六年级上册英语学案 1-8单元学案、知识讲解及巩固练习及答案第六单元

合集下载

新陕旅版六年级英语上册(1-8)单元全册教案

新陕旅版六年级英语上册(1-8)单元全册教案

. . word. .Unit 1 It’s time to play the violin学习目标:知识与技能:1.能听、说、读、写词汇:play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book2.能听懂、会说、会读、会用以下句型:(1) —What time do you usually …?—I/He/She often …(动词短语) at ….(2) It’s time to ….3.复习巩固一般现在时态和现在进行时的句型结构和用法。

过程与方法:引导学生完成Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。

情感、态度与价值观:通过趣味课堂活动,激发学生学习英语的兴趣。

单元重点:1.能听、说、读、写词汇:play the violin , do eye exercises , play sports , learn English , have a rest , take out the book2.引导学生完成Warming-up: Read and tick 部分的内容。

单元难点:通过趣味课堂活动,激发学生学习英语的兴趣。

课时安排:四课时第一课时.. . ...学习内容:本课新词学习目标:1.能听、说、读、写词汇:play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English , have a rest , take out the book2.引导学生完成Warming-up: Look and circle ; Fill in the form and talk ; Let’s learn 部分的内容。

六年级上册英语学案 1-8单元学案、知识讲解及巩固练习及答案第一单元

六年级上册英语学案   1-8单元学案、知识讲解及巩固练习及答案第一单元

授课学案Unit 1 The king’s new clothes一、词组/句子1. long long ago 很久以前例句:很久以前,这儿有一条大河。

2. new clothes 新衣服3. make new clothes for you 为你制作新衣服make sth for sb=make sb. sth 为……制作…..Mum made us a big meal. = Mum made a big meal for us.4. show the king his new clothes给皇帝展示新衣服show sb. sth.= show sth. to sb. 向某人展示某物Please show me your tickets.(改同意句)5. try on 试穿try on the coat=try the coat ontry it/them on例句:这双鞋很好看。

请试穿一下。

6. magic clothes 有魔力的衣服X k B 1 . c o m7. walk through步行穿过,走过例句:The king walked through the city in his new clothes.例句:The boy in red is my brother.look through 浏览I look through all the questions.8. in his new clothes 穿着他的新衣服9.lot of people 许多人=lots of people10. laugh at sb. 嘲笑某人smile 微笑laugh 大笑11. look at 看……看黑板12. point at 指向某个具体的事物point out 指出例句:The teacher point out my mistakes in my homework.13. fit well 非常适合14. an American cowboy 一个美国牛仔15. a Scottish man 一位苏格兰人16. tell a story/tell stories 讲故事tell sb. sth. = tell sth. to sb. 告诉某人某事tell sb. to do sth. 告诉某人去做某事例句:李老师正在给她的学生们讲故事。

六年级上册英语学案 1-8单元学案、知识讲解及巩固练习及答案第六单元

六年级上册英语学案   1-8单元学案、知识讲解及巩固练习及答案第六单元

授课学案1.将下列汉语翻译成英语(1)空气________ (2)垃圾箱________ (3)干净的________(4)死亡________ (5)脏的________ (6)保持________(7)使________2.将下列汉语翻译成英语(1)乱七八糟的________ (2)更多________(3)从....搬走________ (4)种植________(5)垃圾________ (6)烟雾________二、将下列句子翻译成英语。

3.垃圾使街道脏乱差。

4.什么使我们的城市肮脏?5.来自工厂的黑烟使空气脏。

6.为了保持我们城市的干净,我们能做些什么?7.我们可以把一些工厂搬离我们的城市。

1.keep作为动词表示“保持”的意思,后面加动词ing形式,即keep+doing,表示自己保持一种一直做什么事情的状态。

例如:我一直在写我的家庭作业。

I keep doing my homework.比较:go on doing sth. 表示:继续做某事,但中间有间断。

作为系动词时,表示“保持,维持”的意思,后面跟形容词,即keep+sth+adj(形容词)。

如:keep the city clean.保持城市清洁2.clean作为动词其含义为“清扫”,例如:clean the classroom;作为形容词含义为“干净的”,同义词tidy,反义词dirty(肮脏的)3.名词所有格的用法:of与’s的区别用法英语中表示所属关系常用以下两种方式表达:一是在一些名词之后加’s,另一种是“of+名词”结构。

前者多用来表示有生命物的名词所有格,后者多用来表示无生命物的名词所有格。

下面我们来看一下名词所有格的构成及用法。

单数名词词尾加’s,复数名词词尾如没有s,也要加’s.如:Tom’s cap汤姆的帽子Mike’s father迈克的爸爸children’s books孩子们的书women’s smile妇女们的笑②名词已有复数词尾s(即以s结尾的复数),词尾只加’ 即可。

六年级上册英语学案-Unit6第2课时ALet'stalk|人教PEP(含答案)

六年级上册英语学案-Unit6第2课时ALet'stalk|人教PEP(含答案)

教学目标:1. 知识目标:(1)能够正确听懂并说出关于日常活动的一些词汇,如draw, play the guitar, read books, watch TV等。

