思想道德建设工作活动记录
未成年人思想道德建设活动记录
大泉东校未成年人思想道德建设活动记录一、实施途径多样有效（一）、坚持德育为先1、课堂德育课时保证。
2012学年，学校始终按照课程计划开设思想品德课（七、八、九三个年级均每周两节），无减少课时和挪用现象。
此外，我们还通过开设一些地方课程，进行地域文化、传统美德等优秀传统文化教育，激发了学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
2、日常德育（1）活动制度化。
学校每周在固定时间召开校会、晨会、班会、午间教育等。
（2）评优规范化。
学校每学期末根据学生表现评选三好学生、优秀学生干部、进步生、先进班集体等活动，树立先进典型，优化校风学风。
（3）内容多样化。
我校开展的日常德育活动内容丰富多样。
多年来，我校每周一坚持升国旗活动，在重要节日、纪念日、大型集体活动时也举行庄严隆重的升旗仪式，并安排学校领导、教师以及学生主持国旗下讲话。
3、实践教育（1）各类实践教育有课时保障。
学校每学期开设每周1课时的各类研究性、探究性学习课程、每周1课时的信息技术课程、每周1课时的劳技课。
（2）各类实践教育过程记载翔实。
学校有齐全的法制、常规教育记录、时政教育记录、保健与卫生教育记录以及民防教育记录。
（3）各类实践教育形式丰富多彩。
学校每年分春秋两季安排学生进行社会实践活动，活动前有告家长书、活动总体安排，活动结束有汇总材料等；每学期组织学生进行志愿者服务活动、学雷锋活动；利用传统节假日，组织学生进行寻访活动，学生参加这些活动撰写有活动感想、心得体会；利用假期有计划地组织学生参加社会实践活动、社区服务活动以及研究性学习等活动，寒暑假学生实践活动工作有计划、中期汇报、工作总结。
二、关注学生身心发展（一）心理健康教育学校注重学生的心理健康教育，培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展。
学校重视学生心理教育师资队伍的建设，不断搭建促进教师专业发展的平台，学校常年坚持开办教育宣传栏，对学生进行潜移默化的教育。
（二）身体健康教育学校因地制宜地开展以班级、年级为单位的学生体育活动和竞赛，每学年召开春季或秋季运动会。
思想品德教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步加强学校思想品德课程的教学研究，提高教师的思想政治素质和教育教学能力，我校于2023年4月15日组织开展了主题为“新时代思想品德课程教学策略研究”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、专题讲座、教学观摩等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨新时代思想品德课程的教学方法与途径。
二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午9:00至下午16:00三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员1. 学校全体思想品德教师2. 校级教研组长3. 特邀专家：张教授（某师范大学教育学博士）五、活动流程（一）开幕式上午9:00，活动在热烈的掌声中拉开序幕。
校长发表了热情洋溢的讲话，强调了思想品德教育的重要性，并对本次教研活动提出了具体要求和期望。
（二）集体备课9:30-11:00，全体教师分为四个小组，针对新学期思想品德课程的教学内容进行集体备课。
各小组围绕课程目标、教学重难点、教学方法等方面展开讨论，形成了初步的教学设计方案。
（三）专题讲座11:10-12:00，特邀专家张教授为全体教师做了题为“新时代思想品德课程教学策略”的专题讲座。
张教授结合自身丰富的教学经验，深入浅出地分析了新时代思想品德课程的特点，并提出了相应的教学策略。
（四）教学观摩14:00-15:30，各小组选派优秀教师进行教学观摩。
观摩课涉及初中思想品德课程的多个章节，教师们运用多种教学方法，充分调动学生的学习积极性，展现了新时代思想品德课程的教学风采。
（五）评课议课15:40-16:00，全体教师对观摩课进行了评课议课。
大家积极发言，既肯定了课堂教学的优点，也提出了改进意见和建议。
六、活动总结下午16:00，活动在热烈的掌声中圆满结束。
教研组长对本次活动进行了总结，指出本次活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
同时，也对教师们提出了新的要求，希望全体教师能够以本次活动为契机，进一步提高自身素质，为学校思想品德教育的发展贡献力量。
教研组德育工作活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步加强学校德育工作，提高学生的思想道德素质，营造良好的校园文化氛围，我校教研组于2022年9月开展了以“传承优良传统，培育时代新人”为主题的德育工作系列活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的活动形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
二、活动时间2022年9月1日至2022年9月30日三、活动地点学校操场、教室、图书馆、实验室等四、活动参与人员全校教师、学生五、活动内容1. 开幕式2022年9月1日上午，我校在操场举行了德育工作系列活动开幕式。
校领导、教研组长、班主任及全体学生参加了此次活动。
开幕式上，校领导发表了热情洋溢的讲话，强调了德育工作的重要性，并对本次系列活动提出了具体要求。
2. 主题班会各班级围绕“传承优良传统，培育时代新人”这一主题，开展了形式多样的主题班会。
班会课上，同学们通过观看视频、分享故事、交流心得等方式，深入了解中华民族优秀传统文化，感受时代精神。
3. 读书分享会学校图书馆组织了一次读书分享会，邀请了几位教师和学生代表分享了自己阅读的书籍和心得体会。
同学们在分享中相互启发，共同成长。
4. 社会实践活动为了让学生更好地了解社会，学校组织了一次社会实践活动。
同学们参观了当地的历史博物馆、科技馆等，亲身感受了我国的历史底蕴和科技发展。
5. 优秀学生表彰大会为了表彰在德育工作中表现突出的学生，学校举行了一次优秀学生表彰大会。
