第1课 从“开皇之治”到“贞观之治
七年级下册历史绩优学案思维构建
七年级下册历史绩优学案思维构建中国历史七年级下册绩优学案思维构建知识梳理：第1课从“开皇之治”到“贞观之治”一、隋朝的建立与“开皇之治”。
1.隋的建立与统一（1）建立：时间—581年，建立者—杨坚，都城—长安，年号—开皇。
（2）统一：时间—589年灭陈，意义—结束分裂局面，南北重归统一。
2.开皇之治（1）措施：改革政权机构，重视选拔人才（废除九品中正制，分科举人），大力发展农业，减轻赋税徭役，倡导节俭。
（2）影响：形成了国家富庶，社会繁荣的局面，史称“开皇之治”。
二、贞观之治1.隋的灭亡与唐的建立：618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
618年，李渊在长安称帝（唐高祖），建立唐朝。
2.贞观之治：开创者—唐太宗李世民（年号贞观）（1）措施：①选用良吏，提高行政效能：他任用长孙无忌、房玄龄、杜如晦和魏征等在三省六部中担任要职②轻徭薄役，减轻农民负担；③简法轻刑，修订法律，制定了《贞观律》；④重视教育，大力培养人才；⑤实行恩威并施的政策，改善民族关系，唐太宗被各族首领共同拥戴为“天可汗”。
（2）结果：由于唐太宗推行开明务实的政策，贞观年间出现经济发展、政治清明、社会安定、国力强盛的局面，历史上称为“贞观之治”。
（3）影响：“贞观之治”奠定了唐朝进一步发展的基础，辉煌的政绩使唐太宗成为我国历史上最著名的皇帝之一。
第2课走向全盛的唐朝一、女皇武则天1.称帝：690年，改国号为周。
2.措施：（1）打击唐朝皇室和其他贵族集团，多方招揽人才，提拔姚崇、宋璟。
（2）亲自组织编写农书，颁行全国，指导农业生产。
（3）鼓励兴修水利、栽桑养蚕。
（4）允许关中等地的无业人口迁到地广人稀的地方去。
（5）减免赋税和徭役。
（6）把土地开垦、粮食生产情况作为考查地方官员的重要依据。
3.影响：社会经济文化继续发展。
二、开元盛世：开创者—唐玄宗李隆基1.措施：（1）任用贤能，亲自考核县令。
（2）发展生产，鼓励开荒，兴修水利，整理财政，清理土地和户口。
第1课 从开皇之治到贞观之治
春秋时期 ）， 战国时期 十六国政权
新 秦、汉（西汉——东汉）、三国、两晋（西晋、东晋）、
南朝（宋 东魏 北朝
齐
梁 北齐
陈）
西魏
北周
第六学习主题:繁荣与开放的社会
第1课
从“开皇之治” 到“贞观之治”
一、隋朝统一中国与“开皇之治”
1、隋朝的建立
建立时间：581年 建立者： 都城：
隋炀帝的统治：
1、使隋朝走向“极盛”；
2、使隋朝走向灭亡： 农民起义爆发
隋炀帝巡游所乘龙凤舟模型
公元618年
隋炀帝在江都 被部下杀死
李渊称帝建立
唐朝
唐高祖李渊（618—626年在位）
山西太原晋祠
山西太原晋祠，始建于北魏之前。据说 是为纪念周武王次子叔虞而建造的。617年， 李渊父子在晋阳起兵反隋，据说，李渊和次 子李世民起兵前，曾去晋祠祈祷过。
秦琼 （？—638年）
唐初将领。字叔宝，隋末从张须陀镇压农民起义，后归 瓦岗军。李密败，不久归唐，为马军总管，从征宋金刚、王 世充，镇压窦建德、刘黑闼等起义军。唐太宗时，官至左武 卫大将军。
程咬金（？—665年）
唐初大将。后改名知节。隋末从李密参加瓦岗军，任内军骠骑。李 密败，后归唐，任寿命王府左三统军，从李世民镇压窦建德起义军，击 败王世充；历任泸州都督、左领军大将军等职，封卢国公。
含嘉仓粮窖示意图
粮窖口大 底小，顶部 园锥形，涂 以厚厚的黄 泥，严封粮 窖。
二、隋朝的灭亡
604年七月， 隋文帝病危，杨 广派人入宫将父 亲文帝杀死，又 假称文帝诏赐兄 杨勇死，缢杀之； 遂即位，为隋炀 帝。
隋炀帝（杨广）
涿郡
永 济 渠 通
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”PPT课件
道，受誎则圣。”这说明他
A．鼓励手工业发展
B．善于纳谏
C．身为人君，不讲道理 D．Байду номын сангаас心百姓生活
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
从”开皇之治”到”贞观之治”
读一读
唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠， 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头， 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
本课主要内容
第一目 隋统一全国和“开皇之治 ” 第二目 隋的灭亡和唐朝的建立 第三目 “贞观之治”
第一目 隋统一全国和“开皇之治”
1，隋统一南北的意义是什么？
A.重视教育 B.倡导节俭
C.轻徭薄赋 D.虚心纳谏
做一做
3．宰相魏征去逝后，唐太宗说：“夫以铜为镜，可以
正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以 人为镜，可以
明得失。魏征逝，朕亡一镜矣。”知人善用的唐太宗
统治时期史称为
A “文景之治” B.“贞观之治”
C.“开元盛世” D.“光武中兴”
4．唐太宗曾说：“此木虽曲，得绳则正；为人君虽无
*唐太宗注意吸取隋亡教训，认识到 皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公， 政府要轻徭薄赋、发展生产，统治 才能巩固。
唐太宗（李世民）
读一读
第三目 “贞观之治
”
广开言路
虚心纳谏
唐太宗（李世民）
魏征
房玄龄 杜如晦
开明务实
第三目 “贞观之治”