(2)能够正确运用一般现在时描述自己的日常活动,并能用“s/es”形式变化动词。

(3)能够听懂、会说、会读let’s talk部分的对话,并能够运用所学语言进行真实交流。

2. 能力目标:能够通过图片、情景和表演等方式,用英语简单描述自己和他人的日常活动。

3. 情感目标:培养学生的合作意识,使他们更加热爱生活,关注自己的日常活动,提高他们的生活品质。

教学内容:人教PEP六年级上册Unit 6第2课时A Let’s talk部分的对话内容。

教学重点与难点:1. 重点:(1)能够正确听懂并说出关于日常活动的一些词汇。

(2)能够正确运用一般现在时描述自己的日常活动,并能用“s/es”形式变化动词。

(3)能够听懂、会说、会读let’s talk部分的对话,并能够运用所学语言进行真实交流。

2. 难点:(1)一般现在时的运用。

(2)日常活动词汇的掌握。

教具与学具准备:1. 教具:多媒体课件、录音机、磁带、图片、挂图等。

2. 学具:课本、练习册、铅笔、橡皮等。

教学过程:Step 1: Review(复习导入)1. 教师通过图片或情景,复习日常活动词汇,如draw, play the guitar, read books, watch TV等。

2. 学生跟读,巩固记忆。

Step 2: Presentation(新课展示)1. 教师展示let’s talk部分的图片,引导学生看图预测对话内容。

2. 教师播放录音,学生听录音并跟读对话。

3. 教师讲解一般现在时的用法,引导学生掌握动词的“s/es”形式变化。

4. 学生两人一组,模仿对话进行角色扮演。

Step 3: Practice(课堂练习)1. 教师设计一些日常活动的情景,让学生用英语进行描述。

2. 学生两人一组,进行对话练习。

人教PEP版六年级上册英语全册教案(含单元知识点总结)

人教PEP版六年级上册英语全册教案(含单元知识点总结)

Unit 1 How can I get there?The first period(第一课时)Part A Let’ s try & Let’s talk▶教学内容与目标▶教学重点能够理解和掌握本课时的重点词汇和句型。

▶教学难点能够在情景中恰当运用句型“—Where is the…? —It’s…”询问地点并作答。

▶教学准备1.预习《XX大课堂》《创优作业100分》《XX作业本》中本课时的相关内容。

2.PPT课件、课文录音、视频等。

▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in1. Greetings.①Greet students. Divide them into several groups. The group which gets the most points will be the winner.2. Quick review.②Teaching purpose①树立课前评价机制,引导并鼓励学生在课上大胆表达自己的想法,积极发言,保持思维开放。

采取小组合作方式,得分最多的小组为优胜组。

Teaching purpose②以看图猜方位介词(组)和读句子猜地点的活Review the words and the phrases of the locations “in front of, near, next to, behind, between ” with the pictures. (课件出示: 表示方位介词的图片)3. Read and guess.Read the sentences and guess what places they are.4. Lead-in.③Present the main scene on page 2.(课件出示: Unit 1主情景图) T: What can you see in the main scene? Ss: We can see a hospital, a park, a restaurant…T: Here are Wu Yifan and Robin. Wu Yifan likes robots very much. Where can Wu Yifan go?Ss: He can go to the science museum.T: Where is the science museum? How can he get there? Today we’ll learn “Unit 1 How can I get there?”Write down the title of “Unit 1” on the blackboard.Step 2: Presentation1. Let’s try.④(1)Freely talk about robots.In a science museum, we can see many interesting things of high tech.Present some pictures of hightech robots on exhibition. (课件出示: 能做各种不同动作的机器人的图片及相应的动词词组)T: These robots are so cool! What can they do? Ss: They can … (2)Listen and tick.Ask students to read the text content in “Let’s try ” and predict the content of listening and the answers to the questions. Then students listen and tick the right options for the questions. At last, check the answers together. (课件出示: 教材P4 Let’s try 板块的习题、音频及答案)(3)Read the listening material.Learn the key sentences underlined. (课件出示: 教材P4 Let’s try 板块的听力材料)Teaching purpose ③通过主情景图,引导学生预测吴一凡将要参观的地方,简单描述城市设施的位置,为即将学习的Let’s try 板块设置话题背景。

2023-2024译林版(三起)英语六年级上册Unit6单元巩固与复习(讲义)

2023-2024译林版(三起)英语六年级上册Unit6单元巩固与复习(讲义)

