议论文写作之课内素材运用
议论文论据素材积累与运用
议论文论据素材积累与运用随着社会的发展，写作已经成为人们日常生活、学习和工作中不可或缺的一部分。
而议论文作为一种常见的写作形式，从初中到高中、大学、甚至到职场中都有广泛的应用。
然而，如何写出一篇有效的议论文成为了许多人的难点。
其中，如何积累并运用好论据素材是一项关键的工作。
本文将围绕这一主题，从以下几个方面展开探讨。
一、何为论据素材论据素材指作者为构建论点所准备、获取、整理的用来支撑论点的有说服力并且来自可靠来源的信息、数据、实例等素材。
论据素材在撰写议论文时的重要性不言而喻。
它是作者表达个人观点和观点的论述的基础，也是得以说服读者的关键所在。
因此，正确地积累和运用论据素材是写作之路上的一项必修课程。
二、论据素材的积累方法1.阅读和查找资料想要积累好的论据素材，阅读和查找资料就是必不可少的一步。
可以阅读报纸、杂志、书籍等各种文献来获取相关的信息，也可以在网络上查找文献和学术资料。
但需要注意的是，要选择权威的、公正的来源，并注意核实其真实性和可靠性。
2.思考和记录当然，想要积累好的论据素材，光是阅读和查找资料是不够的。
需要时刻保持思路清晰、目光敏锐，发现身边所发生的一些问题或现象，并记录下来。
这些经验和观察也可以成为有力的论据素材。
可以通过有意识地写读书笔记，或者在手机上记录感兴趣的事件和现象等。
这不仅有助于背景和资料的积累，而且可以提高思辨能力。
3.尝试采访除了阅读和记录外，采访也是一种有力的获取论据素材的方式。
许多问题可以通过采访得到解答，同时采访过程中，也会发现一些没想到的观点和细节。
试着通过与别人的交谈来发现不同的声音和观点。
三、论据素材的分类及运用有了足够的论据素材，接下来的问题就是如何加以分类和运用。
一般来说，论据素材可以分为三类：1.事实类事实类论据素材通常包含事实、数据和研究结果，既可以利用具有普遍性的统计数据，也可以利用个人经验的例子。
比如“最新的统计数据显示……”、“过去几年中……”等，这些数据和实际信息都可以支撑作者的论点，增强读者的信服力。
议论文如何使用素材 素材运用的方法
议论文如何使用素材素材运用的方法
一、正反对照，相互映衬
议论文最常用的方法之一就是正反对照论证法。
正面论述当然得使用正面材料，反面论证则要使用反面材料。
这样有正有反，正反结合，才能使自己的论证逻辑更加严密，论述更加有说服力。
二、同类叠加，连续用例
连续、密集地使用多个同类型的材料，让素材发挥“集团作战”的作用，使有着共同指向性的素材一起论证观点，从而彰显论证的力度和深度，也使文章显得丰满厚实。
三、一线串珠，镜头组接
以文章的中心论点为线，安排多组表现同一中心的素材，相应地推出若干段文字，用电影“蒙太奇”的手法加以组合，捕捉几个特写镜头，剪辑组合素材。
在写作议论文的时候，如果考生手中的事例较多，且性质相似的时候，可采用此法，使文章在结构上呈现出并列形式,一目了然。
四、点面结合，详略有致
剪辑素材时，考生还可以用点面结合、详略有致的方法。
所谓“点”就是在文章中突出某个新颖、别致的事例;所谓“面”就是在文章中展现某些一般性、普遍性的事例。
不过，“点”需要详写，“面”则可略写。
点面结合，详略得当，值得借鉴。
当然，以上的方法可综合运用，进一步增加文章的魅力，斩获更高的分数。
议论文写作运用素材的技巧
议论文写作运用素材的技巧
首先，选择合适的素材。
在写议论文时，应选择具有说服力和可信度
的素材。
这包括可靠的统计数据、案例研究、专家观点等。
通过引用权威
机构发布的最新数据，或是引用知名学者的观点，可以给读者留下信服的
印象。
其次，要确保所选素材与论点一致。
在写议论文时，关键是为支持自
己的观点寻找相关的素材。
素材应该与论点直接相关，并能够提供证据和
证明。
如果素材与论点的关联性不明显，读者可能会对你的观点产生疑问，降低对论文的说服力。
此外，要注意素材的客观性。
写议论文时，应尽量避免引用主观的素材，如个人经验、个人感受等。
这会减少论文的客观性和说服力。
相反，
选择公认的事实、专家的观点和第三方研究结果，可以增加论文的权威性。
最后，要对素材进行深入分析和解读。
仅仅引用素材并不能充分支持
自己的观点，还需要对其进行分析和解释。
可以通过说明素材的背景、概
括其主要观点、分析其可信度和适用性等方式，来解释和支持自己的观点。
这样可以让读者更好地理解和接受你的观点。
综上所述，选择适合的素材是写好一篇议论文的关键。
选择具有说服
力和可信度的素材，并确保与论点一致。
同时，保持素材的多样性和客观性，并对素材进行深入解读和分析，可以提高论文的质量和说服力。
希望
以上的技巧对您写作一篇高质量的议论文有所帮助。
议论文写作指导 论据的使用
(三)论据综合使用的技巧
技巧一：引用、举例相结合
在上面文段中，围绕“健忘”这个主题，作者精心选材，通过“爱迪生” “牛顿”的事例说明“健忘”的涵义、范围，之后又引用孔子的话说明“忘我 是一种境界”。这些材料事实确凿，引用恰当有力，典型准确，很有说服 力。试想一下，如果没有这些典型的材料，说理怎能服众呢？观点怎能 突出呢？
选文就是对事例的评论。因为有了这段评论，事例所蕴涵的意义得以 充分揭示，使事例和观点关系更密切。
(一)事实论据的使用技巧
3．例后比较
在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，能 够使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点；或拿所叙事例 与现实生活中的某些现象进行比较，突现写作的目的。
(三)论据综合使用的技巧
技巧三：正反对比，突出主题
贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛弃 了名利的纷扰，在科学的世界中迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世 俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他们的人生轻松徜徉，嗅着人间 的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在套子里，葛朗台被金钱拖至了死神的 身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流中……
