小学科学《种子的萌发》优秀课件1
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《种子的萌发》课件
种子的萌发与作物的生长周期密切相关。只有符合作物生长周期的萌发时间，才能获得最佳的生长效果。
种子萌发过程中需要关注的因素
水分
种子萌发需要充足的水分，水分不 足会影响种子的正常萌发。
温度
适宜的温度是种子萌发的必要条件 ，过高或过低的温度都会影响种子 的正常萌发。
土壤
土壤的质地、pH值等都会影响种子 的萌发。疏松而不太粘的土壤有利 于种子的萌发。
种子萌发的生理过程
吸水膨胀
种子吸水后体积会增大，内部的细 胞也会活跃起来。
细胞分裂与生长
种子吸水后，细胞开始分裂和生长 ，形成新的组织和器官。
根尖与芽的出现
在细胞分裂和生长的过程中，根尖 和芽会逐渐形成，这是种子萌发的 标志。
营养物质的运输与分配
种子萌发过程中，营养物质会从子 叶或胚乳中运输到生长部位，以支 持植物的生长。
食品工业领域
• 种子萌发过程中可以产生多种营养物质，如蛋白质 、维生素和矿物质等，这些物质对人类健康具有重 要作用。通过研究种子的萌发特性，可以开发出更 加营养丰富、口感更好的食品，为食品工业的发展 提供新的方向。
06
总结与展望
总结与展望
• 总结 • 种子萌发是植物生长周期中不可或缺的一环，对于农业生产、生态修复和科学实验等方面具有重要意义。 • 本课件通过图文并茂的方式，全面介绍了种子萌发的定义、过程、影响因素及其在生产实践中的应用，为
种子休眠
种子在适宜的条件下，能够处于休 眠状态，待到条件适宜时再萌发。
种子萌发的环境条件
温度
湿度
种子萌发的温度范围因植物种类而异，通常 在10-35℃之间。
种子需要足够的水分才能萌发，过干的土壤 会使种子无法吸水而影响萌发。
种子萌发过程中需要关注的因素
水分
种子萌发需要充足的水分，水分不 足会影响种子的正常萌发。
温度
适宜的温度是种子萌发的必要条件 ，过高或过低的温度都会影响种子 的正常萌发。
土壤
土壤的质地、pH值等都会影响种子 的萌发。疏松而不太粘的土壤有利 于种子的萌发。
种子萌发的生理过程
吸水膨胀
种子吸水后体积会增大，内部的细 胞也会活跃起来。
细胞分裂与生长
种子吸水后，细胞开始分裂和生长 ，形成新的组织和器官。
根尖与芽的出现
在细胞分裂和生长的过程中，根尖 和芽会逐渐形成，这是种子萌发的 标志。
营养物质的运输与分配
种子萌发过程中，营养物质会从子 叶或胚乳中运输到生长部位，以支 持植物的生长。
食品工业领域
• 种子萌发过程中可以产生多种营养物质，如蛋白质 、维生素和矿物质等，这些物质对人类健康具有重 要作用。通过研究种子的萌发特性，可以开发出更 加营养丰富、口感更好的食品，为食品工业的发展 提供新的方向。
06
总结与展望
总结与展望
• 总结 • 种子萌发是植物生长周期中不可或缺的一环，对于农业生产、生态修复和科学实验等方面具有重要意义。 • 本课件通过图文并茂的方式，全面介绍了种子萌发的定义、过程、影响因素及其在生产实践中的应用，为
种子休眠
种子在适宜的条件下，能够处于休 眠状态，待到条件适宜时再萌发。
种子萌发的环境条件
温度
湿度
种子萌发的温度范围因植物种类而异，通常 在10-35℃之间。
种子需要足够的水分才能萌发，过干的土壤 会使种子无法吸水而影响萌发。
种子的萌发ppt课件
光合作用
种子萌发后，幼苗开始进行光合作用，制造有机物质，为植物自身 的生长发育提供能量和物质保障。
营养储存
种子萌发前，通常会在种子内储存大量的营养物质，如蛋白质、脂 肪、淀粉等，为萌发后的生长提供能量和物质支持。
种子萌发对生态环境的影响
1 2
土壤改良
种子萌发后，幼苗的生长过程可以改善土壤结构 ，提高土壤肥力，为其他植物的生长发育创造良 好的环境条件。
根和茎不断生长，逐渐形成完 整的植物体。
种子萌发的意义
01
02
03
繁殖后代
种子萌发是植物繁殖后代 的重要方式，保证了物种 的延续。
生态平衡
种子萌发对于生态平衡有 着重要的作用，因为它们 可以促进植被的更新和恢 复。
农业生产
种子萌发是农业生产中的 一个重要环节，它关系到 农作物的产量和质量。
02 种子萌发的环境条件
VS
分析不同条件下种子萌发的差异，进 一步了解种子萌发的生理过程和生态 意义。
实验材料与设备
实验材料
小麦、绿豆等颗粒较大的种子若干，培养皿，滤纸，镊子，喷壶等。
实验设备
恒温箱、湿度计、光照仪等。
