中考语文复习资料常见错别字及病句修改

中考语文复习资料常见错别字及病句修改-

七、初中常见错别字（精选）

莫明其妙(名) 不加思索(假) 费寝忘食(废) 再接再励(厉)

变本加利(厉) 掩旗息鼓(偃) 别出新裁（心）谈笑风声(生)

流光溢采(彩) 沤心沥血(呕) 不言而谕(喻) 大相经庭(径)

不醒人事（省）坚苦朴素(艰) 锐不可挡(当) 粗制烂造(滥)

神态安祥(详) 清冽可鉴(洌) 墨守陈规(成) 张灯接彩(结)

仰扬顿挫（抑）甜言密语(蜜) 绿树成阴(荫) 反应情况(映)

两全齐美(其) 打架斗欧(殴) 不可思意(议) 鬼鬼崇崇(祟)

抑扬钝挫(顿) 不知所错（措）改斜归正(邪) 错落有志(致)

无精打彩(采) 沓无消息(杳) 秉独夜谈(烛) 痛心疾手(首)

白壁微瑕(璧) 卑躬曲膝(屈) 互相推委(诿) 关怀倍至(备)

如法泡制(炮) 英雄倍出(辈) 隹宾满堂(嘉) 巧装打扮(乔)

一张一驰(弛) 病入膏盲(肓) 黄梁美梦(粱) 好高骛远(鹜)

迫不急待(及) 陈词烂调(滥) 趁心如意(称) 语无论次(伦)

相形见拙(绌) 直接了当(截) 毛骨耸然(悚) 名列前矛(茅)

手屈一指(首) 丰功伟迹(绩) 残无人道(惨) 挺而走险(铤)

殉私舞弊(徇) 心旷神移(怡) 声色俱历(厉) 天翻地复(覆)

声名狼籍（藉）穿流不息(川) 一愁莫展(筹) 一口同声(异)

批发另售(零) 因地治宜(制) 出类拔翠(萃) 破爷沉舟(釜)

记忆尤新(犹) 仗义直言(执) 貌和神离(合) 汗流夹背(浃)

鞠躬尽粹（瘁）诲人不倦（珠连壁合（璧）原驰腊象（蜡）

婉蜓游动（蜿）挑拔离间（拨）雍荣典雅（容）

松驰(弛) 凛洌(冽) 娇阳(骄) 骄健(矫) 签定(订) 暑假(暑) 浪废(费) 帐

蓬(篷) 暑名(署) 峰烟(烽) 愚味(昧) 自毫(豪) 通辑(缉) 急燥(躁) 蒸气(汽

)

病句修改

一、【考点链接】

学会辨析和修改病句，有利于正确运用句子来表情达意，这也是语文实际运用能力的具体体现之一，因此，这一类题型一直受到各省市命题者的青睐，2005年也不例外。命题仍然以选择题为主，判断加改错类的主观题型有上升趋势，一些省市在语段中进行修改，甚至加入了错别字、标点符号等，综合性较强。熟练地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见的语病类型有：①搭配不当(如主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等)；②成分残缺(如缺主语、缺谓语、缺宾语等)；③词语误用(主要指词语褒贬色彩不当)；④语序有误(如因果颠倒、不符合认识事物规律或事物发展规律等)；

⑤不合逻辑(主要指语意违背常理)。病句修改以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，不改变句子原意，修改的方法可采用成分检验法(提取句子主干)、寻找关联词语法、同类型句子比较法、语感把握法等方法进行。对句子成分残缺的，增；搭配不当或不能搭配的，调；成分多余累赘的，删；用词不当的，换。

二、【中考中常见易混易错病句类型】

一、一面与两面搭配不当如：

1、电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速训练、造就一批专业技术人才。（改法有二：①在“要”前面加上“是否“一词，构成两面对两面；②去掉“能否”一词中的“否”。）

2、安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。（改法有二：①在句首加上“能否有”之类词语；②将“成败”改成“成功”。）

★3、一部现代小说的优劣高低，不在于它是否塑造了典型环境、典型人物，而在于它是否构成了独特的心灵世界。（“不在于……而在于”句式中的“不在于”，排除了作两面讨论的可能性，故应去掉第一个“是否”。类似的句式还有“不是……而是”等。）

★4、无论中国队输赢与否，当地华侨组织都将在比赛结束之后为中国队举办盛大的庆功宴会。（“与否”前面词语必须是正面的，不能是正反两方面。另外，如果是输了，就不存在“庆功”之说。）

二、并列结构所出现的搭配不当这里所说的并列结构，主要是指动词的并列、名词的并列以及形容词的并列等。动词的并列结构中，往往出现动词与宾语不能搭配的现象；而名词的并列结构中，往往有一个或多个名词与后面的谓语（并列的名词结构作主语时）或前面的谓语（并列结构作宾语时）不能搭配。如：

1、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。（“出色工作”是不能被“采用”的。）

2、大会期间，广大代表认真阅读并领会《公民道德规范》的精神实质，提出了许多具有建设性的意见和建议。（句中第一个谓动词“阅读”与宾语“精神实质”不搭配，应改成“阅读《公民道德规范》并领会其精神实质”。）

3、眼前，沙沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成了一幅美妙绝伦的图画。（“浪声”和“海面”均为主语，其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系。）

4、读他的诗会使人感到如行云流水般流畅自如，感情宣泄不急不火，语言简约通达，给人亲切、自然之感。（谓语“感到”与最后一个补语不搭配，存在语义重复，应去掉“给……之感”。）

三、句式杂糅它是结构混乱的一种，即表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半截转向的现象。

1、这起明显的错案之所以迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。（是“其根本原因是党风不正”与“党风不正在作怪”两种句式糅在一起，去掉“在作怪”。）

2、止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（要么用“主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者糅在一起。）

3、这次老人节茶话会的地点是在老年活动中心举行的。（“地点是老年活动中心”与“是在老年活动中心举行的”两种句式糅合在一起，只能保留其中一种。）

4、电子工业要迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于加速训练并造就一批专门人才是十分重要的。（应去掉“是十分重要的”。）

四、关联词位置不当所引发的语病配套使用，表示某种逻辑关系的两个关联词，如果第一个关联词放在前一个分句主语的前面，那么意味着两个关联词所连接的是句子结构，前后两个分句的主语必须保留并且不同；如果第一个关联词放在前一个分句主语的后面，那么意味着前后两个分句都是以该主语作为陈述对象，两个关联词所连接的是谓宾语成分，后一分句不得再保留主语。

1、最近，巴以局势尽管出现缓和的迹象，但有关各方表示要真正实现美国提出的中东和平路线图计划仍将十分艰难。（前后两个分句的主语确实不同，第一个关联词“尽管”应放在前一分句主语“巴以局势”的前面。）