பைடு நூலகம்
(三)论据综合使用的技巧
技巧二：同类互补，深刻剖析
冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗 的泪水，洒遍了牺牲的细雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么 这样的人生是辉煌的。
当苏武被流放到北海时，北海的羊群“咩咩”地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈 的大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当做一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦 的，可是这位牧羊老人从未曾放大痛苦，于是十几年后，大汉的丹青上书写下了 民族不屈的坚贞气节。
高考作文：议论文素材的有效运用“四法”——联想、概括、逻辑、过渡
高考作文：议论文素材的有效运用“四法”——联想、概括、逻辑、过渡【编者按】写议论文时，对于素材，倘若仅靠死记硬背而不懂得运用，最后只能是事倍功半。
古今中外的素材浩如烟海，我们要注重对素材的整理与转换，做到以不变应万变，以无招胜有招。
我们考试时，常常有这样一个感受：考前自己看过的几则素材、几篇范文，考试时我们大多会用到；考试结束后，我们就会为自己“猜中”作文题而兴奋不已。
其实，这就是联想的结果。
不同的考生在考前阅读不同的素材，考试时却能将其运用到同一个题目的写作中；而有的考生可以将同一则素材运用到不同题目的写作中。
可见，对素材进行有效联想、多角度分析，是运用素材行之有效的方法。
当然，要想写好议论文，还需要我们平时多阅读，多概括，讲逻辑，重过渡，以提升文章的思想内涵。
01善于联想杨绛说：“创作的一个重要成分是想象，经验好比黑暗里点上的火，想象是这个火所发的光；没有火就没有光，但光照所及，远远超过火点儿的大小。
”想象或联想对于作文具有非常重要的作用。
联想时，选取的事例要经典，尽量不要写我的邻居、我的同学、我的朋友等常见的生活事例，也不需要进行细节描写。
分析素材时，更要言之有据、言之成理，要围绕中心论点展开，不要自说自话。
对熟悉的素材，不仅可以从正面论证，还可以进行反面论证，多问几个“为什么”，学会说“但是”，多方面、多层次地对素材分析论证。
比如《乡土中国》中有一句话：“一个老农看见蚂蚁在搬家了，会忙着去田里开沟，他熟悉蚂蚁搬家的意义。
”这句话好像无关紧要，但如果我们善于联想，就能写出一个有关大自然的启示的议论文片段——老农看见蚂蚁搬家了，会忙着去田里开沟，因为他熟悉蚂蚁搬家的意义，这也是大自然给人的启示。
“一叶落知天下秋”，大雁南飞，预示秋天已过，冬天即将来临；蜻蜓低飞，预示着雨即将来临。
我们要“像山那样思考”，才能明晓大自然给我们的启示。
不同的联想可以写出不同的内容，我们还可以写成以下片段——“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
议论文写作运用素材的技巧
议论文写作运用素材的技巧一、用富有文采的语言运用素材巧妙地运用富有文采的语言对素材进行阐释。
语言一旦亮起来，文章一定会异常耀眼，与人不同。
我总结了以下四种方法。
第一，排比列举用排比句的形式列举一组素材，让这些事实“胜于雄辩”。
一篇文章里若能安排一两处排比句，不但会加强语势，突出内容，加重感情，而且会更有力度地表达自己的观点。
例如一位考生在阐述“适合自身才是王道”这一主题时，列举了史蒂芬•霍金、巴尔扎克、司马迁三个人。
他写道：“一部《时间简史》诠释了史蒂芬•霍金这位呕心沥血的科学家的整个生命历程，一部《人间喜剧》演绎了巴尔扎克这位孤独而热烈老人的全部心声，一部《史记》升华了司马迁这位受宫刑老人的尊严，他们都因为找到了适合自己的路而成功。
”(2009考生优秀作文《适合自身才是道》)第二，名句串联名句串联，就是将一些名言名句、诗词歌赋按照需要镶嵌在文句中，串联成文，造成一种前呼后应、排山倒海的气势。
有一点要注意，只能作为一种必要的辅助形式，要把“引”与“证”结合起来，光“引”不“证”，会使文章成为经典言论的堆砌。
例如一位考生在阐述“拥有豪迓慷慨的双翼去飞翔”时这样写：“豪迈慷慨的人生态度让人生充实、快乐。
但凡有名留世者，无不是拥有豪迈慷慨人生态度。
‘天生我材必有用，千金散尽还复来’是李白自信的豪迈慷慨；‘黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还’是王昌龄杀敌报国的豪迈慷慨：‘胡未灭，鬓先秋，尘暗旧貂裘’是陆游壮志未酬的豪迈慷慨：‘指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯’是毛泽东英雄人生的豪迈慷慨……这些彪炳史册的人，哪一个不是拥有豪迈慷慨的人生态度?”第三，参差句式我们根据表达内容的不同需要，有变化地使用不同句式，以变换节奏，可以使语言抑扬有致，变化而不呆板，丰富而不单一。
这样，文章既摇曳多姿，又朗朗上口。
例如一位考生在阐述“扬长避短”这一主题时这样写道：“短跑冠军，兔子莫属，为避狼追，强学游泳，重短轻长，此路不行。
十种常见的议论文素材运用方式+怎样拟写分论点
十种常见的议论文素材运用方式+怎样拟写分论点丨假设分析丨假设分析即运用假设推理对论据进行分析。
在原论据的基础上，提出假设，并推导出一个与既成事实完全相反的结果。
这样，在条件与结果的对比中，读者能深深领悟论据所阐释的道理。
以经典素材“宋濂求学”为例，有位考生围绕“教育者应怀有容误之心”这样写道：“盖余之勤且艰若此。
”大儒宋濂少时即嗜学，当他趋百里外，跟随乡之贤达潜心学习时，也曾不断“援疑质理”。
试想乡野小儿，立于尊者左右，又怎么会没有一丝失误?倘若贤达像漫画中的家长一样，对宋濂的失误毫不包容，那么宋濂根本不可能在一步一步的完善中成为一代大儒。
温暖的容误之心，让一个贫困学子获得了继续向前的勇气——“卒获有所闻”，最终于历史长河中留下身影。