实验步骤与操作
1. 准备实验材料和设备，将种子放入培 养皿中。
5. 在恒温箱中设置不同的光照条件，观 察并记录种子的萌发情况。
扩展分布范围
种子萌发后，植物可以向新的地 域扩展，占据更多的生态位，有 利于植物种群的繁衍和生态系统
的多样性。
适应不同环境
种子萌发是植物对不同环境条件 的适应能力，能够在适宜的环境 条件下迅速生长，占据优势地位
。
种子萌发对植物生长的影响
生长发育
种子萌发是植物生长发育的重要阶段，萌发过程中吸收水分和养 分，启动了植物的生长周期，为后续的生长奠定了基础。
种子萌发后，幼苗开始进行光合作用，制造有机物质，为植物自身 的生长发育提供能量和物质保障。
营养储存
种子萌发前，通常会在种子内储存大量的营养物质，如蛋白质、脂 肪、淀粉等，为萌发后的生长提供能量和物质支持。
种子萌发对生态环境的影响
1 2
土壤改良
种子萌发后，幼苗的生长过程可以改善土壤结构 ，提高土壤肥力，为其他植物的生长发育创造良 好的环境条件。
根和茎不断生长，逐渐形成完 整的植物体。
种子萌发的意义
01
02
03
繁殖后代
种子萌发是植物繁殖后代 的重要方式，保证了物种 的延续。
生态平衡
种子萌发对于生态平衡有 着重要的作用，因为它们 可以促进植被的更新和恢 复。
农业生产
种子萌发是农业生产中的 一个重要环节，它关系到 农作物的产量和质量。
02 种子萌发的环境条件
VS
分析不同条件下种子萌发的差异，进 一步了解种子萌发的生理过程和生态 意义。
实验材料与设备
实验材料
小麦、绿豆等颗粒较大的种子若干，培养皿，滤纸，镊子，喷壶等。
实验设备
恒温箱、湿度计、光照仪等。
实验步骤与操作
1. 准备实验材料和设备，将种子放入培 养皿中。
5. 在恒温箱中设置不同的光照条件，观 察并记录种子的萌发情况。
扩展分布范围
种子萌发后，植物可以向新的地 域扩展，占据更多的生态位，有 利于植物种群的繁衍和生态系统
的多样性。
适应不同环境
种子萌发是植物对不同环境条件 的适应能力，能够在适宜的环境 条件下迅速生长，占据优势地位
。
种子萌发对植物生长的影响
生长发育
种子萌发是植物生长发育的重要阶段，萌发过程中吸收水分和养 分，启动了植物的生长周期，为后续的生长奠定了基础。
种子的萌发PPT课件31 人教版1优秀课件
……
步骤3、制定计划： 选择实验材料：（绿豆种子50粒、烧杯、
吸水纸、汤匙、清水。） 设计实验装置：（如下图）
保鲜膜密封
① 20~25℃
② 20~25 ℃
③
④
4℃
20~25 ℃
湿润的吸水纸
步骤4、实施计划 步骤5、得出结论
1、几号装置中的种子萌发了？几号装置中的种 子没有萌发？请你分析原因。
2、设置4号装置的原因是什么？ 3、你得出的结论是什么？是否支持你的假设？
60.前行的征途中，拄着双拐的人虽然步履艰难，但只要有一颗奋发不息的心则可以登上成功的峰巅。 9.昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为！ 36.崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 64.空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 12、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过往永远静立不动。 45.我TM竟然以为我竭尽全力了。 95.经受了火的洗礼泥巴也会有坚强的体魄。 48.并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 62.命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁若自怨自艾，必会坐失良机！ 74.一个人若想学会滑冰，那么他一定要做好在冰上摔跤的准备。 99.最凄美的爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。 5.马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。 10.与天下之忧同忧，该忧则忧，莫杞人忧天；共天下之乐同乐，该乐则乐，乐而忘返。 2.山高路遥不足惧，,充足的空气
思考
1、在探究种子萌发的环境条件是，每个装 置中只放一粒种子可以吗？为什么？
