医学文献检索与利用教学大纲
专业选修课-《文献检索》课程教学大纲
《文献检索》课程教学大纲适用对象：药学专业（学分：1 学时：18）课程属性：专业选修课开课单位：生物医学学院一、课程的性质和任务：文献检索课是培养学生获取文献信息能力的科学方法课，是培养学生综合素质的专业选修课之一。
它以“授人以渔”为宗旨、以实用为原则、以网络检索技术为主线，系统地介绍文献信息检索的基本知识，选择性地介绍常用的、有代表性的各类网络数据库的检索技术与获取方法，培养学生自主获取文献信息的技能。
通过本课程的教学，使学生了解文献信息及信息检索的基本知识，学会常用的各种类型检索系统的使用方法，掌握现代信息检索技术，培养学生自主获取文献信息的技能，进而提高学生的信息素质和综合创新能力。
二、教学内容和要求（含每章教学目的、基本教学内容和教学要求）：第一章：文献检索基础知识教学目的和要求：掌握信息、知识与文献的基本定义以及相互之间的联系；文献的基本特征以及分类；期刊参考文献的书写方法。
熟悉不同类型文献的特点。
了解不同类型文献的标识方法。
教学内容：介绍了信息、知识与文献的定义以及三者之间的关系，文献的基本特征；按出版类型、载体形式以及使用级别对文献进行分类；讲解了不同期刊对参考文献的书写要求；简单介绍了药学专业相关的数据库以及学习网站。
第二章：维普数据库的使用教学目的和要求：掌握维普数据库检索各类中文期刊文献的方法以及维普期刊资源整合服务平台特色功能模块；熟悉维普数据库功能模块：期刊文献检索，文献引证追踪，科学指标分析，搜索引擎服务以及文献传递功能；了解维普数据库的基础平台。
教学内容：介绍了维普的四个主要功能模块，“期刊文献检索”功能模块，“文献引证追踪”功能模块，“科学指标分析”功能模块，“搜索引擎服务”功能模块；介绍了维普数据库在课题调研、科技查新、项目评估、成果申报、人才选拔、科研管理、期刊投稿等方面的重要用途。
第三章：中国知网的使用教学目的和要求：掌握中国知网检索各类中文期刊文献的方法以及中国知网的特色功能模块。
【课程教学大纲】文献检索
《文献检索》课程教学大纲课程内容：文献检索是一门涉及信息学、文献学、图书馆学、计算机技术等多学科的重要的交叉课程。
通过本课程的学习，深化学生的信息意识，使学生了解各种类型信息资源的特点，掌握获取和利用各自专业及专业相关文献信息资源的基本方法，学生将掌握检索科学文献信息的能力，以此服务于现代化的经济建设；同时学生还能够提高其自学能力，为终身教育奠定基础，培养学生从事科研工作的能力和创新意识。
课程的主要内容包括：文献概论；文献检索基础；论文与特种文献检索；外文文献检索；文献计算机检索；文献积累与利用。
一、教学内容第一章文献概论1、信息、知识、情报和文献2、文献的类型3、文献的存贮机构教学重点:文献的类型与中医药文献的存贮机构第二章文献检索基础1、检索工具与参考工具书2、检索语言3、检索途径与检索方法4、检索策略与检索程序教学重点:1、检索途径与检索方法2、检索策略与检索程序第三章论文与特种文献检索1、论文检索2、期刊检索3、标准文献检索4、专利文献检索教学重点:论文检索与期刊检索第四章外文文献检索1、美国《医学索引》2、荷兰《医学文摘》3、美国《生物学文摘》4、美国《化学文摘》教学重点:美国《生物学文摘》及《化学文摘》第五章文献计算机检索1、文献计算机检索基础2、光盘文献资源检索3、网络文献资源检索教学重点:常用的计算机文献资源检索方法第六章文献积累与利用1、文献的积累与引用2、文献综述的撰写3、文献信息资源的开发与利用教学重点:文献综述的撰写二、教学要求第一章中医药文献概论教学要求：了解中医药文献的类型与存贮机构第三章中医药文献检索基础教学要求：了解文献检索的语言，掌握方法、途径、程序和检索策略第三章中医药论文与特种文献检索教学要求：掌握中医药论文、期刊、标准文献及专利文献的检索第四章中医药外文文献检索教学要求：了解美国《医学索引》、荷兰《医学文摘》；掌握美国《生物学文摘》及《化学文摘》。
第五章中医药文献计算机检索教学要求：熟悉与掌握常用的计算机文献资源检索方法第六章中医药文献积累与利用教学要求：学会文献综述的撰写三、章节学时分配执笔：审核：批准：。
