把爱献给学生
把爱献给山里的孩子
优秀教师发言材料把爱献给山里的孩子尊敬的领导、各位同仁：大家好！我叫廖卫红，系湘北边陲龙门镇的一位普通教师。
我从平庾的湘阴湖区，来到贫瘠的平江山沟，一干就是二十一年，我把爱献给了山里的孩子，我用自己赤诚的心志，坚定的信念，顽强的精神、无私的行动，在山村教育这块土地上默默地耕耘着，领导曾给了我许多的荣誉，我多次被评为“平江县优秀教师”“龙门镇优秀教师”“优秀人大代表”“优秀班主任”“优秀团队辅导员”。
今天，我又有幸站在这里，向领导和同仁们汇报我的工作，汇报我的思想，汇报我为自己钟爱的山区教育事业所做的点点滴滴，我讲的题目是：“把爱献给山里的孩子”一、因为爱山，我在平江扎下了根。
我生在洞庭湖区湘阴的一位教师家庭。
从小向往“横看成岭侧成峰。
远近高低各不同“的迷人山景，在读师范的时候，春插假期间，我随平江的同学到龙门泉水游玩，更是深深地爱上了这里的一草一木，在我的眼里，山是静的，有时宛如亭亭玉立的姑娘，矗立在大地上，山是活的，一层层松浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着人们的心在追逐，在嬉戏：在山是绿的，是春姑娘永恒的宫殿，近看深绿，远看黛青，恰似一块碧绿的绸缎在飘动。
我暖暖下定决心：毕业后，一定要到这里来工作。
在岳阳读师范的时候，最喜欢平江人讲山的故事。
随风潜入夜，润物细无声，1991年，我怀着对“平江山青水秀人也美“的憧憬，来到平江县龙门镇这块神奇的土地上，正式投入大山的怀抱。
但现实生活中并非尽如人意，这儿离县城七十多公里，周围全是典型的丘陵地带。
一条破烂的小街两旁横着镇政府的几个机关，由于当地经济的落后严重影响到了教育事业的发展，各个学校的老师都有着不同程度的缺员现象。
也许是对外地人的特殊优待，我在泉水中学任教一年后被分安排到了龙门镇中心小学。
和很多同龄人一样在这儿完成了人生的两件大事——结婚生孩子，二十一年来，我一直默默无闻地做着“孩子王”，全心全意地带好每一届学生。
当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名教师特有的幸福。
无私奉献，把爱献给特殊学生——浅谈特殊学生的特殊教育
无私奉献，把爱献给特殊学生——浅谈特殊学生的特殊教育【摘要】每个人的出生都不是公平的，有的健康，有的刚来到这个世界上或者由于后天的病痛存在着缺陷。
那些有缺陷的孩子在生活学习中都会遭受旁人的冷嘲热讽，导致他们极易产生自卑怯懦的心理。
如果教师不给予关注，同学之间不给予真诚关爱，他们很可能会自我封闭，造成各种心理问题，久而久之，对生活、学习都存在影响。
因此老师们要用爱心关怀特殊学生，让他们找回自信，充分体现自我价值。
此外还要做好学校家庭之间的联系，让特殊学生在良好的环境中身心愉快地成长。
【关键词】奉献特殊学生特殊教育关注关爱家校联系每个正常的孩子都会存在差异，可想而知在正常的教学中，由于特殊学生总是默默无闻，所以就更容易被忽视了，其实这些孩子更需要我们用爱心去关怀。
身为人民教师，我们的教育要面向全体学生，尊重每个学生。
不仅要重视正常的学生，而且更应当关爱特殊学生，让他们在原来的基础上有所发展，帮助他们脱“困”，培养他们的自信心。
把特殊孩子当做自己的孩子来对待，让他们有一个愉快的学习环境。
在情感方面，爱生是教师之本，教师的爱是架设在师生心灵之间的桥梁，是学生敞开心扉的金钥匙。
对于特殊学生，教师应该树立正确的学生观，要对他们付出更多的爱，并且积极做好家长方面的工作，给学生创造一个温暖、舒适的环境，使特殊学生保持一种良好的心态，増强信心与克服困难的勇气。
关注特殊学生的心理，用爱温暖他们的心灵。
特殊学生与一般学生相比他们更渴望关心和爱护，这种需求在他们身上表现为希望同学能和自己交往，希望老师能亲切地与自己交流，用慈祥的目光注视自己。
教师若对他们视而不见，不闻不问，漠视了他们的存在，他们会错误地认为自己一无是处，没人疼，没人爱，会导致学生自我封闭。
因此，作为教师的我们要关注特殊学生的心理，更要用真切的爱去温暖他们幼小的心灵。
一、主动接近，对症下药，打开心房。
学生都喜欢老师能够接近他们，与他们有说有笑，就像朋友那样。
把爱奉献给学生演讲稿
把爱奉献给学生演讲稿亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸站在这里，向大家分享我对教育的一些思考和感悟。
话不多说，让我给大家带来一场关于《把爱奉献给学生》的演讲。
首先，让我们一起回顾一下我们每个人的求学过程。
在这个过程中，我们是否曾感受过老师给予我们的关怀和爱护呢？我相信大部分人会回答“是”的。
毫无疑问，教育是一项深深涉及“人”的事业，它不仅教会我们知识，更寄托着老师对于学生的深深的爱。
而这份爱，也并非只是抽象的空话。
相反，它存在于老师的言传身教之中，贯穿于知识的传授和学生心灵的关怀之中。
爱是一种塑造人的伟大力量，它能够激发我们对知识的渴望，驱使我们克服困难，勇往直前。
那么，如何把爱奉献给学生呢？首先，我们需要理解每个学生的需求和特点。
每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣爱好、学习能力和思考方式。
作为老师，我们应该尊重学生的差异，了解他们的需求，并根据每个学生的特点，提供个性化的教育。
只有这样，我们才能真正把爱奉献给每个学生。
其次，作为老师，我们需要发掘学生的潜力，并给予他们正确的指导和支持。
每个学生都有自己的优点和劣势，在学习过程中，他们可能会遇到挫折和困惑。
这时，我们要用爱心和耐心去面对他们，引导他们走出困境。
我们应该关注学生的进步，鼓励他们的努力，并为他们树立榜样。
除了个性化的教育和积极的引导，我们还可以在日常的生活中，用种种方式来表达对学生的爱。
比如，在课堂上，我们可以用温暖的目光、细腻的语言给予学生鼓励和赞赏；在学习中，我们可以设立小组合作和奖励机制，让同学之间的友爱和合作氛围得到进一步的提升；在校园里，我们可以举办各种文化活动和体育赛事，让学生拥有一个快乐而充实的校园生活。
