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四年级下册英语优质教案-Unit 1 Time 课时3 join in外研剑桥英语
do my homework
go to bed
What time do you…?
I…at…
四年级英语教案Revision 2
第2课时
教学内容
Part 4 & Part 5 & Part 6
教学目标
（一）知识与技能
1.能运用相关句型交流人物假期活动以及熟悉物品方位介词的用法；
2.复习Unit4-Unit6的单词，能根据听到的单词指认图片,并能根据图片认读、说出、写出单词；
2.复习starter unit -------Unit 3中所有的单词。
调整及二次备课
2．Presentation and practice
1.完成1 say chant.教师利用日历，复习12个月份单词。听录音跟唱歌曲并能表演。
2.完成2 sing the song.教师播放录音，学生齐唱歌曲。
Step7Summary
老师让学生看黑板上的板书,与学生一起回顾本课时所学的重要句型。
Step8Homework
用英文简单的描述你的房间的物品信息。
教学调整：
板
书
设
计
Revision 2
Part4& Part 5 & Part 6
How many…How much…There are…I’ve got…
3.完成3 when are their birthday?教师引导学生大声说出图中4个孩子的名字，并让学生独立完成单词的猜测和拼写。然后教师核对答案。
4.完成4 listen and tick听一听，勾一勾。学生听录音勾出正确答案。师生一起核对答案。
5.完成5 circle the classroom words教师先复习和教室有关的单词，圈出你找到的单词并一起核对答案。
四年级下英语全册精品教案-外研社(三起)
四年级下英语全册精品教案外研社（三起）教学内容本教案涵盖《外研社版小学英语》四年级下册全册内容，涉及日常会话、词汇、语法、听力、阅读和写作等方面。
课程内容围绕学生的生活经验，注重培养学生的英语听说读写综合能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握课本基本词汇和日常会话，理解并运用简单句型和语法结构。
2. 过程与方法：通过情境模拟、小组合作、游戏互动等方式，提高学生的英语实际运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，增强跨文化交流意识。
教学难点1. 词汇记忆：四年级学生词汇量相对有限，记忆新词汇是教学难点之一。
2. 语法理解：对时态、语态等基础语法概念的理解和运用。
3. 听说能力：提高学生的听力理解和口语表达能力。
教具学具准备1. 教材：《外研社版小学英语》四年级下册。
2. 多媒体设备：用于播放音频、视频和展示PPT。
3. 教学卡片：包括单词卡片和语法点卡片。
4. 小组活动材料：用于小组讨论和角色扮演的游戏道具。
教学过程1. 课堂导入：通过歌曲、故事或日常对话引入新课主题。
2. 新知学习：讲解新词汇和句型，通过例句和情境模拟帮助学生理解。
3. 实践应用：小组活动，如角色扮演、对话练习，鼓励学生运用新学知识。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式巩固所学内容。
板书设计板书设计简洁明了，突出重点词汇和句型。
使用不同颜色粉笔区分重点和难点，适当配以图片或图表增强视觉效果。
作业设计1. 书面作业：包括单词拼写、句子翻译、短文阅读等。
2. 口头作业：要求学生在家与家长进行英语对话练习。
3. 拓展作业：鼓励学生用英语记录日常生活，如写英语日记。
课后反思课后反思包括对教学内容的回顾、教学方法的有效性评估、学生学习情况的反馈以及改进措施的思考。
通过反思不断调整教学策略，以提高教学效果。
此教案旨在为四年级下册英语教学提供一个全面、系统的教学框架，确保教学内容与目标紧密结合，同时注重学生兴趣和实际应用能力的培养。
（最新原创）外研版四年级英语下册全册教案（61页）
（最新原创）外研版四年级英语下册全册教案（61页）外研版小学四年级英语下册教学计划与分析一、指导思想激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。
二、学情分析我所教的四年级二班的学生共30人，通过一年的学习，大部分学生已经入门，开始进入状态，对英语的学习产生了浓厚的兴趣。
但也有个别学生由于平时没有养成良好的学习习惯，课堂学习效果较差，对于他们要因材施教，注重差异，找出优缺点，本学期及时改进，共同进步。
三、教学目的、任务1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够进行简单的日常用语的交流；4、能够用简单的句子进行写作；5、熟练掌握所学歌曲、chant等6、了解西方文化，初步知道课文的文化背景。
四、教学重点难点1．重点：（1）提高课堂效率。
（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
（3）发音清楚，语调正确，书写工整。
2．难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
五、方法措施1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。
做到“生活中有英语，英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。
四年级下册英语教案 Starter Unit Let's join in!第一课时 外研剑桥英语
3.T出示图片,学习新单词friend学生跟读, T: They are my friends..学生跟读。
三.Listen and number the sentences in the order you hear them.
