开放教育小学教育专业(专科)
西安电大教育管理、小学教育专科毕业实践环节改革方案DOC
西安广播电视大学学前教育、小学教育专科（专科）毕业实践环节改革实施细则按照开放大学人才培养模式改革要求和开放教育教育管理、小学教育专业（专科）专业规则、毕业实践环节教学大纲实施要求，特制订西安广播电视大学开放教育教育管理、小学教育专业（专科)毕业实践环节实施细则。
一、毕业设计总体要求通过教育管理、小学教育专科毕业实践环节，使学生能够详细掌握教育教学的教学设计和教学实践，从而理论与实践相结合，达到学以致用的目的。
(一）学生在已取得了本专业毕业学分（76学分)的80%，并已修完所学专业必修课程和先选课程后，方有资格进行毕业实践环节。
(二)毕业环节包括毕业设计方案和毕业设计作品两个内容。
毕业设计方案占3学分，毕业设计作品占5学分。
（三）毕业实践环节不得免修。
二、毕业设计实施内容及要求（一）教学设计方案1、每名学生撰写一篇教学设计方案。
2、教学设计方案字数:不少于1000字。
3、毕业设计选题选题应符合学前教育、小学教育专业的特点，从事学前教育工作的学生也可以选择跟本职工作相关的选题。
整个毕业设计过程，由学生独立完成，教师指导。
根据个人情况确定选题。
请各分校（工作站）在指定时间内填写选题审批表并上报责任教师处审核。
选题范围教育、教育管理、班级管理、教学、小学教育、学前教育等科目教学。
4、格式要求：毕业设计使用A4纸单面打印；页面设置标准（上边距为：30mm；下边距25mm；左边距和右边距为：25mm;装订线：10mm；页脚：15mm）；页码编写方法为:共X页第X页，居中，打印字号为小5号字；字间距设置为标准字间距，行间距设置为1.5倍行距。
(二）毕业设计作品每名学生需提交一则２０分钟的教学视频,该视频可以是学生在自己实践单位实习时的实录，也可以专门进行录制。
提交的教学视频的要求如下：1、以光盘形式，盘面注明“教学设计科目名称，班级、姓名、学号)毕业作品展示采用JPG格式。
2、视频报送要求：按时将学生的教学视频光盘及教学设计方案统一上交分校。
小学教育专业(专科)简介
小学教育专业（专科）培养目标与就业方向该专业培养拥护党的基本路线、热爱祖国、具有全心全意为人民服务的精神，遵纪守法、具有良好的社会公共道德和职业道德，掌握该专业所必需的基础理论、基本知识和基本技能，具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师,使之达到高等师范专科小学教育专业学历,提高素质水平。
具体要求是：开设课程该专业开设的主要课程有小学儿童教育心理学、英语Ⅰ(1)(2)、人文社会科学基础(A)、自然科学基础、现代教育思想、教育研究方法、阅读与写作(1)(2)、现代教师学导论、信息技术与教育技术(1)(2)、美学与美育、高等数学(B)(1)。
修业年限与毕业要求该专业修业年限为三年业余学习，实行学分制，最低毕业总学分为76学分。
学生注册后8年内取得的学分均为有效。
学生通过学习取得规定的毕业总学分，思想品德经鉴定符合要求，即准予毕业，并颁发国家承认的高等教育专科学历毕业证书。
主要课程介绍小学儿童教育心理学：本课程4学分，课内学时72，其中录音课18学时，开设一学期。
本课程的要求：明确处于小学学习阶段的儿童的心理发展对教育实践的意义，以及小学教育面临的实际的心理学任务，使学员确立科学的儿童观和科学的教育观，并根据所学的理论总结和指导自身的教育教学实践。
本课程从发展心理学和教育心理学相结合的角度探索儿童教育的规律，是一门理论性和应用性并重的课程。
本课程的主要内容：课程围绕发展是教育的依据和结果，教育是发展的动因这两个主题，阐述了儿童的社会化和个性化过程，儿童在认知发展和个性发展中的基本特征、个体和群体差异，以及基本的应对策略；阐述儿童的学习风格和教师的教学风格，以及儿童的学习差异与教师的教学差异的关系；阐述学习的准备，现代课堂教学模式，以及发展和教学的测量等问题。
人文社会科学基础：本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
人文社会科学基础是“开放教育试点”教育学科教育学类小学教育专业的必修课。
本课程的要求是：理解人文社会科学和自然科学的主要区别和内在联系，了解人文社会科学的概况，认识人文社会科学教育在基础教育中的重要地位和作用。
