样的单位是2
1。

4、7
3
的分子加上9,要使分数的大小不变,分母应( )。

5、分数单位是8
1
的最小假分数是( ),最大真分数是( ),最小的带分数是( ),所有最简
真分数的和是( )。

6、在100克水中加入10克盐,那么盐的质量是盐水的( )。

7、在括号里填上适当的数。

125有( )个121 ( )个161是163
1 3里面有( )81 3=5) ( 415 = 4
) (4
84=16) (=) (12=16÷( )=4
)
(=) (1=( )小数 41>( )>51
24) (=( )÷8=1.125=) (45=24
8)
(9+⨯ 5) (<32<5) (
8、在括号里填上合适的分数。

46厘米=( )米 94分=( )小时 1060米=( )千米 250克=( )千克 3平方米5平方分米=( )平方米 3升60毫升=( )升=( )立方分米
9、填上适当的数。

10、在○里填上“>、<或=”。

143163 7394 13131616
107
10090
45 9
71212 0.34
18
9
二、把假分数化成整数或带分数。

753 618 1087 4041 10
109
三、把带分数化成假分数。

1211
852 2534 3163 90
21
2
四、约分。

(是假分数的要公成整数或带分数)
2436 18123 4540 14460 36
108
五、通分并比较大小。

731和851
133和658 645和724 173、345和51
6
六、把下面的小数化成分数,分数化成小数。

(除不尽的保留两位小数)
6
51 4011 85
0.8 1.05 8.75 3.025
七、比较下列各数的大小。

(写出过程)
2512和0.48 0.35和157 0.6、0.875和12
7
八.在下面的分数中找出与
21
、31相等的分数,并填在相应的圈内. 2114 38
1975
253417248502551173663618
13
3
八.在直线上表示出下列分数和小数.
10
92
5.24
31
3.154

2
1
相等的分数 与
3
1
相等的分数
九、应用题。

1、修一条长10米的公路需12天,平均每天修几分之几米?
2、一本80页的故事书,小红第一天看26页,第二天看32页,还乘下这本书的几分之几?
4、做同一个零件,王师傅4小时做21个,李师傅5小时做27个,张师傅6小时做32个,谁的
工作效率最高?
5、在800米的赛跑中,小王、小金、小李的成绩分别3分25秒、15
2
3分、3.2分。

请你帮他们排名次
6、有红、白球共50个,按3个红球,2个白球的顺序排列,两种颜色球各占总数几分之几?第45个球是什么颜色?。

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