专题--从图表中获取信息PPT课件

四、请你归纳：如何观察图表并从图表中 提取信息？
• 1、注意看图表的标题，了解是关于哪个方面信息的图表。 • 2、要关注类别、图例、刻度和单位，看看那些不同的颜色、线
条和图形各代表着什么信息。
• 3、归纳信息的方法 • （１）单项信息获取。 • （２）两项比较获取信息。 • （3）多类比较，综合分析。 • （４）按要求筛选信息，并综合分析
六、达标测评
(2014·舟山普陀区模拟)8月8日是“全民 健身日”。为扩大它的社会影响,活动组织 者想把“全民健身日”图案制作成画板,并 配上文字,放到公园里展示。画板的图案内 容介绍尚未完成,请你补写完整。
“全民健康日”五字上方的图案 是 两个并列的“8”字构成两 ___个__健__身__运__动__的__人__形_______ _______它传递了全民健身 “人人参与、人人受益,天 天健身、天天快乐”的理念。 图案简洁明了,极具运动感。
五、运用归纳的方法，从图表三中提取至少二 条有价值的信息。（提示：可结合图表二观察）
交流你的发现
• 1、 14-17周岁的青少年，2009年、2010年、2010年日均看电视的 时间分别为97.08分钟、93.98分钟、88.67分钟，有逐年下降的趋 势。
• 2、、 14-17周岁的青少年，2009年、2010年、2010年日均使用手 机的时间分别为6.38分钟、10.65分钟、18.75分钟，有逐年上升的 趋势。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
标点组成句、段、篇章甚至一本书，来构成一个提供完整信息的 单元。阅读的时候按从左到右的线性阅读方式阅读。如，在生活 中觉的散文、小说、诗歌等都属于线性文本。
• “非连续性文本”----由符号、文字、图画等信息组成的，以非线 性的方式阅读的一种完整明确的信息单元。常见的例子包括：表 格、图标、图画、柱状图等统计图表、目标、注释、说明书等。
1
2
3
4
5
6
7
星期一 5
6
星期二
65
6
星期三 5
6
5
星期四
5
6
星期五 6
5
星期六wenku.baidu.com
星期日
8
9
10
556
56
二.观察图一，至少写出两条你发现的信息。
交流你观察图一的发现
• 1、2009年是第１４个“世界读书日”。 • 2、1972年，联合国教科文组织向世界发出“走向阅读社会”的
号召。 • 3、1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，
是第一个“世界读书日”，又称为“世界图书和版权日”。 • 4、2017年4月23日，是第２２个“世界读书日”。 • 5、把4月23日定为“世界读书日”，是因为莎士比亚、塞万提斯
等著名作家都是在这一天出生或者去世。 • 等等
三、观察图三，至少写出两条你发现的信息。
交流你观察图二的发现
• 1、14-17周岁的青少年，休息日阅读图书的时间比工作日阅读图 书的时间基本持平，相差仅为0.22分钟。
• 2、在10个类别中，14-17周岁的青少年，休息日看电视的时间为 88.67分钟，上互联网的时间为61.8分钟，阅读的时间为42.69分钟， 是休闲的主要方式。
• 3、在10个类别中，14-17周岁的青少年，听广播的时间是最少的， 日平均仅为7.24分钟（工作日）和7.35分钟（休息日）。
• 等等
• 如何观察图表并从图表中提取信息？
• 1、注意看图表的标题，了解是关于哪个方面信息的图表。 • 2、要关注类别、图例、刻度和单位，看看那些不同的颜色、线
条和图形各代表着什么信息。
• 3、归纳信息的方法 • （１）单项信息获取。 • （２）两项比较获取信息。 • （3）多类比较，综合分析。 • （４）按要求筛选信息，并综合分析
专题 从图表中获取信息
学习目标
1.举例1-2个说明“线性文本”，明确“非线性文本” 的类型。 2.在观察图一和图二的基础上，归纳出观察图表的 注意点和信息提取方法。 3.能够结合实际，独立地从图三至图六中，每图提 取至少3条有价值的信息，并说明理由或依据。
第一课时
一.导入新课：观察课程表，说说发现了什 么？
二、观察图表四，按要求筛选信息。
1、综合观察图表二、三，青少年阅读的现状是什么？ 2、综合观察图表二、三，请你为改变青少年阅读的现状提两条建议。
三、观察图表五，并交流你的发现（至少两条）。
四、观察图表六，请你给出版社提两条建议。
五、课堂小结
• 1、“连续性文本”和“非连续性文本”的区别。 • “连续性文本”----顾名思义就是连续的线性文本，主要由字、词、
• 3、在10个项中，呈上升趋势的有互联网、手机和电子阅读器， 且上升幅度较大。
• 等等
第二课时
• 一、复习：如何观察图表并从图表中提取信息？ • 1、注意看图表的标题，了解是关于哪个方面信息的图表。 • 2、要关注类别、图例、刻度和单位，看看那些不同的颜色、线
条和图形各代表着什么信息。
• 3、归纳信息的方法 • （１）单项信息获取。 • （２）两项比较获取信息。 • （3）多类比较，综合分析。 • （４）按要求筛选信息，并综合分析
(2015·预测)阅读漫画,完成题目。
请概括漫画所表达的观点,并对观点作简要的论证。(100— 120字)
年轻人不能成为手机的奴隶,要多关心长辈,多与老人 交流,不让他们感到孤独,让他们享受天伦之乐等。(表述合理
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More