大班健康情绪反思

大班健康《心情与表情》教学反思《心情与表情》这节课主要是让幼儿能够识别生气、高兴、难过等表情，学习判断他人的情绪变化。让幼儿学会调节自己情绪，有助于其更快地适合今后的生活和学习。

在活动过程中，首先，我向幼儿展示了本班个别幼儿生活中自然流露的表情的照片，激发幼儿兴趣。在这个环节中幼儿兴趣较高，能快速说出照片上幼儿的表情。接着我请幼儿根据变化的脸谱实行讨论，在这个环节中，幼儿对开心、生气、哭等表情猜想的感受较浅显，为了让幼儿对不同的表情有更深刻的感受，我鼓励幼儿讲述自己所经历的让自己开心或不开心的事情，并引导幼儿尝试做相对应的表情动作，这个环节幼儿的参与度很高，较为积极，基本能表达不同表情在不同情境下的感受；之后我又让幼儿尝试做表情，让幼儿观察骰子上的表情，作出相对应的表情，让幼儿进一步感受与体验不同的表情。最后，为了使幼儿体验好的情绪带来的愉悦感受，整个活动在欢快的舞蹈中自然结束。

整个活动虽然基本上能完成目标，但是纵观整节活动的组织与实施，我发现有几个地方处理的不是特别的到位，活动环节的设计上还有待丰富，需要提炼并加以小结，比如在提问幼儿图片上人物的表情时，明显感觉到他们在词汇量方面的不足，这个点理应在平时的教育教学活动中实行循序渐进的引导与培养，还有在幼儿做表情时，我应该和幼儿一起做，给幼儿创设一个环境，让幼儿更好的理解这个表情这次的教学活动让我明白了，教案还是应该多立足于孩子的实际，

这样的教案才能是一个好的教案。通过反思，我会积极的改正不足，以致在其他的教学中达到更好的成效，我相信通过自己的努力，虚心向有经验的老师请教，我也一定会和孩子们一样成长，进步！