人教版数学三年级上册课时安排
人教版三年级数学上册第一单元概述和课时安排
一时、分、秒教材分析本单元教材主要让学生认识时间单位时、分、秒,探索并发现1时=60分,1分=60秒,学会时间单位间的简单换算,能计算简单的经过时间。
这部分内容是在学生之前已经初步认识钟表的基础上进行教学的。
考虑到秒是很小的时间单位,日常生活中的计时很少需要精确到秒,因此这部分内容重点引导学生结合生活经验体会“秒”的时间短暂,了解15秒内不同事件的完成程度,体会时间的宝贵。
然后再安排时间单位间的简单换算和计算简单的经过时间。
这样的安排,既有利于学生把先前的学习经验迁移到后续学习之中,又便于学生集中精力学习新知,养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。
其主要知识点是:秒的认识;时间单位间的简单换算;计算简单的经过时间。
学情分析对于学生来说,时间是很抽象的概念,很不容易被理解。
在教学中要注意尽可能地联系生活实际,借助钟表模型等学具、教具,让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。
教学中要充分利用学生对时间概念的已有认识,在新旧知识之间建立一种联系,达到更深层次的理解,进而突破计算经过时间这一教学难点。
教学要求1.使学生认识时间单位时、分、秒,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。
2.初步建立时、分、秒的时间概念,养成遵守和珍惜时间的意识和习惯。
教学建议1.关注学生的生活经验,尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。
初步建立时、分、秒的时间概念是本单元教学的重点,也是难点。
教学时,要充分运用教材提供的生活素材,开展丰富多彩的实践活动,使抽象的时间概念变成看得见、摸得着的东西。
让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义,逐步养成遵守和珍惜时间的良好习惯和意识。
2.重视直观教学,充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。
课时安排1 秒的认识.......................................................1课时2 经过时间的计算............................................... 1课时。
人教版三年级上册数学教案第六单元概述和课时安排
六多位数乘一位数教材分析1.本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法、能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的,主要内容包括口算乘法和笔算乘法两部分。
本单元先讲口算乘法,内容包含整十、整百数乘一位数的口算和相应的估算。
先讲口算,是因为学生在表内乘法的基础上继续学习用一位数乘整十、整百数比较容易接受。
同时,由于笔算乘法,如12×3,在计算时要算2×3和10×3,这就要用到整十数乘一位数。
因此在教学笔算乘法时需要有口算的基础。
此外,乘法估算也同样需要有一定的口算乘法的基础,所以先讲口算有利于学生掌握笔算和学习估算,在进行笔算和估算的同时又可以巩固口算,从而有利于培养学生的计算能力。
多位数乘一位数的笔算是本单元教学的重点,它是多位数乘法的基础。
笔算乘法与笔算加、减法有很大差异,在计算过程中,多位数乘一位数不是相同数位上的数相乘,而是要用一位数分别去乘另一个因数的每一位,再把所得的积相加。
其中计算步骤较多,要顾及的问题也很多,学生在计算过程中容易出错。
因此教材在帮助学生理解笔算算理的基础上,采取各个突破的办法来克服笔算乘法的难点。
2.本单元的笔算乘法分两个层次编排:(1)通过两位数乘一位数(不进位),引出笔算竖式,帮助学生理解笔算的算理。
(2)突破笔算乘法的难点。
主要解决两个问题,一是进位问题,二是因数的中间或末尾有0的问题。
在进位中,先讲不连续进位的,再讲连续进位的,两种情况都以两位数乘一位数为主。
这样编排重点突出,分散了难点,便于学生在已学知识的基础上,用类推的方法掌握新知识,从而既节省了教学时间,又培养了学生的学习能力。
本单元加强了“解决问题”的教学,主要体现在两个方面:一是创设了一些问题情境,让学生提出乘法计算问题,使学生体会到乘法计算并不是孤立存在的,而是蕴含在许多现实情境中的一个个问题;二是将乘法计算置于现实情境中,增加练习的趣味,同时让学生体会数学知识与现实生活的密切联系。
人教版三年级数学上册的教学计划(精选11篇)
人教版三年级数学上册的教学方案〔精选11篇〕人教版三年级数学上册的教学方案〔精选11篇〕三年级数学上册的教学方案篇1一、教材分析^p ：这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学理论活动等。
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
二、教学目的：这一册教材的教学目的是，使学生：1、会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。
2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能纯熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数〔分母小于10〕，会读、写分数并知道各局部的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进展测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些那么是不确定的；可以列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描绘。
7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地考虑问题的意识，初步形成观察、分析^p 及推理的才能。
8、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、体验数学与日常生活的亲密联络，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能。
三、教学措施：本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，借助远程教育资上的内容，进步了学生的学习兴趣。
人教版三年级数学上册教学计划5篇