大会对获奖学生在学习、品德、文体等方面取得的优异成绩给予了充分肯定，并鼓励全体学生向优秀学习。
6. 家校共育活动学校与家长携手开展了一次家校共育活动。
通过家长座谈会、家庭教育讲座等形式，加强家校之间的沟通与合作，共同关注学生的成长。
7. 结束式2022年9月30日上午，学校在操场举行了德育工作系列活动结束式。
校领导、教研组长、班主任及全体学生参加了此次活动。
在结束式上，校领导对本次活动进行了总结，并对今后的德育工作提出了新的要求。
思想品德课教研活动记录
一、活动时间：2022年4月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：深化思想品德课教学，提升学生道德素养四、参与人员：思想品德课教师、教研组长、教务主任、校长五、活动记录：一、活动背景随着我国社会经济的快速发展，对青少年的道德素质提出了更高的要求。
思想品德课作为学校教育的重要组成部分，肩负着培养学生良好道德品质、提升学生综合素质的重要任务。
为进一步深化思想品德课教学，提升学生道德素养，我校于2022年4月15日开展了思想品德课教研活动。
二、活动内容1. 教研组长发言教研组长首先对近期思想品德课教学情况进行了总结，分析了当前教学中存在的问题，并对今后的教学工作提出了具体要求。
他指出，思想品德课教师要紧跟时代步伐，关注社会热点，以学生为中心，创新教学方法，提高教学质量。
2. 教师代表发言教师代表结合自身教学实践，分享了在思想品德课教学中的成功经验和做法。
他们强调，教师要善于运用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣；要注重培养学生的道德情感，引导学生树立正确的价值观；要关注学生的个性差异，因材施教。
3. 教学观摩本次活动安排了一节思想品德课观摩课，由经验丰富的教师主讲。
观摩课结束后，听课教师进行了评课议课。
大家一致认为，该节课教学目标明确，教学方法灵活，师生互动良好，取得了良好的教学效果。
4. 教学研讨针对思想品德课教学中存在的问题，教师们进行了深入研讨。
他们围绕以下几个方面展开了讨论：（1）如何提高学生对思想品德课的兴趣？（2）如何将社会主义核心价值观融入教学？（3）如何培养学生的道德情感？（4）如何关注学生的个性差异，实施差异化教学？5. 教务主任总结教务主任对本次活动进行了总结，肯定了教师们在教学中的努力和取得的成果。
他强调，思想品德课教师要不断提高自身素质，关注学生成长，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
三、活动总结本次思想品德课教研活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们进一步明确了思想品德课教学的目标和方向，提高了教学水平。
思想品德的教研活动记录
一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：探讨新时代思想品德教育的新方法与新策略四、活动参与人员：全体思想品德教师五、活动记录人：张晓梅一、活动背景随着社会经济的快速发展，新时代对青少年的思想品德素质提出了更高的要求。
为了更好地适应新时代的发展需求，提高思想品德教育的实效性，我校特举办此次教研活动，旨在探讨新时代思想品德教育的新方法与新策略。
二、活动内容1. 主题讲座本次教研活动邀请了著名教育专家李教授进行主题讲座，讲座题目为《新时代思想品德教育的新方法与新策略》。
李教授从以下几个方面进行了深入剖析：（1）新时代思想品德教育的内涵与特点（2）新时代思想品德教育的现状与问题（3）新时代思想品德教育的新方法与新策略2. 教师讨论在讲座结束后，全体教师围绕讲座内容展开了热烈的讨论。
以下是部分讨论内容：（1）教师A：李教授提到的情境教学法在思想品德教育中具有重要意义，我们可以在课堂上创设情境，让学生在情境中体验、感悟，提高思想品德教育的实效性。
（2）教师B：我认为，新时代思想品德教育要注重培养学生的创新精神和实践能力，我们可以通过开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中提高道德素养。
（3）教师C：在新时代，我们要关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位，让学生在自主探索中成长。
3. 教学案例分析为了使教师更好地理解和掌握新时代思想品德教育的新方法与新策略，教研活动邀请了优秀教师进行教学案例分析。
以下是案例分析的主要内容：（1）教师D：我曾在课堂上尝试运用角色扮演法，让学生扮演不同角色，通过角色间的互动，使学生深刻理解了关爱他人的重要性。
（2）教师E：我曾在班级开展“诚信活动月”，通过开展诚信故事分享、诚信签名等活动，提高了学生的诚信意识。
4. 教学经验交流在经验交流环节，教师们分享了各自在教学中的心得体会，以下是部分交流内容：（1）教师F：在思想品德教学中，我们要关注学生的情感体验，通过情感共鸣，激发学生的学习兴趣。
未成年人思想道德建设活动记录文本
军张小学未成年人思想道德工作活动记录活动时间：2009年3月10日活动地点：校多媒体教室参加人员：董丽卡张彩虹张会兰李书鸽张兰兰张晓娜全体学生活动主题：文明礼仪进万家活动内容：1、张主任发言：以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、志愿服务为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。
2、戴校长发言：在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。
当然要改变这种校园不文明现象的大气候光靠一个人是不够的，它还需要我们全体甚至全校同学的一起努力。
一颗树木虽然不能从根本上改善周围的环境气候，但是一片森林定能给我们一片清朗的天空。
活动时间：2009年10月1日活动地点：校多媒体教室参加人员：董丽卡张彩虹张会兰李书鸽张兰兰张晓娜全体学生活动主题：观看国庆阅兵活动内容：学生发言：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……”国旗是我们中华名族的骄傲，是我们中华名族的标志。
作为一个中国人，必须要尊重国旗，因为国旗比我们的生命更重要。