此外，我们还可以通过帮助学生解决成长中的问题，来真正把爱奉献给他们。
学生在成长过程中，常常会面临各种困惑和挫折。
作为老师，我们应该耐心倾听他们的心声，给予他们指导和关怀。
我们可以给学生提供情绪管理的技巧，让他们学会面对挫折和压力；我们可以提供学习方法的指导，让他们在学习中取得更好的成绩；我们还可以给予学生职业规划和生活规划的建议，帮助他们更好地规划未来。
爱心献给学生演讲稿
爱心献给学生演讲稿亲爱的老师和同学们：大家好！我今天非常荣幸有机会站在这里，向大家发表一篇关于爱心的演讲。
爱心是一种伟大的力量，它能感染人，改变人，让世界变得更美好。
我们每个人都是一个爱心的传播者，我们每个人都有责任将爱心传递下去。
首先，我想谈谈家庭中的爱心。
家庭是我们成长的摇篮，父母给予我们最初的爱和关怀。
他们无私地付出着，给予我们物质上和精神上的支持。
我们有责任回馈他们的爱，关心他们的身心健康。
我们可以在家庭中学会关爱他人，帮助他人，懂得分享和谅解。
只有家庭中充满爱心，孩子们才能茁壮成长。
其次，我想谈谈学校中的爱心。
学校是我们求学的地方，老师是我们的知识导师。
在学校中，我们可以看到许多老师用他们的爱心教导我们。
他们总是耐心地解答我们的问题，尊重我们的个性，关心我们的成长。
我们要珍惜老师对我们的付出，主动学习，遵守纪律，向他们展示我们的进步。
同时，我们也要彼此关爱，形成团结友爱的班集体，帮助那些遇到困难的同学，让每一个人都能感受到学校中的爱心。
此外，社会中的爱心也是不可忽视的。
社会是我们生活的舞台，每个人都是社会的一员。
我们可以通过参与公益活动来传递爱心，为那些需要帮助的人提供帮助。
无论是捐款捐物，还是参与志愿者服务，我们都能做出我们的一份贡献。
同时，我们也要学会尊重他人，理解他人，包容他人。
不要歧视、排斥或嘲笑他人，让每一个人都能感受到社会的温暖。
最后，我想谈谈个人内心中的爱心。
一个有爱心的人会展现出宽容、善良、乐观的品质。
我们要学会分享，学会关心他人，学会为他人着想。
当我们看到有人遇到困难时，我们可以主动伸出援手，给予帮助。
当我们看到有人心情不好时，我们可以主动开导，给予鼓励。
当我们看到有人取得进步时，我们可以主动夸奖，给予赞美。
每一个人都可以以自己小小的力量传递爱心，让世界变得更加温暖。
亲爱的同学们，爱心是一份无私的情感，是一种强大的力量。
无论是家庭、学校、社会还是个人内心，我们都可以传递爱心，让世界充满爱的光芒。
把爱倾注给学生
把爱倾注给学生参加《2015年全国中小学德育管理与班主任工作论坛研讨大会》有感河图辅导小学汪柳红今年四月份聆听了追梦书生郑立平和他的弟子张玉芝老师的演讲使我感慨万千，不禁令我想起我多年来做班主任的那些事。
马克思说：“教育绝非单纯的文化传递，育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。
”因此，从一定意义上说，教育的核心所在就是唤醒。
唤醒什么？唤醒学生对科学知识的渴望，唤醒学生对真善美的追求，唤醒学生对自己生命的感悟、灵性和欲望。
.爱的力量是无穷的，爱能改变人的命运，爱能改变人的一切。
只要我们心中有爱，只要我们心中有学生，就一定能把每一个问题孩子转变成好学生，培养成德智体美劳全面发展的学生。
老师的爱可以唤起学生对真善美的渴望，唤起他们追求上进的信念。
作为老师，我们要有敏锐的目光，要善于从生活中的点点滴滴去发现孩子的优点，与他们交朋友，并善于放大孩子的优点，对学困生更要师爱荡漾，鼓足他们克服困难的勇气，指点他克服困难的方法，激励他们奋进，让每个孩子都抬起头来乐观、自信、开心、快乐的健康成长。
我从教多年来对学生要求严格，希望每个学生都能取得好成绩。
但由于农村学生留守儿童多，班上很多学生甚至产生厌学的心理。
记得，我带上一届五年级班主任，并教他们的语文时。
由于我平时对学生要求严格，致使班上有一男生总是故意与老师作对，每次作业他要么不做，要么做了也不交。
我曾经让他补过作业，也曾经严厉地批评过他，他却总是满不在乎，一副破罐破摔的样子。
最后结果是：要么把好学生的作业抄一遍交上，要么干脆把别人的作业改成自己的名字交上。
为了使班级整体语文成绩提高，我常常在思索：怎样才能使这个学生转变成好学生呢?（一）留心观察，看准时机我喜欢当面批改学生的作业。
有一次我正在批改学生作业，突然发现他看到别人主动把作业交给老师自己有些难为情。
这一点虽然没有明显的表露出来，但是他脸上那一掠而过的异样表情还是没有逃脱我的眼睛。
我心里一亮，决定对他进行教育。
适合教师的格言
适合教师的格言在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是格言了吧，每句格言代表了不同的意义,它是人生的精华,是我们前进的动力,是我们努力的目标。
那么什么样的格言才是好的格言呢？以下是小编收集整理的适合教师的格言，仅供参考，大家一起来看看吧。
适合教师的格言11、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
2、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
3、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！4、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
5、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
6、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的`注脚。
7、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