人教版三年级数学上册教学计划5篇人教版三年级数学上册教学计划【篇1】一、本册教材的教学内容和教学目标(一)数与代数1、第一单元“乘除法”在这个单元中学生主要学习(百以内)一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。
结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系，探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算。
经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。
2、第三单元“千克、克、吨”本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。
结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小。
掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。
结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。
3、第四单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。
能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探索两、三位数乘一位数的计算方法，经历与他人交流各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。
能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。
能解决生活中的简单问题。
能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。
4、第六单元“除法”本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除;学习乘除混合两步运算。
能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。
探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，并能进行验算。
结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。
能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。
5、第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关知识。
认识年、月、日，了解它们之间的关系;了解平年、闰年，能判断平年和闰年。
体会引入24时记时法的必要性，认识24时记时法。
感受时间中的数学问题，培养时间观念。
能解决一些简单的实际问题。
(二)空间与图形1、第二单元“观察物体”在本单元中，学生学习根据指令建立三维图形，并学习从多个方向观察三维图形。
人教版小学数学三年级上册教学工作计划(精选8篇)
人教版小学数学三年级上册教学工作方案〔精选8篇〕人教版小学数学三年级上册教学工作方案〔精选8篇〕小学数学三年级上册教学工作方案篇1为了全面贯彻落实素质教育，更好的完本钱册的教学内容，培养学生的创新意识，进步教学质量，根据本册的详细内容及班级学生的实际情况，特制定如下教学方案：一、教材简析：(一)教材内容本册教材改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
量与计量的教学联络生活实际，重视学生的感受和体验。
空间和图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和才能的培养。
提供丰富的现实学习素材，表达知识的形成过程。
逐步开展学生综合运用知识的才能，注重情感，态度和价值观的培养。
详细内容包括：克、千克、吨的认识，一位数乘两、三位数的乘法、识别方向、两位数除以一位数的除法、四那么混合运算、年月日、周长、分数的初步认识、三次综合理论、总复习。
(二)知识目的1、结合详细情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。
2、结合详细情境，进一步理解四那么运算的意义，会计算两三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数的除法即含有两级运算的四那么混合运算。
初步形成独立考虑和探究意识。
结合现实素材进展估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。
3、在详细情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进展简单的换算。
4、结合实例认识长方形和正方形，认识周长的含义，并能计算周长。
5、掌握年、月、日。
6、认识东、西、南、北和东南、西南、东北、西北，给定一个方向，区分其余七个方向。
(三)情感与态度目的：1、对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。
2、理解可以用数和形来描绘某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联络，体验学习数学的作用。
3、能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4、在别人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。
(四)教学重点、难点乘法、除法的口算、估算;两位数除以一位数除法笔算;两三位数乘一位数的笔算，这些内容是“数与代数”局部的教学重点。
人教版三年级上册数学教案-第3单元第7课时 合理分配方案
教案标题：人教版三年级上册数学教案-第3单元第7课时合理分配方案一、教学目标1. 让学生理解合理分配方案的概念，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 培养学生合作意识，学会与他人分享和交流。
二、教学内容1. 合理分配方案的概念2. 合理分配方案的运用3. 实际问题的解决三、教学重点与难点1. 教学重点：合理分配方案的概念及其运用。
2. 教学难点：如何根据实际情况制定合理的分配方案。
四、教学过程1. 导入新课通过一个简单的生活实例，引出合理分配方案的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 基本概念讲解详细讲解合理分配方案的定义，让学生理解其内涵。