小学教育(小教师资)专业(专科)实践环节要求
小学教育（小教师资）专业（专科）实践环节要求小学教育师资专业（专科）原则上执行此教学实施方案。
实践环节是“开放教育试点”小学教育（小教师资）专业（专科）教学计划的重要组成部分，是提高学生实践能力，学以致用的重要环节，也是广播电视大学培养应用型人才目标的具体体现。
集中实践环节由社会调查和毕业作业两部分组成，安排在毕业前一学期进行，时间为8周，由各地市电大组织实施。
为明确集中实践环节的教学要求，特制定本教学大纲。
一、社会调查社会调查的目的在于培养学生观察和认识社会的能力，提高学生对教育理论与实践的理解力，同时也为学生写作毕业作业提供选题思路。
（一）要求1．“开放教育试点”小学教育（小教师资）专业（专科）的学生都必须参加社会调查。
2．社会调查的选题可由学生自己确定，但必须是教育领域的问题，而且要小而具体。
社会调查应先有一个调查方案（含调查目的、调查对象、调查内容和调查方法），并经过指导教师的批准后，开始调查，接受指导教师的指导。
地方电大应在选题方面为学生提供指导和帮助，在社会调查开始前组织一次集体辅导。
选题要结合当地教育实际，突出本地特征，注重选题的现实意义，可就近开展调查。
3．社会调查要结合教育研究方法等课程进行，运用修过的课程中的有关方法开展调查。
4．社会调查的形式可以是实际考察、问卷调查或资料调查，也可以是上述几种方式结合进行。
5．必须根据调查结果写出调查报告。
调查报告的内容应包括：调查结果、调查体会。
调查报告的字数不得少于4000字。
6．调查活动和调查报告可由一个学生独立完成，也可以小组形式共同完成，但小组成员不得超过3人。
7．集中实践环节的社会调查，不得用其它课程的作业替代。
（二）时间安排社会调查的时间为4周。
在学生学完教育研究方法课程之后，毕业作业之前。
（三）考核与成绩评定1．考核内容：参加调查活动的情况和调查报告2．考核标准：社会调查成绩分合格、不合格两等。
合格：（1）调查活动真实；（2）调查报告内容充实；（3）调查报告结构规范；（4）调查报告语言通顺；（5）调查报告字数符合要求。
《现代汉语》期末复习指导
《现代汉语》期末复习指导《现代汉语》是开放教育小学教育专业（专科）的一门选修课和基础课。
教材主编是张撝之先生。
教材系统地简述了现代汉语的基本知识和基本理论。
全书共四章，分别是汉字、词汇、语法和修辞。
开设本课的目的，在于加强小学语文教师的现代汉语基础，拓宽他们的知识面，使其对现代汉语有一个整体、系统的认识，从而进一步提高他们的教学水平和教学质量。
本课程是我省的省开课，课内学时数为54学时，占3学分，开设一个学期。
教学资源除网上教学辅导外，还有网上答疑等教学活动。
本门课程的考核方式是：形成性考核与期末考试相结合，形成性考核共4次作业，占总成绩的20％。
期末考试占80％。
现对各章节的重难点进行辅导。
绪论一、重点名词解释1、语言2、现代汉语3、普通话4、方言5、汉语规范化二、思考与练习题（一）填空题：1、语言是（），是人类最重要的（）工具。
2、语言是认知世界的工具，又是（）的重要工具，还是文化信息的（）。
3、语言的构造包括（）和（）。
4、现代汉民族共同语是指（）。
5、唐以前的书面语是指（），宋元以后出现了一种书面语（）；明清以来广泛流传的交际口语叫（），“五四”以后逐渐被（）所代替。
6、（）和（）是两个重要的语法手段。
7、“语文”是一个整体，包括“语”（语言）和“文”（）两个方面。
（二）选择题：1、以汉语为母语的人大约有（）。
A、9亿多B、10亿多C、12亿多2、联合国现在使用的六种工作语言，除汉语、英语、俄语、法语、阿拉伯语外，还有（）。
A、日语B、西班牙语C、葡萄牙语3、南京话属于（）。
A、吴方言B、北方方言C、客家方言4、汉语的语素以（）形式为主。
A、单音节B、双音节C、三音节5、在语言的谱系分类中，汉语属于（）。
A、汉藏语系B、印欧语系C、阿尔泰语系6、小学的拼音教学主要任务是帮助识字和（）。
A、搞好朗读B、不读错、写错汉字C、学习普通话第一章汉字一、学习目标和要求掌握文字的基本概念与汉字的特点；把握现行汉字结构系统与形、音、义关系，正确书写并规范运用汉字，特别应熟练掌握3500个常用汉字的写法用法；明确当前我国语言文字工作的任务、方针与有关规定；了解汉字构字方式与汉字发展演变的历史等基本常识。
小学教育专业(专科)集中实践环节考核说明.
