办学目标阐述及三年发展规划
办学目标和发展规划
办学目标和发展规划学校办学目标和发展规划是指学校为了实现教育教学的目标，并制定相应的发展规划，以提高学校的教育教学质量、培养学生的能力和素质。
下面是一个关于办学目标和发展规划的范例，供参考：一、办学目标1.提高教育教学质量：致力于提供高质量的教育资源和优质的教学服务，培养学生的学术能力、创新能力和实践能力，努力成为优秀的教育机构。
2.培养全面发展的人才：注重培养学生的综合素质和能力，帮助他们掌握扎实的学科知识，同时培养他们的品德、才艺和领导才能，使学生能够适应社会的需求。
3.强化国际交流与合作：积极开展国际教育交流活动，拓宽学生的国际视野，增强他们的国际竞争力和全球胜任力，为国家的发展和建设做出贡献。
4.促进教师专业成长：重视教师的专业发展，提供丰富的教师培训和进修机会，优化教师的教育环境和工作条件，激励教师的敬业精神和创新能力，进一步提高教师的教学水平。
5.建设和谐校园：注重学校的文化建设和校园文化的形成，加强学校的管理和服务能力，推行公平、公正、公开的教育教学体制和管理模式，营造和谐、积极向上的学习环境。
二、发展规划1.提高教育教学质量：a.建立完善的教学质量评估体系，定期对教学过程和教师进行评估，以改进教学方法和提高教师教学水平。
b.加强教师队伍建设，吸引优秀的教师加入学校，建立教师培训机制，提高教师的专业素养和教学能力。
c.积极引进优质的教育资源，建立和完善与国内外高等院校、科研机构的合作关系，提供学生参与科研和实践活动的机会，提高学生的学术能力和创新精神。
2.培养全面发展的人才：a.继续推行素质教育，注重培养学生的道德品质和价值观，培养学生的文化素养和自主学习能力。
b.拓展学生的课外活动和社会实践机会，鼓励学生参与各类社团、竞赛和志愿者活动，培养学生的领导能力和团队合作精神。
c.提供多元化的学科和选修课程，满足学生的个性化需求，培养学生的专业技能和实践能力，为学生的职业发展做好准备。
3.强化国际交流与合作：a.拓展与国外高等院校的交流与合作，加强学术交流、教师互访和学生交换项目，提供国际化的学习和交流平台。
办学目标和发展规划
杨桥中心小学三年发展规划（2013~2016）一、现状陈述（一）办学优势1.发展环境日渐优化，发展基础日渐坚实。
上级领导的关心和支持、社会的认可、家长的需求和地域优势使学校的发展有了一个良好的外部环境。
学校教师整体素质好，大多数教师敬业、业务精良，有责任感。
教师的期望和努力，为学校的发展提供了一个良好的内部环境。
2.学校管理渐成体系。
科学、规范的管理制度和管理规章已经初步形成。
3.办学质量稳步提高，办学成果不断显现。
多年来的持续努力使学校办学水平、办学能力、教育教学质量不断提高，学校的社会声誉不断提升，在区内品牌效应已经形成。
（二）存在问题1.师资缺乏，学校占地面积过小，班容不均衡，校舍过于陈旧，没有足够的专用教室，发展受限。
2.教师队伍建设处于新老交替的关键时刻。
部分教师的思想观念、师德修养、业务水平、教科研能力与现代教育发展的要求、家长追求优质教育的期望尚有差距。
3.目前个别同志在处理个人物质利益追求与自身价值实现的关系上存在着较为严重的偏颇。
4.学校管理队伍建制不全，人力单薄，过程管理欠缺严谨、细致。
5.分校成立以来给学校管理带来新的考验，两个校区距离较远，师资力量不足，师资调配难度加大，管理队伍人力单薄，制约了学校又好又快发展。
二、总体目标营造一种宽松但严谨、严肃却富有活力的教育气氛和校园文化氛围。
构筑环境怡情，教学养性，氛围育心的共同愿景，实施品牌提升、制度治校、特色发展三项重点工程。
在已有的较高的教育质量平台上，持续提升浙小教育服务品质，在教育实践研究、育人成果和社会信任度、美誉度方面再上一个新台阶。
三、分类目标（一）基础目标1.学校管理(1)办学思想明确，并在学校各项工作中体现。
(2)重视学校文化建设，“三风一训”师生皆知。
学校布局合理，风格协调，实现净化、美化、绿化，体现教育功能。
(3)依法办学，不违规招生，义务教育学校不办重点班，无违规收费现象。
(4)学校三年规划目标切合实际，措施得力，注重目标分解。
学校三年发展规划学校三年发展规划(通用4篇)
学校三年发展规划学校三年发展规划(通用4篇)【篇1】学校三年发展规划学校三年发展规划学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。