答：不可以。因为影响种子萌发的条件很多， 只放一粒种子会使实验现象不明显，数据不准确。
2、在观察种子的萌发情况时，对各组实验 装置是否应当同时观察？
(教科版)四年级科学下册《种子的萌发》课件.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/32020/7/32020/7/37/3/2020 6:54:43 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/32020/7/32020/7/3Jul-203-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/32020/7/32020/7/3Friday, July 03, 2020
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/32020/7/32020/7/32020/7/3
谢谢观看
。2020年7月3日星期五2020/7/32020/7/32020/7/3
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/32020/7/32020/7/37/3/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/7/32020/7/3July 3, 2020
（教科版）四年级科学下册课件
种子的萌发
种子萌芽的条件：
适宜的温度、 一定的水分、 充足的 3
胚根 4
种
1
子叶 5
皮
玉米种子的结构 种
1皮
胚乳 6
和 果
子叶 2
皮
胚芽 3
胚轴 4
胚根 5
种子萌发的过 程
归纳
种子
种皮
胚
胚根 胚芽 子叶
种子各部分作用：
种皮：有保护作用。既保护种子不受伤害。 子叶：有两片，肥厚，储存营养物质，最后变小消失 胚芽：生有幼叶的部分。最后发育成茎和叶 胚根：连接胚芽相对的一端。最后发育成根
教科版小学科学《种子的萌发》优秀PPT推荐1
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
种皮
胚
种皮 胚
种皮 胚
种皮 胚
种子大多有种 皮Βιβλιοθήκη 胚两部分 组成。胚的组成胚由胚根、胚芽和子 叶组成。
二、种子发芽的观察
二、种子发芽的观察
种子里最重要的部分是胚，胚是有 生命的，可以发育成一株植物。
三、《种子的萌发》实践活动
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
种子的萌发ppt课件
。
交叉学科研究
结合物理学、化学、信息学等多 学科手段，开展种子萌发的交叉 学科研究，拓展人类对生命现象
的认识和理解。
06
种子萌发的课堂互动环节
问题解答与讨论
解答学生疑问
针对学生在种子萌发过程中遇到的问题进行解答 ，如种子萌发的条件、过程等。
引导学生讨论
提出引导性问题，如“为什么种子需要这些条件 才能萌发？”，鼓励学生积极参与讨论。
观察记录
定期观察种子的萌发 情况，记录萌发时间 、萌发率等数据。
实验结果记录与分析
萌发时间
统计种子从播种到萌发出的时间。
萌发率
计算种子萌发的比例，反映种子的活力和 萌发条件的适宜程度。
生长情况
分析讨论
观察记录种子萌发后的生长状况，如株高 、叶面积等。
根据实验结果，分析不同因素对种子萌发 的影响，如温度、光照、水分等。
胚根
发育成植物根系，吸收水分和 养分。
种子萌发的生理变化
水分吸收
种子吸水膨胀，软化种皮，激活酶活 性。
呼吸作用
种子利用储存的营养物质进行呼吸作 用，产生能量。
物质转化
种子中储存的物质转化为可溶性的、 易于吸收利用的物质。
激素调节
植物激素参与调节种子萌发的过程， 如赤霉素促进胚芽伸长，脱落酸抑制 种子萌发。
作。
课堂小结与反馈
总结知识点
回顾本节课所学的种子萌发相关知识点，帮助学生梳理知识体系 。
分享学习体会
邀请学生分享学习种子萌发过程中的体会和收获，促进经验交流 。
收集反馈意见
向学生收集对本节课的意见和建议，以便不断完善教学内容和方 法。
THANKS
感谢观看
05
种子萌发的应用实例
交叉学科研究
结合物理学、化学、信息学等多 学科手段，开展种子萌发的交叉 学科研究，拓展人类对生命现象
的认识和理解。
06
种子萌发的课堂互动环节
问题解答与讨论
解答学生疑问
针对学生在种子萌发过程中遇到的问题进行解答 ，如种子萌发的条件、过程等。