医学文献检索课程教学大纲(临床医学专业)
《医学文献检索》课程教学大纲（Medical Literature Retrieval）一、课程基本信息课程编号：14233087课程类别：专业课适用专业：临床医学专业学分：2总学时：32先修课程：学科基础课后续课程：循证医学、其他专业课课程简介：本课程是一门学习如何检索与获取利用医学文献信息资源的学问和技艺的科学方法课程，通过教学，简明扼要地介绍医学文献信息检索及其对医学科研的影响、信息资源与信息媒体的基础知识，详细介绍医学文献信息检索的基本原理和基本技术，并根据医学信息资源类型特点，系统介绍中外文期刊医学信息资源、特种医学信息资源、学术分析评价信息资源、网络免费医学学术信息资源等的检索方法与检索规则，特别强调这些资源中能够实现免费检索的使用特点与检索技巧。
此外，专门介绍医学信息资源组织管理与利用方面的相关知识，如医学信息资源采集、个人医学信息资源管理、医学信息资源筛选、再生医学信息形成与处理等。
主要教学方法与手段：本课程采用课堂多媒体课件讲课或实时网络演示，在注意对基本概念介绍的同时，重在对各类医学信息资源检索系统操作方法、操作步骤的介绍，并结合对应的专题实习以及自选课题综合实习的教学方式，达到传授基本理论知识，掌握实际检索操作技能的目的。
选用教材：周毅华.医学信息资源检索教程[M].南京：南京大学出版社，2016必读书目：1、湛佑祥，陈锐，陈界，等.医学信息检索学[M].北京：人民军医出版社，20142、何蛟，王博，张林.医学科研与信息检索应用[M].北京：清华大学出版社，2013选读书目：1、罗爱静，于双成.医学文献信息检索[M].第3版.北京：人民卫生出版社，20152、陈平，张轶群.实用生物医学信息检索[M].北京：科学出版社，20153、顾萍，谢志耘.医学文献检索[M].北京：北京大学医学出版社，20134、李晓玲，符礼平.医学信息检索与利用[M].第5版.上海：复旦大学出版社，20145、李红梅.医学信息检索与利用[M].北京：科学出版社，20146、彭奇志，林中.信息资源检索策略与分析[M].南京：南京大学出版社，20137、陈荣, 霍丽萍.信息检索与案例研究[M].上海：华东理工大学出版社，20158、谢新洲，周静.新编科技查新手册[M].北京：人民出版社，2015二、课程总目标：本课程教学的主要目标是培养医学生新型的信息素养和创新思维能力，使学生能够开拓视野、站在更高的科学角度观察与思考医学科学及其研究，逐步提高医学学术研究思维逻辑能力，为将来从事临床医疗实践和开展医学科学研究打下良好基础。
医学文献检索教学大纲
医学文献检索教学大纲医学文献检索教学大纲随着医学研究的不断发展，医学文献的重要性日益凸显。
作为医学专业的学生，掌握良好的文献检索能力是必不可少的。
本文将就医学文献检索教学大纲进行探讨，旨在提供一个全面而系统的教学框架，帮助学生在这一领域取得良好的学习成果。
一、引言医学文献检索是指通过各种检索工具和技术，获取与医学相关的文献信息。
它是医学研究的基础，对于医学教育和临床实践具有重要意义。
因此，教学大纲的设计应该充分考虑到学生的实际需求，以及医学领域的最新发展。
二、教学目标1.了解医学文献检索的基本概念和原理；2.掌握各种常用的文献检索工具和数据库的使用方法；3.培养学生独立进行文献检索和综合评价的能力；4.了解医学文献的评价标准和质量控制；5.培养学生批判性思维和科学写作的能力。
三、教学内容1.医学文献检索的基本概念和原理a.医学文献的定义和分类b.文献检索的目的和意义c.检索策略和关键词的选择2.常用的文献检索工具和数据库a.国际主要文献检索工具的介绍（如PubMed、Embase等）b.国内主要文献检索工具的介绍（如中国知网、维普数据库等）c.各种数据库的特点和使用方法3.文献检索的技巧和方法a.检索语法和逻辑操作符的使用b.文献筛选和评价的方法c.文献管理和引用的技巧4.医学文献的评价和质量控制a.文献评价标准的介绍（如JCR、SCI等）b.伪科学文献的识别和排除c.医学文献的可信度和可靠性的评估5.批判性思维和科学写作a.批判性思维的培养和应用b.科学写作的基本要求和规范c.学术道德和学术不端行为的防范四、教学方法1.理论授课：通过讲解和讨论，介绍医学文献检索的基本概念和原理，以及文献评价和质量控制的方法；2.实践操作：通过实际操作，指导学生掌握各种文献检索工具和数据库的使用方法，以及文献筛选和评价的技巧；3.案例分析：通过分析典型案例，培养学生批判性思维和科学写作的能力；4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享和交流文献检索和综合评价的经验。
