《乒乓球——正手平击发球》课后教学反思

本课程旨在培养学生对乒乓球的兴趣和兴趣，掌握乒乓球和运动的基本理论，基本技能和基本技能，培养学生定期参加乒乓球和体育锻炼的习惯。通过乒乓球训练和实践的基本技能，将有氧代谢和肌肉力量的发展作为全面体能训练的重点，不断提高学生的体能和身体素质，促进身心的全面发展。课后，在这个课堂教学中，我主要从以下几个方面进行思考。

一，导入链接：本课程从大学生运动会到学校学生游戏作为一个主题开始，第一部分的准备活动是自制的游戏活动来找朋友。活动主要是快乐的身心，提高学生的注意力，以1-2-3为朋友找到密码，加强学生的集体观念。这部分活动的不足之处反映在教师作为领导者的过程中没有很好地观察到游戏后学生的活动缺乏安全教育提示。

二，活动准备：音乐在运动教室的使用中很常见。与拒绝洋葱歌作为与自制舞蹈行动的音乐背景的这个教训。整体效果好，学生可以在开朗节奏要求下完成活动。值得思考反映在如何更好地打败节拍和动作，例如，在链接的节奏，老师的口哨，密码和背景音乐交叉，影响学生的注意力。

三，技术行动解释链接：教师的作用为学生学习发挥学习的作用发挥了关键作用。这个类是以教师和学生之间的互动的形式进行的。学生很难掌握教学。如果将来能加强视听设备的使用，课堂效果应该更好;教师如果演示过程进展缓慢，直观性会更突出，有利于学生接受。在链接的解释中，你也可以使用另一种方法：通过显示教学辅助模板的要求，让个别学生来力量试图弄清楚，其他学生要纠正的方式。

四，游戏环节：在本课程在合理的时间，教师辅导就位，学生可以体验自己的学习，教学更好。每个学生都可以体验游戏的乐趣，心理需要满足，实现教学目标。缺乏当地表现：缺乏激励学生刺激游戏评价，游戏模式应该更加多样化。

5，结节：以乡道为背景音乐，让学生围绕桌面模仿各种动物运动放松。相互活动揉搓肩膀等动作渗透相互帮助，团结合作精神教育，让学生体验乒乓球教室的乐趣，激发学生对乒乓球的兴趣。不足：忽视学生的相互评价，教师应注重过程，发展，激励，通过自我评价，小组评价和教师评价等多种方式培养学生的自尊心和自信心，提高教学效果。

游戏方法在本课中的创新设计和使用，符合单位教学设计的特点，符合学生的身心发展。课堂营造了和谐，和谐的学习氛围，让学生在高中上学，演奏音乐，在吴中玩，体验乒乓球的乐趣，有效地实现教学目标。当然，在教学过程中，使用教学方法还有很多缺陷，对乒乓球教室的把握有一些缺点。