小学三年级下册美术教案
三年级美术下册教案(全)
三年级美术下册教案(全) 三年级美术教学计划指导思想：本教学计划以新课程理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和研究方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作研究方式。
教材分析：本教材包括美化教室一角、生日快乐、我们来下棋、自制颜料、可爱的汽车、风来了、玩偶大本营、彩墨游戏、恐龙世界、拼泥板、一路轻骑、端午节、农家乐、彩色的梦、色彩拼贴画等内容。
学生情况分析：三年级的学生已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画、动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
教学目标：1.通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生研究兴趣。
2.运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3.培养学生空间知觉、形象记忆和创造等能力。
教学措施：1.认真研究教学大纲，加强自身研究，不断提高自身素质。
2.做好课前准备，精心制作教具。
3.运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。
4.充分展示图片、作品等教学手段，教师加以示范。
三年级下册美术教案第1课美化教室一角知识与能力：研究课程图标设计与组合应用，制作课程表，培养美术设计与组合应用的能力。
研究目标：研究制作具有特色的班级课程表，掌握课程图标与组合的设计。
重点、难点：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。
过程与方法：通过探讨方法，认知应用，训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。
情感态度与价值观：增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学过程：一：欣赏导入1.出示两张课程表，引导学生欣赏并选择喜欢的一张。
2.小结：实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。
今天将制作一张具有特色的班级课程表。
揭示课题：美化教室一角——课程表图标设计。
二：探讨方法1.认知应用1）出示五线谱、音符、字母、符号。
引导学生思考它们所代表的课程，培养学生对课程特点的认知。
小学三年级下册美术教案（三篇）
【导语】美术教育不仅能培养孩⼦们对⽣活和美术作品中的感受⼒、欣赏⼒、表现⼒，还能发展⼉童的观察能⼒、想象能⼒、创造能⼒，在今天充满竞争的社会⾥，只有创造性的⼈才才能获得发展的机遇。
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⼩学三年级下册美术教案篇⼀ 教学⽬标： 1、学习⽴体纸⼯的制作⽅法、不同的表现技法。
2、培养学⽣的动⼿制作和创作的能⼒。
3、培养学⽣热爱⽣活的思想感情，学会⾃⼰动⼿美化⽣活。
教学重难点： 重点：制作纸家具。
难点：多种不同的设计和制作。
教学准备： 样品、范作、油画棒、⽔彩笔、⽩版纸、剪⼑、胶⽔。
教学过程： ⼀、展⽰纸家具样品，教师板书课题：会变的盒⼦ ⼆、启发探究 教师活动： 1、教师将学⽣分组，发给教师范作，并引导学⽣分析、探究纸家具的制作材料、⽅法和表现形式。
2、根据学⽣探究结果引出制作要点。
（选材、设计加⼯、组合。
） 3、让学⽣讨论设计制作纸家具的构思，进⼀步启发引导，激发学⽣创作潜能。
（学会利⽤不同的材料去制作新颖别致的纸家具） 学⽣活动： 1、学⽣⼩组进⾏讨论探究，在此过程中，掌握纸家具的基本制作规律。
2、各组选派代表反馈探究结果。
3、组内互相说说⾃⼰的制作构思，协调统⼀本组的制作⽅案。
三、提出作业要求： 运⽤不同材料，不同⽅法，集体制作出⼀件或⼏件新颖精美的纸家具，并谈谈⾃⼰的创作感受。
四、学⽣实践，教师辅导。
五⼈为⼀⼩组，各组组长进⾏合理分⼯，设计制作吊饰，体验创作过程。
帮助学⽣进⾏分⼯。
各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应建议。
五、作业展评： 教师提供⼀定的评价标准，学⽣进⾏⾃评、互评。
并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。
学⽣⾃评、互评，按等级评选出展⽰作品、优秀作品、作品。
六、课后延伸： 尝试⽤纸盒制作其他的物品。
⼩学三年级下册美术教案篇⼆ ⼀、教材分析 本课⽣⽇快乐学习内容为命题⽅式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的基础，“⽣⽇快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的⽅向上绘画表现能⼒的培养，⽣⽇快乐因此突出了主题的表现意义，有助于⼉童在绘画学习中发展内在的情感和提⾼表达的⽔平。
小学三年级下册美术教案【5篇】
小学三年级下册美术教案【5篇】【导语】美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。
因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去寻求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素养的人才。
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1.小学三年级下册美术教案教学思路：本课教学可采取以下环节：玩万花筒玩具——探索万花筒成像秘密——视察万花筒图案特点——观赏中心对称的图案——创作丰富多彩的万花筒图案作品——作品展现评判。
教师引导学生一起玩万花筒，探究体验万花筒成像的秘密以及图案的特点，学习掌控中心对称图案的情势美感，并采取绘画、拼贴等方法进行创作，激发学生的学习爱好，培养学生酷爱生活的情感。
教学建议：第一课时（一）引导阶段1、教师与孩子一起玩万花筒，激发学生学习热情。
2、教师引导学生了解万花筒的平面镜成像原理。
3、出示课题：万花筒。
（二）发展阶段1、探讨万花筒成像原因，总结万花筒中美丽图案的特点。
2、学生通过视察发觉中心对称这个成像特点，师生一起总结出中心对称，并展现大量的万花筒图案，让学生进一步感受其情势美感。
3、教师示范万花筒绘制方法：（1）画基本形（2）画细节（3）涂色完成（三）学生创作1、通过采取绘画的方式，创作出各种万花筒的图案作品。
2、教师巡查指导。
（四）展现与评判阶段1、学生展现创作的图案作品，介绍自己的创作意图，体会创作的成绩感。
2、学生评判，教师点评。
（五）课后拓展播放大量中心对称的美术作品，提问并启示孩子思维：还可以采取哪些表现手法创作出漂亮的万花筒图案呢？学生各自发表自己意见，提出更多方式进行创作，相互带动思维的拓展。
2.小学三年级下册美术教案教学目标：1、通过视察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。
2、通过图形在生活中的运用，感遭到数学与生活息息相干，激发学生学习数学的爱好。
教学重点：会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。
小学三年级美术下册教案-全册
小学三年级美术下册教案-全册
第一章：线条与笔画
一、学习目标
1.了解线条和笔画的基本概念；
2.掌握常见线条和笔画的绘制方法；
3.通过练习，提高线条和笔画的掌握能力。
二、教学内容
1.线条和笔画的基本概念；
2.常见线条和笔画的绘制方法；
3.练习：绘制线条和笔画。
三、教学过程
1. 引入
通过图片展示常见的线条和笔画，引导学生了解线条和笔画的基本概念，并培养学生对线条和笔画的感性认识。
2. 讲解
讲解常见线条和笔画的绘制方法，包括直线、曲线、波浪线、点线、虚线等。
3. 练习
在黑板上画出简单的图形，例如圆、矩形等，要求学生在纸上模仿画出图形，并按照要求填充不同的线条和笔画。