小学教育专业（专科）集中实践环节考核说明集中实践环节是小学教育专业（专科）的必修课程，8学分，在第五学期修完80%专业课程之后开始进行。
小学教育专业（专科）集中实践环节的任务是整合各门专业课程的重要教学内容，综合运用现代教育理论与科研方法，运用学科教育理论与学科基本知识，运用现代教育技术和信息技术，联系教育教学实际和基础教育改革实际，进行有针对性的实践活动，实现理论知识向实践能力的转换，达到专业人才培养目标。
为规范集中实践环节的教学和考核工作，特制定本考核说明。
一、课程考核的有关说明1.考核对象凡参加中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点小学教育专业（专科）学习的人员，均必须参加本专业集中实践环节的考核。
2．考核依据制定本考核说明的依据是中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点小学教育专业集中实践环节课程教学大纲和本课程文字教材《小学教育专业（专科）集中实践环节指导手册》（王智秋主编，中央广播电视大学出版社2002年12月出版）。
本考核说明是组织实施集中实践环节成绩评定的依据。
3．考核方式本课程具有实践性、活动性、开放性特点，其教学活动形式、实践成果形式及成绩评定方式均不同于一般的专业课程，考核是根据学员最终提交的书面成果（包括所要求的相关材料）作为依据给予成绩。
由中央电大组织考核，省电大负责实施。
考核成绩合格以上者获得相应学分，未参加集中实践环节或未提交书面成果以及虽提交成果但成绩不合格者，不计学分。
首次考核评定成绩不合格者，允许补测。
4．成绩评定。
考核成绩由各试点单位负责评定、审核。
具体操作分为三个步骤：初评—终评—抽查。
即：由指导教师根据评定标准给出初评成绩，由各省级电大小学教育专业（专科）集中实践环节指导小组进行终评，并登记在案。
由中央电大负责抽查。
各省级电大应根据实际情况制定具体实施细则，并报中央电大考试处、师范部备案。
中央电大将随时赴试点单位抽查学生的考核情况，一旦发现情况不实，将追究试点单位的责任。
电大论文小学教育专业专科毕业论文01168
论文题目谈小学生不良行为习惯及矫治策略学校名称：广播电视大学专业：小学教育论文提纲一、小学生不良行为习惯的成因1。
学校教育的失误2. 家庭不良因素的影响3。
社会不良因素的影响二、小学生不良行为习惯的表现1。
在学校的不良生活习惯表现在以下几个方面2。
在家庭的不良行为习惯的表现3.在社会的不良行为习惯三、纠正小学生不良行为习惯的对策1。
学校对小学生不良行为习惯的矫治策略2.家庭对小学生不良行为习惯的矫治策略3。
社会对小学生不良行为习惯的矫治策略谈小学生不良行为习惯及矫治策略【摘要】随着人民物质生活水平的不断提高和学校德育教育逐步淡化，在小学生中出现了一些不良的心理倾向和行为习惯。
在对学生和家长问卷调查的基础上，我们认真地进行了调查研究，分析了小学生不良行为习惯的成因，提出了矫正的措施。
【关键词】不良行为习惯成因矫正措施近年来,随着人民物质生活水平的不断提高，我国少年儿童的身体发育水平已明显提高。
人民精神文明生活水平的提高和丰富的社会信息来源,也大大促进了少年儿童的智力发育。
但与此同时，在少年儿童中，也普遍出现了“行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、好吃懒惰、自私任性、孤僻胆小"等不良心理倾向。
在学校中，学校德育教育逐步淡化，教育形式单一，只重视知识的传授，忽视了学生个体特征和情感体验.学生受到考试分数的压力和周围环境的影响与制约，常常可以看到“高分低能，高分低德”的现象，他们进入社会无所适从，甚至产生心理错位和变态。
一、小学生不良行为习惯的成因1.学校教育的失误学校和家庭教育价值取向的背离，我国中小学校十分重视学生德育,重视学生的品德教育和习惯培养，希望把每个孩子培养成德才兼备的优秀人才。
但是，由于多年来应试教育的负面影响，升学竞争和考试压力的环境影响，广大家长虽然懂得孩子的德育和行为习惯教育重要，但在现实生活中还是把主要精力投放到孩子的学习成绩上。
因为学习成绩直接影响孩子能否上好的初中、高中和大学，所以家长想尽一切办法提高孩子成绩,只要成绩提高了，其他方面都可以忽略。
涟源电大开放教育小学教育专科毕业作业写作要求
涟源电大开放教育小学教育专科毕业作业写作要求目的要求：现代远程开放教育的培养目标是应用型专门人才，应用型专门人才能力结构的重要组成部分是实际工作能力，即运用所学理论知识与专业技能解决工作中实际问题的能力。
