人教版小学数学二年级上册动手操作题
人教版小学二年级数学上册第一二单元测试卷含答案
人教版小学二年级数学上册第一二单元测试卷一、填一填。
（第5题5分，其余每空1分，共35分）1.笔算加法和减法时，（）要对齐，都从（）位算起。
2. 1米＝（）厘米 200厘米（）米700厘米＝（）米 5米（）厘米3.在（）里填上“米”或“厘米”。
课桌桌面的宽大约为70（）。
一棵松树高约7（）。
小迪爸爸的身高是1（）75（）。
4.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
73－19○64 83－26○29＋2825＋26＋29○98－13＋15 60－15＋48○82＋12－155.把下面各长度按从长到短的顺序连接起来。
80厘米 1米 80米 8米 8厘米6.在（）里填上合适的数。
（）－50＝26 81－（）＝15（）＋60＝78 24＋（）＝717.在□里填上合适的数。
8.有多长？（1）长（）厘米（2）长（）厘米 9.两位老师，带领学生参观博物馆，其中有男学生47人，女学生39人，要买（）张门票。
10.二（2）班有学生75人，转入新生2人，转走2人，现在有（）人。
二、算一算。
（第1题6分，第2题12分，其余每题8分，共34分。
）1.直接写出得数。
59－5＝ 72－9＝ 15＋15＋15＝62＋8＝ 46－16＝ 70－（30＋15）＝72－30＝ 46＋30＝ 76－26＋18＝55＋8＝ 72－12＝ 19＋（21－18）＝2.用竖式计算。
64－8＝ 36－22＝ 26＋46＝18＋51＝ 40－33＋59＝ 82－11＋29＝3.下面的计算对吗？把错误的改正过来。
（）（）（）（）4.列式计算。
（1）有26只蝴蝶，蜻蜓比蝴蝶多6只，有多少只蜻蜓？□○□＝□（只）（2）（3）□○□＝□（只）□○□＝□（件）三、动手操作。
（第3题2分，其余每题4分，共10分）1.画一画。
（1）画一条长3厘米的线段。
（2）画一条比下面线段短1厘米的线段。
2.量一量。
3.数一数。
上图中共有（）条线段。
四、解决问题。
（第1题6分，其余每题5分，共21分）1.下表是某商场的电器销售情况，请你把空格填上。
人教版二年级上册《分类专项复习卷(六)》-小学数学-有答案-同步练习卷
人教版二年级上册《分类专项复习卷（六）》同步练习卷一、选一选．（将正确答案的序号填入答题区）（每题5分，共25分）1. 下面形成的三个角中，图（）中的角是锐角。
A. B. C.2. 再排（）块这样的积木可以排成1米长。
A.5B.95C.1003. 壮壮从正面观察下面的一个物体，看到的图形是正方形，他观察的是（）A. B. C.4. 下面的说法中，正确的是（）A.角的两边越长，这个角就越大B.黑板上的直角比三角尺上的直角大C.角的大小与两边叉开的大小有关5. 一个桥洞高3米，下面（）号车不能从桥洞中通过。
A. B. C.二、填一填．（每空2分，共40分）每块积木长________厘米，这排积木长________厘米。
有时我们可以用自己的“身体尺”去测量长度。
比如一拃(zℎā)长约15________，一步(bù)长约52________，一庹(tuǒ)长约1________．如图的三幅图分别是从大正方体哪个位置看到的？数一数。
（1）________条线段（2）________个锐角，________个直角，________个钝角。
选一选，填一填。
（1）如表分别是他们4人的身高，请在表中填上相应的名字。
（2）把他们的身高按从矮到高的顺序排列。
________<________<________<________三、动手操作．（共17分）先量出下面这条线段的长度，再在如图画一条比它短2厘米的线段。
在如图的方格纸上画3个大小不同的角，其中有一个角是直角。
四、解决问题．（共18分）黄霏霏再长多少厘米就和小树同样高了？如图的尺子不仅断了，而且部分刻度已经模糊，你还能用它画出5厘米的线段吗？简要把你的方法写出来，并说明理由。
参考答案与试题解析人教版二年级上册《分类专项复习卷（六）》同步练习卷一、选一选．（将正确答案的序号填入答题区）（每题5分，共25分）1.【答案】B【考点】角的概念及其分类【解析】根据锐角、直角、钝角的意义，像三角尺上最大的角是直角，比直角小的角是锐角，比直角大的角是钝角。
人教版小学二年级数学上期末复习习题(1)
二年级数学复习资料第一部分一、填空。
1、 1米=（）厘米 300厘米=（）米 8米=（）厘米2、量比较长的物体，可以用（）做单位，量比较短的物体，可以用（）做单位。
3、在下面的（）里填上合适的单位。
一棵树高25（）数学书厚约7（）小明身高1（）22（）桌子高70（）4、在（）里填上“＞”、“＜”或“=”。
3米（）3厘米 30厘米（）29厘米1米（）100厘米 3米（）2米75厘米5、在（）里填上合适的数。