老师可以给学生展示常见的填充效果，例如交织、点状、波浪等。
4. 总结
让学生轮流上来展示自己绘制的线条和笔画，让其他学生评价。
并让学生通过展示和讨论，总结本节课的学习内容。
四、板书设计
概念内容
线条直线、曲线、波浪线
笔画点线、虚线、粗线
五、教学反思
本节课通过练习的方式，让学生逐渐掌握线条和笔画的绘制方法，并培养学生的创造能力。
在实施本节课的过程中，需要注意引导学生从感性认识出发，通过实践掌握知识点。
同时，教师还需在引导学生实践的过程中，注意指导学生正确的绘画方法。
小学美术《甜甜的世界》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解色彩和线条在美术创作中的基本概念。色彩是通过光线的反射和折射产生的视觉现象，而线条则是构成图形和轮廓的基本元素。它们在美术作品中起着传递情感和表现主题的重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过色彩搭配和线条描绘来表现甜甜的世界，以及它们如何帮助我们更好地表达情感和创造美感。
五、教学反思
今天在教授《甜甜的世界》这一课时，我发现学生们对色彩和线条的兴趣非常浓厚。在导入环节，通过提问生活中的甜蜜事物，成功引起了他们的好奇心。在理论介绍和案例分析环节，我尽量用简单明了的语言解释了色彩和线条在美术创作中的应用，从学生的反馈来看，他们基本上能够理解这些概念。
课堂上，我特别注重对教学难点的讲解，比如色彩搭配和线条描绘。通过示范和对比分析，我希望能够帮助学生突破这些难点。实践活动中的绘画练习，让学生亲自动手操作，加深了对色彩和线条运用的理解。看到他们认真投入的样子，我觉得这个环节的设计还是挺成功的。
在教学过程中，针对以上重点和难点，教师应采取以下措施：
-对色彩搭配和线条描绘进行示范和讲解，提供直观的视觉辅助，帮助学生理解和模仿。
-设计具体的绘画练习，如绘制不同形状和颜色的糖果，以突破细节刻画难点。
-通过提问、讨论等方式激发学生的创意思维，引导他们将个人经验与创作主题相结合。
-提供评价标准和反思指导，培养学生自我评价和批判性思考的能力，以便他们能够对自己的作品进行深入分析并作出改进。
小学美术《甜甜的世界》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册《色彩的世界》单元中的《甜甜的世界》。教学内容主要包括：1.引导学生通过观察、品尝等感官体验，发现生活中的甜蜜元素；2.教授甜蜜元素的表现方法，如色彩搭配、线条描绘等；3.引导学生运用所学知识，创作一幅以“甜甜的世界”为主题的美术作品，培养他们的观察力、表现力和创造力。通过本节课的学习，使学生感受到生活中的美好，提高他们的审美情趣和美术素养。
人教版三年级下册美术教案
人教版三年级下册美术教案一、教案背景和意义美术作为一门重要的学科，不仅可以培养学生的审美能力，还能提高他们的动手能力和观察力。
人教版三年级下册的美术教案，旨在通过系统的学习和实践活动，让学生在美术创作中得到全面的发展，培养他们对美术的兴趣和热爱。
本教案以培养学生的绘画技巧、想象力和创造力为核心，通过多种教学手段和方法，为学生提供良好的学习环境和丰富的学习内容，使他们能够在美术活动中得到全面发展。
二、教学目标1. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的形象思维能力；2. 培养学生的色彩感知能力和色彩运用能力；3. 培养学生的绘画技巧，如线条、形体和光影的表现；4. 培养学生的审美能力，培养他们对美的热爱和欣赏能力；5. 培养学生的合作意识和团队精神，培养他们的创造力和创新意识。
三、教学内容和重点1. 第一单元：形象构建与创作a) 学习不同事物的形体特征，如不同的动物、植物等；b) 学习使用简单的线条和形状来表现事物的外形；c) 练习描绘不同事物的形体轮廓和光影效果。
2. 第二单元：色彩的感知与运用a) 学习观察和感知不同颜色的特征和表现；b) 学习色彩的基本知识，如色调、亮度、饱和度等；c) 练习使用颜色来表现情感和意境。
3. 第三单元：线条的表现与创作a) 学习不同线条的特点和表现方式；b) 练习使用不同线条来表现事物的纹理和质感；c) 进行线条创作活动，发挥学生的想象力和创造力。
4. 第四单元：光影的表现与创作a) 学习光影对物体造成的影响和表现方式；b) 练习使用光影来增强画面的层次感和立体感；c) 进行光影创作活动，培养学生对光影的敏感度和创造力。
四、教学方法与手段1. 情景教学法：通过真实的情境和实践活动，激发学生的学习兴趣和积极性；2. 观察与模仿法：通过观察和模仿优秀作品，学习绘画技巧和创作方法；3. 合作学习法：借助小组合作学习和团体活动，培养学生的合作意识和团队精神；4. 自主探究法：鼓励学生主动探索和实践，提升他们的创造力和解决问题的能力。
学年度第二学期三年级下册美术教案
学年度第二学期三年级下册美术教案教学目标:1. 了解绘画的基本概念和技法。
2. 学习运用色彩、线条、形状和纹理等元素进行创作。
3. 培养观察、表达和创造的能力。
教学重点:1. 学习并掌握绘画的基本技法和构图规律。
2. 运用所学知识进行创作，并加强实践能力。
教学难点:1. 培养学生的观察力和表达能力。
2. 教会学生如何进行艺术创作，并加强创造力。
教学准备:1. 教师准备的绘画工具和材料。
2. 学生准备的画板、颜料和画笔。
教学过程:Step 1. 引入课程教师介绍本节课将要学习的内容，并激发学生的兴趣和好奇心。
Step 2. 讲解绘画基本知识教师讲解绘画的基本概念、技法和构图规律，引导学生了解绘画的基本要素。
Step 3. 示范绘画技法教师进行绘画技法的示范，向学生展示如何运用色彩、线条、形状和纹理等元素进行创作。
Step 4. 学生练习学生按照教师的示范进行绘画练习，加强对绘画技法的掌握。
Step 5. 艺术创作学生根据自己的想法和创意进行艺术创作，运用所学知识进行绘画。
Step 6. 作品展示与评价学生互相展示自己的作品，并进行评价和反馈，分享学习心得和经验。
Step 7. 总结课程教师对本节课的学习内容进行总结，并对下节课的学习进行展望。
Step 8. 课后作业让学生根据所学知识进行绘画创作，要求学生在画作中运用多种色彩、线条和形状元素。
教学拓展:1. 鼓励学生参观美术馆或画展，增加艺术修养。
2. 推荐学生阅读与绘画艺术相关的书籍，增加知识储备。
美术教案《向日葵》三年级下册
美术教案《向日葵》三年级下册一、教学目标1.了解向日葵的生长特点和形态特征；2.学习向日葵的绘画技巧和表现方法；3.提高学生的观察力和绘画能力；4.培养学生的艺术鉴赏能力和创造力。
二、教学准备1.老师准备的PPT或者挂图，展示向日葵的图片和绘画示范；2.每位学生准备一张A4纸，铅笔、彩色铅笔、橡皮擦。
三、教学过程导入（5分钟）1.老师向学生展示向日葵的图片，并引导学生观察图片中向日葵的生长特点和形态特征；2.老师提问：你们知道向日葵的特点是什么？向日葵在自然界有什么作用？学习（20分钟）1.老师通过PPT或者挂图，详细介绍向日葵的生长特点和形态特征，包括茎、叶、花等部分；2.老师向学生示范如何用简单的几何图形勾勒出向日葵的基本形状；3.学生根据示范，用铅笔在纸上简单勾勒出向日葵的基本形状，并用彩色铅笔涂上颜色；4.学生可以根据自己的想法，对向日葵的形态进行适当的创作，比如加上更多的叶子、装饰等。
创作（20分钟）1.学生可以选择用铅笔勾勒和彩色铅笔涂色，或者直接用彩色铅笔进行作画；2.学生可以根据自己喜好，选择画一个或者画多个向日葵，创作出属于自己的花朵作品；3.学生可以加上背景，比如天空、草地等，让画面更加丰富。
展示与分享（15分钟）1.学生完成作品后，每位学生可以把自己的作品展示给全班同学；2.学生可以分享自己作画时的心得和想法；3.学生之间可以互相欣赏并给予鼓励和反馈。
总结（5分钟）1.老师带领学生回顾本节课的学习内容和所绘制的向日葵作品；2.老师引导学生总结学习到的绘画技巧和对向日葵的理解；3.学生积极参与总结，班级一起讨论并完善总结。
四、教学反思通过本节课的学习，学生不仅了解了向日葵的特点和作用，还学会了绘制向日葵的基本方法和技巧。
学生在绘制作品时可以根据自己的创意进行创作，培养了他们的观察力和想象力。
整个教学过程中，学生参与积极，创作出了各具特色的作品。
下一步可以鼓励学生多进行艺术创作，拓宽他们的艺术视野。
