中华经典诵读

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中华经典诵读心得体会精选9篇

中华经典诵读心得体会精选9篇

中华经典诵读心得体会精选9篇中华经典诵读心得体会(篇1)《国学经典》是一本传扬中国经典文化的书籍。

书虽然小,其中的知识和道理可真不少。

比如在经典要义这一章里有许多名言警句,“知之为知之,不知为不知,是知也。

”这句话的意思是:明白就是明白,不明白就是不明白,要如实回答。

所以我们不明白的就是要说不明白,好请教别人,“万物之生意,最可观。

”这句话的意思是:万物的生长意境是最值得观赏的。

我们应当多去观赏一下各种动植物的生长状况。

“知者乐水,仁者乐山。

”这句话的意思是说:水是灵动的,代表了变通,比喻聪明的人;山是沉稳的,代表了沉静,比喻仁德的人。

比如,在故事这一章里,许多故事都带着大大小小的道理。

《曾子杀猪》这个故事是说人要诚实守信,不要去欺骗别人。

我们也千万不要从小养成了欺骗别人的坏习惯。

《网开三面》这个故事主要说了我们要学会宽容别人,如果我们宽容了别人,以后别人就会帮忙我们。

《子罕睦邻》这个故事告诉我们要懂得谦让。

因为,谦让了别人,别人就会敬重你。

让我们一起来诵读《国学经典》吧!让优秀的国学经典始终伴随着我们健康成长。

中华经典诵读心得体会(篇2)通过国学经典,我感悟到的是足以震撼心灵的中华民族精神。

没有了中华民族精神,我们也就失去了精神支柱,失去了灵魂,当然我们也将不再拥有凝聚力、生命力。

细细品读国学经典,就会品悟到,中华民族精神是中华民族生存、发展、繁荣的精神支柱和精神原动力,是中国人民精神风貌的集中体现。

品悟国学经典,在传承中华文化的同时,也塑造了美好的人生,提升了生命价值。

国学经典引导着我们追求真善美,适应大自然的生活环境,顺乎天时,合乎人情,与时俱进,保持一颗永久年轻快乐的心。

国学经典,其中多有思想义理,人生真谛。

不仅古已有之,至今犹有价值,而且永远对人有用。

如今在中国港台地区,东南亚的日本、韩国、新加坡等地及海外华人文化圈里,都越来越重视国学经典的训练与学习许多著名的高校也兴办起国学院,孔子学院更是遍布全球各地,"国学热"悄然兴起。

中华经典诵读书籍

中华经典诵读书籍

中华经典诵读书籍
中华经典诵读书籍种类繁多,涵盖了古代文学、哲学、历史等多个领域。

以下是一些常见的中华经典诵读书籍:
1. 《诗经》:《诗经》是中国古代诗歌的开端,收录了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌,共311篇,其中6篇为笙诗,即只有标题,没有内容,称为笙诗六篇。

反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。

2. 《论语》:《论语》是儒家经典之一,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成,共二十篇。

以语录体为主,叙事体为辅,较为集中地体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

3. 《大学》:《大学》是一篇论述儒家思想的重要文献,被认为是孔子的弟子曾子所作。

文章提出了“三纲领”(明明德、亲民、止于至善)和“八条目”(格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下),强调修己是治人的前提,修己的目的是为了治国平天下,说明治国平天下和个人道德修养的一致性。

4. 《中庸》:《中庸》是儒家经典之一,强调中庸之道,即保持事物的平衡和调和。

文章提出了“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”的哲学思想,认为人的天性是善良的,但需要通过修养和实践来达到真正的道
德境界。

5. 《道德经》:《道德经》是道家经典之一,由老子所著。

全书以“道”为核心,阐述了天地万物之根源和宇宙之真理,主张回归自然、无为而治、强调阴阳对立与统一等思想。

此外,还有《孟子》、《易经》、《尚书》、《礼记》、《春秋》等经典诵读书籍,这些书籍在中国传统文化中占有重要地位,被誉为中华文化的瑰宝。

中华经典诵读会演讲稿7篇

中华经典诵读会演讲稿7篇

中华经典诵读会演讲稿7篇中华经典诵读会演讲稿篇1尊敬的老师、各位评委:大家好!我是六号参赛选手,今天我演讲的题目是“诵读中华经典,感悟精彩生活“。

还记得在我牙牙学语时,妈妈教会我的第一首古诗《静夜思》;还记得独自玩耍时,妈妈播放的碟片《中华成语故事》,还记得还未入学就已经将《三字经》背的滚瓜烂熟。

那时候根本不懂自己挂在嘴边的诗文到底是什么意思,直到后来上学了,记事了,才明白妈妈教给我的都是些中华经典文学。

读国学经典,能赋予我们精神的力量,获得极为丰富的营养,更能让我们在书中学会做人的道理和准则。

渐渐地我发现那些经典文学对我的生活产生了很大的影响。

文学,它让我不再孤单。

一个人的时候,我会走进文学这扇门,此时那些经典的文字就像是一个绝佳的好友,对我诉说,也听我倾诉。

很多时候,一杯不凉的茶,一本不薄的书,一间静谧的屋子,就是我怡然享受的美妙时光了。

文学,它能带我旅行。

在那些经典文字里我被带入了幽静的山谷、神秘的溪流、美丽的森林、辽阔的草原、奔腾的大海……因为文学,我走遍了祖国的大江南北,在很多地方留下我的足迹。

文学,它带我穿越时空。

走进文学这扇门,时间的距离仿佛就不在了。

摩挲着书页,我和古往今来的许多人对话。

他们教我知识,教我做人,与我作伴,伴我成长,我仿佛和他们都认识了很久。

文学,它教会我成长。

我在文学里感悟生活,体悟生命,学会思考,努力成长,也许也会有一天,我也会用手中的笔,写下一些文字,送进这扇文学之门,留给更多踏进这扇门的人。

假如说我们的心田是一块最普通的土地,那经典诗文就是阳光、惠风和细雨。

只要你愿意时时刻刻去吮吸,去领悟去诵咏,那我们的理想之花一定会开得更艳丽更持久。

让我们继续诵读吧!让它来净化我们的心灵,耕耘我们心中的土地,提升我们的品位,弘扬中华民族的精髓,更让它引领我们克服重重困难,向成功迈进吧!一个基层体育教练的工作经历和磨难内蒙古通辽市霍林郭勒市二中(体校)吉林白乙拉我是内蒙古通辽市霍林郭勒市第二中学(体校)教练:吉林白乙拉。

中华经典诵读推荐篇目

中华经典诵读推荐篇目

中华经典诵读推荐篇目中华经典诵读推荐篇目导语:读形式分为个人诵读和集体诵读。

个人诵读:选择经典诗文篇目进行朗诵。

集体诵读:选择经典诗文篇目进行朗诵。

形式不拘一格,可将同类精短诗文组合成板块进行串联诵读,可配多媒体图像背景,并可穿插舞蹈、吟唱、书法、表演等其他艺术样式,以进一步提升诗文诵读的艺术表现力,集体诵读人数不少于3人。

