九年级物理全册第二十章电与磁第1节磁现象磁场第2课时磁场作业课件新版新人教版
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最新人教版九年级物理全册20.1磁现象磁场正式ppt教学课件
N
S
N
N
学习是一种状态，是一件快乐的事。
23
N N
N N
在图中标出四只小磁针的北极．
学习是一种状态，是一件快乐的事。
24
探究点四 地磁场
思考
让一个小磁针在水平面内自由转动，发现静止后小磁 针南极指南，北极指北；再施加一个力，让小磁针在东西方 向静止后放手，发现小磁针转回南北方向。
1．地球周围存 在的磁场叫做地磁 场。
6、磁感线永不相交。
学习是一种状态，是一件快乐的事。
19
练习： 1、画出异名磁极之间的磁感线：
N
S
学习是一种状态，是一件快乐的事。
20
2、画出同名磁极之间的磁感线：
N
N
学习是一种状态，是一件快乐的事。
21
2、画出同名磁极之间的磁感线：
S
S
学习是一种状态，是一件快乐的事。
22
3、根据磁感线，标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
学习是一种状态，是一件快乐的事。
28
练习达标
• 1.磁体的周围存在着＿磁＿场＿＿，如果把条形磁铁靠近小磁针， 小磁针的指向一般要发生变化，这就是小磁针受到＿力＿＿＿的
作用。指南针是我国古代四大发明之一。指南针能够指南北，
是因为本身具有磁性性的指南针受到了 力 的作用。
• 2.关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是(C )
演示2
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
学习是一种状态，是一件快乐的事。
11
补充：
一些物体在某些条件下可以获得磁性，这种现象叫 做磁化。
磁化的方法
1、接触或靠近磁体
软铁棒
2、用磁体的一极沿同一方向
S
N
N
学习是一种状态，是一件快乐的事。
23
N N
N N
在图中标出四只小磁针的北极．
学习是一种状态，是一件快乐的事。
24
探究点四 地磁场
思考
让一个小磁针在水平面内自由转动，发现静止后小磁 针南极指南，北极指北；再施加一个力，让小磁针在东西方 向静止后放手，发现小磁针转回南北方向。
1．地球周围存 在的磁场叫做地磁 场。
6、磁感线永不相交。
学习是一种状态，是一件快乐的事。
19
练习： 1、画出异名磁极之间的磁感线：
N
S
学习是一种状态，是一件快乐的事。
20
2、画出同名磁极之间的磁感线：
N
N
学习是一种状态，是一件快乐的事。
21
2、画出同名磁极之间的磁感线：
S
S
学习是一种状态，是一件快乐的事。
22
3、根据磁感线，标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
学习是一种状态，是一件快乐的事。
28
练习达标
• 1.磁体的周围存在着＿磁＿场＿＿，如果把条形磁铁靠近小磁针， 小磁针的指向一般要发生变化，这就是小磁针受到＿力＿＿＿的
作用。指南针是我国古代四大发明之一。指南针能够指南北，
是因为本身具有磁性性的指南针受到了 力 的作用。
• 2.关于磁体、磁场和磁感线，以下说法中正确的是(C )
演示2
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
学习是一种状态，是一件快乐的事。
11
补充：
一些物体在某些条件下可以获得磁性，这种现象叫 做磁化。
磁化的方法
1、接触或靠近磁体
软铁棒
2、用磁体的一极沿同一方向
第二十章第1节 磁现象 磁场 课件(共37张PPT)
磁现象
磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫作磁化（
magnetization）。许多物体容易磁化。机械手表磁化后，走时不准 ；彩色电视机显像管磁化后，色彩失真；而钢针磁化后，可以用来制 作指南针。你会磁化钢针吗？
磁场
如果把磁针拿到一个磁体附近，它会发生偏转。 磁针和磁体并没有接触，怎么会有力的作用呢？ 这是因为磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏 转。这种物质看不见、摸不着，我们把它叫作磁 场（magnetic field）。在物理学中，许多看不 见、摸不着的物质，可以通过它对其他物体的作 用来认识。像磁场这种物质，我们用实验可以感 知它，所以它是确确实实存在的。
磁现象 磁场
磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。一个磁体无论多么小都有两个磁 极，可以在水平面内自由转动的磁体，静止时总是一个磁极指向南方，另 一个磁极指向北方，指向南的叫作南极（S极），指向北的叫作北极（N 极）。同性磁极相互排斥、异性磁极相互吸引。简称同极相斥，异极相吸 。利用磁体的这一性质可以判断一个物体是否带有磁性。 磁化：一些没有磁性的物体在磁体或电流的作用下会显现磁性，这种现 象叫作磁化。像铁、钴、镍及其合金等能够直接或间接产生磁性的物质， 叫作磁性材料。
第二十章 电与磁
第1节
磁现象 磁场
复习引入
电压越高越危险 常见的触电事故 安全用电原则 注意防雷
新课引入
公元843年，在茫茫的大海上，一只帆船正在日夜不停地航行， 没有航标、没有明确的航道。船上一些聪明的中国人利用手中仪 器指示的方向，开辟了从浙江温州到达日本嘉值岛的航线。这个 神奇的仪器，就是罗盘。罗盘即平常我们说的指南针，它是我国 古代的四大发明之一。
人教版九年级物理全册 《磁现象 磁场》电与磁(第2课时磁场)
当堂测评
1．[2019·河北承德]如图所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、
乙、丙、丁，这四根磁针静止时 N 极指向画错的是(磁针的黑端表示 N 极)( C )
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
2．[2018·江苏苏州]在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板平放在 磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有序地排列起来，如图。 对实验中有关现象的分析错误的是( A )
7．[2018·江苏淮安]阅读短文，回答问题。 指南针是我国古代的四大发明之一。司南是春秋战国时期发明的一种指南针， 如图甲所示，它由青铜盘和磁勺组成，磁勺放置在光滑青铜盘的中心，可以自由 转动。古文《论衡·是应篇》中记载：“司南之杓，投之于地，其柢指南。”司南 的作用，放在地上，它的勺柄静止时指向南方。磁勺能够指示方向，是利用了地 磁场对磁勺的作用。
6．[2018·广东广州]将缝衣针磁化后，与其他器材组成图 1 所示的小指南针， 当它静止下来后，针尖指北，如图 1，则针尖是 N 极，请在图 2 中标出地磁场的 磁极以及磁感线方向。
【解析】 缝衣针磁化后可以看作为小磁针，静止时，N 极应指向地磁南极(即 地理北极)，所以针尖是小磁针的 N 极；磁感线从地磁北极出发，指向地磁南极， 且小磁针静止时 N 极的指向与经过该点的磁感线方向一致，如图所示。
A．磁体周围的磁场是真实存在的 B．磁感线是为了描述磁场而虚拟的封闭曲线 C．通电导体周围存在着磁场 D．地面上的指南针 N 极总是指向地理的南极
【解析】 磁体周围存在磁场，磁场是真实存在的，故 A 说法正确；磁感线 是为了形象描述磁场的分布而引入的物理模型，是虚拟的封闭曲线，故 B 说法正 确；根据奥斯特实验可知，通电导体周围存在着磁场，故 C 说法正确；地球是一 个大磁体，地磁的南北极与地理的南北极相反，所以指南针静止时，指南针的 N 极指向地磁的南极即地理的北极，故 D 说法错误。选 D。
人教版物理九年级下册第20章 第1节 第1课时 磁现象习题课件(共21张PPT)
12．(宜昌中考)如图甲所示，一个条形磁铁摔成两段，取右边的一段靠近小 磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边这段磁铁裂纹一端的磁极是
N 极。如果把这两段磁铁沿裂纹吻合放在一起(如图甲)，这两段磁铁会 相互 吸引 (填“吸引”或“排斥”)。
13．(防城港中考)如图所示，磁悬浮地球仪应用了 同 (填“同”或“异”) 名磁极相互排斥的规律。磁悬浮地球仪悬浮静止时，底座对地球仪的斥力与 地球仪受到的重力 是 (填“是”或“不是”)一对平衡力。
【答案】 A
易错警示 【例】用钢条的一端接近小磁针，如果小磁针被吸引过来，则( ) A．钢条肯定有磁性 B．钢条肯定没磁性 C．钢条可能有磁性 D．以上说法都不对 【易错分析】磁体具有吸引钢条等物质的性质，所以不能肯定原来物体一 定有磁性。 【答案】 C
磁体与磁性
1．1.7 万吨海南沙子用于北京奥运会沙滩排球场地。“磁选”是对沙子进行
答：一开始只推着 A 匀速运动，推力等于 A 所受到的摩擦力。一段时间后， 存在引力，摩擦力不变，则推力减小，推力减到最小后，再推着 AB 共同匀 速运动，此时所受的摩擦力等于原来的二倍，此时推力的大小也为一开始推 力的二倍；磁铁 A 上的力 F 其大小随时间 t 变化关系的大致图象如图所示。