人美版美术三年级下册教案
人美版美术三年级下册教案人美版美术三班级下册教案1蘑菇活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3.掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：一、故事导入，引出课题1.老师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常兴奋，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。
终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗?(幼儿自由议论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇图片)，大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好?二、老师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、老师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式(PPT 出示)：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、老师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(老师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。
(书空练习)三、幼儿作画，教室巡回指导1.发放画纸和油画棒，鼓舞幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓舞孩子自己仿照作画。
四、讲评作品1、收拾作画工具(请幼儿自行将油画棒收拾好，摆放到指定位置)2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又漂亮的小朋友，对能力稍差的幼儿的作品多作鼓舞。
三年级下册美术教案
（2）如果将这个瓶子换个方向看，又会使你联想到什么？（师指生回答）2.引导学生自我尝试，小组交流观察物品想象所得。
同学们，其实在我们身边有许多可以用来创造的东西，只要同学们动动脑筋想一想，动手画一画，就可以创造出许许多多、生动有趣的艺术形象作品。
通过课前的预习收集，今天同学们也带来了各种各样的物品，现在请将你们带来的物品举起来，让大家互相看一看。
（1）观察体会物品的形象：看一看，想一想，你的物品的外形像什么？如果将你的物品换个角度看，它又像什么？（引导学生个人自我观赏，同桌相互交流感受，师指生回答）（2）小组讨论，如何添加：说一说自己将如何把物品变成新形象？怎样添加才使所变的形象更加生动有趣呢？同学们，通过对你所带来的物品外形的不断观察，我们知道了不同的物品可以变化出各种不同的有趣的形象，其实，同一种物品也可以变化出多种有趣的形象。
那么，你将如何进行添加，使这些形象变的更加生动有趣呢？现在，请把你的想法与小组的其他同学进行交流一下，听一听其他同学的意见和建议。
（小组讨论，交流感受）二、指导作画，想象创新1.指导学生依据物品形象特征，用线描画出基本形。
（师示范讲解、课件演示绘画过程）通过不断的观察、讨论，知道了怎样根据物品的基本形进行大胆地想象，设计出各种不同的有趣的形象，那么，我们又应该怎样设计添画呢？首先我们要依据物品的外形进行写生，直接勾画出物体的轮廓，然后依据轮廓添画适当的内容，接下来可以涂上各种不同的颜色和添画相关的背景，使整个画面形象突出、构图饱满。
我们再来看看下面这幅图，其实，这幅图也是告诉我们如何进行添画的整个过程。
（师示范讲解、课件演示绘画过程）2.引导学生依据写生画，想象添画创作新形象。
通过老师的演示讲解，同学们知道了绘画的全过程，现在我们来看看今天的作业要求。
（课件演示）作业要求：（根据各自的学习能力，选择不同星级的作业要求）一要按照物品形状画出外形轮廓，使形象生动。
二要根据所画轮廓添画适当内容，使形象奇特。
小学三年级下册美术教案五篇(最新)
1.小学三年级下册美术教案《我们来下棋》教学目标：?1、了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力。
2、制作形象生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。
?3、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，?4、让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。
?教学重难点：了解棋的种类，并能绘制一张完整的游戏棋盘。
教学准备：彩泥、纸筒、彩纸、水彩笔、剪刀、油画棒。
教学过程：?一、组织教学?二、展示棋类，了解历史?1、通过多媒体向学生展示不同种类的棋。
?2、你知道下棋的历史吗？请你与同桌说一说。
?三、理解巩固?1、你玩过哪些游戏棋？它们的棋子是什么样的？?2、今天我们来变一个魔术，使平面的游戏棋子立体起来。
?3、请同学们思考怎样使棋子立体起来。
先与同桌交流，后动手试着做一做。
?四、抓住特征制作棋子?1、引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征。
?2、四人小组合作完成。
?3、教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。
?五、交流评价?1、欣赏同学做得较美观的棋子成品。
?2、你认为哪位同学设计的棋子最漂亮？说说你喜欢他的原因。
??3、还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨人喜欢。
?六、延伸?鼓励学生进行课后社会调查，去发现身边的民间故事、历史，还有什么有趣的民间事物让你感兴趣，试着跟同学、朋友说一说。
?2.小学三年级下册美术教案一、教材分析：纸版画是凸版画的一种，是绘画和手工相结合画种，它利用最简便的材料（各种纸张）和工具（剪刀），剪贴成具有一定高低层次的版面，通过拓印可以获得多份相同的纸版画作品，很容易激发学生的兴趣，制作过程较为简便，动手又动脑，对中学生创造型思维的培养有一定的作用。
二、教学目标：通过教师的讲解，复习巩固有关美术课堂教学中学过的有关纸版画基本知识和技法，启发和引导学生认识和掌握纸版画的造型规律，熟悉纸版画的几种常用技法，开拓思维，充分发挥纸张的形态特征，制作出较好的纸版画作品。
2024年三年级美术教案下册
三年级美术教案下册一、教学目标1.让学生了解和掌握美术的基本知识和技能，提高学生的审美素养。
2.培养学生的观察能力、想象力和创造力，发展学生的美术创作能力。
3.培养学生热爱生活、热爱美术的情感，提高学生的文化素养。
二、教学内容1.线描画：让学生掌握线条的基本画法，学会用线条表现物体的形态和结构。
2.水彩画：让学生了解水彩画的基本技巧，学会运用水彩画表现自然景色。
3.纸贴画：让学生学会用彩纸进行剪贴，创作出生动有趣的画面。
4.泥塑：让学生了解泥塑的基本技巧，学会用泥巴塑造各种形象。
5.美术欣赏：让学生欣赏名家的美术作品，提高学生的审美能力。
三、教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解美术的基本技巧。
2.讲解法：教师通过讲解，让学生理解美术的基本知识和技能。
3.练习法：学生通过大量的练习，掌握美术的基本技巧。
4.欣赏法：学生通过欣赏名家的作品，提高自己的审美能力。
四、教学步骤1.导入：通过图片、故事等方式，引起学生对美术的兴趣。
2.示范：教师示范美术的基本技巧，让学生直观地了解。
3.讲解：教师讲解美术的基本知识和技能，让学生理解。
4.练习：学生进行大量的练习，掌握美术的基本技巧。
5.展示：学生展示自己的作品，互相交流，互相学习。
6.欣赏：学生欣赏名家的作品，提高自己的审美能力。
五、教学评价1.过程评价：教师对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励学生积极参与。
2.作品评价：教师对学生的作品进行评价，指出学生的优点和不足。