1.政治上：选用良吏，提高行政效能； 2.经济上：轻徭薄赋，减轻农民负担； 3.法律上：简法轻刑，修订法律； 4.教育上：重视教育，大力培养人才； 5.民族政策上：实行恩威并施的政策，改善民族关系。
第1课从开皇之治到贞观之治
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
首页 导入（1） 导入（2） 隋统一全国与 “开皇之治”
隋朝的灭亡与唐 朝的建立
“贞观之治” 学习与探究
隋末部分农民起义军表
领导人
起义军
控制地区
李密
瓦岗军
河南地区
窦建德 河北起义军 河北地区
杜伏威 江淮起义军 江淮流域
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
赞赞赞语语语：：：月应瀍精策[c按h腾á辔n空]涧[p，è未i承]，静声天，半驷斧汉横钺，行申天， 弧险威矢摧，载敌朱戢，汗[j乘骋í]，危[c氛h济ě埃n难g廓]。足清，。青旌凯归。
“昭陵六骏”是昭陵北阙前的六块骏马浮雕石刻，这组石刻立于贞观十 年（636），分别表现了唐太宗在开创唐朝重大战役中所乘战马的雄姿。相传 六骏形象由阎立本绘图，唐太宗亲制赞语，由欧阳询书写。
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
首页 导入（1） 导入（2） 隋统一全国与 “开皇之治”
隋朝的灭亡与唐 朝的建立
“贞观之治” 学习与探究
昭陵六骏
白飒青蹄露骓乌紫
特勤什拳（伐毛勒赤騧）骠
青白飒骓蹄[[sz乌àh]露u：ī]紫：纯：苍黑紫白色燕杂，骝色四，蹄李平俱世窦白民建，平德 时薛东所仁都乘杲时。[g所ǎ前o乘]中时。五所前箭乘中。。一箭。
首页 导入（1） 导入（2） 隋统一全国与 “开皇之治”
隋朝的灭亡与唐 朝的建立
“贞观之治” 学习与探究
隋朝官仓
仓名 太仓
黎阳仓 常平仓 广通仓 河阳仓 含嘉仓 兴洛仓
所在地[今] 陕西西安 河南浚县 河南三门峡市 陕西华县 河南孟县 河南洛阳 河南巩县
设置时间
第1课 从开皇之治到贞观之治
第1课从“开皇之治”到“贞观之治”教学目标：一、识记与理解记住隋统一全国的时间，唐太宗的姓名和年号，隋唐两朝的都城，了解“贞观之治”的主要内容，理解“贞观之治”形成的原因。
二、能力与方法通过概述隋文帝及唐太宗治理国家的措施，培养和提高学生的概括能力；通过探寻“贞观之治”形成的原因，培养学生分析问题的能力；通过对唐太宗的评价，让学生学习评价历史人物的方法。
三、情感态度与价值观通过学习隋朝的同意，使学生认识国家的统一是历史发展的必然趋势；引导学生探寻“开皇之治”“贞观之治”形成的原因，领悟国家统一以及正确的方略、政策是经济发展、国力强盛的重要前提；通过对唐太宗的评价使学生认识他在历史上所起的积极作用，帮助学生初步树立历史唯物主义和辨证唯物主义观点。
教学重点和难点：一、重点：“贞观之治”二、难点：1、唐太宗治理国家的政策2、“贞观之治”形成的原因教学过程：一、引入新课：引导学生联系《中国历史》七年级上册的相关内容导入：引入教材第一目：隋统一全国与“开皇之治”3、学生阅读教材P2第一目：隋统一全国与“开皇之治”的内容，回答以下的问题：①隋朝是哪年建立的？隋帝又是如何统一全国的？都城在什么地方？有什么意义？生：581年，杨坚夺取北周政权，建立以长安为都城的隋朝；589年，灭掉陈，统一全国。
引导学习概括出“结束了西晋以来，二百七十多年的分裂，对峙的局面，开创‘大一统’的局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础”。
②历史上把隋文帝杨坚统治时期叫什么，叫这个名字的原因是什么？生：“开皇之治”，原因是：隋文帝为了巩固其统治所采取的一系列的措施1、在政治方面：只要是改革政权机构，重视选拔人才。
（在中央确立三省六部制度，在地方改为了州县两级制，为了选拔人才初创科举制。
）2、在经济方面：一方面兴修水利，大力发展农业生产；（隋朝大运河在605年开始，到610年全线开通，以洛阳为中心，他分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。
从“开皇之治”到“贞观之治”教案川教版历史
一、教案主题：从“开皇之治”到“贞观之治”二、教学目标：1. 让学生了解隋朝开皇之治和贞观之治的政治、经济、文化等方面的特点及其历史意义。
2. 通过对比分析，使学生认识开皇之治和贞观之治在我国历史上的地位和影响。
3. 培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
三、教学内容：1. 开皇之治：隋朝的建立、开皇之治的政治特点、经济发展、文化繁荣。
2. 隋朝的繁荣与衰败：大运河的开通、隋朝的对外交流、隋朝的衰败原因。
3. 贞观之治：唐太宗李世民的即位、贞观之治的政治特点、经济发展、文化繁荣。
4. 贞观之治的评价：贞观之治在我国历史上的地位、影响及其与开皇之治的异同。
四、教学重点与难点：1. 重点：开皇之治和贞观之治的政治、经济、文化特点及其历史意义。
2. 难点：对比分析开皇之治和贞观之治的异同，认识其在我国历史上的地位和影响。
五、教学方法与手段：1. 教学方法：讲授法、对比分析法、讨论法。
2. 教学手段：多媒体课件、历史地图、文献资料。
【】引入本节课的主题，让学生了解学习的内容。
【】一、开皇之治1. 隋朝的建立：介绍隋朝的建立背景及历史意义。
2. 开皇之治的政治特点：分析开皇之治的政治制度、政策等。
3. 经济发展：介绍开皇之治时期的经济发展状况。
4. 文化繁荣：分析开皇之治时期的文化成就。