医学课件-医学文献检索与利用
体现论文的创新性和科学性；
据估计科研人员1/3左右的时间用在文献检索上。
§2 文献检索的基本方法
一、文献检索也叫情报检索
根据对文献加工的深度不同，情报检索可分为题录检
索、文摘检索、全文检索；
根据检索方式的不同，情报检索可分为手工检索和机 械检索；
根据索方法
顺查法 倒查法 抽查法 追朔法，用SCI查找文献的方法，称为引 文索引追朔法。 分段法 浏览法
八、文献检索的策略
分析检索课题，明确检索要求，科研检 索包括：立题查新检索，鉴定（论证） 查新检索和解决一般性问题的检索等。
选择检索工具，确定检索方法 选择检索途径，确定检索标识 查找文献线索。
①指示性文摘：起导读作用，约100字。 ②报道性文摘：由原文浓缩而成，约1000字。
综述：对某一研究领域水平和动态的述评； 如美国的Annual Review系列。
六、文献检索途径
主题途径 关键词途径 题名途径 著者途径 分类途径 序号途径 其它途径：如美国《化学文摘》有分子式索引。 美国《生物学文摘》编制有“属类索引”、 “生物分类索引”等。
际水平。 2、文献中的新观点、新创造、新方法能够启 迪思维、激发学习和研究兴趣。 3、一名专业的教师，有责任、有义务向学生 介绍本学科国内外发展的动态和趋势。
六、文献在科研中的作用
科研选题：启迪思维、避免不必要重复；
研究方案制定：了解课题的发展历史、现状、动向、 别人成功的经验、失败的教训、最大限度地利用别人 的成果，在此基础上开展新的探索。 研究技术：查阅最新最有效的研究技术。 成果鉴定：判定成果的先进性、科学性和实用性。
《医学文献检索》教学大纲
《医学文献检索》教学大纲（临床医学专业）本文由【中文word文档库】搜集整理。
中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档课程编号：学时数：32 其中实验或上机学时：12一、课程的性质和任务本课程是一门以信息组织原理，信息检索与利用的原理、原则和方法为主线，以电子与网络文献信息、数据库与Internet上医学文献信息的检索为重点；系统介绍医学文献信息的类型、特点，文献检索的原理、方法、原则等基本知识，各类文献信息检索工具及其使用方法，以及医学信息利用与情报调研、医学论文写作方面的内容。
旨在培养学生获取和利用文献信息能力、提高学生的信息素养的方法学课程。
是提高学生自学能力和独立研究问题能力的科学方法课。
本课程的任务，使学生在了解医学文献基本知识、文献检索的基本知识及基本原理基础上，熟悉并掌握各种医学及相关学科专业文献检索工具、数据库的特点和检索方法，以及网络医学资源的分布及利用方法，培养医学生的信息素养，提高其信息获取和信息利用能力，使学生能够系统地了解和较为熟练地掌握各类检索工具的使用方法，培养学生懂得如何获得与利用文献情报，增强自学能力和研究能力。
二、相关课程的衔接与本课程相衔接的课程包括：文献计量学和医学科研方法等课程。
三、教学的基本要求基础理论和基本知识：1．文献的基本知识：文献、情报、知识、信息的概念；不同文献类型的特点；情报与情报意识对科学活动及个人知识增殖的作用。
2. 文献检索的基本原理：文献检索的意义和作用；文献检索类型、文献检索步骤和方法；检索语言及检索策略。
3. 检索工具的类别、特点及其检索方法4. 数据库（包括书目数据库、事实数据库、数值数据库、全文数据库）、计算机检索（包括联机检索、光盘检索及Internet信息检索等）的基本知识。
基本技能：1．掌握若干种基本的综合性和专业性中外文检索工具，了解其内容特点、编排结构和著录格式，能够通过多种检索途径使用它们检索与专业相关的不同类型的文献。
文献检索教学大纲