这样，通过假设分析得出一个不可能成立的结论，与原有事实形成对比，让读者明白“怀有容误之心”的重要意义，这就使论证有了更强的说服力，令人警醒，发人深思。
丨层层追问丨层层追问，是指在分析事例的过程中，以连续提问的方式对事例所反映的思想内容进行深入的理解与认识，从而体现全面而客观的立场或观点。
运用这种论证方式，可以营造一种不可辩驳的气势，产生强烈的表达效果。
以“13年前，周国平为早夭女儿妞妞写下《妞妞：一个父亲的札记》;13年后，他以年过半百之身，为二女儿啾啾写出《宝贝，宝贝》一书，尽显为父之痴情”这一经典素材为例，一位考生在写“人生”这一话题的时候，便运用了设问的形式：周国平曾在《妞妞：一个父亲的札记》中发出疑问：一个婴儿，未出生多久就夭折了。
我们是该叹息他生命的短暂还是为他免受漫长人生中的苦楚而欣慰?我想，周国平的疑惑也是今之众人心中的疑惑。
人生所经历的种种，到头来究竟是丰盛的回忆还是沉沉的负累，大抵没有人能够逐条分析出个头绪来，也很少有人会认为：正是因为这样的悲喜交织、善恶相错，构成了起伏跌宕的人生。
文章开篇设问，生命的短暂是幸还是不幸，引人思索。
再由此生发开去，对人生中的回忆与负累、幸福与痛苦展开思考，从而提出自己独特的见解，人生的丰富多彩正源于此。
议论文万能素材(12篇)
议论文万能素材（12篇）在日常学习、工作和生活中，我们必需接触到作文，写作文可以熬炼我们独处的习惯，让我们的心安静下来，思索我们将来的方向。
下面是我为大家整理了谈论文万能素材（12篇），盼望对您有所关心。
谈论文万能素材（12篇）篇1：谈论文万能素材假如说人生是一本书的话，那么写这本书的是两支笔。
一支笔写成长，一支笔写年轻。
成长不是为了年轻，但成长必定走向年轻。
成长的时候不要怕，长成的时候不要悔。
一支笔写奋进，一支笔写后退。
大街、车站、机场，看那些来来往往的人群，谁能说清，哪一个是在前进，哪一个是在后退?有的后退是为了前进，有的前进却导致了后退。
一支笔写欢乐，一支笔写苦恼。
假如说人生是一辆载重的车，那么欢乐和苦恼就是支撑它的两个车轮。
有沉重，才会有轻松;有苦痛，才会有欢快。
我们期盼欢乐，但不可怕苦恼。
屈服于苦恼会更苦恼，战胜苦恼才能孕育新的欢乐。
一支笔写胜利，一支笔写失败。
没有人不盼望胜利，由于胜利是对自己辛苦的最好报答，是对自己力量的最好证明。
但我们的很多才智，却往往来源于失败。
这正如英国作家迈尔斯所言：“了解了什么行不通，才发觉了什么行得通。
”一支笔写他人，一支笔写自己。
任何一个人都不能离开他人而独立生存。
所以，在人生的这本书上，应当写自己的梦幻，自己的奋斗，自己的辉煌;也应当写他人的价值，他人的慷慨，他人的奉献。
由于越是抬高自己，自己就越孤立。
一支笔写将来，一支笔写过去。
每个人都有将来，也只能寄盼望于将来。
由于无论过去多么胜利，多么绚烂，都无法留住和挽回。
所以，不管你过去写下的是亨通和腾达，还是辛酸和眼泪，现在都需要拿起另一支笔，描绘美妙的蓝图，展望将来的壮美。
有一个国王，要一位大臣用一句话来概括世界六千年的进展史。
这位大臣说：“他们诞生了，受了苦，又死了。
”或许，这就是人生的最好解释。
有人说活着说是要“受苦”，也有人说活着就是要“享乐”。
但无论为了“受苦”，还是为了“享乐”，既然来到了这个世上，就得奋斗一回，拼搏一回，闪亮一回。
中考作文议论文论据写作之素材
中考作文议论文论据写作之素材引言中考作文议论文是中学生常见的作文题目之一，要求学生以客观、理性的角度对一个观点或问题进行分析、论证和论述。
在写作过程中，论据是非常重要的素材之一，它是支撑作者观点和论述的关键。
本文将介绍一些写作议论文论据的常见素材，希望能够帮助广大中学生提升写作水平。
素材一：数据和统计论据中的数据和统计是证明观点的有效素材之一。
通过引用相关的数据和统计结果，可以加强作者的观点。
比如:•根据统计数据显示，全球每年浪费食物数量达到了上千万吨，这不仅浪费了资源，也增加了环境污染。
•一项调查结果表明，80%的学生认为高中学习压力过大，这说明当前教育体制需要改进。
在使用数据和统计时，要确保数据来源可靠，并且合理解释数据和统计结果，使读者能够信服。
素材二：事实和案例利用真实的事实和案例来支持论据是一种常见的写作技巧。
这些事实和案例可以是作者亲身经历，也可以是来自于其他媒体和资料。
比如:•我们身边有很多的案例可以证明，参与志愿者活动可以培养学生的社会责任感和团队合作能力。
•有研究显示，经常进行户外运动可以提高人们的身体素质，减少生活中的疾病发生。
通过引用真实的事实和案例，可以增强观点的可信度，同时使文章更加生动有趣。
素材三：权威专家观点引用权威专家的观点也是一种有效的论据素材。
专家的观点通常被认为是有权威性和可信性的。
比如:•专家表示，过度使用手机会对人的视力和交际能力产生不良影响。
•教育专家认为，培养学生的实践能力和创造力比灌输知识更加重要。
在引用专家观点时，需要注意选择有经验和权威性的专家，同时保持客观，不夸大或歪曲专家观点。
素材四：逻辑推理逻辑推理是一种常用的论据素材，通过合理的推理过程，来支持观点的合理性和正确性。
比如:•如果我们继续大量使用化石燃料，将会使全球变暖，导致更多的自然灾害发生。
•如果不重视垃圾分类，垃圾堆积将会导致环境恶化，危害我们的生活质量。
在使用逻辑推理时，要注意保持推理的合理性和连贯性，避免出现逻辑错误或漏洞。
议论文论据素材摘抄大全
议论文论据素材摘抄议论文论据素材摘抄大全同学们在备考的时候，可以收集一些议论文论据素材，以应对考场上变幻莫测的题目，这样可以丰富文章的内容，提升文章思想的高度。
以下是小编为大家精心整理的议论文论据素材摘抄大全，欢迎大家阅读参考!议论文论据素材摘抄篇1一、理想篇1、道理论据：志当存高远——诸葛亮一个有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。
—徐特立一个没有理想，生活就会没有重心，就缺少朝气。
为自己建立一个正确的目标，朝向这个目标去努力追求，生活自然就会充实而有意义。
——罗兰2、事实论据燕雀安知鸿鹄之志(略)周恩来为中华之崛起而读书。
新学期开始，沈阳东关模范学校魏校长问同学们读书是为了什么?于是有人回答说：“是为了家父读书。
”有人回答说：“为明礼而读书。
”也有人说：“为光耀门楣而读书。