I'm ... years old.
I like ...
6.总结重点句型:
Nice to meet you.
Where are you from?
I'm from Australia.
I'm new to the class.
Let's be friends.
四、Practice
按要求改写句子
五、Summary
3.过程与方法目标：小组合作法,任务型学习法。
4.情感态度与价值观目标：通过与同学之间的交流,让学生学会交流,学会表达,学会沟通,多交朋友,拓展自己的交际面。
重点
1.理解句子I’m new to the class. Let’s be friends.
2.理解Australia等有关国家的单词。
难点
外研剑桥版小学英语四年级下册第一课时教学设计
课题
Let’s join in(1)
单元
Starter Unit
学科
英语
年级
四年级下
学习
目标
1.知识与技能目标：能够听懂、理解句子I’m new to the class. Let’s be friends.根据听到的内容给句子标号,并表演对话。
外研社Join in四年级下册教案全册
Starter un i t Let1 s jo i n i n!教学设计（第1课时）【教学内容】Parti 〜Part4【教学目标】（一）知识与技能1.能正确理解句子并能根据听到的录音给图片标号；2.能听懂、理解句子I'm new to the class. Let * s be friends.并表演对话；3.能根据图片写出正确的单词；4.能正确理解单词并按类别划分。
（二）过程与方法1.以小组合作和情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2.指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观1.帮助学生了解如何向他人作自我介绍；2.帮助学生通过学习物品、一年四季和月份的英文表达，培养学生热爱生活的思想感情。
【教学重点】学生能听懂、理解句子I'm new to the class. Let' s be friends.并表演对话；能正确理解单词并按类别划分。
【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能听懂、理解句子I'm new to the class. Lefs be fiiends.并表演对话。
【教学准备】教材相配套的录音带【教学过程】Step 1 Warming up播放关于自我介绍的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。
Step 2 Listen and number.1.老师呈现课本第2页la中的图片，引导学生猜测对话内容。
2.播放录音，要求学生整体感知对话内容。
3.学生打开课本到第2页，自主阅读la的句子，再听一遍录音，然后根据录音中的句子出现的顺序依次标号。
Step 3 Listen and read.1.老师要求学生合上课本，播放录音数遍，引导学生说出听到的句子。
老师根据学生回答逐步呈现对话内容并讲解：I'm new to the class. Let's be friends.2.学生跟读lb中的对话并进行小组操练。
join in打印)四年级下册英语1单元教案
与同桌对唱My crazy cLeabharlann ock这首歌曲。教学调整：
板
书
设
计
Unit1 Time
Part3~Part4
It’s…o’clock.
It’s half past….
At…o’clock my crazy clock strikes….