文献检索教学大纲一、课程简介文献检索是一门培养学生信息素养和学术研究能力的重要课程。
本课程旨在帮助学生掌握文献检索的基本原理和方法，了解各类学术资源的分布和特点，熟悉信息检索的技巧和策略，提高独立获取和利用文献资料的能力。
二、课程目标1、掌握文献检索的基本概念、原理和步骤，了解文献检索的意义和价值。
2、掌握信息检索的常用工具和方法，包括搜索引擎、学术数据库、图书馆资源等。
3、熟悉信息素养的基本概念和技能，包括信息评价、信息管理、信息安全等。
4、掌握学术研究的基本流程和方法，包括选题、文献综述、研究方法等。
5、熟悉学术道德和学术规范，了解学术评价的标准和流程。
三、课程内容1、文献检索基础知识：介绍文献检索的基本概念、原理和步骤，以及文献检索的意义和价值。
2、信息检索工具和方法：介绍信息检索的常用工具和方法，包括搜索引擎、学术数据库、图书馆资源等。
3、信息素养技能：介绍信息素养的基本概念和技能，包括信息评价、信息管理、信息安全等。
4、学术研究流程和方法：介绍学术研究的基本流程和方法，包括选题、文献综述、研究方法等。
5、学术道德和学术规范：介绍学术道德和学术规范的概念和要求，以及学术评价的标准和流程。
四、课程评价1、课堂表现：观察学生的课堂参与情况，包括听讲、回答问题、小组讨论等。
2、作业：布置相关作业，包括文献综述、研究报告等，以检验学生的理解和应用能力。
3、期末考试：通过期末考试测试学生对课程内容的掌握程度和应用能力。
五、课程资源1、教材：选用合适的教材，包括《文献检索原理与应用》、《信息素养教程》等。
2、教学PPT：制作简洁明了的教学PPT，帮助学生理解和记忆课程内容。
3、案例分析：选取典型案例进行分析和讨论，帮助学生掌握实际应用能力。
4、在线资源：利用在线资源平台，如MOOC、SPOC等，提供课程视频、拓展阅读等学习资源。
文献检索课程教学大纲一、课程简介文献检索课程是一门介绍如何查找、阅读和管理文献的课程。
《文献检索与利用》教学大纲
《文献检索与利用》教学大纲课程名称（中文/英文）：文献检索与利用（Pharmacy Information Retrieval and Utilization）课程编号：8702002学分：1学分学时：总学时16讲授学时12上机学时4考查作业开设学期：第4学期授课对象：食品科学与工程、食品质量与安全等专业课程级别：课程负责人：教学团队：一、课程性质与目的教育部1998年颁发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》包括的249种专业中，有218种专业在它的培养要求中明确规定“掌握文献检索、资料查询的基本方法”或“掌握文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
”中华人民共和国国家教育委员会教高司〔1992〕44号文件“关于印发《文献检索课教学基本要求》的通知”附件中列出了本课的教学基本要求。
本课程是培养学生良好的信息素养，学习科学地检索和利用文献信息资源满足个人信息需求的一门专业技能课。
二、课程简介（200字左右）本课程内容主要分为三大部分。
第一部分为基础部分，主要讲解如何利用图书馆和文献检索概论。
第二部分为图书馆电子文献资源介绍，包括中外文电子图书，中文期刊全文数据库（中国期刊全文数据库，中文科技期刊数据库），外文电子期刊全文数据库（Sciencedirect，Springerlink），中外文文摘数据库（BP，FSTA，Web of Science,EI和DII等），中文万方硕博论文全文数据库和外文PQDD 博士论文全文数据库，专业类数据库国道数据和经济类数据库国研网数据库等。
第三部分为Internet 检索，包括搜索引擎介绍，相关网络平台和免费数据库等方面的介绍。
