软件工程专业《操作系统》课程教学大纲
(完整word版)软件工程课程教学大纲
《软件工程》课程教学大纲一、课程代码与名称（小四号宋体加粗）课程代码: CS132201中文名称: 软件工程英文名称: Software Engineering二、课程概述及与相关课程关系软件工程是计算机科学与技术专业的专业必修课, 是指导学生按照工程化、标准化和规范化的方法开发软件系统的一门课程。
通过本课程学习, 学生能够掌握现代软件设计与开发的基本原理、方法和技术；熟悉结构化和面向对象软件设计与开发的全过程；了解软件项目管理、软件维护等方面知识。
软件工程与前后课程间关联关系、课程群对应的局部鱼骨图分别如下所示:图例：应用方向软件工程课程群及对应课程群项目、学年项目(局部)图图例：三、课程教学对象与教学目的适用专业: 计算机科学与技术教学目的：通过理论教学和实践相结合, 使学生初步具备运用软件工程的概念、原理、技术和方法开发与维护软件的能力, 并提高学生编写相关技术文档的能力, 及分析问题和解决问题的能力和团队工作交流能力。
*注: 该表所列指标可对照培养方案中所列指标来解释。
A: 认知, 指从教、学活动中、从生活经验和社会经验等多种信息渠道获得知识, 侧重知识的获取, 没有实训要求。
B: 训练, 指教、学活动中由教师引导开展的基础测试或练习, 匹配有课程讨论、课后研讨等环节。
C: 实践, 指以学生为主导, 通过实练而形成的对完成某种任务所必须的活动方式, 匹配有课程的三级项目或其它实践环节。
D: 探索, 指学生独立探寻问题、摸索、解答的活动, 不设置专门的考核。
（留空表示无该项要求）四、课程内容、学时分配及主要的教学方法本课程对主要软件开发方法采用项目驱动教学模式, 结合实验和项目开发实践, 使课程的实践与理论教学内容紧密配合, 同步进行, 达到理论指导实践, 实践促进理论学习目的。
通过理论教学、实践（实验）、团队项目开发实践3环节将理论与实践紧密联系。
教学中采用问题引导方式推进学生基于问题的学习（problem based learning）, 以为学生为中心鼓励学生参与课程讨论, 促进学生采用主动学习方法（active learning）。
软件工程专业教学大纲
软件工程专业教学大纲软件工程专业教学大纲：
第一部分：导论
软件工程的定义与概念
软件工程发展历程
软件工程的重要性与应用领域
第二部分：基础知识
计算机科学与软件工程的关系
软件工程的基本原理
软件生命周期与软件开发过程
需求分析与软件设计
软件测试与质量保证
第三部分：主要课程及内容
数据结构与算法
计算机网络原理
操作系统与系统编程
数据库原理与应用
面向对象程序设计
软件项目管理与团队协作
第四部分：实践教学
软件工程实践课程介绍
软件系统设计与开发实践
软件测试与调试实践
软件项目管理实践
软件质量保证实践
第五部分：教学方法与评估
课堂教学与实践相结合
案例分析与小组讨论
考试、作业与实验报告评估
课程设计与项目实践评估
第六部分：教学目标与培养要求培养学生的计算机基本功
培养学生的软件开发能力
培养学生的团队合作与沟通能力
培养学生的解决问题能力与创新思维
第七部分：教学资源与保障
教材与参考书目
实验室设备与软件环境
教师团队与指导导师
学校资源与实习机会
第八部分：教学内容更新与发展
结合当前软件工程领域热点
引入新技术与新方法
持续改进课程内容与教学方法
总结：
通过本教学大纲的设计，旨在为软件工程专业的学生提供系统全面的课程安排，培养学生的软件工程能力，提高学生在软件领域的竞争力，为其未来的职业发展打下坚实的基础。
愿每一位学生在本专业的学习过程中都能获得实实在在的收获，成为优秀的软件工程师。
操作系统课程设计 致远 教学大纲
操作系统课程设计致远教学大纲
摘要：
一、操作系统课程设计概述
二、致远教学大纲的特点
三、致远教学大纲的课程目标
四、致远教学大纲的课程内容
五、致远教学大纲的教学方法
六、致远教学大纲的考核方式
七、总结
正文：
操作系统课程设计是计算机专业学生必须掌握的核心课程之一，它的重要性不言而喻。