下面是小编收集整理的中华经典诵读篇目,欢迎借鉴!一、经典古诗35篇1、《静夜思》(李白)2、《游子吟》(孟郊)3、《清明》(杜牧)4、《送元二使安西》(王维)5、《九月九日忆山东兄弟》(王维)6、《送友人》(李白)7、《送杜少府之任蜀州》(王勃)8、《水调歌头·明月几时有》(苏轼)9、《春望》(杜甫)10、《过零丁洋》(文天祥)11、《泊秦淮》(杜牧)12、《题临安邸》(林升)13、《山坡羊·潼关怀古》(张养浩)14、《天净沙·秋思》(马致远)15、《望岳》(杜甫)16、《观书有感》(朱熹)17、《元日》(王安石)18、《雪梅·梅雪争春》(卢梅坡)19、《山园小梅》(林逋)20、《乌衣巷》(刘禹锡)21、《游园不值》(叶绍翁)22、《登鹳雀楼》(王之涣)23、《春晓》(孟浩然)24、《枫桥夜泊》(张继)25、《饮湖上·初晴后雨》(苏轼)26、《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》(杜甫)27、《江南春》(杜牧)28、《春夜喜雨》(杜甫)29、《初春小雨》(杜甫)30、《示儿》(陆游)31、《卖炭翁》(白居易)32、《望庐山瀑布》(李白)33、《如梦令》(李清照)34、《西江月》(辛弃疾)35、《石壕吏》(杜甫)二、四书五经1、《大学》(第1章)2、《中庸》(第4、20、22、22章)3、《论语》(10篇)⑴《学而·学而时习之云章》(第1、4、6、14、15、16章)⑵《为政·为政以德七章》(第1、4、11、15、17、19、20章)⑶《里仁·里仁为美九章》(第1、5、8、9、10、14、17、24、25章)⑷《雍也·乐水乐山四章》(第18、20、23、30章)⑸《述而·志于道八章》(第3、6、8、12、16、22、34、37章)⑹《泰佰·任重道远三章》(第5、7、10章)⑺《子罕·仁者不忧七章》(第4、17、18、19、23、28、29章)⑻《颜渊·成人之美五章》(第4、16、19、22、24章)⑼《子路·和而不同九章》(第6、16、17、19、21、23、24、26、27章)⑽《宪问·修己以安百姓十章》(第2、3、4、24、27、28、30、34、35、42章)4、《孟子》(6篇)⑴《公孙丑上·论浩然之气二章》(第2、6章)⑵《滕文公下·富贵不能淫一章》(第2章)⑶(离数上·得民心者得天下二章)(第9、10章)⑷《告子上·舍生取义四章》(第8、10章)⑸《尽心上·登泰山而小天下三章》(第14、19、24章)⑹《尽心下·尽信(书)不如无(书)二章》(第3、31章)5、《周易·泰》6、《尚书·盘庚上》7、《诗经》(6篇)⑴《关睢》⑵《子矜》⑶《鸡鸣》⑷《伐檀》⑸《硕鼠》8、《礼记》(3篇)⑴《苛政猛于虎也》(3篇)⑵《不食嗟来之食》⑶《学记·教学为先》9、《左传》(2篇)⑴《曹刿论战》⑵《烛之武退秦师》三、神话故事(5篇)1、《精卫填海》(《山海径》)2、《夸父逐日》(《山海径》)3、《鲧禹治水》(《山海径》)4、《女娲补天》(《山海径》)5、《嫦娥奔月》(《山海径》)四、寓言故事(10篇)1、《画蛇添足》(《战国策》)2、《狐假虎威》(《战国策》)3、《拔苗助长》(《孟子》)4、《鹬蚌相争》(《战国策》)5、《自相矛盾》(《韩非子》)6、《愚公移山》(《列子》)7、《螳螂捕蝉》(《说苑》)8、《卖椟还珠》(《韩非子》)9、《曾子杀猪》(《韩非子》)10、《朝三暮四》(《庄子》)五、爱国治国篇(10篇)1、《国殇》(屈原)2、《谏太宗十思疏》(唐·魏征)3、《阿房宫赋》(唐·杜牧)4、《木兰诗》(北朝民族)5、《岳阳楼记》(宋·范仲淹)6、《满江红》(宋·岳飞)7、《正气歌》(宋·文天祥)8、《少年中国说》(三、四稿)(清·梁启超)9、《前出师表》(诸葛亮)10、《生于忧患·死于安乐》(孟子)六、劝学励志名篇(10篇)1、《劝学》(前3节)(荀子)2、《师说》(韩愈)3、《孟母戒子》(韩愈)4、《送东阳马生序》(明·宋濂)5、《孙权劝学》(司马光)6、《陋宝铭》(唐·刘禹锡)7、《爱莲说》(宋·周敦颐)8、《为学》(清·彭端淑)9、《卖油翁》(宋·欧阳修)10、《得道多助失道寡助》(《孟子》)七、启蒙经典(共3篇)1、《老子》(《道德经》)2、《三字经》3、《弟子规》八、现代诗文1、《一个高大的背影倒了》(聂紺驽)2、《一句话》(闻一多)3、《教我如何不想她》(刘半农)4、《大堰河——我的保姆》(艾青)5、《炉中煤——眷念祖国的情绪》(闻一多)6、《海上日出》(巴金)7、《致橡树》(舒婷)8、《乡愁》(余光中)9、《无怨的青春》(席慕容)10、《祈祷》(闻一多)11、《预言》(何其芳)12、《你,浪花里的一滴水》(魏钢焰)13、《微笑》(杨钧炜)14、《我为少男少女们歌唱》(何其芳)15、《有的人》(臧克家)16、《沁园春·长沙》17、《我是一个任性的孩子》(顾诚)18、《面朝大海,春暖花开》(海子)19、《你是人间四月天》(林徽英)20、《会唱歌的.鸢尾花》(舒婷)21、《雨巷》(戴望舒)九、奥运优秀诗文1、《奥运,感动人的心灵》2、《世界,我想对你说》3、《北京的真诚感动了世界》4、《心系奥运百年情》5、《2008——永恒的爱》6、《为祖国喝彩》7、《2008,中国扬帆起航》8、《拥抱是最美丽的语言》十、抗震救灾优秀诗文1、《孩子,快抓紧妈妈的手》2、《妈妈,别哭》。