3. 实例分析通过几个实例，让学生了解合理分配方案在实际生活中的应用，引导学生运用所学知识分析问题。
4. 小组讨论将学生分成若干小组，每组针对一个实际问题制定合理分配方案，培养学生合作意识和解决问题的能力。
5. 成果展示与评价各小组展示自己的分配方案，全班同学共同评价，选出最佳方案。
6. 总结与拓展对本节课所学内容进行总结，引导学生将所学知识运用到其他实际问题中。
五、课后作业1. 请学生结合自己的生活经验，制定一个合理分配方案，解决一个实际问题。
2. 预习下一课时内容。
六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学策略，提高教学质量。
2. 注重培养学生的实际操作能力，让学生在实际问题中学会运用所学知识。
3. 鼓励学生积极思考，培养学生的创新意识。
总之，本节课通过讲解合理分配方案的概念、实例分析和小组讨论等方式，让学生掌握了合理分配方案的知识，提高了学生分析问题、解决问题的能力。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，培养学生的合作意识和创新精神。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实例分析”。
实例分析是教学过程中的一个重要环节，通过具体的案例，让学生了解合理分配方案在实际生活中的应用，引导学生运用所学知识分析问题。
人教版三年级上册数学教学进度表
2
第9周
10.28—11.03
8.装扮我们的教室
2
第10周
11.04—11.10
第三课
我们在公共场所
9.这些是大家的
2
第11周
11.11—11.17
10.我们不乱扔
2
第12周
11.18—11.24
11.大家排好队
2
第13周
11.25—12.01
12.我们小点儿声
总复习
2
第20周
01.13—01.17
期末测试
1.假如有收获
2
第2周
09.09—09.15
2.周末巧安排
2
第3周
09.16—09.22
3.欢欢喜喜庆国庆
2
中秋节假
第4周
09.23—09.30
4.团团圆圆过中秋
2
第5周
10.01—10.07
2
国庆放假
第6周
10.08—10.13
第二课
我们的
班级
5.我爱我们班
2
第7周
10.14—10.20
6.班级生活有规则
9
整理和复习
1
数字编码
1
13-14
七、长方形和正方形
四边形
1
周长
5
14-16
八、分数的初步认识
1、分数的初步认识
4
2.分数的简单计算
2
3、分数的简单应用
2
16
数学广角------集合
2
17--19
总 复 习
20
期 末 检 测
周 次
起止时间
教 学 内 容
最新人教版,小学数学三年级上册课时安排和教学进度、计划,精品设计大全
最新人教版，小学数学三年级上册课时安排和教学进度、计划，精品设计大全三年级数学上册教学计划【一】学情分析一、学生的学习情况分析在经过了两年的数学学习后，三年级学生，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。
对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。
二、学困生基本情况分析本班级学困生有好几位学困生。
这些同学自觉性不够，今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。
【二】教材分析本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。
所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。
【三】教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：1．让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。
知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。
通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
2．使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。
能计算几百几十加减几百几十的笔算。
使学生懂得应根据要解决的具体问题及数据特点选择适当的估算方法，初步培养学生的数感及估算意识，体会算法的多样化。
3．让学生经历观察、比划、测量等学习活动，明确毫米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建立1毫米的概念，会用毫米作单位进行测量，并能掌握毫米与厘米间的关系，进行简单的换算。
认识长度单位分米，知道1米=10分米，1分米=10厘米。
小学三年级上册数学教学计划人教版(精选15篇)
小学三年级上册数学教学计划人教版（精选15篇）小学三年级上册数学教学计划人教版精选篇1一、指导思想：以全面实施素质教育为目标，以学校工作计划为中心，以教导处和教科室计划为指导，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，优化课堂教学结构，全面提高数学教育质量，结合生活实际锻炼学生的数学运用能力，培养全体学生的数学热情。
全面提高教师的业务水平和学生的综合素质，切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。
二、工作目标：1、继续认真系统学习《数学课程规范》，树立符合新课程规范的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。
2、深入推进课程改革，不时解决课程改革中出现的新问题和新困惑。
牢固确立以学科教研为主线的行动战略，努力构建数学学科教学特色和多元化、多形态的教学课型。
3、每个年级都要认真上好数学实践活动课，推荐经验体会。
4、抓好备课组活动。
5、抓好教学常规的落实工作，了解和检查本组教师的教学和研究情况。
三、主要工作与措施：1、加强业务水平培训，提高课堂教学效率。
教师业务水平的高低直接影响着学生的发展，因此教师应努力学习新课程的有关新理念。
利用新课程培训、集体备课、教研活动等校本培训机会加强对教师进行新课标理论的学习，研究新教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，以便更好地在实际教学过程中灵活应用，使理论和实践有效的结合，发挥最好的教学效果，从而提高教师实施新课标的能力。
全组教师在充沛抓住学生在校的有效时间外，要聚焦课堂，向课堂要质量，向教科研要质量。
2、注重学生良好学习习惯的培养。