为了进一步谋划学校“十三五”的发展规划，科学引领学校内涵发展、自主发展、创新发展，切实提高我校的教育教学质量，推动全镇小学教育均衡、健康发展、可持续发展，学校在认真分析校情的基础上，坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，寻找学校发展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便，特制订《汤山城镇中心小学2023-2023年发展规划》。
第一部分学校发展SWOT分析(一)学校发展的优势分析1、学校的基本情况汤山城镇的小学的布局现状为：镇中心有一所中心校，龙升村、龙湖村、石安村、榆树村各设有一所村小，太河村设有一所村小和一个教学点。
共有39个教学班，589名在校生，76名教师。
中心校占地面积24879平方米，建筑面积6000平方米，有12个教学班，339名学生，32名教师。
2、较好的发展历史学校始建于1911年，有百年以上的历史，2023年汤山城镇区划到丹东市振安区，学校迎来了新的发展机遇，在几任校长与全体教职工的努力下，学校的各方面工作蒸蒸日上，居于全区前列。
学校先后被评为：丹东市环境教育先进单位、丹东市绿色学校、辽宁省绿色学校、全国第三批绿色学校、辽宁省基础教育课程改革先进集体、辽宁省教师专业发展基地学校、丹东市德育工作先进学校、丹东市中小学实施校园艺术化工程先进学校、丹东市优秀“三队”、辽宁省优秀“三队”、辽宁省环境友好型学校、辽宁省校园文化建设品牌学校、丹东市新课程改革示范校、辽宁省第一批课程改革示范学校、辽宁省课程改革先进集体。
3、校舍改造恰逢机遇在国家校舍安全与“全面改薄”的大背景下，通过各级政府及教育局的努力下，2023年太河小学教学点新建了校舍，2023年中心校新建了一所高标准的中心幼儿园，2023年龙升小学和太河小学也将进行校舍重建，中心校的食堂改造、操场硬化工程已经完成，榆树小学也有望进行改造，几年内学校基础建设将全部完成，学校环境及硬件设施将大为改善，学校必将会把工作的重点转入内涵发展之路。
学校三年发展规划
学校三年发展规划一、背景介绍学校是培养新一代人才的重要场所，为了适应社会发展的需求，提升学校的教育质量和办学水平，制定一份全面的学校三年发展规划至关重要。
本文将详细阐述学校三年发展规划的内容和目标。
二、发展目标1.提升教育质量学校将加强教师培训和教育设施建设，提高教师的教学水平和专业素养，推动教育教学改革，全面提升教育质量。
注重培养学生的创新能力、实践能力和合作能力，培养他们成为有社会责任感和创新精神的人才。
2.改善学校环境学校将改善校园环境，建设宜居、美观的校园。
加强校园设施建设，提升教室、实验室、图书馆等教学场所的设施设备，提供良好的学习和教学环境。
注重校园文化建设，丰富学生的课余生活，培养学生的艺术和体育兴趣。
3.加强师资队伍建设学校将招聘优秀的教育人才，提高教师队伍的整体素质。
加强教师培训和评价体系建设，激励教师的学习和进修，提高教师的教学能力和专业水平。
加强教师与家长的沟通和合作，共同关心学生的成长和发展。
4.推动国际交流与合作学校将加强与国内外学校的交流与合作，开展教育项目和学生交流活动，拓宽学生的国际视野。
通过与国内外教育机构的合作，引进国外优质教育资源，提升学校的办学水平和教育质量。
三、发展策略1.加强学校管理学校将建立科学、规范的管理制度，提高学校的管理水平和效率。
制定详细的工作流程和责任分工，明确职责和权限，确保决策的科学性和公正性。
注重人性化管理，关心员工的发展和福利，提高员工的工作积极性和满意度。
2.优化教育资源配置学校将合理安排教育资源，严格控制教育资源的使用和浪费。
优化课程设置，提供丰富多样的课程选择，满足不同学生的需求。
加强学习资源的开发和利用，提供全方位的学习支持和辅导。
3.开展多样化的教育活动学校将举办各种教育活动，如学科竞赛、艺术表演、科学实验等，激发学生的学习兴趣和创新能力。
组织寒暑假社会实践活动，让学生走出校园，接触社会，增长阅历。
举办家长教育讲座，宣传教育理念和家庭教育方法，提升家长的教育意识和能力。
关于学校未来三年发展规划学校三年发展规划【四篇】