3.自我评价：学生对自己的作品进行评价，提高自己的自我认知能力。
4.互相评价：学生互相评价对方的作品，提高学生的审美能力。
六、教学建议1.教师要注重培养学生的观察能力、想象力和创造力。
2.教师要注重培养学生的美术创作能力，鼓励学生大胆创作。
3.教师要注重培养学生的审美能力，提高学生的文化素养。
4.教师要注重培养学生的团队协作能力，鼓励学生互相学习、互相帮助。
5.教师要注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生自主学习、自主探究。
小学三年级下册美术教案5篇
【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。
因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。
以下是©⽆忧考⽹整理的《⼩学三年级下册美术教案5篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级下册美术教案 教学⽬标： 1、了解、欣赏故事插图这⼀美术表现形式，⽤⾃⼰喜欢的⽅式表达⾃⼰的感受。
2、在欣赏与评价中探索插图的特性，并尝试⾃⼰为故事配插图。
3、使学⽣产⽣积极的情感体验，培养他们热爱⽣活、创造⽣活的⼈⽣态度。
教学重点：如何让学⽣懂得为熟悉的故事配画。
教学难点：如何通过故事配画来培养学⽣热爱⽣活。
教学课时：⼆课时 教具学具：⽔彩画⼯具，⾊彩卡⽚，图⽚，范作。
教学过程： 第⼀课时 ⼀、引导阶段教师展出图画 指导⼀下如何插图与⽂字。
让学⽣⾃⼰选择故事。
说⼀说故事情节。
接下来可以让学⽣⾃由为故事配图，但要有两个要求，只将记住主题，并且要记住它们⽤不同的⼿表现。
⼆、发展阶段 让学⽣认识配图。
并且真正理解“配图”的含义先了解故事情节，抓好故事中⼼，⽤图画来表现故事情节， 形成⼀个完整的故事图画。
教师分别出⽰两个故事。
让学⽣⾃⼰为其配图写画。
学⽣继续尝试其它故事。
三、收拾与整理 第⼆课时 课后拓展： 在课堂练习的基础上，可让学⽣课后做以下练习：学⽣⾃⼰找⼀个故事，为其配图写话。
教学反思： 没有付出就没有回报，课前的精⼼准备，换来了学⽣学习的欢乐，⽼师也感到了⾝⼼的愉悦。
⼀堂课，只要学⽣学的开⼼、画的顺利，⽼师教的实在，我认为就是⼀堂成功的美术课。
【篇⼆】⼩学三年级下册美术教案 ⼀、教材分析： 本课是⾊彩知识系统学习中的⼀个环节，在学⽣已学会原⾊和间⾊及调配⽅法的基础上，通过做尝试性的⾊彩游戏，帮助学⽣理解什么是明度，什么是明度渐变，⼭此让学⽣体验明度渐变可产⽣的纵深感及节奏美。
小学三年级美术教案(最新7篇)
小学三年级美术教案（最新7篇）教学目标：篇一1：认真观察校园里的各种花卉，熟悉自己的生活环境，学会观察生活。
2：熟悉各种材料的用法和工具使用技巧，会因材使用。
小学三年级美术教案篇二教学目标：1、学习人物画的表现方法。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养学生热爱生活的情感。
教学重难点：营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。
教学课时：一课时教学过程：一、组织教学检查学生带相片情况二、记忆交流1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。
2、与同桌说说你过生日时的场面。
三、游戏指导1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。
四、比较分析1、请同学们观察书上的三幅作品，说说哪一幅画的场面最生动？（引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析）2、这些作品用得最多的是什么颜色？（红、黄）这些颜色给你什么样的感觉？（欢快、温馨）五、现感受1、作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。
2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
六、交流评析1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。
小学三年级美术教案篇三教学目标1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。
2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
3、试着按自己的设计来表现色彩。
教学评价建议1、能否表现对称的图案。
2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。
3、能否表现记忆中的色彩的感觉。
4、如何引导学生在设计、应用领域学习。
5、如何循序渐进地指导小学中年级学生制定设计方案。
教学实施建议一、课前准备1、教师准备教具：一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。
人教版小学三年级美术下册全册教案
小学三年级美术下册全册教案全册教材分析一主要内容及教材重点、难点.主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行.主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等.教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要.教材难点：强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向.二教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈.知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力.过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养.情感态度价值观：在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活.在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格.三、提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标,抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习,提高学生做小老师的兴趣及自学水平,也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习,鼓励合作与探究,合作作业以组为单位进行评价.欣赏课前以小组为单位搜集资料,进行研究性学习的前期准备,如：上网查阅有关资料,采访有经验的家长等.橡皮泥雕课以小组为单位准备材料,进行合作练习.而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习,通过集体活动获得丰富的知识与情感体验.学科实践活动每学期2次：1、在会飞的玩具一课学习完毕后,自己设计、利用废旧物品制作一间会飞的玩具并进行展览.2、在保护珍稀动物一课中,设计课后拓展作业为：搜集资料制作一本野生动物图册.创造性的培养：培养形象思维能力,提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力.采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性,最大限度的开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,如：将自己通过变废为宝一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中,使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力.