中华优秀传统文化经典诵读内容

中华优秀传统文化经典诵读内容

中华优秀传统文化经典诵读内容一、概述中华优秀传统文化是中国文化的精髓,是中华民族的宝贵财富。

经典诵读是传承和弘扬中华优秀传统文化的重要方式之一。

本文将介绍一些中华优秀传统文化的经典诵读内容,旨在使读者更好地了解和学习中华优秀传统文化。

二、孟子《离娄上》孟子是中国儒家学派的代表人物,他的思想对后世产生了深远的影响。

《离娄上》是《孟子》中的一篇篇章,是关于孟子自己的人生态度和价值观的表达。

孟子认为,人不仅要有理想和追求,还要具备坚韧不拔的毅力和勇往直前的精神。

他在《离娄上》中说:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。

若以重者行,生于险地可也;若以轻者行,虽危如累卵。

”这段话表达了孟子对人生的理解和对困难的态度。

他认为,人生有时会遇到重大的困难和挑战,但只要保持积极的人生态度,克服困难不是不可能的。

三、《诗经》中的《卫风·木瓜》《诗经》是中国古代文化的重要瑰宝,它记录了早期中国社会的风俗民情和历史事件。

其中的《卫风·木瓜》是一首民歌,歌颂了中国古代社会中妇女的美德和聪明才智。

《卫风·木瓜》的开头是:“彼棘其皇,芾其封。

将冯将冯,汝其嫱。

”这些文字描绘了一个聪明美丽的女子。

整首歌歌颂了女性的智慧和美丽,表达了人们对女性的赞美和敬意。

通过诵读《卫风·木瓜》,我们可以更好地了解中国古代女性的地位和社会角色,同时也可以欣赏到古代中国音乐的美妙。

四、百家姓《百家姓》是中国的一本古籍,记录了中国最常见的一百个姓氏。

这本书起源于南宋时期,至今已有数百年的历史。

《百家姓》中的内容简洁明了,诵读起来极为方便。

通过诵读《百家姓》,我们可以了解到中国姓氏的多样性和历史渊源。

这本书也是中国家庭教育中的一部分,很多家长会要求孩子背诵《百家姓》以了解家族历史和传承家风。

五、论语中的《学而篇》《论语》是中国古代儒家经典之一,是儒家思想的重要来源。

其中的《学而篇》是《论语》中的一篇,被视为儒家学说的入门篇章。

中华传统文化经典诵读作品

中华传统文化经典诵读作品

中华传统文化经典是指具有深远历史影响、丰富文化内涵和独特审美价值的国学经典,这些经典包括古代诗、词、曲、文、经、史等。

为了更好地传承和发扬中华传统文化,许多学校和教育机构都在开展经典诵读活动。

以下是几篇有代表性的经典诵读作品的介绍:1.《三字经》《三字经》是一部流传最广、影响最大的中国传统启蒙读物之一,被誉为中国传统文化经典的代表之作。

此书以三字一句的形式编写,包括“人之初,性本善,性相近,习相远”等脍炙人口的句子,通过讲述历史故事、道德伦理等内容,教导孩子如何做人、做事、学习等方面的道理。

诵读《三字经》能够让孩子们快速地了解中国古代文化、历史和道德规范。

2.《论语》《论语》是中国古代儒家经典之一,是孔子及其弟子言论的汇编。

这部经典内容丰富、言简意赅,涉及了许多关于人生、道德、政治、文化等方面的思想。

通过诵读《论语》,孩子们可以深入理解儒家的哲学思想,从而培养自己的道德品质和文化素养。

3.《道德经》《道德经》是中国古代哲学经典之一,被誉为“百科全书”。

这部经典以简洁、优美的语言阐述了道家的核心思想和价值观,包括“道法自然”、“无为而治”、“天下为公”等。

通过诵读《道德经》,孩子们可以认识到自然的规律和宇宙的奥秘,从而培养自己的哲学思维和审美能力。

4.《诗经》《诗经》是中国古代诗歌的开端,也是中国文化的瑰宝之一。

这部经典包含了许多优美的诗歌,通过表达爱情、思乡、自然等主题,表达了古人对美好生活的向往和追求。

通过诵读《诗经》,孩子们可以感受到古代诗歌的魅力,提高自己的审美水平和文化素养。

5.《孙子兵法》《孙子兵法》是中国古代军事经典之一,也是世界上最早的军事著作之一。

这部经典以简洁、明了的语言阐述了战争的策略和战术,涉及了战争的本质、战略和战术等方面的内容。

通过诵读《孙子兵法》,孩子们可以了解中国古代军事文化,从而培养自己的军事素养和领导能力。

以上是几部具有代表性的中华传统文化经典,通过诵读这些经典,孩子们可以更好地了解中国古代文化和历史,培养自己的道德品质和文化素养,提高自己的综合素质。

中华经典诵读古诗

中华经典诵读古诗

中华经典诵读古诗1. 《春晓》
唐·孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

2. 《静夜思》
唐·李白
床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

3. 《游子吟》
唐·孟郊
慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

4. 《江雪》
唐·柳宗元
千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

5. 《登鹳雀楼》
唐·王之涣
白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

6. 《赋得古原草送别》唐·白居易
离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。

远芳侵古道,晴翠接荒城。

又送王孙去,萋萋满别情。

7. 《悯农》
唐·李绅
锄禾日当午,汗滴禾下土。

谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

8. 《春夜喜雨》
唐·杜甫
好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

9. 《长歌行》
汉乐府民歌
青青园中葵,朝露待日晞。

阳春布德泽,万物生光辉。

常恐秋节至,焜黄华叶衰。

百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲!。

中华经典诵读演讲稿(优质3篇)

中华经典诵读演讲稿(优质3篇)

中华经典诵读演讲稿(优质3篇)1.中华经典诵读演讲稿第1篇老师们,同学们:大家好!我们中华民族有着五千年悠久的历史,正是在这历史的长河中,我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化,诵读国学经典致辞。

从诗经楚辞到唐诗宋词,从琴棋书画到礼乐射御,从孝悌忠信到精忠报国,我们无不感受到祖先给我们留下了太多的文化基因,在我们的血液里留下了中华民族的烙樱中华民族厚德载物,自强不息,世世代代仁人志士的薪火相传使我们的民族生生不息,巍然屹立于世界之林。

九隆实验小学从办学开始设立“国学经典诵读”课,我们立足乡村语文教学实际,结合我校精细化的办学理念和实践,积极开展“国学经典诵读”活动,到目前已经初见成效。

国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。

通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶,长远地默默地变化其气质。

在吟诵中继承和发扬中华精典文化的精髓,使得中华文明薪火相传,生生不息。

具体实践中,我们把国学经典诵读活动与文化建设相结合我校以“国学经典诵读”为切入口进行文化建设,营造“与经典同行,与圣人为伍”的校园文化氛围,培育具有深厚文化底蕴的育人环境。

校园本来就是文化传承的地方,国学经典所承载的中华文化精髓和民族精神的核心正是我们需要弘扬和发展的。

国学经典诵读活动是促进专业素养提升和提高教学质量的重要手段。

由于众所周知的历史原因,我国教育中对于国学经典的传承显得比较苍白,有些经典对于老师来说也比较陌生。

通过“国学经典诵读”活动,达到教学相长,提升教师对国学经典的认识和理解水平,从而提高教师思想道德修养,补充教师精神文化食粮,进一步培养广大教师正确的人生观、价值观,最终促进教师的专业成长,语文素养是学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基矗随着师生语文素养的发展,教学质量也会相应的提升。

在进行国学经典诵读活动中,我校成立了以校长挂帅的国学经典诵读活动领导小组和工作小组,明确职责,细化分工。

中华经典诵读推荐篇目

中华经典诵读推荐篇目

中华经典诵读推荐篇目1.《论语》(节选)2.《弟子规》3.《三字经》5.《小池塘》6.《草原的早晨》7.《我真希望》8.《我想》高红波9.《海上的风》10.《初冬》12.《蜂巢》望安13.《鸟岛》望安14.《乡下孩子》15.《小纸船》柯蓝16.《旅行者之歌》柯蓝17.《山茶花》郭沫若18.《丑小鸭》(丹麦)安徒生19.《日月潭》22.《月亮湾》23.《夕阳真美》24.《云房子》25.《台湾的蝴蝶谷》26.《欢乐的泼水节》27.《真想变成大大的荷叶》王宜振28.《砸鱼》尹正茂29.《雨》刘半农30.《做一片美的叶子》金波31.《北大荒的秋天》32.《拉萨的天空》王宗仁33.《荷花》叶圣陶34.《翠鸟》35.《东方之珠》36.《海底世界》37.《多变的脸》张歧38.《往事》冰心39.《带刺的朋友》宗介华40.《吹泡泡》冰心41.《眼睛》姜华42.《趵突泉》43.《燕子》郑振铎44.《春天的小雨滴滴滴》陈木城45.《麻雀》屠格涅夫46.《黄昏》季羡林47.《声音的温度》查一路48.《春》朱自清49.《记金华的双龙洞》叶圣陶50.《窗外》马德51.《夕照》李颖52.《最幸福的一晚》邱红波53.《珍珠鸟》冯骥才54.《匆匆》朱自清55.《西湖的“绿”》宗璞56.《山上漫步》徐志摩(节选自<<翡冷翠山居闲话>>)57.《富饶的西沙群岛》58.《提醒幸福》毕淑敏59.《夸父逐日》《山海经》60.《舍生取义》孟子61.《紫藤萝瀑布》宗璞62.《草原》老舍63.《白杨礼赞》(节选)茅盾64.《一只惊天动地的虫子》迟子建65.《月光下的蛙鸣》查一路66.《溪流》贾平凹67.《空山鸟语》郭枫68.《鼎湖山听泉》谢大光69.《鸟是树的花朵》吴忌70.《梅雨潭》朱自清71.《观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹》冰心72.《陋室铭》刘禹锡73.《爱莲说》周敦颐74.《百家姓》75.《千字文》76.《老子》(节选)77.《增广贤文》(节选)。