”当魏校长点名要周恩来回答时，坐在后排的周恩来站起来，庄重地回答：“为中华之崛起而读书。
”马克思的理想。
1835秋天，马克思中学毕业，面临着职业选择。
当时，在马克思的同学中对选择职业有种种考虑，许多人认为有虚荣心和追求名利有理所当然的事。
但是马克思觉得，一个青年应当选择最能为人类服务、最能实现人类幸福的职业，马克思在他的毕业论文结尾写道：“我们选择职业所应遵循的主要指针，是人类的幸福……”二、立志篇1、道理论据：一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会越有益。
—高尔基古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚忍不拔之志。
——苏轼有志不在年高，无志空话百岁。
——石玉昆2、事实论据：周处立志好学，鲁迅异医从文。
许多科学家、发明家，都是从小立志(爱迪生、爱因斯坦、高斯)美国科学家爱迪生，29岁发明留声机，33岁发明白炽电灯泡。
德国物理学家爱因基坦，26岁提出狭义相对论，37岁提出广义相对论。
德国数学家高斯，17岁就提出最小二乘法，24岁出版《算术研究》，开创近代数论，32岁提出行星轨道的计算方法。
三、谦虚篇1、道理论据：满招损，谦受益——《尚书》虚心使人进步，骄傲使人落后。
巧妙点化,一材多用——谈议论文课内素材的迁移与运用
育 之 恩 ，且 避 免 了拒 任 新 朝 的 罪 过 。 李 密机 警 善 辩 ， 以 退 料 仅 可 以是 正 面 的 ，还 可 以 是 反 面 的 ，甚 至 可 以足 侧 面
国之奴 ，归 家供 养祖母 终 老 。后 来他 因孝 举荐 ，屡 被征 与 所 要 表 达 的观 点 结 合 得 严 丝 合 缝 。因 此 ， 要 写 好 考 场 作 召；祖母却 日薄西 山，朝 不虑 夕。尽忠还是尽 孝 ，李密进 文 ， 在 切 合 题 意 的 前 提 下 利 用 课 内 素 材 作 论 据 是 一 种 聪 明 退维谷 。侍奉新君 ，焉知福祸 ，且远 离祖母 ，情何 以堪 ？
． ．
熬 写铂 学
巧 妙 点 化 ， 一 材 多 用
— —
谈议论 文课 内素材 的迁移与运用
◎林 庆 江
在 议论 文 写作 过程 中 ，不 少学 生 的作 文往 往 显得 内 成全 李密关名 的一面宝镜 ？以君子为镜 ，可照出高尚品德 ，
容 单 薄 ， 空 洞 无 物 ，其 主 要 原 因 在 于 平 时 缺 少 甚 至 没 有 积 给人一个对镜 自省 自勉的机会。如 果韩愈以刘氏为镜 ，那么
高 考 作 文 片 断为 例 ：
３ ． 浙江省 高考作 文话题：一枝一叶世界
李 密之 苦 情
“ 臣不胜 犬马怖惧之情 ，谨拜表 以闻。”李 密以一 句 浪花 “ 犬马怖惧” “ 拜表 以 闻” ，李密卑躬屈膝 ，胆战
心 惊 的形 象跃 然 纸 上 。 为 臣本 甘 为 犬 马 ， 然 伴 君 如 伴 虎 ，
议论文素材运用“三化”
“ 路 ” 的唯 一 注 脚
都 可 以用上 述这 些材 料敷 衍 。
因 而 ，这 些 年 我 们 对 素 材 有 了 这 样 的 共 识 ： “ 去 ‘ 烂 “滥 ’ ， 求 陌生 化素 材 。 ” 即追 求新 鲜 陌生 的 ， 关 乎 现实生活 、 有 文 化 品位 、 引 人深 入 思 考 的 ， 有哲理的 ， 有 独特 感受 的素材 。
仅仅 简单 地概 念化 。
故事》 中陈 旧 的 选 材 ， 而 且 高 度 雷 同 。自 ２ ０１ ２年 以 来 ，
浙 江省 高考 阅卷组 每 年都会 向阅 卷教 师颁 发 《 高 考 阅 卷 组关 于套 话 作 文 的补充 说 明》 。 根 据 我 们 几 年 来 的
不 完全 统计 ， 出现 在这 类 “ 套话 ” 作 文 中 的 历 史 文 化 名
材料 ， 其论 证效 果更 明显 ， 更 有说 服力 。 ２ ０ １ ５ ． ９ ｌ 话 文戟 学通讯・ 高中 ｌ ６ ５
对于 大家 唯恐 避 之不 及 的素 材 “ 牛 顿 ”， 上述 文段 却 写 出 了不一 样 的情 节 ， 因为光 照青 史 的科 学 巨人牛 顿 在 晚 年 跌 入 了 有 神 论 的 深 渊 而 不 能 自拔 ， 科 研 道德 日渐 走 下 坡 路 ， 以 不 光 彩 的手 段 把 莱 布 尼 茨 排 除 在 微 积分 “ 创始 人 ” 之外 等 。 可见 ， 素材运 用 之所 以 “ 陈 旧” ， 是 因为没有 深 入人 物 内心全 面掌 握其 生平 事 迹 ， 而是
一
议论文写作指导大量素材和实例以及论证方法
议论文写作指导大量素材和实例以及论证方法一、确定主题和立场在撰写议论文之前，首先要确定一个明确的主题。
主题可以是一个具体的问题、一个观点、一个现象等等。
同时，您需要确定自己在论文中的立场，是支持还是反对，或者是提出一个新的解决方案。
二、搜集素材和实例三、论证方法1.逻辑论证：遵循严密的逻辑推理，通过前提、推理和结论的关系来论证观点的有效性。
例如，通过因果关系、比较分析、类比推理等方式进行论证。
2.排比对比：通过列举不同的观点或者事例，对比它们的优劣势，从而论证自己的观点的合理性。
这种方法可以用来反驳对立观点，突出自己观点的优势。
3.统计数据：引用可靠的统计数据来支持自己的观点。
这种方法可以提供客观的证据，增加论文的可信度。
4.专家引言：引用权威专家的观点来支持自己的论点。
这种方法可以强化自己观点的可信度，因为专家的意见常常被认为是有权威性的。
5.运用情感和道德因素：通过情感上的共鸣和道德上的引导来增加说服力。
通过让读者产生共鸣或者引发共同的价值观，可以更好地说服对方接受自己的观点。
四、结构安排1.引言：在引言部分，将问题或观点明确地提出，并展示出自己的立场。
为了引起读者的兴趣，可以使用有趣的事实、引述名人观点、提出令人疑惑的问题等方式。
2.主体段落：主体段落用于论证和支持自己的观点。
每一段应该集中讨论一个主要观点，并提供相关的素材和实例来支持该观点。
要确保每一段都是连贯的，并通过恰当的转换词或短语来连接各个观点。
3.对立观点的分析：在议论文中，通常需要对对立的观点进行分析和反驳。
这样可以显示出自己观点的合理性和优势。
4.结论：在结论中，总结自己的观点和提出可能的解决方案。
要在结论中重申立场，并总结主要观点和证据，强调自己的观点的重要性和合理性。