致远教学大纲是针对操作系统课程设计的一份教学大纲，它具有以下特点：
首先，致远教学大纲明确了课程设计的概述，包括课程设计的背景、目的和意义。
这有助于学生更好地理解课程设计的必要性，从而更好地投入学习。
其次，致远教学大纲明确了课程的目标。
这包括知识目标、技能目标和素质目标。
知识目标是指学生需要掌握的操作系统的基本概念、原理和实现技术；技能目标是指学生需要掌握的操作系统分析、设计和实现的能力；素质目标是指学生需要培养的创新意识、团队协作精神和工程实践能力。
再次，致远教学大纲明确了课程的内容。
这包括操作系统的基本概念、进程管理、存储管理、文件系统和设备管理等。
这些内容都是操作系统课程设计
的核心内容，有助于学生全面掌握操作系统的基本知识和技能。
此外，致远教学大纲还明确了教学方法和考核方式。
教学方法包括讲授、实验、讨论和项目实践等，考核方式包括期中考试、期末考试和课程设计报告等。
这些措施有助于确保教学质量，提高学生的学习效果。
《操作系统》课程教学大纲
《操作系统》课程教学大纲一、教学大纲说明(一)课程的地位、作用与任务《操作系统》是信息类计算机应用专业学生必修的公共基础课之一，是一门涉及较多硬件知识的计算机系统软件课程。
在计算机软硬件课程的设置上，它起着承上启下的作用。
其特点是概念多、较抽象和涉及面广，其整体实现思想和技术又往往难于理解。
操作系统对计算机系统资源实施管理，是所有其他软件与计算机硬件的唯一接口，所有用户在使用计算机时都要得到操作系统提供的服务。
因此本课程的目的与任务是使学生通过本课程的学习，理解操作系统的基本概念和主要功能，掌握常用操作系统（如UNIX、xinux）的使用和一般管理方法，了解它是如何组织和运作的，从而为学生以后的学习和工作打下基础。
先修课要求，本课程在学习之前最好具有计算机组成原理、程序设计语言的知识。
(二)课程的教学目的和要求通过本课程的学习，使学生较好地掌握操作系统在计算机系统中的重要作用和基本工作原理。
了解操作系统发展过程、新技术的应用。
理解操作系统的基本概念和主要功能，掌握常用操作系统及它们的使用和一般管理方法，为今后的进修、应用实务作好技术准备。
掌握：基本概念包括：多道程序设计、并发、分时、作业、进程、互斥与同步、周转时间、吞吐量、重定位、连接、虚拟存储、虚拟设备、死锁、线程。
基本知识：计算机系统资源（处理机、存储器、设备、文件）的管理策略。
基本技能：管理系统资源的常用命令、系统配置与维护的方法和技术。
理解重点：进程概念、存储管理（尤其虚拟存储）的各种策略、文件系统的管理、设备的管理和配置。
结合具体现代操作系统加深理解。
了解难点：进程的概念及其与程序的区别、进程间同步与互斥的正确实现、虚拟设备与虚拟存储。
Unix,Windows NT的系统结构、功能特点。
(三)课程的教学方法与手段１、本课程概念多、较抽象、涉及面广，因此教学形式以讲授方式为主。
约佔80%。
实验与自学约佔20%。
教师应该提供自学提纲并适当辅导。
集美大学软件工程专业课程教学大纲
集美大学教学大纲汇编软件工程专业（2006年）集美大学计算机工程学院2006.12目录课程教学大纲 (1)集美大学《计算机概论》课程教学大纲 (2)集美大学《高级语言程序设计》课程教学大纲 (6)集美大学《数据结构》课程教学大纲 (13)集美大学《操作系统》课程教学大纲 (18)集美大学《编译原理》课程教学大纲 (27)集美大学《数字逻辑》课程教学大纲 (35)集美大学《微机原理与接口技术》课程教学大纲 (38)集美大学《汇编语言程序设计》课程教学大纲 (45)集美大学《数据库程序设计》课程教学大纲 (51)集美大学《计算机网络》课程教学大纲 (58)集美大学《数据库原理》课程教学大纲 (76)集美大学《Java程序设计》课程教学大纲 (84)集美大学《软件工程》课程教学大纲 (95)集美大学《.Net程序设计》课程教学大纲 (104)集美大学《面向对象方法》课程教学大纲 (111)集美大学《Web编程技术》课程教学大纲 (121)集美大学《多媒体原理与技术》课程教学大纲 (130)集美大学《软件测试技术与软件质量》课程教学大纲 (137)集美大学《企业分布式计算》课程教学大纲 (143)集美大学《计算机英语》课程教学大纲 (150)集美大学《软件项目管理》课程教学大纲 (153)集美大学《Linux/Unix系统管理》课程教学大纲 (161)集美大学《人工智能》课程教学大纲 (168)集美大学《数字图像处理》课程教学大纲 (172)集美大学《Matlab科学计算》课程教学大纲 (179)集美大学《LINUX/UNIX程序设计》课程教学大纲 (184)集美大学《大型数据库技术》课程教学大纲 (193)集美大学《计算机图形学》课程教学大纲 (201)集美大学《人机交互的软件工程方法》课程教学大纲 (206)实习教学大纲 (198)集美大学《程序设计实践》实习教学大纲 (211)集美大学《数据库应用实践》实习教学大纲 (214)集美大学《Java程序设计》实习教学大纲 (216)集美大学《Web实践及设计》实习教学大纲 (218)集美大学《计算机组装与维护实践》实习教学大纲 (220)集美大学《网络配置与管理》实习教学大纲 (221)集美大学《面向对象程序设计实践》实习教学大纲 (222)集美大学《软件工程实践》实习教学大纲 (224)集美大学《测试技术与测试环境构建》实习教学大纲 (226)集美大学《软件技术综合实践》实习教学大纲 (228)集美大学《计算机英语综合训练》实习教学大纲 (230)集美大学《毕业实习》实习教学大纲 (232)中文：计算机概论课程名称英文: An Introduction to Computer课程编号8017010 学分/学时 2 / 36 所属教研室计算机科学与技术教研室先修课程无课程类型公共基础课考核方式闭卷开课专业计算机科学与技术、软件工程教学目的和要求集美大学《计算机概论》课程教学大纲集美大学《计算机概论》课程教学大纲集美大学《计算机概论》课程教学大纲集美大学《计算机概论》课程教学大纲拟制签名：审核签名: 审批签名：日期：日期：日期集美大学《高级语言程序设计》课程教学大纲中文：高级语言程序设计课程名称英文：High-Level Language Programming课程编号8014511 学分/学时 3.5/72所属教研室计算机科学与技术教研室先修课程《计算机导论》课程类型专业基础课考核方式闭卷开课专业计算机科学与技术、软件工程教学目的和要求集美大学《高级语言程序设计》课程教学大纲集美大学《高级语言程序设计》课程教学大纲集美大学《高级语言程序设计》课程教学大纲集美大学《高级语言程序设计》课程教学大纲集美大学《高级语言程序设计》课程教学大纲拟制签名：审核签名: 审批签名：日期：日期：日期:集美大学《数据结构》课程教学大纲拟制签名：审核签名: 审批签名：日期：日期：日期集美大学《操作系统》课程教学大纲中文：操作系统课程名称英文： Operating System课程编号8006600 学分/学时 3.5/72所属教研室计算机科学与技术教研室先修课程《高级语言程序设计》、《计算机体系结构》/《计算机组成原理》、《数据结构》、《计算机网络基础》课程类型专业基础课考核方式闭卷开课专业计算机科学与技术、软件工程教学目的和要求集美大学《操作系统》课程教学大纲集美大学《操作系统》课程教学大纲拟制签名：审核签名: 审批签名：日期：日期：日期：集美大学《编译原理》课程教学大纲中文：编译原理课程名称英文：Compiler Principle课程编号8040310 学分/学时 3.5/72所属教研室计算机科学与技术，软件工程先修课程《数据结构》、《汇编语言》、《高级语言程序设计》课程类型专业基础课考核方式闭卷开课专业计算机科学与技术、软件工程教学目的和要求教学目的本课程是计算机专业学生的一门重要专业基础课, 它有一定的理论性,又有一定的实践性, 尤其是本课程的知识与计算机应用中很多领域有紧密联系与广泛应用。
Linux操作系统课程教学大纲
GDOU-B-11-213《Linux操作系统》课程教学大纲课程简介课程简介:Linux操作系统是一个功能强大而且十分灵活的操作系统，安全行、稳定性好，很少受到病毒和黑客的攻击。