高中中华经典诵读篇目

高中中华经典诵读篇目

1.长歌行(汉乐府)青青园中葵,朝露待日晞。

阳春布德泽,万物生光辉。

常恐秋节至,焜黄华叶衰。

百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。

2.念奴娇赤壁怀古(苏轼)大江东去,浪淘尽、千古风流人物。

故垒西边人道是,三国周郎赤壁。

乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。

江山如画,一时多少豪杰。

遥想公谨当年,小乔初嫁了,雄姿英发。

羽扇纶巾谈笑间,强虏灰飞烟灭。

故国神游,多情应笑,我早生华发。

人生如梦,一尊还酹江月。

3. 满江红(岳飞)怒发冲冠、凭栏处,潇潇雨歇。

抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。

三十功名尘与土,八千里路云和月。

莫等闲白了少年头,空悲切。

靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭!驾长车踏破贺兰山缺。

壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。

待从头,收拾旧山河,朝天阙。

4.沁园春·雪(毛泽东)北国风光,千里冰封,万里雪飘。

望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。

山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。

须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。

江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。

一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。

俱往矣,数风流人物,还看今朝。

5、青玉案·元夕(辛弃疾)东风夜放花千树,更吹落,星如雨。

宝马雕车香满路,凤萧声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。

6.月下独酌(李白)花间一壶酒,独酌无相亲。

举杯邀明月,对影成三人。

月既不解饮,影徒随我身。

暂伴月将影,行乐须及春。

我歌月徘徊,我舞影零乱。

醒时同交欢,醉后各分散。

永结无情游,相期邈云汉。

7.无题(李商隐)昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东。

身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。

隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红。

嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬。

8.李凭箜篌引(李贺)吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。

江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。

昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。

十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。

中华优秀传统文化经典诵读篇目3到6分钟

中华优秀传统文化经典诵读篇目3到6分钟

中华优秀传统文化经典诵读篇目3到6分钟1、木兰辞(《乐府诗集》)唧唧复唧唧,木兰当户织。

不闻机杼声,唯闻女叹息。

问女何所思?问女何所忆?女亦无所思,女亦无所忆。

昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。

阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。

旦辞爷娘去,暮宿黄河边。

不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去,暮至黑山头。

不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机,关山度若飞。

朔气传金柝,寒光照铁衣。

将军百战死,壮士十年归。

归来见天子,天子坐明堂。

策勋十二转,赏赐百千强。

可汗问所欲,“木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。

”爷娘闻女来,出郭相扶将。

阿姊闻妹来,当户理红妆。

小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门,坐我西阁床。

脱我战时袍,著我旧时裳。

当窗理云鬓,对镜贴花黄。

出门看火伴,火伴皆惊忙。

同行十二年,不知木兰是女郎。

“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌!”2、明月皎夜光(古诗十九首)明月皎夜光,促织鸣东壁。

玉衡指孟冬,众星何历历。

白露沾野草,时节忽复易。

秋蝉鸣树间,玄鸟逝安适。

昔我同门友,高举振六翻。

不念携手好,弃我如遗迹。

南箕北有斗,牵牛不负轭。

良无盘石固,虚名复何益?3、迢迢牵牛星(《古诗十九首》)迢迢牵牛星,皎皎河汉女。

纤纤擢素手,札札弄机杼。

终日不成章,泣涕零如雨。

河汉清且浅,相去复几许?盈盈一-水间,脉脉不得语。

4、行行重行行(《古诗十九首》)行行重行行,与君生别离。

相去万余里,各在天一涯。

道路阻且长,会面安可知!胡马依北风,越鸟巢南枝。

相去日已远,衣带日已缓。

浮云蔽白日,游子不顾返。

思君令人老,岁月忽已晚。

弃捐勿复道,努力加餐饭!5、长歌行(汉乐府)青青园中葵,朝露待日晞。

阳春布德泽,万物生光辉。

常恐秋节至,焜黄华叶衰。

百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。

6、短歌行(曹操)对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。

[中华经典诵读推荐篇目]中华经典诵读篇目

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[中华经典诵读推荐篇目]中华经典诵读篇目中华经典诵读篇目篇(1):中华经典诗歌朗诵篇目诗歌现代汉语释为一种抒情言志的文学体裁,大家知道有哪些诗歌呢《再别康桥》作者:徐志摩轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。

那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影,在我的心头荡漾。

软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草那树荫下的一潭,不是清泉,是天上虹揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。

寻梦撑一支长篙,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了,正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。

《只要彼此爱过一次》——汪国真如果不曾相逢也许心绪永远不会沉重如果真的失之交臂恐怕一生也不得轻松一个眼神便足以让心海掠过飓风在贫瘠的土地上更深地懂得风景一次远行便足以憔悴了一颗羸弱的心每望一眼秋水微澜便恨不得泪水盈盈死怎能不从容不迫爱又怎能无动于衷只要彼此爱过一次就是无憾的人生《茶的情诗》美·张错如果我是开水你是茶叶那么你的香郁必须依赖我的无味让你的干枯,柔柔的在我里面展开、舒散让我的浸润舒展你的容颜我必须热,甚至沸腾彼此才能相溶我们必须隐藏在水里相觑相缠一盏茶工夫我俩才决定成一种颜色无论你怎样浮沉把持不定你终将缓缓地(噢,轻轻的)落下,攒聚在我最深处那时候,你最苦的一滴泪将是我最甘美的一口茶《假如我今生无缘遇到你》泰戈尔假如我今生无缘遇到你,就让我永远感到恨不相逢——让我念念不忘,让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。

当我的日子在世界的闹市中度过,我的双手捧着每日的赢利的时候,让我永远觉得我是一无所获——让我念念不忘,让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。

当我坐在路边,疲乏喘息,当我在尘土中铺设卧具,让我永远记着前面还有悠悠的长路——让我念念不忘,让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。

当我的屋子装饰好了,箫笛吹起,欢笑声喧的时候,让我永远觉得我还没有请你光临——让我念念不忘,让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。

中华经典诵读诗歌(通用10首)

中华经典诵读诗歌(通用10首)