(主语无论是单数还是复数,be通常要用are)
2.能运用句型What time do you…? I…at…进行简单交流，介绍自己以及了解别人的日常生活。
教学难点
学生能运用句型What time do you…? I…at…进行简单交流，介绍自己以及了解别人的日常生活。
教
学
过
程
Step 1 Warming up
播放关于学生作息的英文儿歌视频，引入本课时的重要内容。
4.记忆游戏。老师要求学生在一定时间内记住不同钟表的时间，比一比，看谁记住的时间最多。
Step4Summary
老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重要知识。
Step5Homework
与同桌两人一组，一个说中文时间，一个说对应的英文表达，看谁在一分钟之内说出的英文表达多。
教学调整：
板
书
8.学生打开你课本到第10页，试着跟唱歌曲，老师适时教授新句型At…o’clock my crazy clock strikes…并操练。
9.采用多种形式演唱歌曲，如师生对唱、男女生对唱、分组对唱等。
10.小组活动，学生在老师的指导下对歌曲进行创编并展示。
Step5Summary
老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所讲授的重点知识。
增强学生对于时间概念的认识和珍惜时间的意识。
2024新版外研版四年级英语下册教案全套完整版
2024新版外研版四年级英语下册教案全套完整版一、教学内容二、教学目标1. 能够熟练掌握本册书中的重点词汇和句型，并能运用到实际情景中。
2. 提高学生的听说能力，使他们能够用英语进行简单的日常交流。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读理解能力。
三、教学难点与重点教学难点：词汇的运用、句型的构造以及阅读理解的提高。
教学重点：词汇、句型的学习，日常对话的练习以及阅读技巧的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、彩色笔、单词卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片，引发学生的兴趣，引导学生进行讨论。
2. 新课内容展示：详细讲解词汇、句型，配合PPT展示，让学生跟读、模仿。
3. 实践情景引入：设计各种情景，让学生进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行交流。
4. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解，让学生进行随堂练习。
5. 小组活动：分组进行讨论、交流，巩固所学知识。
7. 作业布置：布置课后作业，明确作业要求。
六、板书设计板书内容包括：本节课的重点词汇、句型，以及相关的语法知识点。
设计要简洁明了，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学词汇和句型，每个单词写5遍。
（2）根据所学内容，编写一段对话，描述自己的学校、家庭、朋友等。
（3）阅读一篇关于日常生活的文章，并回答相关问题。
答案：（1）略（2）略（3）文章略，问题答案见练习册。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看英语动画片、阅读英语绘本，提高他们的英语素养。
同时，开展英语角活动，为学生提供更多实际运用英语的机会。
重点和难点解析1. 教学内容的详细规划与组织2. 教学目标的明确与具体化3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程中的实践情景引入与例题讲解5. 板书设计的简洁性与记忆辅助作用6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的详细规划与组织教学内容应紧密结合教材的章节，确保每个单元的主题和重点都能在教案中得到体现。
四年级下册英语优质教案-Unit 4 My room join in 外研剑桥英语
课题主备人主讲人授课日期缺课学生Unit 4 My room教学目标知识与技能Learn to use: mirror, picture, wardrobe, curtains, window, TV, table,sofa, and lamp.How much is (the lamp)? Where’s my pencil case?The pencil case is on/under/ behind/in front of /in .....过程与方法Listen and filling in the numbers.Sing the chant.Learn the story and text, then write the sentences and My classroom 情感态度价值观To love our room.重点The new words. 突破方法Look, listen, say and write.难点Mime the story. 突破办法利用课内外资源，通过合作、交流突破。
教法导引法。
学法在教师的引导下自读自悟、质疑探讨相结合。
教具准备Pictures, tape and flash课时Six设计理念本设计旨在体现引导学生运用自主、合作、探究的学习方式；结合课文形式，体现英语教育的特点；致力提高全体学生的英语素养。
板书设计Unit 4 My roommirror wardrobe picture windowcurtains TV table sofa lamp Where’s my pencil case?The pencil case is on/under/ behind/in front of /in .....。
join in 四下 教案
4，要求阅读下边的句子，引导学生从中找出所需的信息。
5，根据信息填出单词，核对答案。。
6，听力，跟读对话。
7，小组活动，展示对话内容。
8，改编对话可以按实际课的需要。
9，看（7）部分，先自己阅读左右两边的句子。
10，根据自己理解，将左右两边对应的句子用线连起来，组成一个完整的对话。
3,打开课本第三页，大声朗读右边单词。
4，在对应的横线上写单词，并核对答案。
5，复习months：
(1.)When is your birthday?
教学过程：
(2)How many seasons are there in a year?
(3)Where are you from?
(4)What’s your favorite day?........
2.能理解句子I’m new to the class. Let’s be friend.并能表演。
3.培养学生学习英语的听说能力和与伙伴要团结友爱相处的习惯。
教学重点
I’m new to the class
教学难点
Act out the dialogues.
教具准备
共享备课
二次备课
1，Greetings.