转变学习方式,把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程,并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来,从而使每一个学生真正成为美术学习的主体,让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题,进而发展综合实践能力.以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养.五、全册教学进度周次内容第一周水墨游戏重重复复第二周曲曲直直平平稳稳第三周迷彩服彩色玻璃窗第四周彩色玻璃窗我的同学第五周家乡的桥和塔第六周我设计的一本书第七周绒线绕绕第八周甜蜜的梦第九周金色的浮雕第十周变幻无穷的形象第十一周变废为宝第十二周我们的节日第十三周二十二世纪的建筑第十四周电脑美术第十五周会飞的玩具第十六周保护珍稀野生动物第十七周民间玩具第十八周期末测评课题：水墨游戏执教时间：2月28日——3月2日课时：1课时教学目标：1、尝试使用中国画的工具,材料.2、认识墨的焦、浓、重、淡、清.3、培养学生热爱民族传统艺术.教学重点：1、认识、掌握工具材料的使用.2、焦、浓、重、淡、清的画法.教学难点：1、工具的使用.2、用笔、用墨的训练.教学工具、材料：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等.课件教学过程：1、教师检查学生所带材料、工具并进行调配.让全班的学生都有作业做.2、出示一幅中国画,并结合课本插图小鸡图引导学生进行欣赏.展示课件让学生直观认识什么是中国画,并出示课题——“水墨游戏”.3、教师边实践边介绍中国画的工具材料.1 毛笔：羊毫软、狼毫硬、兼毫中性.2 墨汁：一得阁、中华、墨块收藏、欣赏.3 纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用,熟宣纸：吸水性差、画工笔画用.4 砚台：收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是用盘子.4、在认识工具材料的基础上,教师边示范,边讲解焦、浓、重、淡、清的画法.主要提醒学生水在墨当中起到的作用.就是掌握用水的量.或用墨的量.5、请学生与教师一起练习,探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法.6、布置作业,画一幅有浓、淡变化的水墨画.7、教师巡回指导,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔.8、征集作业,组织学生谈谈体会,讲教训、经验.最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料.9、组织学生清理卫生,教育学生热爱环境卫生.札记：由于是第一次正式接触中国画,孩子们显得比较兴奋,听讲也很认真,又敢于尝试.为了减少大家的“畏难”心理,我选择了较易表现的香菇、小辣椒作为第一次的尝试练习,果然孩子们一会就较好地完成了练习.接下来布置稍难一些的熊猫,循序渐进的让同学们完成了教学任务.看来课堂练习的设置不管在数学课堂上要讲究,在美术课堂上依然重要.课题：重重复复执教时间：3月3日——3月4日课题：教学目标：1.认识平面构成的简单形成重复,了解重复图案的艺术特色,提高审美素养.2.学会设计简单的重复图案,训练抽象构成能力.3.联系生活实际,利用实物中的重复排列,引导学生把课堂知识运用到生活中.教学重难点:让学生掌握重复排列的设计方法.教学准备：课件教学过程:一、组织教学,师生问好.二、课件创设情景,诱导发现,导入新课.师：同学们,现在有一家设计公司要开发一种新的项目,想请同学们帮忙搞设计,你们有信心吗一会儿,就在我们班级进行评比,选出最佳设计作品送给设计公司,你们说好吗师：大家一定很想知道,公司要求我们设计什么我们先看一幅画就知道了.1. 教师出示课件范图,让学生发现重复排列的特点.师：同学们边欣赏,边思考.这幅画有什么特点点击课件①老师点击鼠标,鱼儿向左重复连续排列.②点击鼠标,鱼儿向右重复连续排列.③点击鼠标,鱼儿向上重复连续排列.④点击鼠标,鱼儿向下重复连续排列.2. 引导学生概括出重复的概念.师：谁能把刚才看到的说一说小结：像这样,把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案.这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容.板书课题：重重复复.三、观察质疑,操作交流,讲授新课.1. 让学生根据所学的二方连续纹样,摆出一些重复的基本形式.师：重复构成的规律,真特别.下面请同学们动动脑筋,把老师这儿的泡塑鱼排列一下,这些鱼儿还可以怎么排列着游下面的学生,拿出信封里的鱼儿,在方格垫板上摆一摆.把你们所想的都摆出来.教师随着学生演示完毕,逐步把骨式图贴于黑板上.引导学生小结：重复排列的方式是多种多样的.2. 发挥学生的想象里在一次让学生摆出不同的重复形式.师：鱼儿除了这几种排列外,还有其他的排列方式吗同学再摆一摆,通过学生动手操作,发现还有多种重复排列的方式,待学生操作完毕,各组派代表把鱼的排列图展示给全班同学欣赏.四、自由想象,小组创作,进行课堂练习.1. 结合课本范图诱导启发,拓展创作的题材与空间.师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列,还有其他的基本形吗引导学生观察课本范图,诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列.同时让学生举例说说,使学生明确画的内容之多、之广.2. 讲解作画步骤.①先请学生说说作画步骤.②教师适当给予提示,再归纳.3. 自由想象,绘画图案.接下来,各小组讨论一下,把你们收集的东西摆一摆.4. 教师巡视辅导,学生自由想象,讨论、设计、绘画.五、展评习作1. 举办小型作品展览,让学生先自我评价,教师、同学辅以点评.2. 联系生活,让学生说一说生活中那里可以见到重复图案.课堂小结：图案艺术与我们的生活紧密相连.生活中有图案,图案来源于生活,而且图案能美化生活.希望同学们在今后的学习中,继续学习好基础图案,把我们的生活装扮得更加美丽.札记：课堂上我发现不少同学穿的是今年比较流行的图案编织绒线衫,于是我把他们请到讲台上,请同学们分析：谁的衣服上的图案是“重重复复”的是属于哪一种重复类型的大家很喜欢这个“游戏”,在具体的分析当中很快了解了有关“重重复复”的知识.所以说,课堂上的举例、分析要贴近学生的生活.课题曲曲直直执教时间：3月7日——3月9日教学目标1.能够说说曲、直线及物品带给自己的感受.2.能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面.3.通过收集不同的直、曲材料进行创作,培养学生留心生活细节与自主创新意识.教学重点：引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用.教学难点：利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图教学准备：教具：杨景芝线的认识与表现VCD,克立作品奔流毕加索牛头其他图片学具：收集各种质地、造型的线材.画笔、剪刀、胶水、彩色线.教学活动过程：一、初步感受：教师播放杨景芝线的认识与表现VCD,克立作品奔流毕加索牛头其他图片,请学生说说自己的感受,并学习教材文字部分.教师与学生用游戏的形式,一起来说说直线和曲线.如：只显像爸爸,曲线像妈妈；直线像高山,曲线像流水；直线像松柏、曲线像杨柳；直线像老鹰、曲线像小鸟……一方面加深对直线与曲线的了解,另一方面也为下一阶段的作业打下思路.二、发展阶段：小组成员检视一下自己带来的材料,区分一下直线与曲线,一起商量一下：用它们做什么,怎样做,然后交流.欣赏书上学生作品,教师出示范作,讲解制作过程,开拓学生思路.学生讨论,修正刚才的设计,再次交流.三、学生作业,教师指导：学生作业可以单独选用直线或者曲线一种线形,也可表现二者对比.学生作业最好以小组为单位,一边作业,一边讨论、交流,有些材料可以共享.四、展示作业,收拾与整理：展示作业,重点对学生是否能够巧妙地利用收集到的线材进行设计、作业进行评价.课后拓展：指导学生用线材制作简单的立体构成.