25米－8米=（） 40厘米＋26厘米=（）30米＋15米=（） 60厘米－16厘米=（） 1米－12厘米=（）二、正确的在（）里画√，错误的在（）里画×。
1、小明今年读二年级了，他的身高是128厘米。
（）2、画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。
（）3、爸爸的身高有178米。
（）三、做一做。
1、我估计我的铅笔盒长（）厘米，用尺量铅笔盒的长是（）厘米。
2 、请你画一条3厘米长的线段。
再画一条比2厘米长比9厘米短的线段。
3、量一量。
我的手掌宽约（）厘米。
我的一拃长（）厘米。
四、动脑筋。
1、一根绳子对折再对折后长2厘米，这根绳子全长（）厘米。
2、用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条，需要量（）次。
3、游泳池长50米，小明游了一个来回，一共游了（）米。
第二部分一、填空：1、在（）里填上合适的数。
80-（）=26 （）+13=26 （）-12=30 22+（）=302、在○里填上“＞、＜、=”。
21+29 ○40 53-23 ○ 53-25 51-29 ○ 32 □34+25 ○ 25+433、□里最大能填几。
57- □＞30 25＞18+ □4、买一台计算器要29元，一个地球仪12元，买这两样东西大约要（）元，如果有50元，大约还剩（）元。
二、解决问题。
1、张老师买篮球用了45元，买排球用了39元，他一共用了多少元？2、一件裤子46元，一件上衣比一条裤子多24元，一件上衣多少元？3、小华买一辆玩具汽车用了23元，买一架玩具飞机29元，买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元？4、学校买来75本图书，分给低年级25本，中年级28本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？5、学校合唱队原来有42人。
人教版数学二年级上册第一单元_第03课时_认识线段(说课稿)
人教版数学二年级上册第一单元_第03课时_认识线段（说课稿）一. 教材分析人教版小学数学二年级上册第一单元《认识线段》是小学数学的基础知识之一。
本节课的主要内容是让学生理解线段的含义，学会用直尺和三角板画线段，并能正确书写线段。
教材通过生活中的实例，引导学生认识线段，培养学生的观察能力和动手操作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，他们对生活中的线段有了一定的认识。
但是，学生对线段的定义和特点还不够明确，需要通过本节课的学习，进一步理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能理解线段的含义，学会用直尺和三角板画线段，并能正确书写线段。
2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能理解线段的含义，学会用直尺和三角板画线段，并能正确书写线段。
2.教学难点：学生对线段的定义和特点的理解，以及如何用直尺和三角板画线段。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法，引导学生观察、操作、交流，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、直尺、三角板、线段模型等教具，帮助学生直观地理解线段的含义。
六. 说教学过程1.导入：通过生活中的实例，引导学生观察线段，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍线段的定义和特点，引导学生认识线段。
3.动手操作：学生分组合作，用直尺和三角板画线段，并正确书写线段。
4.交流分享：学生展示自己的作品，分享画线段的心得。
5.练习巩固：设计一些线段的练习题，让学生巩固所学知识。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调线段的定义和特点。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出线段的定义和特点。
可以设计如下板书：•定义：两点之间的一段线•特点：有两个端点，有限长八. 说教学评价教学评价主要包括两个方面：一是学生的学习效果，通过课堂表现、练习题和课后作业来评估；二是教学方法的适用性，通过学生的反馈和教学反思来调整。
人教版小学数学二年级上册第四单元《表内乘法(一)》试卷
单元综合素质评价第 4 单元表内乘法(一)一、认真审题，填一填。