6A Unit5 重点知识词汇背诵过关:1.Words:1.保持,维持2.干净的,整洁的3.使……变得4.肮脏的5.博物馆6.地面,地上8.空气9. 烟雾10.垃圾11.肮脏的,乱七八糟的12.死的13. 垃圾桶14.种植,栽种15. 更多的16.扔17. 果皮18. 滑到19.摔倒20.放,安置22. 工厂2.Phrases:1. 保持我们城市的整洁2. 这些城市的图片3. 使我们的城市变脏4. 汽车尾气5. 使空气变脏6. 许多垃圾7. 来自工厂的黑烟8.脏的河流9. 使街道脏乱10.水里的垃圾11. 死鱼12. 乘公交和地铁上学13. 步行上学14.把工厂搬离城市15. 把垃圾放进垃圾箱16.种更多的树17. 帮助净化空气18.你的主意19. 做得好20. 扫地21. 擦课桌椅22. 把垃圾扔在地上23. 两只小画眉24. 坐在山上25. 回来26. 走回家27. 放学后28. 喜欢住在城市29. 许多博物馆和电影院30. 干净而美丽31. 把香蕉皮扔地上32.喜欢吃香蕉33. 不应该那么做34. 捡起它35. 被香蕉皮滑倒36. 去医院37. 为了保持公园整洁38.使房间变脏39. 滑倒40. 如何保持我们的学校整洁3.Sentences:(抽背)1. What makes the air dirty? 什么使空气变脏?Smoke makes the air dirty.烟雾使空气变脏。

2. What makes the streets messy and dirty? 什么使街道变得又乱又脏?Rubbish makes the streets messy and dirty. 垃圾使街道变得又乱又脏。

3. What can we do to keep our city clean? 保持我们的城市整洁,我们可以做什么?We can take the bus and the metro to school. 我们可以乘公共车和地铁上学。

PEP人教版六年级英语上册《Unit6_知识详解》

PEP人教版六年级英语上册《Unit6_知识详解》

Unit6 知识详解A Let’s talk 知识详解重难点1. 描述某人/某物害怕什么的句型——... be afraid of ...课文应用:They’re afraid of him. 它们害怕它。

句型结构:主语(I, They, He...) + be动词+ afraid of + 其他.重点解析:句型中的be动词要随主语人称和数的变化而变化。

生活实例:Tom的胆子非常小,他害怕大黑狗。

让我们看看他是怎么说的:Tom: I’m afraid of the big black dog. 我害怕那只大黑狗。

2. 描述某人/某物与什么生气的句型——... be angry with ...课文应用:The cat is angry with them. 这只猫很生它们的气。

句型结构:主语(I, They, He...) + be动词+ angry with + 其他。

重点解析:句型中的be动词要随主语人称和数的变化而变化。

生活实例:Jim很贪玩,他不认真学习,妈妈对此很生气。

Jim很后悔,他恳求妈妈不要生气了。

让我们来看看他是怎么说的:Jim: Mum, don’t be angry with me. 妈妈,不要生我的气了。

A Let’s talk知识详解拓展点1. 如何就原因进行问答——Why? Because ...课文应用:Why? 为什么?Because the mice are bad. 因为老鼠们很坏。

句型结构:问句:Why?答语:Because + 原因。

重点解析:“Why?”用于询问原因,是一个省略句,在本文中它的完整形式应该是“Why does he chase the mice?”。

通常我们要用“Because ...”来回答这个问句,意为“因为……”。

生活实例:Tim说他很喜欢他的宠物猫Mimi,Tom很想知道他为什么喜欢Mimi.让我们来看看他们是怎么说的:Tim: I like Mimi very much. 我非常喜欢咪咪。

六年级上册英语学案-Unit6第4课时BLet'stalk|人教PEP(含答案)

六年级上册英语学案-Unit6第4课时BLet'stalk|人教PEP(含答案)

六年级上册英语学案Unit 6 第4课时 B Let's talk|人教PEP 教学目标:1. 知识目标:学生能够听懂、会说、会读本课时出现的重点单词和句型。

2. 能力目标:通过本课的学习,学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3. 情感目标:培养学生对英语学习的兴趣,提高他们的自信心。

教学内容:本课时的主要内容是学习六年级上册英语Unit 6的第4课时B部分Let's talk。

本部分主要介绍了野生动物园的一些动物及其特点,并通过对话形式展示了如何询问和描述动物的特点。

教学重点与难点:重点:本课时的重点是让学生掌握并能够运用句型 "—What does it look like? —It looks like " 进行交流。

难点:难点是单词 "monkey"、"panda"、"tiger" 的发音和拼写。

教具与学具准备:教具:教师准备多媒体课件、动物园图片、动物卡片等。

学具:学生准备课本、练习本、文具等。

教学过程:Step 1: 热身(5分钟)教师通过播放歌曲 "Old MacDonald Had a Farm" 来引导学生进入英语学习氛围。

Step 2: 引入(10分钟)教师向学生展示动物园的图片,引导学生谈论他们所看到的动物。

Step 3: 呈现(15分钟)教师通过展示动物卡片,引导学生学习本课时的单词 "monkey"、"panda"、"tiger" 及其发音。

然后,教师呈现对话,让学生听懂并理解对话内容。

Step 4: 练习(15分钟)教师组织学生进行角色扮演,让学生模仿对话并进行实际操作。

教师可以分组让学生进行对话练习,或者让学生在班级内进行展示。

Step 5: 巩固(10分钟)教师通过游戏或竞赛形式,让学生运用所学知识进行交流。

六年级上册英语学案-Unit 6 I am ill today.(含答案) 湘鲁版

六年级上册英语学案-Unit 6 I am ill today.(含答案)  湘鲁版

Unit 6 I am ill today.【学习目标】1.本单元词汇和句型。

2.能用本单元话题交流。

【学习重难点】1.熟记本单元词汇和句型。

2.能将本单元话题用于实际交流中。

【学习过程】一、词汇ill:生病的;fever:高烧;speak:说,讲;cough:咳嗽;headache:头痛;hear:听;听到。

二、句型:I cannot go to school today.I’m ill. I have a cough.Do you have a headache?三、巩固提高(一)补全单词。

heada__e(头痛)sh__lder(肩膀)__st(休息)medi__ne(药)st__(停留)(1)Please ______ home and rest.(2)--Hello, may I speak to Wang Li?--Hello, Wang Li ______.(3)He has to get some rest and take some _____.(4)--What’s wrong with you?--I’m not ______.(5)Goodbye and ______.(三)根据图片补全句子。