学生发言：小时候，刚入学，还不懂得国旗的意义，于是在升旗时东张西望，甚至连国旗看都不看一眼。
直到加入了少年先锋队，成为了一名少先队员，我才知道这鲜红的国旗不仅代表中国，还是为了让国家平安的战士流出的鲜血染成的。
每当我看见国旗，我都要注视着国旗，对着国旗行一个队礼，向国旗表示深深的敬意。
活动时间：2009年11月16日活动主题：正确指导青少年上网活动内容：做好上网青少年的心理疏导工作。
思想品德课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年X月X日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：深化思想品德课教学，提升学生道德素养四、参与人员：全体思想品德课教师、教研组长、教务主任五、活动内容：一、活动开场活动开始，由教研组长主持，对本次活动进行简要介绍，强调了思想品德课在学生道德素养培养中的重要性，并希望全体教师能够积极参与，共同探讨提升教学效果的方法。
二、教学经验分享1. 教师A分享：以《诚信》为主题的教学案例教师A结合自己的教学实践，分享了如何通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中理解诚信的重要性，并自觉践行诚信。
2. 教师B分享：关于《团结协作》的教学策略教师B介绍了如何将课堂知识与实际生活相结合，通过小组讨论、团队合作等形式，培养学生的团队精神和协作能力。
3. 教师C分享：在思想品德课中融入心理健康教育教师C提出，在教学中关注学生的心理健康，通过心理游戏、心理故事等形式，帮助学生树立正确的价值观，提高心理素质。
三、教学困惑探讨1. 教师D提出：如何激发学生对思想品德课的兴趣？针对这一问题，其他教师纷纷发表了自己的看法，认为可以通过多媒体教学、案例分析等方式，提高课堂的趣味性。
2. 教师E提出：如何处理课堂上的突发事件？对此，有教师建议，教师应具备良好的课堂调控能力，提前预设可能出现的突发事件，并制定相应的应对措施。
四、教研活动总结1. 教研组长总结：本次教研活动取得了圆满成功，各位教师分享了宝贵的教学经验，共同探讨了教学中的困惑，为今后的教学提供了有益的借鉴。
2. 教务主任讲话：对本次活动给予高度评价，并希望全体教师继续努力，不断提高自身素质，为学生的道德素养培养贡献力量。
五、活动结束活动结束后，全体教师合影留念，纷纷表示在今后的教学中，将继续深入探讨思想品德课的教学方法，为培养德才兼备的学生而努力。
六、活动记录人：XXX七、活动记录日期：2021年X月X日活动总结：本次思想品德课教研活动，通过经验分享、困惑探讨等形式，使教师们对思想品德课的教学有了更深入的认识。
教研活动记录思想品德
为了提高思想品德课程的教学质量，促进教师专业成长，我校于近日组织了一次思想品德教研活动。
本次活动以“提升思想品德教学效果”为主题，旨在通过交流、研讨，探讨如何将思想品德教育融入到课堂教学，提高学生的思想道德素质。
二、活动内容1. 主题讲座活动伊始，由我校思想品德教研组长进行了主题讲座，讲座内容主要包括以下几个方面：（1）思想品德课程的教育目标与价值（2）思想品德课程的教学策略与方法（3）如何将思想品德教育融入到课堂教学2. 教学案例分享在讲座结束后，各位教师结合自身教学实践，分享了各自的教学案例。
案例涵盖了多个方面，如：（1）如何引导学生树立正确的价值观（2）如何运用多种教学方法提高课堂效果（3）如何关注学生的个性差异，实施差异化教学3. 小组讨论在案例分享环节结束后，教师们分为若干小组，就以下问题进行讨论：（1）如何提高学生的思想品德素养？（2）如何将思想品德教育与学科教学相结合？（3）如何关注学生的心理健康，促进学生全面发展？4. 总结与反思在讨论环节结束后，各小组代表进行了总结发言，分享了自己的观点和体会。
随后，教研组长对本次活动进行了总结，并对今后的教学工作提出了要求。
1. 提高了教师对思想品德教育的认识，明确了教育目标与价值。
2. 丰富了教师的教学策略与方法，为课堂教学提供了新的思路。
3. 增强了教师之间的交流与合作，促进了教师专业成长。
4. 为学生提供了更加优质的思想品德教育，有助于提高学生的思想道德素质。
四、活动反思1. 教师在思想品德教育方面的认识还不够深入，需要加强学习与研究。
2. 教学方法与手段有待创新，以适应新时代学生的需求。
3. 教师应关注学生的个性差异，实施差异化教学，提高教学效果。
4. 学校应加大对思想品德教育的投入，为教师提供更多学习与交流的机会。
总之，本次教研活动取得了圆满成功，为我校思想品德教育的发展奠定了基础。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高思想品德教育的质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
学校思品教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，学校教育越来越重视学生的思想品德教育。
为了进一步提高我校思想品德教育教学质量，促进教师专业成长，我校特举办本次思品教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座、互动交流等形式，提升教师的教学水平和教育教学理念。
二、活动时间2021年10月15日（星期五）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、活动主题1. 集体备课：探讨如何提高思想品德课堂实效性；2. 课堂观摩：展示优秀思想品德课例，交流教学经验；3. 专题讲座：邀请专家解读新课程标准，指导教师如何进行课程改革；4. 互动交流：教师之间分享教学心得，共同探讨解决教学难题。
五、活动流程1. 集体备课（14:00-14:30）由教研组长主持，全体思品教师参加。
首先，对本次教研活动进行简要介绍，明确活动目的和意义。
接着，围绕“如何提高思想品德课堂实效性”这一主题，分组进行集体备课。
各小组结合自身教学实践，共同探讨教学策略和方法。
2. 课堂观摩（14:30-15:30）由优秀教师进行思想品德课展示，全体教师观摩。
展示课结束后，进行评课议课，由授课教师阐述教学设计思路，其他教师提出意见和建议。