引导学生讨论
提出引导性问题，如“为什么种子需要这些条件 才能萌发？”，鼓励学生积极参与讨论。
观察记录
定期观察种子的萌发 情况，记录萌发时间 、萌发率等数据。
实验结果记录与分析
萌发时间
统计种子从播种到萌发出的时间。
萌发率
计算种子萌发的比例，反映种子的活力和 萌发条件的适宜程度。
生长情况
分析讨论
观察记录种子萌发后的生长状况，如株高 、叶面积等。
根据实验结果，分析不同因素对种子萌发 的影响，如温度、光照、水分等。
胚根
发育成植物根系，吸收水分和 养分。
种子萌发的生理变化
水分吸收
种子吸水膨胀，软化种皮，激活酶活 性。
呼吸作用
种子利用储存的营养物质进行呼吸作 用，产生能量。
物质转化
种子中储存的物质转化为可溶性的、 易于吸收利用的物质。
激素调节
植物激素参与调节种子萌发的过程， 如赤霉素促进胚芽伸长，脱落酸抑制 种子萌发。
作。
课堂小结与反馈
总结知识点
回顾本节课所学的种子萌发相关知识点，帮助学生梳理知识体系 。
分享学习体会
邀请学生分享学习种子萌发过程中的体会和收获，促进经验交流 。
收集反馈意见
向学生收集对本节课的意见和建议，以便不断完善教学内容和方 法。
THANKS
感谢观看
05
种子萌发的应用实例
《种子的萌发》实用课件教科版小学1
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
教科版小学科学四年级下册 《第二单元 新的生命》
5 种子的萌发
各种各样的种子
绿豆种子
蚕豆种子
黄豆种子
花生种子
种子的萌发
种子的解剖
温馨提示： 1、利用镊子由外向里依次解剖。 2、力争做到解剖的各部分完整。 3、仔细观察种子的构造。 4、可借助放大镜观察。 5、及时记录、小组成员多交流。
蚕豆种子的构造
种皮
胚
种皮 胚
种皮 胚
种皮 胚
种子大多有种 皮和胚两部分 组成。
胚的组成
胚由胚根、胚芽和子 叶组成。
二、种子发芽的观察ห้องสมุดไป่ตู้
【教科版】科学《种子的萌发》PPT-实用课件1
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种子的萌发
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胚芽
胚根
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种子萌发的过程
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种子萌发的过程
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种子的萌发
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胚芽
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种子萌发的过程
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种子萌发的过程
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(教科版)科学课件《种子的萌发》教学课件1
二、讲授新课
（二）种子的内部构造
将种皮剥开，观察 它们的种皮是什么样的。
二、讲授新课
（二）种子的内部构造
黄豆的种皮是透明、很薄的。
二、讲授新课
（二）种子的内部构造
将蚕豆的“豆瓣”小心的分开，用放大镜仔细观察在两片 子叶的连接处有什么？是什么样子的？
二、讲授新课
（二）种子的内部构造
种子是由什么构成的？
结果，我发现……
都有种皮和种脐
颜色不同
形状不同
（一）浸泡种子
二、讲授新课
这些黑色的小月牙就是种脐
二、讲授新课
（一）浸泡种子
各取10粒蚕豆、油菜、黄豆的种子，分别放到盛有200毫升 水的烧杯里，浸泡1天~2天。
观察各种种子发生的变 化，测量一下，种子吸收了 多少水分？
二、讲授新课
（一）浸泡种子
种子 蚕豆 油菜种 黄豆
第二单元 新的生命
5 种子的萌发
一、导入新课
散播出去的种子，在条件适合的时候就会萌发，长成一棵新的植物。
种子
新植株
一、导入新课
种子里面有什么？ 为什么能生根、发芽， 长成新的植物呢？
二、讲授新课
（一）浸泡种子