8、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
9、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！10、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
11、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
12、生命短促，只有美德能将留传到辽远的后世。
13、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
14、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
15、我不单是教给你知识，更重要的是教会你怎样做人。
16、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
17、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
适合教师的格言21、不抛弃、不放弃，让每个孩子都站在爱的天平上。
2、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
3、让我们一起为孩子撑起一片纯净蓝天，为孩子开辟一块快乐土地。
4、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
5、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的'爱护。
6、经历是最蛮横的老师。
可是你得吸取教训，你真的吸取教训了吗？7、层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
8、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。
9、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
10、生命短促，只有美德能将留传到辽远的后世。
11、名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
教师年度考核嘉奖主要事迹范文
教师年度考核嘉奖主要事迹范文教师年度考核嘉奖主要事迹范文1我本着全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用，把毕生的精力献给事业、献给学生。
从教以来，我就在心里默默立下了“把教育当作一生中最重要的事业”，我把学生当作自己的孩子一样热爱，爱岗敬业，爱生如子，爱校如家。
力争出色的完成领导交给的各项任务，在平凡的"工作中服务于学校，服务于学生，期待在教育事业这片沃土上实现自己的人生价值。
一、爱岗敬业，教书育人作为一名普通的人民教师，我一直把“爱岗敬业”作为自己的道德标准。
在我工作以来，一直教数学，成绩突出。
努力实施素质教育，采取循环善诱的方法，因材施教，诲人不倦，既教书育人，又要结合教材教育学生热爱祖国，热爱人民。
我善于运用书本的内容来教导学生，落实教好学生，把教师的工作做好。
二、端正言行，时刻做表率作为一名教师，我们的一言一行都会给学生留下深刻的印象，特别是小学教师，在儿童的心中有着最权威、最高大的形象，所以我们要注意自己的言行举止。
要求学生做到的，首先我们要做到，要求学生不迟到、不早退，我们更得做到。
让学生从小养成良好的学习与生活习惯我们要求学生不迟到、不旷课，那么我们每天都要和学生一起早读，却实用自己的一言一行引导学生，激励学生，真正做到身正为范。
三、锐意进取，不断超越我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人诲人不倦，时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。
在教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，我积极参加各种师德师风建设活动，向优秀教师、先进工作者学习并认真写心得体会。
四、认真教学，潜心教研作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
备课时，我精心设计环节，努力钻研教材上网查阅资料，向课堂40分钟要质量。
把爱心送孩子师德演讲稿
把爱心送孩子师德演讲稿
标题：把爱心送给孩子——关于师德的演讲稿
尊敬的领导、各位老师和亲爱的同学们：
大家好！今天我非常荣幸能在这里与大家分享一些关于师德的话题。
作为一名教师，我们的职责是指导、教育和关爱我们的学生，而这一切都离不开爱心。
首先，我们要明确什么是爱心。
爱心不仅仅是一种情感上的体现，更是一种行为上的表现。
在教育工作中，我们要用心去关爱每一个学生，包容他们的不足，激发他们的潜力，引导他们走向更好的未来。
只有真正用爱心去对待每一个学生，我们才能成为他们心目中最信任的人。
其次，师德是我们教师最重要的品质之一。
良好的师德不仅表现在言行举止上，更体现在具体的行动中。
我们要时刻谦虚、尊重每一个学生，做到仁爱有度、严格有恩。
我们应该以身作则，成为学生学习的楷模和榜样。
只有这样，我们才能引导学生健康成长，让他们成为更优秀的人。
最后，我们要牢记“爱心接力，师德永传”。
作为教师，我们时刻要保持对学生的爱心，用爱心去引领他们走向成功。
同时，我们也要不断加强自身的师德修养，做到以德服人，以爱温暖人心。
只有如此，我们才能培养出更多更优秀的人才，为社会的发展贡献自己的力量。
在这里，我衷心希望每一位教师都能把爱心送给每一个孩子，传承师德之美，让我们的教育事业蒸蒸日上，学生们茁壮成长。
谢谢大家！。
关于爱学生的教育名言