3. 专题讲座（15:30-16:30）邀请专家进行专题讲座，解读新课程标准，指导教师如何进行课程改革。
讲座内容主要包括：课程改革背景、课程标准解读、教学方法创新等。
4. 互动交流（16:30-17:00）教师之间分享教学心得，共同探讨解决教学难题。
针对教学过程中遇到的问题，大家集思广益，提出切实可行的解决方案。
六、活动内容1. 集体备课本次集体备课以“如何提高思想品德课堂实效性”为主题，各小组围绕以下内容展开讨论：（1）如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；（2）如何将思想品德教育与学科知识相结合，提高教学效果；（3）如何运用多种教学方法，丰富课堂教学形式；（4）如何加强课堂管理，营造良好的教学氛围。
思品专题教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学思想品德课程作为培养学生道德素养、法制观念和社会责任感的重要学科，其教学质量和效果备受关注。
为了进一步提升我校小学思想品德课程的教学水平，促进教师专业成长，我校于2023年4月20日开展了以“提升小学思想品德课程教学实效性”为主题的专题教研活动。
二、活动目标1. 通过本次教研活动，使教师深入理解新课程标准，明确小学思想品德课程的教学目标和要求。
2. 探讨如何将德育教育与学科教学相结合，提高思想品德课程的教学实效性。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提升小学思想品德课程的教学水平。
三、活动内容1. 专题讲座活动伊始，由我校资深思想品德教师张老师进行了题为《小学思想品德课程教学策略探讨》的专题讲座。
张老师从以下几个方面进行了阐述：（1）新课程标准解读：张老师结合新课程标准，分析了小学思想品德课程的教学目标和内容要求，使教师对新课程标准有了更深入的理解。
（2）德育教育与学科教学相结合：张老师提出，要将德育教育与学科教学相结合，注重培养学生的道德素养、法制观念和社会责任感。
（3）教学策略与方法：张老师分享了丰富的教学经验，如情境教学、案例教学、小组合作等，为教师提供了多种教学策略。
2. 教学观摩随后，我校三位思想品德教师分别进行了教学观摩课展示。
三位教师针对同一课题，从不同的角度进行了教学设计，展现了各自的教学风格和特色。
（1）王老师以《学会感恩》为主题，通过情景剧、小组讨论等形式，引导学生体会感恩的意义，培养学生的感恩情怀。
（2）李老师以《法律知识启蒙》为主题，通过案例分析和互动游戏，让学生了解法律的基本知识，提高学生的法制观念。
（3）陈老师以《团结合作》为主题，通过小组竞赛、角色扮演等活动，培养学生的团队协作精神。
3. 研讨交流观摩课后，全体教师进行了研讨交流。
首先，三位授课教师分别介绍了自己的教学设计和反思。
接着，其他教师针对教学中的亮点和不足进行了点评，并提出了改进意见。
思想品德主题教育活动内容记录
思想品德主题教育活动内容记录近年来，随着社会的发展和教育改革的深入进行，越来越多的学校开始注重培养学生的思想品德。
为了更好地引导和培养学生正确的价值观和人生观，我校于近期开展了一场精彩纷呈、富有意义的思想品德主题教育活动。
本文将详细记录这次活动的内容和取得的成果。
一、活动背景和目的作为一所中学，我校一直以来都非常注重学生综合素质的培养，尤其是在思想品德方面。
因此，在新学期开始之际，我们决定开展一场专门针对思想品德教育的活动。
通过这次活动，我们的目标有以下几点：1. 引导学生形成正确的价值观：传递正能量，让学生成为积极向上、健康向善的人。
2. 提升学生自我认知与修养：帮助他们认识自己，并提高个人修养和道德水平。
3. 培养团队合作意识：通过集体讨论、合作项目等形式，培养学生团队合作的能力和情感。
二、活动内容1. 主题演讲在本次活动中，我们邀请了多位杰出的社会公益人士和知名专家参加主题演讲。
他们通过生动的案例分析和精彩的讲述，向同学们介绍了诚信、友爱、勇敢等品德素质的重要性，并鼓励学生践行这些价值观。
2. 读书沙龙为了提高学生阅读兴趣和理解力，我们组织了一场读书沙龙。
届时，同学们自愿参与并选择自己喜欢的书籍进行分享。
在与老师或其他同学的互动中，他们能够深入思考书中所表达的价值观，并从中汲取营养。
3. 校园文化展示为了培养同学们对艺术、音乐以及传统文化方面的热爱和认知，在校园内举办了一场文化展示。
同学们积极参与各类比赛，包括书法比赛、国画比赛等。
通过互相交流和切磋，他们不仅提高了绘画技能，而且进一步了解了中国传统文化的精髓。
4. 知识讲座在活动中，我们还安排了一系列的知识讲座。
这些讲座内容涵盖生活常识、道德伦理等方面的相关知识。
同学们通过这些讲座深入了解社会现象，并获得实用的个人成长指导。
5. 志愿者活动作为一所以教育为使命的学校，我们非常重视培养学生参与公益事业的意识。
因此，在本次活动中，我们号召同学们积极报名参加志愿者服务活动。
思想品德的教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年4月15日（星期五）上午9:00-11:30二、活动地点学校多功能厅三、活动主题探讨新课程背景下思想品德课堂的有效教学策略四、活动参与人员小学部全体思想品德教师、教务处领导、教科研负责人五、活动流程1. 开场致辞（9:00-9:10）- 教务处领导致辞，强调思想品德教育的重要性，鼓励教师们积极参与教研活动，共同提升教学质量。
2. 经验分享（9:10-10:00）- 邀请两位优秀思想品德教师分享他们在课堂实践中的成功经验和创新做法。
- 教师A分享主题为“情境教学法在思想品德课堂中的应用”，详细介绍了如何通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
- 教师B分享主题为“互动式教学策略在思想品德课堂中的应用”，阐述了如何通过小组讨论、角色扮演等方式，增强学生的参与感和互动性。
3. 专题讲座（10:00-10:50）- 邀请区教研室专家进行专题讲座，主题为“新课程背景下思想品德课堂的有效教学策略”。
- 专家从课程理念、教学目标、教学方法、评价方式等方面进行了深入剖析，并结合实际案例，为教师们提供了切实可行的教学建议。