(第1题4分，第4题2分，其余每空1分，共30分)1．(1)(2)()个()()个()加法算式：________________加法算式：________________乘法算式：________或______乘法算式：________________ 2．2个4相加的和是()，2个4相乘，积是()。
3．把下面的口诀补充完整。
二四得()三()十八四()二十四()五一十六()三十六()六三十4．6＋6＋6＋6＝()×()2＋2＋2＋2＋1＝()×()＋()5．在里填上“＋”“－”或“×”。
33＝9 53＝15 82＝664＝10 55＝25 36＝186．在里填上“＞”“＜”或“＝”。
6×26＋6 5×412＋8 4＋44×43×13－1 2×52＋5 4×36×27．写出4道积是12的乘法算式：__________________________，__________________，__________________，__________________。
二、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共10分)1．摆6个，需要()个。
①12②6③18 2．一共有几个气球？下面()不能用乘法算式表示。
3．【跨学科】汉字“火”的笔画是4画，汉字“焱”的笔画是( )画。
①8 ②12 ③164．【新题型】根据数学信息“每支笔6元，4支笔，3本书”可以解答的问题是()。
①3本书多少钱②4支笔多少钱③每本书多少钱5．与6×4的结果相等的算式是()。
①6×3＋4 ②6×5－4 ③6×3＋6三、细心的你，算一算。
(共14分)1．口算。
(每小题1分，共8分)4×5＝6×3＝2×5＝4×4＋2＝3×3＝5×5＝6×5＝5×4－2＝2．在括号里填上合适的数。
(必考题)小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试(含答案解析)
（必考题）小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元测试（含答案解析）一、选择题1．左图中有（）个角。
A. 4B. 5C. 6D. 72．下图中有（）个角。
A. 6B. 7C. 83．钟面上9时整，时针和分针组成的角是（）A. 锐角B. 钝角C. 直角4．下图共有（）个角。
A. 4B. 6C. 85．数学书的封面有（）个直角。
A. 3B. 4C. 6D. 86．关于“角”，下列说法正确的是（）.A. 平角就是一条直线。
B. 小于90°的角是锐角，大于90°的角是钝角。
C. 两条直线相交形成的4个角中，如果1个角是直角，那么其他3个角也都是直角。
7．一个20度的角，在5倍的放大镜下，这个角是（）。
A. 100度B. 50度C. 20度8．两张相同的长方形纸组成下图，已知∠1=60°，则∠2=（）A. 30°B. 60°C. 无法确定9．下列叙述正确的是（）。
A. 经过一点只能画一条直线B. 经过两点可以画两条直线C. 从一点引出两条射线所组成的图形是角D. 组成一个角的两条边越长，角越大10．下边的图形有（）个角。
A. 1B. 2C. 311．两条直线相交，如果其中一个是直角，那么其他三个是（）角。
A. 锐角B. 直角C. 钝角12．三角板上有（）个直角。
A. 1B. 2C. 3二、填空题13．下面的图形中各有几个直角、几个锐角、几个钝角？图形①：直角________个；锐角________个；钝角________个。
图形②：直角________个，锐角________个；钝角________个。
图形③：直角________个；锐角________个；钝角________个。
14．图中有________个直角，________个锐角，________个钝角。
15．红领巾上有________个角，有________个锐角，________个钝角。
XXX数学二年级上册重点练习试题(全册)
XXX数学二年级上册重点练习试题(全册) XXX版小学数学二年级上册重点练试题第一单元加与减例1】算一算。
解析：先计算出第一个算式的得数，再用第一个算式的得数加（或减）后面的数字，求出和（或差），依次类推。
直到计算完毕。
解答：25.40.46.63.71；80.68.45.18.9.例2】在○里填上“>”、“<”或“=”。
要点提示：计算加减法时，相同数位要对齐。
解析：要点提示：根据题意可以知道，要求在○里填上“>”、“<”或“=”。
也就是比较○左（右）部分算式得数与数字（算式得数）先计算出○左（右）边算式的大小，需要我们先求出算式的和（差），再比较和（差）的得数，再比较大小。
的大小。
如：41○18+22-20，先算出○右边算式18+22-20的得数，计算18+22-20时先算前两个数字相加的和18+22=40，再算40-20=20.即18+22-20=20；再比较大小，很明显41>20，故41>18+22-20，○里面应填。
