新技术驱动下继续教育信息化创新发展思路
教育信息化2.0行动计划内容
教育信息化2.0行动计划为深入贯彻落实党的十九大精神，加快教育现代化和教育强国建设，推进新时代教育信息化发展,培育创新驱动发展新引擎，结合国家“互联网+”、大数据、新一代人工智能等重大战略的任务安排和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年)》《国家教育事业发展“十三五”规划》《教育信息化十年发展规划(2011-2020年）》《教育信息化“十三五”规划》等文件要求，制定本计划。
一、重要意义党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大判断，开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程。
站在新的历史起点，必须聚焦新时代对人才培养的新需求，强化以能力为先的人才培养理念，将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,支撑引领教育现代化发展,推动教育理念更新、模式变革、体系重构，使我国教育信息化发展水平走在世界前列，发挥全球引领作用，为国际教育信息化发展提供中国智慧和中国方案。
新时代赋予了教育信息化新的使命,也必然带动教育信息化从1.0时代进入2。
0时代。
为引领推动教育信息化转段升级，提出教育信息化2。
0行动计划.教育信息化2。
0行动计划是在历史成就基础上实现新跨越的内在需求。
党的十八大以来，我国教育信息化事业实现了前所未有的快速发展,取得了全方位、历史性成就,实现了“三通两平台"建设与应用快速推进、教师信息技术应用能力明显提升、信息化技术水平显著提高、信息化对教育改革发展的推动作用大幅提升、国际影响力显著增强等“五大进展”,在构建教育信息化应用模式、建立全社会参与的推进机制、探索符合国情的教育信息化发展路子上实现了“三大突破”,为新时代教育信息化的进一步发展奠定了坚实的基础。
教育信息化2.0行动计划是顺应智能环境下教育发展的必然选择。
教育信息化2.0行动计划是推进“互联网+教育”的具体实施计划。
人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展,将深刻改变人才需求和教育形态。
智能环境不仅改变了教与学的方式，而且已经开始深入影响到教育的理念、文化和生态。
信息化环境下继续教育教学模式的重构
（ Ｊ ｙ ｅ￣ 韦尔（ ． ｉ 合著的 教学模式 ，依据 通信 技 术 和 网络 技 术 在教 育 教 学领 域 的 应用 ，越 来 Ｂ．ｏ ｃ ）Ｎ Ｍ Ｗｅｌ ） 不 同的教学思 想和理论 ，归纳 了四类教学 模式 ：一是 越广 泛和深 入 。 信 息加 工教学 模式 ，着眼干知 识的获得 和发展 ；二是 社 会对人 的工具 性要 求以及人 的 自身发展等 需求 个 人教学模式 ，着 眼于 人的潜 力和整个 人格的 发展 ； 三是 社会交往 教学模式 ，着 眼于社会性 品格的 发展 ； 四是 行为修正 教学模式 ，着 眼于学生行 为 习惯 的控制 为 主 ，掌握 知识 、运 用知识 、创造知识 以及学 习知识 和培养 。 的能 力需求越来越 凸显 。 发生 了很大 的变化 ，单从信 息化进程 引发的知识爆 炸 现象 而论就 十分 明显 ，教学 的 目标不再 是以知识 传递
首 先 ，应 以信 息 论 、控 制 论和 系统 论 的方 法 为 得学习资源的需要 。
２２ —
一
锆继
２ １ 年第９ 总第２ ２ ０ ２ 期 ０ 期
理论纵横
水 平的能 力 ，更新 教学观 念 ，改进 教学方法 ；学 生要 实现成人 学生学 习的个别化 。在 教学活 动的设计 学 会利用 信息手段 主动学 习 、 自主学 习 ，不断提 高信
网络教 育的教 学突破 了时 空限制 ，实现 了随时 乃 观 知识融进 学习者 经验 中；应 不断加 强学 习环境 的构 至随 处可学 的 目标 ，优 质的教学 资源可 以反复呈现 。 网络 搜索 引擎可以让学 习者享 受海 量信息 资源 ，多媒 （ ）重构 继续教 育教 学模 式中应 注意 的几个 关 二 体技 术又能 改善教学 资源呈现效果 ，网上 交互技术 、 键要 素
信息化和工业化融合下继续工程教育的发展
2024年教育信息化工作总结参考（5篇）
2024年教育信息化工作总结参考为响应现代化建设的时代要求，促进教育信息化发展，加快中小学信息技术教育的推广，培育高素质人才，我校在上级教育部门的引领下，致力于营造良好环境，积极推动信息技术教学研究活动，加大资金投入于现代教育技术装备，已取得显著成效。
一、坚实基础信息化建设本年度，我校成功实施了校园网络工程，确保了信息技术教育的顺利开展。
学校配备了多媒体教室、DVD播放教室，并为每位教师配备了台式电脑，基本满足了教学需求。
二、强化师资队伍建设本学期，我校教师深刻认识到教学相长的原则，积极参与信息技术培训与自学，显著提升了信息技术应用能力。
三、提升学生信息素养我校根据学生特点，以计算机操作和信息处理为核心，运用“任务驱动”教学法，强调实际应用和知识渗透，加强计算机安全与道德教育，同时提供课外阅读材料，拓展学生视野。
四、丰富第二课堂学校安排了基础知识和绘图技能的学习与训练，以激发学生兴趣，提升信息技术特长生的技能。
加强农村学校信息化建设需解决以下问题：管理者需具备前瞻性思维，了解现代教育技术的重要性，加快学校信息化建设步伐。