札记：有个学生平时不太爱动脑筋,但今天他把一张长方形纸的一端剪成一条一条的,把另一头折成三角形,在纸的中间位置画上五官,一个活脱脱的圣诞老人的头就出现了,而且作品中有曲又有直,真是太可爱了我及时表扬了他的创新精神,他羞涩的低下了头.要不怎么说要以发展的眼光看待学生呢,看这个孩子,平时不怎么样,灵光显现的时候多么出色呀千万不能把平时不出色的学生一棍子打死课题：平平稳稳执教时间：3月9日——3月11日教学目标：1.理解对称或匀衡的原理,找出我们周围的对称或均衡的物体2运用物体的对称或均衡原理,通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来.教学重点: 理解感受物体的对称或均衡的表现形式.教学难点：用各种材料来表现对均衡的感受.教学用具：图片实物投影仪水彩笔油画棒彩色纸剪刀胶水等教学过程：二、导入：用实物投影仪放一组图片,让学生观察这些图片中的物体造型有什么特点师小结：对称、均衡的物体给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉.三、发展阶段：引导学生感受均衡：中心线两边的图形、色彩虽不相同,但在视觉上有平衡感.举例：一棵树、一篮水果,它们的左右不一定对称,但视觉上看去是平衡的.教材中的镜前的少女、组合橱等都是给人的视觉上以平衡感,所以它们看上去是平稳.图片大海上的船,海面上船有的大、有的小,画面左边一艘大轮船,右边有远近三艘小船.画面左右不对称,但视觉上看是平衡的.小组讨论：请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的,小组个别同学汇报小结.师小结；这些对称的或给人以平衡感的物体、图片,都给人平稳、庄重、整齐的感觉.作业布置：我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或均衡感受的作品.可以一人完成也可以俩人合作完成.拓展：可用小组合作完成,还可以用立体折纸或泥塑形式完成作业.札记：有的孩子居然把科学学具盒里的天平拿出来做学具,用来分析“对称”和“匀衡”,这倒好,把小组内那些半天没能够明白的孩子全教会了.看来老师再高明也有设计不到的地方,学生再幼稚也有高明的时候,我们要向孩子们学习.感受声音3月14日——3月16日课型：欣赏、造型、表现、评述教学目的1．通过教学活动,让学生依靠听觉激发美感情绪,而达到培养学生创造视觉符号的表达能力.2．通过学习活动,在教师的引导下学生通过对声音节奏的认识与表达.运用线、形、色等诸因素的重叠来体现听觉感受.教学重点启发学生感受声音的旋律和节奏教学难点让学生听音乐并把自己的感受表达出来教学过程及方法1．导入阶段：教师要求学生闭上眼睛聆听选择节奏轻柔的轻音乐和节奏强烈的迪斯科音乐让学生感受不同节奏.学生小组讨论对音乐的感想轻音乐感觉柔和、优美、甜润、流畅；迪斯科音乐感觉坚硬、热烈、紧张. 2．发展阶段：启发视觉表现.如果把这种感觉用线来表示,学生小组讨论哪些线感觉硬,哪些线感觉柔软直线有硬的感觉,曲线使人感到柔和,用线表现节奏如同音乐的节拍,有上下、强弱、长短、起伏变化.由线组成的形有几何形和自由形,通过点、圆、方、三角等基本形,产生规律的运动节奏.其基本方法是：数量的变化、位置的变化和方向的变化.由此产生各种缓慢、激烈的运动节奏.给人流动、滑行、奔驰、激荡、升腾的感觉.3．探究阶段：欣赏抽象绘画作品康定斯基俄用圆表现宇宙空间和星系的相互作用.用飘带式和漂浮体造型表现一种活泼、游动不定的、变幻的感觉.马列维奇俄用直线组成的一个个图形,形成了神秘莫测的宇宙空间. 4．启发创作阶段：闭上眼睛听音乐,根据乐曲节奏想象出现的图形,也可以根据乐曲中的乐器奏出的乐音创造符号进行表达,符号需有大小、位置、方向的不同变化. 5．学生创作阶段：教师注意启发学生的感受,使用造型语言不必过于工细行装饰欣赏学生作品学生创作练习,教师巡回辅导.6．课堂延伸：启发学生可选择各种方式和材料来表达声音,如人体动作舞蹈、雕塑等.札记：我从网上找到了一些音频资料,了四首不同风格的歌曲,再选了四种“水声音效”、四种“战争音效”,先后放给学生们听,请他们根据自己的感受用彩色的线画出来.因为这些声音各不相同又很熟悉,所以孩子们很兴奋的表达出了自己的感受,作业效果很好.这样的课如果没有音频资料根本就没法上,所以老师备课时的准备是否充足决定了课上得是否成功.迷彩服执教时间：3月17日——3月18日一、教学目的：1．感受图案的装饰性特点.2．学习几种制作方法,拓展学生思维.3．增强保护动物的意识.二、教学重点：感受图案的装饰性特点.三、教学难点：色彩的搭配.四、教学过程：1．导入：同学们,你们见过解放军战士穿的迷彩服吗出示迷彩服的图片,观察迷彩服的色彩及图案.许多动物为了保护自己,经过长期的进化,身上形成了跟周围环境接近的图案和色彩,就象一件件的迷彩服.展示欣赏各种有斑纹的动物图片.动物是我们人类的好朋友,我们要保护它们,对吗2．欣赏课本上有斑纹的动物图片.说说你喜欢哪一种动物,为什么3．学习几种制作技法.注意色彩的搭配.⑴运用点、线、面画动物身上的斑纹.⑵用纸蘸颜料印动物身上的斑纹.⑶用纸对折,一半涂画你喜欢的几种颜色或花斑,另一半镂刻出动物的外形,然后把纸合上,制作完成.请同学们动动脑筋,还有其它的什么制作方法.老师出示利用各种材料拼贴的斑纹图片4．选择一种方法为你喜爱的动物设计一件迷彩服,和它们一同去参加动物联欢会.札记：孩子的想象力真是丰富,有些孩子甚至用字母、标点符号为动物们来装饰“迷彩服”,还有的用指头印纹、用小印章盖……总之作业形式多种多样.下课时我由衷地赞扬学生们：“孩子们,你们真棒”彩色玻璃窗教学目的：1、以欣赏的形式,让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点.2、掌握利用套色剪纸制作窗花的方法,锻炼动手动脑的能力及创作能力.3、引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗,在设计中,捕捉创作的灵感.重点：掌握套色剪纸的方法,并学会运用套色剪纸来制作窗花.难点：玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用.课前准备：1、教师准备：青岛天主教堂的电子图片,多媒体教学系统.搜集彩色玻璃窗图片、做好的玻璃窗教具、彩色手工纸卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸剪刀、胶水.2、学生准备：彩色手工纸卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸剪刀、胶水、彩色水笔.教学过程：第一节执教时间：3月24日——3月25日活动一：启发一、引导观察带领学生观看青岛的天主教堂的电子图片.1、师：青岛是一座美丽的城市,人们经常用红瓦绿树,碧海蓝天,来形容它的风景.岛城的建筑有“万国建筑博览会”之称.谁想说说哪座建筑给你的印象最深生：新的……老的……2、老师经常带领同学们写生,大家和听课的老师交流一下,以前你们都画过哪些建筑学生到前面展示写生作品1、我请画过教堂的同学来说说,当你面对这座精美的建筑时,你的第一印象是什么再请没画过的同学谈谈我的印象是它很高大,壮观.古老,庄严,很精美,门窗上、都有装饰的花纹,与我们常见的建筑形状不一样.2、课前,我请同学查找了有关这座建筑的资料,大家来谈一谈它是由谁设计的其特点及风格是什么由德国人毕娄哈依设计的.特点：两座钟塔对称分布,顶部的塔尖上树立着两个巨大的十字架.半圆拱形的大门上方有一个巨大的圆形玫瑰花窗,窗户全镶嵌着彩色玻璃.风格：哥德式和罗马式的建筑风格.教师总结：特点：以高耸的尖塔和钟楼为特点,教堂是六段式建筑,风格：是哥德式和罗马式的建筑风格,具独特的艺术魅力,是欧洲中世纪建筑艺术的最高成就.5、让我们看看以前写生教堂的作业.虽然风格不同,但是大家都较好的抓住了建筑的特点,把它表现出来,但也存在不足.活动二：绘画让我们来把天主教堂那美丽的花窗用虾苗的形式描绘下来吧应从什么地方入手描绘呢生：从外形入手,用心地把花窗的每个细节都画出来,如那些形状相同的窗户要耐心地,由前向后,从下向上一层层,一个个地画.教师强调:前边主要的地方画得具体细致,后边的就画概括些；或者你可以选择“下疏上密”、“下密上疏”的表现方法.作业：1、请大家自由选择角度,把你眼中的教堂花窗记录下来.A：可以画大体感受.一般学生B：也可取局部来写生.学困生现在开始吧2、教师巡回指导.发现问题及时纠正.在指导过程中,教师通过观察学生的表情、行为及创造,及时的掌握学生在情感表达、感知发展或表现技法方面的信息,并根据学生的个性差异对辅导重点及时做出调整.A教学中不断注意培养兴趣.为儿童创造自由、宽松的学习环境,播放音乐,使他们心情愉快,情绪舒展.B发现有创意的作业即时评价,注意指导学生发展个性,避免千篇一律.C发现有问题的作业即时纠正,通过观察、体验、欣赏等手段进行启发式教学,避免学生一错再错.3、画间相互研讨,交流绘画方法,学生之间互相合作.学有余力的学生帮助学困生调整构图,一般学生可以向学有余力的学生请教,取长补短.活动四：讲评师：通过绘画你有哪些成功的体验1、同学自评：2、小组互评3、教师总结：师：同学们的画作风格各异,表现出了你们不同的个性特点与情感.同学们写生的作业,不仅是一张简单的画,而是一次记录,记录着青岛的历史,记录这难忘的日子,愿同学们有更多的记录,更多的难忘.第二节。