1.Li Xiao is _______ today. She cannot go to school. 2.May I _______ to Ms Li, please?3.I am sorry to _______ that.4.I have a fever. I have a _______, too.5.Do you have a _______?(四)选择最佳答案。

()1.Hello, may I ______ to Zhou Lin?A.say B.speak()2.Hello, Zhou Li _______.A.speaks B.speaking()3.I’m ill today. I have a headache and _______.A.have a fever B.have fever()4.Please get some rest and take some _______. A.medicine B.medicines()5.You are very ill. You should stay ______.A.in bed B.in a bed(五)看一看,连一连。

【期末复习】知识梳理+巩固练习六年级英语上册 Unit 6人教精通版(三起)含答案

【期末复习】知识梳理+巩固练习六年级英语上册 Unit 6人教精通版(三起)含答案

六年级英语上册期末总复习Unit 6 There are four seasons in a year 重点单词:1.season季节2.spring 春天3.summer夏天4.autumn 秋天5.winter冬天6.little 一点7.green绿色(的) 8.bird 鸟9.fly飞10.begin 开始11.close关; 关闭12.weather天气13.heavy重的14.rain雨; 下雨15.yellow黄色(的16.brown棕色(的)17.white白色(的) 18.snowman雪人重点短语:1.farm the land种地; 种田2.go on spring outings去春游3.fly kites放风筝4.go on a trip去旅游5.have summer holidays过暑假6.go to a summer camp去夏令营7.pick apples摘苹果8.cut rice割稻子9.make a snowman堆雪人10.sweep the snow扫雪11.golden season金色的季节12.heavy rain大雨13..have summer classes上暑假课14.look at flowers赏花15. help each other互相帮助16.get longer and longer变得越来越长重点句型:1.春季是一年里的第一个季节Spring is the first season of the year.2.夏季是一年里的第二个季节Summer is the second season of the year.3.秋季是一年里的第三个季节Autumn is the thi rd season of the year.4.冬季是一年里的第四个季节Winter is the fourth season of the year.5.一年有四个季节。

六年级上册英语学案-Unit6第3课时BLet'slearn|人教PEP(含答案)

六年级上册英语学案-Unit6第3课时BLet'slearn|人教PEP(含答案)

教学目标:1. 知识目标:能听懂、会说、会读本课时出现的单词和句子,了解日常生活中的一些活动。

能用正确的语音、语调朗读课文,并能表演课文中的情景剧。

2. 能力目标:能用英语简单地描述日常生活中的一些活动。

能听懂、会说、会读Let’s learn部分的句子,并能用正确语音、语调朗读。

3. 情感目标:通过本课的学习,培养学生对英语的兴趣,使学生乐于参与各种课堂活动。

教学内容:words: draw, ride, play chess, have a picnic, watch TV, read bookssentences: What does he/she like to do? He/She likes to draw/ride/play chess/have a picnic/watch TV/read books.教学重点与难点:重点:单词draw, ride, play chess, have a picnic, watch TV, read books和句子What does he/she like to do? He/She likes to draw/ride/play chess/have a picnic/watch TV/read books. 的学习。

难点:能够正确地运用所学的单词和句子描述日常生活中的活动。

教具与学具准备:1. 教具:教材、课件、黑板、粉笔2. 学具:课本、练习本、文具盒、磁带、录音机教学过程:Step 1: Revision1. Greeting: Hello, boys and girls. How are you today?Nice to meet you.2. Revision: Teacher asks students to read after him/her and then answer the questions: What did you do yesterday?What did you do last week?设计意图:通过复习旧知识,激发学生的学习兴趣,为新课的学习做好铺垫。

人教版六年级上英语第6单元语法及知识点讲与练

人教版六年级上英语第6单元语法及知识点讲与练

C. some suggestion D. any suggestions
10. 关于 “穿” :
wear “穿着”指状态;put on “穿上” 指动作;dress sb. “给某人穿衣服”
( ) He a dirty T-shirt. His mother
asks him to
a clean one.
修饰不可数名词复数;也可修饰adj.
( ) I’m worried about our milk. Could you buy for us?
A. a little;a little B. a little;a few C. little;a little D. little;a few
15. 关于词组 “深呼吸,看病,生气、等待” : a deep breath. / a doctor
C. is ;do
D. does;do
14. 关于 “few,a few,little,a little” :
few “几乎没有” 表否定,修饰可数名词复数; a few “ 有一些”表肯定,修饰可数名词复数; little “几乎没有” 表否定,修饰不可数名词
复数;当然它有“小的”意思。 a little “ 有一点”表肯定,
A. looking B. watch C. seeing D. watching
( ) I like books,but I don’t like
the film .
A. read;see B. reading;to see
C. reading;watch D. looking ;watching
首先带有 “s”的是代词,其后不能再跟名 词/代词;有the说明有范围,another是抽样 检查,后只能跟单数。