二、隋朝的繁荣与衰败1. 大运河的开通：介绍大运河的背景、意义及其对隋朝的影响。
2. 隋朝的对外交流：分析隋朝与周边国家的交流情况。
3. 隋朝的衰败原因：探讨隋朝由盛转衰的原因。
三、贞观之治1. 唐太宗李世民的即位：介绍唐太宗即位背景及其政治改革。
2. 贞观之治的政治特点：分析贞观之治的政治制度、政策等。
3. 经济发展：介绍贞观之治时期的经济发展状况。
4. 文化繁荣：分析贞观之治时期的文化成就。
四、贞观之治的评价1. 贞观之治在我国历史上的地位：探讨贞观之治的历史地位。
2. 影响：分析贞观之治对后世的影响。
3. 对比分析：对比开皇之治和贞观之治的异同，认识其在我国历史上的地位和影响。
川教版历史七下第1课讲学案
重庆市第六十八中学校“和雅课堂”川教版历史七年级下册讲学案第六学习主题繁荣与开放的社会第1课从“开皇之治”到“贞观之治”重庆市第六十八中学校陈建平学校在推进课堂教学改革的过程中，各个学科都进行了“和雅课堂”模式的探索。
历史学科经过一年多的探索和实践，从讲学案的设计到课堂教学模式的构建等方面形成了历史学科“和雅课堂”教学模式。
本讲学案力求体现“和雅课堂”的教学模式，突出在互联网条件下历史教学中的应用与研究。
【课程标准】列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗。
【重点难点】唐太宗治理国家的政策；“贞观之治”形成的原因。
【预习要求】1、学生在中学历史教学世界中查找隋文帝杨坚和唐太宗李世民的资料。
2、阅读教材，完成“知识建构”的填空。
3、归纳“贞观之治”形成的原因。
【课堂学习探究】1、复习旧知识东魏北齐北朝：北魏（1）填一填：三国两晋南北朝西魏北周（）南朝：宋齐梁（）（2）问一问：三国两国南北朝是我国历史上第二次大分裂时期，我国历史上第一次大分裂时期是什么时期，谁完成了统一，统一之后的朝代是什么？2、主题概述：封建社会的繁荣与开放即隋唐时期，包括五课内容：从“开皇之治”到“贞观之治”、走向全盛的唐朝、科举制度的创立和发展、唐朝的民族关系、唐朝的对外文化交流。
3、完成知识建构：隋朝的建立：_____年，外戚_____夺取北周政权建立隋朝。
从开皇之治统一全国：_____年，隋灭陈，统一南北。
“开皇之治”（1）改革政权机构（2）重视选拔人才隋文帝的治国措施：（3）发展农业生产到（4）减轻赋税徭役“贞观之治”（5）提倡节俭唐朝的建立：_____年，李渊在长安称帝，建立唐朝。
贞观之治政治方面：经济方面：唐太宗的治国措施法制方面：教育方面：民族关系：4.讨论“贞观之治”形成的原因（连接“川教社历史课程网”看课件）材料：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一” （《资治通鉴．唐纪》）问题1：这句话是谁说的？中华和夷狄分别指什么？表明此人实行什么样的民族政策？收到了什么良好效果？问题2：除此政策外，他还实行了哪些统治措施？试评述他的历史功绩。
从“开皇之治”到“贞观之治”教案川教版历史
从“开皇之治”到“贞观之治”教案章节：一、开皇之治【教学目标】1. 了解隋文帝杨坚统一中国后，实行的一系列政治、经济改革措施。
2. 掌握开皇之治的特点及其对后世的影响。
【教学内容】1. 隋文帝的统一事业：581年，杨坚建立隋朝，589年灭陈，重新统一中国。
2. 政治改革：确立三省六部制，加强中央集权。
3. 经济改革：实行均田制，改革赋税制度。
4. 文化教育：推行科举制度，选拔优秀人才。
5. 开皇之治的评价：社会稳定，经济繁荣，文化发展。
【教学过程】1. 导入：引导学生回顾上一单元所学内容，了解南北朝时期的分裂局面。
2. 新课导入：讲述隋文帝杨坚的统一事业。
3. 讲解政治改革：介绍三省六部制的设置及其作用。
4. 讲解经济改革：阐述均田制和赋税制度改革的内容及意义。
5. 讲解文化教育：介绍科举制度的实行及其影响。
6. 评价开皇之治：分析开皇之治的特点，引导学生认识其对后世的影响。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容。
8. 布置作业：让学生结合所学，思考开皇之治对后世的影响。
教案章节：二、隋朝的繁荣与衰落【教学目标】1. 了解隋朝时期的社会繁荣现象。
2. 认识隋朝衰落的原因及其对后世的影响。
【教学内容】1. 隋朝的繁荣：开皇之治后的社会经济发展，大运河的开通。
2. 隋朝的衰落：隋炀帝的暴政，农民起义的爆发。
3. 隋朝的灭亡：618年，隋炀帝在江都被杀，隋朝灭亡。
【教学过程】1. 导入：回顾上节课所学内容，引导学生了解开皇之治。
2. 新课导入：讲述隋朝的繁荣现象。
3. 讲解隋朝的繁荣：介绍大运河的开通及其意义。
4. 讲解隋朝的衰落：分析隋炀帝的暴政及其导致的农民起义。
5. 讲解隋朝的灭亡：叙述隋朝的灭亡过程。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容。
7. 布置作业：让学生结合所学，思考隋朝繁荣与衰落的原因。
教案章节：三、唐朝的建立与贞观之治【教学目标】1. 了解唐朝的建立过程。
2. 掌握贞观之治的特点及其对后世的影响。
第一课从“开皇之治”到“贞观之治”
课题第1课从“开皇之治”到“贞观之治”课型新授第 1 课时教学目标1、、记住隋统一时间，唐太宗的姓名和年号，隋唐两朝的都城，了解“贞观之治”的主要内容，理解“贞观之治”形成的原因。
2、通过概述隋文帝及唐太宗治理国家的措施培养和提高学生的概括能力；通过探寻“贞观之治”形成的原因，培养学生分析问题的能力。
教学重点难点重点：“贞观之治”。
难点是唐太宗治理国家的政策、“贞观之治”形成的原因。