中华经典诵读诗歌中华经典诵读诗歌(通用10首)在日常学习、工作和生活中,大家都对那些朗朗上口的诗歌很是熟悉吧,诗歌是表现诗人思想感情的一种文学样式。

其实很多朋友都不太清楚什么样的诗歌才是好的诗歌,下面是小编精心整理的中华经典诵读诗歌(通用10首),希望能够帮助到大家。

中华经典诵读诗歌1人生,犹如登上一趟列车一声长鸣,列车徐徐开动,有人上车,有人下车,有人在站台上接送,有人凝望着窗外延续着思绪或憧憬,有人伴着“隆隆”之声入梦。

这犹如人生,人人各有不同,无论先乘后乘,无论路短路长,无论来也匆匆,去也匆匆,都走完了人生的历程。

有人遗憾,有人从容,有人消沉,有人感动,有人与日月同辉,有人只是颗流星。

命运从一出发,就是这样属性,有人在老天手里,有人却掌握在自己手中。

中华经典诵读诗歌2日子甜如蜜红花绿叶绕藤蔓,家庭温馨且浪漫。

日子过得甜如蜜,幸福花儿笑开颜。

唱歌跳舞走台步,诗酒花茶快乐伴。

空间网上会知友,逍遥互和醉文苑。

中华经典诵读诗歌3聚阑珊谁,念我千万思绪,多少离愁谁,疼我百般断肠,多少沉浮心远了,爱的眼泪视而不见人远了,情的流放终无归宿你,几个梦里,有我身影在其围绕你,几个春秋,有我身影在其飘荡你,唯独看不见,我的忧伤画面我,浮生念不到,我的思念之人中华经典诵读诗歌4新年乐除夕夜融融乐佳肴盛美酒春晚直播着送给你我的歌今夜前奏起落幕明年了呵呵唱你新春一年乐中华经典诵读诗歌5这不是作诗的时代这不是一个作诗的时代就是备上锦囊也写不出一句诗来自然已经成为风景如诗的思绪,来不及产生就消亡在大脑的襁褓里真正的青山绿水已经无处寻觅红花莲子早已是梦里燃烧的景象这不是一个作诗的时代就是备上花雕也丝毫不会诗兴大发告别不再是千年一叹忧伤来不及酝酿就成了离别折柳的千古绝唱只有一路的繁华只有一路的嘈杂只有一路的诗人泪水中华经典诵读诗歌6呓语1翘起手指,采摘紫色葡萄一样的梦虽然并非想象都不可以实现但可以忍受精神的饥荒所有的故事像爆米花一样散漫开来在场的人都会分到一粒没有声息蜂拥而来的人群在阳光下,流泪的人寒风凛冽2你们都忙于生计我不是诗人却在做着诗人的事情请不要发笑我的语言正穿越日历我不再说话这样没有争吵漫不经心的灯光止步在屋檐下两天,风吹叶落3明天,或许更晚一点在阳光下,奔跑在简单的包里,放本书借用文字,伪装诗人中华经典诵读诗歌7关于诗歌今天和平日一样,虽然在忙还是写了许多字,组合成一首诗读着没有感觉,跟我活着一样曾经,我把诗歌当成一块糖,放在嘴里甜在心里,但后来总留点苦涩很久不在纸上写了,写好了也是一张废纸,火烧或者被卖偶尔会拿去茅房我知道,别人很少看的就是发表了,也不羡慕那点稿费,够吃一顿饭吗?有时候,想想也无所谓自己写完了,还丢一边呢勉强别人做什么呢不想那么多了,费心哪怕以后就自己一个人看也算是有一个读者的中华经典诵读诗歌8致一个诗人朋友喝酒那么一小盅的品感觉男人的豪爽都丢了感情深,一口闷嘛吃个鸡爪子非说是风爪以后不能再附庸风雅吃的会没有人家多如果以后写不出诗来了就去作一幅随意的画或许能看到诗歌的影子如果以后不作诗人了就多到大街上转转甭埋怨世界上没有风景中华经典诵读诗歌9雨夜深夜——下着细雨撑着伞行在街头的姑娘披了黑发轻轻地哼着淡淡的曲子穿过岔路口走进了小巷撑着伞彳亍的姑娘在雨的深出又悄悄地——出现穿过众人在下着雨的街头——徘徊我走近这位姑娘在朦胧的夜色里不敢抬眼瞧她我不敢说:姑娘——她忧愁、或者哀伤在没有行人的街头静静地踱着步子仍唱着优美的曲儿下着雨在静谧的街头我遇上了这位幽闲的姑娘她披了黝黑的长发行走在路灯下朝我略微点了点头可没有向我问好我停住了脚步瞧着她苗条的'身材而没有语言雨继续下着姑娘——她行远了走进了雨的深出那身影还有曲子渐渐地渐渐地溶入了雨夜我站在街道上朦胧的细雨里默默地默默地朝着雨的深出中华经典诵读诗歌10雨文怡彤(一)缘分是寂寥天空中初始的云朵历经生生世世的沧桑汇聚成落下的雨潇潇洒洒的雨丝沾湿了些许记忆为了淋雨说忘带了雨具(二)倾泻的雨是雷电爱的宣泄伴着雷公电母的狂吼硬朗朗的雨线被推着委屈地跳了下来如根根拉长了的水晶冰冰清清(三)一场雨预示陈旧过去崭新开始一切胆小怯懦被赶到了屋檐下飞泻倾覆你的怨怒打开我灵魂的伞放低姿态任由它冲洗着张开幸福的痛苦的我所有的回忆(四)风说雨是天的泪滴带着飘飘柔柔的流线四处撞击砸在玻璃的尽头找到下滑的归宿在缝隙里找寻潮湿的心迹突兀地想从记忆里蒸发于是敞开心扉盼着日出(五)雨被蛙声叫断了情绪小溪抚吻着脚趾一个不漏的仔细舔喜欢雨后泥土发散的气息花瓣飞落撩拨着根的醉意雨给尘埃世界一个清凉的写意。

中国传统经典诵读内容-中国传统经典诵读

中国传统经典诵读内容-中国传统经典诵读

中国传统经典诵读内容-中国传统经典诵读中国传统经典诵读中国传统经典包含了丰富的文化内涵和智慧,诵读这些经典不仅能够提高语言表达能力,还有助于人们了解和传承中华文化的精髓。

本文将介绍一些中国传统经典的诵读内容。

《论语》《论语》是儒家学派的经典之作,记录了孔子及其弟子的言行。

诵读《论语》可以帮助人们了解孔子的思想,培养修身齐家治国平天下的道德观念。

例句:"志于道,据于德,依于仁,游于艺。

" (《论语·学而》)《道德经》《道德经》是中国道家学派的经典之作,以简洁深邃的语言表达了道家的哲学思想。

诵读《道德经》可以帮助人们修身养性,追求心灵的宁静与自我完善。

例句:"道可道,非常道。

名可名,非常名。

" (《道德经·道经》)《诗经》《诗经》是中国古代诗歌的集合,具有浓厚的音乐性和感情表达。

诵读《诗经》可以提高人们的韵律感和审美能力,感受古代文人的情思与风采。

例句:"采薇采薇,薇亦作止。

曰归曰归,岁亦莫止。

" (《诗经·国风·邶风·采薇》)《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一,描绘了官宦家族的兴衰沉浮。

