六年级语文一三字惯用语

一“然”氏家族公告

一切照旧用仍然清楚明白用了然表示转折用虽然

坚强不屈用傲然坚决果断用断然正大刚直用浩然

恐惧不安用惶然意料之中用果然毫不动摇用毅然

不知所措用茫然寂静无声用悄然心情安定用泰然

心情平静用坦然通达开阔用豁然恭敬有加用肃然

忽然醒悟用恍然疑虑消失用释然出乎意料用竟然

界限分明用截然整齐有序用井然白费心机用枉然

笑得很美用嫣然安稳无虑用安然神情发呆用木然

高大雄伟用巍然悠闲自得用悠然喜悦愉快用欣然

声音巨大用轰然气氛洋溢用盎然仰头挺胸用昂然

洋洋自得飘飘然严肃敬畏用凛然迷糊不清用昏然

二、“立”的多种意思与应用

屹立：山峰高耸的样子矗立：高耸地立着

挺立：直立耸立：高高地直立

伫立：长时间恭敬地立着兀立：高耸、突出

三、“静”的多种组合

宁静的夜晚恬静的脸上寂静的晚上安静的教室

雅静的房间幽静的山林僻静的山村冷静的头脑

平静的语气文静的姑娘幽静的小路镇静地面对

四、“烈”的多种组合

激烈的战斗剧烈的疼痛猛烈的炮火强烈的光线

热烈的掌声壮烈地牺牲

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五、“优”的妙用

优越的条件优厚的待遇优质的服务优秀的品质

优惠的价格优异的成绩优生的孩子

优良的秩序优良的作风优美的舞姿

六、对对子

愚公移山----精卫填海画饼充饥----望梅止渴缘木求鱼----守株待兔

心中有鬼----目中无人追本穷源----寻根究底风吹草动----水滴石穿

锦上添花----雪中送炭化险为夷----遇难呈祥不劳而获----自食其力

无源之水----无本之木攻其不备----出其不意刻舟求剑-----掩耳盗铃

流芳百世----遗臭万年祸不单行----福无双至落井下石----过诃拆桥

国泰民安----人寿年丰苦中作乐----死里逃生

柿子拣软的捏——山芋拣硬的拿菜刀越磨越快——文章越写越精

一楸挖不成井——一笔写不成文

七关于书的比喻

源泉——“爱书吧，它是你知识的源泉。”（高尔基）

面包——“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。”（高尔基）

阶梯——“书是人类进步的阶梯。”（高尔基）

良药——“书犹药也，善读者可以医愚。”

阳光——“生活里没有书籍，就好象没有阳光。”（莎士比亚）

营养品——“书籍是全世界的营养品。”（莎士比亚）

高尚的人——“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话。”（歌德）

朋友——“书籍犹如朋友，必须慎重选择。”（黑德斯）（凯勒）

船只——“一本书像一艘船带领我们从狭隘的地方，驶向无限的生活海洋。”

一、关于信息

医生说：信息就是生命的药方。

教育家说：信息就是知识。

哲学家说：信息就是智慧的真谛。

经济学家说：信息就是效益。信息就是价值。

军事家说：信息就是最先进的武器。

二、关于金钱的作用与缺陷

金钱可以买到房屋，但是买不到家庭；

金钱可以买到药物，但是买不到健康；

金钱可以买到书本，但是买不到知识；

金钱可以买到顺从，但是买不到忠诚；

钱可以买到珠宝，但是买不到高尚的品德；

三、关于树林

人类学家说：树林是人类的乐园；

生物学家说：树林是生命的摇篮；

医学学家说：树林是绿色的疗养院；

艺术学家说：树林是大自然的美容师

经济学家说：树林是绿色的银行；

四、关于书籍

书犹药也，善读可以医愚；

书好象一帖清醒剂，多读可以使糊涂的大脑清爽；书犹如一盏明灯，让你在茫茫迷雾中找到大路；

成语分类（一）

一、含两对反义词的

深入浅出大同小异出生入死前俯后仰南来北往阳奉阴违

去粗取精弃暗投明

二、含一近一反

欢天喜地顶天立地开天辟地瞻前顾后思前想后

天长地久左顾右盼南辕北辙南征北战东张西望东躲西藏

三、两对近义词

聚精会神披荆斩棘乘风破浪漫山遍野奇花异草

四、关于人体的有趣比喻

心腹：指亲信的人心血：指心思和精力

心肠：对事物的感情状态心胸：指人的气量

心脏：事物的中心心肝：对最心爱的人的称呼

手足：兄弟或姐妹情意手头：钱的多少

五、三字惯用语

半吊子长舌妇出气筒刺儿头大手笔低能儿飞毛腿

假道学包打听贱骨头教唆犯老油子马前卒炮筒子

三只手万金油现世宝耳边风口头禅父母官门外汉

迷魂汤无底洞

六、三字成语

步后尘破天荒杀风景眼中钉马前卒安乐窝东道主恶作剧

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一、表达方式及表达的效果

比喻：形象、生动，让人有身临其境的感受。

拟人：形象、传神，使描写的事物更逗人喜爱。

排比：句式整齐，结构相似，气势磅礴，使读者精神振奋，有较强的说服力。夸张：形象、生动，给人留下深刻的印象。

设问：引起注意，使人难忘。

反问：加强语气，说服力更强。

叠词：读来琅琅上口，活泼而清新。如、滴溜溜骨碌碌

衬托：从侧面描写，使所描写的事物更突出。

二、表达的顺序

1、时间顺序 2 事情发展的顺序；

3地点变换的顺序

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三、记叙方式

倒叙：先点出事情的结果，再说原因，引起读者的兴趣。

插叙：在叙述的过程中插入别的内容。起补充说明的作用。

四、说明方法

1、举例 2 打比方（比喻）

3 数据说明

4 形象描述法

5对比五、“立”的多种意思与应用

屹立：山峰高耸的样子矗立：高耸地立着

挺立：直立耸立：高高地直立

伫立：长时间恭敬地立着兀立：高耸、突出

六、“静”的多种组合

宁静的夜晚恬静的脸上寂静的晚上安静的教室雅静的房间幽静的山林僻静的山村冷静的头脑平静的语气文静的姑娘幽静的小路镇静地面对

七、“烈”的多种组合

激烈的战斗剧烈的疼痛猛烈的炮火强烈的光线热烈的掌声壮烈地牺牲

1、电视塔耸立在山上。

2、伟大的祖国屹立在世界的东方。

3、人们伫立在周总理的塑像前久久不愿离去。

4、一排排白杨树像持枪挺立的哨兵。

5、桂林的山怪石嶙峋，危峰兀立。

6、华山矗立在我国的西北。

八、“望”的运用

愿望-——耕耘智慧的种子

希望——-描绘远大的宏图

期望-——前辈殷切的寄托

众望——-开拓前进的动力

观望——-虚度年华的暗礁

失望——-成功路上的绊脚石