教具准备制作多媒体课件教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、导入新课1、简要总结上学期期末考试的情况2、引导学生简要回顾上学期学过内容，请一名学生到黑板上板书“朝代歌“3、——三国两晋南北朝朝代更迭，导入新课，要求学生初读课文，观察地图。
二、开皇之治1、要求学生看书，找出“隋朝是怎样建立的？”都城在哪里，隋朝何时又是怎样重新统一全国？理解隋朝统一的意义。
2、学生分别整理隋文帝、隋炀帝的治国政策，并分析结果。
认识一个优秀的统治者对国家对人民的重要性。
3、隋朝与我国古代历史上哪一个王朝相似？相似之处有哪些？教师小结，生成新知饶有趣味地听调动学生的参与兴趣学生阅读课积极参与学生阅读研究。
学生看书，充分讨论，课堂交流展示引导学生小组讨论，展示学习成果复习巩固并激发兴趣培养学生阅读、归纳知识点的能力教师活动学生活动设计意图三、贞观之治1、唐朝是怎样建立的？2、谁来讲一讲玄武门之变的故事？3、课堂讨论；为什么说唐太宗是我国历史上最著名的皇帝之一？要求学生阅读课本，看看从哪些方面去考察唐太宗？（统治思想、用人、发展生产、教育、法律、民族政策等）问题：你认为唐太宗的治国政策中哪一条最重要？四、收获与疑问：我们今天的学习结束了，你有什么收获呢？还有哪些问题？学生阅读，先建立一个整体映像学生记住唐朝建立时间、都城。
然后分别进行考察（阅读、观察、分析、结论、发言等活动）。
学生回答，作为小结。
拓展思路。
培养学生阅读、分析、归纳、表达历史的能力培养学生养成总结反思的学习习惯。
第1课 从“开皇之治”到“贞观盛世”
第1课从“开皇之治”到“贞观盛世”新手入门1．如果说国家的统一是繁荣与开放的必要前提，那么，唐朝繁荣与开放局面出现的历史前提是A．秦朝建立B．西汉建立C．东汉建立D．隋朝建立2．隋文帝统治时期，国家富庶、社会繁荣，史称A．文景之治B．光武中兴C．开皇之治D．贞观之治3．下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中的①、②、③代表相关的历史事件，按事件发生的先后顺序排列，正确的选项是A．①建立隋朝②灭亡陈朝③开通运河B．①灭亡陈朝②建立隋朝③开通运河C．①开通运河②建立隋朝③灭亡陈朝D．①建立隋朝②开通运河③灭亡陈朝4．为了解中国古代和谐社会的典范，小龙在学校图书馆借了一本《贞观政要》，他是为了探究下列哪一位皇帝的政绩？A．汉武帝 B．唐太宗 C．隋文帝 D．唐高祖5．“开皇之治”、“贞观之治”里的“开皇”和“贞观”皆缘自当时皇帝的A．帝号B．谥号C．年号D．庙号闯关晋级6．唐太宗曾对大臣们说：皇帝的灾难，是自己造成的，皇帝的欲望太盛就会多费财物，多费财物就要加重赋税，加重赋税老百姓就愁苦，老百姓愁苦皇帝就会亡国。
下列哪位皇帝的亡国直接促使唐太宗得出这个道理？A．秦始皇B．陈后主C．隋文帝D．隋炀帝7．虽然民间有“分久必合、合久必分”之说，但纵观中国古代历史的进程，建立大一统国家是历史发展的主流。
下列王朝中，结束政权割据局势、完成国家南北统一却又“短命”的是①秦朝②东汉③西晋④隋朝A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④8．战国时期的思想家荀子提出了“水能载舟，也能覆舟”的观点。
它最适合作为以下哪部电视剧的主人公的台词？A．《汉武大帝》B．《武则天》C．《贞观长歌》D．《三国演义》9．“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
――唐太宗”唐太宗之所以能够形成这样的思想认识，得益于他A．参加农民战争B．善于任用贤才C．虚心听取意见D．主张合并州县10．历史上往往有许多惊人的相似之处。
秦隋两朝比较，相似之处包括①建立了大一统的国家②众多制度对后世产生深远影响③不惜民力、穷兵黩武④短命王朝，仅历二世而亡A．①②B．③④C．②③D．①②③④11．《贞观长歌》等电视连续剧演绎了唐太宗一幕幕动人的故事。
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
第1课从“开皇之治”到“贞观之治”第1 从“开皇之治”到“贞观之治”知识要点1 81年，杨坚（隋帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安，年号“开皇”。
89年，隋朝灭掉南朝最后一个朝代——陈朝统一南北。
618年春，隋炀帝（杨广）在江都（今扬州）被部将杀死，隋朝灭亡。
2 隋朝官员李渊和儿子李世民在晋阳（今太原）起兵反隋，率部众攻入长安，618年建立唐朝。
唐朝沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制（以进士科最为主要）。
3 唐太宗遵从“兼听则明，偏信则暗”的古训，基本上做到了广开言路。
他任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”。
重用敢于直言的魏征为著名的谏臣（以人为镜）。
4 唐太宗推行开明务实的政策，在他统治时期，出现了经济发展、政治清明、社会安定、国力强盛的局面，历史上称为“贞观之治”。
“贞观之治”为唐朝的进一步发展打下了基础。
唐朝时发明的重要农业工具是筒车和曲辕犁。
6 唐太宗实施的实现贞观之治的措施（治国之策）类别内容备注政治上选用良吏，提高行政效能长孙无忌、房玄龄、杜如晦、魏征；改革三省六部经济上轻徭薄赋，减轻农民负担允许农民交纳一定的丝绢或麻布代替徭役法律上简法轻刑，修订法律《贞观律》教育上重视教育，大力培养人才国子学、太学民族关系上实行恩威并施的政策，改善民族关系天可汗随堂练习1 唐太宗是我国古代杰出的帝王，“贞观之治”至今还为人们津津乐道。