关于爱学生的教育名言1.以爱动其情，以严导其行，以诚换其心，以志树其人。
2.一个孩子一朵花，给每一朵花足够的营养，相信他们迟早会开得很灿烂。
3.用智慧启迪智慧，用心灵感动心灵;用师表潜移人性，用人格默化人格。
4.用智慧启迪智慧，用心灵感动心灵，用人格默化人格。
5.用智慧启迪孩子的智慧，用爱心温暖孩子的心灵。
6.用真诚的心感动学生，用真挚的情激励学生。
7.用友爱的眼光，启迪学生的心灵;用欣赏的眼光，倾听学生的心语。
8.用欣赏的目光关注学生，用赞美的语言鼓励学生。
9.严而不苛，宽而不纵，用爱心、耐心、细心陪伴学生。
10.我的生物课堂要让学生在愉悦中亲近自然。
11.我不是你最好的老师，你却是我最好的学生。
12.我不是蜡烛，因为我在照亮别人的同时自己也得到充实。
13.同孩子一起快乐，同孩子一起成长;你快乐，所以我快乐。
14.同甘共苦、同舟共济、共同成长、共同提高。
15.严慈并济，教学相长。
携耐心与宽容陪你们一起走过花季岁月。
1.兴趣是你学习的动力，爱心是我工作的源泉。
2.信任，期待和鼓励，孩子奔向阳光的三驾马车。
3.像爱自己的孩子一样，去爱每一个孩子。
孩子的快乐，就是我的快乐。
4.细心观察生活，真情感受童心;练就艺术眼光，表达世间真爱。
5.我永远是你人生的帆，只要你意气风发，我会助你扬帆万里。
6.我希望自己是一缕阳光，给孩子们带来一片亮光。
7.我的学生个个都可爱，人人都聪明，天天都更好。
8.我的双眼关注每一个学生，我的爱心包容每一个学生，于是我便拥有了全世界。
9.疼爱自己的孩子是本能，热爱所有的孩子是神圣。
10.疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。
11.师爱是冬的暖阳，是春的芬香，是夏的清凉，是秋的收获。
12.用孩子的眼睛看世界;用爱自己孩子的心爱所有的孩子。
13.以言传教不如以身立教;以智启教还需以爱施教。
14.以欣赏的眼光关注学生，以赞扬的语言鼓励学生，以真诚的爱心爱护学生。
15.以我的爱心赢得孩子的真情，以我的耐心关注孩子的成长。
把爱种在学生心田
把爱种在学生心田爱，是人类永恒不变的主题，也是教育的灵魂。
在教育中，爱是一种情感态度，一种人格力量，一种心灵的感召。
把爱种在学生心田，是每一个教育工作者义不容辞的责任和使命。
如何才能在学生心田种下爱的种子呢？这需要我们共同努力，从师生、家庭、社会等多个方面着手，用真情和关怀滋养学生心田，让他们在爱的庇护下茁壮成长。
作为教育工作者，我们要做到爱学生、尊重学生。
教师是学生心灵的引路人，教育者要有爱心，要用心去关爱每一个学生。
在教学过程中，要对待每一个学生一视同仁，尊重学生的个性和差异，让每一个学生都能找到自己的位置，展现自己的光彩。
在与学生的相处中，要多关心他们的成长和困惑，帮助他们解决问题，树立正确的人生观和价值观。
只有教师用爱心对待学生，学生才能真正感受到来自师长的关怀，才会懂得如何去爱别人。
家庭是孩子成长的第一所学校，家庭需要为孩子营造温馨的成长环境，培养孩子感恩父母、尊重长辈、关爱同龄人的良好态度。
家长要以身作则，给孩子树立崇高的道德榜样，用爱心教育孩子，让孩子在温暖的家庭环境中感受到父母的爱，建立起对父母和家庭的依恋和归属感。
只有家庭中有爱，孩子才会信任他人，容纳他人的爱，也才能学会如何去爱他人。
学校和社会也是培养学生爱的重要场所。
学校和社会应该营造和谐的人际关系，倡导学生乐于助人、关心他人、团结友爱的氛围。
学校可以开设心理健康课程，引导学生学会关爱他人，解决人际冲突。
社会则可以举办各种公益活动，让学生亲身参与，并从中体会到爱与被爱的力量。
只有在这样的环境中，学生才能感受到社会的爱和支持，形成正确的人际关系观，懂得如何去爱社会，回报社会。
作为学生，要从自身出发，主动培养爱的素质。
要懂得爱自己，尊重自己，珍惜自己的成长机会。
同时也要学会尊重他人，理解他人，与他人和谐相处。
只有懂得爱己，才能懂得爱人。
只有培养出良好的爱的品质，学生才能体会到爱的力量，懂得如何去爱别人。
在这个充满挑战和竞争的社会里，爱是可以连接人与人之间的桥梁，也是培育人的成长的肥料。
把对学生的爱献给伟大的教育事业——育红小学教师杨同志事迹材料
把对学生的爱献给伟大的教育事业——育红小学教师杨同志事迹材料把对学生的爱献给伟大的教育事业——育红小学教师杨同志事迹材料把对学生的爱献给伟大的教育事业——育红小学教师杨同志事迹材料,杨大有同志是芜湖市育红小学老师，多年来，一直担任班主任和数学教学工作，他自工作以来，热爱教育事业，对工作认真负责，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，不计名利。
工作中勇于挑重担，个人利益服从集体利益，有全局思想。
在工作中默默奉献，全身心投入伟大的教育事业之中。
在教育教学工作中，他管理班级有方，肯下功夫，所带的班级班风正，成绩突出，多年来杨大有同志所带的班级多次被评为校先进班集体;1993年所带的班级被评为市先进集体;1996年和所带的班级被评为市示范班;2002年所带的班级被评为市优秀班级体;本人也多次被评为校优秀班主任、校先进工作者。
更为突出的是:1998年9月被评为芜湖市优秀园丁;安徽省模范教师;全国优秀教师。
一、热爱教育事业，终身从教永不悔杨大有同志热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，认真学习和执行党的路线、方针和政策，关心时事政治，认真学习邓小平理论和三个代表重要思想，积极参加政治学习和各项政治活动，政治上积极要求进步，严格要求自己，把对理想的追求与工作紧密联系在一起，用自己的言行去体现自己的人生价值。
热爱学生，向学生倾注一片爱心。
二、克服困难，一心扑在工作上。
杨大有同志家距学校较远。