学校应制定信息化建设规划，确保硬件设施的超前发展。
第三，加强管理，制定操作规程与制度，注重实际效果。
第四，重视培养德才兼备的教学与维护人才，确保教育信息化的顺利实施。
2024年教育信息化工作总结参考（二）本学期，我校信息化建设严格按照上级教育主管部门的指导思想，全力以赴推动信息化建设进程，充分发挥教育信息化投资的效益。
我们立足于实际需求，重视课堂教学的实效性，积极推进信息技术与课程内容的深度融合，全面提升学校管理、课堂教学及德育教育等多个层面的信息化应用能力。
以下是本期信息化建设工作的具体总结：一、强化组织领导，构建规范化教育信息化管理体系。
学校成立了以校长为领导的教育信息化领导小组，明确了各成员的职责。
信息化工作涉及学校的各个方面，我们注重管理，坚持服务优先，注重质量和效益的原则。
四川省专业技术继续教育网络培训公需课2024年度数字经济与驱动发展试题及答案【93分卷】
四川省专业技术继续教育网络培训公需课2024年度数字经济与驱动发展试题及答案【93分卷】1加快培育新业态新模式的内容不包括（）。
[单选题：2分]A推动平台经济健康发展B弱化共享经济在生活服务领域的应用C发展基于数字技术的智能经济D完善多元价值传递和贡献分配体系试题解析您的答案：B回答正确2下列选项中，关于元宇宙的描述，不正确的是（）。
[单选题：2分]A元宇宙仅仅是游戏B NFT使信息可封装、组织、流转、协作，实现了资产属性C现实世界存在高成本的生产消费场景，有望在元宇宙中解决D NFT作为元宇宙中的最小可交易单元，构成了元宇宙的经济系统试题解析您的答案：A回答正确3区块链为司法存证领域带来了（）的改变。
[单选题：2分]A经济模式B商业模式C基础设施试题解析您的答案：B回答正确4DE Framework数字经济的“四化”框架中，“四化”不包括（）。
[单选题：2分]A数据价值化B数据经济化C数据产业化D数字化治理试题解析您的答案：B回答正确5美国数字经济规模全球第一，（）数字经济增长最快。
[单选题：2分]A中国B日本C加拿大D新西兰试题解析您的答案：A回答正确6利用好老年人的经验智慧是智慧养老中的（）。
[单选题：2分]A智慧助老B智慧孝老C智慧用老D智慧顺老试题解析您的答案：C回答正确7下列选项中，关于科技成果转化的作价投资程序，描述正确的是（）。
[单选题：2分]A办理财产权转移手续；向目标公司移交完整的技术资料；向目标公司转移知识产权，办理相应的权属变更登记手续；备案B向目标公司移交完整的技术资料；办理财产权转移手续；向目标公司转移知识产权，办理相应的权属变更登记手续；备案C备案；办理财产权转移手续；向目标公司移交完整的技术资料；向目标公司转移知识产权，办理相应的权属变更登记手续试题解析您的答案：A回答正确8数智化转型是在数字化转型的基础上，利用（）驱动的智能，进一步赋能企业的业务和个人的能力，实现从企业信息化到企业智能化的过程。
谈新形势下我国成人高等教育发展思路
2012年12月佳木斯大学社会科学学报Dec.,2012第30卷第6期JOURNAL OF SOCI AL SCIENCE OF JIA MUSI UNIVERSI TYVol.30 No.6谈新形势下我国成人高等教育发展思路杨崇真,于学刚(佳木斯大学继续教育学院,黑龙江佳木斯154007)[摘 要]成人高等教育作为我国高等教育结构体系中重要组成部分,在多年的发展中取得了很大成绩,满足了人们接受高等教育的多样化需求。
但是,随着普通高等教育的扩招,挤压了成人教育的生源空间,使我国成人高等教育生源逐年萎缩,一些高校为了求生存,进行不正当的生源竞争,造成了成人高等教育混乱局面,导致社会上对成人高等教育的认可度下降,使其真正面临着生存危机。
本文对我国成人高等教育发展过程中出现的一些问题进行分析,并对成人高等教育的发展思路进行探析。
[关键词]成人高等教育;发展思路[中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1007-9882(2012)06-0162-02 自改革开放以来,我国成人高等教育得到了迅速发展,为社会主义现代化事业培养了大批人才,满足了人民大众多样化的教育需求。
但随着经济和社会的发展,成人高等教育面临着一些困难和问题,诸如,生源萎缩、生源质量下降、管理混乱等问题,严重影响了其生存和发展。
在这样的形势下,成人高等教育的办学机构必须深入分析成人高等教育所面临的困境与机遇,探索如何在高等教育大众化以及构建学习型社会背景下开展成人高等教育,以进一步推进成人高等教育的可持续发展。
一、现阶段我国成人高等教育面临的问题(一) 重创收,轻管理 现象普遍存在我国的成人高等教育机构主要是依附于普通高等学校中的成人教育学院或继续教育学院。
近年来,我国成人高校普遍存在 重创收、轻管理 的倾向,一些高等学校把成人教育作为学校创收的手段,忽略了办学质量,存在过度重视经济效益的现象,办学思想出现了偏差。
在这种错误的理念下,越来越多的高校不顾社会的需要,只顾招生数量,完全忽视了办学资质和教学质量。
新媒体环境下高等继续教育教学质量提升策略
92基金课题一、引言继续教育是教育的延伸和发展，是一个国家推进人力资源建设、创新办学理念的体现。
作为一种教育体系，继续教育是人们在社会生活中接受各种教育形式的不断延续和发展，是基于各种教育形式又超越自身学习阶段限制的一种特殊形式的教育，是个人进行知识更新、素质提升、自我提高的高层次追加教育手段，更为提高个人综合素质，促进单位全面发展创造了机会。