(1)你认为评价封建盛世的“指标”应该包含哪些要素？(2)唐太宗特别善于用人，他在位时期出现了哪些名臣（列举两位即可）？唐太宗2 “唐太宗引用古人的话告诫太子说：‘舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
’”(1)写出与“黎庶”含义相同的词语（一例）。
这段告诫的话与什么朝代的兴亡教训有直接的关系？(2)为处理好“舟水”关系，唐太宗采取了哪些措施（不少于两项）？3 默写：唐太宗实施的实现贞观之治的措施（治国之策）类别内容备注4 读图回答问题：①给右图加一个合适的名称：_________________②三省指_______、_______、_______，分别负责_______、_______、_______，其中_____省下设有____、____、____、____、____、____六部，分管具体政务。
第一课 从“开皇之治”到“贞观之治”
第一课从“开皇之治”到“贞观之治”一、开皇之治1、581年，杨坚称帝，定都长安，年号开皇，建立隋朝，杨坚就是隋文帝2、589年隋文帝灭亡江南的陈朝，统一全国3、开皇年间，隋文帝勤勉治国，形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面，史称开皇之治4、隋文帝死后由杨广（隋炀帝）继承皇位，因为他的暴政，导致618年隋朝灭亡5、隋文帝治国的政策（1）勤勉治国、锐意革新，改革政治机构，重视选拔人才（2）大力发展农业，轻徭薄赋（3）倡导节俭6、隋朝与秦朝的相似点（1）建立背景：结束长时间的分裂局面，实现国家的统一（2）政权特点：采取新的措施来加强专制主义的中央集权（3）存在时间：短暂，二世而亡（4）灭亡原因：统治者的暴政，被农民起义推翻（5）大型工程：大运河、长城（6）历史地位起到承上启下的作用，灭亡的教训为后来的统治者借鉴，出现封建社会的盛世二、贞观之治1、618年李渊（唐高祖）建立唐朝，定都长安2、626年李世明（唐太宗）登上皇帝宝座，以贞观为年号3、李世明吸取了隋朝灭亡的教训4、李世明正确看待了百姓的作用5、李世明广纳谏言6、李世明治理国家的政策：（1）选用良吏（魏征、杜如晦、房玄龄、长孙无忌），提高行政效能（废除三公制，使用三省六部制）（2）轻徭薄赋，减轻农民负担（允许农民缴纳一定的实物来代替徭役）（3）减法轻刑，修订法律（制定《贞观律》，死刑条目减去一半）（4）重视教育，大力培育人才（设国子学、太学，鼓励少数民族到长安读书）（5）实行恩威并施的政策，改善名族关系（被各部族拥戴为天可汗）7、唐朝时期简车、曲辕犁的使用极大地的促进了社会生产的发展8、三省六部吏部：考核官员户部：管理财政礼部：举行祭祀兵部：调动兵马刑部：司法审计工部：工程建设8、由于唐太宗开明务实的政策，贞观年间（627—649）出现社会安定、国力强盛的局面，史称贞观之治。
七年级下册历史长江全能学案第三单元独立作业
七年级下册历史长江全能学案第三单元独立作业一课从“开皇之治”到“贞观之治”1、隋朝建立时间581年，建立者、杨坚，年号开皇，都城、长安，统一时间、589年。
2、隋文帝的治国措施：（1）改革政权机构（2）重视选拔人才（3）减轻赋税徭役（4）倡导节俭。
3、影响：形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面。
4、唐朝建立时间618年、建立者李渊、都城、长安。
用良吏，提升行政效能；（2）轻徭薄赋，减轻农民负担；（3）简法轻刑，修订法律；（4）重视教育，大力培养人才；（5）实行恩威并施的政策，改善民族关系。
6、三省的内容。
中书省、门下省、尚书省。
7、隋朝流求是现在的哪里？台湾。
8、为什么说唐太宗是著名的皇帝？（见书7页）二课走向全盛的唐朝1、中国历史上唯一女皇帝武则天称帝时间690年、国号、周。
2、武则天的治国措施、（1）打击唐朝皇室和其他贵族集团，多方招揽人才，提拔姚崇、宋景。
（2）亲自组织编写农书，颁行全国，指导农业生产。
（3）鼓励兴修水利、栽桑养蚕。
（4）允许关中等地的无业人口迁到地广人稀的地方去。
（5）减免赋税和徭役。
（6）把土地开垦、粮食生产情况作为考查地方官员的重要依据。
影响。
社会经济文化继续发展。
3、唐玄宗姓名李隆基，年号开元、启用名相姚崇宋景、用人原则：任用贤能。
4、唐玄宗治国措施：（1）任用贤能，亲自考核县令。
（2）发展生产，鼓励开荒，兴修水利，整理财政，清理土地和户口。
（3）废除武则天时期的酷刑苛法。
（4）倡导节俭。
5、出现开元盛世原因：（1）唐太宗、武则天时期奠定的基础。
（2）唐玄宗采取了准确的治国措施（3）唐玄宗的施政才能。
（4）人民的辛勤劳作。
5、唐朝统治者皇帝先后次序。
(唐高祖李渊——唐太宗李世民——唐高宗李治——武则天——唐玄宗李隆基）三课科举制度的创立和发展1、科举制正式创立朝代（隋朝）、隋文帝废除九品中正制，下令“分科举人”；隋炀帝开设进士科，科举制度正式创立。
2、科举制度基本特征：分科考试、择优录取。
中国历史七年级下册复习试卷
6．科举制度的作用和影响是什么？（《走进历史世界》P14）
7．隋文帝为什么要废除九品中正制？（课本P14）
8．唐代为什么要“三十老明经，五十少进士”的说法？（课本P15）
9．科举制度的实施与唐朝的繁荣有何关系？（答案：科举制的实施满足了中小地主参政的愿望，缓和了阶级矛盾，扩大了地主阶级的统治基础，有利于统治者政权的巩固和国家的统一；科举制与九品中正制相比，国家掌握了选拔官吏的权利，开放了仕途之路，选拔了一批促进国家发展的优秀人才）