诵读《红楼梦》可以帮助人们理解古代社会的文化与社会风貌,领略作者曹雪芹的细腻描写和深刻思考。

例句:"时事如梦,一樽还酹江月。

" (《红楼梦》)以上是一些中国传统经典的诵读内容,通过诵读这些经典,我们可以汲取智慧,提高自身修养,深入了解中华文化的精髓。

无论是对于语言表达能力的培养,还是对于人生修身的指导,这些经典都发挥着重要的作用。

愿我们能够继续传承和弘扬中国传统经典的诵读文化。

中华经典诵读内容-中华经典诵读

中华经典诵读内容-中华经典诵读

中华经典诵读内容-中华经典诵读
中华经典诵读旨在传承和弘扬中华民族的传统文化和价值观,是一项重要的文化活动。

以下是该活动的内容简介:
1. 经典诵读
中华经典诵读的核心是通过朗诵经典文学作品,传达其中蕴含的情感、思想和智慧。

参与者可以选择包括古代经典、古诗词、经典散文等在内的各种经典作品进行诵读。

经过深入的研读和理解,通过朗诵表达自己对这些经典作品的理解和感受。

2. 传统文化体验
除了经典诵读,中华经典诵读还提供了一系列传统文化体验活动,使参与者更好地了解和感受中华传统文化的独特之处。

这些活动包括但不限于:
- 传统文化讲座:专家学者讲解中国传统文化的历史背景、内涵和发展演变,增加参与者对中华传统文化的认知;
- 传统服饰试穿:参与者可以亲身体验穿戴传统服饰的感受,感受中华传统文化的魅力;
- 传统乐器演奏:参与者可以研究和演奏一些传统乐器,领略中华音乐文化的博大精深。

3. 传承与交流
中华经典诵读旨在传承和弘扬中华民族的传统文化,同时也提倡参与者之间的交流与互动。

活动期间,参与者可以相互交流自己对经典作品的理解和感受,借此增进彼此的研究和成长。

中华经典诵读是一项富有教育意义和文化内涵的活动,能够帮助人们更好地理解和传承中华民族的优秀传统文化。

通过参与这项活动,人们能够提升自己的文化素养,增进与他人的交流与互动。

希望更多的人能够参与到中华经典诵读中来,共同传承和弘扬中华民族的传统文化。

中华经典朗诵文章

中华经典朗诵文章

中华经典朗诵文章中国有上下五千年的历史,中国的文化源远流长,不少中华经典文章被人们广为朗诵。

下面就是店铺给大家整理的中华经典朗诵文章,希望大家喜欢。

中华经典朗诵文章篇1:中华经典诵读中国有上下五千年的历史,中国的文化源远流长,《三字经》、《百家姓》、《弟子规》都是古人给我们留下的宝贵的精神食粮。

经典诵读是让我们了解历史文化的重要环节。

经典是指传统的,对后人影响深远的文化珍品,精美的词句,警示的格言,都是前人给我们留下的十分珍贵的作品。

诵读是指对经典作品的阅读、朗诵,并对一些人民耳熟能详的作品有一定地了解。

当我了解了这些以后,便可以开始诵读了。

你们还记得《论语·述而》中孔子说的“三人行,必有我师焉”这句话吗?这句话几乎人人都知道,就是说三个人行走,其中一个人身上必然有你需要学习的地方,他必能成为你的老师。

这让我联想到:高山之所以绵延雄伟,是因为它不排斥每一粒小石子;大海之所以奔腾不息,是因为它聚集了千万条小河流。

如果我们真的想要得到长进,就必须去仔细发现别人身上的闪光点,然后积极进取,让它成为自己身上的闪光点。

中华经典诵读,让我受益匪浅。

它滋润着我的心田,给于我阳光和雨露。

中华经典朗诵文章篇2:中华经典诵读每每翻开我那饱经风霜的《经典诵读》,总能让我从中领悟出不同的人生哲理。

它就像一个无声的导师,为我开辟一条条人生道路。

那么多的名言警句中,给我印象最深的是“忍一时,风平浪静;退一步,海阔天空。

”正因为这句话,它为我和同学化解了矛盾,平息了一场风波。

那是一次打扫除之前,我坐在位置上写作业。

看见我同学季海鹏走了进来,就跟他开了个玩笑。

谁知他还当真了,重重地扇了我一巴掌。

我笑着说:“还当真了,别瞎想啊!”说着我就轻轻还了他一下。

可意想不到的事发生了。

他怒发冲冠地走过来,对我的桌子一阵乱踢猛打,又对我的凳子一阵狂轰烂炸。

边踢嘴里还嘀咕着:“打架啊,很能打是吧,哥奉陪!”我愣是给震住了,一下没反应过来。

中国经典诵读内容-中国经典诵读

中国经典诵读内容-中国经典诵读

中国经典诵读内容-中国经典诵读中国经典诵读内容 - 中国经典诵读中国经典作品是中华民族的文化瑰宝,具有深厚的历史和文化背景。

诵读中国经典作品不仅有助于传承优秀的中华文化,还能提升个人修养和文学素养。

以下是一些经典的中国诵读内容,供大家参考。

《论语》《论语》是中国古代文化的重要组成部分,记载了孔子及其弟子的言行和教导。

这部经典被视为为人处世的指南,里面包含了许多至理名言和哲学思考。

通过诵读《论语》,人们可以了解孔子的思想,从中获取智慧和道德的引导。

《红楼梦》《红楼梦》被誉为中国古代小说的巅峰之作,也是世界文学宝库中的瑰宝。

这部小说以贾宝玉为主线,描绘了庄重、宁静、脆弱和充满情感的人性。

通过诵读《红楼梦》,人们可以领略到中国古代封建社会的风貌和家族伦理的演绎。

《诗经》《诗经》是中国古代文学史上第一部诗歌总集。

它包含了唐宋以前的古体诗,描绘了古代社会的风景与人情。

这部经典是对情感和生活的诗意表达,而且它的语言优美、意象丰富。

通过诵读《诗经》,人们可以感受到中国古代文人的情感体验和艺术追求。

《水浒传》《水浒传》是中国古代四大名著之一,被誉为反抗压迫、正义反义的英雄史诗。

故事讲述了108位草莽英雄的传奇经历,充满了忠义、豪情和激情。

通过诵读《水浒传》,人们可以领略到古代武侠文化的魅力和英勇之志。

《道德经》《道德经》是古代中国伟大的哲学家老子所著,被誉为道家的经典。

这部经典以简洁、深邃的语言描绘了道家哲学的核心思想。

通过诵读《道德经》,人们可以体验到返璞归真的哲学智慧和深厚的人生哲理。

总之,中国经典诵读内容包罗万象,既有儒家思想的智慧,又有文人墨客的情感表达。

通过诵读中国经典作品,我们可以领略到古代文化的博大精深,也可以在其中寻找到个人修养和人生智慧的启示。

每一部经典都值得我们用心去品味和诵读。

如果你对中国经典诵读内容感兴趣,建议你选择一部自己喜欢和感兴趣的经典,然后开始诵读和研读,逐渐领会其中的内涵和精神。

中华经典诵读

中华经典诵读

★中华经典诵读篇目★第十五周苟利国家生死以,岂因祸福避趋之?——清代林则徐《赴戍登程口占示家人》1.《夜雨寄北》唐·李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

注释共剪西窗烛:在西窗下共剪烛蕊。

却话:重头谈起。

译文你问我回家的日子,我尚未定归期;今晚巴山下着大雨,雨水涨满秋池。

何时你我重新聚首,共剪西窗烛花;再告诉你今夜秋雨,我痛苦的情思。

这是一首抒情诗。

诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写,阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的怀念。