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【篇1】学校未来三年发展规划学校三年发展规划一、办学思想坚持面向全体学生，努力创造适合每一个学生的教育的办学理念，坚持育人为本，质量第一，突出特色，全面发展的办学方针。
坚持一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展的工作原则，使教育的民主性，平等性、全面性，通过育人为本而得以在教育教学实践中贯彻落实。
二、育人目标以学生发展为本，为每一位学生提供适合其潜能开发、学习需要的充分条件和发展机会。
面向全体学生，尊重学生的个性差异，充分发挥每一个学生的学习潜能和个性特长，他们成为基础扎实、思维活跃、善于动手、能力较强、身体健康、个性发展、各有所为的时代所需要的德智体全面发展的建设人才。
三、工作措施1、新课程实验工作我校是平阳县首批新课程试点学校之一，从20年9月开始实施新课程，为此，学校要有目的、有计划地开展好课改实验工作，争取在课程实验改革中寻找出一条办学新路子，为学生的终身发展打好坚实的基础。
（1）成立学校新课改领导小组，由校长挂帅，副校长、教务处具体进行业务培训的指导；（2）成立新课改实验小组，明确成员职责，各司其职，要求各成员及时学习新课改有关教育理论、教育方法，加强思想观念的转变，探索课改新路。
（3）有计划地派遣教师参加各级理论及业务学习，同时聘请有关专家莅校进行专题讲座；（4）加强备课组活动，加强校际间的相互交流，达到相互促进的目的；（5）多方面、多层次进行探索研究，完善对新课改成果的评估方法和机制，通过评估制度提高师生的工作学习积极性，以达到为学生终身负责，提高学生全面素质的目的。
学校发展三年规划方案范文(三篇)
学校发展三年规划方案范文在____年学校发展三年规划方案中，我们将致力于推动教育教学改革，提升教师队伍素质，加强课程建设，完善教学大纲和评价体系，推动教学方法的变革，以培养具有创新能力和实践能力的学生为目标。
同时，我们将注重学校文化建设，倡导尊重、合作和进取精神，并打造学生自主发展的学习氛围。
此外，我们还将着力提升学校硬件设施，打造现代化的学习环境，提供更多的技术支持和资源保障，努力为学生提供更好的学习条件。
在学校发展三年规划中，我们还将重点加强师资队伍建设，培养高素质的教师队伍是学校发展的关键。
我们将加强教师培训，不断提升教师的专业水平和教育教学能力，激发教师的工作激情和创造力。
同时，我们将建立健全的激励机制，激励教师在教学和科研方面取得更多成绩，使教师的辛勤付出得到应有的回报。
除了教育教学改革和师资队伍建设外，学校发展三年规划中还将加强学科建设和课程改革。
我们将优化课程设置，推出符合时代潮流和学生需求的新课程，开发有特色的校本课程，同时加强多元化的选修课程，让学生在学习中更有选择的权利，并激发学生对知识的兴趣和热情。
同时，我们还将开展跨学科的教学活动，加强学科之间的交叉融合，提升学生的综合素质和能力。
在学校发展三年规划中，我们还将加强学校与社会的联系与合作。
我们将积极开展各种形式的社会实践活动，让学生走出校园，接触社会，并加强学校与企业、机构之间的合作，开拓学生的视野，提升学生的实践能力和就业竞争力。
同时，我们将加强家校合作，建立起有效的家校沟通机制，共同关注学生成长，促进家长和学校的密切合作，共同为学生的发展助力。
在未来三年的发展规划中，我们将持续努力，不断创新，确保学校各项事业稳步发展，为学生的成长提供更好的支持和保障。
我们将不忘初心，砥砺前行，让学校成为学生学习成长的乐园，师生共同奋斗的家园，共创美好未来的平台。
愿每一个学子都在这片沃土上茁壮成长，迎接未来的挑战，书写属于自己的精彩人生。
学校三年发展规划
学校三年发展规划背景目前，教育体制正在逐步实现改革，互联网与教育的结合，也为学校发展和教育教学带来了更多的机遇和挑战。
因此，我们学校制定了一份三年发展规划，旨在更好的推动学校整体发展，提高教育教学质量，推进学校信息化建设，在新常态下加快推进学校现代化建设，提升学校的教育教学和管理水平。
目标学校三年发展规划的最终目标是成为一所基础设施完备、师资力量强大、教学质量优秀、创新创业能力突出、学科特色鲜明、硬件和软件技术先进的现代化学校。
发展目标在三年内，学校的发展目标为：•解决学生学习和生活环境的问题，打造良好的校园文化氛围，树立文明和谐校园形象。