三、教学内容章节名称知识点学时教学目标*备注第一章文献检索概论第一节文献的概念及其分类按文献的出版形式、加工处理的深度和文献的载体将文献进行分类2掌握第二节文献检索的概念及作用、索引语言第三节书目检索系统分类检索语言、主题检索语言；本馆和上海图书馆书目检索系统第二章参考工具书参考工具书概念及分类2了解-352-第一节概念：事实、数据和文献检索第二节类型：词典、百科全书、名录、网址、手册、年鉴、图谱语言学词典和专业词典，全科类百科全书和专科类百科全书第三章电子文献介绍第一节电子文献的类型类型：图书、期刊、学位论文等2熟练掌握第二节中文电子文献1.中文电子图书2.中文期刊数据库超星、中国期刊全文数据库、中文科技期刊数据库、内容及使用方法上机实习本馆和上海图书馆书目检索系统使用、中文电子文献使用2熟练掌握机房第三节英文电子文献一、文摘型数据库：FSTA、BP、MEDLINEFSTA、BP、MEDLINE内容及使用方法2熟练掌握二、全文型数据库1.Springerlink2.Sciencedirect Springerlink书刊内容及使用方法，Sciencedirect内容及使用方法上机实习FSTA、BP、MEDLINE、Springerlink、Sciencedirect使用2熟练掌握机房第四章特种文献第一节商标文献及检索商标、专利等知识产权内容介绍2了解第二节专利文献及检索中国知识产权局、美国专利商标局等网站内容即检索使用介绍第三节简单介绍其他特种文献：标准、学位和会议论文等GB、ISO标准相关网站即使用介绍，中国学位、会议论文内容即使用方法，PQDD内容即使用方法2掌握综合作业熟练掌握四、教学基本要求通过本课程的学习，使学生较为系统地了解文献信息检索的基本知识，掌握各种不同类型的通用数据库和专业数据库（以馆藏数据库为主）的内容、特点与使用方法，了解与本专业有关的专业网站，掌握因特网通用搜索引擎的使用方法，做到能用科学的方法和先进的手段独立获取学习研究所需要的信息，并加以有效地利用，以提高自学能力和独立研究能力。
《文献检索与学术论文写作》教学大纲
《文献检索与学术论文写作》教学大纲一、课程目标本课程旨在培养学生的文献检索和学术论文写作能力，使其具备高效查找学术资源和撰写规范学术论文的能力。
二、教学内容1. 文献检索基础知识- 学术搜索引擎的选择和使用- 检索词的选择和优化- 检索策略的制定和调整- 获取全文资源的方法和技巧2. 学术论文写作基础知识- 论文结构和各部分的写作要求- 文献引用的规范和技巧- 学术写作的语言风格和注意事项- 学术道德和知识产权的问题3. 学术资源的评价和利用- 学术论文的评价指标- 学术期刊和会议的选择和评估- 学术博士论文的利用和引用- 学术交流和合作的渠道和机会4. 学术论文写作实践- 论文写作的计划和组织- 数据分析和实验结果的呈现- 学术论文的修改和改进- 学术论文的撰写规范和要求三、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，介绍文献检索和学术论文写作的基本概念和方法，并提供相关案例分析和实例演示。
2. 实践操作：组织学生进行文献检索和学术论文写作的实践操作，引导学生熟悉和掌握相关工具和技巧。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享研究心得和经验，提高学生的合作能力和创新思维。
四、教学评价1. 平时成绩：考察学生的文献检索和学术论文写作的日常表现，包括参与课堂讨论、完成作业和演示等。
2. 期末考试：采用笔试形式，考察学生对文献检索和学术论文写作知识的掌握程度。
五、参考教材1. 《文献检索与利用》2. 《学术写作与论文写作》3. 《学术论文写作指南》六、备注本教学大纲可适应于本科及研究生学生，旨在帮助学生掌握文献检索和学术论文写作的基本知识和技巧，并提高学术素养和科研能力。
根据教学具体情况，可适度调整和补充教学内容。
医学文献检索课程教学大纲
医学文献检索课程教学大纲课程简介一、课程简介医学文献检索与利用是关于如何查寻和获取医学文献以及其它医学知识、信息的工具性课程，是培养学生独立学习能力的一门科学方法课。
它是为了适应医学科学飞速发展，培养具有综合能力人才的需要应运而生的一门新型课程，也是在人类迈入知识经济新时代中生存和发展必需的一门知识。
国家教委明确指出该课“是培养学生掌握利用文献、情报检索，不断提高自学能力和科研能力的一门科学方法课”。
在当今信息时代里，信息检索已成为新世纪大学生必须掌握的知识和技能，也是高等医学教育中不可缺少的重要一环。