4. 分组讨论（10:50-11:20）- 将全体教师分成四个小组，围绕以下主题进行讨论：- 如何将德育教育融入日常教学？- 如何提高学生的思想品德素养？- 如何利用信息技术辅助思想品德教学？- 如何进行有效的教学评价？- 各小组积极讨论，分享各自的观点和经验，并形成了书面讨论报告。
5. 总结发言（11:20-11:30）- 教科研负责人对本次活动进行总结，肯定了教师们的积极参与和取得的成果，并对今后的教研工作提出了要求和期望。
六、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，主要体现在以下几个方面：1. 提高了教师的思想认识：通过专家讲座和经验分享，教师们对新课程背景下的思想品德教育有了更深刻的理解，认识到德育教育的重要性。
2. 丰富了教学策略：教师们在活动中学习到了多种有效的教学策略，如情境教学法、互动式教学等，为今后的教学实践提供了新的思路。
思想品德教研活动记录
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，思想品德教育在教育教学中的地位日益凸显。
为了提高我校思想品德教育的质量和水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月25日开展了思想品德教研活动。
本次活动旨在探讨思想品德教学中的有效策略，提升教师的教学能力和学生品德素养。
二、活动时间2021年10月25日三、活动地点我校多功能厅四、活动主题思想品德教学中的有效策略探讨五、活动内容1. 领导致辞首先，由我校校长发表致辞，对本次教研活动的开展表示热烈祝贺，并强调了思想品德教育的重要性。
校长指出，思想品德教育是培养学生全面发展的重要途径，教师要积极探索有效的教学策略，为学生的健康成长奠定坚实基础。
2. 教学经验分享接下来，由我校三位思想品德优秀教师分享他们在教学中的成功经验。
他们分别从教学设计、课堂管理、学生评价等方面进行了详细介绍，为其他教师提供了有益的借鉴。
（1）教学设计：教师应结合教材内容和学生实际情况，制定科学合理的教学目标，设计富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣。
（2）课堂管理：教师应注重课堂纪律，营造良好的学习氛围，关注每一位学生的成长，使课堂成为学生展示自我的舞台。
（3）学生评价：教师应采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展，激发学生的学习动力。
3. 专题讲座本次教研活动还邀请了市教科所思想品德教研员进行专题讲座。
讲座主题为“新课程背景下思想品德教学的有效策略”。
讲座中，教研员结合实际案例，深入浅出地分析了当前思想品德教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。
4. 小组讨论在专题讲座结束后，参会教师分成若干小组，围绕“如何提高思想品德教学效果”这一主题进行讨论。
各小组积极发言，分享了自己的观点和经验，为提升思想品德教学质量提供了有益的建议。
5. 总结发言最后，由教研组长对本次活动进行总结。
他指出，本次教研活动取得了圆满成功，教师们积极参与、热烈讨论，为提高思想品德教学质量提供了有力保障。
他强调，在今后的教学工作中，教师要不断学习、实践，努力提高自身的专业素养，为学生的品德成长贡献力量。
德育工作主题班会记录(3篇)
第1篇班级：高一（1）班时间： 2023年3月15日星期三 14:00-15:30地点：教学楼101教室主持人：班主任张老师参与人员：高一（1）班全体同学班会主题：培养良好品德，共建和谐班级班会目的：1. 提高同学们对德育工作的认识，明确德育在个人成长中的重要性。
2. 强化同学们的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
3. 引导同学们树立正确的价值观，培养良好的品德行为。
班会内容：一、班主任开场致辞张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她强调，德育工作是学校教育的重要组成部分，对同学们的全面发展具有重要意义。
二、主题讲座1. 主讲人：李老师（德育处主任）2. 讲座主题：《培养良好品德，成就美好人生》3. 讲座内容：- 李老师首先以生动的案例引入，让同学们认识到品德的重要性。
- 接着，她从诚信、友善、勤奋、团结等方面阐述了良好品德的内涵。
- 最后，李老师鼓励同学们要从自身做起，从小事做起，努力培养良好的品德。
三、小组讨论1. 讨论主题：如何在班级中践行良好品德2. 分组：将全班同学分成四个小组，每组10人3. 讨论过程：- 各小组同学积极发言，分享了自己在班级中践行良好品德的经历和感悟。
- 小组之间相互交流，取长补短，共同提高。
四、班级活动1. 活动主题：“我为班级献爱心”2. 活动内容：- 同学们自发捐款，为班级购置一些学习用品和文体用品。
- 捐款活动结束后，同学们积极参与到整理和分配物品的工作中，展现了团结协作的精神。
五、班主任总结张老师对本次班会进行了总结，她首先肯定了同学们在班会中的积极参与和表现，接着对同学们在班级中践行良好品德提出了更高的期望。
她强调，德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要同学们共同努力，不断进步。
班会效果：本次主题班会取得了圆满成功，同学们对德育工作有了更深入的认识，班级凝聚力得到了增强。
在接下来的学习和生活中，同学们纷纷表示要以实际行动践行良好品德，为共建和谐班级贡献自己的力量。
中学思政课班会记录内容(3篇)
第1篇一、班会主题：加强思想道德建设，争做新时代好少年二、班会时间：2022年X月X日三、班会地点：学校多功能厅四、参会人员：全体同学五、班会流程：1. 班主任宣布班会开始，全体同学起立，唱国歌。
2. 班主任简要介绍本次班会的主题和目的。
3. 同学们分组讨论，围绕以下议题展开讨论：（1）什么是思想道德建设？（2）为什么我们要加强思想道德建设？（3）如何在日常生活中践行思想道德建设？4. 各小组代表发言，分享讨论成果。
5. 班主任对同学们的发言进行总结，并提出以下几点要求：（1）树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念。
（2）努力学习科学文化知识，提高自身素质。
（3）尊敬师长，团结同学，关爱他人，传递正能量。