解答：例3】一个学期来，XXX和XXX得到老师的奖励贴纸数量如下表：单位：个）1剖析：要点提示：问题一：淘气获得教师奖励贴纸共46个，个中计算加减法时，相同数位要对齐，从个位“赞”贴纸有15个，“笑容”贴纸有17个，求算起。
个中计算进位加，哪一名相加满十☆贴纸有几个。
也就是从淘气获得的总的奖励贴纸向相邻的高位进1；计算退位减，被减数数量里面依次减去“赞”贴纸数量和“笑容”贴纸个位上的数不够减时，从十位退1当10，数量，挑选连减列式计算。
列式为46-15-17，依照与原先个位上的数合起来再减。
从左往右的顺序举行计算，先算46-15，竖式计算46-15时，相同数位要对齐，从个位算起，被减数46中个位6减去减数15个位上的5，差是1，再算被减数十位上的4减去减数十位上的1，差是3，最后求出差是31；再算31-17，先算被减数个位上的1减减数个位上的7，不够减，从十位上退1当10，与原先的数1合起来是11，再用11-7=4，再算被减数十位上的3减被个位借走的1后再减数十位上的1，即3-1-1，差是1；差的十位是1，个位是4，合起来是14.即46-15-17=14.XXX获得教师奖励“赞”贴纸有28个，“笑容”贴纸有9个，☆贴纸有11个，求笑笑获得教师奖励贴纸的总数量，也就是把三部分奖励贴纸数量合在一起，乞降，挑选加法列式计算，列式为28+9+11，依照从左往右的顺序举行计算。
人教版二年级数学上册1-4单元试题
二年级数学上册第一单元测试题班级_______姓名_______分数_______一、口算。
(20分)57+18= 36-28= 12+70= 68-59=42+26= 57-13= 7+80= 37-7=80-60= 46-9= 15-9= 68+5=9+72= 32-5= 57-30= 71+9=46-9= 28+5= 6+35= 6+56=7+8= 57-19= 48-20= 30+25=83-20= 9+27= 13-6= 89-8=24-6= 24+39= 54-7= 93-30=63-8= 41-41= 60-3= 84-80=39-7= 75-50= 95-70= 29+5=二、填空。
(30分)1.要知道物体的长度，可以用（）来量。
2.量一个物体长度，一般把尺的（）刻度对准物体左端。
3.一把尺的刻度从0到5是（）厘米，从6到10是（）厘米。
4.小明身高130（）。
黑板长4（）。
5. 23米+15米=（）60厘米-35厘米=（）400厘米=( )米5米=( )厘米6.三、下面图形中是线段的在( )里打“√”,不是的打“×”。
（）（）（）（）（）四、量一量，画一画，估一估。
（9分）1.量一量下面线段的长度，填在( )里。
( )厘米2.画一条比8厘米少3厘米的线段。
3.五、解决问题。
（31分）1.校园里种月季花35棵，串红 28棵，美人蕉49棵，一共种了多少棵花？_________________________答：一共种了( )棵花。
2.一根铁丝截去40米，还剩22米，原来这根铁丝有多少米？_________________________答：原来这根铁丝有（）米。
3. 学校买来白粉笔50盒，彩色粉笔35盒，一共买来多少盒粉笔？用去14盒白粉笔，白粉笔还剩多少盒？____________________________答：一共买了（）盒粉笔_____________________________答：白粉笔还剩（）盒。
小学数学-有答案-人教版二年级上册《第3单元_达标卷》单元测试卷
人教版二年级上册《第3单元达标卷》单元测试卷一、选一选．（每题2分，共22分）1. 如图的物体表面上有角的是（）A. B. C.2. （）号滑梯最安全。
A. B.C.3. 如图的钟面上时针和分针形成的角是钝角的是（）A. B. C.4. 下面的说法中错误的是（）A.用放大镜看角，角就变大了B.角的两条边都是直直的C.红领巾的表面有一个钝角和两个锐角5. 角的大小和（）有关。
A.角两边的长短B.角的顶点C.角两边叉开的大小6. 如图的图形中，有2个钝角的是（）A. B. C.7. 用两个大小、形状完全一样的三角尺拼图形，当①号角和⑥号角、③号角和④号角拼在一起时，可以拼成（）形。
A.三角B.长方C.正方8. 把一张圆形纸先上下对折，再左右对折（如图），得到的是（）角。
A.锐B.直C.钝9. 用如图的一副三角尺中的两个角拼一拼，拼得的不是钝角的是（）A.角A和角FB.角A和角DC.角B和角F10. 在长方形的中间画一条线（如图），图形中比原来多了（）个钝角。
A.1B.2C.411. 如图中有（）个角。
A.4B.6C.8二、填一填．（每空1分，共20分）三角尺上每一个角都有________个顶点，________条边。
直角三角尺上有________个直角，________个锐角。