【新】译林版六年级上册英语 第1-8单元全册重点知识点归纳总结

【新】译林版六年级上册英语 第1-8单元全册重点知识点归纳总结

六上 Unit1 单元知识一、词组1 皇帝的新衣the king’s new clothes2 很久以前 long long ago3 某一天 one day4 两个男子 two men5 拜访国王 visit the king6 为你做新衣服 make new clothes for you7 给国王看他的新衣show the king his new clothes8 试穿 try on9 这些魔法衣服 these magic clothes10 聪明的人 clever people11 愚蠢的人 foolish people12 穿着他的新衣 in his new clotheswear his new clothes13 许多人 a lot of people14 在街上 in the street15 看着国王 look at the king16 一个小男孩 a little boy17 指着国王 point at the king18 嘲笑他 laugh at him19 非常合身 fit well20 穿着黄色毛衣 wear yellow sweater21 在四点半 at half past four22 穿着牛仔裤 wear jeans23 讲故事 tell a story24 每个学生 each student25 下一句 the next sentence26 轮到波比了。

It is Bobby’s tur n.27 努力地想 think hard28 下一句是什么?What’s nex t?29 不得不重新开始讲故事have to start the story again30 在狮子的房子前面in front of the lion’s house31 在房子旁边散步 walk by the house32 对着老人大喊 shout at the old man33 把你的孩子给我 give me your childgive your child to me34 和狮子住在一起 live with the lion35 对她很好 be nice to her36 照顾他 look after him37 快点 be quick38 穿过城市 walk through the city39 在山上 on the mountain40 住在森林里 live in the forest41 愤怒的狮子 the angry lion42 生病了 be sick / be ill43 变成一个王子 turn into a prince△44一个苏格兰男士 a Scottish man△45 穿一条苏格兰裙 wear a kilt△46 一个美国牛仔 an American cowboy47 What beautiful clothes!多漂亮的衣服!48 make the clothes for me 为我做衣服49 come to my party 来参加我的聚会50 pick a flower 摘一朵花51 the old man’s child 老人的孩子52 say one sentence 说一个句子二、句型1. Long long ago, there was a king. 很久以前,有以为国王。

人教版小学英语六年级上unit1unit6学习知识点归纳与学习练习

人教版小学英语六年级上unit1unit6学习知识点归纳与学习练习

人教版小学英语六年级上unit1~unit6 知识点概括及练习一.知识点概括(一)、词汇四会交通工具traffic tools bike ( 自行车 ) by (乘坐 )bus 公(共汽车 ) foot (脚)train 火(车 )其余how(如何)plane (飞机 ) go to school(上学)ship 轮(船 )subway (地铁 ) (交通工具前加 by , 表示乘坐但步行要用 on foot )fifth第五remember记着find 找到difference 不一样same同样的every 每个全部的三会country 国家mean意思是drive驾驶right 右侧的side 边England 英国Australia 澳大利亚however 可是left 左侧的if 假如must一定(二)、要点句型①咨询交通方式用疑问代词how—— How do you go to school ? 你如何去上学?—— I go to school on foot .我走路去上学。

—— How do you go to Canada ? 你怎么去加拿大。

—— I go by plane .我坐飞机去。

—— How does your father go to work ?你父亲如何去上班?—— He goes to work by subway.他坐地铁去上班。

②咨询地址 ,用疑问代词where—— Where is your home ?你家在哪里?—— It ’ s near the post office .在邮局旁边。

—— Where are the teachers ?老师们在哪儿?——They are in the teacher ’ s office .在老师的办公室。

③问路—— How can I get to Zhongshan Park ? 我怎么去中山公园?——You can go by the No.1 bus.你能够坐一路车去。

人教版小学英语PEP六年级上册全套全册导学案

人教版小学英语PEP六年级上册全套全册导学案

Unit 1 How do you go there? 第一课时导学案温馨寄语:Nothing seek, nothing find.(无所求则无所获。

)学习内容(Learning contents):人教版六年级上册Unit 1 PartA Let’s learn Let’s play 学习目标(Learning aims)(1)听懂、会说、正确读写短语:on foot by bike by bus bytrain by plane by ship by subway(本节学习重难点) (2)能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地How do you go toschool/Canada?I go…. (本节学习重难点)知识链接:(Knowledge links)1.单词how 的简介:how 是一个特殊疑问词,常用来对身体状况进行询问,例如:How are you? I’m fine.Thank you!在本节的学习中,how 还有另外一种用法,主要对交通方式提问。

2.介词by和on的用法:大家一定要记牢:by用在交通工具前,表示“乘坐”的意思,如:by bike “步行”就是on foot,是固定短语,我们不能随意替换,和walk是同义词。