总之，议论文的写作需要明确主题和立场，搜集充足的素材和实例，并运用逻辑论证、对比对立观点、引用统计数据和专家观点等方法来支持自己的观点。
同时，需合理安排结构，以引言、主体段落、对立观点的分析和结论的形式进行写作。
议论文素材运用技巧
议论文素材运用技巧第一，合理选择素材1.素材的可靠性：选择有权威性的材料，如学术研究、专家观点或经过验证的事实。
2.素材的新鲜性：选择最新的素材，以增加文章的时效性和说服力。
3.素材的多样性：选择不同类型的素材，如数据统计、案例分析、实地调查等，以展示全面的论证。
第二，灵活运用素材在文章写作中，灵活运用素材是十分重要的。
以下是一些运用素材的技巧：1.引用权威观点：引用专家、学者等权威人士的观点，以增强自己观点的说服力。
2.运用数据和统计：使用具体的数据和统计结果，以提供有力支持和证明观点。
3.描述实际案例：列举真实的案例或故事，以使观点更加具体、生动，增强读者的共鸣。
4.引用引人深思的语录：引用一些具有启示性的语录或名言，以激发读者对话题的思考。
第三，合理组织素材合理组织素材是将素材有机地融入到文章结构和逻辑中，以使文章整体更加有条理和连贯。
以下是一些建议：1.开篇引入：文章开篇时可以用一个引人注目的事例或数据引入，引起读者的兴趣和思考。
2.主题陈述：在文章的开篇明确表明自己的观点和论点，为后续的素材选择和运用提供指导。
3.论述和分析：在文章的主体部分，有针对性地选取素材进行论述和分析，逐步深入地阐述观点。
4.曲线回归：在文章的结尾部分，可以回归到开篇引入的素材，形成一个完整的故事，以加强读者对观点的记忆和接受程度。
第四，合理引用和注释素材在使用素材时，需要正确引用和注释以保证文章的学术诚信和可读性。
以下是一些要点：1.引用格式：根据不同的学术规范选择适当的引用格式，如APA、MLA等，确保引文准确无误。
2.引用位置：在文章中适当的位置引用素材，如引言、论述、结论等，有助于读者理解和接受观点。
总之，素材运用技巧是提高议论文写作能力的重要方法，以上所述仅为一些建议，希望能对您的写作有所帮助。
要注意的是，在运用素材时应保持合理性和客观性，并尽量避免极端观点和过度引用。
论证方法_议论文写作素材运用
论证方法_议论文写作素材运用1.实例论证实例论证是通过实际案例或个人经验来支持观点。
可以引用历史事件、事实数据、真实故事、调查统计等来进行论证。
通过实例论证，可以使观点更加具体、生动，并引导读者产生共鸣。
例子：如何证明善意的行为对个人和社会的积极影响？可以引用一个真实的故事，讲述一些人通过行善而改变了自己的人生，并对他人产生了正面的影响。
2.类比论证类比论证是通过将两个或多个事物进行类比，以试图证明它们在一些方面的相似之处，并由此推断出相似之处也可能存在于其他方面。
通过类比论证，可以起到将读者对一个事物的认识引申到另一个事物上的效果。
例子：一些社会问题与另一个过去的类似问题相似，可以通过类比论证，说明过去问题的解决方法可能也适用于当前的问题。
3.逻辑推理逻辑推理是通过建立和分析论题、论点之间的逻辑关系来进行论证。
可以运用因果关系、条件关系、转折关系等逻辑方式来推导出结论。
例子：通过提供可信的证据和合理的逻辑推理，证明一些政策的合理性和有效性，进而得出政策的必要性。
例子：引用专家的研究成果，证明一些观点的可行性，增强读者对观点的认同度。
5.反驳论证反驳论证是通过分析和反驳对立观点或异议来加强自己的观点。
可以使用逻辑推理、引用权威观点、提供事实数据等方式进行反驳。
例子：针对一些社会问题的异议声音，通过列举证据和专家观点，进行反驳，从而强化自己的观点。
总之，合理运用论证方法能够增强文章的说服力和可信度。
在写作中，我们应根据具体情况选择论证方法，并进行合理运用，从而让文章更有说服力、更具影响力。
天生我材必有用——议论文素材积累和素材使用
天生我材必有用作文研究——论据:选材和用材语文李建波俗语云“巧妇难为无米之炊”，作文素材有似炊饭之米，为行文写作不可不有之要素。
素材之于作文，恰似阳光水土之于植物、稻米之于巧妇、瓜果蔬菜禽肉之于良庖、嗓音乐器之于歌手、水泥砖瓦之于建筑、笔墨纸砚之于书画……有则植物可开花结果、巧妇可蒸煮香喷喷米饭、良庖可烹饪各式佳肴、歌手可演绎动人歌曲、建筑可拔地而起、书画可一挥而就……素材之于作文，有则巧思妙笔而成，无则空洞说理必败。
素材为必须，许多考生在考场里却茫然不知所措，环顾四周，抓耳挠腮，冥思苦想，那么素材在何处，素材如何使用，平时我们又怎么搜集梳理整合升华我们的写作素材并建立属于我们自己的素材库呢？下面从三个方面来加以论述作文的选材于用材。
一、选材的范围，作文选材的范围等同生活的宽度。
陆游在教子写诗的句子里有言“诗为六艺一，岂用资狡狯？汝果欲学诗，功夫在诗外。
”（《示子遹》/《剑南诗稿》卷七十八），大意为不要以为写诗凭借的仅仅是自己的聪明智慧，要想写好诗，就要在写诗之外下功夫。
从作文选材角度观之，这句诗给了我们良多启示，作文选用的素材不在写作之中，而在写作之外。
写作之外为何？写作之外乃生活全部，为自然所有，是古今中外文学积淀，是古往今来之历史事迹，有眼前所见，有梦境所及，有智慧的花朵，有记忆的涟漪……是你所味所嗅所触所见所闻所思所想所历之所有一切。
正可谓“无意不可入，无事不可言”。
（刘熙载《艺概》卷四）然就应试作文而言，根据学生实际之情状，又顾及教学之便利，姑且列数条目，以为借鉴，切误以为此即为为文写作之圭臬。
（一）、课文素材：1、小说人物及故事2、古代散文3、古代诗歌4、现代诗歌散文5、外国文学作品6、著名作家之传记与名言哲思7、历史人物及故事8、其他学科之积累（二）、音乐素材1、古今中外之名曲及创作故事2、流行音乐（歌词、歌手、旋律、情思等）4、音乐流派以及音乐家（三）、社会素材1、新闻事件2、热点议题（四）自然素材1、植物2、动物3、人与自然之事件与哲思（五）日常生活素材1、个人独特之经历与思考2、烹饪、游戏、闲谈、宴饮等天伦之乐事与情智3、校园生活，同学交往，独立生活之经历与独特之思考4、其他（旅游，奇遇，梦境，理想，玄思）二、如何要用材，举例要举够，说理要说透。
议论文写作素材积累
3、 ——逆境
·名人名言
通过苦难，走向欢乐。 (贝多芬)
逆境是达到真理的一条通路。(拜伦)