在学生基本完成专业基础理论知识和专业技能训练之后进行的毕业作业，不仅是对所学知识与技能掌握情况的检测，更重要的是对运用所学知识去解决实际问题的实践能力、创新能力的训练与培养。
因此，毕业作业是开放教育实践教学的一个重要环节，是整个开放教育人才培养过程的重要组成部分，毕业作业为各专业学生必修环节，不得免修。
参加随岗实践的学生结合实践内容所写调查报告可作为毕业作业（但格式等要符合毕业作业要求）。
一、关于毕业作业质量保证改革开放专科和成人专科毕业作业管理方式，由分校写出质量承诺书，实行市校复审、省校抽检，凡不能承诺质量或抽检质量达不到要求的仍由省校复审。
二、关于毕业作业写作内容会计学专科毕业作业内容一律强调以随岗实践活动为基础，必须与本人工作或社会实践相联系，严格坚持原创性、真实性与实效性原则。
（一）毕业作业的文体毕业作业是高等学校应届毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基本理论去研究和探讨实际问题的实践锻炼。
通过这一教学环节，可以培养学生综合运用所学专业知识和技能解决较为复杂问题的能力。
按照中央广播电视大学开放教育会计学专业培养目标的要求，专科学生的毕业作业可以写调查报告、也可以写教育情况分析、项目可行性分析等文体形式。
（二）毕业作业主要内容毕业作业分三大类：教育研究论文；教学研究论文；教案研究与设计。
学生在其中任选一类完成。
第一类教育研究论文（1）作业目标：整合教育理论，提高教育理论水平和学术研究能力，掌握教育论文写作方法和规范，实践论文写作，增强论文写作能力。
（2）选题范围：基础教育改革；终身教育；素质教育；创新教育。
（3）写作过程：教育理论研读和本专业主干课程相关内容整合；论文写作相关资料介绍及分析；范例介绍及分析；论题的确立；论文提纲的拟定；论文写作与修改。
G332-电大-考试-8855中国古代文学(A)(1)考试大纲
福建广播电视大学开放教育小学教育专业（专科）《中国古代文学》（A）（1）期末复习大纲一、教学目的和情况说明《中国古代文学》是福建广播电视大学“开放教育”小学教育专业的省开选修课。
课程总学分是8学分，课内学时144学时，开设一学年。
通过本课程的教学，要求学生比较系统地了解中国古代文学发展脉络，掌握重点作家及主要作品，提高阅读、鉴赏古代文学作品的能力，提高文学和语言修养。
本课程的主要内容：分作品选和理论知识两部分，比例约为4：1。
按中国古代文学的发展线索，分为七编，包括先秦文学、汉代文学、魏晋南北朝文学、隋唐五代文学、宋代文学、元明清文学和近代文学。
二、本学期教材的使用和多媒体教学：本学期本课程以蒋人杰主编的《中国古代文学》（上册）（高等教育出版社1996年3月第1版）为基本教材，该教材是编制教学媒体、组织教学和复习考试的主要依据。
在主教材的基础上，还采用多种手段组织教学，充分利用中央电大和福建电大在线教学平台的网络优势组织实施远程教育，指点治学的门径，帮助学生从不同角度，运用不同的教学手段来认识理解有关问题。
三、本学期复习内容及要求第一编先秦文学复习要求：掌握先秦文学的概貌和这段文学史上重要的作家作品，并深入理解重点作品的思想内容和艺术特点。
加强古代汉语知识的学习。
复习内容：（一）概述：中国第一部诗歌总集《诗经》的思想内容，艺术成就和对后世的影响。
历史散文《左传》、《战国策》、《国语》。
诸子散文《论语》、《孟子》、《墨子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》。
伟大的诗人屈原和他的不朽诗作《离骚》。
（二）重点掌握作品：《静女》、《氓》、《无衣》、《采薇》、《离骚》、《湘夫人》、《橘颂》、《郑伯克段于鄢》、《庄辛说楚襄王》、《燕昭王求士》、《论语十二章》、《寡人之于国也》、《舜发于畎亩之中》、《秋水》、《历山之农者侵畔》、《揠苗助长》、《攘鸡者》、《蒙鸠》、《歧路亡羊》、《刻舟求剑》、《南辕北辙》。
第二编汉代文学复习要求：掌握汉代文学的概貌和这段文学史上重要的作家作品，并深入理解重点作品的思想内容和艺术特点。
开放教育专、本科相关专业科类