典例剖析 【例】a、b 两个条形铁条，如图所示，如按甲图位置，用手拿住 a，铁条 b 掉下来；如按乙图位置，用手拿住 b，铁条 a 不掉下来，该现象说明( )
A．a 不是磁铁，b 是磁铁 B．a 是磁铁，b 不是磁铁 C．a、b 都不是磁铁 D．a、b 都是磁铁
【分析】条形磁铁两端磁性最强，中间磁性最弱，用 a 的一端靠近 b 的中 间，铁条 b 掉下来，说明 a 不是磁体。
4．如图所示，a、b、c 三根铁棒中有一个没有磁性，那么可能是( A )
第二十章 第1节 磁现象 磁场 课件(共38张ppt) 22025学年人教版九年级物理全一册
软磁材料
硬磁材料
NN
S
S
同名排斥而张开
磁现象在现代科技生产生活中的应用
磁法勘探
门脚磁碰、衣柜磁碰
磁盘
核磁共振
录音带、录像带
银行卡
若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图，已知 一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方 法是：将A的一端从B的左端向右端滑动，若在 滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明 _____A_是有磁性的；若发现吸引力由大变小再 变大，则说明______B_有磁性。
N
SN
巩固练习
20.1 磁现象 磁场/
4.（2018•绵阳）《论衡》记载：司南之杓，投之于地， 其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，
静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是（ A ） A．地理南极，地磁北极 B．地理南极，地磁南极 C．地理北极，地磁北极 D．地理北极，地磁南极
巩固练习
课堂小结
课后作业
作业 内容
20.1 磁现象 磁场
B．写黑字时笔尖为S极
C．写红字时笔尖为N极
写黑字时小磁体的S极被吸
D．写字的原理是同名磁极相互排斥 引，说明黑色笔尖是N极；
同理，红色笔尖是S极
巩固练习
20.1 磁现象 磁场
连接中考
2.（2018•苏州）在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板 平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有 序地排列起来，如图。对实验中有关现象的分析不正确的是
探究新知
20.1 磁现象 磁场
知识点 2 磁 场 虽看不见、摸不着，但真实存在着。
彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？
磁磁场场的性质
磁场对放入其中的磁体产生 力（磁力）的作用。
硬磁材料
NN
S
S
同名排斥而张开
磁现象在现代科技生产生活中的应用
磁法勘探
门脚磁碰、衣柜磁碰
磁盘
核磁共振
录音带、录像带
银行卡
若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图，已知 一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方 法是：将A的一端从B的左端向右端滑动，若在 滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明 _____A_是有磁性的；若发现吸引力由大变小再 变大，则说明______B_有磁性。
N
SN
巩固练习
20.1 磁现象 磁场/
4.（2018•绵阳）《论衡》记载：司南之杓，投之于地， 其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，
静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是（ A ） A．地理南极，地磁北极 B．地理南极，地磁南极 C．地理北极，地磁北极 D．地理北极，地磁南极
巩固练习
课堂小结
课后作业
作业 内容
20.1 磁现象 磁场
B．写黑字时笔尖为S极
C．写红字时笔尖为N极
写黑字时小磁体的S极被吸
D．写字的原理是同名磁极相互排斥 引，说明黑色笔尖是N极；
同理，红色笔尖是S极
巩固练习
20.1 磁现象 磁场
连接中考
2.（2018•苏州）在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板 平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有 序地排列起来，如图。对实验中有关现象的分析不正确的是