苦难是人生的老师。 {巴尔扎克)
开发人类智力的矿藏是少不了需要用患难来促成的。 (大仲马)
பைடு நூலகம்
不幸是一所最好的大学。(别林斯基)
没有哪一个聪明人会否定痛苦与忧愁的锻炼价值。(赫胥黎) 天才免不了有障碍，因为障碍才创造天才。(罗曼·罗兰） 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人 (列别捷夫）
·事实论据
逆境出成果。汉代史学家司马迁分析一些人的创作情况时说：古者富贵而名磨灭不可胜记，惟倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演<周易)，仲尼厄而作(春秋)，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚，《兵法》修列，不韦迁蜀，世传(《吕览)，韩非囚秦《说难》〈〈孤愤》，诗三百篇大抵贤圣发愤之所为作也。
生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 {高尔基）
人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激赶美丽的浪花。 (奥斯特洛夫斯基)
·警句解读
天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，增益其所不能。 语出《孟子·告子》。意为：上天要把重大的责任委托给某个人，一定要先让他经受各种各样的磨难和挫折，来增长他的见识和能力，只有这样，他最后才能够成功。
1、 ——赞美灵魂的艺术。
当贝尔曼在一个凄风苦雨的夜晚，爬上高高的梯子，用整个心灵画着那张可以激发起一个女画家生命欲望的长春藤叶时，画就是跳动的爱，于是它成为了杰作，变成了永恒的经典。
2、 ——居安思危、戒奢以俭。
和平时代，我们往往麻痹大意；一帆风顺时，我们很少想到困难之处。人生道路，又怎么会平坦笔直？魏征就告诫过唐大宗，“不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也”。
议论文的材料运用(活用课本材料及一材多用)
一、材料的积累
1、在语文课本中淘金。收集5－10个古代文学名人的事 、在语文课本中淘金。收集 － 个古代文学名人的事 如屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼等。 例，如屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼等。记住名篇 名句、典故诗词。语文教材 就是一座取之不尽的矿藏， 语文教材， 名句、典故诗词 语文教材，就是一座取之不尽的矿藏， 只要能合理利用，素材就会“不尽长江滚滚来” 只要能合理利用，素材就会“不尽长江滚滚来”。 2、跨学科淘金。收集 －10个文化或体育名人事例。文 、跨学科淘金。收集5－ 个文化或体育名人事例。 化名人以科学家及改写历史的人物为主，如牛顿、霍金、 化名人以科学家及改写历史的人物为主，如牛顿、霍金、 孔孟、老庄等。体育名人：如姚明、刘翔、 孔孟、老庄等。体育名人：如姚明、刘翔、顾拜旦 更快、更高、更强” 参与比取胜更重要” （“更快、更高、更强”，“参与比取胜更重要”）乔 贝利等 丹 、贝利 3、向近代叱诧风云的伟人致敬。收集5－10个影响世界 、向近代叱诧风云的伟人致敬。收集 － 个影响世界 的近代名人事例，如毛泽东、邓小平、凡高、鲁迅、甘 近代名人事例，如毛泽东、邓小平、凡高、鲁迅、 地等。 地等。 4、关注现实人生。如收集 感动中国” 、关注现实人生。如收集2008－2010“感动中国”的人 － 感动中国 物事例。 物事例。
7、文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈 、文王拘而演《周易》 仲尼厄而作《春秋》 原放逐，乃赋《离骚》 左丘失明，厥有《国语》 原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙 子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩 子膑脚， 兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》 非囚秦， 说难》《孤愤》 》《孤愤 三百篇， 非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大抵圣贤 发愤之所为作也。（ 报任安书》 。（《 发愤之所为作也。（《报任安书》） 8、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之 、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚， 。（《滕王阁序》 志。（《滕王阁序》） 9、勾践忍辱负重、卧薪尝胆，十年积聚，一朝灭吴。 、勾践忍辱负重、卧薪尝胆，十年积聚，一朝灭吴。 勾践灭吴》 （《勾践灭吴》）……
从高中语文教材中积累议论文写作素材
从高中语文教材中积累议论文写作素材议论文写作是中学语文教材中的重要内容，可以培养学生的分析、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和表达能力。
以下是从高中语文教材中积累的一些议论文写作素材，供大家参考。
一、社会热点话题1. 网络安全与个人隐私保护2. 塑料污染与环保意识3. 高考制度改革与评价方式4. 社会不公与贫富差距5. 青少年教育与培养6. 社交媒体对青少年的影响7. 文明用语与网络暴力8. 自然资源的合理利用与保护9. 垃圾分类与环境污染10. 人工智能与人类生活二、人文话题1. 古代文学作品与现代价值观- 如《红楼梦》中对女性地位的描述与当今社会的关系- 《水浒传》中的英雄形象对现代人的影响2. 科技发展对人文关怀的影响- 科技进步是否导致人与人之间的关系变得冷漠?- 科技如何促进了文化传承?3. 传统文化与现代生活的融合- 传统节日的意义在现代社会中的体现- 传统习俗对个人发展的影响4. 历史事件与现实教育- 毛泽东与当代中国的关系- 革命历史教育对培养青年学生的意义三、教育问题1. 学校教育与社会价值观的传承2. 红卫兵文化革命是否是学校教育的失误?3. 分数导向教育与培养创造力的关系4. 家庭教育的作用与影响5. 教育公平与学生竞争力6. 增加体育课对学生发展的意义7. 高考状元与教育公平的关系四、文学艺术1. 文学作品中人物形象和情节与社会现象的关系2. 文学作品的艺术性与现实生活的关联3. 电影、音乐、绘画对人们情感的渲染与影响4. 文学作品对人性的揭示与启迪5. 文学作品中的价值观与观众群体的接受水平以上只是从高中语文教材中积累的一部分议论文写作素材，通过深入研究，我们可以发现很多启发人的话题。