收集一些蚕豆、油菜、黄豆的种子。观察它们外形的相同 和不同之处。
（一）浸泡种子
二、讲授新课
种皮
胚
种子是由种皮和胚 构成的。种子里最重要 的部分是胚，胚是有生 命的，可以发育成一株 植物。
二、讲授新课
（二）种子的内部构造
胚包括胚根、胚芽和子叶
胚根 胚芽 子叶
蚕豆是双 子叶植物。
（三）发芽的蚕豆
二、讲授新课
把浸泡后的蚕豆种子放在 一个铺有棉花的盘子（或杯子） 里，保持棉花的湿润，持续观 察种子的变化，并记录我们的 发现。
《种子的萌发》PPT精品课件
3、环境条件适宜下，哪些种子仍然不能萌发？
干瘪的种子、 胚不完整的种子、 胚死亡的种子、 处于休眠期的种子都不能萌发
小结 种子萌发的自身条件：
度过休眠期，胚完整的，饱满的活种子。
探究 二 种子萌发的自身条件
低温、干燥、通风等
根 据 说种 种子 子的 的萌 储发 存条 方件 法说 ？一
探究 三 种子萌发的过程
适宜的温度 一定的水分 充足的空气
实验结果
实验结果展示
1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
√
√ 不萌发
√ √ √ 萌发
√ √ 不萌发
√ √
不萌发
实验结果：不萌发 原因：缺少水分
实验结果：萌发 原因：具有适宜的温度、一定的水分和充足的空气
实验结果：不萌发 原因：温度太低
实验结果：不萌发 原因：空气不足
4、测发芽率时，应当给种子提供怎样的环境条件？
5、哪名同学或小组与你所测定的是同一种种子，他们的数 据与你的相同吗？如果不同，原因是什么？
应该不同。 本实验为随机抽样检测，那么选取的种子本身在完
整程度、发育程度上就存在着差异。同时每名同学在 本实验中人为控制的环境条件也会有所差别，因此种 子的发芽情况会有所不同，收集的数据也不会完全相 同。
探究 四 测定种子的发芽率
1、为什么测？ 防止发芽率低，造成减产。 2、怎么测？
思考
1、一位农民从种子站买了一袋种子。测发芽率时，能把 整袋种子都用上吗？如果不能？应当怎么办？ 2、小熊同学说：“为了避免浪费，用四五粒种子测一 下就行了。” 可行吗？ 3、“测发芽率时，应当尽量挑个大的种子”，对吗？
探究：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
播种的小资料：会给你一些什么启示？
干瘪的种子、 胚不完整的种子、 胚死亡的种子、 处于休眠期的种子都不能萌发
小结 种子萌发的自身条件：
度过休眠期，胚完整的，饱满的活种子。
探究 二 种子萌发的自身条件
低温、干燥、通风等
根 据 说种 种子 子的 的萌 储发 存条 方件 法说 ？一
探究 三 种子萌发的过程
适宜的温度 一定的水分 充足的空气
实验结果
实验结果展示
1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
√
√ 不萌发
√ √ √ 萌发
√ √ 不萌发
√ √
不萌发
实验结果：不萌发 原因：缺少水分
实验结果：萌发 原因：具有适宜的温度、一定的水分和充足的空气
实验结果：不萌发 原因：温度太低
实验结果：不萌发 原因：空气不足
4、测发芽率时，应当给种子提供怎样的环境条件？
5、哪名同学或小组与你所测定的是同一种种子，他们的数 据与你的相同吗？如果不同，原因是什么？
应该不同。 本实验为随机抽样检测，那么选取的种子本身在完
整程度、发育程度上就存在着差异。同时每名同学在 本实验中人为控制的环境条件也会有所差别，因此种 子的发芽情况会有所不同，收集的数据也不会完全相 同。
探究 四 测定种子的发芽率
1、为什么测？ 防止发芽率低，造成减产。 2、怎么测？
思考
1、一位农民从种子站买了一袋种子。测发芽率时，能把 整袋种子都用上吗？如果不能？应当怎么办？ 2、小熊同学说：“为了避免浪费，用四五粒种子测一 下就行了。” 可行吗？ 3、“测发芽率时，应当尽量挑个大的种子”，对吗？
探究：在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？
播种的小资料：会给你一些什么启示？
《种子的萌发》ppt课件
种子的萌发种子的萌发
1
01
02
04
阐述种子萌发的过程；
理解种子萌发的环境条件的探究实验。
阐述种子萌发的环境条件和自身条件；
学习目标
播种的小资料：会给你一些什么启示？
2.做出假设：
种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