探究新知
20.1 磁现象 磁场
知识点 2 磁 场 虽看不见、摸不着，但真实存在着。
彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？
磁磁场场的性质
磁场对放入其中的磁体产生 力（磁力）的作用。
20.1磁现象 磁场课件2024-2025学年物理人教版九年级全一册
提能力 向上攀登 9 (2022·广州中考)放在条形磁体周围的小磁针静止时如图所示,三个小磁针的 N极和一个小磁针的S极被涂黑,则S极被涂黑的小磁针是 ( A )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
10 (跨学科·生物)(2023·菌向磁铁的N极运动,如图所示。由此可见,在海洋中,地磁场将 驱使这种细菌运动的方向为 ( B )
12 (2023·肥城二模)有三根外形完全相同的钢棒,把它们相互靠近时情形如图所示, 则丙___可__能____(选填“一定”或“可能”)有磁性。
13(2023·陕西中考)如图,请在括号中标出小磁针静止时右侧磁极的名称,并用箭头 在M点标出磁感线的方向。
答:
14通过实验探究磁体周围的磁场特点。 (1)小美用铁屑探究磁体周围的磁场如图甲所示。
如图所示,则下列判断正确的是
(D)
A.甲端是N极,乙端是S极
B.甲端是N极,乙端是N极
C.甲端是S极,乙端是S极
D.甲端是S极,乙端是N极
知识点2 磁极间的相互作用规律 3如图所示的磁悬浮音箱,球体和底座都是由磁性材料制成的,它应用了磁极间 ___同__名__磁__极__相__互__排__斥____的规律使其能够悬浮在空中。
第二十章 电与磁 第1节 磁现象 磁场
练基础 向下扎根 提能力 向上攀登 拓思维 勇攀高峰
练基础 向下扎根
知识点1 磁现象 1在举行沙滩排球比赛的场地上,工作人员会通过“磁选”对沙子进行处理,“磁选” 是利用了磁体能够吸引铁、___钴____和___镍____等物质的原理。
2实验室里,小梦不小心将一条形磁铁从中间断开,断开的两端分别设为甲、乙,
4生活科技 (2024·吉林期末)如图所示是一款磁吸式数据线,线体可以和不同型号的磁性 充电头吸附对接,达到一线多头的使用效果,线体和磁性充电头吸附的原理是 ___异__名__磁__极__相__互__吸__引____;
人教版九年级全一册物理课件2磁现象 磁场
是( C )
A.地理两极与地磁两极位置相同 B.磁感线是磁场中真实存在的曲线 C.磁体之间的相互作用是通过磁场产生的 D.磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极
课堂小结
磁极间的相互作用 ： 同名磁极相互
基本性质
磁感线：为形象地描述磁
场而人为引入的假想曲线
排挤， 异名磁极相互吸引
磁极：
磁性最强
磁场
特点：地理两极 与地磁两极相反
2、在磁体外部磁感线从磁体的N极出发，回到S极 3、某点的磁感线方向跟该点小磁针N极指向一致 4、磁感线的疏密反应了磁场的强弱 5、磁感线在空间呈立体散布，不会相交
二、磁场
常见磁场的磁感线
二、磁场
1、根据磁感线标出磁极的名称,并画出图中A点和B点 的小磁针的北极位置。
N
S
N
N
N
N
三、地磁场 鸟类、鱼类等动物能够利用地磁场导航
小4组.磁探极究间1：的相利互用作桌用上：的两条条形磁铁你能得
同名磁极出互磁相极排间挤的相，互异作名用磁规极律互吗相？ 吸引。
5.磁化： 一些物体在磁场或电流的作用下可以获得磁性的现象
磁悬浮列车
二、磁场
小组探究2：
用磁针怎样确定包着 纸的磁体的磁极呢？ 利用桌上的小磁针试 试吧，请说出你们的 办法。
的位置
磁现象
地磁场Βιβλιοθήκη 磁偏角：沈括磁性：吸引
铁、钴、镍的 性质
第一发现
知 识
树
二、磁场
磁感线在空间呈立体散布，不会相交
N S
谢谢
利用磁极间的相互作用可以判断
思考：条形磁体没有接触小磁针的情况下，
什么原因使得小磁针转动？
磁场：磁体周围存在一种看不见、
A.地理两极与地磁两极位置相同 B.磁感线是磁场中真实存在的曲线 C.磁体之间的相互作用是通过磁场产生的 D.磁感线从磁体的S极出来，回到磁体的N极
课堂小结
磁极间的相互作用 ： 同名磁极相互
基本性质
磁感线：为形象地描述磁
场而人为引入的假想曲线
排挤， 异名磁极相互吸引
磁极：
磁性最强
磁场
特点：地理两极 与地磁两极相反
2、在磁体外部磁感线从磁体的N极出发，回到S极 3、某点的磁感线方向跟该点小磁针N极指向一致 4、磁感线的疏密反应了磁场的强弱 5、磁感线在空间呈立体散布，不会相交
二、磁场
常见磁场的磁感线