开放教育专、本科专业科类一、开放教育本科（专科起点）专业经济学科经济学类1.金融学专业2.经济学（经济分析方向）专业法学科法学类3.法学专业教育学科教育学类4.小学教育专业文学科外国语言文学类5.英语（教育方向、商务方向）专业文学科中国语言文学类6.汉语言文学（含师范方向）专业文学科新闻传播学类7.广告学专业理学科数学类8.数学与应用数学专业工学科电气信息类9.计算机科学与技术专业工学科机械类10.机械设计制造及自动化（机电一体化系统方向）专业工学科土建类11.土木工程（建筑工程方向、建筑管理方向）专业工学科水利类12.水利水电工程专业管理学科工商管理类13. 工商管理专业14. 会计学专业15. 物流管理专业管理学科公共管理类16.公共事业管理（教育管理）专业17.行政管理专业二、开放教育专科专业法学科法学类1.法学专业文学科中国语言文学类2.现代文员专业工学科电气信息类3.计算机网络技术（网络管理方向、网页设计方向）专业管理学科公共管理类4.教育管理专业5.行政管理专业三、开放教育课程开放专业经济学科经济学类1.金融（货币银行方向、证券投资方向）专业教育学科教育学类2.小学教育专业3.学前教育专业文学科外国语言文学类4.英语 (教育方向、商务方向) 专业文学科中国语言文学类5.汉语言文学专业文学科新闻传播类6.广告（设计与制作方向、营销传播方向）专业工学科机械类7.汽车（汽车营销方向）专业工学科电气信息类8.计算机信息管理专业9.数字媒体设计与制作专业工学科土建类10.建筑施工与管理专业11.工程造价管理专业工学科水利类12.水利水电工程与管理专业管理学科工商管理类13.工商管理 (工商企业管理方向、市场营销方向) 专业14.会计学（财务会计方向、会计与统计核算方向）专业15.电子商务专业16.物流管理专业管理学科公共管理类17.物业管理专业18.社会工作专业制造大类机械设计制造类19.数控技术（含机电方向）专业旅游大类旅游管理类20.旅游（旅游管理方向、酒店管理方向）专业艺术设计传媒大类艺术设计类21.室内设计四、“一村一名大学生计划”专业农林牧渔大类农林管理类1.农村行政管理专业2.乡镇企业管理专业。
小学教育专业(专科)集中实践环节教学大纲(含实施意见)
小学教育专业（专科）毕业作业教学大纲第一部分大纲说明小学教育专业（专科）是教育部“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”的实施项目之一，同时也是为实施素质教育，培养新世纪基础教育人才的先导性、基础性项目，是中央广播电视大学持续开展教师教育专业建设，服务于基础教育的重要专业。
为确保本专业人才培养目标的顺利实现，保证人才培养质量，保证本试点专业集中实践环节的实施，特制定本专业毕业作业教学大纲。
本大纲制定的依据是小学教育专业教学计划和教育部批准的《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目意见》有关精神以及小学教育专业人才培养目标。
小学教育专业运用现代远程开放教育模式，培养具有小学教育教学能力、教育教学改革和创新意识的新型高等教师教育专科应用型专业人才，总体特征是体现综合性教育与定向性教育的结合，坚持国家基本要求的统一性和兼顾地区差别的灵活性相结合。
本专业集中实践环节的落实和实施必须与专业人才培养目标紧密结合。
一、集中实践环节的性质与任务集中实践环节是小学教育专业教学计划中不可或缺、不可替代的重要有机组成部分，是专业人才培养模式改革的重要研究项目，也是本专业学生从理论知识向实践能力转换的必需的教学环节，是学生最终完成专业学习，达到专业培养目标的重要活动性实践性课程。
集中实践环节的任务是整合专业课程的重要教学内容，综合运用现代教育理论与科研方法，运用学科教育理论与学科基本知识，运用现代教育技术和信息技术，联系教育教学实际和基础教育改革实际，进行有针对性和可操作性的实践活动，实现理论知识向实践能力的转换，达成专业人才培养目标。
二、集中实践环节的教学基本要求1．理解和掌握小学教育教学的基本理论知识和教育教学调查、研究的基本方法。
2．能运用小学教育教学的基本理论知识和基本方法对小学教育教学实际现象进行考察、调研、分析和评价、研究。
3．能综合运用小学教育教学的基本理论知识和基本方法指导自身教学实践，提高在小学教育教学中实施素质教育的能力。
小学教育专科社会调查要求
博州电大2014年9月对“开放教育”小学教育（专科）集中实践环节工作的安排
小学教育（专科）集中实践环节是由社会调查和毕业大作业两部分组成。
一、撰写调查报告要求：
1、“开放教育试点”小学教育（专科）的学生都必须参加社会调查。
其形式可采用教学实习或与学校、学生相关的社会调查。
参加社会实践的学生应独立完成实习或调查报告。
2、撰写实习或调查报告的要求：参加社会实践的学生应在网上独立完成实践报告。
报告内容包括：实践题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。