经过几十年的发展，我国高等继续教育已经形成了完整的办学体系和合理的办学布局，得到了长足的进步。
但是，从国家对继续教育的定位和发展要求来看，还存在不少需要解决的问题。
二、现状与问题分析（一）国家高度重视高等继续教育早在2015年，中共中央就在关于制定“十三五”规划的建议中明确指出,“建立个人学习账号和学分累计制度，畅通继续教育、终身学习通道”［1］。
党的十九大报告指出，“优先发展教育事业”“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质”，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了根本方向。
国家以“办好继续教育”作为“加快建设学习型社会”的支撑，实现“大力提高国民素质”的总目标，这是对继续教育的重要性作出的充分肯定。
进入新时代，高等继续教育对国家培养高素质现代职业者具有重大运用价值。
（二）新媒体环境下推进高等继续教育质量提升受到广泛关注“我国的终身教育学习体系还处于初级发展阶段，继续教育作为终身学习的核心支柱体系与其所承担的角色还有一定的差距。
”［2］随着新媒体技术的快速发展，以微博、微信、微视频、移动客户端为代表的“三微一端”成为媒体交流的重心。
教育部高度重视继续教育体系的建设和新媒体技术的应用。
国家《职业教育与继续教育2016年工作要点》也强调“深化继续教育改革，发挥好高等学校继续教育数字化资源开放和在线教育联盟”。
2019年，《国家职业教育改革实施方案》要求“建立健全学校设置、师资队伍、教学教材、信息化建设、安全设施等办学标准，引领职业教育服务发展”。
科技社团进行继续教育的任务、意义及在当前国内外形势下的思考
是 推动 经 济社 会 又好 又快 发 展 的必然 要 求 ，是构 建 终 身教 育 体 系和学 习型社 会 、实 施人 才 强 国战略 的 国、人 才强 国和 可持 续发 展 战略 ，进 一步 发 挥科 技 有 力 支撑 ，也 是融 入 国家 创新 体 系并 发挥 应 有作 用 社 团在我 国继 续 教育 事业 中的作 用 ，更好 地 服务 干 的有效途 径 。 广大 专业 技术 人 员，成 为 当前 一 项重 要而 紧 迫 的任 二，科技 社团 的继续 教育 发展 的优势 和特点 务。 （ ）专业性 强 一
一
、
１ 专业 的 理 论 研 究 ：科 技 社 团作 为 专 业 技 术 ． 人 员的科学 共 同体 ，本着 “ 、精 、尖 ”的发 展 理 高 念 ，集 结 了本 学科 最优 秀 的学 术 和专 业人 才 ，营 造 了浓厚 的学 术理 论 氛 围 。经过 多年 的 发展 ，科 技 社 团 已具 备 了成 熟的 学科 体 系 ，科学 的 学 习规划 ，对
和专 业技 术 人才 的能 力 素 质 ，对 于提 高 我 国 自主创 新 能 力 、建 设创新 型 国家 ，应对 当前经 济形 势 、促
进 人 才队 伍建 设 和各 项事 业 的科 学发 展 ，都具 有 重 要 的意 义 。 讨全 球性 金 融危 机环 境 下的继 续 教 育发 展战 略 与合 提 高 我 国 自主创 新能 力 、建 设 创新 型 国家 的宏 作 ，具 有十分 重 要的 意 义 。请允 许我 代表 中 国科 协 伟 目标 ，对科 技社 团继续 教 育工 作提 出了新 要求 。 向大 会 的召开 表 示衷 心 的祝 贺 ，向各 位专 家 ，代表 继 续教 育 是 创新 实践 中人 才 创新 能 力培 养的 有效 手 表示 热烈的欢 迎 ，并 预祝 大会 取得 圆满成 功 。 段 。进 一 步加 强继 续 教 育工作 ，是提 高 科技 社 团学 改 革 开 放 以来 ，我 国 的继 续 教 育 事 业 伴 随 着 科技 进步 和 经济 社会 的 发展 以及 科技 工 作者 队伍 的 不断 壮大 而快 速 发展 。为 了贯彻 落 实党 的十 七大 精 神 ，深 入学 习实践 科 学发 展观 ，更好 地 实施 科教 兴 术 质量 和 自身发展 的 基础 工 作 ，是加 强 学术 建设 、 传 播研 究 成果 、促 进 科技 进步 和 创新 的 必 由之路 ，
2021年咨询工程师继续教育-信息化和工业化融合新形势及创新发展路径探讨-98分
一、单选题【本题型共15道题】1.两化融合管理体系的工作组织体系中不包括（）。
A．两化融合管理体系工作领导小组B．两化融合管理体系专家指导委员会C．两化融合管理体系联合工作组D．两化融合管理体系秘书委员会用户答案：[D] 得分：2.002.《中国制造2025》强调是（）制造强国建设的主线，（）是主攻方向。
A．两化融合、智能制造B．智能制造、两化融合C．两化融合、人工智能D．信息化、两化融合用户答案：[A] 得分：2.003.下列对两化融合管理原则中战略一致性原则表述不正确的是（）。
A．将两化融合提升到战略高度B．将两化融合作为企业最高战略目标C．两化融合要与组织战略保持一致D．两化融合是组织战略有效执行和落地的重要途径用户答案：[B] 得分：2.004.经过“实践-理论-实践”多轮次循环，电子一所牵头起草的《工业企业信息化和工业化融合评估规范》（国家标准GB/T 23020，简称《评估规范》），于（）正式发布。
