人教版小学四年级语文上册第二十七课《乌塔》

乌塔是这样的一个孩子：
⑴自理能力强。 ⑵热情、活泼。 ⑶生活经验丰富。 ⑷生存能力强。 ⑸有责任感。 ⑹做事有主见 (7)有计划、有条理
乌塔的说法和做法好不好？我们能向 乌塔学习什么？我们可以怎么做？
(1)乌塔的说法和做法都很好，我们要 学习乌塔独立自主、自强自立的精神， 但并不是要模仿她独自外出旅游，而是 要在日常生活中、学习中克服依赖思想， 提高自己独立生活的能力。 ⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。 ⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大 心细，会待人接物。
现在我们来欣赏一组欧洲国家的一 些美丽的风景图片。
德国
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自由朗读课文，要求读准字音， 把课文读通顺。思考课文讲了一件 什么事？
洗漱 蒙眬 惬意 2、交流：课文写了一件什么事？
mǎ sè14岁的德国女孩 bó 这篇课文写的是 号码 语塞 反驳 乌塔独自一人游欧洲的事。
• 如：她一见我，立 即坐起来打招呼， 问我玩得怎样，又 问我从哪里来…… 她一听，高兴得大 叫……
乌塔是这样的一个孩子 • 生活经验丰富。 • 如：这次趁暑假游
历了欧洲，已经去 了法国、瑞士、奥 地利，在意大利去 了威尼斯、米兰、 弗洛伦萨，最后还 要去希腊。
乌塔是这样的一个孩子
•
• 如：乌塔说她在家里 生存能力强。 就设计好了旅行路线 和日程。每到一地就 先查警察局的电话号 码，以便遇到危险和 困难时请求帮助…… 每个周末去帮餐馆或 超级市场分发广告单， 假期还到别人家里陪 儿童玩。
读万卷书，行万里路。
乌塔是这样的一个孩子
• 做事有主见。
• 如：乌塔对我这番解释 很不满意，马上反驳说： “我也是家里的宝贝....... 我不明白。你的话不合 逻辑。” • 但她还坚持：“光从电 视和书本中认识世界总 不完美。我从电视上经 常看见意大利，但只有 亲自来到这里，它的美 丽才深深感动了我。”
乌塔是这样的一个孩子 • 有责任感。
• 如：然后给家里拨 个电话或寄张明信 片。……
“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷 奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以 我们有时候一起出去玩，有时候单独出去 玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独 出门？我不明白。你说的话不合逻辑。”
“光从电视和书本中认识世界总 不完美。我从电视上经常看见意大利， 但只有亲自来到这里，它的美丽才深 深感动了我。”
小练笔：
学了这一课，你一定有许多 想法。请联系生活实际，写一写： “从《乌塔》想到的” 。
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1、可以是自己今后的打算； 2、也可以通过对比的方法写出 自己以前和现在的不同。 3、还可以和乌塔比童年。
读万卷书，
不做温室里 的花朵， 要做搏击风 雨的雄鹰。
行万里路。
自立、自强的名言
1、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事 情自己干。靠人、靠天、靠祖上，不算是 好汉。 ——陶行知 2、智者一切求自己，愚者一切求他人。 ——卡莱 3、不经风雨，长不成大树；不受百炼， 难以成钢。 ——雷锋
1、看谁能把下面的词语读准确。 shù ló ng qiè
逻辑
luó jí
乌塔是一个什么样的孩子？
乌塔是这样的一个孩子
• 自理能力强。 • 如：不知过了多久， “丁零丁零”的闹钟
声惊醒了我，睡眼朦 胧地看着表，下午两 点半了。小姑娘已经 起身，正在收拾东西， 准备外出。
乌塔是这样的一个孩子 • 热情、活泼。