要求做到：理论与实际相结合；观点与材料相统一；材料要真实（来自于被调查对象）、详实；结构要符合调查报告体裁的一般规范；调查报告要求语言简练、准确；叙述清楚、明白；数据、资料可靠；结论有理有据。
文字要准确、通顺。
社会实践报告文字材料不少于2000字。
第一稿上传后需经指导教师批阅方可上传第二稿（定稿）。
二、毕业大作业（参看博州电大综合实践评审系统）
三、日程安排
2014年12月25日前将调查报告和毕业大作业在博州电大综合实践评审系统完成。
博州电大教务处
2014年9月。
国家开放大学小学儿童教育心理学形成性考核作业1-6参考答案
《小学儿童教育心理学》形成性考核练习说明《小学儿童教育心理学》是国家开放大学小学教育专业（专科）的一门统设必修课，根据该课程教学大纲和课程考核说明的要求，课程考核采用100%形成性考核方式。
本课程形成性考核（以下简称形考）是依据国家开放大学“小学儿童教育心理学课程教学大纲”、“小学儿童教育心理学课程考核说明”以及文字教材《小学儿童教育心理学（第二版）》（郭德俊主编，国家开放大学出版社2019年6月第2版）编制而成。
通过完成形考任务，学生能够了解小学儿童教育心理学的基本概念和基本理论；掌握小学儿童教育心理学中提出的教育、教学原则和方法；运用小学儿童教育心理学中的基本理论和方法，分析和解决小学教育教学中的实际问题。
形考成绩采用百分制，总成绩达到60分（含60分）以上为及格，可获得本课程相应学分。
形成性考核任务列表每次形考任务按照百分制计分，每次形考任务卷面分数乘以对应的权重得出的为每次形考任务的实际分数，6次形考任务实际分数相加后得到的成绩为课程最后形考成绩，也即课程的最后成绩。
每次任务都要求认真完成，一旦发现雷同或抄袭现象，被抄袭者和抄袭者都作0分处理。
第一次形成性考核任务100分，占权重20%）一、选择题（包括单选和多选题，每小题1分，共10分）1.西方教育心理学的创始人是（D）。
A.巴甫洛夫B.詹姆斯C.罗杰斯D.桑代克2.下列选项中，与注意品质的好坏无关的是（C）。
A.注意的稳定性B.注意的分配C.注意的起伏D.注意的转移3.当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时，他的思维处于（C）。
A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段4.强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有（BC）。
A.人本主义理论B.经典条件反射理论C.操作性条件反射理论D.有意义接受学习理论5.程序教学的理论基础是（A）。
A.操作性条件反射B.经典性条件反射C.社会学习理论D.建构主义学习理论6.下列选项中，强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有（AD）。
小学教育专业(专科)必修课
小学教育专业(专科)必修课《小学儿童教育心理学》课程考核说明2003年1月《小学儿童教育心理学》是小学教育专业（专科）的必修课程，4学分，课内学时72。
本课程该课程主要阐述小学儿童教育心理学的基本原理及其在教育实践中的应用，该课程着眼于提高学员的教育和心理学理论水平及实际应用能力，是一门具有一定理论性和应用性的课程。
为规范课程教学和考核工作，特制定本课程考核说明。
第一部分课程考核的有关说明1.考核对象凡参加中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点小学教育专业学习的人员，均要参加《小学儿童教育心理学》课程的平时形成性考核和期末全国统一考试。
2．考核依据制定本考核说明的依据是中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点小学教育专业《小学儿童教育心理学》课程教学大纲和本课程文字教材《小学儿童教育心理学》（郭德俊主编，中央广播电视大学出版社2002年10月第1版）。
本考核说明是考试命题的依据。
3．考核方式。
本课程由中央电大组织考核，采用平时形成性考核和期末终结性考试相结合的方式进行。
课程考核总成绩满分为100分，其中平时形成性考核成绩占总成绩的20%；期末终结性考试成绩占总成绩的80%。
总成绩满60分为及格成绩。
平时形成性考核成绩：平时的形成性考核成绩占总成绩中的20分。
平时成绩考核内容是平时考核练习册的4次练习，要求学生独立完成。