A．2011年9月B．2012年9月C．2013年9月D．2014年9月用户答案：[C] 得分：2.005.新一轮产业革命背景下，信息技术高速发展加快促进形成新型制造体系，（）面临创新和变革。
A．生产力B．生产关系C．生产力与生产关系D．制造体系用户答案：[C] 得分：2.006.工业互联网发展，全球正处于格局未定的（）和规模化扩张的（），中国正处于抢占工业互联网主导权的（）。
A．关键期、窗口期、战略机遇期B．窗口期、关键期、战略机遇期C．战略机遇期、窗口期、关键期D．战略机遇期、关键期、窗口期用户答案：[A] 得分：2.007.在核心技术研发和产业化工程中，重点扶持安全可控的（）。
①工业基础软硬件②高端行业应用软件③嵌入式系统④新型工业A．①②③④⑤⑥B．①②③⑤⑥C．①③④⑤⑥D．①②③⑥用户答案：[A] 得分：2.008.已发布/待发布的两化融合管理体系的国家标准数量是（）。
A．3B．4C．5D．6用户答案：[C] 得分：2.009.（）正逐渐成为工业互联网平台发展的聚焦点和关键突破口，商业价值仍处于探索阶段。
21世纪燕山大学继续教育学院发展的思路及对策
21世纪燕山大学继续教育学院发展的思路及对策一、我院成人高等教育的发展思路成人教育的学生大多来源于一线岗位，接受成人教育的直接动因就是更新知识，适应岗位需要。
因此，我院在开展成人教育过程中，无论是办学思想、培养目标、专业设置、课程安排、教学方式等均能积极适应新形势的发展，办出了自己的特色。
(一)采取了多层次、多形式、多渠道的办学模式成人教育是为社会各行各业和全体国民服务，为其提供接受教育的机会。
根据成人特点，在办学层次上，我院既有学历教育，又有非学历教育，其中学历教育包括研究生(与天津师范大学、天津财经学院合办)、本科、专科，非学历教育包括各种短期培训班、专业证书班、职业资格认证培训及共他形式的岗位培训；开展多渠道办学，校校联合、校企联合、校政联合。
对在校脱产生，加强其素质教育和高等教育，培养知识型应用人才；对于业余学员、各种短期培训班学员，注重应知应会适用型教育，以更新扩充知识。
根据成人教育的特点和培养目标，遵循市场需求性、超前性和可行性的标准，我院有针对性地开设适应社会发展需要的若干专业，从而培养出市场需求的人才。
(二)确立“质量就是生命”的观念成人教育的对象来源于社会的各条战线，社会和个人的不同需求直接影响和决定了成人教育的培养目标和质量，我们教育和培养的人才是否符合社会需求，是否能迎接未来社会对人才的挑战关键在于教学质量的好坏。
因此，要以培养一批具有创造力和勇于开拓的人才为工作目标，必须牢固确立“质量就是生命”的观念，这样才能满足社会和个人的需求。
为此我院明确提出“以质量求生存，以质量求信誉，以质量求发展”，把全面提高教育质量作为成人教育工作的中心，并采取了一系列行之有效的措施：1、严把教学计划关。
我们重视对教学计划的研究，要求每个专业的教学计划既体现成人特点，又要考虑社会需求，并逐步调整完善。
2、严把教学大纲关。
我们要求每门课程，必须按教育部要求编写出适应不同专业和学习层次的教学大纲，教师按编审的教学大纲施教。
2024年学校信息化工作计划模版(7篇)
2024年学校信息化工作计划模版一、引言随着信息技术的快速发展和普及，信息化已经成为教育领域的重要方向。
为了适应时代的需求，提高教育教学的效果和质量，本校制定了2024年的信息化工作计划。
本计划旨在全面推进学校信息化建设，提升教育教学质量，培养学生的信息素养和创新能力，促进教育现代化进程。
二、目标与原则1.目标：通过信息化手段提升教育教学效果，培养具有创新精神和信息素养的学生。
2.原则：(1)以服务教育教学为导向，紧密结合教学实际需求；(2)注重整体推进，立足校本资源和基础设施，统筹安排各项工作；(3)注重师生参与，积极开展培训和研讨活动，提升师生对信息技术的应用能力；(4)注重保障安全，制定信息安全管理规范，并加强学生信息安全教育；(5)注重资源共享，建立学校内外资源共享平台，促进信息共享与交流。
三、具体工作安排1.教育教学平台建设(1)建设和完善网络教学平台，包括教学资源管理模块、在线作业管理模块、学习交流论坛等，实现教学资源的共享和在线交流。
(2)推行在线课堂教学，引入线上互动教学工具，提升课堂教学效果。
(3)建设在线考试系统，实现在线组卷和在线阅卷，提高教学评价效率。
2.师资培训与教研活动(1)组织教师信息化应用培训，提升教师信息技术能力，鼓励教师设计创新教学案例。
(2)开展教师信息化教研活动，组织教师研究信息技术在教学中的应用，分享教学经验和教案。
3.学生信息素养培养(1)开设信息技术课程，培养学生的信息素养和创新能力，提高他们的信息技术应用能力。
(2)组织编程竞赛和科技创新活动，鼓励学生运用信息技术解决实际问题，提升他们的创新能力和团队合作精神。
4.数字化教学资源开发与管理(1)推广和使用数字化教材和多媒体教学资源，提高教学内容的丰富性和互动性。
(2)建设和管理学校数字资源库，包括教学视频、课件、教学案例等，方便教师和学生获取和分享教育资源。
5.信息安全管理与网络管理(1)制定信息安全管理规范，加强学生信息安全教育，提高学生信息技术应用的安全意识。
教育信息化工作计划完整版(精选5篇)
教育信息化工作计划完整版（精选5篇）教育信息化工作计划完整版（篇1）一、指导思想认真贯彻落实教委和学校信息化建设方面的有关精神，充分发挥教育信息化投资效益，促进信息技术与课程整合深入开展，全面推进教育信息化在学校工作中的应用，积极推进教师研修网的使用，转变教师教研、科研理念，提升教师网上教研、科研的应用水平，提高教师信息素养以及在学科教学中应用信息技术的能力，以信息化带动教育现代化，开创教育信息化工作新局面。