学习指导(Learning guide)1.自主学习短语on foot by bike by bus by train byplane by ship by subway(试读,试翻译,可以借助单词表)2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3. 根据本节学习到的知识,独立完成导学案。

(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题,以便和他人合作交流)自主学习(Self-learning)1.你能正确读出下面的词组吗?你能正确翻译它们的汉语意思吗?来试试吧!(自学,可借助单词表)on foot( ) by bike ( )by bus( ) by train ( ) by plane( ) by ship( )by subway( )2.你能流利读出下面的句子吗?你知道它们的汉语意思吗?How do you go to school? I go to school by bike.How do you go to Canada? I go by plane.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。

人教(PEP)六年级上册英语学案:Unit6Howdoeshefeel

人教(PEP)六年级上册英语学案:Unit6Howdoeshefeel

人教(PEP)六年级上册英语学案:Unit 6 How Does He Feel一、教学目标1. 知识目标(1)能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

(2)能够运用所学知识描述人的心情和身体状况。

2. 能力目标(1)能够正确使用一般现在时描述人的动作和状态。

(2)能够通过图片和情景对话,提高学生的交际能力和合作意识。

3. 情感目标培养学生关爱他人,关注他人情感的能力,使学生形成积极向上的生活态度。

二、教学内容本单元主要学习一般现在时,描述人的动作和状态。

通过学习,学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子,并能运用所学知识进行实际交流。

三、教学重点与难点1. 重点:一般现在时的运用,本课的生词和重点句子。

2. 难点:一般现在时态的句子结构,生词的准确运用。

四、教具与学具准备1. 教具:录音机、磁带、图片、课件等。

2. 学具:课本、练习册、单词卡片等。

五、教学过程1. 热身(5分钟)(1)师生问候,进行简单的英语对话。

(2)学生表演上一单元学到的歌曲 "How Old Are You?"。

2. 导入(10分钟)(1)教师出示图片,引导学生说出本课的生词。

(2)学生跟读生词,巩固记忆。

3. 课堂讲解与实践(20分钟)(1)教师讲解一般现在时的概念和句子结构。

(2)学生跟读句子,理解一般现在时的运用。

(3)教师创设情境,学生进行角色扮演,运用一般现在时进行交流。

4. 课堂练习(15分钟)(1)学生完成课本P28的练习题。

(2)教师出示图片,学生用一般现在时描述图片中的人物。

(2)学生回家后,完成课后作业,巩固所学知识。

六、板书设计Unit 6 How Does He Feel1. 一般现在时构成:主语 + 行为动词(am/is/are + 行为动词 + 其他)例如:I like apples.2. 生词happy, sad, excited, tired, worried, ill, hot, cold七、作业设计1. 抄写生词,每个单词写5遍。

译林版小学英语六年级上册单元知识点6AUnit1-unit8

译林版小学英语六年级上册单元知识点6AUnit1-unit8

译林版小学英语六年级上册单元知识点6AUnit1-unit8译林六下Unit1 The king’s new clothes单元知识整理单词:long long ag1o很久以前magic有魔力的,神奇的clever聪明的foolish 愚蠢的through 穿过laugh 大笑wear 穿,戴tell 告诉each 每个say 说sentence 句子quick 迅速的,快的next 下一个little 小的,年幼的turn 机会think 想,思考hard 努力地,费劲地child 孩子(复数children)turn into 变成词组:1、long long ago很久以前2.一天one day3.拜访国王visit the king4.给你做新衣服make new clothes for you5.试穿try on6.这些有魔法的衣服these magic clothes7.聪明人clever people8.愚蠢的人foolish people9.走过walk through10.许多人a lot of people11.在街上in the street12.一个小男孩a little boy13.指着point at14.嘲笑,取笑laugh at15.很合身fit well16.四点半half past four17.玩一个游戏play a game 18.讲故事tell a story19.每个同学each student20.一个句子one sentence21.在山上on the mountain22.下一个句子next sentence23.认真思考think hard24.不得不have to25.开始讲故事start the story26.在森林里in the forest27.在......前面in front of28.路过walk by29.摘花pick a flower(pick flowers )30.朝着......大喊shout at31.对......很好be nice to somebody32.照看,照顾look after33.变成turn into34.understand the story明白这个故事句子:1、long long ago, there was a king.很久很久以前有一个国王。

【期末复习】知识梳理+巩固练习六年级英语上册 Unit 1人教精通版(三起)含答案

【期末复习】知识梳理+巩固练习六年级英语上册 Unit 1人教精通版(三起)含答案

六年级英语上册期末总复习Unit 1 I go to school at 8:00重点单词:1.breakfast早餐2.lunch午餐3.dinner晚餐4.walk走;步行5.every每一个6.morning 早晨7.afternoon 下午8.evening 晚上;傍晚9.often 时常;常常10.easy 容易11.difficult困难重点短语:1.clean the window擦窗户2.clean the door擦门3.clean the floor擦地板4.get up 起床5.have breakfast吃早餐6.go to school 去上学7.school begins开始上课8.have lunch吃午饭9.school is over放学10.go home回家11.have dinner吃晚饭12.go to bed睡觉13.cook breakfast做早餐14.teach English教英语15.take a walk散步16.read stories读故事17.see a film看电影18.play the piano弹钢琴19.watch TV看电视重点句型:1.我早晨七点半起床。