•提高教师队伍的整体素质，提高教育教学和管理水平，增强教师的教学管理能力，并对教师开展必要的师德教育。
•提高学校教学质量，在科研和科技应用上有所突破，加强课外活动的组织，为学生提供更好的学习和成长环境。
•推进信息化建设，实现校园数字化管理，进一步提高教师科研能力和教学能力。
•全面加强学校对社会的服务意识，积极参与社会实践和公益活动，为社会做出贡献。
工作目标为实现以上的发展目标，学校制定了以下的工作目标：1.加强硬件建设学校将加强与教学相关的硬件设施建设，包括教室课桌椅的更换、实验室设备更新、多媒体教学设备的配备和维修等。
同时，完善图书馆和实验室设施等学生学习环境，切实提升学生学习体验。
2.完善师资队伍学校将大力培养青年教师和骨干教师队伍，并引进一批高层次的教学科研人员，提升师资队伍的整体素质。
同时，加强教育教学培训，提高教师教学和管理水平。
3.推进教育教学改革学校将注重教育教学改革，探索灵活的教学模式，探索多种优秀的课程和教学手段，做好课程建设和创新教学，提高课程教学实效。
4.加强科研创新和信息化建设学校将积极推进科研创新和信息化建设，建设数字化校园，提高教师科研和教学能力。
5.增强社会责任感学校将在服务社会、参与公益、担负社会责任方面发挥更大的作用，培养新时代学生良好的社会意识和责任感。
学校三年发展规划及实施技术方案
学校三年发展规划及实施技术方案化。
学校注重教师的专业发展和培训，积极推行教师职称评定和教学竞赛，不断提高教师的教学水平和专业素养。
同时，学校注重教师的师德师风建设，强化师德考核和纪律约束，营造风清气正的教育环境。
3、教育教学质量稳步提升。
学校坚持以学生为中心，注重培养学生的综合素质和创新能力，积极推行素质教育，建立科学的评价体系，不断提高教育教学质量，取得了显著的成效。
第二部分：学校三年发展规划一、办学目标学校将以“建设有特色、文化内涵深厚、适合学生发展为发展目标的乡村名校”为目标，全面提升学校的教育教学质量和管理水平，实现学校的可持续发展。
二、发展策略1、优化教育教学资源配置。
学校将加强教学设施建设，提高教育教学资源的利用效率，优化课程设置，注重发挥教师的主体作用，推行多元化的教学方法，提高教学质量。
2、加强师资队伍建设。
学校将继续注重教师的专业发展和培训，提高教师的教学水平和专业素养，营造良好的教育教学氛围，培养高素质的教师队伍。
3、推行素质教育。
学校将注重学生的全面发展，培养学生的综合素质和创新能力，建立科学的评价体系，推行素质教育，提高学生的综合素质。
4、加强管理创新。
学校将进一步完善管理制度，加强管理创新，提高管理水平和效率，营造良好的管理环境，推动学校的可持续发展。
三、发展重点1、提高教育教学质量。
学校将加强教师队伍建设，优化教育教学资源配置，推行素质教育，提高教育教学质量。
2、加强管理创新。
学校将加强管理创新，完善管理制度，提高管理水平和效率，推动学校的可持续发展。
3、加强校园文化建设。
学校将注重校园文化建设，营造良好的校园文化氛围，提高师生的文化素养和综合素质。
四、实施方案学校将按照以上发展策略和发展重点，制定具体的实施方案，明确工作目标和任务分工，落实责任和考核机制，确保规划的顺利实施。
同时，学校将加强与家长和社会的沟通和合作，形成共同发展的良好局面。
学校一直注重教师政治研究和师德教育，通过校本培训，已逐步形成了一个师德水平较高、业务和科研能力较强的教职工群体。
2024年幼儿园三年发展计划例文（4篇）
2024年幼儿园三年发展计划例文一、现状分析：教师队伍整体年龄偏高，师资力量相对薄弱，教师的专业素养有待提升，且自我提升速度较为缓慢。
鉴于幼儿园初期建设基础薄弱，加之收费水平偏低（____元/学期）及初期建设贷款还款压力（尚欠____万余元），导致基础设施配备滞后，进而影响了正常的教学秩序。
二、指导思想：本园以宿州市学前教育三年行动计划为纲领，秉持改革创新、因地制宜的原则，致力于完善机构设置，加大经费投入，强化教师队伍建设，以推动幼儿全面、健康、和谐发展为目标。
三、幼儿园三年发展规划（一）____年____月-____年____月1. 教师培训：强化师德教育，提升教师思想素质；组织外出交流、课堂教学研讨等活动；结合自学与集中培训，提升教师专业理论水平；订阅教育报刊书籍，鼓励教师阅读交流，营造良好学习氛围。
2. 条件改善：配备现代化教学设备，包括电脑、打印机、电视、音响等。