平时成绩折算方法如下：每次练习以100分为满分，折合成形成性考核成绩5分，4次练习满分400分共折合成形成性考核成绩20分。
平时形成性考核成绩由各试点单位负责测算、登记。
各试点单位可根据实际情况制定具体实施细则，并报中央电大考试处、师范部备案。
中央电大将随时赴试点单位抽查学生的作业情况，一旦发现情况不实，将对试点单位追究责任。
期末终结性考试：期末终结性考试卷面满分为100分，占总成绩中的80分。
期末终结性考试按中央广播电视大学有关考试的规定组织实施。
4.考核要求学习本课程要贯彻理论联系实际的原则。
国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2025期末试题及答案
国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2025期末试题及答案（试卷号：2034）一、选择题（每小题3分，共15分，可单选或多选，将正确答案的字母序号填在括号中）1.下列选项中，能够激起内部学习动机的因素是（）oA.父母的约束B.学习材料的趣味性C.教师的表扬、奖励D.竞争情境2.下列选项中，属于内源性归因的是（）。
A.能力B.努力C.运气D.任务难度3.一个孩子捡到1元钱交给老师，老师在全班同学而前表扬了他。
以后这个孩子每次捡到东西都主动交还失主或交给老师。
这种现象可以用（）原理来解释。
A.经典性条件反射B.操作性条件反射C.自我强化D.替代强化4.下列选项中，属于民主型教师行为表现的是（）oA.重视集体的作用B.给学生完全的自由C.教师决定一切D.鼓励学生发表意见5.在下列选项中，不属于课堂教学中最基本的情绪因素有（）oA.好奇B.兴趣C.焦虑D.悲愤二、名词解释（每小题5分，共15分）6.原理学习：其实质是学生能够在体现原理的不同情境中适当地应用原理。
7.品德：是道德品质的简称，是人的个体现象，它是个体将社会道德内化为道德意识并在行动中表现出来的稳定的心理特征。
8.学习动机：是推动、引导和维持人们学习活动的一种内部力量或内部机制。
三、简答题(每小题20分，共40分)9.简述愉快教育的教学策略。
答：(1)按照愉快产生的四个核心要素(任务完成、清晰的目标、即时反馈、技能挑战)设计安排教学内容。
(2)明确挑战性任务。
(3)形成灵活的教学方式。
(4)强调掌握目标。
(5)专注于完成任务过程的评价。
10.课堂评价有哪些功能？答：课堂评价为教学提供大量的信息，它的功能主要体现在以下几个方面。
(1)是保证教学有效、顺利进行的依据。
(2)是师生调整和改进教学的依据。
(3)是学校鉴别学生学业成绩的主要方式。
(4)是家长了解学生学习情况的主要方式。
(5)是教育主管部门进行教育评价的依据。
四、论述分析题(共30分)11 .请根据小学儿童中存在的认知差异，论述“因材施教”的必要性。
国家开放大学小学教育专科专业培养方案
国家开放大学小学教育专科专业培养方案1999年6月，教育部批准了国家开放大学(原中央广播电视大学)以课题研究的形式开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目。
小学教育专业被纳入首批试点专业之一。
2000年春小学教育专业（专科）开始招生。
十多年来，小学教育专业积极探索远程教育环境下的在职教师人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式，认真贯彻试点工作的有关要求，深入研究、全面实践，试点工作的发展健康有序，培养出来的人才深受用人单位的好评。
小学教育专业在开办过程中，始终接受教育部有关司局的领导，并作为全国教师教育网络教育联盟的重要部分开展工作。
一、专业培养目标小学教育专业（专科）培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展，能够从事小学教育教学的应用型人才。
培养对象主要是具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师，使之达到高等师范专科小学教育专业学历，提高素质水平。
本专业培养规格是：拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱人民教育事业；努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，树立辩证唯物主义的观点，学会用这些观点分析问题和解决问题；具有良好的思想品德和教师职业道德。