好习惯，益终生。
平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要每一位数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和锲而不舍的监测。
培养学生良好的学习习惯，我们应该站在对学生终身负责的高度来认识，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练，培养学生刻苦钻研、独立考虑，敢于质疑，认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。
最新人教版数学三年级上册课时安排
人教版数学三年级上册课时安排1秒的认识............................................................ 1课时2经过时间的计算.................................................... 1课时1两位数加两位数...................................................... 1课时2两位数减两位数...................................................... 1课时3几百几十加、减几百几十.............................................. 1课时4估算................................................................ 1课时5整理和复习.......................................................... 1课时1毫米的认识.......................................................... 1课时2分米的认识.......................................................... 1课时3千米的认识.......................................................... 1课时4米与千米的单位换算.................................................. 1课时5吨的认识............................................................ 1课时6长度、质量计量单位综合练习.......................................... 1课时1三位数加三位数(不连续进位加).....................................................................1课时2三位数加三位数(连续进位加).....................................................................1课时3三位数减三位数及验算................................................ 1课时4解决问题与估算...................................................... 1课时5整理和复习.......................................................... 1课时1一个数是另一个数的几倍.............................................. 1课时2求一个数的几倍是多少................................................ 1课时1口算乘法............................................................ 1课时2两、三位数乘一位数的笔算乘法(不进位) ..................................................... 1课时3两、三位数乘一位数(不连续进位)的笔算乘法............................ 1课时4两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算乘法.............................. 1课时5一个因数中间或末尾有0的乘法....................................... 1课时6解决问题........................................................... 1课时7整理和复习......................................................... 1课时1四边形.............................................................. 1课时2周长................................................................ 1课时3长方形和正方形的周长 ................................................1课时1分数的初步认识...................................................... 1课时2分数的简单运用.................................................... 1课时3分数的简单运用................................................1课时1集合................................................................ 1课时2练习二十三.......................................................... 1课时乘除法运算法则1、整数乘法法则：1）从右边起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐；2）然后把几次乘得的数加起来。
人教版三年级数学上册教学课程表
目标
本教学课程表旨在帮助教师和学生理解和规划人教版三年级数学上册的教学内容和时间安排。
课程安排
下面是人教版三年级数学上册的教学课程表：
课时
教学内容
第1课
数的认识
第2课
数的编写
第3课
数的应用
第4课
复习巩固
第5课
加法运算
第6课
加法的性质