I get up at 7:30 in the morning .2.—你星期六做什么? — 我经常和我的父母一起去看电影。

— What do you do on Saturdays?— I often go and see a film with my parents.3.—你周末做什么?—我经常做作业。

— What do you do on the weekend?— I often do homework.4—凯特星期六做什么? —她通常弹钢琴。

— What does Kate do on Saturdays?— She usually plays the piano.5.—她周末做什么?—她经常游泳。

六年级上册英语教案Unit1Unit8复习 牛津译林-word

六年级上册英语教案Unit1Unit8复习  牛津译林-word

6A Unit1-Unit8复习建议Unit 1 Public signs一、教学目标1.通过复习,要求学生熟练掌握本单元所学的公共标志的含义。

2.进一步巩固句型What does this sign mean?It means you shouldn’t….It means ….3.了解字母组合ea在单词中的发音。

4.会唱歌曲The signs in the park二、教学重点1. 熟练掌握B部分词组。

2. 能综合运用本单元所学的单词、句型和日常交际用语。

3. 能初步灵活运用本单元所学的对话。

三、教学难点能较熟练地运用本单元所学的词汇、句型和日常交际用语。

四、教学准备1. B部分公共标志制作的多媒体课件。

2. F部分语音多媒体课件。

五、教学过程Step 1. Look and say1. Free talk(出示公共标志的图片)T: Boys and girls . Here are some public signs. Look, what does this sign mean? S: It means you shouldn’t climb trees.运用所学的公共标志操练本单元重点句型2.Play a gameT:(多媒体呈现B部分单词图片一角)Guess,what’s this?S: (学生猜对,屏幕显示完整图片)通过教师与学生的示范问答要求学生同法进行操练Step 2 Read and match1. 运用本部分提供的小故事,训练学生的朗读和阅读理解能力,设计几个问题,让学生带着问题听课文。

What is Mr Smith doing in the park? What does he see on the grass and What does he do? Who comes up to Mr Smith and What does he say?等。

2. 指导学生听录音。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

授课学案1.将下列汉语翻译成英语(1)空气________ (2)垃圾箱________ (3)干净的________(4)死亡________ (5)脏的________ (6)保持________(7)使________2.将下列汉语翻译成英语(1)乱七八糟的________ (2)更多________(3)从....搬走________ (4)种植________(5)垃圾________ (6)烟雾________二、将下列句子翻译成英语。

3.垃圾使街道脏乱差。

4.什么使我们的城市肮脏?5.来自工厂的黑烟使空气脏。

6.为了保持我们城市的干净,我们能做些什么?7.我们可以把一些工厂搬离我们的城市。

1.keep作为动词表示“保持”的意思,后面加动词ing形式,即keep+doing,表示自己保持一种一直做什么事情的状态。

例如:我一直在写我的家庭作业。

I keep doing my homework.比较:go on doing sth. 表示:继续做某事,但中间有间断。

作为系动词时,表示“保持,维持”的意思,后面跟形容词,即keep+sth+adj(形容词)。

如:keep the city clean.保持城市清洁2.clean作为动词其含义为“清扫”,例如:clean the classroom;作为形容词含义为“干净的”,同义词tidy,反义词dirty(肮脏的)3.名词所有格的用法:of与’s的区别用法英语中表示所属关系常用以下两种方式表达:一是在一些名词之后加’s,另一种是“of+名词”结构。

前者多用来表示有生命物的名词所有格,后者多用来表示无生命物的名词所有格。

下面我们来看一下名词所有格的构成及用法。

单数名词词尾加’s,复数名词词尾如没有s,也要加’s.如:Tom’s cap汤姆的帽子Mike’s father迈克的爸爸children’s books孩子们的书women’s smile妇女们的笑②名词已有复数词尾s(即以s结尾的复数),词尾只加’ 即可。

如:the teachers’ office教师办公室students’ books学生们的书③表示无生命物的名词的所有格1)表示无生命物的所有关系多用“of+名词”结构。

如:the window of the house房子的窗户These pictures of our city我们城市的照片2)一些表示时间、距离、国家、城市等无生命物的名词,也可以加’s来构成所有格。

如:one month’s vacation 一个月的假期ten minu tes’ walk十分钟的步行路程New York’s air 纽约的空气3)有时’s结构可以转换成“of+名词”结构以示强调。

如:the girl’s skirt=the skirt of the girl女孩的裙子4.What makes our city dirty ?什么使我们的城市变脏?这句话要注意:首先what后面的make应该用三单;第二点make意为“使....” ,用法为“make sb./ sth.+adj.”。

如:make the city clean; make you happy补充:make后面加动词的原型,即:make sb.do sth.使某人做某件事5.smoke作为动词表示“吸烟”,No smoking! ;表示名词意为“烟雾”,为不可数名词,不可数名词或可数名词单数的be动词都用is或was,行为/实意动词用三单。