本大纲适用于临床医学，护理学，医学检验，口腔医学，营养，医学影像，预防医学，药学专业专升本。
二、总体要求设置本课程的具体目的和要求是：使夜大学学生能比较全面系统地掌握文献检索的基本理论和检索方法，通过大量的光盘型和网络型医学数据库的介绍及实际操作，达到更新自己的专业知识，提高自学能力的目的。
本大纲根据高等医学院校新世纪教材（科学版）《医学文献检索》张文浩主编，科学出版社，2002版。
主要参考：1.《医学文献检索》朱象喜等主编，杭州出版社，1997版2．《医学信息检索课程》董建成等主编，东南大学出版社3．《医学文献检索习题汇编》崔竹金主编，上海科学技术文献出版社三、时数分配第一章文献概论学习目的和要求通过本章学习，掌握情报、信息、文献等的基本概念和医学文献的类型，提高情报意识。
掌握文献检索的原理、检索语言和文献检索的步骤、方法、途径等。
了解文献检索工具的类型及著录格式。
了解主题检索语言在医学文献检索中的作用与地位。
了解医学文献的现状和发展趋势。
课程内容一、概述1、情报、信息、文献等的基本概念。
情报意识的重要性。
2、医学文献的现状和发展趋势。
3、医学文献的类型：按载体形式、按内容形式、按出版形式。
二、医学文献检索1、文献检索、医学文献检索等的概念。
文献检索的类型。
2、文献检索的原理、文献的存储过程和检索过程。
文献检索课程教学大纲
文献检索课程教学大纲文献检索课程教学大纲一、课程概述文献检索课程是一门旨在培养学生信息素养和文献检索技能的课程。
通过本课程的学习，学生将能够掌握各种文献检索工具的使用方法，掌握信息检索的基本方法和技巧，从而能够有效地获取、筛选、评价和利用各种信息。
二、课程目标1、掌握文献检索的基本理论和方法，包括信息素养、信息检索原理、信息检索技术等。
2、掌握各种文献检索工具的使用方法，包括图书馆、数据库、网络资源等。
3、能够独立进行文献检索，获取、筛选、评价和利用各种信息。
4、培养信息素养和批判性思维，提高学术研究能力。
三、课程内容1、信息素养概论：信息素养的概念、意义和重要性，信息素养的培养方法。
2、文献检索基础：信息检索原理、信息检索技术、信息检索策略等。
3、图书馆资源利用：图书馆目录检索、纸质和电子图书阅览、文献传递服务等。
4、数据库资源利用：学术数据库简介、检索技巧、结果处理等。
5、网络资源利用：网络搜索引擎、学术搜索引擎、学科门户网站等。
6、信息筛选与评价：信息筛选的方法、标准，信息评价的方法、标准等。
7、学术规范与论文写作：学术规范的基本要求、论文写作的基本步骤、论文写作技巧等。
四、课程安排1、第一周：信息素养概论，图书馆资源利用。
2、第二周：文献检索基础，数据库资源利用。
3、第三周：网络资源利用，信息筛选与评价。
4、第四周：学术规范与论文写作，综合实践操作。
五、教学方法1、理论结合实践：通过实例操作，使学生掌握文献检索的基本技能和方法。
2、课堂讲解：对课程内容和知识点进行详细讲解，鼓励学生积极参与课堂讨论。
3、小组讨论：学生分组进行讨论，共同探讨文献检索的相关问题。
4、网络教学：利用网络平台，提供课程资料、作业和在线答疑等服务。
六、评估方式1、平时作业：布置与课程内容相关的作业，检验学生对课程内容的掌握情况。
2、期中考试：进行一次中期考试，检测学生对课程内容的掌握程度。
3、期末考试：进行期末考试，全面检测学生对课程内容的掌握程度和应用能力。
文献检索 教学大纲
文献检索教学大纲文献检索教学大纲随着信息时代的到来，文献检索成为了学术研究和学习的重要环节。
在大学教育中，培养学生良好的文献检索能力是非常重要的。
本文将探讨文献检索的重要性以及如何在教学中设计合适的大纲来提高学生的文献检索能力。
一、文献检索的重要性文献检索是指通过各种途径和工具，寻找和获取与研究主题相关的文献资料。
在学术研究中，文献检索是获取可靠和准确信息的基础。
通过文献检索，研究者可以了解前人的研究成果，掌握相关领域的最新进展，从而为自己的研究提供有力的支持。
同时，文献检索也是培养学生批判性思维和自主学习能力的重要手段。
通过学习如何进行文献检索，学生可以培养信息筛选和鉴别的能力，提高自主学习的效果。