第7课
加法应用
第8课
复习巩固
第9课
减法பைடு நூலகம்算
第10课
减法的性质
第11课
减法应用
第12课
复习巩固
第13课
数到20
第14课
数到50
第15课
数到100
第16课
复习巩固
第17课
单位的认识
第18课
长度和重量
第19课
时间的认识
第20课
复习巩固
第21课
金、银、角、分
第22课
四位数的认识
第23课
数的四舍五入
第24课
复习巩固
第25课
数的选择问题
第26课
数的排序问题
第27课
第一个水果店
第28课
复习巩固
第29课
加法算式
第30课
减法算式
第31课
结于100的加法算式
第32课
复习巩固
第33课
结于100的减法算式
第34课
三位数的加减法
第35课
三位数的进位退位
第36课
复习巩固
第37课
整十整百加减法
第38课
按顺序排大小
第39课
第二个水果店
人教版(部编版)小学数学三年级上册教学计划【更新版】
人教版(部编版)小学数学三年级上册教学计划【更新版】教学计划：一、指导思想：本教学计划旨在贯彻党的教育方针，根据新《课标》基本理念，让学生意识到数学与大自然及人类社会的密切联系，增强理解数学和应用数学的信心，并初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，从而培养勇于探索、勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
同时，也要发展数学能力，培养创新意识和实践能力，让学生体会数学与生活的密切联系，建立研究数学和应用数学的兴趣和信心。
二、班级情况分析：本学期我所任课的班级是三年级二班，共有41名学生。
大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。
但是，仍有一小部分同学研究惯、研究方法以及其自身的种种原因，导致学起数学来感觉还是有点累。
因此，我们需要更加严格要求，加强培养学生的研究兴趣，使学生更好地投入到研究当中来。
三、教学内容：本学期教材包括时、分、秒，万以内的加法和减法（一），测量，万以内的加法和减法(二)，倍的认识，多位数乘一位数，长方形和正方形的周长，数字编码，分数的初步认识，数学广角---集合等。
四、本学期教学的指导思想：1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，促进学生能力的发展。
2、改进概念教学的编排，让学生在应用概念解决问题中加深对概念的理解。
3、改进估算的编排，突出估算的作用，提高学生解决问题的能力。
4、量与计量教学重视学生的感受和体验，加强对估测能力的培养。
5、调整图形与集合教学内容的编排，强调实际操作和自主探索，提供更丰富的研究素材。
6、合理安排“解决问题”的教学，为培养学生解决问题能力提供丰富且可操作的案例。
7、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
五、教学目标：1．能口算两位数加、减两位数，会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2．会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数并会进行估算。
人教版小学数学三年级上册数学教案
人教版小学数学三年级上册数学教案
教学内容：第一章加法和减法
一、教学目标：
1.掌握小于20的数的加法和减法；
2.能够在计算中正确地使用进位和退位的方法；
3.能够解决实际问题，灵活运用加法和减法进行计算。
二、教学重点和难点：
重点：小于20的数的加法和减法运算；
难点：灵活运用进位和退位的方法解决问题。
三、教学准备：
1.教科书、教学课件；
2.学生练习册、小黑板、彩色粉笔。
四、教学过程：
1.复习上节课所学的加法和减法运算，让学生回答一些简单的计算题；
2.导入新课，引出本节课要学习的内容，通过实例引导学生掌握进位和退位的方法；
3.讲解小于20的数的进位和退位运算，在小黑板上做示范；
4.让学生做练习，巩固所学的知识；
5.设计一些实际问题，让学生运用所学的加法和减法方法进行解决；
6.布置作业，要求学生将课堂练习内容进行复习，并完成课后练习册上的相关题目。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生基本掌握了小于20的数的加法和减法运算方法，能够根据需要进行进位和退位运算。
在教学过程中，要多引导学生思考问题、实践操作，以提高学生的探究能力和解决问题的能力。
2024年人教版小学三年级上册数学教学计划例文（三篇）
2024年人教版小学三年级上册数学教学计划例文本学期的教学设计注重实践与理论的结合，重视学生的个体感知和体验。
1、在量与计量的教学中，紧密联系生活实际，强调学生的直观感受和实际操作能力的培养。
2、在空间与图形的教学环节，鼓励学生通过实际操作进行自主探索，同时加强培养他们的估测意识和技能。
3、提供丰富的真实情境学习素材，展现知识的形成和发展过程，使学生能够逐步理解并掌握相关知识。
4、逐步提升学生综合运用数学知识的能力，同时注重培养他们的学习情感、态度以及价值观。
三、本学期教学的主要目标和要求（一）知识与技能1、能正确进行三位数的加、减法计算，同时具备相应的估算和验算能力。
2、能口算一位数乘整十、整百数，能笔算一位数乘二、三位数，并能进行估算。
3、初步理解简单的分数概念（分母小于10），能读、写分数，理解各部分的名称，初步比较分数的大小，能计算简单的同分母分数加减法，解决相关的分数实际问题。
4、能区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特性，能在坐标纸上绘制这些图形；理解周长的意义，能计算长方形和正方形的周长；能估计物体的长度，并进行测量。
5、认识毫米、分米和千米作为长度单位，初步建立相应的长度观念，理解单位间的换算关系；认识吨作为质量单位，建立基本的质量观念，理解单位间的换算，能进行简单的计算。
6、理解倍数的概念，掌握求一个数是另一个数的几倍以及求一个数的几倍的实际问题的解决方法。
7. 学生能够借助直观图，运用集合思维方法解决简单的实际问题。
（二）数学思维1、体会数学内部的逻辑联系，理解数学与生活的关系，初步形成集合思维，逐步建立空间观念。
2、灵活运用所学数学知识解决生活中的实际问题，体现数学的实用性。
3、在具体情境中，通过直观操作，理解分数的意义，认识到学习分数的必要性。
（三）问题解决1、经历从实际生活中发现问题、运用数学方法解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，理解数学在生活中的应用价值。
人教版小学三年级数学上册全册教案
材
分
析
重点