（1）在如图这些图形中，只有3个角的是________．（2）由4条线段围起来的是________．（3）图形中所有的角都是直角的是________．要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的________比一比。
用纸条做一个活动角，慢慢张开，看看角有什么变化。
打开活动角，角由________角逐渐变成________角。
我发现：角的两边张口逐渐变________，角也随着变________．图中有________个直角，________个锐角，________个钝角。
如图是用三角尺拼出的角，分别是什么角？三、动手操作．（共58分）已经画出角的顶点和一条边，请画出角的另一条边，并标出这个角各部分的名称。
(必考题)小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元检测(有答案解析)(1)
（必考题）小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元检测（有答案解析）(1)一、选择题1．下图中一共有（）个锐角。
A. 3个B. 4个C. 5个2．左图中有（）个直角。
A. 1B. 2C. 33．下面的图形，图（）的角的数量最多。
A. B. C.4．钟面上5时整，时针与分针形成的角是（）A. 钝角B. 直角C. 平角5．下列图形中有两个直角的是（）。
A. B. C.6．9时，钟面上的时针和分针成一个（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角7．图形里有（）个钝角。
A. 3B. 4C. 58．下边的图形有（）个角。
A. 1B. 2C. 39．两条直线相交，如果其中一个是直角，那么其他三个是（）角。
A. 锐角B. 直角C. 钝角10．三角板上有（）个直角。
A. 1B. 2C. 311．下边的图形有（）个角。
A. 3B. 5C. 9D. 6 12．下面钟面上时针和分针组成的角中，（）是直角。
A. B. C.二、填空题13．有________个锐角，有________个钝角。
14．三角板上最大的角是________角，其余的2个角都是________角。
15．如图，∠1是________角，∠2是________角。
∠1和∠2合并起来的角是________。
16．送角宝宝回家。
锐角________直角________钝角________17．下图是一副三角尺拼成的，∠1是________。
18．下面形成的三个角中，最大的是________，最小的是________。
A. B. C.19．红领巾上共有________个角，其中锐角有________个，钝角有________个。
20．在图中一共有________个角。
其中有________个直角，________个锐角，________个钝角三、解答题21．动手操作。
（1）画一条4厘米长的线段。
（2）连一连。
22．分一分23．指出下面图中的直角，并标出来24．看图回答数一数．你能数出铺路石有________个，共________个角，有________个，共有________个角．铺路石共有________个角。
人教版数学二年级上册《第一单元检测卷》(含答案)
则2500× =2.5厘米，1000× =1厘米，
所以食堂的位置如下图所示：
【分析】（1）用直尺即可直接测量所需要的数据；再据“实际距离=图上距离÷比例尺”即可分别求出长和宽的实际长度，进而利用长方形的面积公式即可求解；（2）依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南，左西右东”以及图上标注的其他信息，即可解答；先依据“图上距离=实际距离×比例尺”分别求出食堂的图上距离，进而完成画图；（3）果树的棵数比已知，于是可以求出总份数，进而利用按比例分配的方法即可得解．此题是一道综合性的题目，涉及到了比例尺的应用，Байду номын сангаас图上的方向辨别方法，以及按比例分配的方法，要求学生要细心审题，仔细作答．
（1）量一量，算一算．（测量图上距离时取整厘米．）
①校园平面图的长是________厘米，宽是________厘米．
②校园实际长________米，宽________米，占地面积是________平方米．
（2）根据上面校园平面图填一填并动手操作．
①教学楼在花坛的________面，校门在跑道的________面；校园的西北角有________．
二、填空题
5.【答案】2.5；2.3
【解析】
6.【答案】7；70
【解析】【解答】解：这支铅笔长10-3=7厘米，也可以说是70毫米.
故答案为：7；70.
【分析】测量一个物体的长度，先把这个物体的一端放在一个刻度线处，再看另一端所在的刻度，那么这个物体的长度=另一端的刻度-这一端的刻度；1厘米=10毫米.