二、磁场
1、根据磁感线标出磁极的名称,并画出图中A点和B点 的小磁针的北极位置。
N
S
N
N
N
N
三、地磁场 鸟类、鱼类等动物能够利用地磁场导航
小4组.磁探极究间1：的相利互用作桌用上：的两条条形磁铁你能得
同名磁极出互磁相极排间挤的相，互异作名用磁规极律互吗相？ 吸引。
5.磁化： 一些物体在磁场或电流的作用下可以获得磁性的现象
磁悬浮列车
二、磁场
小组探究2：
用磁针怎样确定包着 纸的磁体的磁极呢？ 利用桌上的小磁针试 试吧，请说出你们的 办法。
的位置
磁现象
地磁场Βιβλιοθήκη 磁偏角：沈括磁性：吸引
铁、钴、镍的 性质
第一发现
知 识
树
二、磁场
磁感线在空间呈立体散布，不会相交
N S
谢谢
利用磁极间的相互作用可以判断
思考：条形磁体没有接触小磁针的情况下，
什么原因使得小磁针转动？
磁场：磁体周围存在一种看不见、
九年级物理全册 第20章 电与磁 第1节 磁现象 磁场 第1课时 磁现象课件 (新版)新人教版
布置作业
请同学们完成《课时夺冠》中的“课后作业”P36。
C.c
D.都有可能
第一节 磁现象 磁场
巩固练习
C
第一节 磁现象 磁场
巩固练习
D
第一节 磁现象 磁场
巩固练习
磁极间相互 作用（或磁体吸引铁等物质）
磁化 没有
磁化 S
第一节 磁现象 磁场
巩固练习
B
第一节 磁现象 磁场
课堂小结
1.物体能够吸引铁、钴、镍等物体的性质叫磁性，具有 磁性的物体叫磁体。
第一节 磁现象 磁场
拓展探究 小常识
• 各种各样的磁体
第一节 磁现象 磁场
拓展探究 探究一：磁体磁极的特点 小组交流讨论后，回答下列问题： 1.磁体能够吸引什么物质？
答：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。 2.磁体上磁性强弱处处一样吗？有什么特点？
答：不一样。磁体两端磁性最强，叫磁极。 [归纳总结]
[归纳总结] 1.定义：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，
这种现象叫做磁化。 2.磁化现象既有利又有弊。
第一节 磁现象 磁场
巩固练习
中间
两端
A、C
最强 C
B
第一节 磁现象 磁场
巩固练习
B D
第一节 磁现象 磁场
巩固练习
知识点2 磁极间的相互作用 5.用一根不知有无磁性的铁棒的A端靠近一根悬挂的条形
第二十章 电与磁
第一节 磁现象 磁场
第1课时 磁现象
第一节 磁现象 磁场
教学目标
1.知道磁体、磁极的概念。 2.知道磁极间的相互作用规律。 3.知道用磁化的方法可以使一些物体获得磁性以及生活中 的一些磁化现象。
教学重难点
1.知道磁体、磁极。（重点） 2.知道磁极间的相互作用规律。（重点） 3.磁化。（难点）
请同学们完成《课时夺冠》中的“课后作业”P36。
C.c
D.都有可能
第一节 磁现象 磁场
巩固练习
C
第一节 磁现象 磁场
巩固练习
D
第一节 磁现象 磁场
巩固练习
磁极间相互 作用（或磁体吸引铁等物质）
磁化 没有
磁化 S
第一节 磁现象 磁场
巩固练习
B
第一节 磁现象 磁场
课堂小结
1.物体能够吸引铁、钴、镍等物体的性质叫磁性，具有 磁性的物体叫磁体。
第一节 磁现象 磁场
拓展探究 小常识
• 各种各样的磁体
第一节 磁现象 磁场
拓展探究 探究一：磁体磁极的特点 小组交流讨论后，回答下列问题： 1.磁体能够吸引什么物质？
答：磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。 2.磁体上磁性强弱处处一样吗？有什么特点？
答：不一样。磁体两端磁性最强，叫磁极。 [归纳总结]
[归纳总结] 1.定义：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，
这种现象叫做磁化。 2.磁化现象既有利又有弊。
第一节 磁现象 磁场
巩固练习
中间
两端
A、C
最强 C
B
第一节 磁现象 磁场
巩固练习
B D
第一节 磁现象 磁场
巩固练习
知识点2 磁极间的相互作用 5.用一根不知有无磁性的铁棒的A端靠近一根悬挂的条形
第二十章 电与磁
第一节 磁现象 磁场
第1课时 磁现象
第一节 磁现象 磁场
教学目标
1.知道磁体、磁极的概念。 2.知道磁极间的相互作用规律。 3.知道用磁化的方法可以使一些物体获得磁性以及生活中 的一些磁化现象。
教学重难点
1.知道磁体、磁极。（重点） 2.知道磁极间的相互作用规律。（重点） 3.磁化。（难点）
人教版九年级物理全一册第二十章 第1节 磁现象 磁场 教学PPT课件
演示2
4．一些物体在某些条件下可以获得磁性，这种现象叫做磁化。
演示3
软铁棒
