电路作图的种类、识别串并联的方法 连接电路图的方法和专题训练

电路作图的种类、识别串并联电路的方法
一、电路图题型大约可分为以下几种类型：
1、串并联电路的识别；
2、看实物画出电路图；
3、看图连元件作图；
4、根据要求设计电路；
5、识别错误电路，并画出正确的图。

(一般考试就以上五种作图)
（各种题型的解题方法）
二、识别串并联电路的方法
1、定义法：
2. 电流流向法：电流流向法是识别串并联电路最常用的方法。

在识别电路时，让电流从电源的
正极出发经过各用电器回到电源的负极，途中不分流，始终是一条路径者，为串联；如果电流在某处分为几条支路，若每条支路上只有一个用电器，最终电流又重新汇合到一起，像这样的电路为并联。

并联电路中各用电器互不影响。

3. 拆除法(断路法)：它的原理就是串联电路中各用电器互相影响，拆除任何一个用电器，其他
用电器中就没有电流了；而并联电路中，各用电器独立工作，互不影响，拆除任何一个或几个用电器，都不会影响其他用电器。

4. 节点法：所谓“节点法”就是在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要中间没有
电源、用电器等，则导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，它的最大特点是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的。

5. 等效电路法：对于题目中给定的电路可能画法不规则，我们可综合上述方法通过移动、拉长、缩短导线，把它画成规则的电路，即画出它的等效图来进行识别。

连接电路图的方法和专题训练
一、根据实物图画电路图
根据实物图画电路图是初中物理中常见的题目，在这里可做如下假设：
（1）、导线像橡皮筋，可伸长可缩短，不会被扯断。

（2）、接点即可以拆分，又可以合并。

并且能够移动，只要不跨过任何电路元件。

（3）、电路元件可以挪动，只要不跨过任何接点。

（4）、导线可拆股，可并股。

一股可以拆分为多股，多股可合并为一股。

1、替换法：
将事物图中的元件用特定的符号替换下来，再将图形整理成规范的电路图的一种方法。

替换时要注意：（1）必须用特定的符号代替电路元件；（2）接线柱上的接线位置不能改变；（3）电源极性、电表正负接线柱不能颠倒。

2、节点法：
A、在实物图中将各元件用字母标好。

B、从电源正极出发，找到一个节点（就像三岔路口一样的，两条或三条或更多导线交的一点），假定为A点。

C、从电源负极出发找到一个分支点，假定为B点。

D、在A、B之间有电源的部分是干路，在A、B之间但没有电源的部分是支路。

E、画出干路，并标出A、B点。

F、画出支路：
G、对照实物图，按照从A点到B点的元件顺序画出第一条支路。

H、用同样的方法画出其他支路。

I、检查整理，使电路图规范、美观。

二、根据电路图连接实物图
电路图连接实物图时，一般有以下几个方法：
1、先串后并法：
从电源正极开始，先连接电路中元件最多的一条支路，再将其它支路并联在此支路上。

步骤：1、找电源；
2、从电源正极开始，沿电流方向先接其中一条支路，直到电源负极；
3、找准分支点，再将另一条支路连到两分支点之间。

缺点：易找错分支点。

原因：电流从用电器的接线柱流过与电流流经用电器区分不清。

解决方法：将电路中先连接好的那一条支路涂重些，找出各分支点分别在连接哪两个电路元件的导线上，再将第二条支路的一端接在这根导线的任一端；同样的方法将另一端接上。

2、标号法：
从电源正极开始，在电路图各元件符号两端标出号码，再在对应的实物图中各元件两端标上对应的号码，最后按电路图连接实物。

3、标路径法：
当你看到一个电路图，你先识别是串联还是并联。

如果是串联，比如说一个电路依次是从正极到开关S到用电器L1到用电器L2到负极，那么先写出电流的方向：+ → S→L1→L2→ - ，然后根据这个就可以依次连接实物图。