5．说说开元盛世是怎么样出现的？（《走进历史世界》P7）（开元盛世出现的原因？）
6．简述武则天的政绩。（课本P9）
7．712年， 李隆基 当了皇帝，他就是唐玄宗，唐玄宗统治前期，主要的年号是 开元 。
第3课 科举制度的创立和发展
1．．唐朝科举分常科和 制举 两大类，常科设 明经 、 进士 等科目，其中占主导地位的是 进士
3．唐玄宗前期任用的著名宰相是 宋景 和 姚崇 ，他们都是被 武则天 发现和提拔的人才。
4．将下列唐朝前期的皇帝与他们姓名连接起来：
唐高祖 李世民
唐高宗 李渊
唐太宗 李隆基
唐玄宗 李治
中国历史七年级下册复习试卷
第六学习主题：繁荣与开放的社会
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治
1．隋朝建立于 581 年，都城在 长安 ，建立者是 隋文帝杨坚 ，其年号为 开皇 。
2．唐朝建立于 618 年，都城是 长安 ，建立者是 李渊 。
6．隋朝与秦朝有哪些相似之处？（《走进历史世界》P2）
7．唐太宗是我国历史上最著名的皇帝之一。请说说他为什么著名？（课本P4—6）
第2课 走向全盛时期的唐朝
最新整理初中历史课件第1课 从开皇之治到贞观之治.ppt
一、隋统一全国与“开皇之治”
3．隋文帝的治国措施和影响:
(1) 措施： 政权机构
选拔人才
政 治 上 ： 改 革 _ _农_业_ _ _ _ _ _ _赋税徭役_ ， 重 视
___________。节俭
经 济 上 ： 大 力 发 展 _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 减 轻
___________。
杜如晦、魏征
（2）经济上： 轻徭薄赋 ，减轻农民负担。
（ 3 ） 法 制 上 简：法轻罚，修订法律
贞观。 制 定 了
《
》。重视教育，大力培养人才 律 国子学、太学
（4）教育上：
。中央设
、
等学校。
恩威并施
（5）民族关系上：天实可行汗
的政策，改善民族关系。
二、“贞观之治”
4.贞观之治的形成（表现）：唐太宗推行开明务实的政策 唐太宗统治的贞观年间，出现经济发展、政治清明、国力强盛 的局面，历史上称为“贞观之治”。 5.贞观之治的影响：
“贞观之治”奠定了唐朝进一步发展的基础， 辉。煌的政绩也使唐太宗成为我国历史上著名的皇帝之一
自疑 在自习的过程中，我对本课内容还存在以2.如何评价唐太宗？
3.比较隋朝和秦朝的相似之处。
自 结 完成知识建构
从“开皇之治” 开皇之治
到“贞观之治” 贞观之治 方面：
自习
请同学们仔细阅读教材(p2-6)相关内容，参考以下学导文，进行圈点批注，并作好笔记，完成预习：
一、隋统一全国与“开皇之治” 1.隋朝的建立： 时间： 581年 建立者： 杨坚（隋文帝） 都城： 长安（今西安）
一、隋统一全国与“开皇之治”
2．隋统一全国： 时间： 589年 标志：隋灭 陈 意义：结束 分裂局面，南北重归统一
历史中考专项训练：选择题-繁荣与开放的社会
选择题——繁荣与开放的社会（七下）第1课从“开皇之治”到“贞观之治”1、（2009·福州市）电视剧《贞观长歌》再现了唐朝贞观年间社会经济的繁荣景象，当时在位的皇帝是（）A．隋文帝 B．唐太宗 C．武则天 D．唐玄宗答案：B2、（2009·四川绵阳）电视剧《贞观长歌》深受观众喜爱，创下了很高的收视率。
你认为不可能在该剧中出现的画面是（）A．唐太宗在长安称帝，建立唐朝 B．唐太宗轻徭薄赋，精减机构C．文成公主人藏，与松赞干布成亲 D．唐太宗鼓励大臣直言皇帝的过错答案：A3、（2009·福建泉州安溪县）就历史阶段特征而言，隋唐时期的主要特征是（）A.民族政权并立B.商业经济空前活跃C.繁荣与开放D.中外交往与冲突答案：C4、（2009·成都）隋文帝统治时期出现的社会繁荣景象被史学界称为（）A．开皇之治 B．文景之治 C．贞观之治 D．开元盛世答案：A5、（2009·浙江嘉兴）改变自古以来“贵中华、贱夷狄”的观念，对各少数民族一视同仁的古代皇帝是（）A．秦始皇 B．汉武帝 C．唐太宗 D．明太祖答案：C6、（2009·四川宜宾）唐太宗李世民是中国古代杰出的统治者，他在位期间（）①重用敢于直言的魏征，虚心纳谏②委派工匠李春设计并主持建造了赵州桥③把文成公主嫁给松赞干布，增进了汉藏友好关系④派遣鉴真东渡日本，传播唐朝文化A．①② B．①③ C．②④ D．③④答案：B7、（2009·江苏宿迁市）为了解中国古代和谐社会的典范，小龙在学校图书馆借了一本《贞观政要》，他是为了探究下列哪一位皇帝的政绩？（）A．汉武帝 B．唐太宗 C．唐玄宗 D．宋太祖答案：B8、（2009·福建晋江）你若要利用网络搜索唐太宗统治时期的社会状况，最好输入关键词（）A.贞观之治B.开元盛世C.贞观遗风D.康乾盛世答案：A9、（2009·汕头）下图是隋朝重大历史事件的时间轴，图中的①、②、③代表相关的历史事件，按事件发生的先后顺序排列，正确的选项是（）A．①建立隋朝②灭亡陈朝③开通运河 B．①灭亡陈朝②建立隋朝③开通运河C．①开通运河②建立隋朝③灭亡陈朝 D．①建立隋朝②开通运河③灭亡陈朝答案：A10、（2009·广东揭阳）唐蕃联姻的故事是我国千古佳话，请回答唐太宗嫁给吐蕃赞普松赞干布的公主是（）A．金城公主B．王昭君C．西施D．文成公主答案：D11、（2009·山东日照）“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”这是古人对哪一水利工程功效的赞誉（）A.灵渠B.都江堰C.大运河D.郑国渠答案：C第2课走向全盛的唐朝1、（2009·山东济宁）右边城市平面图反映的是（）A.隋朝都城长安B.唐朝都城长安C.北宋都城东京D.元朝都城大都答案：B2、（2009·山东济宁）唐朝全盛时期的最高统治者是（）A．唐高祖李渊 B．唐太宗李世民C．女皇武则天 D．唐玄宗李隆基答案：D3、（2009·浙江金华）右图所示农具是唐朝时发明的，它属于（）A．纺织工具 B．灌溉工具 C．交通工具 D．耕作工具答案：B4、（2009·福建泉州永春县）泉州开元寺的名称源于（）A.唐太宗B.武则天C.唐玄宗D.唐高宗答案：C5、（2009·成都）“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。