1.listen and draw .听录音根据不同颜色的钟表画出相应的时间。
2.小组活动。两人一组，一人呈现时间，一人说出正确的表达方式或一人说出时间，另一人在钟面上呈现。
Step four:课后拓展延伸。
练习表达整点及半点时间的表达。
板
书
设
计
教
学
反
思
电子备课教案
(完整版)Joinin新版小学英语四年级下册starterunit教案
（1）教给学生听录音记载方法：快速记录答案法——在问题旁用单词缩写或阿拉伯数字快速记下答案。
（2）同伴两人核对答案。
（3）全班进行答案核对。教师引导用完整的形式回答问题。
（4）在回答了问题后，让学生将所有信息完整地描述一遍，学会描述。
2.核对第二题和第五题的答案。
（1）利用白板，展示一位学生的答案，集体核对。并开火车进行朗读。
（2）教师引导学生通过尾韵法将单词进行归纳。
socks--box
toes—nosefloor---door
book---cake pig—egg
(3)教师引导学生分类进行单词复习
如：tea---milk, orange juice, water等。
1.自己编写一道有关单词复习的题目：
如：找出不同类的单词。
将苹果放到相应的篮子里。
找朋友。
2.课堂同步评价：1,2,3题
板书设计：
教师反思：
学生对这复习环节会充满兴趣。
教学内容
义务教育教课书《英语》（四下）
StarterUnitLet’s join in第3课时(6,7，8)
知识与能力
目标
1.能听懂、读懂对话内容，根据对话内容填空并能在提示下进行复述。
板书设计：
学生对这动手环节会充满兴趣。
课后反思：
教学内容
义务教育教课书《英语》（四下）
StarterUnitLet’s join in第2课时(2,3,4,5)
知识与能力
目标
1、能根据图片认读写出正确的单词，。
2、能认读与话题months，seasons，countries，days of the week，numbers，clothes,things in a classroom, feelings about weather,places in a school相关的单词。能正确理解并按类别划分。
四年级下册英语优质教案-Unit 2 Friends 课时3 join in外研剑桥英语
学
过
程
Step 1 Warming up
播放英文歌曲Friends，将学生带入英语学习的氛围。
Step 2 Revision
复习单词fruit, vegetable, subject, Chinese, maths, music, science, PE, art以及句式What subject do you like? What’s your favourite subject? I like … My favourite subject is …。
带领同学大声朗读板书上的单词、短语和句型，进一步记忆巩固今天所学内容。
Step15Homework你最喜欢一周的哪一天，说明理由，并描述一个同学的穿着。
教学调整：
板
书
设
计
Revision 1Part7~Part17
Words:animal beareatelephantfly
monkey pandasit swim wear
Step 2Say and Chant.
1.老师结合学生学过的词汇复习句型：Do you like...? Yes, I do./ No, I don’t. What do you like? I like...。
2.学生小组内操练上述句型。
3.学生看图读chant.
4.学生听录音，并跟读、模仿。
5.学生改编chant，并拍手配以节奏。
教学重点
1.使学生能根据听到的单词指认图片，并能根据图片认读单词；
2.使学生能相互交流有关情感、食物和外貌的简单信息。
教学难点
学生能通过听音获取正确的信息；能指认单词所对应的图片；能掌握重难点句型并使用这些句型进行简单的日常交际。
四年级下册英语优质教案-Unit 1 Time 课时4 join in外研剑桥英语
Revision 1教学设计（第2课时）【教学内容】5, 6, 7, 8, 9【教学目标】（一）知识与技能1.能听懂，读懂Life in the Arctic , Television这两个话题的相关内容；2.能运用相关句型交流有关北极动物和电视的简单信息；3.能读懂有关农场生活的对话并能运用相关句型交流信息。
（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过听音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。
（三）情感、态度与价值观使学生了解并表达北极动物的信息，使学生进一步熟悉和使用电视节目名称单词，并能理性对待看电视。
【教学重点】使学生学会认读表示打电话用语，描述北极生活和关于电视节目的单词。
【教学难点】学生能通过听音获取正确的信息；能指认关于电话、北极、电视的单词：phone，ask，call，before，get，ill，work，wrong，polar bear，arctic hare，arctic fox，snowy owl，seal，lemming，snow，mobile，igloo，always，hunt，early，grandma，grandpa，lake，interesting，star，want；能与伙伴们表演故事。
【教学准备】关于北极的图片、写有表示北极动物的卡片、教材相配套的录音带和课件。
电视模型，与课文相配的图片，写有关于电视的卡片、教材相配套的录音带和课件。
【教学过程】Step 1 Let’s watch a video!播放一段关于谈论中国各城市的天气的对话视频，引起学生对天气英语表达的兴趣。
Step 2 Revision复习上一课时的单词。
Step 3 Listen and point1.学生再听一次谈论中国各城市的天气对话视频。
2.让学生模仿对话，与同学一对一对话谈论天气。
Step 4 Complete the sentence1.学生打开课本到29页，独立完成选词填空。