1.提出问题：
哪种环境条件下种子才能萌发？ 探究实验
一、探究种子萌发的环境条件
四、种子萌发的过程
1、种子吸水膨胀、营养物质转运
2、胚根最先突破种皮形成根
3、胚轴伸长连接胚芽和胚根
4、胚芽发育形成茎和叶
202X
再见
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
实验结果
不洒水
1
2
3
4
一定的水
一定的水
很多的水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
1
3
2
4
分析结果：
不洒水
1
2
3
4
一定的水
一定的水
很多的水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
2
一定的水分
适宜的温度
充足的空气
5.得出结论：
1、几号瓶的种子萌发？
2、几号瓶的种子没有萌发？
3、为什么不萌发？
4、得出的结论：
2号瓶的种子萌发
1、3、4号瓶都没有萌发
1号缺少水分， 3号温度太低， 4号缺少空气。
适宜的温度 一定的水分 充足的空气种子萌发的环境条件 Nhomakorabea1
2
3
4
5
6
7
二、探究种子萌发的自身条件
种子萌发的条件
1
01
02
04
阐述种子萌发的过程；
理解种子萌发的环境条件的探究实验。
阐述种子萌发的环境条件和自身条件；
学习目标
播种的小资料：会给你一些什么启示？
2.做出假设：
种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
1.提出问题：
哪种环境条件下种子才能萌发？ 探究实验
一、探究种子萌发的环境条件
四、种子萌发的过程
1、种子吸水膨胀、营养物质转运
2、胚根最先突破种皮形成根
3、胚轴伸长连接胚芽和胚根
4、胚芽发育形成茎和叶
202X
再见
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。
实验结果
不洒水
1
2
3
4
一定的水
一定的水
很多的水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
1
3
2
4
分析结果：
不洒水
1
2
3
4
一定的水
一定的水
很多的水
橱柜
橱柜
橱柜
冰箱
2
一定的水分
适宜的温度
充足的空气
5.得出结论：
1、几号瓶的种子萌发？
2、几号瓶的种子没有萌发？
3、为什么不萌发？
4、得出的结论：
2号瓶的种子萌发
1、3、4号瓶都没有萌发
1号缺少水分， 3号温度太低， 4号缺少空气。
适宜的温度 一定的水分 充足的空气种子萌发的环境条件 Nhomakorabea1
2
3
4
5
6
7
二、探究种子萌发的自身条件
种子萌发的条件
种子的萌发ppt课件
实验组（无空气）
怎样设置无空气的环境？
对照组（有空气）
如何简化实验
问题：适宜的温度、充足的空气、一定的水 分是种子萌发所需要的环境条件吗？
实验组
对照组
有
实验组
实验组
无
分析实验结果得出结论
实验组
不萌发
对照组
有
萌发
实验组 实验组
不萌发
无
不萌发
结论：适宜的温度、充足的空气、一定的水分
是种子萌发所需要的环境条件。
实验组（低温）
只有这一组就够了吗？
对照组（室温）
探萌发情况
温度 水分 空气 萌发情况 实验组 室温 无 有 对照组 室温 有 有
实验组（无水）
只有这一组就够了吗？
对照组（有水）
探究：种子萌发需要的环境条件---空气
观察并记录种子萌发情况
温度 水分 空气 萌发情况 实验组 室温 有 无 对照组 室温 有 有
1
3
4
[练习]
1
4
甲乙两装置各有三粒
2
5
种子（如图），把甲放
3
6
在温暖处，乙放在寒冷
的地方。几天后哪些种
子萌发？哪些不萌发？
温暖
寒冷
为什么？
小结：种子萌发的环境条件 适宜的温度 一定的水分 充足的空气
问题：在探究种子萌发所需要的环境条件时， 你认为应该选取什么样的种子？ 胚是完整而饱满的、胚是活的、不在休眠期的
第二章 被子植物的一生 第一节 种子的萌发
种子萌发的环境条件
为什么在春天 播种更容易萌发呢？
清明前后，种瓜点豆
观察现象
气温回升 适宜的温度 雨量增加 一定的水分
第一节、种子的萌发精品课件
10粒左右。 一粒不能反映真实情况。 (4)对每一个实验组的处理,除了所研究的条件外,其 他环境条件是否应当与对照组相同?