（4）养成良好的道德品质，遵守社会公德，维护社会秩序。
（5）关注国家大事，关心社会热点，积极参与社会实践。
6. 同学们共同宣誓，争做新时代好少年。
7. 班主任宣布班会结束，全体同学起立，唱校歌。
六、班会记录：1. 班主任宣布班会开始，全体同学起立，唱国歌。
2. 班主任简要介绍本次班会的主题和目的：本次班会旨在加强同学们的思想道德建设，提高同学们的综合素质，培养同学们的爱国主义精神，争做新时代好少年。
3. 同学们分组讨论，围绕以下议题展开讨论：（1）什么是思想道德建设？同学们在讨论中认为，思想道德建设是指通过教育、文化、法律等手段，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好的道德品质，提高人们的思想道德素质。
（2）为什么我们要加强思想道德建设？同学们认为，加强思想道德建设对于个人、家庭、社会和国家都具有重要意义。
对于个人而言，思想道德建设有助于塑造健全的人格，提高自身素质；对于家庭而言，思想道德建设有助于营造和谐的家庭氛围，促进家庭成员之间的相互关爱；对于社会而言，思想道德建设有助于维护社会秩序，促进社会和谐；对于国家而言，思想道德建设有助于增强民族凝聚力和向心力，实现中华民族伟大复兴。
思想品德教研组活动记录
一、活动背景为了进一步加强思想品德学科的教学研究，提高教师的教学水平和学生的思想品德素养，我校思想品德教研组于2023年3月15日组织了一次主题为“新时代思想品德教育的创新与实践”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式，提升教研组成员的教育教学能力，推动我校思想品德学科的发展。
二、活动时间2023年3月15日，上午8:30-11:30三、活动地点学校多功能厅四、活动参与人员思想品德教研组全体成员，共计10人五、活动内容1. 集体备课活动伊始，教研组长张老师主持了集体备课环节。
首先，张老师对本次备课的主题进行了说明，强调要结合新时代的特点，探讨如何创新思想品德教育的方法和途径。
接着，各位教师分别就自己所负责的教学内容进行了详细的备课。
在备课过程中，教师们积极交流，分享了自己的教学经验和心得。
例如，王老师分享了如何运用多媒体技术辅助教学，提高学生的学习兴趣；李老师则介绍了如何结合时事热点，引导学生关注社会问题。
2. 教学研讨集体备课结束后，进入了教学研讨环节。
各位教师针对备课中遇到的问题和困惑进行了深入的讨论。
以下是部分研讨内容：（1）如何将思想品德教育与学科知识相结合？张老师认为，教师应注重挖掘学科知识中的德育元素，通过情境创设、案例教学等方式，让学生在掌握知识的同时，培养良好的思想品德。
（2）如何提高学生的课堂参与度？李老师提出，教师应善于运用多种教学方法，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。
（3）如何关注学生的个体差异？王老师建议，教师应根据学生的不同特点，制定个性化的教学方案，关注每个学生的学习需求，促进学生的全面发展。
3. 经验交流在经验交流环节，各位教师分享了各自在教学中的成功案例和经验。
以下是部分交流内容：（1）如何引导学生树立正确的价值观？张老师以“诚信”为主题，分享了自己在课堂教学中如何引导学生树立诚信意识，培养学生的道德品质。
（2）如何运用案例教学？李老师以“公民权利与义务”为例，介绍了如何通过案例教学，让学生深入了解公民的权利与义务，提高学生的法治意识。
教研活动记录思想品德(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，思想品德课程作为一门综合性、实践性较强的课程，对提高学生的思想道德素质和培养其良好品德具有重要意义。
为了更好地推进思想品德教学，提高教学质量，我校组织了一次思想品德教学研讨活动。
本次活动旨在通过教师间的交流与探讨，提升思想品德教师的教学水平，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 提高思想品德教师对课程标准的理解和把握能力。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨思想品德教学中的疑难问题。
3. 优化教学策略，提高思想品德教学效果。
4. 培养学生的思想道德素质，促进其全面发展。
三、活动内容1. 课程标准解读活动开始，由我校思想品德教研组长对课程标准进行解读，重点阐述了课程目标、内容、教学要求等方面。
通过解读，使教师们对课程标准有了更加清晰的认识，为后续的教学工作奠定了基础。
2. 教学案例分析教师们结合自身教学经验，分享了一些思想品德教学案例。
在案例分享过程中，大家针对案例中的优点和不足进行了深入剖析，共同探讨如何改进教学策略，提高教学效果。
3. 教学方法探讨教师们就思想品德教学方法进行了热烈的讨论。
大家认为，在教学中应注重以下方面：（1）激发学生学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动；（2）关注学生个体差异，因材施教；（3）运用多种教学方法，如案例教学、讨论法、情境教学等，提高教学效果；（4）加强家校合作，形成教育合力。
4. 教学反思与改进教师们结合自身教学实践，对教学过程中的问题进行了反思，并提出改进措施。
例如，针对课堂纪律问题，教师们提出要加强课堂管理，提高自身教学水平，以赢得学生的尊重和信任；针对学生参与度不高的问题，教师们建议采用小组合作、角色扮演等互动式教学方法，提高学生的积极性。
5. 教学资源分享教师们分享了各自在教学过程中积累的教学资源，如课件、教案、视频等。
这些资源的分享为教师们提供了丰富的教学素材，有助于提高教学效果。
四、活动总结通过本次思想品德教学研讨活动，教师们对课程标准有了更加深入的理解，教学方法和策略得到了优化，教学资源得到了共享。
思想品德素质教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国社会经济的快速发展，教育改革不断深入，素质教育理念日益深入人心。
思想品德素质作为素质教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、文明素养和社会责任感具有重要意义。
为了提高思想品德素质教育的实效性，我校特开展思想品德素质教研活动，旨在探索有效的教育方法，促进学生全面发展。