软铁棒
N
甲
乙
磁现象在生活中的应用
你还知道哪些？
典例分析
例 如图甲所示，一根条形磁体左端为N极，右 端为S极。如图乙所示的是从N极到S极磁性 强弱变化情况，其中正确的是（ D ）
二、磁场
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。
6、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现此条形磁铁能把A端吸 引过来，则物体的A端（ C ）
A、一定的S极
B、可能是N极
C、可能是S极
D、一定是N极
7、关于磁感线的说法正确的( D ) A．磁感线是由小铁屑形成的 B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线 C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力 D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并 不存在
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引
磁极不接触也能相互作用
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引
电荷不接触也能相互作用
用磁体摩擦可使磁性材料磁化
摩擦可使物体带电
布置作业
请完成《 少年班》P103-P104对应习题
思考
将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？
磁针受到了力的作用。
力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎 么会有力的作用呢？
2．物理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
实验1
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
（1）磁针所指的方向相同吗？ （2）小磁针所受磁力的方向相同吗？ （3）这样的现象反映了磁场有什么性质？
8、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和 S极时都能吸引，则这物体的这端（ A ）
4．一些物体在某些条件下可以获得磁性，这种现象叫做磁化。
演示3
软铁棒
软铁棒
N
甲
乙
磁现象在生活中的应用
你还知道哪些？
典例分析
例 如图甲所示，一根条形磁体左端为N极，右 端为S极。如图乙所示的是从N极到S极磁性 强弱变化情况，其中正确的是（ D ）
二、磁场
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。
6、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现此条形磁铁能把A端吸 引过来，则物体的A端（ C ）
A、一定的S极
B、可能是N极
C、可能是S极
D、一定是N极
7、关于磁感线的说法正确的( D ) A．磁感线是由小铁屑形成的 B．磁场中有许多曲线，这些曲线叫磁感线 C．小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力 D．磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际并 不存在
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引
磁极不接触也能相互作用
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引
电荷不接触也能相互作用
用磁体摩擦可使磁性材料磁化
摩擦可使物体带电
布置作业
请完成《 少年班》P103-P104对应习题
思考
将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？
磁针受到了力的作用。
力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎 么会有力的作用呢？
2．物理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
实验1
将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。
（1）磁针所指的方向相同吗？ （2）小磁针所受磁力的方向相同吗？ （3）这样的现象反映了磁场有什么性质？