优化环境布局，利用绿化带、外墙、室内及楼梯等空间，打造安全、美观、富有文化气息的活动环境。
投入资金进行园舍维修，改善办园条件，如修建幼儿盥洗池、更换教师办公桌及学生桌椅等。
美化楼后墙面，增添卡通趣味图案。
3. 教育教学：注重幼儿启蒙教育，尊重幼儿主体性，创设健康、丰富的教育环境，以游戏为基本活动形式，寓教于乐，注重活动过程。
（二）____年____月-____年____月1. 教师培训：持续加强师德建设，组织教师外出学习及园内教学交流；鼓励教师制定个人发展规划，形成个性化教学风格；为新入职教师提供学习、实践机会，促进其快速成长。
2. 条件改善：增设教学设备，如电视、多媒体投影仪及幼儿图书等。
更新活动环境，提升整体美观度。
为各班级配备档案橱，改善存放条件。
办公室地面铺设防滑瓷砖，确保安全。
3. 教育教学：开放幼儿园，增强家园互动；开展示范课、亲子活动等，丰富教育形式；利用特殊节日组织各类比赛，培养幼儿综合素质。
（三）____年____月-____年____月1. 教师培训：引导教师学习先进经验、优秀论文及教学活动实例等，鼓励按需学习，撰写心得。
幼儿园三年规划 幼儿园三年发展规划
幼儿园三年规划幼儿园三年发展规划幼儿园是孩子们初入社会的第一站，也是家长们关注的重点。
幼儿园的规划发展，直接关系到孩子们的成长和未来。
因此，幼儿园三年规划尤为重要。
本篇文书将对幼儿园三年发展规划进行详细的阐述。
一、第一年规划目标1. 确立办学理念我们要树立幼儿园办学宗旨，即以孩子为中心，关注孩子的全面发展和幸福感，注重塑造优秀的品质，为孩子们创建一个温暖、快乐的学习环境。
2. 加强师资力量招聘优秀的教育专家和有经验的幼儿教师，为孩子们提供专业、科学、有趣的教育课程和教学方法。
3. 开展丰富有趣的活动根据孩子们的兴趣和特点，设置各种形式的活动，如游戏、手工、音乐、舞蹈、科学实验等，让孩子们身体发展和智力开发达到最佳水平。
4. 建设优质的教育环境创建宽敞明亮、安全卫生的教室和生活区，为孩子们提供一个舒适、温馨、安全的生活空间。
1. 开设多样化的课程根据孩子们的年龄和特点，开设多样化、有趣的教育科目，如语文、数学、英语、艺术、体育等，培养孩子们的综合素质。
2. 营造积极的学习氛围鼓励孩子们勇于表达、自信探索、求知若渴，培养孩子们对学习的兴趣和热爱，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
3. 强化家园合作与家长们密切合作，深入了解孩子们的特点和需求，制定个性化的教育计划，建立良好的家园互信互助的关系。
4. 推进教育信息化引进现代化的教育技术装备和设施，运用先进的教育信息化手段，提高教学效果和管理水平。
1. 推进课程改革根据幼儿的特点和现代化发展趋势，完善教育课程设置、教学内容和教学方法，逐步实现课程改革，提高教学质量。
定期开展教师业务及专业技能培训，提高教师的教学水平和综合素质，不断提高教学能力和服务水平。
3. 全面提高办园水平精心统筹园区和教学设施的规划、改造和建设，不断提升综合管理水平和服务能力，以最优质的教育资源服务广大幼儿和家庭。
4. 推进幼儿园品牌建设加强幼儿园品牌建设和宣传工作，树立良好的品牌形象，提高幼儿园的知名度和影响力，为广大家庭提供更优质的教育服务。
重点实验小学三年发展规划方案全方位提升学校办学水平及内涵
重点实验小学三年发展规划方案全方位提升学校办学水平及内涵一、总体目标1.办学理念：以学生为中心，关注个体差异，全面发展学生潜能。
2.办学特色：打造书香校园，培养具有国际视野的人才。
3.办学成果：确保学生在各项比赛中取得优异成绩，提升学校知名度。
二、具体措施1.课程建设（1）优化课程体系：结合国家课程，开发校本课程，注重学生全面发展。
（2）实施分层教学：针对学生个体差异，制定个性化教学方案。
（3）开展特色活动：举办各类学术竞赛、艺术表演，丰富学生课余生活。
2.师资队伍（1）引进优秀教师：提高教师招聘标准，吸引高素质人才加入。
（2）教师培训：定期组织教师参加业务培训，提升教育教学水平。
（3）激励机制：设立教学质量奖、优秀班主任奖等，激发教师工作积极性。
3.教育教学设施（1）完善硬件设施：提升校园环境，增添教学设备，满足教育教学需求。
（2）打造智慧校园：运用现代信息技术，提高教育教学质量。
（3）优化资源配置：合理配置教育资源，提高利用效率。