二、总体思路以推进教育信息化应用为重点，以创建教育信息化示范学校为抓手，深化机制创新与实践创新，继续完善教育信息化基础设施，大力加强教育资源建设，积极创新教师整合能力开发的方式方法，努力提升教学过程中技术与课程整合的质量，培养学生利用信息技术进行创新实践的能力，构建教育信息化新特色。
信息技术与课程整合的重点在于考察五个方面：（一）建构优化的教学环境；（二）信息技术与教学内容的融合度；（三）促进学生新的学习方式形成；（四）学生参与度；（五）重视学生信息技术素养培养。
三、主要工作（一）加快学校网络资源的建设，充分发挥校园网的功能，把校园主页建成展示学校的一个网络窗口。
1．加快校园网的建设，进一步充实和完善学校资源库。
本学期，要继续将学校购买的教学资料镜像到校园网上，便于教师随时使用。
本校教师所制作的教案、课件、网页、幻灯片等资料要通过上传系统及时上传到网页，真正落实建网就是建学校的思想。
要充分使用有效的网络资源，对校内所有师生实行全天候开放，做到每个办公室和教室信息相通、资源共享，发挥网络优势，促进教育信息化应用深入开展。
2．定期更新学校主页，及时在网络主页上发布学校的各类信息。
要将本校的教育教学、队伍建设、两基工作、实验室建设、信息教育、继续教育等信息及时传到网上。
3．建设覆盖各学科、多品种、多门类、可供师生自由选择的丰富的教育资源库群，购买资源与开发资源并举，不断丰富网络教学资源，形成教育资源共享新模式。
咨询师继续教育信息化和工业化融合新形势及创新发展路径探讨考试124分
考试须知本试卷总分140分，及格分84分。
考试限时120分钟，到时将自动交卷，学员不限考试次数，系统将取历次考试中的最高分作为最终成绩。
本试卷总题量35道，（判断：8题、单选：15题、多选：12题）试卷类型：固定试卷一、判断题（每题4 分，共8 题，总分32 分）∙1、十九大报告中，与两化融合相关的表述是加快建设制造强国，加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合。
（）A、对B、错错误正确答案A∙2、两化融合管理体系第一次提出是在2013年。
（）A、对B、错A正确∙3、“十三五”两化融合标准体系发展目标之一是两化融合管理体系标准体系初步形成，超过15万家企业开展贯标。
（）A、对B、错B正确∙4、我国两化融合与德国工业4.0在发展理念和评价体系等方面差异较大。
A、对B、错B正确∙5、《两化融合十三五规划》提出，推动中小企业“双创”发展，构建面向大企业的“双创”服务体系。
（）A、对B、错B正确∙6、各省市两化融合发展阶梯特征明显，总体呈现出“沿海高、西南高、西北低、东北低”的态势。
（）A、对B、错A正确∙7、工作价值日益凸显带动参评企业数量迅猛增长，截至目前全国已有10万余家企业参与自评估、自诊断、自对标。
（）A、对B、错A正确∙8、两化融合服务联盟成立于2013年10月，是工信部指导下，由参与两化融合相关工作的企事业单位自愿组成的全国非盈利性社会组织。
（）A、对B、错A正确二、单选题（每题4 分，共15 题，总分60 分）∙9、举旗定向，按照十九大精神（）。
A、做好融合发展顶层设计和实施B、健全开放协作的市场化服务体系C、持续开展宣贯交流活动D、加速关键亟需标准研制A正确∙10、比较我国两化融合与德国工业4.0，我国两化融合发展水平整体上对应（）阶段。
A、工业2.0B、工业2.0向3.0过渡C、工业3.0D、工业3.0向4.0过渡正确B∙11、完善基础设施体系，提升支撑服务能力，主要任务包括（）。
普通高校继续教育存在的问题及发展思路
关键 词： 普通 高校 ； 继续教育 ； 问题 ； 思路
中图分类 号 ：７ ０ Ｇ ２ 文献标 志码 ： Ａ 文章 编号 ：０９— １６ ２ １ ）２— １ ０ １０ ４５ （０ １０ ０ ０— ２
一
、
当前普通 高 校开展 继 续教 育存 在 的问题
造成学校声誉、 信誉资源的浪费。从高校管理体制改革发展 趋势和继续教育与市场经济接轨的角度来看 ， 二级管理模式 已不利于高校继续教育健康、 高效、 稳定而有序地发展。
二 、 通高 校 开展继 续教 育 的思路 普 １提高认识， ． 转变观念。现代大学公认具有三大职能： 一
是培养人才 ， 二是科学研究， 三是服务社会。大学开展继续教 育是大学服务社会职能的体现， 是大学服务社会的一扇窗口，
是社会了 解大 学的一条重要渠道。 大学利用自 身的人才、 设 备、 信息等资源优势， 积极为社会发展提供服务， 不仅是大学 人尽其才、 物尽其用、 融人社会的体现， 也是大学打破封闭、 走 出象牙塔， 拉近学校与社会的距离， 沟通学校与社会的联系， 为自身赢得更大发展空间的需要。大学通过市场运作开展继 续教育， 在取得社会效益的同时， 获得一定的经济效益， 这既 是知识经济的一个重要体现 ， 也是大学利用 自身优势争取办 学经费来源的一条重要渠道。清华大学原校长王大中院士坦
继 续教 育研 究
２１年第２ ０１ 期
芬 通 高梭 键 锈教 育 存 在钓 题 殷 发展 粤路
2023年技术人员继续教育共需课创新试题
判断题1.创新的同时应讲求实事求是。
√2.创新就是发明, 发明就是创新。