二、教研目标1. 提高教师对思想品德素质教育的认识，明确教育目标。
2. 探索适合我校学生的思想品德素质教育方法，提高教育效果。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 促进学生道德品质、文明素养和社会责任感的提升。
三、教研内容1. 思想品德素质教育的内涵与意义2. 思想品德素质教育的目标与内容3. 思想品德素质教育的实施方法与策略4. 思想品德素质教育的评价与反馈5. 案例分析四、教研过程1. 集体备课教研活动开始前，各教研组进行集体备课，共同研讨思想品德素质教育的教学设计、教学方法等。
教师们针对教材内容，结合学生实际情况，制定出切实可行的教学方案。
2. 教学观摩组织教师进行教学观摩，互相学习、借鉴优秀的教学经验。
观摩课后，教师们进行评课，对教学过程、教学方法、教学效果等方面进行深入剖析。
3. 专题研讨针对思想品德素质教育的重点、难点问题，组织教师进行专题研讨。
教师们结合自身教学实践，分享经验、探讨问题，共同寻找解决策略。
4. 案例分析选取典型教学案例，组织教师进行深入剖析。
通过分析案例，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
5. 教学反思教师们在教学过程中，不断反思自己的教学行为，总结经验教训，提高教学水平。
五、教研成果1. 教师对思想品德素质教育的认识得到提高，明确了教育目标。
2. 探索出适合我校学生的思想品德素质教育方法，提高了教育效果。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 学生道德品质、文明素养和社会责任感得到提升。
六、反思与展望1. 进一步加强思想品德素质教育的理论研究，为教育教学实践提供理论支撑。
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未成年人思想道德建设工作活动记录记录人：孙岩卧龙山街道中小学未成年人思想道德建设工作领导小组组长：董殿勇副组长：薛大群成员：高彦芝郭景涛顾安民田玉志孙岩活动时间：2014年3月10日活动地点：图书室参加人员：张玲徐玉毅杨志祥张超朱佳慧徐佳慧赵双鹏一年级全体学生活动主题：文明礼仪进万家活动内容：1、屠老师发言：以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》《守则》、志愿服务为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色校园良好的人文环境做出贡献。
2、蔡校长发言：在这里我真心希望大家能通过这次主题班会，收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象，可能一时你是改变不了的，但只要你有改变的决心，相信你会成功的。
当然要改变这种校园不文明现象的大气候光靠一个人是不够的，它还需要我们全体甚至全校同学的一起努力。
一颗树木虽然不能从根本上改善周围的环境气候，但是一片森林定能给我们一片清朗的天空。
活动时间：2010年6月15日活动地点：图书室参加人员：赵心怡黄惠刘晓青滕蓉张璐刘盼张晓娇吴艳奇三四年级部分学生活动主题：孝敬父母，尊敬长辈活动内容：1、开展"听妈妈讲那过去的故事"的活动中，孩子回家向父母了解自己的成长，从而明白"我"的生日是母亲的受难日，"我"成长的点点滴滴都凝聚着父母的艰辛。
由此焕发孩子孝敬父母的内在激情，调动他们参与活动的积极性。
做"体验母亲十月怀胎的艰辛"的游戏，让每个孩子在腹部绑上一个特制沙袋，沙袋就象征着肚子里的宝宝，然后手里拿着书走下楼梯、再走上楼梯、过独木桥，最后再把书放在书架上坐回原位，从而让孩子们通过游戏感悟母亲十月怀胎的情景。
同学们个个气喘吁吁，纷纷表示感受到了母亲十月怀胎时的艰辛和痛苦，都说原来母亲当年就是这样把我带到这个世界上来的呀。
孩子们通过游戏感悟母亲十月怀胎的艰辛和痛苦，说明同学情感是丰富的，都是尊老爱幼、孝敬父母的。
但是母亲十月怀胎的那种艰辛和痛苦并不是一个短短的游戏就能够理解的，同学必须要花时间多与母亲沟通，真正地走进母亲的心灵，理解母亲。
培养从小养成尊老爱幼、孝敬父母的良好美德习惯。
活动时间：2009年9月16日活动地点：图书室参加人员：朱颜薛珠潘玉婷刘宇朱一峰王立凡陈双语顾明慧五年级部分学生活动主题：正确指导青少年上网活动内容：1、做好上网青少年的心理疏导工作。
网上世界的精彩丰富和网络文化的简单快捷，对青少年具有极大吸引力，因而也极易使之沉迷上“瘾”。
我们不能因为上网会对人的心理产生障碍而禁止或阻止青少年上网。
相反，应积极让已掌握计算机技术的青少年上网。
但对因上网而导致心理障碍的青少年应积极疏导。
防患于未然，应在青少年上网前就向青少年传播有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法，使青少年尽量避免上瘾。
其次是对已患上上网心理障碍的青少年进行矫治。
如适当控制上网时间，要求青少年在上网的同时不要忽视与同学、家长、教师的人际交往，与家长保持密切联系，引导家长正确指导孩子上网等。
提高青少年的选择能力和免疫力。
要加强青少年的政治思想教育，增强政治敏感力和鉴别力，树立对中国社会主义制度的优越感和民族文化的自豪感。
加强对青少年进行科学的世界观、人生观、价值观和道德观教育，培养他们健全的人格和高尚的道德情操，使其在西方的价值观和腐朽生活方式、黄色信息面前，能够自觉地抵制诱惑。
2、加大组织青少年参加社会实践的力度。
首先，是要多让青少年参与各种道德实践活动，让青少年在家庭、学校、社会面对各种道德问题时能作出正确的判断力和道德行为在实践中不断提高。
其次，要加强对青少年的写字、运算等基本功的操练。
特别是对正在打基础的小青少年和初中生，更不能以电脑和网络来代替写字和运算。
再次是加强对青少年的动手能力培养。
青少年在电脑面前，只要点击鼠标就能驰骋在因特网中。
长此以往，由于手脚活动减少，不利于他们协调性的培养和大脑的全面发育。
加强青少年动手能力的培养则弥补青少年在发展过程中的这一缺陷。
加强对中青少年的网络道德教育。
目前还没有成熟和有效的法律和道德规范来约束上网行为。
上网人只是按照自己在信息网络中的需要来活动，这就对现实社会中主导的道德规范形成巨大的冲击，并使其约束力明显下降。