3年级美术下册人教版教案全册总备课
3年级美术下册人教版教案全册总备课一、教材内容概述《3年级美术下册人教版》是一本针对小学三年级学生的美术教材，内容丰富多样，旨在培养学生的审美能力、创造力和绘画技巧。
下面是对全册内容的总体备课概述。
二、教学目标1. 知识与技能目标•掌握绘画中的基本形状、色彩和构图等基本概念；•学习运用不同绘画材料和工具进行创作；•能够绘制简单的风景、人物和动物等主题作品。
2. 过程与方法目标•培养学生对美术的兴趣与热爱；•注重观察力与想象力的培养；•鼓励学生勇敢尝试和表现自己的创作。
3. 情感态度与价值观目标•培养学生的艺术鉴赏能力；•探索多元文化与艺术表达的关系；•提高学生对美的独立判断能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点•学习基本绘画技法；•进行创造性绘画实践；•培养学生审美能力。
2. 教学难点•如何培养学生的创造力；•如何引导学生表达自己的情感和思想。
四、教学内容与教学方法根据教学目标和教学重点，教学内容主要包括以下几个方面： - 学习基本绘画技法，包括线条、色彩的运用； - 绘制简单风景、人物和动物等主题作品； - 艺术鉴赏与评价。
选择适合的教学方法是提高教学效果的关键，本教案将采用以下教学方法： - 示范教学法：通过具体示范，指导学生掌握绘画技法； - 小组合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成绘画作品； - 情景教学法：通过创设情境，激发学生的创造力和想象力。
五、教学过程安排1. 第一课时：学习线条的表现力活动内容•学习不同线条的表现力，如直线、曲线、粗细线等；•进行线条组合练习，绘制简单的几何图形。
活动步骤1.向学生介绍不同线条的特点，并示范绘制；2.学生进行线条练习并互相交流分享；3.综合运用不同线条，绘制简单的几何图形；4.学生展示自己的作品，进行评价和讨论。
2. 第二课时：学习色彩的运用活动内容•学习基本色彩的概念，如红、黄、蓝等；•进行色彩组合实践，绘制色彩鲜艳的图案。
活动步骤1.向学生介绍基本色彩的含义和特点，并示范颜色的混合使用；2.学生进行色彩组合实践，绘制色彩鲜艳的图案；3.学生展示自己的作品，进行评价和讨论。
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小学三年级下册美术教案教学目标1、指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。
2、培养学生的记忆、创新的能力。
3、引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。
教学重点：指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教学难点：教学准备：优秀作品、有关梦的常识、油画棒、工具刀、牙签等。
教学过程：一、提问导入：1、师问：同学们做过梦吗?都做些什么梦呢?要不要描述给大家听?2、让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。
3、师小结：刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，这节课我们要来学习表现的是：甜蜜的梦(用课件出示课题)二、渗透做梦的科学常识：1、让学生说说人为什么会做梦。
2、师播放录象补充人做梦的科学常识。
三、引导欣赏对比学习刮法：1、欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让学生感觉它们不同效果。
2、指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果：(1)先画出梦境内容并用油画棒或蜡笔涂色(单层或多层)。
(2)师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。
三、发展阶段：1、回忆做过的梦。
2、用油画棒或蜡笔。
3、用带来的工具刮出机理效果。
四、引导观摩评价作业1、学生互相观摩作业，并选出比较优秀作业进行欣赏。
2、师点评全班同学作业总体情况。
年级三科目美术课题13金色的浮雕教学目标：1、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料.2、引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕.3、通过制作，培养学生对身边事物的观察、创新和再造能力.教学重点：引导学生发挥想象，运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕.教学重点：在制作中，培养学生的观察能力、创新和再造能力.教具、学具：图片、锡纸、废旧电线、泡沫、多媒体课件等.教学过程：一、感受浮雕.1、今天老师给小朋友们带来了一幅很独特的画，睁大你们的眼睛，发现了什么?[出示图片]学生欣赏a、它与我们画的画有什么不同?b、你猜猜它是用什么方法加工完成的?学生思考[小议]平面作品与浮雕作品不同的特点。
二、.探索浮雕1、[出示浮雕作品]a、这些作品表现了什么内容?b、仔细观察这些作品用了哪些表现方法?学生欣赏，讨论.2、看一看自己手中的材料，你有什么方法能让它有凹凸感?学生思考，尝试3、面对这些闪闪发亮的锡纸你认为可以打算用它来制作什么?学生思考4、学生尝试表现5、作品欣赏师生共赏，共议.6、锡纸与我们平时的纸有什么不同?学生讨论.三、浮雕制作1、继续完成作品a、构思完善b、形象大胆.学生制作，教师巡视辅导。
2、作品赏析。
A、师生共赏b、评比最佳作品最有创意的作品。
四.课后拓展。
今天我们尝试了锡纸制作的浮雕，其实制作浮雕的材料有很多种，观察你的身边，有没有可以用来制作的材料，并可以尝试着做一做。
杜郎口联合校教师教学材料活页年级三科目美术课题14变幻无穷的形象教学目标⒈情意领域：通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。
培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。
⒉认知领域：将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品。
⒊操作领域：根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。
教学重点：将身边的物品进行想象、变化，并尝试将制作完成的不同的艺术作品教学难点：根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。
课前准备：皱纸、彩色手工纸的边角料、废料，准备剪刀、胶水、小镊子以及绘画材料等。
教学过程：一、欣赏与分析观察欣赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会欣赏造型艺术。
讨论：⒈说说他们给你什么印象?⒉你能根据你的理解说说这些作品是怎样做出来的?二、观察与尝试⒈观察：学生观察课本上范图，讨论作品是通过哪些方法加以变化而来的⒉尝试：大胆想象、创造，试着用各种形象变化出其他简单的造型。