掌握本专业的基本理论、基础知识和基本技能；具有较宽广的知识面，较高的文化素养；了解现代人文社会科学和科学技术发展的新成就；具有正确的教育思想，掌握现代教育技术和信息技术，懂得教育教学规律；具备运用教育理论和先进的教育教学方法实施素质教育的能力、初步的教育教学研究能力、从事小学教师职业的自我发展的能力；具有良好的心理素质、健康的体魄和正确的审美观。
二、专业教师队伍国家开放大学小学教育专业有专职教师10名（其中学部内专任教师8名，学校其他部门兼任教师2名），其中正教授2名，拥有博士学位教师3名；41所省级分部担任本专业的专职教师共360人，专职正高102人、副高218人；同时还聘请当地高校兼职教师500余人。
本专业带头人由我国著名的教育学专家顾明远教授、顾泠沅教授、惠中教授担任，核心课程主编主讲聘请顾泠沅、郭德俊、惠中、王一川、彭吉象、袁军、张顺燕、齐沪杨、吴立岗、杨庆余、马云鹏、沈传福、谢利明、石中英、魏书生等专家。
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开放教育小学教育专业（专科）集中实践环节要求
小学教育专业（专科）的集中性实践环节包括两部分内容：教学实践和毕业作业。
一、教学实践
（一）教学实践范围：社会调查的范围限于教育领域的范畴之内：
1.所任职的学校或地区基础教育改革情况（如基础教育改革现状、接受新课程标准培训的情况、新教材实验情况等）；
2. 所任职的学校或地区实施素质教育情况（如对素质教育的理解、素质教育在各学科教学中的体现、素质教育与教师等）；
3. 所任职的学校或地区小学课程情况（如课程设置、课程改革、教材评价、活动课的开展、校本课程等）；
4.小学教育学科教学方法情况（如学科教法改革与创新、优秀教师的教学案例、复式教学、案例教学、情境教学、参与式教学等）；
5.小学德育情况（如小学班主任工作、主题班会工作、社会环境与家庭环境对小学生的影响、中华传统美德的继承等）；
6．小学美育情况（如艺术课程或艺术活动、热爱和亲近自然的教育活动、师法英雄的教育、优秀文化传统教育等）；
7.小学生学习心理情况（小学生学习障碍、小学生学习动机、小学生学习策略、小学生学习能力的个案分析等）；
8.小学教师专业发展情况（如小学教师的知识结构情况、参加继续教育培训的情况、师德状况、学历进修情况、教学及科研能力等）；
9．教育技术手段与小学教育教学（如教育技术手段在学校教育中的应用及效能、教育技术手段在课程教学中的作用、对教育技术手段的认识和理解、教育技术与教师等）；
10.其他情况（如一个先进班集体、一名优秀教师或班主任的事迹调查、当地教育教学中的热点问题，家庭教育、社会教育与学校教育的关系，儿童辍学情况及原因等）。
（二）、教学实践的时间安排
教学实践应安排在第五学期开始进行，在第六学期完成。
时间应尽量安
排在寒、暑假期内。
教学实践的时间为4周。
（三）、调查方法建议
教育教学调查可以采用实际考察、召开座谈会、个别访问、问卷调查或资料调查等方法，也可以是上述几种方法的综合进行。
（四）、教学实践的成果形式及要求
1、教学实践的成果形式是调查报告并附调查方案以及调查相关资料（包括座谈会纪要、访谈记录、原始数据、采访名单、采访录音等）。
调查报告字数要求不低于3000字。
教育教学调查的操作步骤。
首先在论证的基础上，由学生拟定（或选定）调查题目，写出调查方案，其中应明确调查目的、调查对象、调查内容和调查方法，方案经指导教师批准后，进行有针对性的个别指导，学生进行调查，并收集、积累和分析原始材料，然后独立完成调查报告初稿，接受指导教师指导后修改定稿。
2、调查报告的格式要求。
所提交的调查报告必须具备如下格式：题目及署名；问题的提出；研究对象与研究方法；研究结果及分析；研究结论；讨论和建议。
二、毕业作业
1、作业形式：毕业作业可以三种形式完成，包括教育教育研究论文、教学研究论文、教案设计与研究，学生在其中任选一类完成。
2、字数要求：论文、提纲和相关写作过程材料（含修改意见和修改要点）。
字数不低于3000字，其中论文提纲300字以内
所提交的论文必须具备如下格式：题目及署名、日期；论文摘要；关键词；正文；结论；参考文献。
论文提纲必须具备以下格式：题目；论点；本论；结论。
接受集中辅导——在指导教师的指导下拟定作业题目——收集资料（研究案例）——列出提纲并接受个别指导——独立完成毕业作业初稿——在指导教师指导下修改定稿——经评审获得成绩
邯郸广播电视大学“开放教育试点”
小学教育管理（专科）专业社会调查方案表
电大级学生：
指导教师：填表日期：
调查题目：
调查目标：
调查对象：
调查内容：
调查方法：。