8、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近小磁针的N极和 S极时都能吸引，则这物体的这端（ A ）
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(2)请设计一个简单实验，验证剩下的两个猜想是否正确。简述你的实 验方案。
主要器材：__小__磁__针_____； 简要做法：_将__小__磁__针__置__于__异__名__磁__极__周__围__不__同__处__； 判断方法：__观__察__小__磁__针__稳__定__后__N_极___的__指__向_____。
5．小明把几只小磁针放在桌面上，发现它们静止时都指向同一方向，即 磁针的N极总是指向 ___北_____(选填“南”或“北”)方。这说明，地球周围 存在磁__场__(_地__磁__场__) ____。
6．如图所示是条形磁体的磁场分布图，有以下说法其中正确的是( C ) ①该条形磁体的右端为N极，左端为S极； ②a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同； ③置于a点的小磁针，静止时北极指向左侧； ④磁感线是真实存在的一种物理模型。 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
10．如今说我们的生活是由磁体支撑着并不为过。史上最强有力的钕 磁体广泛用于手机、电脑、冰箱等。如图所示是小明同学用钕磁体和曲 别针进行的实验。通过实验情景，可以判定下列说法正确的是( B )
A.钕磁体周围存在磁感线，不存在磁场 B．钕磁体对放入其磁场中的曲别针有力的作用 C．钕磁体周围各点的磁场方向都是竖直向下的 D．钕磁体周围的磁场分布是均匀的
答：A端为N极；春季。 理由：从树桩横断面上的年轮可以判明小磁针A端指向北方。根据磁 极间的作用规律和地磁场的S极在地理北极附近的特点，可知小磁针的A 端为N极，因为大雁从南方向北方迁徙，所以此季节为春季。
14．在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时，几位同学提出 了以下四种猜想：
(1)利用所学知识，断定猜想__2____和___4__肯定是错误的。你判断的依 据：磁体外部的磁感线都是____从__N_极__出__发__，__回__到__S_极___。
第二十章 电与磁
第1节 磁现象 磁场 第2课时 磁场
知识点1 磁场和磁感线 1．关于磁体、磁场和磁感线，以下说法正确的是( C ) A．铜、铁和铝都能够被磁体所吸引 B．磁感线是磁场中真实存在的曲线 C．磁体之间的相互作用都是通过磁场发生的 D．物理学中，把小磁针静止时S极所指的方向规定为该点磁放置情况，并标出N、S极。(小磁针 黑端为N极)
12．在甲图中画出磁感线(三条)，在乙图中标出磁极的名称，在丙图 中画出位于图中A点的小磁针静止时北极所指的方向。
13．小华利用双休日来到郊区某林场进行社会实践活动，此时有一群 大雁自右向左迁徙，他为了确定大雁飞行的方向，他拿出指南针放在一 颗成材后被砍伐了的树桩左侧，指南针静止时如图所示。请你根据图中 提供的信息帮助小华确定磁针的A端是什么磁极？此时季节是春季还是 秋季？并说明理由。
7．如图是研究磁体周围磁场时的铁屑分布情况。实验时，a、b、c三 个位置所对应的磁极可能是( B )
A．N、N、N B．N、S、S C．N、N、S D．S、N、S
8．(北京平谷区期末)将自由转动的指南针放在地球表面的赤道上，静 止时的示意图如图所示，其中符合实际的是( C )
9．(泉州惠安县一模)根据如图所示放在磁场里的小磁针的指向(小磁针 黑端为N极)，各图中标出的磁感线方向和磁极名称完全正确的是( C )
2．以下正确的图是( B )
3．如图所示是用来描述某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分 布特点可知，a点的磁场比b点的磁场 __弱___(选填“强”或“弱”)；若在b 点放置一个可以自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指Q向_____(选
填“P”或“Q”)。
知识点2 地磁场 4．指南针是我国四大发明之一，《论衡》记载：司南之杓，投之于地， 其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄 指向南方。司南长柄所指方向是(A ) A.地理南极，地磁北极 B．地理南极，地磁南极 C．地理北极，地磁北极 D．地理北极，地磁南极