多年来，无论是刮风下雨，坚持按时上班，从不迟到早退，为了更好地做好班级管理工作，多年如一日，一直坚持提前到校上班，从点滴做起，从细微深处抓起，带头参加班级晨扫，检查班级卫生和卫生责任区，保证班级里的清洁卫生，为新一天的工作和学习做好准备，为任课老师和学生创造一个清洁、舒适的学习环境，让学生的身心在良好的环境中健康发展。
多年来，杨大有同志没有因家中的困难而影响教育教学工作，杨大有同志的父亲病危，三次来电话催促回家探望，而他没有这样做，他心中放心不下的是班级学生，当时，他肩负班主任重担，他为了不让班级的工作和学生的学习受到影响，考虑再三，仅用星期天的一天时间赶到宣城，来到父亲身边探望父亲，说明了工作丢不开的难处，求得父亲的同意和兄弟的理解，含着泪水依依不舍地又离开了父亲，回到学校，杨大有同志深知这可能是最后的离别，因为他父亲患的是晚期直肠癌症。
育人的格言_1
育人的格言育人的格言11、教育无小事;教师无小节。
2、学生的需求，我们不懈的追求。
3、用真情教书，用真心育人。
4、意识是成功教育的基矗5、千里之行，始于足下。
6、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
7、严格是真正的爱护。
8、全心全意为学生服务。
9、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
10、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
11、以人为本，是一切教育的出发点。
12、智者乐水，仁者乐山。
13、人生如下棋，必须有远见方能获胜。
14、学高为师，身正为范。
15、堂堂正正做人，认认真真做事。
16、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
17、水滴石穿。
18、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
19、一切为了学生。
20、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。
我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
育人的格言21、老师，我们身上散发的'智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
2、当我们无法用自己的行动改变现实时，我们需要用自己的理念去渗透、去影响。
3、用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。
4、心灵的沟通胜于知识的传递。
5、能够让学生健康、幸福地成长是我的快乐；能够让学生学有所得，学有所用，是我的职责。
6、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。
7、孩子如同花草：发芽的季节，不盼它开花；开花的季节，不催它结果。
8、给学生宽松的爱、平等的爱，让他们能充分表达自己的想法，也让我们享受这种交往所带来的快乐。
9、堂堂正正做人，认认真真做事。
10、圣人施教，各因其材，小以小成，大以成大，无弃人也。
11、有人说，老师是蜡烛、园丁，是铺路石；而我认为：老师是火柴，学生是蜡烛，用一瞬的火焰，点燃一生的辉煌。
把爱献给教育事业和学生
位教 育学家 曾说过 ： “ 没有爱就没有教育。 ”２ ０
班 级 是 学 生 学 习 和 生 活 的 场 所 。一 个 良 好 的 班 集 体 ，对 于每 个 学 生都 有 一 种无 形 的约 束 力 ，而每 个 学 生
多年班主任 工作的实践 ，让我对此体会颇深 ：没有爱就 当不好 班 主任 ，没有 爱 就 当不 好教 师 ，教 师是 播 撒 爱的
、
献 给事 业 的 爱
常和其他同 有人说 ： “ 一名真正的好老师 ，才能把那些所有的 病 ，了解了这些情况 ，我从生活上关心他 ， ‘ 三 差 生 ’教 育好 。 ”我 对 每个 学 生都 一 视 同仁 。特 别 是 学到他家干活 ，用 自己的钱为他买些学习用品和换季衣 对那些 “ 三差生 ” ，心 理 或 生 理 上 有缺 陷 的学 生 ，我 更 服 ，向校 长 申请 为 他免 除学 杂费 。学 习上我 经常 跟 为 他
【 ７ １ 王春 燕． 中国学前课 程百 年发展 、 变 革 的 历 史 与 思 考 ［ Ｄ】 ． 南 京 师 范 大 学， ２ ０ ０ ３ ： ４ ９ ．
一
１ ９ ９ ８ （ ３ ） ．
【 １ ３ 】 向海英， 林梅梅 ． 玩与 学的释 义： 来 自实践 的声音—— 场关ｑ － ＠） Ｌ 园游戏的对话Ⅱ 】 ． 学前教 育研 究， ２ ０ ０ ７ （ １ ２ ） ．
二 、洒 向学 生 的爱
是伟大的、圣洁的 ； “ 师爱”是人类复杂感情 中最高尚 的 ，它凝结着无私奉献精神 ； “ 师爱”是超 凡脱俗 的 ， 这种爱没有血缘和亲情 ，没有私利和 目的 ，然而这种爱 却有 ～ 种 巨大 的 力量 。正是 因 为这 种 爱 ，才使 得 我 所 带
的班 级 无 ～ 人掉 队 。
爱学生演讲稿(34篇)
爱学生演讲稿（34篇）爱学生演讲稿（通用34篇）爱学生演讲稿篇1高尔基曾说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”爱学生是我们老师应具备的美德。
师爱比渊博的知识更重要，能够得到老师的关爱，是每个学生最起码的心理需求。
那么，爱学生，就要善于走进学生的情感世界，把学生当做自己的朋友，去感受他们的喜、怒、哀、乐，一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能得到学生的信赖，会唤醒他们的沉睡的潜能。
在我们学校，我时不时被感动着，因为这儿有许多平凡又伟大的老师，他们用自己博大的爱心演绎着无悔人生！用自己生命的痕迹激励着我们。
我想每个班都会有调皮的孩子，我班也不例外。
张家粸，对于我们低年级老师一点儿也不陌生。
他经常捉弄、欺负同学，大家都不喜欢他。
