新形势下校长的几种意识

新形势下校长的几种意识
赣榆县沙河三中顾曙光
教育发展的新形势、新情况要求校长要有新思想、新意识，谈三点意见：
一、校长的责任意识
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。

校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。

作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。

作为一校之长，要领导好一所学校，并非是一件简单的事，尤其在办学条件受各种因素制约的情况下，更是如此，在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时，会收到不同的效果，同样是你自己，有时处理问题会得心应手，有时感到束手无策。

一些问题用这种方式无法解决，用另一种方式却能得到圆满解决，并取得满意的效果。

所以领导者的风格对师生有不同的影响力，会产生不同的结果。

这样就要校长有时代的眼光，正确的理念，在校园中起着模范表率的作用，校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。

1、必须高度重视教师队伍建设，不断促进教师队伍的发展，教师队伍的发展是学校建设的核心工作，因为没有教师的发展，就没有学生更好的发展。

2、必须全面贯彻教育方针，把每个孩子都视为一个正在成长的重要生命体，关注他们的安全，加强他们的锻炼，发展他们的身心，开发他们的智力，让他们都能健康活泼的在原有基础上得到最大限度的成长。

3、必须把每个孩子的发展与民族素质的提高和社会的进步结合起来，尽管当前要全面贯彻教育方针并不那么容易，有时甚至还要冒着风险，但是，负责任的校长应当在所不辞。

认识到当家长把孩子送到学校，他们同时送去了自己的希望，当政府努力发展教育，他们就把民族的希望和国家的未来寄托在下一代身上。

从这个角度上讲，一个校长关系着千百个家庭的和睦和幸福，关系着民族的希望和国家的发展。

二、校长的新课程改革意识
中国教育报记者李建平讲了这样一段耐人寻味的话。

“当人们回顾本世纪一百年教育的发展，思考把一个什么样的教育带入21世纪的时候，发现教育的重心发生了根本的变化，由原来知识是第一位的，发展到能力很重要，发展到情感、态度、价值观更重要。

而我们的基础教育，关注最多的是知识，中小学教师最关心的、谈论最多的是学生的基础知识、基本技能，只有很少的教师意识到人的情感、价值观、个性、创造性更重要。

这不是教师的问题，而是我们今天的课程、考试评价制度、社会的价值追求造成的。

新一轮基础教育课程改革，决不是换一套教科书，也不是课程内容的调整，而是一场教育观念的更新，人才培养模式的变革。

整个改革涉及到培养目标的变化，课程结构的改革、国家课程标准的制定、课程实施与教学改革、教材改革、课程资源的开发、评价体系的建立和师资培训以及保障支撑系统等，是一个由课程改革所牵动的整个基础教育的全面改革。

”
校长要不断更新教育观念，树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。

以科研为先导，把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益，教师必须不断认真学习、领会。

在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。

做为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。

三、校长的德育意识
任何一位校长都懂得在一个人的成长过程中，思想道德品行占着主导的地位。

任何一位校长都清楚，德育工作应摆在学校一切工作的首位。

但是，当前学校德育工作实效性引起了人们的普遍关注，成了社会担忧教育的一项重要内容。

这种状况的原因虽不能完全归咎学校，但是学校，特别是作为校长不能不审视一下我们的德育工作，我们德育工作的意识怎样？我们的德育工作落实得怎样？做好德育工作，校长首先得有强烈的德育意识：
1、熟悉学生德育工作内容，了解学生德育工作原则和基本方法，针对本校学生的情况规划德育工作，提出德育工作要求。

2、落实“全校教职工人人都是德育工作者”的要求。

在这一点上，我们要求全体教职工努力做到“四个任何”：任何一位教职工在任何时候都应成为学生的表率；任何一位教职工在开展学校工作时首先要考虑到对学生的影响；任何一位教职工在任何地方看到任何一位学生的闪光点都要给予褒扬；任何一位教职工看见任何一位学生身上的不良行为萌芽点都要及时给予教育引导。

3、德育工作切忌“高、大、远”，讲究“小、近、实”。

对孩子的教育多一点实质，少一点形式；多一点纯真、童趣，少一点功利；多一点科学，少一点虚假；多一点锻炼，少一点“保护”；多一点自由，少一点禁锢。

4、抵御各种干扰。

特别是当前要抵御片面追求“智育”的干扰，引导教师在“无时不在，无处不在”的德育工作中塑造学生良好的品格。

5、将德育工作做为教师发展性评价中一个份量很重的内容，并经常评讲，适时表彰奖励。

四、校长的学习和服务意识
社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。

校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。

要当好一名校长，首先必须勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。

作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。

当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。

从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。

2009-5-21。