认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。
难点
培养学生的估测方法。
教法
培养学生的估测意识和能力。
学法
建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。
教具
投影、尺子
教学过程：
一、听算：
7×9= 10×8= 10÷5= 12÷6=
25+30= 36—6= 56+44= 29-9=
二、估测数学书的长、宽、厚的长度。
难点
选用合适的单位测量物体的长度
教法
通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。
学法
认识分米，建立1分米的长度概念。
教具
投影、尺子
教学过程：
听算：
5×6= 7×8= 5÷5= 4÷4=
95+5= 23+27= 30—5= 25—15=
一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。
师：昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长、宽、厚，你们还想知道哪些物体的长度？
（3）小明高14分米（）
（4）一支毛笔长2分米也就是20厘米（）
3、填空：
5分米=（）厘米=（）毫米30毫米=（）分米
40毫米=（）厘米=（）分米2米=（）厘米
4、学生独立完成练习三第4题教和第五题。
5、指导学生完成练习三第六题和第七题。
六、全课小结：
说说这节课你有什么收获！
板书设计：
分米的认识
1分米=10厘米
4、用手比划1分米有多长。
5、闭上眼睛想一想1分米有多长。
三、认识几分米
1、在尺子上认识几分米。
2、出示课件让学生认识几分米
2024年人教版小学三年级上册数学教学计划模板(4篇)
2024年人教版小学三年级上册数学教学计划模板一、教材分析本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。
（一）数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。
小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。
简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。
（二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。
在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。
通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。
（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
二、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
三、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。
最新版人教版三年级数学上册教案全册带目录
三年级数学上册教案目录三年级数学上册教案 (1)第一单元《时、分、秒》 (3)第1课时《时、分、秒》 (3)第2课时《时间的换算及计算》 (8)第3课时《时、分、秒的巩固练习》 (11)第二单元万以内的加法和减法（一） (13)第1课时《两位数加两位数》 (14)第2课时《两位数减两位数》 (16)第3课时《几百几十加减几百几十》 (19)第4课时《估算》 (23)第5课时《整理和复习》 (26)第三单元《测量》教案教学设计 (30)第2课时《分米的认识》 (33)第3课时《长度单位的换算》 (36)第4课时<< 千米的认识、换算和估测>> (40)第5课时《吨的认识和换算> (44)第6课时《解决问题》 (48)第四单元万以内的加法和减法（二）（10节） (51) 第一课时：两位数连续进位加 (51)第二课时：三位数连续进位加 (52)第三课时：连续进位加 (53)第四课时：连续退位减法 (54)第五课时：加法的一些简便算法 (56)第六课时：减法的一些简便算法 (58)第七课时：加法的验算 (59)第八课时：减法的验算 (61)第九课时：万以内的加减法 (63)第十课时：整理和复习 (65)第五单元倍的认识 (66)第六单元多位数乘一位数(11节) (68)第一课时：口算乘法 (68)第二课时 (69)：整百、整千数的口算乘法 (69)第三课时：两、三位数乘一位数的估算乘法 (69) 第四课时：练习课 (70)第五课时：多位数乘一位数（不进位）乘法 (71) 第六课时：多位数乘一位数（进位）乘法 (72)第七课时：连续进位乘法 (73)第八课时：连续进位乘法练习课 (74)第九课时：一个因数中间有0的乘法 (74)第十课时：一个因数末尾有0的乘法 (75)第十一课时：整理复习 (76)※数字编码 (77)第七单元长方形和正方形(6节) (80)第一课时：四边形的认识 (80)第二课时：平行四边形的认识 (81)第三课时：周长 (81)第四课时：长方形和正方形的周长 (83)第五课时：长方形和正方形周长计算的练习课 (84)第六课时：估计 (84)第八单元分数的初步认识(3节) (85)第一课时：认识几分之一 (85)第二课时：几分之几 (87)第三课时：分数的简单计算 (88)第九单元数学广角——集合 (89)第十单元总复习(3节) (91)第一单元《时、分、秒》第1课时《时、分、秒》教学目标：1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。
人教版三年级数学上册教案(精心整理版)
第一单元时、分、秒所备单元在全册知识结构中的地位作用：关于时分秒这部分内容，分3个阶段编排，第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上有时针和分针。
第二阶段是在一年级下册，主要让学生学会读写几时几分，知道1时=60分。
第三阶段是本单元，主要教学时间单位秒，以及有关时间的简单计算。
本单元思想教育内容：养成遵守时间和爱惜时间的意识和习惯。
本单元知识点：•使学生认识时间单位：时分秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
•初步建立时分秒的时间观念。
本单元能力培养：1、培养学生的计算能力、解答应用题的能力和灵活运用知识的能力。
2、培养学生的观察、分析、推理、判断、综合、迁移能力。
3、培养学生的独立思考能力。
4、培养学生的动手操作能力。
本单元教学重点：使学生认识时间单位：时分秒，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