我知道向他这样的孩子比别人更需要爱。
于是，我平时更多的注意他，尽量去发现他的闪光点，表扬他，鼓励他。
我发现：每天早晨见到我时，他总是第一个向我问好；下课了，他会主动拿起黑板擦擦黑板；吃午饭时，还会帮我班手坏的小女孩拿饭盒。
看到这些，我感到无比的自豪！在班上，我表扬了他，让大家向他学习，让这份爱心在同学之间传递。
聪明乖巧的孩子总能得到老师的喜欢，而调皮捣蛋的孩子会引起老师的不满，其实他们更需要老师细心的关爱。
问题的关键在于：怎样去发现他们身上的闪光点，怎样用爱心去滋润他们幼小的心田，使他们在爱的阳光里茁壮成长。
在孩子们身上，我倾注了自己的关怀与爱护：下课了，陪孩子们聊聊天、说说话，一起活动；孩子请假了，抽空帮他们辅导；生病了，帮他们倒水冲药，时不时去关注下。
也许我做得还不够，但每当我看到孩子们天真、灿烂的笑容时；看到他们为取得进步而欢呼雀跃时，我的心里总是甜滋滋。
记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。
”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，就一定能拓展我们生命的宽度！老师们，让我们为了心中共同的梦想，用无私的爱谱写幸福的人生吧！爱学生演讲稿篇2尊敬的老师们，同学们：大家晚上好！今天我演讲的题目是《将爱播撒在每一个孩子的心田》第一次教别人识字的时候，我六岁，当我的小手拿起粉笔的那一刻，心里充满了神圣的骄傲，于是当一名教师，成了我最初稚嫩的梦。
小学教师教育格言
小学教师教育格言导读：本文是关于小学教师教育格言，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！1、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
2、重要的不是思想，而是思想的深度。
3、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
4、春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。
5、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
6、学春蚕，无私奉献，似蜡烛照亮别人。
7、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
8、师爱比天容万物，师德为地育群芳。
9、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
10、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。
11、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
12、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
13、用心做事，用爱育人。
14、以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
15、用一颗宽容的心，看待身边的一切。
16、爱在左，责任在右。
生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
17、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
18、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
19、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
20、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
21、一举一动满是情，一颦一笑全是爱。
22、我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生的全面智力的发展。
23、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！24、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
25、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
26、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
27、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。
28、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
29、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
真爱永恒
真爱永恒一、人物素描大别山顶峰的湖北省罗田县大河岸中心小学有一位失独教师，他叫程德华，30年的教龄，中文专科学历，小学高级教师。
最高的荣誉：市级“最美乡村教师”候选人，县“十佳班主任”。
最多的奖项是：作文竞赛辅导奖，国家省市县各级的累计300多人次，多次获“优秀辅导教师”称号。
座右铭是：“爱人者人恒爱之”。
人生最深刻的体会是：真爱永恒！最坚强的体现：老来失去独子没有疯掉重新站起来，无奈了不去做无赖，教育教学工作更加出色。
最感人的事迹是：把对儿子的爱用于学生。
二、真爱献给山区的孩子他先后送走12个毕业班。
热爱学生，特别注重班集体良好班风和学生良好行为习惯的培养。
在教学工作中，面对山区信息比较闭塞知识面窄的孩子，充分发挥课堂教学主渠道作用，做到了学科育人。