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隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与
唐朝的建立 “贞观之治” 学习与探究
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
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房玄龄（579—648年）
房玄龄 ，唐初大臣。贞观元年为中书令，后改尚书 左仆射、监修国史，封梁国公；长期执政，与杜如晦并 称贞观贤相，死后陪葬昭（唐太宗）陵。
幽篁深处，衣沾竹露，暗香缓缓。
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
一
2019年11月3——5日，有幸参加了县书画协会组织的跨时3天的有协会负责人层面有各分会长（除了有事来不成的）近20人参加的井冈山之旅。黑人和月牙儿很早就和这些兄弟姐 妹来来往往，结下手足之情。
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第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
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隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与
唐朝的建立
“贞观之治” 学习与探究
杜如晦 （585—630年）
杜如晦，唐初大臣。太宗即位后，累官至尚书 右仆射，封蔡国公；与房玄龄共掌朝政，制订典章 制度，时人号称“房谋杜断”。
第六学习主题 第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
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隋统一全国与 “开皇之治” 隋朝的灭亡与
唐朝的建立
“贞观之治” 学习与探究
长孙无忌 （？—659年）
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治
第1课从“开皇之治”到“贞观之治学习目标1、记住：隋朝建立和统一的时间；隋唐两朝的建立者和都城所在地。
2、列举隋文帝和唐太宗治理国家的主要措施，并分析开皇之治、贞观之治出现的原因。
3、比较隋朝与秦朝的相似之处。
4、评价唐太宗的功绩。
学习重点“贞观之治”学习难点唐太宗治理国家的政策。
课前预习使用说明与学法指导:1、依据学习目标认真预习课本第2—6页，按照导学案“预习自测”，梳理基础知识，用红笔在教材上勾画出相关知识，并独立思考完成预习自测题。
2、将预习中遇到的疑难问题标注出来并填写在导学案“我的疑问”处，针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
教材助读隋——隋文帝——统一全国政治、经济改革——“开皇之治”奠繁荣与开放定的社会基础唐——唐太宗——吸取隋亡教训，励精图治——“贞观之治”预习自测（一）隋统一全国与“开皇之治”581年，北周外戚称帝，建立隋朝，定都，年号开皇，他就是隋文帝。
他于年派兵灭陈，结束分裂局面，南北重归统一。
隋文帝建立隋朝和统一全国后，勤勉治国，锐意改革，形成国家富庶、社会繁荣的盛世局面，史称“”。
（二）隋朝的灭亡与唐朝的建立618年残暴的被部下杀死，隋朝灭亡。
同年，太原留守李渊在称帝，建立唐朝，他就是唐高祖。
（三）“贞观之治”1．626年，李世民登上皇帝宝座。
李世民就是，他遵从“”的古训，基本上做到了广开言路。
他吸取隋亡教训，善于纳谏，推行一系列开明务实的政策，使唐朝出现经济发展，国力强盛的局面，史称“”。
2．重用能臣是国家兴盛的原因之一。
被唐太宗誉为“镜子”的谏臣是，被称为“房谋杜断”的两位大臣分别是、。
3．唐太宗推行三省六部制度，提高了行政效率。
负责审议的是省，负责决策的是省，在省之下设六部。
他实行开明的民族政策，被各少数民族首领拥戴为“”。
预习自测题1．隋文帝的年号是（）A．开皇 B．武德 C．贞观 D．大业2．隋朝和唐朝均建都（）A．长安 B．洛阳 C．晋阳 D．江都我的疑问课内探究学始于疑1、隋朝与秦朝有何相似之处？2、唐太宗治理国家的政策有哪些？质疑探究探究问题一：你认为“贞观之治”形成的原因是什么？探究问题二：唐太宗是我国历史上著名的皇帝之一。
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第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
结
束
秦琼（秦叔宝）
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
贞观之治
思考：以实物替代劳役对农民有什么好处？