如:黑烟使空气变脏。

Black smoke makes the air dirty.6.Smoke from cars makes the air dirty.汽车尾气使空气变脏。

这儿makes用三单形式,是因为smoke是不可数名词,与cars无关。

from cars是用来修饰smoke的。

因为使空气变脏的是车子排出的烟雾,而不是车子。

7.factory意为工厂,复数形式为factories.(辅音字母加y结尾的,变y为ies)8.rubbish 意为“垃圾”,为不可数名词,垃圾桶为“dustbin”近义词:● litter指公共场所丢弃的小片/块垃圾,如纸片、塑料袋、易拉罐、饮料瓶等。

●garbage常用于美国英语,而rubbish常用于英国英语。

这两个词词义较为具体,指必须及时清除的剩余物,比如厨房里的垃圾,生活垃圾等等。

● junk指损坏的、老旧过时了的无价值的东西,如一架坏掉了的老钢琴、报废了的打印机或家里该扔没扔的没用了的大小破旧物品。

9.messy意为“肮脏的,乱七八糟的”,为形容词。

它的名词形式为mess,意为“混乱;肮脏”,常用词组in a mess,意为“一团糟;凌乱无序”。

10.dead为形容词,意为“死亡的”,例如:a dead bird. 一只死鸟动词形式为:die; 名词形式为“death”如:五年前他去世了。

He died five years ago.他的死使他感到害怕。

His death makes him afraid.11.What can we do to keep our city clean? “我们能做什么去使我们的城市干净?”这儿在do与keep之间加了个to,表示目的(我们做一些事的目的是使城市整洁),这儿注意“to”不能省略。

12.take a/the bus乘公交take the metro乘地铁take……to…… 坐/乘……到……walk to school 走路去学校walk home 走路回家,home前不能用介词to,但是可以用其他介词,比如说:at home13.move....away 把.....移走move……away from…… 从……把……移走keep.....away 使.....远离keep away from 远离14.put....in.....把.....放进.....15.plant trees 植树,在这儿plant 为动词,意为“种植”;plant 作为名词含义为“植物”plant more tree more意为“更多的”,是many和much的比较级形式。

16.They help keep the air clean.他们帮助保持空气干净。

help意为“帮助”,help sb./sth do sth.(即help后面动词用原形)例句:I’m looking for my key. Can you help me find it?17.Your ideas are great.你们的想法不错。

idea意为“想法;注意”,是可数名词.an idea 一个注意/想法18.Well done. 干的不错。

常用于鼓励,支持,赞扬别人的话语。

句子的升调方法:在读或说肯定句、否定句、特殊疑问句时,在句尾使用降调;在读或说一般疑问句时,在句尾使用升调。

19.throw rubbish扔垃圾on the floor在地上On the first floor在第几层楼,用介词“on”, 序数词从1-10的变化:first ,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth20.One named Jack and one named Jill.例题:Do you know the boy named David? (name)21.Bobby and Tina are walking home after school.(现在进行时)I like living in the city.(like的用法)22.a banana skin一个香蕉皮throw为动词,意为“扔;丢;投掷”,其过去式为threw23.You shouldn’t do that! Pick it up. It makes the street messy.讲解:should为情态动词,意为“应该,应当”,其否定形式为shouldn’t,意为“不应该”。

should+动词原形。

如:You should study hard。

你应该刻苦学习。

You should’t throw rubbish anywhere. 你不应该乱丢垃圾。

讲解:pick up意为“捡起”。

宾格必须放pick与up之间.如:The paper is on the ground. Please pick it up24.Billy slips on the banana skin and falls.讲解:slip意为“滑;滑脱”;fall意为“跌倒”(fell为过去式)25.go to hospital 去医院比较:in the hospital 在医院里in hospital 住院例句:My uncle works in the hospital.我叔叔在医院里工作。

His grandpa is in hospital.他的爷爷住院了。

26. Smoke makes the air dirty. To keep the air clean,we can move factories away from the city.(此处的to还是表示目的)例句:To keep our classroom clean,we should sweep the floor every day. (keep)课堂巩固练习1.将下列汉语翻译成英语(1)电影院________ (2)摔倒________ (3)博物馆________(4)捡起________ (5)果皮________ (6)滑倒________ (7)扔________二、将下列句子翻译成英语。

2.放学后,他们正走路回家。

3.我喜欢住在城市里。

4.Bobby在地上扔了一个香蕉皮。

5.我喜欢吃香蕉。

6.Billy在香蕉皮上滑倒了。

三、按要求完成下列各题。

7.He throws a banana skin on the ground.(变为一般疑问句)8.Bobby likes eating bananas.(对划线部分提问)9.Billy goes to the hospital.(对划线部分提问)10.There are many museums,shops and cinemas.(变为否定句)11.Is it too late?(作否定回答)四、将下列汉语翻译成英语。

12.将下列汉语翻译成英语(1)放学________ (2)在城市里________ (3)一个香蕉皮________ (4)在地上________ (5)太迟了________ (6)去医院________(7)在垃圾箱里________五、仿写句子,描述图片。

相关文档
最新文档