4.学生发展（1）关注个体差异：尊重学生个性，因材施教，促进全面发展。
（2）培养创新精神：鼓励学生参与科技创新活动，培养创新人才。
（3）加强心理健康教育：关注学生心理健康，提高心理素质。
5.家校合作（1）加强沟通：定期召开家长会，加强与家长的沟通，共同关注学长。
（2）开展家长学校：邀请专家讲座，提升家长教育素养。
（3）建立家长志愿者团队：发挥家长资源，助力学校发展。
6.社会影响力（1）扩大宣传：利用媒体、网络等渠道，宣传学校教育教学成果。
（2）开展交流合作：与国内外优质学校建立合作关系，提升学校知名度。
（3）积极参与公益活动：承担社会责任，回馈社会。
三、实施步骤1.第一阶段（第一年）：梳理现状，制定发展规划，启动课程建设、师资队伍培训、教育教学设施改善等工作。
2.第二阶段（第二年）：深入推进课程改革，完善师资队伍，提升教育教学质量，开展学生发展活动。
3.第三阶段（第三年）：巩固成果，提升学校整体水平，扩大社会影响力。
学校三年发展规划
学校三年发展规划（XXX年—2019年）一、学校办学理念1.办学理念：以人为本，夯实基础，发展特长，为师生的全面发展与成长奠基。
2.三风一训校风：博爱务实合作创新学风：博学善思刻苦进取教风：身正识高教学相长校训：厚德笃行明理致远二、学校发展目标1.总目标：通过三年努力，提高学校的教学质量，使一本率达到60%以上，增加600分以上的尖子生人数，师生共同成长与发展。
2.具体目标：（1）办学目标：优化育人环境，促进学校内涵发展；以人为本，追求一流的教育教学质量，办出学校的特色。
（2）管理创新目标：健全制度管理，由制度管理精细化逐步走向文化管理。
（3）德育建设目标：全方位育人，把学生培养成为具有道德高尚，健康的心理和体魄，行为善思好学的新型人才。
（4）教学科研目标：继续实施教学常规管理，逐步形成自己独特的教学常规管理模式，向管理要质量；以校本教研为突破口，促进教师专业成长，提高课堂教学效率，全面提升教学质量；切实加强学校的教育教学工作，以学生的发展为基本出发点，积极实践研究，使学生能更快、更易的适应不同阶段的学习生活。
把提高教学质量转移到依靠道德课堂构建，强化教学科研工作的轨道上来。
（5）师资队伍建设目标：以科学发展观为指导，以“规范化、精细化、人性化”为管理目标，全面提升师资队伍的素养和能力，以适应现代化教育的需求。
（6）后勤保障目标：完善校园网络系统，加快信息化教育进程，提高教育教学和管理效能。
严格学校财物管理制度，依法、依规办事，树立后勤工作为教育教学服务，为师生服务的思想，提高服务质量，为加速学校发展保驾护航。
三、学校发展年度目标分述第一年（度）1.加大骨干教师培养力度，开展课堂达标活动，为中青年教师提供展示和成长的舞台。
2.依托有特色的社团活动，加强校园文化建设。
3.以新课程改革为契机，切实加强校本教研工作，推进课堂教学改革。
4.学校运动场修建。
第二年（2017-2018学年度）1. 扩大骨干教师队伍，抓好学科名师的培养，形成一支以市级学科带头人等市级骨干教师为中坚力量的师德高尚、学识水平高、富有创新精神和能力、结构优化的新型教师队伍。
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安庄镇寨子小学办学目标总体目标努力把学校办成超前、开放、示范性的农村小学，使学生在德、智、体、美诸方面得到全面和谐、生动活泼地发展，成为基础宽实，素质优良，特长明显，适应未来的优秀人才。
近期目标创建美观的四化育人环境，为教育教学提供比较齐全的设施，逐步实现科学管理，建立一支胜任教育教学、乐于上进的教师队伍，培养具有创新精神和实践能力的优秀学生。
中期目标把学校办成发展学生个性，提高学生整体素质，能适应和推动社会发展的农村小学，成为有一定特色的学校。
远期目标到2020年把学校办成教育思想端正，领导素质良好，管理规范有序，积极开展教育科研，全面教育质量较高，有一定名气农村小学。
办学理念教书育人夯实基础塑造特色办学思路给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步！校级领导素质有胆：锐意开拓，事业性强；有识：远见卓识，好学上进；有情：关心教师，有同情心；有德：言行规范，修养性好；有度：豁达公正，气度非凡；有效：教育管理，成效显著。