经常利用课余时间到学生家中进行家访，了解学生的具体情况，指导家长教子方法，努力做好家校协同。
2003年到中心小学后，由于离家较远，更是以校为家。
在教学中注重了解学生、善于把握学生的思想动态，通过改变教育观念，探索适应时代和学生发展需求的德育方式，促进了学生德、智、体、美、劳的全面发展。
先后撰写数篇省市级教科研论文，并多次获奖。
多年来以出色的工作业绩，赢得了学生的爱戴和家长的认可。
三、失独不失为师职，真爱永恒从教30载做班主任30年，即使在担任校长、主任等职期间依然担任班主任。
2009年他家独子程剑在大学毕业实习期间被查出肝癌，被确诊的第一时间，他托付校长说自己的孩子被他丧失父亲之职搞丢了，但别人的孩子不能丢，他委托校长请班主任经验丰富的刚退休的老师代课，为的是不丢这个班。
这突如其来的噩耗，让他崩溃，为失去可爱孩子的生命而惋惜与自责，惋惜的是正值花季年龄的旺盛生命被终止，惋惜的是大学毕业厚积或可薄发的后生意气被扼杀。
他说这一切作为当老师的父亲有着无可推卸的责任和无以言表的割心剧痛。
独子的一举一动在他眼前，亲切的话语在他耳畔，自责、痛心、绝望，使他情绪一度失控自杀。
青春献给教育爱心洒向学生演讲稿范文
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！今天，我想和大家分享的是教育爱心的重要性。
青春是一段充满朝气与活力的时光，也是我们成长道路上不可或缺的一部分。
在这段重要的时期，我们需要明确自己的发展方向，不断充实自己的知识储备，并做好为未来的责任与使命做准备的工作。
作为一名教育工作者，我们义不容辞地承担着为学生们创造优质、高效教育环境的责任。
而教育爱心则是我们这个职业中最重要的一项品质。
在我的职业生涯中，我见证了许多优秀的教师和教育工作者，他们用自己的热情、耐心和爱心，一步一个脚印地为学生们创造了最优秀的学习环境，使得他们可以快速成长，走向成功。
在教育中，爱心是非常重要的一环。
当学生们面对困难和挫折时，他们需要一位关心他们的老师，一位愿意为他们付出时间和力量的老师。
我们需要耐心倾听每一个学生的声音，理解他们感受，提高他们的自尊心，帮助他们建立自信，并且激励他们做更好的自己。
同时，在教育工作中，我们还需要坚持注重人本，从学生的角度出发，为他们提供最好的综合教育。
这个过程中要用心，认真，真诚，要踏实履行教育工作者的责任和使命。
所以，教育爱心是我们作为教育工作者不能缺少的核心品质。
在青春的时光里，我们应该将我们的青春献给教育事业，让我们的爱心洒向我们的学生。
我们要用真心、用行动来回报这个职业。
我想说，教育事业需要我们每个人的关注和支持，每一个成长中的孩子都需要一位好的老师来指导引导他们，让他们在知识与品德上不断提升。
让我们一起肩负起这个重任，把我们的教育爱心洒向每一个学生，为青春与教育事业添上浓墨重彩的一笔。
谢谢大家！。
教育格言 教师教师教育格言6篇
教育格言教师教师教育格言6篇1、把爱带给每位学生。
2、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
3、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
4、每一个学生都是好学生。
5、把一切知识教给一切人。
（夸美纽斯）6、道而弗则和，强而弗抑则易。
开而弗达则思。
7、想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。
__8212;__8212;吴非8、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
9、纳百川，容学问，立德行，善人品。
10、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。
我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
11、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！12、一个教师写一辈子教案，不一定会成为名师；如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师。
__8212;__8212;叶澜13、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
14、想让生命辉煌，就别浪费青春。
15、坚持启发式，避免注入式。
16、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
17、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。
__8212;__8212;永井道雄18、为别人照亮道路，自己必须放出光茫__8212;__8212;这就是人的最大幸福。
（前苏联）捷尔任斯基19、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
20、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
21、表扬用喇叭，批评用电话。
22、抓住今天，尽可能少的依靠明天！23、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
24、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
25、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。
__8212;__8212;陶行知26、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
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把爱献给学生