本课程系统介绍Linux操作系统的基本操作、讲解系统的安装及配置、系统常用命令的使用，用较多的课时学习系统的图形界面及图形界面下的应用程序的功能及使用方法，特别是对于Linux强大的网络服务功能安排了综合实验来加强应用和动手能力。
本课程可以配合操作系统原理课，使学生能理论结合实践。
课程大纲一、课程的性质与任务：本课程计算机学科的软件工程专业中是一门专业方向课，理论学时42，实验学时18。
其任务是讲授Linux操作系统的使用，包括文本界面的常用Shell命令、图形界面的多种实用程序以及Linux提供的多种Internet服务功能，比较全面地了解Linux操作系统提供的功能和服务。
二、课程的目的与基本要求：学生学完该课程后应该掌握Linux操作系统的常用命令的使用、图形界面的多种实用程序的使用、多种Internet服务功能的配置，通过实验加强学生的动手能力。
三、面向专业：软件工程、计算机类。
四、先修课程:C/C++语言程序设计、计算机组成结构、数据结构、操作系统、计算机网络。
五、本课程与其它课程的联系：本课程以计算机组成结构、操作系统、计算机网络等为先修课程，在学习本课程之前要求学生掌握先修课程的知识，在学习本课程的过程中能将操作系统、计算机网络等课程的知识融入到本课程之中。
六、教学内容安排、要求、学时分配及作业：第一部分：Linux操作系统1（12学时）第一章：Linux操作系统的引言（4学时）第一节：Linux OS（1学时）Linux历史（C）；Linux体系结构（B）；Linux OS的性质（B）；Linux中提供的Shell（A）；登录与注销（A）。
第二节：Linux文件系统（1学时）文件命名惯例（B）；Linux中的文件类型（A）；Linux中的用户类型（A）。
《操作系统》课程教学大纲
《操作系统》课程教学大纲一、课程基本情况课程代码：10411290课程名称（中/英文）：操作系统/Operating System课程类别：专业基础课学分：3.5总学时：56理论学时：48实验/实践学时：8适用专业：数据科学与大数据技术适用对象：本科先修课程：计算机组成与系统结构、java程序设计、数据结构教学环境：多媒体开课学院：计算机与信息工程学院二、课程简介《操作系统》是高校软件工程专业的一门专业核心课，是后续专业课程的理论基础，本课程讲述操作系统的基本原理，主要偏重于操作系统功能与结构的理论分析，对其中的重要算法辅以实验,以加深对理论知识的理解和掌握。
主要内容包括操作系统概论；进程的概念、进程的描述与控制、进程的同步与互斥以及进程管理的常用算法；处理机调度的策略和处理死锁的方法；存储器管理的方案和分配算法以及存储保护和共享；文件系统的运行机制及关键的数据结构；设备与系统的结合方式，设备驱动程序的结构及加载机制。
通过该课程的学习要求学生理解和掌握操作系统的原理和实现方法，培养分析、比较操作系统实现方法优劣的基本能力，加深对操作系统的理解，提高深入编程和借鉴操作系统的设计思想和算法的能力。
本课程主要讲述操作系统的原理，使学生不仅能够从操作系统内部了解操作系统的工作原理，而且可以学到软件设计的思想方法和技术方法。
主要内容包括：操作系统的概论；操作系统的作业管理；操作系统的文件管理原理；操作系统的进程概念、进程调度和控制、进程同步和互斥等；操作系统的各种存储管理方式以及存储保护和共享；操作系统的设备管理原理。
三、课程教学目标2.课程教学目标及其与毕业要求指标点、主要教学内容的对应关系四、教学内容第一章操作系统引论1.主要内容：阐述操作系统的目标和作用；操作系统的发展过程；操作系统基本特性；操作系统主要功能；操作系统的结构设计。
2.基本要求：掌握操作系统的定义；理解操作系统目标、作用和功能；。
3.重点：操作系统的定义与功能。
《操作系统》实验教学大纲
《操作系统》实验教学大纲实验名称：操作系统实验实验课程：计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程实验学时：24学时（12次课程实验）实验目的：1.通过操作系统实验，学生将深入了解操作系统的原理和设计。