三、实践与操作⒈通过尝试及再次观察作品，小组讨论：在制作是还要注意哪些要点?归纳提示：⒉游戏：比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。
⒊师巡回指导，及时表扬好的作品。
四、评价与反思⒈自己评，把你的作品介绍给大家⒉互相评，谁的作品最有趣。
⒊你最喜欢谁的作品，说出他作品的优点和你给他的建议。
五、延伸与拓展：找一找生活中的常见的物品，进行组合排列，会产生以外的效果。
年级三科目美术课题15我们的节日教学目标⒈培养学生构图、造型、色彩等综合美术能力。
⒉培养学生观察记忆能力和形象思维的表达能力。
教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。
教学重点：构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。
教学难点：构思、构图新颖、独特，能充分体现节日的欢乐情景。
教学过程：一、组织教学检查上课所需材料，稳定学生情绪二、讲授新课1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢?(六一)导出课题：我们的节日2、引导："六一"节这一天同学们是怎么过的?3、引导想象：现在同学们可以把欢庆"六一"节的地点、环境及其欢庆的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。
比一比看谁想得有创新性。
4、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用;作品借助哪些因素烘托节日的热闹、欢乐的气氛?(气球、鲜花等)你还可以借助什么东西来烘托节日的气氛?5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等三、布置作业：根据主题构思、构图创作一幅作品。
四、课堂辅导：巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。
五、课堂评价：作品展示，学生相互评价、交流。
六、课堂小结：简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料。
年级三科目美术课题16二十二世纪的建筑教学目标1、通过学生之间的交流，启发学生对二十二世纪的建筑展开想象，对科幻片的欣赏，开拓学生思路。
2、引导学生用、绘画、手工等方法，创作出富个性特点和形式新颖的建筑。
教学重点：二十二世纪的建筑的形状教学难点：二十二世纪的建筑的形状，启发想象教具准务：彩色笔、彩纸、卡纸、废旧盒子教学过程：一、①欣赏科幻片段(让学生观察片中人们生活、交通、建筑发生怎样的变化。
②学生讨论、交流、发言③师：二十二世纪人们在各星球之间，自由地来往，人们设计了许多先进的交通工具与外星人进行交流、工作，那么，二十二世纪建筑发生了怎样的变化，人们设计了什样的房屋。
④学生交流、发言二、揭示课题，《二十二世纪的建筑》①欣赏科幻画作品，让学生观察，了解房屋的外形，结构，功能，色彩，有什么变化。
②生：发言师：1、外形千变万化，还有会长上飞翔翅膀的房屋2、功能无所不能，可以在不同的时间、地点，变成各种厅特的房屋。
3、人们穿着各种各样的宇航服，在太空中自由工作学习，做各种运动。
三、欣赏课文图例。
四、创作。
1、绘画步骤：①构思②得用各种形状来综合画二十二世纪的建筑③人类在太空中的表现④太空的表现其他星球和星云的描绘⑤着包2、手工步骤：①根据所带材料、进行重叠插接。
②引导学生用剪、镂、折、画等制作，表现二十二世纪的建筑物。
五、学生练习、教师巡视辅导。
六、展示作品，让制作者根据自已的理解对自已设计的作品进行描述。
七、收拾与整理，保持教室整洁。
年级三科目美术课题17电脑美术教学目标：1、指导学生在Windows画图程序中绘制简洁的图案。
2、指导学生采用Windows画图程序进行复制、粘贴，组成一幅漂亮的图案。
3、引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作成功的喜悦。
教学重点：采用Windows画图程序创作一幅漂亮的图案(花草树木)。
教学难点：创作方法的了解和掌握(画图程序界面上各种工具的使用)。
教具准备：电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。
教学过程：一、复习导入：1、组织教学，确保每台电脑能够正常运行。
2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案知识、设计、排列、重复等造型知识内容。
3、作品欣赏(激发学生学习兴趣)，并思考：这些作品有什么特点?是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的?二、发展阶段1、教师示范：以清晰的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途，当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。
2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。
3、学生进一步熟悉软件中的各种工具。
4、学生创作。
学生选用自己喜欢的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的各种工具设计并画出老师要求或自己想创作的形象。
并按照一定的规则进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作，制作出具有一定内容的图案。
作业要求：大胆、自由地创意和绘制。
5、学生作业品评学生完成作业后，在屏幕上互相评价、欣赏，并评出最有创意的作品。
三、收拾整理指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌面、地面。
四、课后拓展年级三科目美术课题18会响的玩具教学目标1.指导学生利用容易找到的材料，设计制作一个会响的简易玩具。
2.指导学生采用绘制，剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3.引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
教学评价建议1.是否积极地动脑筋大胆想象并采用与别人不同的创意与设计。
2.是否能够将绘画与其他造型方法结合，共同运用于玩具的装饰美化。
3.是否对想象创意，设计制作表现出高昂的热情。
教学实施建议一、课前准备1.教师准备竹筒，木片，毛笔杆，塑料小瓶，彩色纸等材料，各种绘画制作工具以及示范作品。
2.学生准备一些包装纸盒，竹筒，木片，毛笔杆小瓶罐等材料，铅笔，蜡笔，彩色水笔，剪刀，胶水，彩色纸等绘画制作工具。
二、课堂教学1.引导阶段展示一些会响的玩具示范作业，激发学生的浓厚兴趣。
启发学生思考为什么示范的玩具会发出声响。
2.发展阶段1>教师讲述几种示范作业的设计思路。
2>教师以清晰的演示说明几种用竹筒，木片，铃铛等材料制作成会响的玩具的具体方法与步骤。
3>鼓励学生用找到的材料，通过想象与构思，设计并制作一个会响的小玩具，采用画，剪，拼贴等造型手段将玩具装饰美化。
4>在作业过程中要激励学生大胆，自由地创意与设计。
要认真仔细地进行制作。
5>作业完成后让学生在教室里互相评价，欣赏，并分成小组，比比谁的玩具发出的声音更响，更优美动听3.收拾与整理督促学生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室环境的整洁。
三、课后拓展让学生回家改进会响的玩具的设计创意。
如何引导深长以材料为媒介结合科学原理进行创意，设计的研究。
通过设计与应用课程如何培养深长解决实际问题能力的研究。
作业指导要点：1.教师要有意识地让学生了解玩具发声的原理。
要让学生结合手中的材料找到合适的发声方式，并设计出美观的造型。
要加强在这方面对学生的引导与培养，这是本课教学的核心所在。
2.学生观赏示范作业或其他资料，无形中会形成一定的思维框框。
所以教师还必须设法让学生突破这些框框，鼓励学生做出有独特创意的玩具。