二、文献检索教学的目标在设计文献检索教学大纲时，需要明确教学目标。
首先，我们希望学生能够熟练掌握常见的文献检索工具和数据库，比如学术搜索引擎、图书馆目录和专业数据库等。
其次，学生需要了解如何使用关键词和搜索语法来提高检索效果。
最后，学生还需要培养文献筛选和评估的能力，学会辨别可靠的文献来源和有效的研究方法。
三、教学内容和方法在教学大纲中，我们可以设置以下几个教学内容和方法：1. 文献检索工具和数据库的介绍：通过讲解和实践，让学生了解各种文献检索工具和数据库的特点和使用方法。
可以引导学生使用图书馆的在线目录和学术搜索引擎来查找相关文献。
2. 关键词和搜索语法的训练：学生需要学会选择合适的关键词来进行文献检索，并了解如何使用逻辑运算符和通配符来提高检索效果。
可以通过案例分析和练习来培养学生的搜索技巧。
3. 文献筛选和评估的训练：学生需要学会辨别可靠的文献来源和有效的研究方法。
可以通过讲解和讨论一些常见的文献评价指标，如影响因子和引用次数，来帮助学生进行文献筛选和评估。
4. 实践和反馈：在教学中，我们可以引导学生进行实际的文献检索和阅读，然后进行反馈和讨论。
通过实践，学生可以更好地理解和应用所学的文献检索技巧，同时也可以提高他们的自主学习和问题解决能力。
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《医学文献检索与利用》教学大纲
课程名称：医学文献检索
课程类别：专业方向课
学时数：20
一、课程教学目的
本课程是一门以医学文献检索工具利用为主线，以电子与网络文献信息、数据库与Internet上医学文献信息的检索为重点，系统介绍医学文献信息的类型、特点、文献检索的基本知识、各类文献信息检索工具及其利用方法，旨在培养学生了解医学文献的特点，熟悉文献检索的基本方法，基本掌握获取和利用文献信息的能力。
使学生了解医学文献基本知识、文献检索的基本知识，熟悉并掌握各种医学及相关学科专业文献检索工具、数据库的特点和检索方法，以及网络医学资源的分布及利用方法，培养医学生的信息素养。
专科生的信息需求相对较少，教学以培养学生如何利用图书馆和文献基础知识为主，旨在培养学生自学能力，目的是让学生对了解医学文献基本概况和基本的检索方法。
二、课时分配
课时分配表
授课内容理论教学时数
第一章医学文献概论 6
第二章文献检索概论 4
第三章中文检索工具 4
第四章 Pubmed 2
第五章全文数据库检索 2
第六章网上医学信息检索 2
学时合计 20
三、课程内容及教学要求
第一章医学文献概论
[教学目的]
1．了解文献类型、特点及社会作用，使学生能够掌握不同类型文献的作用。
2．掌握文献类型及其组织方式、不同文献在科学研究中的作用。
[讲授内容]：
1．信息、知识、情报、文献的概念；
2．文献类型及其作用：按载体类型、加工深度、文献编辑出版方式等划分。
重点介绍科技图书、期刊以及特种文献的特点、作用；医学工具书的类型与应用；
3．医学文献现状与特点，文献在科研与医疗服务中的作用；
4．文献组织方式：主要介绍分类方法与主题法；
5．图书馆利用基础知识；
6．全文获取方法。
[教学方法] 课堂讲授
第二章文献检索概论
[教学目的]
1．了解文献检索的目的与意义；
2．熟悉文献检索的基本概念和基本原理；
3．掌握文献检索的基本方法。
[讲授内容]：
1．文献检索的概念、目的与意义；
2．文献检索的基本原理：介绍文献产生到课题检索过程；
3．文献检索语言类型与特点：类型及功能；
4．文献检索工具类型、特点及其组成；
5．文献检索方法、途径及其检索步骤；
6．文献检索结果评价；
7．计算机文献检索特点：介绍数据库类型与特点、计算机检索基本技术、计算机文献检索策略形成。
[教学方法] 课堂讲授
第三章中文检索工具
[教学目的]
1．理解并掌握国内编辑出版的医学及相关学科检索工具的收录范围、编排特点；
2．掌握中文检索工具的检索方法。
[讲授内容]
1．《中文科技资料目录》医药卫生分册
2．《中国生物学文摘》
3．《中国生物医学文献数据库（CBM）》
4．《中国学术期刊网（CNKI）》、万方数据库、维普数据资源等。
[教学方法] 课堂讲授与实践教学