2.学生将掌握操作系统的基本概念和常用技术。
3.提高学生的实践能力和创新能力，培养学生的团队合作精神。
实验内容：1.实验一：操作系统基本概念-实验介绍：了解操作系统的基本概念和基本功能。
-实验要求：学生通过阅读文献或参考书籍，掌握操作系统的基本概念。
-实验过程：学生通过讨论或小组讨论的方式，给出操作系统的定义和基本功能列表。
2.实验二：进程管理-实验介绍：通过实验来学习进程管理的基本概念和常用算法。
-实验要求：学生通过自己编写程序，实现进程的创建、销毁和调度。
-实验过程：学生根据给定的问题，设计进程模型并实现相应的程序。
3.实验三：内存管理-实验介绍：了解内存管理的基本概念和常用算法，学习虚拟内存技术的原理。
-实验要求：学生通过编写程序，实现内存分配和回收的算法。
-实验过程：学生通过模拟内存分配和回收的过程，理解内存管理的基本原理。
4.实验四：文件系统-实验介绍：了解文件系统的基本概念和常用算法，学习文件管理的基本原理。
-实验要求：学生通过编写程序，实现文件的创建、删除和查找。
-实验过程：学生通过模拟文件的创建、删除和查找的过程，理解文件管理的基本原理。
5.实验五：设备管理-实验介绍：通过实验学习设备管理的基本概念和常用算法，了解设备驱动程序的实现原理。
-实验要求：学生通过编写程序，模拟设备的控制和管理。
-实验过程：学生通过模拟设备的请求、分配和释放的过程，理解设备管理的基本原理。
6.实验六：作业调度-实验介绍：通过实验学习作业调度的基本概念和常用算法。
-实验要求：学生通过编写程序，实现作业的调度。
-实验过程：学生通过输入作业和作业调度算法，模拟作业调度的过程。
实验评定：-实验报告：60%-实验成果：20%-实验操作：20%实验环境：- 操作系统：Linux、Windows实验要求：-学生需认真完成实验任务，编写实验报告。
操作系统原理及应用(Linux)(第2版)课程教学大纲
《操作系统》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：操作系统先修课程：《计算机导论》（或《计算机应用基础》）、《C语言程序设计》、《数据结构》、《计算机组成原理》适用专业：计算机科学与技术、软件工程、网络工程等计算机及相关专业。
课程类别：专业教育必修课程/基础课程课程总学时：56-72 （其中理论40-56学时，实验16学时）二、课程目标通过本课程的学习，使学生具备下列能力：1．能够准确理解及掌握操作系统的基本概念、基本功能和基本原理，理解操作系统的整体运行过程。
2．能够理解及掌握操作系统的各组成部分，包括进程管理、调度、内存管理、文件管理、设备管理的功能及策略、算法、机制及相互关系。
3．能够运用操作系统原理、方法与技术分析问题和解决问题，并能利用C 语言描述相关算法。
4．在理解及掌握操作系统原理及算法的基础上，在进行硬件配置、软件设计及编程过程中，能够在资源和效率方面综合考虑，完善提高设计方案，提高利用操作系统知识解决实际问题的能力。
三、教学内容、要求及重难点第一章操作系统引论（3学时）教学要求：1．掌握操作系统的概念及功能，掌握操作系统的分类；2．掌握操作系统在计算机系统中的地位和作用；理解操作系统的大致运行过程；3．理解操作系统的特征；了解各种类型操作系统的特点及服务适应情况；4．了解操作系统的结构特征及发展概况，发展趋势。
教学重点：操作系统的概念、作用；操作系统的分类；操作系统的特征；操作系统的功能；操作系统的结构设计。
教学难点：操作系统的特征；操作系统的功能。
[实验名称]Linux系统管理及命令的使用[实验类型]验证型[实验要求]1．熟练Linux系统常用命令的使用；2．掌握Vi编辑器的使用方法；3．练习Linux shell的作用和主要分类，能编写简单的shell程序[实验学时]2学时第二章进程管理（10学时）教学要求：1．掌握进程的概念与特征；2．掌握进程的结构及进程控制的方法；3．掌握进程的同步与互斥，以及实现进程同步问题的硬件方法和软件方法；4．能用信号量机制解决进程的同步问题；5．掌握线程的基本概念；6．基本掌握利用管程解决同步问题的方法。