3.【答案】A
【解析】【解答】解：一个矿泉水瓶的高度大约是一把直尺的长度，一般直尺的长度大约20厘米，所以说一个矿泉水瓶的高度大约等于1个20厘米的直尺.
4.1乘法的初步认识(课件) 数学二年级上册(共15张PPT)人教版
总结： 今天我们学习了乘法的初
步认识，知道每一组加数相同 就可以用乘法来表示。这种算 式方法比较简便。
作业：
回顾所学
通过这节课的学 习，你有哪些收获?
3+3+3=9（个）
规律：加数相同
我们再来算一算坐火车的总共 有多少人？
4+4+4+4+4+4=24（个）
规律：加数相同
例1 动手操作，探究新知
过山车里共有多少 个人？ 2＋2＋2＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＝14
7个2 如果过山车再长些，有20个2相加，100个2 相加，你会有什么感受啊？
像这种加数相同 的加法我们还可
一共有多少个气球？
http://www.Lspj 绿色圃中学资源网http://cz.Lspj
练一练
（ 6 4 ）个（ ）
4 4 4 4 4 4 24
6 4 24 4 6 24
请列出加法算式和乘法算式
（ 4 3 ）个（ ）
加法算式： 3+3+3+3=12
乘法算式： 3×4=12
人教版小学数学二年级上册第四单元
乘法的初步认识
玩具鸭 气球
老师一共买了多少只玩具鸭？
2
2
2
2
2+2+2+2＝8（只）
规律：加数都是2
老师一共买了多少个气球？
5
5
5
5
5+5+5+5＝20（个）
规律：加数都是5
我们来算一算坐飞机的总 共有多少人？。
2+2+2+2=8（个）
我们来算一算乘船的总共 有多少人？。
人教版小学二年级上册数学归类培优测试卷 图形与几何问题
3．图形与几何问题一、仔细审题，填一填。
(第1小题10分，其余每空1分，共32分) 1．在()里填上合适的单位。
饮水机高60()。
一根跳绳大约长3()。
红红穿衣服大约要5()。
妈妈身高1()65()。
一岁大的婴儿每天睡15()。
一拃(zhǎ)长约15()。
一步长约50()。
看一场电影大约用时2 ()。
手指甲宽约1()。
东东的爸爸高1()80()。
2．1时＝()分()米＝500厘米1米－60厘米＝()厘米1刻＝()分3．三角尺上最大的角是()角，有2个()角。
4．右面被布遮住的是一个长方体，这个长方体的表面被遮住了()个直角。
如果被布遮住的是一个正方体，这个正方体的表面被遮住了()个直角。
5.顺着箭头指引的方向去观察，发现角逐渐变()了，说明角的大小与()的大小有关。
6．近期各小区实施垃圾分类。
小区管理员在智能垃圾回收柜的旁边设立了文明宣传牌。
如图，这个宣传牌上有()个角，其中有()个直角，()个锐角，()个钝角。
7．直尺上从刻度“0”到“3”是()厘米，从刻度“2”到“8”是()厘米。
8．一枚骰子的六个面上分别有1～6个点，每两个相对面上的点数之和相等，从位置A能看到()个点，从位置B能看到()个点，从位置C能看到()个点。
9．学校第一节上课时间是8：45，钟面上的分针指向()，40分钟后下课，下课时间是()，这时分针又指向()。
二、火眼金睛，判对错。
(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(每小题1分，共5分)1．一个点和两条线就可以组成一个角。
()2．所有线段都可以量出长度。
()3．强强做20道口算题约用3分钟。
()4．如果乐乐看到一个立体图形的一个面是一个正方形，这个立体图形不可能是长方体。
()5．用锐角和锐角不可能拼成钝角。
()三、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题1分，共8分)1．右面图形中的角都是()。
①锐角②钝角③直角2．下图中没有角的是()。
3．从前面看是的是()。
2021秋人教版二年级数学上册第5单元说课稿+测试卷+教案+反思+课时练+学案
《观察物体》说课稿一、说教材1、教材的地位《观察物体》这节课是人教版《义务教育教科书•数学（二年级上册）》第五单元的第一课时。
教材是从学生已有生活经验出发以及已学习了位置知识的基础上，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学的。
主要帮助学生建立初步的空间观念，发展他们的形象思维，通过一些活动，使学生认识到，从不同的角度观察同一个物体，看到的物体的形状可能是不同的，并让学生初步体会局部与整体的关系，通过这部分内容的教学，不但可以使学生学会从不同的角度观察物体，而且又为以后学习有关几何图形的知识打下坚实的基础。
2、教学目标依照《新课程标准》的要求，结合教材和学生的特点，从知识与技能、过程与方法和情感态度价值观三方面制定以下教学目标：（1）能辨认并能想象从不同位置看到的简单物体的形状。
（2）在探究中，学生掌握全面、正确的观察物体的基本方法，并感受到局部与整体的关系。