后两句即设想来日重逢谈心的欢悦,反衬今夜的孤寂。

2.《送杜少府之任蜀州》唐·王勃(中考篇目)城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾巾。

注释城阙:指唐代都城长安。

辅:护卫。

三秦:现在陕西省一带;辅三秦即以三秦为辅。

五津:四川境内长江的五个渡口。

译文古代三秦之地,拱护长安城垣宫阙。

风烟滚滚,望不到蜀州岷江的五津。

与你握手作别时,彼此间心心相印;你我都是远离故乡,出外做官之人。

四海之内只要有了你,知己啊知己,不管远隔在天涯海角,都象在一起。

请别在分手的岐路上,伤心地痛哭;象多情的少年男女,彼此泪落沾衣。

3.《菩萨蛮·书江西造口壁》南宋·辛弃疾郁孤台下清江水,中间多少行人泪?西北望长安,可怜无数山。

青山遮不住,毕竟东流去。

江晚正愁余,山深闻鹧鸪。

注释造口:即皂口,镇名。

在今江西省万安县西南60里处。

长安:今陕西省西安市;为汉唐故都。

这里指沦于敌手的宋国都城。

可怜:可惜。

无数山:这里指投降派(也可理解为北方沦陷国土)。

毕竟东流去:暗指力主抗金的时代潮流不可阻挡。

愁余:使我感到忧愁。

鹧鸪(zhègū):鸟名,传说它的叫声像“行不得也哥哥”,啼声凄苦。

译文郁孤台下这赣江的流水,水中有多少行人的眼泪。

我抬头眺望西北的长安,可惜只见到无数的青山。

但青山怎能把江水挡住,浩浩江水终于向东流去。

中华经典诵读名篇

中华经典诵读名篇

中华经典诵读名篇
1. 《静夜思》呀,嘿,那不是李白大诗人晚上睡不着觉想家乡嘛!就像我有时候晚上躺在床上,也会特别想念奶奶做的红烧肉呢!“床前明月光,疑是地上霜”,李白看着那月光,肯定跟我想奶奶一样心里怪怪的呢!
2. 《春晓》哇,孟浩然不就是早上睡醒了感叹春天嘛!“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”,这多像周末我睡懒觉被鸟儿吵醒呀,然后我也会想这春天咋这么热闹呢!
3. 《悯农》呢,农民伯伯种地好辛苦呀!“锄禾日当午,汗滴禾下土”,我每次看到饭桌上的米饭,就会想到农民伯伯在大太阳下劳作的样子,我可不能浪费粮食呀!
4. 《登鹳雀楼》嘿,王之涣站在楼上看风景呢!“白日依山尽,黄河入海流”,我去爬山的时候也会看着远处的景色,心想我是不是也能像他一样看得那么远呢!
5. 《江雪》呀,柳宗元一个人在那冰天雪地里钓鱼呢!“千山鸟飞绝,万径人踪灭”,这多像我冬天在外面玩,感觉周围都好安静好安静呀!
6. 《游子吟》哇,妈妈对孩子的爱呀!“慈母手中线,游子身上衣”,我每次要出门,妈妈也会给我收拾这收拾那的,满满的都是爱呢!
7. 《赋得古原草送别》哟,白居易在那看着野草呢!“离离原上草,一岁一枯荣”,我家楼下的小草也是这样,每年都会长出来又枯萎呢!
8. 《望庐山瀑布》呢,李白看到那瀑布好壮观呀!“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,我去看瀑布的时候也会哇塞哇塞地叫,真的好神奇呀!
9. 《早发白帝城》呀,李白流放路上心情变好了呢!“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”,我要是出去玩一天就能回来,那该多高兴呀!
10. 《九月九日忆山东兄弟》哇,王维在重阳节想他的兄弟们呢!“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”,我要是去外地了,过节的时候肯定也会特别想爸爸妈妈呢!。

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前言悠悠华夏,文明绵长永续,给我们留下了博大精深的文化宝藏——国学经典。

大美嘉言,是滋润我们心灵的甘泉和雨露,浸润我们的生命,使我们的人生更充实、更丰富、更完美。

“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,吸收人类优秀文化的营养,提高文化品位!”是语文新课标的要求。

为此,本册读本按学生的发展特征、认知水平,选编了文质兼美、易记易诵的古典诗词以及中华经典《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《大学》、《朱子家训》、《论语》、《孟子》等内容,传承千年而历久弥新,流传亘古而馨香益醇。

让我们聆听圣贤的教诲,汲取智慧的力量,启迪我们,立君子品,做有德人。

为了便于阅读理解,此读本部分内容配有注音、注释、解说。

经典诵读,就是日不间断的诵记。

经典诵读是孩子砺志、炼心、启智的过程。

水滴石穿,绳锯木断,天长日久,积累的是语言,培养的是诗性、灵性,练就的是智慧、情感和良好的意志品质。

一本好书就是一个丰富多彩的人生世界,能够让我们感悟祖国语言的魅力,聆听历代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲,学到读书的方法和道理,欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物……一册读本在手,满纸精华流芳,让我们拭目以待。

目录第一单元古典诗词专题诵读:思乡篇1、秋思(唐。

张籍)2、春夜洛城闻笛(唐.李白)3、夜雨寄北(唐李商隐)4、逢入京使(唐。

岑参)国学经典诵读:朱子家训第二单元古典诗词专题诵读: 爱国篇5、出塞(唐 .王昌龄)6、春望(唐 .杜甫)7、过零丁洋(宋 .文天祥)8、示儿(宋 .陆游)国学经典诵读:朱子家训第三单元古典诗词专题诵读: 送别篇9、送元二使安西(唐.王维)10、黄鹤楼送孟浩然之广陵(唐.李白)11、别董大第一首(唐.高适)12、别董大第二首(唐.高适)国学经典诵读:朱子家训第四单元古典诗词专题诵读: 写景篇13、山行留客(唐.张旭)14、山行(唐.杜牧)15、山行(唐.叶茵)16、鸟鸣涧(唐.王维)国学经典诵读:朱子家训第一单元古典诗词专题诵读:思乡篇1、秋思(唐。

张籍)2、春夜洛城闻笛(唐.李白)3、夜雨寄北(唐李商隐)4、逢入京使(唐。

岑参)国学经典诵读:朱子家训中国自古以来就是一个重文轻武的国度,而古诗自然构成了中国文明精髓之所在。

盛唐文明正是在吟诗作赋间将古典文化推向了顶峰。

“床前明月光,疑是地上霜”,从儿时起思乡的情愁就已经氤氲在我们的身旁,即使是豪放浪漫的李白,也摆脱不了对家乡的思念;“露从今夜白,月是故乡明”,作者虽与杜甫天各一方,却是都处于同一片天空之下,然而此时的杜甫虽穷困缭绕但也依旧忘不了故乡的月亮;“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”,巴山美景,西窗剪烛,清水出芙蓉,天然去雕饰。

清新幽雅的笔风、朦胧幻美的意境,直至今日世人依旧在为李商隐的思乡旋律而感叹不已。

品一杯美酒,观诗歌风云,东方灵蛇绚天下;饮一首诗篇,望缥缈幻境,灿烂光芒照万今。

虽是豪华竟奢,惆怅万千,然而古人的思乡情愁却融入了我们的传统文明的精髓之中,成为了我们引以为荣的骄傲。

1、秋思[唐]张籍洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。

注释①意万重:形容表达的思念很多。

②行人:这里指捎信的人③开封:把封好的信拆开。

④复恐:怕这封信的内容不够多,说不尽。

译文洛阳城里吹起了萧瑟秋风,要写家信禁不住心绪万重。

又恐匆忙倾述诉不尽情思,捎书人临行又打开我信封。

简析张籍这首《秋思》寓情于事,借助日常生活中的一个片断——寄家书时的思想活动和行动细节,异常真切细腻地表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。