×3.灵感思维是一种潜意识的思维。
√4.阿里巴巴作为新一代企业的代表, 他拉动了整整一个产业阶层的发展和成熟, 这是其超越其他互联网企业和传统企业的价值所在。
√5.学历史等学科不适合使用思维导图。
×6.相比于非面对面沟通, 面对面沟通是指时空一致的沟通, 并且, 面对面沟通有许多非语言, 在不让别人知道的情况下, 彼此可以有一些小动作。
√7.自我激励主要指除了团队给我们激励, 我们还给予自己自我激励, 并且,自我激励的方法对我们每个人适用。
√8.我国的党中央领导班子是集体决策, 采用的是民主集中制的方式。
√9.目前世界经济发展的一个突出特色就是以互联网经济、知识经济、创意产业为核心的新业态。
√10.文化是可编码的信息, 是可以自由流动的。
×11.本课程提到, 创业的初始阶段, 对个人来说仅仅是就业, 还不能够带动经济的发展或者增长。
√12.科学家和企业家的共同点是他们都富有激情, 竞争欲望强烈, 对某事情的乐此不疲。
√13.十八大报告中对于“创新”一词共提到56次。
√14.第二次世界大战之后, 美国加大了对大型工程创新研究的投入。
√15.目前, 我国经济风险总体可控, 但化解以高杠杆和泡沫化为主要特征的各类风险将持续一段时间。
√16.2015年3月13日, 中共中央国务院发布了《关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》, 对如何实施创新驱动战略做了整体部署。
√17.目前, 实现制造业的智能化是大势所趋。
√18.欧美在使用计算机进行文字输入、编辑、输出取得成功之后, 日本率先对汉字进行了信息化处理。
√19.创新要想成功, 人才是第一要素。
√20.汉字激光照排系统样机存在三方面的不足。
×21.本课程提到, 田中最初的目的是将激光用于医学器械。
√22.产品不等于商品, 要被卖出去, 被人们接受才能变成商品。
提升继续教育培训绩效的实践与思考
提升继续教育培训绩效的实践与思考作为北京市科协开展继续教育的前沿阵地，北京市科技进修学院（以下简称本院）近年来积极转变思想，拓宽培训领域，开创了助力全民科学素质提升的继续教育新篇章。
转变之初，学院培训团队面临“有限培训资源难以应对数量和类型激增的培训任务”这一问题。
经过积极尝试和探索，团队识别出影响继续教育培训绩效的4个要素：培训团队、管理方法、管理工具和管理制度，并对其进行改进和提升，取得了一定实效。
为此，本文予以总结，以期对继续教育培训管理的理论研究和实践探索有所助益。
一、提升继续教育培训管理绩效的四要素绩效管理理论指出，影响组织管理的外部环境影响因素具有不可控性，因此在内部管理上寻求绩效提升是组织的普遍做法。
组织绩效内部影响因素包括：组织结构、员工素质、管理模式、业务流程、企业文化。
基于上述研究，针对本院继续教育培训工作的特质和所面临的问题，发现影响培训管理绩效4个要素包括：培训团队、管理方法、管理工具、管理制度：见图1。
四要素中，培训团队是继续教育培训管理的基础和根本；管理方法是继续教育培训工作的重点和核心；管理工具是工作效率、效果的直接推手；管理制度是培训活动有序、高效进行的必要保障。
为此，本院采取了加强团队建设、引进先进管理理念和方法、深化信息技术应用、建立健全培训管理制度等措施来提升管理绩效，并取得了显著成效。
在未显著扩充培训团队的情况下，2013至2015年完成46个培训项目，针对北京市科协系统专兼职干部、北京市科协机关事业单位干部和党员、北京市各区县基层科普工作者、北京市涉农区县农业科技人才、西藏自治区拉萨市科协科普工作者、西部骨干科技教师等不同人群开展继续教育培训，累计培训学员达5700余人次，并且在培训效果上得到学员以及委托单位的普遍认可。
二、加强培训团队建设，提升战斗力美国学者卡曾巴赫和斯密斯在团队绩效曲线研究基础上总结了高绩效团队的5个特征：共同目标、优秀成员、开放沟通、共同责任、有效激励。
Internet背景下教育信息化促进教师继续教育发展的理论研究
要］本 文从教 育信 息化促进教 师继续教 育发展 的时代 背景入手 ，阐述 了 Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎ ｅ ｔ 技 术对教 师继 教 师继续教 育 发展
续教 育产 生的重要影响 ，而后探讨 了 Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎ ｅ ｔ 背景 下教 育信 息化促进教 师继续教 育发展 的新 思路 和新 方法。 ［ 关键词 ］Ｉ ｎ ｔ ｅ ｍｅ ｔ 教 育信息化
每个教师继续教育研究部门和师资培训机构面临的 革 的重要 途径 。１ ９ ９ ７年 ，美 国政 府 提 出要 有 １ ０万
一
大课 题 。
一
名教师通过培训和考试拿到 国家教师证书 ，使之能 够胜任多媒体网络化教学工作 ，并建议将教育技术
投资 的 ３ ０ ％用 于教 师 培 训 。英 国政 府 于 １ ９ ９ ５年 推 出 “ 教 育 高 速 公 路 ——前 进 之 路 ” 的 教 育 计 划 ，
习 自主化等特征 。教育信息化也是实现教育现代化 技术 培训 经 费 。在 亚 洲 ，新 加 坡 于 １ ９ ９ ６年 推 出 全 的重要环节 ，是衡量一个国家教育水平和综合 国力 国教 育信 息计 划 ，投 资 ２ Ｏ亿 美 元 使 每 间 教 室 连 通 的主要标准。同时 ，教育信息化也给教师的继续教 互联 网 ，做到 每两 位学生 使用 一 台微 机 ，每位 教 师 育发展带来了全新挑战。无论从教育观念 、教育内 拥有一台电脑。 日 本将教育信息化作为国家 、社会