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《操作系统》课程教学大纲
执笔：滑亚慧审核：编写日期：2016.1.11
课程的性质和任务
《操作系统》是计算机科学与技术及软件工程专业的专业基础课程。
通过本课程的学习，使学生系统掌握操作系统的基本概念、工作原理、主要功能和相关设计技术，掌握当今主流操作系统的应用模式和管理方法，了解其运行环境和实现细节，为以后在操作系统平台上开发各种应用软件或系统软件打下坚实的基础。
二、课程的基本内容及要求
1、操作系统概论
了解操作系统的概念，操作系统的作用和目的、功能及特征，操作系统的发展历程，现代操作系统的结构及设计模式。
掌握操作系统的分类，各种类型操作系统的特性。
2、进程管理
了解进程和进程调度的概念，进程的表示方法和调度状态；了解线程的概念，进程和线程的区别与联系；了解进程通信、同步与互斥的概念。
掌握常用的进程调度算法，进程间的同步和互斥的原理，P、V操作的原理。
熟练应用信号量和P、V操作实现进程调度算法，解决进程同步问题。
3、处理机管理
了解作业的基本概念及其与进程的关系，了解作业三级调度的概念。
掌握死锁的基本概念，死锁产生原因，死锁的预防、避免，死锁检测的方法。
熟练应用常见的调度算法并计算周转时间、带权周转时间等；熟练应用银行家算法解决避免死锁的实际问题。
4、存储管理
了解存储管理的基本概念，存储管理的目的和功能，覆盖与交换技术，虚拟存储器的概念。
掌握几种分区分配方法的基本原理，掌握分页存储管理和分段存储管理基本思想。
熟练应用页面置换算法进行缺页率计算，应用地址重定位方法进行逻辑地址向物理地址的转换。
5、文件系统
了解文件和文件系统的基本功能和类型；了解文件的结构和存取方法，文件操作的系统调用形式及应用。
掌握文件中的数据格式，顺序文件和非顺序文件，目录的内容和结构，文件的命名、搜索、访问和备份。
熟练应用文件存储空间的管理，文件的共享与保护，文件的目录管理，文件操作。
6、设备管理
了解I/O 系统的组成，数据传输控制方式，缓冲技术等基本概念。
掌握设备独立
性、缓冲技术、虚拟设备技术、中断技术的概念。
熟练应用常用的几种磁盘调度算法。
7、Linux 操作系统简介
了解Linux 的内核结构，Linux 的进程管理机制，进程间通信机制，Linux 的存储管理机制，Linux 的文件系统类型，Linux 的设备管理。
掌握Linux 的进程调度算法和调度策略，各种进程间通信的实现原理，Linux 的分页管理机制与虚拟内存实现机理，EXT2文件系统、VFS文件系统及索引节点的实现机制。
熟练应用Linux 进程的创建与终止，Linux 的进程间通信（包括信号、管道、
消息队列、信号量、共享内存等方式），Linux 文件系统的挂载与卸装。
三、考核方式
1 、考核方式：该课程考核方式为考试，采用闭卷笔试，考试时间为120 分钟。
2、成绩综合评定：总成绩为百分制，包括平时成绩和期末考试卷面成绩两部分，其中平时成绩包括出勤、学习态度、作业、期中成绩、测验、课堂讨论等，
占总成绩的30%，期末考试卷面成绩占总成绩的70%
四、学时分配建议
1、理论学时安排表
（以课题（或章）为单元编排）
2、实践学时安排表
五、教材及主要教学参考书
1、教材：
[1] 王红，《操作系统原理及应用（Linux ）》，清华大学出版社，2013 年。
[2] 庞丽萍，阳富民，《计算机操作系统》，人民邮电版社，2014 年。
2、主要
教学参考书：
[1] 汤小丹，《计算机操作系统》，西安电子科技大学出版社，2014 年。
[2] 汤小丹，《计算机操作系统学习指导与题解》，西安电子科技大学出版社，2014年。
[3] William Stallings ，《操作系统—精髓与设计原理》，电子工业出版社，2012年。