链接张籍(约766年—约830年),字文昌,唐代诗人,和州乌江(今安徽和县乌江镇)人。

汉族,先世移居和州,遂为和州乌江(今安徽和县乌江镇)人。

世称“张水部”、“张司业”。

张籍为韩门大弟子,其乐府诗与王建齐名,并称“张王乐府”,著名诗篇有《塞下曲》《征妇怨》《采莲曲》《江南曲》《秋思》等。

2、春夜洛城闻笛[唐]李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。

注释○1洛城:洛阳(现在河南洛阳)。

○2玉笛:精美的笛.暗飞声:声音不知从何处传来。

○3春风:另一版本作“东风”。

○4故园:指故乡,家乡。

译文阵阵悠扬的笛声,是从谁家中飘出的?随着春风飘扬,传遍洛阳全城.就在今夜,听到哀伤的《折杨柳》,有谁会不勾起思乡之情呢?简析全诗扣紧一个“闻”字,抒写自己闻笛的感受。

诗的第一句是猜测性的问句。

那未曾露面的吹笛人只管自吹自听,却不期然而打动了许许多多听众,这就是句中“暗”字所包含的意味。

第二句说笛声由春风吹散,传遍了洛阳城。

这是诗人的想象,也是艺术的夸张。

第三句说明春风传来的笛声,吹奏的是表现离情别绪的《折杨柳》,于是紧接一句说,哪个能不被引发思念故乡家园的情感呢!水到渠成而戛然而止,令人回味无穷。

链接李白,字太白,号青莲居士,又号“谪仙人”。

是唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”。

与杜甫并称为“李杜”,为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别,杜甫与李白又合称“大李杜”。

代表作有《望庐山瀑布》、《行路难》、《蜀道难》、《将进酒》、《梁甫吟》、《早发白帝城》等多首。

3、夜雨寄北[唐]李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。

注释○1寄北:写诗寄给北方的人。

诗人当时在巴蜀(现在四川省),他的亲友在长安,所以说“寄北”。

○2君:对对方的尊称,等于现代汉语中的“您”。

○3归期:指回家的日期。

○4巴山:指大巴山,在陕西南部和四川东北交界处。

这里泛指巴蜀一带。

○5何当:什么时候。

○6却话:回头说,追述。

译文你问我何时回家,我回家的日期定不下来啊!我此时唯一能告诉你的,就是这正在盛满秋池的绵绵不尽的巴山夜雨了。

如果有那么一天,我们一齐坐在家里的西窗下,共剪烛花,相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情,那该多好!简析第一句一问一答,先停顿,后转折,极富表现力。

其不得归之苦,已跃然纸上。

接下去,写了此时的眼前景:“巴山夜雨涨秋池”,那已经跃然纸上的羁旅之愁与不得归之苦,便与夜雨交织,绵绵密密,淅淅沥沥,涨满秋池,弥漫于巴山的夜空。

然而此愁此苦,只是借眼前景而自然显现;作者并没有说什么愁,诉什么苦,却从这眼前景生发开去,驰骋想象,另辟新境,表达了“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”的愿望。

4、逢入京使[唐]岑参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

注释①入京使:回京的使者。

②故园:指长安和自己在长安的家园。

③漫漫:形容路途遥远。

④龙钟:形容流泪的样子,这里是沾湿的意思。

⑤凭:凭借,依靠。

⑥传语:捎口信。

译文回头东望故园千里,路途遥远迷漫;满面龙钟两袖淋漓,涕泪依然不干。

途中与君马上邂逅,修书却无纸笔;唯有托你捎个口信,回家报个平安。

简析《逢入京使》是唐代著名边塞诗人岑参创作的一首七言绝句。

全诗描写了诗人远涉边塞,逢入回京使者,托带平安口信,以慰悬望的家人的典型场面,表达了思乡之情,诗文语言朴实,却包含着两大情怀,思乡之情于渴望功名之情,一亲情一豪情,交织相深,感人至深。

国学经典诵读:朱子家训《朱子家训》又名《朱子治家格言》、《朱柏庐治家格言》,是以家庭道德为主的启蒙教材。

《朱子家训》仅634字,精辟地阐明了修身治家之道,是一篇家教名著。

其中,许多内容继承了中国传统文化的优秀特点,比如尊敬师长,勤俭持家,邻里和睦等,在今天仍然有现实意义。

作者简介朱柏庐(1627-1698)原名朱用纯,字致一,自号柏庐,江苏昆山人(今昆山市),明末清初江苏昆山县人。

著名理学家、教育家。

其父朱集璜是明末的学者,清顺治二年(1645 )守昆城抵御清军,城破,投河自尽。

朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才,志于仕途。

清入关明亡遂不再求取功名,居乡教授学生并潜心程朱理学主张知行并进,一时颇负盛名。

著有《删补易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

治家格言一、二、三则原文:黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。

既昏便息,关锁门户,必亲自检点。

注释:庭除:庭院。

译文:每天早晨黎明就要起床,先用水来洒湿庭堂内外的地面然后扫地,使庭堂内外整洁;到了黄昏便要休息并亲自查看一下要关锁的门户。

原文:一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。

译文:对于一顿粥或一顿饭,我们应当想着来之不易;对于衣服的半根丝或半条线,我们也要常念着这些物资的产生是很艰难的。

原文:宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。

注释:未雨而绸缪(chóu móu):天还未下雨,应先修补好屋舍门窗,喻凡事要预先作好准备。

译文:凡事先要准备,像没到下雨的时候,要先把房子修补完善,不要“临时抱佛脚”,像到了口渴的时候,才来掘井。

第二单元古典诗词专题诵读: 爱国篇5、出塞(唐 .王昌龄)6、春望(唐 .杜甫)7、过零丁洋(宋 .文天祥)8、示儿(宋 .陆游)国学经典诵读:朱子家训古人云:诗者,不过“情景两端”。

在古诗歌中,诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合,形成一种耐人寻味的艺术境界。

正所谓“一切景语皆情语”,作者的情感总是通过一定的形象,营造某种意境表达出来的。

因此,在阅读古诗时,考生应找出诗中所描写的主要景物,仔细审视这些景物所体现的特点、画面的色调,来体味其情感。

诗歌以景传情,情景交融。

一般情况下,乐景写乐情,哀景写哀情,但有时也用反衬的手法,以乐景衬哀情或以哀景衬乐情。

5、出塞[唐] 王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。

但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山。

注释1、但使:只要。

2、龙城:龙城是匈奴祭天集会的地方。

3、飞将:指汉朝名将李广而言,匈奴畏惧他的神勇,特称他为“飞将军”。

4、阴山:昆仑山的北支,起自河套西北,横贯绥远、察哈尔及热河北部,是我国北方的屏障。

译文依旧是秦时的明月汉时的边关,征战长久延续万里征夫不回还。

倘若龙城的飞将李广而今健在,绝不许匈奴南下牧马度过阴山。

简析这是一首送朋友去西北边疆的诗。

安西,是唐中央政府为统辖西域地区而设的安西都护府的简称,治所在龟兹城(今新疆库车)。

这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。

唐代从长安往西去的,多在渭城送别。

渭城即秦都咸阳故城,在长安西北,渭水北岸。

链接王昌龄 (698— 756),字少伯,汉族,河东晋阳(今山西太原)人,又一说京兆长安人(今西安)人。

盛唐著名边塞诗人,后人誉为“七绝圣手”。

早年贫贱,困于农耕,年近而立,始中进士。

6、春望[唐]杜甫国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

注释•国:国都,即京城长安(今陕西西安)。

•城:指长安城,当时被叛军占领。

•恨别:悲恨离别。

•烽火:这里借指战争。

•抵:值。

译文•长安沦陷国家破碎,只有山河依旧,春天来了城空人稀,草木茂密深沉。

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