在写作过程中，我们还应当注重运用一些修辞手法、引用名人的观点等，以增强文章的可读性。
希望以上素材能够对大家的议论文写作有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
议论文写作指导（三）——课内素材运用教师寄语：正因为汇聚了千山万水，海水才能掀起洪波巨澜；正因为积累一点一滴，海水才永不枯竭。
同学们，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。
学习目标：1、能对教材中课文素材进行话题分类2、能准确运用教材中的素材一、导入我们的同学写作时往往缺少素材或素材使用不当，平时我们应从哪里获取素材，又该怎样正确运用素材呢？长期以来，语文被主要当工具学科来解读，丰饶的血肉被生生剥离，鲜活的人物被教条似地定格，经典的文段被作生理解剖式的肢解，于是语文顿时味同嚼蜡，经典自然言语无味、面目可憎，让学生望之而反胃，最后自然是对经典敬而远之、厌而恶之了。
其实，就高中语文教材而言，剥开经典篇目华丽或质朴的外衣，其中蕴含着的是博大精深的人文精神，为我们写议论文提供了丰富的素材。
诗书千载砺壮志，愿诸生凌霄直上前路远；•经典一言养性灵，望学子宏图再启春秋长。
二、滴水成珠，收集素材请根据类别对所学篇目进行分类（在所划分的类别，写出相应的篇目，语句或人物事例）第一小组做“一、理想志向”，以此类推，分小组展示一、理想志向1.毛泽东主席在《沁园春.长沙》中表现他在青年时期就有伟大的理想，“书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是他当时的写照。
（毛泽东《沁园春.长沙》）2.马丁.路德.金面对民众，通过激情洋溢的演讲，激发广大黑人同胞争取自由、民主、平等权利的热情。
他毕生为追求黑人自由而努力，他最终因此被敌人暗杀了。
（马丁.路德.金《我有一个梦想》）3.司马迁为了实现他的理想——完成历史巨著《史记》，他勇敢地选择了宫刑而活了下来，最后完成了使命。
（司马迁《报任安书》）二、恒心毅力（逆境成才）1.当代著名作家史铁生在双腿瘫痪的厄运降临后，他曾彷徨，但最终凭着顽强的毅力战胜了病魔，战胜了自己，成为一名著名作家。
（史铁生《我与地坛》）2.贝多芬能扼住命运的咽喉，在失聪之时，凭着坚强的意志力，最终创作了《生命交响曲》等诸多世界名曲。
（罗曼.罗兰《〈名人传〉序》）3.越王勾践在失败之后没有丧失信心，而是不忘国耻，卧薪尝胆，暗中积蓄力量，最终打败了吴王夫差，吞并了吴国。
（《勾践灭吴》，选自《国语》）4.“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
”（王安石《游褒禅山记》）5.后唐庄宗李存勖励精图治，取得了一时之盛；但他在兴盛之时，宠幸伶人，骄奢无度，最终身死国灭。
（欧阳修《伶官传序》）6.“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也”，司马迁遭宫刑而成《史记》。
（司马迁《报任安书》）三、心系天下1.鲁迅为了救国救民，他选择去日本学医学，又为了疗救民族的灵魂，他最终弃医从文。
（鲁迅《〈呐喊〉自序》）2.屈原忠心爱着自己的国家——楚国，他虽遭楚王的疏远，但他还是不忘为国尽忠而远走他国。
（屈原《离骚》）3.刘和珍、张静淑、杨德群等能为中国的前途欣然前往政府请愿，最后他们英勇牺牲了。
（鲁迅《纪念刘和珍君》）4.屈原身处放逐之时，但仍心牵怀王，牵挂楚国的安危，当楚国都城郢被攻破时，他忧愤地投入汨罗江。
（司马迁《屈原列传》）6.蔺相如为了国家的利益，他主动避开与廉颇的矛盾，他曾说：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
”（司马迁《廉颇蔺相如列传》）四、“爱”崇高母爱1.史铁生的母亲在儿子陷入双腿瘫痪的困境时，她承受了最大的心理压力，她凭借伟大的母爱让史铁生重获新生。
（《我与地坛》）2.“儿寒乎？欲食乎？”母爱就表现在生活的细节中。
（归有光《项脊轩志》）博爱情怀1.史怀哲拥有一颗伟大的博爱之心，他尊重一切生命，并以自己的行动来实践他的这一理想，他试图通过行医来拯救那些受苦首难的非洲人民，把自己的一生都奉献给了赤道非洲。
（史怀哲《我的呼吁》）追求真爱1.氓是个始乱终弃、忘恩负义、感情不专一的男子，诗中女子被氓一开始的憨态所迷惑。
（《卫风·氓》，选自《诗经》）2.刘兰芝和焦仲卿用自己的生命来捍卫自己的爱情。
（《孔雀东南飞（并序）》，选自《乐府诗集》）五、学习问题1.强调“学不可以已”。
（《劝学》，选自《荀子》）2.学习上要不断地反思自己，“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
”（同上）3.学习上要重视积累，“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”（同上）4.学习贵在坚持，“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
”（同上）5.老师不分贵贱，不分少长。
“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
”（韩愈《师说》）六、胸怀豁达1.“马克思对别人诽谤、诅咒，毫不在意把它们当做蛛丝一样轻轻拂去。
他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。
”这表现了马克思胸怀宽广。