摘要：教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。
班主任不仅要爱学生，还要积极为学困生的转换创造条件，对学生严而不苛刻、慈而不溺爱、宽而有限度。
在做一名严师的同时，更应该是他们的慈母和挚友，应以慈心见严，以爱心见亲，以耐心见细，以童心见真。
关键词：教师学生
中图分类号：g635 文献标识码：c doi：
10.3969/j.issn.1672-8181.2013.12.124
“爱”是教师职业的核心，作为班主任，就是要把爱公正地洒向每个孩子的心田，把爱真诚地投向每位学生的身上，把爱无私地奉献给学生。
1 把“爱”献给学生就是要亲近学生，关心学生
在课间和其他休息时间，我总是和学生聚在一起说笑、漫谈，询问学生在学习、生活中有哪些困难，哪些学科学起来得心应手，哪些学科学起来有困难或疑问，希望老师在哪些方面做一些改进；走进学生食堂，体验学生生活，询问他们对学校食堂的改进意见；在寝室里经常提醒学生要勤洗勤换，讲究个人卫生，冬天注意防寒保暖，夏天注意防暑避蚊等。
在无拘无束的气氛中，逐渐了解了学生的学习、生活、爱好、个性，拉近了与学生之间的距离。
记得刚任教的那个班级中，有一位女孩子成绩很好，可是因为一次家庭火灾，她的脸被烧伤，在班级里总是有一种自卑的心理，不愿意和别人交流。
于是我经常和她谈谈家常，谈谈学习，而更多的
是让她和我班的同学一起参加活动。
为了让她早日恢复正常的学习，我还大胆地让她做我们的班长。
这一决定，很多同学甚至许多老师都不理解，她们觉得这样做会适得其反。
但我明白应该这么做，因为我了解这个女孩子，她有很强的上进心，同时，我也要求同学们不能用异样的眼光去看她，并适当在班会课上让大家讨论知识与外表两者比较哪一个更重要。
在大家共同的努力下，我们很快看到了她脸上久违的笑容。
在任教的第二年里，班里一位女生失去了母亲。
我们又共同努力，让她从悲伤中走出来，让她感到这个世界上有许多人都在爱她。
我用自己的语言和行动让学生们感到了爱，并同时让他们也对这个班级以及这个社会充满了爱。
因为有了这样的一份爱，让我在失去母亲的时候也得到了我的学生们的关爱……
2 把“爱”献给学生，还要用真心去打动学生
只有真心对待学生，才能达到师生间的相互信任，学生才会敞开心扉，倾诉他的心里话。
有一年，我刚接了一个班，班里有个女孩叫张佳佳，她在班里和同学不说话，性格内向，是班里公认的纪律好的学生，但学习成绩上不去。
我将她叫到办公室来谈心，但任我怎么说她一言不发。
我知道她放学和我同路，很长一段时间里，我每次放学都装作无意碰到她，同她谈心，谈自己的成长经历，使她感到老师真的为她好，自己的有些做法是不正确。
渐渐的，她在班里开始和同学进行探讨、交流，期末考试竟然获得年级第一的好成绩。
在我现在任教的班级中，有一名农村女孩，因为父母重男轻女的
原因，她在家中总感觉得不到父母的关爱，她总觉得没有人去关心她，爱护她，甚至有一种恨她母亲的思想。
开学初，因为我不了解情况，一听到那么多的同学对她有意见，于是就把她叫到办公室批评了一通，她也没有辩解什么。
后来我了解情况之后，又马上向她道歉，可对她而言，好像也没有什么反应。
在一次美化班级的工作中，我发现她有一手很好的编织技术，于是就鼓励她在这一方面继续发展，并亲自给她准备编织材料，希望她利用课余时间动手编织，让她的特长有所发挥，并在全班同学面前展示，让大家都知道她也有别人不会的一技之长。
我和她有个约定，总有一天，我要让她的作品展示在全校的同学面前。
我时时地让她感到同学们对她的关心，并让她也去关心一下她的父母，关心同学，还告诉她没有一个人是喜欢说脏话的女孩子的，只要她自己想成为一个有礼貌的人，就会有许多人喜欢她，就会有很多的同学成为她的朋友。
通过她自身的努力，我们现在很少听到她说骂人的话了。
她现在拥有了许多朋友，而在学习上，尽管成绩还是不理想，但我知道她也在努力。
3 把“爱”献给学生，还要用耐心去感化学生
师爱，还必须有耐心，特别是对学困生，因为学困生意志薄弱，自控力差，容易反复。
这就需要班主任有耐心，做有心人，为学困生的转换积极创造条件。
有一年，我接了一个新班，其中一名学生叫崔果果，开学一周内我细致观察他的衣着言行，发现他满嘴脏话、抽烟、打架，不遵守课堂纪律，不做作业。
了解情况后，我立马找到他谈心，告诉他作为一名初中生什么样的衣着谈吐习惯才是美
的，才是别人赞赏和尊重的，并要求他不许讲脏话、抽烟、打架，要遵守课堂纪律。
他听是听了，但依然在放学回家路上、在厕所和校外抽烟。
我再次找到他谈话，他在我面前表示悔改并写保证，但走出校门依然我行我素。
我知道是时候与他家长沟通交流了。
了解到他爷爷奶奶最亲他，我找到他爷爷奶奶谈心，告诉他们这样溺爱他的严重后果，他吃喝玩乐，在学校不学习会影响他的一生，这样下去身体能健健康康吗？不一定要他成才，但他一定得成人啊！而且我充满感情地说：“果果真的很聪明，我有时特喜欢他，如果他走歧路，不仅你们心疼，我也心疼。
”他的家长被我感动了。
几次谈话以后，家长知道事态严重，从经济上严格控制他，直到毕业，他从未违反校规。
教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
与可爱的孩子相伴，是我最大的幸福和快乐。
我愿意做教育战线的愚公，把诲人不倦当成为人师的崇高宣言；我愿意做学生成长途中的指路明灯，把博爱当成为人师的崇高境界；我愿意做一朵教育的雪莲，开在生命的山巅是我不变的向往；我愿意做一个生命的牧者，找寻教育的绿洲是我永恒的追求。
参考文献：
[1]肖川.肖川教育随笔系列丛书[m].长沙：岳麓书社.
[2]崔福林，王国英，许春华.教师职业道德修养[m].河北出版社.
[3]教育部师范教育司.中小学教师职业道德修养[m].山东师范大
学出版社.
作者简介：王晓晖，河南省焦作市道清中学，河南焦作 454150。