如果是并联，那么我们先分清楚电流从正极到负极有几条路，比如说一个并联电路，它的干路是从正极到开关S，支路一是从开关S1到用电器L1，支路二是从开关S2到用电器L2，那么我们分别写出两条支路的电流方向：
+ →S→S1→L1→ - 和+ →S→S2→L2→ - ，然后找出相同的部分，那么这些相同的部分就是一条路了，再在不同的部分开始分岔，这样连接实物图，很有效，
(先找到分支点。

再找到汇合点)
三、设计电路方法
首先读题、审题、明电路，（混联不要求）一般只有两种电路，串联和并联，串联比较容易，关键在并联要注意干路中的开关和电流表管全部电路，支路中的电流表和开关只管本支路的用电器，明确后分支路作图，最后电压表并在被测用电器两端。

完毕检查电路，电路作图必须用铅笔，横平竖直，转弯处不得画元件，作图应规范。

四、识别错误电路一般错误发生有下列几种情况：
1、是否产生电源短路，也就是电流不经过用电器直接回到电源负极；
2、是否产生局部短接，被局部短路的用电器不能工作；
3、是否电压表、电流表和正负接线柱错接了，或者量程选的不合适（过大或过小了）；
4、滑动变阻器错接了（全上或全下了）。

各种题型专题训练：
（一）电路识别：
1.图1所示的电路中，如果使L 1，L 2串联，应闭合开关 ，
断开开关 ，如果使L 1，L 2并联，就闭合开关 ，断开开关 。

2. 用图中的元件组成串联电路，元件位置不动．
3. 将如图所示的实物图连接成电路， 要求两盏灯并联，电键只控制灯L 1．
（二）根据实物电路改画成电路图： 4．按照下图所示实物连线图画出电路图。

5．一个实物电路，请你帮他画出这个电路的电路图。

S 3
L 1
L
2
S 1 S 2
（三）根据电路图连接实物电路：
6．在“测定小灯泡的功率”的实验中：某同学在实验时选用额定电压2.5伏的小灯泡（电阻约为10欧）、电源为两节干电池，规格为“30欧，1安培”的滑动变阻器。

请根据左边的电路图连接右边的实物元件，组成实物电路图。

7、根据电路图,连接右图中的实物图.
8．根据图22中的电路图，用铅笔或钢笔代替导线，将如图23实物连接起来。

9．将图中所给元件组成一个电路，要求K1 控制L1，K2控制L2，元件不许移动．用笔画线将图乙的元件连接成甲图所示的电路.
（四）设计电路：
10．把下左图中的各元件连成一个并联电路，用开关S1控制L1，开关S2同时控制两盏灯，请用笔画线代替导线连接电路.
11．将下中图中元件连接成电路图：要求L1、L2并联，开关S仅控制L2（不能移动元件的位置）12．将下右图中的元件连成电路，要求打开和闭合任一开关时，电灯亮同时电铃响.电灯、电铃要并联，元件位置不能移动.
13．现有电源、电铃、两个电键及导线若干，试设计一个电铃电路，要求两个电键都可单独控制电铃．画出电路图．
14. 给你电源、灯泡、两只单刀双掷电键及导线若干，试设计一楼梯照明灯的电路图，两电键分
别装在楼下、楼上，并且都单独控制灯的开关。

画出电路图。

15．用以下器材：电源；电灯L1、L2；开关K1、K2；导线组成电路，画出电路图并要求：
⑴只要断开K1，即使K2闭合，L2不亮⑵K1、K2同时闭合，L1、L2同时亮
⑶K1、K2同时断开，L1、L2同时灭⑷当K1闭合时，L1一定亮，L2可能不亮16．给你一个电池组、两盏灯、三个电键、若干根导线，如图，请组成一个并联电路，要求：K1控制L1，K2控制L2，K3控制L1、L2，请在实物图上连接电路并画出相应的电路图。

17．用线条
代替导线，
将图20中
的电器元件连成电路。

要求：(1)开关K1只控制电灯L1，开关K2只控制电灯L2；(2)共用一个电池组
（五）电路错误的识别：
18.为了测量电阻R的阻值，某同学连接实验器材的线路如图所示，请指出连接线路中的三个错
误及其纠正的做法：
连接线路中的错误与纠正：
（1）
；（2）
；（3）
；A B
C D
P
S
R
E F。