(5)为什么要计算各组的平均值？ 应该完全相同
为了减小实验误差，得出可信的结论
(6)1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影 响，这是一组对照实验吗？
不是，因为1号瓶和3号瓶有水分和温度两个变量，不 能构成一组对照实验。
种子萌发记录表
培养时间/d 1组种子的发芽数 2组种子的发芽数 3组种值
讨论和完善计划
(1)本实验将种子分成了几组？一共有多少组对照
4组
3 组对照实验
实验？哪一组是对照组？哪一些是实验组？
2组是对照组 1、3、4组是实验组
(2)把第二个瓶子的实验省去好不好？为什么？
不好。如果将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4 号瓶相比较，可看出各组只有一个条件不同。 因此2号瓶可分别作为1号瓶、3号瓶、4号瓶 的对照，排除了除所研究的条件外，其他条 件对实验结果的影响。
讨论和完善计划
(3)每一组最少应当有多少种子？每一组只有一粒 种子行吗？ 不行，用多粒种子可以避免偶然性，只用
实 验 分
1号瓶与2号瓶的变量是: 水分 3号瓶与2号瓶的变量是: 温度
析 4号瓶与2号瓶的变量是: 空气
各瓶中的种子萌发的条件
瓶号
探究 条件 [变量]
结果
1号
2号 3号 4号
适宜的温度 适宜的温度（放温入度冰低箱）适宜的温度
无水
一定的水分 一定的水分 浸在水中
充足的空气 充足的空气 充足的空气 空气不足
不萌发 萌发 不萌发 不萌发
（1）表中有__3___组对照，分别是__1_和__2_；__3_和__2_；__4_和。2
(5)为什么要计算各组的平均值？ 应该完全相同
为了减小实验误差，得出可信的结论
(6)1号瓶和3号瓶各检验一种条件对种子萌发的影 响，这是一组对照实验吗？
不是，因为1号瓶和3号瓶有水分和温度两个变量，不 能构成一组对照实验。
种子萌发记录表
培养时间/d 1组种子的发芽数 2组种子的发芽数 3组种值
讨论和完善计划
(1)本实验将种子分成了几组？一共有多少组对照
4组
3 组对照实验
实验？哪一组是对照组？哪一些是实验组？
2组是对照组 1、3、4组是实验组
(2)把第二个瓶子的实验省去好不好？为什么？
不好。如果将2号瓶分别与1号瓶、3号瓶、4 号瓶相比较，可看出各组只有一个条件不同。 因此2号瓶可分别作为1号瓶、3号瓶、4号瓶 的对照，排除了除所研究的条件外，其他条 件对实验结果的影响。
讨论和完善计划
(3)每一组最少应当有多少种子？每一组只有一粒 种子行吗？ 不行，用多粒种子可以避免偶然性，只用
实 验 分
1号瓶与2号瓶的变量是: 水分 3号瓶与2号瓶的变量是: 温度
析 4号瓶与2号瓶的变量是: 空气
各瓶中的种子萌发的条件
瓶号
探究 条件 [变量]
结果
1号
2号 3号 4号
适宜的温度 适宜的温度（放温入度冰低箱）适宜的温度
无水
一定的水分 一定的水分 浸在水中
充足的空气 充足的空气 充足的空气 空气不足
不萌发 萌发 不萌发 不萌发
（1）表中有__3___组对照，分别是__1_和__2_；__3_和__2_；__4_和。2
【教科版】《种子的萌发》PPT-优质课件1
教科版《 -《种种子子的的萌萌发发》》优-优质质课课件1件1精 品教学 课件（ 推荐）
浸泡种子的装置
1、用量筒量好200毫升的水豆、黄豆、黑豆和花生豆，分别浸泡在4个烧饼中，并标上1、 2、3、4。
教科版《 -《种种子子的的萌萌发发》》优-优质质课课件1件1精 品教学 课件（ 推荐）
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思考：胚的各部分将会怎样发展变化？
胚根
叶
胚芽
茎
子叶
?