第四章MEDLINE光盘与PUBMED
[教学目的]
1．理解并掌握MEDLINE光盘与PUBMED的收录范围、文献结构特点；
2．掌握其检索方法和检索结果处理方法。
[讲授内容]
1．MEDLINE光盘和PUBMED的收录范围、文献结构、常用检索字段；
2．MEDLINE光盘和PUBMED的检索命令、检索策略形成及检索方法；
3．医学主题词检索与自由词检索的区别、主题词与副主题词的组配方法，MeSH database的应用；
4．检索结果的常用几种处理方式：浏览、存盘、电子邮件、网络连接（links）；
5．其它功能。
[教学方法] 课堂讲授与实践教学
第五章美国《科学引文索引》(SCI)光盘与 Web of Knowledge
[教学目的]
1. 了解《科学引文索引》的收录范围、文献格式及其作用；
2.掌握《科学引文索引》的检索方法。
[讲授内容]
1．《科学引文索引》的收录范围、文献格式、常用检索字段；
2．检索命令、检索方法
3．SCI文献结果利用；
4．Journal Citation Report。
[教学方法] 课堂讲授
第六章其它外文检索工具
[教学目的]
1．了解美国《生物学文摘》、《化学文摘》、日本《医学中央杂志》及荷兰《医学文摘》等收录范围、编排特点；
2．熟悉美国《生物学文摘》、《化学文摘》、日本《医学中央杂志》及荷兰《医学文摘》等检索工具的检索方法。
[讲授内容]
1．《生物学文摘》与BIOSIS
2．《化学文摘》与CA电子版
3．荷兰《医学文摘》与EMBASE
4．《医学中央杂志》
5．其它检索工具
[教学方法] 课堂讲授
第七章全文数据库检索
[教学目的]
1．了解全文数据库的类型、特点及其评价标准，熟悉国内外医学全文数据库的收录内容、文献格式；
2．掌握全文数据库与二次文献检索型数据库的在文献收录、格式以及检索方法上的异同点；掌握常用国内外全文数据库的检索方法。
[讲授内容]
1．全文数据库的类型、特点及其评价标准；
2．全文数据库与二次文献检索型数据库在文献收录、格式、检索方法的不同点；
3．中文常用全文数据库的收录内容及其检索方法；
4．外文常用全文数据库的收录内容及其检索方法。
[教学方法] 课堂讲授与实践教学
第八章特种文献检索
[教学目的]
1．了解国内外特种文献检索工具特点、收录范围；
2．熟悉特种文献的检索方法及其获取途径。
[讲授内容]
1．专利法及知识产权的概念，国际专利分类法；
2．国内外专利文献检索工具及其检索方法（德温特专利文献检索工具及其使用方法）；
3．国内外标准文献的检索工具及其检索方法；
4．国内外科技报告的检索工具及其检索方法
5．国内外学位论文的检索工具及其检索方法
6．国内外会议论文、会议消息的检索工具及其检索方法
[教学方法] 课堂讲授与实践教学
第九章循征医学文献检索
[教学目的]
1．了解循证医学的发展和现状，循证实践及研究步骤；
2．熟悉循证医学临床研究证据及分级，诊断、治疗、病因、预后等临床研究证据的评价方法；
3．掌握循证医学相关文献及数据库的类型、特点和循证医学文献的检索方法。
[讲授内容]
1．国内外循证医学的历史、现状；
2．循证医学临床研究证据及分级，循证实践及研究步骤；
3．循证医学临床研究证据的评价方法；
4．循证医学相关文献及数据库的类型、特点和循证医学文献的检索与筛选方法，Cochrane Library等网络循证医学信息资源的检索与利用。
[教学方法] 课堂讲授与实践教学
第十章生物信息学文献检索
[教学目的]
1．了解生物信息学文献资源的类型、特点；
2．熟悉生物信息学数据库分布及其特点；
3．掌握生物信息学数据库的检索与使用方法。
[讲授内容]
1．生物信息学的概念，文献记录类型、格式及其特点；
2．生物信息学数据库的类型、内容特点，相关网站；
3．生物信息学数据库检索与应用。
[教学方法] 课堂讲授与实践教学
第十一章网上医学信息检索
[教学目的]
1．了解网络搜索引擎的类型、特点；
2．熟悉网上医学信息的分布及查找方法。
[讲授内容]
1．搜索引擎与网络信息资源的类型、特点；
2．综合性各学科核心文献资源、数据库资源、网络资源
[教学方法] 课堂讲授与实践教学
四、课程考核方式
1、笔试
2、作业。