［ 中图分类号 ］Ｇ ６ ４ ５ ［ 文献标识码 ］Ａ ［ 文章编号 ］１ ０ ０ ５ －５ ８ ４ ３（ ２ ０ １ ４ ）０ １ — ０ １ ５ ８— ０ ４ ［ 作者简介 ］秦万祥 ，王发斌 ，甘 肃民族 师范学院继续教 育学院 （ 甘肃合作 ７ ４ ７ ０ ０ ０ ）
2024年学校教学信息化发展计划样本（6篇）
学校教学信息化发展计划样本坚持以____为指导，根据学校____学年工作意见，紧紧围绕国家改革示范校建设工作要求，以数字化校园项目建设为重点，不断提高教育信息化水平，积极营造校园教育信息化新环境，以信息化建设带动学校教育的现代化和优质化，为打响学在长兴的品牌作出应有的贡献。
工作目标及措施：一、抓实开展数字化校园建设围绕国家示范校数字化校园建设要求，逐步启动四大基础设施建设任务，为学校教育教学和管理提供服务。
1、实施校园网基础设施扩容。
在学校现有网络、数字化设备的基础上，构建千兆宽带的主干网络，建设一个安全可靠的局域网。
采用有线网和无线网相结合，覆盖校园每个角落。
2、启动数据资源平台基础建设和仿真软件应用系统基础建设。
协助教务部门，开展校园远程教学系统、学校资源库系统、仿真软件应用系统基础设施建设，为师生教学、学习和专业发展提供服务。
3、进行校园公共服务平台基础建设，逐步建成集OA系统人事、教学、学生等为一体的校园信息管理系统，满足校园办公自动化，提高管理效率。
二、进一步规范校园信息化管理1、加强信息化管理队伍建设，组织信息化管理人员积极参加各种培训和技能提升活动，不断提高工作责任心和服务水平，建立一支技术素质硬、服务意识强的技术队伍，全面扎实完成信息化管理各项工作。
2、完成校园监控系统的安装，积极健全和完善信息安全、监控、安全保护等规章制度，使信息中心的内部管理进一步制度化、规范化，杜绝网络信息安全隐患，确保网络畅通，更好地服务于我校的教育教学工作。
3、加大了对信息技术设备和网站建设的管理力度，进一步做好信息中心常规管理工作，分工合作，责任到人，提高管理效率。
对信息技术设备坚持定期检查，做好计算机机房和电子阅览室（绿色网吧）的维护和管理，及时更新网站内容，对信息技术设备的故障，做到随报随修，保证学校信息化设备正常运行。
4、完成教室多媒体的安装和教师多媒体技术的培训。
积极配合各部门的工作，做好公开课课件制作、高考报名、志愿报录等技术支持工作信，对科室部门及教师在网络操作和多媒体教学中碰到的问题做好耐心指导。
教育创新驱动教育发展
教育创新驱动教育发展发布时间：2022-11-03T07:30:41.212Z 来源：《中国教工》2022年12期作者：夏永琼[导读] 教育创新是我国中小学学校教育发展的关键所在，激发学校教育不断变革是教育发展的主要动力性要素，这是科学发展观的要求夏永琼襄阳市南漳县长坪镇黄潭完全小学【关键词】学校创新、驱动教育【摘要】教育创新是我国中小学学校教育发展的关键所在，激发学校教育不断变革是教育发展的主要动力性要素，这是科学发展观的要求，也是转变经济发展方式的要求。
各学校只有教育创新，积极发展继续教育，用新科技新技术引领教育发展，实现学校教育可持续发展，教学水平得到提高，教学内容和方法得到改进，才能推动我国教育与经济同筹发展。
党的十八大以来，习近平总书记站在全局和战略的高度，围绕创新驱动发展提出了一系列新思想、新观点，深刻指出创新驱动发展战略是决定中华民族命运的重大战略，为民族的发展和国家经济、科技、教育的发展指明了方向，对教育装备而言，我认为，创新驱动发展是教育装备发展的新动力。
一、把创新摆在教育综合改革的核心位置。
“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的第一源动力，创新的关键是人才，人才的成长靠教育”。
在当前的教育改革新形势下，教育装备的创新则尤为重要。
作为教育装备的企业负责人，我的体会是不能观望，更不应懈怠，应该多调研，多实践，创新理念，创新工作模式，认真思考如何抓住当前国家和民族创新发展的大主旨、大环境，去抓住机遇应对挑战。
“科技兴则国家兴，教育强则国家强”;教育的创新依靠科技的创新，在很大程度上就是依靠教育装备技术的创新，在当前教育创新驱动发展的进程中，教育装备的创新将发挥极其重要的作用。
因此，我们必须紧紧把握创新驱动发展这个主题，并将其摆在教育装备发展的核心战略位置上，从更新理念，顺应趋势，寻求突破，敢于探索作为切入点，以积极的敢为的态度去迎接新挑战，探索新办法，探索新途径。
二、“积极发展继续教育，完善终身教育体系。
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监考巡考智能管理
GPS定位 、识别位置、精度可 调 张弛有度
考试过程实时监控
考场秩序、巡考情况 一目了然
应用场景3— 阅卷
提升教师工作效率，降低人工误差。
在线阅卷系统
高速扫描
借助扫描仪，通过客 户端将线下考试纸质 试卷生成电子文件。
非学历培训解决方案
提供多角色，多终端，一体化培训服务体验。
教师
函授站 人员
科学规范 高效服务
考务信息化整体解决方案
实现考务全流程业务监管，有效保障考试安全。
• 考试风险极大降低 • 考务工作科学规范 • 工作效率极大提升