根
（逐渐枯萎、掉落）
教科版-《种子的萌发》-优质课件1精 品教学 课件（ 推荐）
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小实验——浸泡种子
浸泡前 浸泡后
实验报告单
大小 较小 较大
软硬 较硬 较软
biě
干瘪或饱满
干瘪
饱满
种子只有吸收了 适当的水分之后，才 能够将贮藏的养分变 成生命活动所需的物 质。
种子萌发的条件
一定的水分、 适宜的温度、 充足的空气
探究种子的内部构造小提示：
1、检查所用的器材镊子、已泡过的蚕豆， 解剖盘是否齐全；使用镊子的时候请注 意安全。
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工作单位：古罗学区宋家庄村小学 授课时间：2017年3月28日
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根据刚才观看的种子萌发的视频， 说说种子各部分的作用。
《种子的萌发》课件
安全注意事项
在实验结束后，强调需要 妥善处理实验器材和废弃 物，避免对环境和健康造 成影响。
04 种子萌发与植物 生长的关系
种子萌发对植物生长的影响
种子萌发是植物生长的关键环节之一，为植物的生长发育提供了必要的物质基础。
种子萌发过程中产生的激素和营养物质对植物生长具有积极的促进作用。
种子萌发后的幼苗阶段是植物生长最快速的时期之一，对环境条件和养分需求较为 敏感。
《种子的萌发》课件
汇报人： 2023-12-06
目录
• 种子萌发的定义与过程 • 种子萌发的生物学原理 • 种子萌发的实验与观察 • 种子萌发与植物生长的关系 • 种子萌发的应用与价值 • 学生活动与思考
01 种子萌发的定义 与过程
种子萌发的定义
• 种子萌发是指种子在适宜的外界条件下，吸收水分，突破种皮 ，进行旺盛的细胞分裂和伸长，生长出胚根、胚芽直至长成幼 苗的过程。
种子需要吸收充足的水分才能萌 发，水分是种子萌发的必要条件
。
适宜的温度
适宜的温度能够促进种子的萌发， 过高或过低的温度都会影响种子的 萌发。
充足的氧气
种子需要充足的氧气进行呼吸作用 ，以提供能量供胚根、胚芽生长。
02 种子萌发的生物 学原理
种子内部的生理变化
细胞分裂与分化
种子在萌发过程中，内部细胞开始分裂并分化出不同的组织器官 。
贮藏物质的分解与利用
种子内的贮藏物质开始分解，为萌发提供能量和营养。
激素调节
种子在萌发过程中会分泌多种激素，如生长素和细胞分裂素等，调 节自身的生理状态。
种子对外部环境的反应
01
02
03
湿度
种子需要吸收足够的水分 才能萌发，不同种类的种 子所需的最适湿度不同。
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四年级下册科学课件-1.2 种子的萌发｜ 鄂教版 (共21张PPT)
胚芽
胚根
像蚕豆这样的种子，是由种皮和胚 构成的。胚包括 胚根、胚芽和子叶。
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胚芽
胚根
子叶
像蚕豆这样的种子，是由种皮和胚 构成的。胚包括 胚根、胚芽和子叶。
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猜一猜：胚根、胚芽、子叶各有什么作用？
胚芽
胚根
子叶
像蚕豆这样的种子，是由种皮和胚 构成的。胚包括 胚根、胚芽和子叶。
四年级下册科学课件-1.2 种子的萌发｜ 鄂教版 (共21张PPT)
胚是种子中最重要的部分。
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2.胚根、胚芽各发育成了新植株的 哪一部分？
3.子叶发生了什么变化？
逐渐消失
胚芽 胚根 子叶
第3天 第6天 第9天 ------
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种子萌发的过程
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想一想:
胚根
1.种子萌发过程中，哪一部分先发育？
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胚根
像蚕豆这样的种子，是由种皮和胚 构成的。胚包括 胚根、胚芽和子叶。
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第1天
浸泡种子
蚕豆
菜豆
第2天 观察种子浸泡前后有哪些不同
把种子的皮剥开 看到了什么？
种皮 胚
观察种子的内部结构
像蚕豆这样的种子，是由种皮和胚 构成的。胚包括 胚根、胚芽和子叶。
ห้องสมุดไป่ตู้
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像蚕豆这样的种子，是由种皮和胚 构成的。胚包括 胚根、胚芽和子叶。
胚根
像蚕豆这样的种子，是由种皮和胚 构成的。胚包括 胚根、胚芽和子叶。
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胚芽
胚根
像蚕豆这样的种子，是由种皮和胚 构成的。胚包括 胚根、胚芽和子叶。
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胚芽
胚根
子叶
像蚕豆这样的种子，是由种皮和胚 构成的。胚包括 胚根、胚芽和子叶。
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胚是种子中最重要的部分。
第3天
观察发芽的种子
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发芽蚕豆各部分变化记录表