本单元教学难点：会进行一些有关时间的简单计算。
本单元课时安排: 3课时。
本单元教具安排：投影、课件、插图、钟面模型、各种秒表等。
时分秒第一课时秒的认识教学内容：教材第2—4页的内容及相关习题教学目标：•让学生在认识时分的基础上，认识时间单位秒。
知道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道1分＝60秒。
•经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。
的教育。
教学重点：丰富多彩的体验活动，让学生从各个不同的层面来感受秒。
教学难点：探索秒针的计时方法，得出1分＝60秒的过程以及学生对秒的感知的程度。
教学用具：主体图课件，各种钟表、钟面模型（尤其是秒表）。
教学过程：•创境设疑，初步感受秒1．孩子们喜欢过节吗？有一个咱们中国最传统的、最重要的节日，猜猜是什么节日？每到这个节日，你们都会得到压岁钱，这是什么节日？2．放映课件（看过春节联欢晚会吗？咱们再回到晚会现场看看：新年的钟声马上就要敲响了，开始倒计时了，一起来。
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人教版数学三年级上册课时安排
1秒的认识............................................................ 1课时2经过时间的计算.................................................... 1课时
1两位数加两位数...................................................... 1课时2两位数减两位数...................................................... 1课时3几百几十加、减几百几十.............................................. 1课时4估算................................................................ 1课时5整理和复习.......................................................... 1课时
1毫米的认识.......................................................... 1课时2分米的认识.......................................................... 1课时3千米的认识.......................................................... 1课时4米与千米的单位换算.................................................. 1课时5吨的认识............................................................ 1课时6长度、质量计量单位综合练习.......................................... 1课时
1三位数加三位数(不连续进位加).....................................................................1课时2三位数加三位数(连续进位加).....................................................................1课时3三位数减三位数及验算................................................ 1课时4解决问题与估算...................................................... 1课时5整理和复习.......................................................... 1课时
1一个数是另一个数的几倍.............................................. 1课时2求一个数的几倍是多少................................................ 1课时
1口算乘法............................................................ 1课时2两、三位数乘一位数的笔算乘法(不进
位) ..................................................... 1课时
3两、三位数乘一位数(不连续进位)的笔算乘法............................ 1课时4两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算乘法.............................. 1课时5一个因数中间或末尾有0的乘法....................................... 1课时6解决问题........................................................... 1课时
7整理和复习......................................................... 1课时
1四边形.............................................................. 1课时2周长................................................................ 1课时3长方形和正方形的周长 ................................................1课时
1分数的初步认识...................................................... 1课时2分数的简单运用.................................................... 1课时3分数的简单运用................................................1课时
1集合................................................................ 1课时2练习二十三.......................................................... 1课时。