世界各国纷纷开始研究并制定了一系列相应的道德规范。
美国华盛顿有一个名为“计算机伦理研究所”的组织推出了“电脑伦理十诫”。
南加利福尼亚大学的网络伦理声明中，指出了6种网络不道德行为类型。
这些规范都是对现实生活中的道德规范的补充和发展，使其在数量上不断积聚和扩大。
当前，我们应该加强青少年青少年的上网道德规范教育，使他们从一开始就能按照一定的规范行事，免得等到以后问题成堆后再回头来矫正。
活动时间：2009年12月20日活动地点：图书室参加人员：王艳艳林玲郭小康高亮张潇周家正徐敏张露二、四年级部分学生活动主题：“五星”少年创建活动活动内容：“五星”少年创建活动的具体内容：1、“遵纪守规星”：将“遵纪守规星星”作为A级指标，下设五个B级指标，具体内容包括：社交正当活动；个人目标管理；个人行为规范；文明健康上网；遵守校规校纪。
2、“学习态度星”：将“学习态度星”作为A级指标，下设五个B级指标，具体内容包括：上课认真听讲，回答问题主动积极；认真完成各科作业；互帮互学气氛浓厚；潜能生进步显著；独立完成各科作业。
3、“文明礼貌星”：将“文明礼貌星”作为A级指标，下设五个B级指标，具体内容包括：同学之间真诚相待，说话文明；见到长辈、老师主动打招呼问好；与教师诚恳交流；无打击报复行为，班级荣誉感强；课内外主动回答师长提问。
4、“环境卫生星”：将“环境卫生星”作为A级指标，下设五个B级指标，具体内容包括：包干区打扫干净、保持良好；教室内课桌、教具摆放整齐；地面、黑板、门窗干净；无随地吐痰、吐口水现象；黑板、讲台、墙报、教具有专人管理；个人卫生习惯良好，无乱丢垃圾纸屑现象。
5、“文体活动星”：将“文体活动星”作为A级指标，下设五个B级指标，具体内容包括：“两课一操”态度好，无无故缺席现象；课余时间开展正当文体锻炼，文体课按要求积极训练；积极主动参与学校组织大型活动，且成绩显著；文体委员大胆管理，注重孩子素质培养。
另外将“打架骂人、损坏公物、侮辱他人、违规上网、勒索钱物、翻趴围墙、偷跑离校、抽烟喝酒“等作为“五星班级”评比一票否决内容。
活动地点：图书室参加人员：彭福军刘盼周家正刘宇孙涛邢佳佳张露六年级部分学生活动主题：文明礼仪进万家活动内容：1、为进一步推进文明城市创建工作，进一步普及文明礼仪知识，让广大师生汲取营养、陶冶情操，全面提升广大家庭的文明素质，不断推进文明城市创建工作，使城市让生活更美好，文明让生活更幸福，在全校广泛开展“文明礼仪进万家”活动，并为此向全市广大师生发出倡议书。
2、倡议全校师生牵手礼仪，相约文明，从你我开始，从身边做起，以饱满的热情，崭新的姿态投入到“文明礼仪进万家”活动中，学礼仪、知礼节，提高道德修养，讲文明、树新风，提升淮北形象，让仪表美、言行美、环境美成为每一个家庭的自觉追求，做知礼、懂礼、有礼的文明学生。
活动地点：图书室参加人员：彭福军刘盼周家正刘宇孙涛邢佳佳张露六年级部分学生活动主题：交通安全们我行活动启动仪式活动内容：1、学生身披彩带上面写交通安全伴我行，关戴红色太阳帽，交警大队领导讲话，然后把印有交通安全的小册子发放给路人。
效果：通过本次活动提高中小学生的交通安全意识和同学们家长的遵守交通规则的教育，让学生们从小养成不忘交通安全的好习惯。
活动地点：图书室参加人员：胡馨月苏安阳刘晓青张玲王红冯胜静刘盼丁仁超四年级部分学生活动主题：观看国庆阅兵活动内容：1、学生发言：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮。
歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强……”国旗是我们中华名族的骄傲，是我们中华名族的标志。
作为一个中国人，必须要尊重国旗，因为国旗比我们的生命更重要。
2、学生发言：小时候，刚入学，还不懂得国旗的意义，于是在升旗时东张西望，甚至连国旗看都不看一眼。
直到加入了少年先锋队，成为了一名少先队员，我才知道这鲜红的国旗不仅代表中国，还是为了让国家平安的战士流出的鲜血染成的。
每当我看见国旗，我都要注视着国旗，对着国旗行一个队礼，向国旗表示深深的敬意。
活动时间：2010年12月23日活动地点：图书室参加人员：彭福军刘盼周家正刘宇孙涛邢佳佳张露六年级部分学生活动主题：“向游戏学道理，和文明交朋友”活动内容：1、辛店乡开展“蹲下身子，贴近未成年人实际”的德育新理念，提倡根据未成年人的身心特点和认知规律，为教育内容和教材注入更多的娱乐元素，让孩子们在有兴趣、多参与、不间断中逐步提高文明素质。
通过社会调查总结的未成年人思想道德建设关注点、公民道德建设陋习排行榜和青少年日常行为规范守则，具有较强的现实针对性。
依托创新基础，丰富活动实践。
辛店乡在综合各方建议的基础上，运用创新的工作思路，在未成年人思想道德建设工作方面开展了以丰富活动实践的探索。
贴近实际，尊重主体。
辛店乡积极采纳专家建议，“蹲下身子”和未成年人对话，了解未成年人的喜好，让未成年人参与整个过程的评判。
乡明办分期分批邀请不同年龄层次未成年人交流座谈，反复征求意见和建议。
每一步都闪现着孩子自己的智慧火花。
针对青少年特点，详细介绍了尊重国旗、自我保护等文明行为和沉迷网吧、考试作弊等不文明现象，以此培养青少年个人行为的是非认知，倡导讲文明、除陋习的良好观念。
活动时间：2011年3月5日活动地点：图书室参加人员：彭福军刘盼周家正刘宇孙涛邢佳佳张露六年级部分学生活动主题：雷锋精神在我心中活动目的：用雷锋精神教育青少年，从小树立爱生活、爱亲友、有祖国的良好作风。
活动过程：1、青教老师讲雷锋的故事，介绍雷锋的经历，然后要求学习雷锋要坚持经常，让雷锋精神永远留在每个人的心中。
效果；通过本次活动教育青少年向雷锋同志学习，让青少年从小就树立良好的生活习惯和良好的道德品质。
活动时间：2011年6月19日活动地点：图书室参加人员：薛珠潘玉婷刘家园朱云杰徐阳居仁琪三年级部分学生活动主题：以爱国精神振奋孩子活动内容：1、未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。
未成年人的思想状况如何，觉悟的高低，直接关系到中华民族的整体素质，也关系到国家的前途，民族的命运。
青少年道德意识薄弱，存在行为不规范，情感不丰富等现象此活动旨在通过开展一系列的、丰富多彩的、，长期性的思想教育活动，来促进青少年正确道德品质的形成，良好人格的扎实奠基，让每一个花朵都能盛开、绽放。