教师素质爱事业，爱学校，爱学生；发展个性，形成风格，追求卓越。
学生素质爱长辈，爱学校，爱同学；会做人，会劳动，会创新。
校训明志修德自立自强校风勤奋好学尊师守纪文明和谐教风爱岗敬业遵纪守法严谨治学学风勤学善悟学以致用永攀高峰安庄镇寨子小学三年发展规划为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，牢牢把握今后三年教育改革发展的趋势，加快发展步伐，以“科学发展观”的思想审视今后学校的各项工作，创建学校特色，根据学校办学现状，特制定本规划。
一、学校现状分析。
1.办学优势：一是有一个目标一致、高效务实、团结协作的领导班子,学校领导班子组合时间虽然不长，但班子成员结构合理，老中青结合，优势互补，坚持民主集中制原则，做到思想上“合心”，工作上“合力”、行动上“合拍”，能充分发挥各职责范围内的管理功能和协调作用。
二是先进的办学理念、学校整体的教育环境和学校管理的不断完善，学校工作和教育教学水平的评价逐步得到社会、家长和学生的认可，特别各级领导对学校工作的理解、信任及支持，增强了我们办好学校的信心。
三是学校坚持制度管理与人本管理相结合，从而充分调动全体教职员工的内在驱动力和积极性。
在管理运行过程中，注重实施“凝聚力工程”，建立起参与管理的民主激励、教师榜样激励、成就成果激励、以及情感激励等多种机制，以最大地调动教师工作积极性。
四是学校教育教学设施不断配备更新，从根本上改善了学校办学条件、设施落后的面貌，逐步形成规模办学走势，促进学校形成良性循环。
2.存在问题：（1）由于受所处山区地理位置的影响，交通、安全成为制约学校发展的主要因素，一定程度上影响了学校教育教学工作的正常开展和教学质量的提高。
（2）师资队伍建设任重道远，新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。
我校目前师资水平总体上较好，年龄结构也合理，但市级和镇骨干教师数量不足，其核心辐射功能仍未能充分发挥，专业引领作用需要不断增强。
也有部分教师安于现状，进取心不强，青年教师的专业化发展也需进一步深入。
（3）学校的文化建设和学校特色建设工作发展尚待深入。
虽然学生学习习惯培养取得一些成绩，但总体来说，学校特色项目偏少，发展较为单一，特色成果不多，档次不高。
要铸就学校特色，需要学校予以科学规划，不断拓宽特色领域，优化特色指导，丰富特色内涵，以期获得更快、更好的发展。
（4）学生的家庭中，都是处于农村家庭，这些家长平时都忙于生计，很少去关心子女的学习情况，大部分家长只关心孩子的学习成绩，很少关心其他的。
对于目前学校实施素质教育、开展特色教育等，有好多家长认为无所谓或没有必要，家长的素质情况在一定程度上也影响着我校创优工作以及全面实施素质教育的进程。
（5）教科研亟待进行有效整合，学校课题研究薄弱，，校本教研与培训也不够规范，这与新课改的整合研究显然不够，针对性和实效性仍不强。
当前，尤其要注重找准教育科研与课程改革有机结合点，真正形成教研推进课改、课改促进教研、课改教研齐头并进的良好局面。
二、办学理念和规划目标。
1、总体目标：努力把学校办成超前、开放、示范性的农村小学，使学生在德、智、体、美诸方面得到全面和谐、生动活泼地发展，成为基础宽实，素质优良，特长明显，适应未来的优秀人才。
2、办学目标：通过三年努力，使学校的环境进一步美化，校园文化浓厚，师资队伍进一步优化，管理更精细，教育质量稳步上升。
3、管理目标：注重制度建设，坚持以制度管人。
制度制定要精细化，做到逢事有人管；规范化，坚持党政方针，体现校园和谐；全员化，每个师生都是管理者与被管理者；可操作化，做不到的事不要写进去。
各项制度的执行要民主化，公开化，及时公布执行结果，作为以后教师评先评优以及绩效考核的主要依据。
4、育人目标：以课堂教学改革为重点，指导学生学会学习，学会合作，学会探究，不同年龄段有所侧重，全面推进素质教育。
狠抓养成教育与文明礼仪教育，培养文明守纪，健康向上的校风，注重学生多元智能的发展，努力把学生培养成“合格+特长”的人才。
5、队伍目标：（1）党员教师达28%以上，党员干部首先是一名优秀的人民教师，是教职工的楷模、典范；努力发展新党员，充实学校支部支量。
（2）学历目标：40岁以下教师100%达到大专文化，30岁以下教师100%达到本科学历。