（3）通过活动，感受数学与生活的联系，培养学生观察物体的兴趣和热情。
3、教学重点、难点由于小学二年级的学生方位感不强，他们往往前后不分，左右搞错，观察周围的事物也是比较单纯、直观地看表面。
因此，我制定如下教学重点：1、初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
2、辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展学生的空间观念。
教学难点：能在头脑中进行“虚拟地移位”，即假设自己站在某一指定的位置，会看到物体的什么形状。
二、说教法根据二年级学生年龄、心理、认知规律等特点，本节课准备主要采用情境教学的方法和引导探究的方法进行教学。
并运用大量谈话、观察、操作、交流、情景模拟、互动、发现、游戏、多媒体运用等形式辅助教学。
注重从学生已有的经验出发，让学生在问题情境中主动地探究解决问题的方法，真正成为课堂的主人（具体详细在教学程序里说明）。
三、说学法1、说学生本课内容是在学生学习了上下、前后、左右等位置的基础上学习，而且学生平时也在不经意间观察物体，因此学生这节课的内容简单易学，学生也较有兴趣。
XXX二年级数学上册单元测试题(附答案)全册
XXX二年级数学上册单元测试题(附答案)全册小学二年级数学（上）一单元测试题一、看图写算式。
1、2+2+2+2=8，2×4=82、7+7+7=21，3+3+3+3+3+3+3=21，7×3=213、5×4=20，读作：五乘四等于二十。
二、把加法算式改写成乘法算式。
3+3+3+3+3=3×5=158+8+8+8=8×4=321+1+1+1+1+1+1+1+1=1×9=9三、把口诀补充完整。
二三得六，六乘二十四等于一百四十四。
三八二十四，三十五四十二十一。
七八五十六，二十七三十六二十一。
四、看口诀写出两道乘法算式。
二九十八×4=392，9×2×4=72四七二十八×5=140，7×4×5=140五、列式计算。
1）6个4是24.2）5与2的积是10.3）两个因数都是5，积是25.六、计算。
2×3=6，4×6=24，5×4=20，4×2=8 4×3=12，3×5=15，5×3=15，5×6=30 5×2=10，4×5=20，3×6=18，5×5=25 4×9=36，2×8=16，4×7=28，8×3=24 8×5=40，7×3=21，9×3=27，9×5=45七、解决问题。
1、一辆汽车有4个轮子。
1）3辆汽车有12个轮子。
2）5辆汽车有20个轮子。
3）9辆汽车有36个轮子。
口答：3辆汽车有12个轮子，5辆汽车有20个轮子，9辆汽车有36个轮子。
2、XXX40元钱，想买7本书，他带的钱够吗？元）口答：他带的钱不够。
3、一共有多少个草莓？个）口答：一共有8个草莓。
4、（1）工厂里有5排厂房，每排有8间，一共有40间。
最新年部编人教版小学二年级数学上册(打印版)打印版.doc
二年级上册数学总复习资料（打印版）一、米和厘米1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。
2、常用的长度单位有：米和厘米。
3、要知道物体的长度，可以用（尺）来量。
4、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。
5、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。
6在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。
1米 =100厘米1米-40厘米 =60厘米1-40 100厘米 -40厘米=60厘米7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。
单位不同要先把单位化成相同单位再加减。
单位相同则直接相加减。
96厘米<1米解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。
二、线段1、线段的特点：①线段是直的。
②线段有两个端点。
③线段是可以测量出长度。
2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。
比如：要求画一条5厘米长的线段。
就从0开始，画到5结束。
例题：(1)从刻度0到7是（ 7 ）厘米，就直接用7-0=7厘米。
括号就填7厘米。
(2)2到8是（6 ）厘米。
就直接用8-2=6厘米。
括号就填6厘米。
3、画一条比6厘米短3厘米的线段。
就是求比6厘米短3厘米是多少？6-3=3厘米。
所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。
4、例题：任意画一个由三条线段围成的图形。
就是要求画一个三角形。
三、角、直角1、角有一个顶点，两条边。
角的两条边是射线不是线段。