（恩格斯《在马克思墓前的讲话》）2.苏轼虽因“乌台诗案”被贬到荒凉的黄州，但他仍唱出了“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句。
（苏轼《念奴娇．赤壁怀古》）七、人格独立1.屈原忠心爱国，刚正不阿，他不愿同流合污，当理想破灭之时，为保持自己的清白而投进了汨罗江。
（屈原《离骚》）2.陶渊明远离官场，过上隐居生活，得到了心灵的自由，“久在樊笼里，复得返自然。
”（陶渊明《归园田居》）3.李白离开长安以后，投进祖国的大好河山，获得了人格独立，“安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜！”（李白《梦游天姥吟留别》）三、素材运用技法•1、名句串联，引出文章•例：“拥有豪迈慷慨的双翼去飞翔”豪迈慷慨的人生态度让人生充实、快乐。
但凡有名留世者，无不是拥有豪迈慷慨人生态度。
“天生我材必有用，千金散尽还复来”是李白自信的豪迈慷慨；“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是王昌龄杀敌报国的豪迈慷慨；“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”是毛泽东英雄人生的豪迈慷慨……这些彪炳史册的人，哪一个不是拥有豪迈慷慨的人生态度?•2、排比列举，作为论据•例：“适合自身才是王道”•一部《时间简史》诠释了史蒂芬·霍金这位呕心沥血的科学家的整个生命历程；•一部《人间喜剧》演绎了巴尔扎克这位孤独而热烈老人的全部心声；•一部《史记》升华了司马迁这位受宫刑老人的尊严，他们都因为找到了适合自己的路而成功。
•3、深挖素材，收束全文死可以明志，生则可以践志。
司马迁受累于李陵一案，就算死，也不枉一个铮铮之臣，但他选择生，让朋友亲人都感到难堪的生。
也许只有那部“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》才能证明这一行为的价值：虽斗转星移，仍不失为与日月争光的鸿篇巨制。
有一个流传的“退麝临岩”的故事，当麝鹿被猎人追赶至岩边时，麝鹿会将麝香取出，还与大地。
司马迁隐忍痛苦，开后世史书先河，无异于将自身宝贵的“麝香”交还中华文化。
四、师生互动•请找出下面几段文字运用素材存在的问题•善之心就是老子的“无为而治”——不争之争，就是儒家“达则兼善天下，穷则独善其身”的处世之道，就是龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，就是林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，就是秋瑾的“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”。
•时间它无处不在，却又匆匆流去。
朱自清的《匆匆》，里面的一段文字让我感慨万千“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
”低潮时，为李陵辩护而遭受宫刑的太史公司马迁，在一种“负下未易居，下流多谤议”的阴影下过着一种“肠一日而九回”的生活。
但他并没有自甘沉沦，而是发愤著书，终成“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。
当处在人生的低潮，举世闻名的音乐家贝多芬，三十岁就耳聋，但他没有屈服命运的安排，创作了大量优秀作品，并谱出时代的最强音，“扼住命运的喉咙”；海伦凯勒双目失明、双耳失聪，却凭着惊人毅力与乐观的心态，成为著名作家；物理学家霍金全身不能动弹，不能说话，他身残志坚，在宇宙学理论上取得了举世瞩目的成就，被誉为当代的爱因斯坦。
引用需注意：1、选取的素材因与观点吻合2、引用的句子或事例应具概括性3、对选用的素材应做简要分析4、选取素材时尽量避免同类事例的多次出现五、小组合作学习第一组同学根据要求填好表格，第二组点评以“做真正的自我”为主题，根据要求写一段100字左右的文字。
引用课文中的语句一缕清香一份洒脱，做真正的自我，展示高洁与傲岸，那是陶潜的五斗诗魂——采菊东篱下，悠然见南山！一江春水一曲悲歌，做真正的自我，满载大江与汪洋，那是文天祥的零丁绝唱——人生自古谁无死，留取丹心照汗青！一页历史一面镜子，做真正的自我，昭示理性与忠贞，那是屈原的水中离骚——举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒！第三组同学根据要求填好表格，第四组点评以“倾听”为主题，根据要求写一段100字左右的文字。
巧用课文中的事例商纣王自高自大，一意孤行，最终落得个葬身火海的下场；唐太宗虚心纳下，开创了“贞观盛世”；楚怀王闭目塞听，弃屈子的诤谏不顾，落得个客死他乡的结果；齐威王善于纳谏，门庭若市，赢得诸侯朝拜。
这样的事例不胜枚举，只有学会“倾听”才能成就一番事业！第五组同学根据要求填好表格，第六组点评以“责任”为主题，根据要求写一段100字左右的文字。
合理演绎，仿用句式或结构诗人海子在《面朝大海春暖花开》中说：从明天起，做一个幸福的人\\喂马，劈柴，周游世界\\从明天起,关心粮食和蔬菜\\我有一所房子,面朝大海,春暖花开。
而面对责任，我想说：从今天起，做一个有责任心的人，恪尽职守，坚守岗位；从今天起，关心环境与他人，我有一颗真诚的心，面对责任，四季如春。
——《责任》片段第七组的同学总结我们这样讨论：1、独立思考1分钟2、组内讨论2分钟3、小组成员人人发言，轮流说4、有赞同、有质疑、有反驳、有补充5、代表整理发言内容我们这样发言：1、我代表XX小组展示我们的结论2、请大家随我看到……3、面朝大家，大声发言4、大家同意我们的观点吗？5、请大家为我补充六、学以致用请以“美”为话题，采用你擅长的方法运用课内素材，谈谈你对美的理解感受，写一段60字左右的文字美是王维的大漠孤烟、长河落日，是岑参的相逢斗酒、千树梨花，是东坡的豪放，三变的婉约，是孟浩然的清新可人，是司空曙的冲淡悠远，是颜筋柳骨欧险赵秀，是关张刘的义薄云天，百零八将的豪气干云，是唐僧师徒的苦心孤诣，是金钗雪里埋玉带林中挂的凄艳……七、总结1、科代表总结本课内容2、教师小结作文想要取得高分当然不止这几种，也不是每一种都适合任意一个文题。