（3）进修目标：三年中全体教职工100%参加课改培训，40岁以下教师100%以上参加远程教育培训。
（4）教研教改，争取每年有1名教师在市级教学比武中获奖，三年内每位教师有2篇教研论文在县级以上刊物发表或获奖。
有2名以上教师评为县学科带头人。
经过努力，学校教育改革与科研取得阶段性成果和明显进展。
三、主要措施：1、学校管理（1）充分发展党支部的政治核心作用与教代会在学校民主管理中的监督作用，完善各项制度，充分发挥各个团队等群体组织在学校教育教学和管理中的积极作用。
（2）全面实行校长负责制，实行校长领导下的行政班子，分级落实，坚持依法治校和以德治校相结合的方针，建设“勤奋好学尊师守纪文明和谐”的优良校风，形成安庄镇寨子小学的办学特色。
（3）加强制度建设，进一步完善各项规章制度，制度执行要公正、公平、公开，切实做到多劳多得，优劳优酬。
（4）理顺各部门之间的关系，加强团结协作，注重精细化管理和目标管理，采用对实施过程与结果考核并重的做法，做到职责明确，政令畅通，实现学校工作的良性循环。
2、教师队伍建设（1）以十六字方针指导教师队伍建设“人和为贵，奉献为先，素质为本，服务为荣”。
（2）师德教育，以“五有”规范教师的师德行为，即有先进的思想，高尚的人格，科学的头脑，渊博的知识，强烈的爱心。
（3）加强教师业务学习，鼓励支持教师参加业余进修，完善青年教师拜师结对制度，促其早日成为教学骨干。
深入开展教学研讨活动，努力形成浓厚的教学研讨氛围，强化校本教研力度。
（4）创造各种条件培养一批骨干教师和学科带头人，争取新培养县级科学带头人2名以上。
3、德育工作（1）加强德育工作队伍建设，初步建立适应素质教育发展要求的德育工作网络，形成“全员，全程，全方位”的德育工作格局。
（2）开展校级“每月一星”，班级“每周一星”活动，完善评星制度，实行流动红旗制度，突出先进集体和优秀学生典型，促进潜能生转变。
（3）进一步完善学生素质，班级管理和班主任工作的考评激励制度。
（4）加强对红领巾执勤岗的引导，培养大批负责的“小小管理者”，逐步树立“学校是我家，爱护靠大家”的思想意识，培训学生良好的养成教育。
（5）、加强校园文化建设，积极鼓励学生向“红领巾广播站”投稿，利用校园文化长栏加强学生的文明教育，使学校成为学生的乐园，文明的净土。
4、教学工作（1）严格执行课程计划，强化教学工作的指导和管理，努力提高教学管理实效，充分调动全体教师的工作积极性，主动性，完成各项教育教学目标。
（2）以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革，树立学生课堂主体，教师主导的思想，培养学生养成自主学习，协作学习的习惯与能力，优化课堂，切实提高课堂教学质量和效益。
（3）完善“常规教学管理制度”，要求教师要充分用好“四本”备课本，听课本，学习摘记本（业务学习本）作业批改记录本。
（4）加强第二课堂和学科竞赛辅导，促进学生多元智能发展重视特长培养，逐渐形成“合格+特长”的人才培养模式。
（5）教育质量①各年级巩固率保持在100%。
②各年级期中期未水平测试成绩平均分、合格率，优秀率在全镇排位比年提高一位以上。
③各种竞赛夺标获奖保持在本镇小学前列水平，争取在“质”与“量”上有较大突破。
④在校生体质达标率在95%以上。
（6）新课改以全面提高教育教学质量为目的，以“聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展”为指导，以转变课堂模式，引导学生主动参与课堂教学活动为导向，以课程改革的实施为契机，大力推进课堂创新。
根据学校实际，把四年级作为课堂改革的试点年级，全力打造具有安庄镇寨子小学特色的“三段式”高效课堂模式。
四、安全维稳工作（1）完善门卫管理制度，学生出入管理制度，护校队工作制度，强化安全意识，全面实行封闭式管理。
（2）抓好寝室管理，保证寄宿生安全。
（3）定期进行校舍安全排查与不定期抽查，对发现的问题及时整改。
（4）加强学生安全教育与遇险自救知识培训，广泛利用班会、墙板、广播站进行教育，定期请校外法制副校长到学校上课。
（5）完善防汛、防水、防地震等紧急情况处置预案，并严格按预案执行。
五、总务后勤（1）建设好后勤工作队伍，强化后勤部门制度，建设完善岗位责任制度和职工考核制度。
（2）完善财务管理和校产管理制度，管理好资金，做好设备的添置工作。
（3）积极向上级争取维修和改善校园硬件。