农民可以自己安排生产和生活，避免耽误农时， 客观上减轻了农民负担，提高了农民的生产积极 性，有利于农业生产的发展。
筒车（模型）
曲辕犁（示意图）
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
唐太宗（李世民）
太宗文武之才，高出前古。盖三代以还， 中国之盛未之有也。 ——司马光 唐太宗之贤，自西汉以来一人而已！ ——苏徹 自古能军无出李世民之右者。 ——毛泽东
贞观之治达到一个高度，越往后人们越望之弥 高，无法超越。 ——孟宪实 作为中国版图和文化的真正奠基人，唐王朝彪 炳千古。 ——韦伯
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
1、隋朝建立的时间、建立者和都城分别是什么？ 2、唐朝建立的时间、建立者和都城分别是什么？ 3、隋朝消灭哪个王朝统一全国？什么时间统一？ 4、隋朝的亡国之君是谁？隋朝灭亡的时间？ 5、“开皇之治”和“贞观之治”分别是哪两个皇 帝在位期间出现的盛世局面？ 6、唐太宗统治时期的四位良吏分别是谁？ 7、三省六部中的三省的名称和职能分别是什么？ 8、唐太宗的姓名和年号是什么？他被少数民族的 首领尊为什么？ 9、唐太宗治理国家的政策（或贞观之治的内容）。
1、建立背景：结束分裂，走向统一；
2、政权特点：专制主义中央集权；
3、存在时间：存在时间短暂； 4、灭亡原因：统治者暴政引发农民起义； 5、制度创新: 重大政治制度创立（秦：中央集权制度； 隋：科举制、三省六部制）；
6、工程建设： 重大工程建设的出现（秦：长城；隋：大运河）。
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
1.政治上：选用良吏，提高行政效能； 2.经济上：轻徭薄赋，减轻农民负担；
3.法律上：简法轻刑，修订法律；
4.教育上：重视教育，大力培养人才； 5.民族政策上：实行恩威并施的政策，改善 民族关系。
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
贞观之治
夫以 铜 为镜，可以 正衣冠；以 古 为镜，
可以知兴替；以 人
贞观之治
思考：为什么会出现“贞观之治”的局面？
1、吸取隋亡的教训，懂得“为君之道”。
2、遵从“兼听则明，偏信则暗”的古训，基本做到
了广开言路。
3、采取有利于发展生产、巩固政权的政策治理国家。
4、国家的统一，广大人民的辛勤劳动。
Байду номын сангаас
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
贞观之治 唐太宗的治国措施（贞观之治的内容）：
隋文帝（杨坚）
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
隋朝的灭亡
隋炀帝的统治使隋朝走向“极 盛”，也使隋朝走向灭亡。他 是我国历史上有名的暴君。
思考：
隋朝灭亡的原因是什么？
1、根本原因——隋炀帝的暴政 2、直接原因——隋末农民起义
隋炀帝（杨广）
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
隋朝与秦朝有何相似之处？
为镜，可以明得失，朕
尝此三镜以防已过。今
魏征殂（cú）逝，逐亡
一镜矣。
魏征
——唐太宗
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
贞观之治
房谋 杜断
房玄龄 杜如晦
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
贞观之治
长 孙 无 忌 秦 琼
程 咬 金
李 靖
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
贞观之治
尉迟恭（尉迟敬德）
时间：581年
建立者：杨坚[隋文帝]
国号：隋
都城：长安
年号：开皇
隋文帝（杨坚）
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
隋朝的统一
时间：
589年
灭亡：
陈朝
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
“开皇之治” 为什么会形成“开皇之治”的局面？
1、个人才能：勤勉治国，锐意革新。 2、改革措施： （1）政治方面：改革政权机构，重视 选拔人才； （2）经济方面：大力发展农业，减轻 赋税徭役，倡导节约。
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
夏、商、周（西周、东周）
新
春秋时期 战国时期
十六国 东晋 ）
秦、汉（西汉——东汉）、三国、两晋（西晋
东魏 北齐 北周 梁
北朝
西魏
南朝（宋
齐
陈）
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
第 1课
从“开皇之治”到“贞观之 治”
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
隋朝的建立
唐朝的建立
时间：618年
建立者：李渊[唐高祖]
国号：唐
都城：长安
唐高祖（李渊）
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”
贞观之治
长子 次子 三子 四子
唐高祖窦皇后四子表
李建成 李世民 李玄霸 李元吉 太子 589－626 秦王 598－649 早夭 齐王 603－626
唐太宗（李世民）
第1课 从“开皇之治”到“贞观之治”