射线就是只有一个端点，不能测量出长度。
边 顶点 边 2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。
用三角板可以画出直角（课本41页图例）。
3、三角板上有3个角，其中只有1个角是直角。
正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。
4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
5、用三角板上的直角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。
《易错题》小学数学二年级上册第三单元测试题(培优专题)
一、选择题1．下图中有（）个角。
A. 6B. 7C. 82．一个三角形的一个内角是直角的一半，另一个内角是直角的三分之一，这个三角形是（）三角形。
A. 钝角B. 等腰C. 锐角3．三时三十分，钟面上时针与分针之间的夹角为（）A. 钝角B. 锐角C. 直角4．下面的角中，（）比直角小。
A. B. C.5．角的两边是（）。
A. 直线B. 线段C. 射线6．把平角分成两个角，其中一个是锐角，另一个角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角7．图中有（）个直角。
A. 4B. 6C. 88．9时整，钟面上时针和分针所形成的角是（）。
A. 直角B. 钝角C. 平角9．下列叙述正确的是（）。
A. 经过一点只能画一条直线B. 经过两点可以画两条直线C. 从一点引出两条射线所组成的图形是角D. 组成一个角的两条边越长，角越大10．两条直线相交，如果其中一个是直角，那么其他三个是（）角。
A. 锐角B. 直角C. 钝角11．下图中，是锐角的是（）。
A. B. C.12．一张长方形纸片，剪掉一个角，还剩（）个角。
A. 3个B. 5个C. 3个，4个或5个13．下边的图形有（）个角。
A. 3B. 5C. 9D. 6 14．下面的图形中，不是角的是（）。
A. B. C.15．上午9时整，钟面上时针与分针所形成的角是（）。
A. 锐角B. 钝角C. 直角D. 平角二、填空题16．下面的图形中各有几个直角、几个锐角、几个钝角？图形①：直角________个；锐角________个；钝角________个。
图形②：直角________个，锐角________个；钝角________个。
图形③：直角________个；锐角________个；钝角________个。
17．3时整，时针与分针所成的角是________角；10时整，时针和分针所成的锐角是________度．18．直角比钝角________。
19．下面形成的三个角中，最大的是________，最小的是________。
(常考题)人教版小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元检测(有答案解析)(1)
（常考题）人教版小学数学二年级数学上册第三单元《角的初步认识》单元检测（有答案解析）(1)一、选择题1．时针和分针形成的较小的角是直角时，时间可能是（）。
A. 6时B. 12时C. 9时2．钟面上9时30分，时针与分针所夹较小的角是（）。
A. 锐角B. 直角C. 钝角D. 平角3．下面的图形，图（）的角的数量最多。
A. B. C.4．钟面上5时整，时针与分针形成的角是（）A. 钝角B. 直角C. 平角5．下面说法中，错误的有（）个。
① 两个锐角合起来，可能是钝角。
② 最大的三位数除以两位数，商可能是两位数，也可能是一位数。
③ 用7个同样大的正方体摆一个长方体，从前面、上面看到的形状可能不同。
④ 钟面上，秒针旋转一周，那么分针旋转30°。
⑤ 任何梯形中肯定找不到互相垂直的边。
A. 2B. 3C. 46．下面的角中，（）比直角小。
A. B. C.7．两张相同的长方形纸组成下图，已知∠1=60°，则∠2=（）A. 30°B. 60°C. 无法确定8．下列叙述正确的是（）。
A. 经过一点只能画一条直线B. 经过两点可以画两条直线C. 从一点引出两条射线所组成的图形是角D. 组成一个角的两条边越长，角越大9．下边的图形有（）个角。
A. 1B. 2C. 310．平角与钝角的差是（）。
A. 钝角B. 直角C. 锐角D. 无法确定11．图形有（）个直角。
A. 1个B. 2个C. 4个12．下面的图形中，不是角的是（）。
A. B. C.二、填空题13．图中有________个直角，________个锐角，________个钝角。
14．红领巾上有________个角，有________个锐角，________个钝角。
15．3时整，时针与分针所成的角是________角；10时整，时针和分针所成的锐角是________度．16．直角比钝角________。
17．下图中，共有________个角，其中有________个直角。