• 题库资源统一管理 • 监考巡考全面监考 • 考试数据全面监管
线上考试与监控
题库 建设
考试 安排
线上 考试
电子 分拣
数码 印刷
线上 监控
• 管办一体&管办分离 • 支持全流程培训管理 • 支持多种培训形式
• 提供个性化学习体验 • 提供多维评价体系 • 打通生态社交空间
培训全过程管理
培训审批 项目管理 培训实施 培训考核 项目结项
个性化学习
01
基础数据
02
专业测评
03
学习推荐
弘成CARP算法模型 +
基础信息
+ 学习行为
+ 学习数据
第三方知识库 知识融合
属性抽取 关系抽取 实体抽取
共指解析 实体消歧
信息抽取
知识融合
知识推理
知识更新
质量评估
知识图谱
本体构建
知识加工
5G加速教育融合发展
5G 将给教育带来巨大颠覆
• EMBB：增强移动宽带 • URLLC：超高可靠 超低时延 通信
eMBB
(增强移动宽带）
• MMTC：大连接物联网
GB/秒级通信
教学
教务
财务
考务
毕业
第三方
网教信息化解决方案
新一代网络教育教学教务管理平台已全面落地应用
• 采用全新技术架构，前后端分离，服务降级 • 实现模块间业务解耦，便于升级、维护和替换 • 流程再造，业务优化，促进业务高效开展 • 按模块重构，降低升级风险，保障业务开展
C 架构升级
流程再造 B 业务解耦 A
新技术驱动下 继续教育信息化创新发展思路
弘成教育 程琦 2019年10月31日
继续教育发展进入历史拐点
• 规模发展 转向 质量发展 • 学历发展 转向 “学历+非学历”双驱发展 • 应试型人才培养 转向 应用型人才培养
继续教育招生规模（万人）
60 55.7
专科
本科
50
40
38.6
30
2018春
40.3 39.1
AI制课
人脸识别 照片检测 图文识别
主观题评 测
教学评估
自适应 学习
课程推荐 学情分析 知识图谱
能力测评
学习中心 评估
异常学生 预警
就业指导
招生预警
……
推荐模型 评估模型 诊断模型 预警模型 预测模型 图文识别模型
• 统一规则，规范入口，标准化数据采集，规范化数据管理 • 整合业务数据，多维综合分析，输出业务模型，提供决策依据
2018秋
34.9 35.7
2019春
2015-2019中国知识付费用户规模及增长率预计
用户规模（亿人）
增长率
4.5
93.8%
102.2%
4.0
100.0% 80.0%
3.5 3.0
2.92
3.87 60.0%
2.5 2.0
1.88
55.3%
40.0%
1.5
1.0 0.5
0.48
0.93
32.7% 20.0%
监考 巡检
评阅
试卷 扫描
成绩 核算
线下考试与监控
应用场景1 — 在线考试
杜绝线上考试替考、作弊现象。
在线测试系统
提供在线考试客户端
• 使用人脸识别技术，考前验证、考中抓 拍，识别率99.95%
• 防外挂、防虚机、锁屏、断网检测等
应用场景2 — 巡考&监考
杜绝线下考试替考、违规乱象。
考场巡检系统
考生身份识别
+ 。。。。。。
平均水平 你的水平
创新能力 60
… 40
专业技能
20
财务分析
0
能力
协作能力
领导力
沟通能力
学习内容 +
课程 +
培养计划
平台展示
线下面授、混合培训、线上培训
管理者
主管领导
班主任
教师
学生
移动教学整体解决方案
实现跨业务教学整合，有效提升教学体验。
以学生为中心，满足多种教学场景 以社区为载体，搭建积分激励体系
网教教学教务 管理系统
成教教学教务 管理系统
自考 助学系统
非学历 培训系统
教务管理 在线测试
论文管理 考场巡检
资源库 在线阅卷
互动课堂 智能分析
直播课堂 积分管理
CMS ……
统一身份认证
模块化
组件化
AR/VR
弘成人工智能落地应用
业务应用
模型训练 模型构建 数据加工 数据清洗 数据采集
智能问 答
智能排课
弘成定位
学历
工作
技术服务 产品服务 课程服务 教学服务 招生服务
独特的业务价值
招生服务 课程联盟 学分互认
技能培训 企业课程 证书培训
好学历+好工作=好未来
弘成网络与继续教育产品全景图
教学场景 解决方案
支撑系统 底层支撑
网络教育
成人教育
自考助学
非学历培训
智慧教育生态体系
协多 同屏
统一学习平台（移动） 统一积分体系 统一资源中心
业务聚合中心
学生
统
一
业
在线学习
务
在线考试
管
论文选题 毕业申请
理
在线缴费
……
教师
批改作业 在线答疑 在线备课 消息提醒 待办任务
……
0.0
0.0%
2015年 2016年 2017年 2018年 2019年
数据来源：艾媒北极星互联网产品分析系统
人工智能赋能在线教育
人工智能已经渗透到教育的各个环节
识别 人脸、语音、图文识别等
判断 数据仓库、预测分析、机器学习等
生产
AI制课、AI助教等
结构化数据
半结构化数据 非结构化数据
数据采集
知识图谱构建过程
D 新技术应用 E 分模块重构
成教信息化解决方案
成教教学教务管理系统正式客户已超120家。
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管理者 业务监管 发展规划
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图片来源：ITU（国际电信联盟）
弘成概况
弘成教育—中国网络学历教育及智慧教育综合服务提供者
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